七年級英語工作總結

　　七年級英語是英語的起始階段，對于毫無基礎的農村學生來說，英語對他們是一個新鮮的玩意，針對這些孩子的底子薄，興趣低，學習苦等特點。以下是小編為大家整理的七年級英語工作總結（精選28篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　七年級英語工作總結1

　　本學年，我擔任七年級四班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

　　一、政治思想方面

　　本學年我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中學教師職業道德規范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、教育教學工作方面

　　1 課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2 多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新崗教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

　　3 鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　4 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　5 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　6 熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。

　　三、存在的不足

　　“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：由于我對學生的態度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經驗不足;對山區學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

　　四、改進措施

　　1 多與學生溝通。新崗教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2 注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　3 運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

　　在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

　　七年級英語工作總結2

　　本學期，我擔任了七年級英語的教學工作。在這個學期里，我積極探索教學方法，創新教學方式，注重培養學生的語言實際運用能力，取得了一定的教學效果。

　　一、教學目標的制定

　　本學期，我根據課程標準和學生的實際情況，制定了具體的教學目標。在教學過程中，我注重培養學生的聽、說、讀、寫能力，通過課堂教學、課后作業、小組討論等方式，讓學生不斷提高自己的英語水平。

　　二、教學內容的安排

　　本學期，我注重了教學內容的安排。在課程設計上，我結合學生的實際情況，選取了一些生活化、有趣味性的教學內容。通過這些內容的學習，學生可以更加深入地了解英語文化，提高自己的英語水平。

　　三、教學方法的創新

　　在教學方法上，我注重創新。在課堂教學中，我采用多種教學方法，如問答、講解、互動、小組討論等。通過這些教學方法的運用，學生可以更好地理解和掌握教學內容，提高自己的英語水平。

　　四、課后作業的布置

　　在課后作業的布置上，我注重了作業的多樣性和實用性。通過課后作業，學生可以鞏固和復習教學內容，提高自己的英語水平。同時，我還鼓勵學生自主學習，通過網絡資源、英語電影、英語歌曲等方式，提高自己的英語水平。

　　五、學生評價的重視

　　在教學過程中，我注重學生評價。通過學生評價，我可以了解學生的學習情況和學習效果，及時調整教學方法和教學內容，提高教學效果。

　　總之，本學期的教學工作取得了一定的成果。在今后的教學工作中，我將繼續努力，不斷探索教學方法，創新教學方式，提高學生的英語水平。

　　七年級英語工作總結3

　　本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

　　一、教材分析

　　本學期比上學期難度加深，一共為12個單元，語法相對來說有點難度，學生學起來會有點困難，但每個單元安排合理，舊新內容銜接緊密，只要方法得當，不會容易混淆舊新內容。

　　二、要針對不同的班級進行課堂教學

　　每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：71班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而72班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于中等生較多。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了。中等生盡量在他們掌握基礎和重點之外，盡量擴展知識。而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。

　　三、備課充分，事半功倍

　　我根據教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　四、增強上課技能，提高教學質量。

　　上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上多用情景教學，提高學生的興趣，并不斷優化自己的教學方法。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。

　　五、教學大綱的聽、說、讀、寫。

　　聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力。提高學生的聽力。但并沒有找課外聽力多加訓練。

　　說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

　　讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，并要求他們閱讀時先試著自己翻譯，不要急著看參考書。平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

　　寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時要求學生利用時間背誦英語文章，從中提高學生的寫作能力，要嚴抓和經常突擊檢查。

　　六、認真批改作業

　　布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結。盡量要求書寫潦草的學生改進并嚴抓。對學習態度不好的，多與他們交流和溝通，并時刻關注。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　七、加強自學,不斷積累知識。

　　由于本人在英語教學方面經驗不足,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。

　　總之,本學期比上學期難度加深，成績來說比上學期下降，在10分以內。但是我會在以后努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

　　七年級英語工作總結4

　　本學期，我擔任七年級十一、十二兩班的英語教學工作。在學校和教導處的統一領導下，學初所制定的教學工作計劃已圓滿完成，現就本學期教學工作總結如下：

　　作為一位英語教師，要想讓自己的教學水平更上一層樓。就應該試著使自己向外向型的教師發展，始終處于不斷學習中。因此，本學期自己參加了學校組織的青年教師課堂賽教活動，聽取了十多位年輕教師的英語課堂，學到了很多新型的教學手段和教學方法，受益匪淺。很多新的教學理念和教學方法都被用在了自己平時的課堂教學中，是教學成績有了較大的提高。

　　七年級十一、十二兩班學生中，百分之八十來自于農村學校的畢業生，由于農村小學的條件有限，大部分學生英語基礎差，部分學生幾乎可以說沒有英語基礎。鑒于這種情況，我首先從學生的學習英語興趣入手，想盡辦法利用自身優勢深入學生中，熟悉學生，最大限度的發現學生的亮點，激活學生那顆閃爍的心靈，極大的調動學生學習英語的積極性。如：用興趣記憶法識記單詞和短語。例如：教詞匯時，把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，讓學生先分解其單詞為“bus”“in”“e”“ss”。然后想象：有一輛公交車（bus），里面（in）有一只鵝（e），鵝身上繞著兩條蛇（ss），就是business。讓學生從學習中體會到樂趣。如此極大的調動了學生學習的興趣。有了興趣就有了想提高成績的前提。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把5個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。

　　一學期下來，學生的英語聽、說、讀、寫都有了較大的提高，開學初的“啞巴”課堂已經不存在了，優等生已經能用英語表達自己的簡單感受，學困生也能簡單說幾句，下學期在讀寫方面在很下點功夫，學生的英語學習是很有希望。

　　總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班學生英語基礎較差，但學生英語學習習慣已經養成，學生的英語成績一直在進步。相信在教師和學生們的共同努力下，英語教學成績會更上新臺階。

　　七年級英語工作總結5

　　本學期本人擔任七年級三班和四班的英語教學任務，在英語教學工作中能愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。回首這一學期的教學工作，感觸很多，現對本學期工作作以下總結：

　　一、按照教學常規環節開展教學工作

　　1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

　　2、上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。

　　3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，大多數試題都是放在課堂上邊做邊講，這樣有利于學生按時并認真的完成。并及時做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

　　二、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學

　　在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

　　聽：平時利用多媒體課件，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用掌握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

　　說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行分組對話訓練，提高學生的口語能力，激發他們對學習英語的興趣。

　　讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

　　寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，對每一個單元都進行了一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。一學期下來大部分學生的寫作水平有了很大提高。

　　三、加強鞏固

　　分批對待因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把同學分成幾個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學習的學生明顯多了。

　　四、其他方面

　　1、抓教學進度，合理安排時間，積極和同英語組的科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本學期的教學任務。

　　2、積極配合各位任課老師，多聯系，多溝通，互相促進學生。

　　3、本學期還保質保量地完成每個單元和月考的測試、批改及成績分析，個人業務進修，每單元的教學反思，教學隨筆、以及對學生的個別輔導和每單元的專題輔導等所有的教學任務。

　　五、存在問題：

　　所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。

　　總之，一學期的教學工作，自己付出了很多的辛苦，今后必須努力培養尖子生，以適應中考的需要。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何提高自己，如何提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同仁學習，爭取更好的成績。

　　七年級英語工作總結6

　　在這學期我擔任七年級一班、二班的英語教學。由于教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。

　　一、教學計劃

　　七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在70人左右，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。

　　二、教學成績

　　在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。

　　三、存在的問題

　　雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。

　　四、改進的措施

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

　　七年級英語工作總結7

　　本學期是我擔任七年級的英語教學工作。由于教學形勢的需求，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向各位教師學習。經過多方面的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學期的教學情況總結：

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我們教的班級在經過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且在我教班中中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，學習欠積極性，雖然優良性比例大，但中下層面也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。從考試中得到了驗證。在本月又進行了測驗，學生的成績不盡人意，從我那到試卷后，進行了系統的分析，聽力部分大部分同學做得很好，這與平時的訓練也有很大關系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內容的正確答案。從這一題來看，大部分學生失分嚴重，主要原因是在平時的教學中對短語的教學不夠，對學生的理解程度沒有能及時的掌握，而第二題是所給詞的適當形式填空中，失分也多，是由于學生對細節性的知識把握不到位，第三、四題是單項選擇，在知識點的運用方面學生學的不扎實，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學生的綜合運用能力，語法點、知識的重、難點，失分也相對較多，有以下點原因：

　　一、對學生是否很好地掌握基礎知識的沒能很好的把握。

　　二、對學生知識的熟練程度訓練的不到位。

　　三、由于我班層次不同，沒有針對進行不同層次進行輔導，過于偏。針對以上情況我及時做了調整，為以后奠定基礎。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安定而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　英語是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　期末考試是考察每位同學一年來的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。我把力量主要集中在差生輔導和培優上，另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以在以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。為了提高本班的英語水平，無論多辛苦，我都會努力去做，向老教師學習，多問，多想，爭取進步。

　　以上是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在以后的教學中能有所進步。

　　七年級英語工作總結8

　　回顧這學期的工作，我圓滿地完成了本學期的工作，使我感到既繁忙又充實，在不斷的學習中，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學期的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

　　二、業務素質方面

　　為了適應農村中小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。平時，注重業務資料的撰寫，每天認真備課，認真上課，向課堂45分鐘要質量。認真批改作業，定期對學生的學習效果進行測試，認真總結，查找不足。

　　三、教育教學工作方面

　　這學期我擔任的是七年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。

　　四、考勤請假方面。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里盡量做到沒有遲到現象，做到有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　五、努力提高方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;

　　2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。

　　總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!

　　七年級英語工作總結9

　　本學期，我們七年級英語備課組的教學任務艱巨，教材內容多，學生成績兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，一如既往，認真地完成了教學工作。大概情況總結如下：

　　一、集體備課

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，按照學校的教學安排，分別于3、4、5月進行了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發言人、有教材分析、有教學反思等，共同探討教學目標，教學重點，難點等。

　　二、學生活動

　　快期末時，組織學生進行詞匯競賽，旨在提高和掌握學生的詞匯量。

　　三、輔導學生

　　加強對學生進行輔導。對待學業優等生，要有超前意識；對待學困生，要讓他們掌握基本的詞匯，句型和語法等基礎知識。并及時輔導，對其作業進行面批。

　　四、公開課活動

　　開出了魏紹超和董曉燕老師的公開課。

　　五、質量檢測

　　在每一模塊教完的時候，我們會對整個模塊進行詞匯測試和模塊測驗，以查漏補缺。

　　六、期末復習

　　期末時，召開備課組會議，討論，分工復習階段的工作，備戰期末考試。

　　以上是對七年級英語備課組下學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高。總之，我們備課組每位老師，基本完成了本學期的英語教學任務。

　　七年級英語工作總結10

　　本學期，我們七年級英語備課組的教學任務艱巨，教材內容多，學生成績兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰，但我們備課組全體成員，一如既往，認真地完成了教學工作。大概情況總結如下：

　　一、集體備課

　　集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，按照學校的教學安排，分別于3、4、5月進行了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發言人、有教材分析、有教學反思等，共同探討教學目標，教學重點，難點等。

　　二、學生活動

　　快期末時，組織學生進行詞匯競賽，旨在提高和掌握學生的詞匯量。

　　三、輔導學生

　　加強對學生進行輔導。對待學業優等生，要有超前意識；對待學困生，要讓他們掌握基本的詞匯，句型和語法等基礎知識。并及時輔導，對其作業進行面批。

　　四、公開課活動

　　開出了魏紹超和董曉燕老師的公開課。

　　五、質量檢測

　　在每一模塊教完的時候，我們會對整個模塊進行詞匯測試和模塊測驗，以查漏補缺。

　　六、期末復習

　　期末時，召開備課組會議，討論，分工復習階段的工作，備戰期末考試。

　　七年級英語工作總結11

　　作為xx學校的新成員，作為一個邁上講臺不久的年輕教師，我特別的珍惜現在的學習和鍛煉機會。這學期我擔任七年級3班和4班的英語教學工作。為了做好學校交給我的教學任務，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的悉心指導，并向本科組的老師學習。以下是我在本學期的教學情況。

　　一．個人發展

　　我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。教學工作，就是教與學的相互聯系，相互補充。今年暑假我認真總結了過去一年的教學工作，并為自己下一步的學習成長制定了方向和目標。新學期開始之后，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由繼續教育學院組織的各項培訓，抓住每一個機會向外校的優秀英語教師學習。在具體的教學工作中，我積極探索教學方法，了解學情，步步為營，穩打穩扎，和學生共同成長。

　　二．教學工作

　　第一步：本校學生流動性比較大，且升入七年級重新分班，我也是初次接手，因此開學之初的一個星期，主要是進行師生互相交流了解，適應老師的教學方法和初中英語學習方法，樹立學習的信心，并培養班級的向心力。

　　第二步：之后的兩個星期，我遵循本校慣有的音標教學要求，積極向老教師討教并創造性的教授音標，并取得了良好的教學效果，到本學期末，有相當多一部分學生可以不在老師的幫助下自學拼讀單詞，并能探索單詞記憶的方法，這為學生們今后的英語學習有著很大的影響和幫助。

　　第三步：本校學生的英語綜合基礎差，主要原因在于：

　　一、學生流動性大

　　二、小學階段學生學習英語的學齡不同，有的學生學了六年英語，而有的學生只學了一年英語

　　三、小學階段基礎沒有打牢，歷史遺留問題

　　四、小學英語學習和初中英語學習有很大差別，部分學生難以適應。這樣的學情應該怎樣去改善呢？

　　本科組針對這樣的情況，決定從試卷改革開始抓起，以手頭資料為主，考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學生，讓他們平常要緊緊圍繞老師，認真對待北卡和雙語報等教輔資料，考出信心，進而逐步提升成績。于是，我從了解及分析學生實際情況出發，實事求是，圍繞試卷改革這根主線，進行教育教學。

　　第四步：要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,，不能及時完成老師要求的背誦和默寫等任務。針對這種問題,我時常抓學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還做好對學生學習的輔導和幫助工作。

　　三、努力方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些活學活用的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學技巧和方法上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　4、嚴格要求自己，擺正心態和位置，不斷樹立目標，不斷探索，不斷突破自己。努力向一名經驗型教師靠攏。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，今后，我將更加努力把工作做的更好。期待下學期能取得進步。

　　七年級英語工作總結12

　　按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，我七年級英語備課組通力合作，按時保質按量完成了本學期教學工作任務。回顧一學期以來的教學工作，現總結如下：

　　開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對初一新生的英語學習情況做了抽樣調查，制定了備課組的英語教學計劃；每位任課老師再根據自己本班的具體情況制定了本教學班的英語教學計劃；為了充分激發學生學習英語的興趣和培養學生良好的學習習慣，本學期我備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫規范訓練，取得了很好的預期效果。

　　集體備課是一項十分復雜的工作，不同的教師有不同的性格，不同的學生有不同的學習方法，只有根據各具體情況，充分發揮教師的創造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短，提高認識，更好地發揮每個人的教學特色。我們積極參加長安區教研室所安排的區共用學案的集體備課活動，認真學習和研究其他兄弟學校英語教學的成功經驗，結合自己學校的實際，探索出一套符合自己校情的、較為行之有效的教學方法，不斷提高我們的英語教學水平和教學效果，不斷取得進步。為了加強集體備課，一起發揮集體智慧。每周二上午第一節是我們集體備課時間，集體分析討論相關的教學內容，在匯集大家共同思想智慧的基礎上，結合區共用學案，發揮群體優勢，彌補個體不足。

　　在集體備課過程中，我們一方面深入認真研究教材，使每位教師了解教學內容、教學任務、教學要求，另一方面，認真分析我校學生實際情況，確定適合我校學生學習的教法。本學期在教學中嚴格按時完成每一階段所要求的標準。要求每位教師了解所教全部知識內容、重點、難點及處理，大家各抒已見，獻計獻策，以解決教學中的難點。我備課組積極參加各級的評優課、觀摩課，在聽、評課過程中提高彼此的教學水平和能力。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課有中心發言人、有準備、有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等。總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實效。

　　我七年級備課組的四位老師，在本學期備課組多位教師因病長時間無法上崗工作的情況下，堅持以教學工作為中心，以學校、學生為重，顧全大局，盡一切努力克服自身的諸多困難，不計報酬，勇挑重擔，均承擔并圓滿完成了三個班的超額的工作任務，為我七年級組教學工作的正常開展做出了重大貢獻！

　　回顧這一學期，我備課組四位教師總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。在全體七年級英語備課組教師齊心協力的努力下，按計劃圓滿地完成了教育教學任務，基本上達到了學校的預期目標。在20xx年的七年級下學期，我們將再接再厲，爭取有更大的進步！

　　七年級英語工作總結13

　　本學期我擔任七年級的英語教學任務。回首這一學期的教學工作，以下是我的工作總結：

　　一、認識教材，了解學生

　　對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段;但是同時，我也看到了許多前輩教師豐富的教學經驗。新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環境，很多內容對于國內學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。

　　二、因材施教，掌握難度

　　我們常說，教學就是教與學的過程，兩者是相互聯系，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。在經過幾次新教材教研活動后，感覺受益匪淺，于是開始學會根據學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當的改良，讓學生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。

　　同時根據不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極言一個學期下來，總體來看，三個班的成績基本上持平。

　　三、調動氣氛，參與鼓勵

　　在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。

　　同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　四、加強鞏固，分批對待

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學到。因此，我就把學生分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學生明顯多了。

　　在這一個學期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。

　　七年級英語工作總結14

　　這學期初，我接了七年級的英語教學工作，通過一段時間的教學，使我產生了一些困惑：首先是七年級的學生在小學學了一些英語，程度不同這給我的教學造成了很大的困難，基礎好的學生有的知識不用講、練，基礎差的學生沒有興趣，練了也不會，我很著急，不知顧哪些學生好，而新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好的品質的終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作經驗總結。

　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。

　　2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

　　3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

　　1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

　　5、加強課外輔導、個別輔導。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

　　1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。

　　2、注重閱讀能力的培養。

　　閱讀教學論認為閱讀是學習者綜合語言運用能力的體現。從學習的角度來說，“讀”是其它“三會”的基礎，通常是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感” (即對英語的感性認識)，擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達能力。因此從初級階段開始教師就應該積極探索英語閱讀教學的模式，有意識培養學生良好的英語閱讀習慣和能力。

　　四、存在的問題及對策：

　　1、學生成績不穩定，容易忽高忽低，與他們基礎知識掌握不好有關，需要進一步加強訓練。

　　2、兩極分化現象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不牢固。需要著力培養這部分學生的英語學習興趣。

　　3、寫作能力上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用能力差，需要平時注意訓練寫作能力的培養。

　　新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。

　　七年級英語工作總結15

　　本學期，本人任教初一年級兩個班的英語教學工作。這兩個班學生英語基礎很差，學生整體惰性很強，自覺性很差.給教學帶來很大的難度。作為一向從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。

　　一、研究課標，明確教學目標。

　　為了使我的英語教學進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充裕的依據、奠定了的踏實的基礎、保證了教學的順利進行。

　　二、扎實備課，理清教學思路。

　　備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點:

　　1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如:單詞卡片等教具為課堂教學做好準備。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中研究，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如:唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

　　3、課后備課，總結教學經歷。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

　　三、認真上課，體現以工錢本。

　　《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們研究英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力，老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感;

　　為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點:

　　1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激起學生的研究興趣，讓學生融洽在研究英語的空氣內。

　　2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特性，充裕運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體言語來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極自動介退研究獲取新知過程，培養他們研究英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在研究新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

　　3、鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，為了尊重學生的個體差異，營造寬松的研究情境.只要學生對英語研究有興趣，堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。

　　如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。

　　在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上培優補差。不斷研究，加強自身素質和營業能力的提高。

　　七年級英語工作總結16

　　時間過得真快，本學期的教學工作馬上結束。本學期，我擔任七年（1）班和（6）班的英語教學工作。現就本學期教學工作總結如下：

　　一、學生的根本情況

　　兩班均有X人，都是從農村小學畢業的，他們的根底非常差，拼寫不標準，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩個班三分之一的學生的根底比較扎實，學習態度認真，對英語感興趣，兩名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，5名學生干脆都不學英語。

　　二、采取的措施

　　1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。

　　2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

　　3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。

　　4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

　　5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積存5個單詞，并每周檢查一次。

　　6、在教學過程中我發覺師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

　　三、教學方面

　　1、教學工作

　　本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

　　2、學困生轉化工作

　　學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。假如老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡、和諧開展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，依據課堂里發覺的缺乏給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大局部學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。

　　3、其他工作

　　在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了許多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。

　　總之，本學期取得了一些成績，缺乏之處也是在所難免的。我在下一學期的工作中會以更高的熱情去爭取更大的進步。

　　七年級英語工作總結17

　　入職已有兩個月，本學期我擔任七年級五班和六班的英語教學。由于剛剛畢業走上教育崗位，對教學、教材、教法知之甚少，人生道路上遇到第一次真正意義上的挑戰，甚至到現在我在英語教學上還處于摸索階段。不過，通過旁聽其他老師的課，多向優秀老教師請教，充分利用時間研究教法，經過兩個月的努力，現在對工作終于有了自己的思緒，現工作總結如下：

　　一、潛心研究教材及課程標準

　　作為一名新教師，在教課伊始會面臨一些問題：上課應該講什么？怎么講？學生目前水平如何？怎樣讓他們理解接受我講的內容？考試考什么等等的問題。這些問題導致我最初幾節課始終摸不著頭緒。于是我開始研究教材，了解教材前面的知識框架，首先自己掌握每單元的學習目標。而通過了解課程標準，我明白了上課不僅要讓學生達到知識目標，其情感上也要有一個教育升華。因此我重新整理了教學思路，現在已經能基本掌控課堂上的教學安排和開展。

　　二、認真備課、上課，向優秀前輩學習

　　“凡事預則立，不立則廢。”備課是教學的起點和基礎，是課堂教學中極其重要的一環。對于教學經驗全無的我來說，備課尤其需要高度重視，通過備課來了解單元知識目標及情感目標，掌握知識框架，把握課堂進度，設計教法及活動，了解學生狀況，不打無準備之戰。

　　對于上課，無論自身狀態如何，我盡量做到每天精神飽滿，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。通過學習三環六步，同時結合本班學生掌握情況設計課堂步驟。在英語教學中遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，在對話和習題上努力加大課堂訓練量，保持穩定課堂節奏，切實提高課堂教學效率。下課并不是上課的結束，除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。因此晨、早讀及午、晚自習顯得尤為重要。在晨讀和早讀時到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。

　　三、培養英語學習興趣

　　由于是中途換教師，有些同學的情緒可能會因此受影響，老師的教法和個性不同，學生的接受度也可能不同。要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如充分利用學習小組，培養競爭意識；盡多使用多媒體設備進行教學；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動。目前，兩個班的學生上課表現越來越活躍，越來越好，對英語學習的興趣始終穩定在較高水平。

　　四、做好優秀生培養保持和學困生轉化

　　初進班時，對學生的水平不夠了解，只能通過上課表現來揣測知識的掌握情況。不再原任課教師那里了解到大體狀況后，注意到了對優等生和學困生分層次訓練和要求。在這個月的月考后，我在班里對學生說明了考試的作用及考試后所要做的后續工作，要求學生分析錯題改正后再找到之前做過的練習中的相關題目進行鞏固。同時在分析成績后及時找到部分有較大提升空間的同學了解情況對他們考試情況進行分析，鼓勵他們繼續努力，通過多多背誦和做題讓不及格的同學爭取及格，及格的爭取優秀。同時對部分同學進行課余時間個別輔導，希望他們的成績有所提升。

　　任教兩個月時間的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現了我在這段時間的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這這段時間我從一個學生角色成功實現了向教師角色的轉變，從一個初走上講臺還有些緊張到現在可以自如地傳授知識，我確實學到很多。現在我要做的是如何總結得失，以期在下學期做好自己的工作。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，繼續向其他優秀教師學習，提高自身專業素質，盡快成為一名合格乃至優秀的英語教師。

　　七年級英語工作總結18

　　轉眼間，七年級英語第二學期的教學工作即將結束，一學期來，我時刻從嚴要求，向同行學習，充分發揮學校現有條件，深度了解自己學生各方面的情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有目的地開展。為使今后的工作更大的進步，現對本學期的英語教學教育工作做一次總結，希望能發揚優點，克服不足，反思經驗教訓，使英語教學工作更上一層樓。

　　一、嚴守紀律，努力學習強素質

　　在工作中，本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求，模范遵守學校規章制度，不遲到、不早退。學習教師職業道德規范、政治理論;學習新課改理論，努力提高教學能力，堅持學習，使我對新課改理念有了更深的理解，為本人改進教學方法奠定了良好的基礎。

　　二、制定計劃，開展有序有序教學。

　　開學初依照學校工作計劃和安排、課標、教材、學生和教育教學規律，制定了英語學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。并在此基礎上，設計好每一堂課活動。

　　三、精心備課，創設興趣課堂。

　　一名合格教師，我的體會是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易。在備課之前，熟悉教學內容，通過參考網絡資料，鉆研教材，難點。備課既要備教材，也要要備教法，備教學手段。

　　四、認真組織教學，優化課堂。

　　一堂課四十分鐘，我本著“責任和愛心”的要求，努力使講解有條理、清晰、生動，讓每堂課學生有收獲，努力使學生打好基礎，培養能力，開發智慧，培養學生的思維，養成良好的學習習慣。以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，注意調動學生的主動性，真正體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，不同學生設計不同層次的活動，讓不同層次學生都能獲得自信，讓各層次的學生都產生學習。

　　五、批改作業，精選巧練補缺漏。

　　布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固。布置作業時，做到有層次性、多樣化。每天布置聽寫任務，每周安排大聽寫，內化所學新單詞、新短語、新結構。

　　六、反思教學，探索新途徑。

　　教學活動，反思的伴隨就不會有進步。授課后，回想，反思。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進。并就班級學生實際情況，分組教學，使組與組之間競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，長期性評價原則，使學生在組中幫助，學習，培養團結互助的學習精神。

　　1、充分利用多媒體輔助教學手段，極大限度地調動學生學習積極性，激發他們的學習積極，努力提高課堂教學的效果。

　　2、狠抓檢查，強化知識的重點和難點;時刻關注學困生的學習狀況;

　　3、強化課堂管理教育，即使修正學生不良習慣表現。

　　總之，第二學期20xx級七年級英語教學工作，在各位同行的幫助和同學們的努力下，盡管學生成績與的要求還有差距，還有不盡人意的地方，但在今后的教學工作中，我將總結經驗，發揚優點，改進缺點，優化教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣，提高英語教學質量，讓學校滿意、家長滿意、讓學生滿意。

　　七年級英語工作總結19

　　本學年，我擔任七年級（3）（4）班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，緊扣大綱要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，以教師的職業道德為標準，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、做到了認真備課。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對七年級教學目標的不同：七年級在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生歸納總結單詞找出其變化規則；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，用小黑板編制各種吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真總結每單元的知識要點，歸納成集。讓學生學得心中有數，落實有據。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化。

　　條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，增加與知識點相關后，背景知識的講解，拓寬學生知識面。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。對增強學生的自信心大有裨益。

　　三、認真批改作業。

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，第一天上課時進行透徹的評講，個別講解，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養課代表小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　四、重在培優補差，提高全班整體成績

　　細心做好培養尖子生的工作，狠抓“兩頭促中間”。從進入七年級起，就非常關注“兩頭”的學生平時的作業和測驗情況，把他們平時的錯題都記錄好，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，多關心、鼓勵后進生。從課堂、作業、測驗或其他方面注意他們的學習狀況和學習態度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學習過程中，雖然學生是主體，但他們很需要得到學校老師與家長的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關注每位學生的學習狀態，多與學生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得

　　進步時，我們要在公開場合大力表揚；當他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發學生上進的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學生都定出一個目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。

　　五、成績不足是我的動力

　　1、多與學生溝通。經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　3、注重打基礎。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。

　　4、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。

　　經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。總結本期的工作，在對差生的輔導上還要加大力度，同時要對優生給予更多的關注，在以后的教學中，完善教學的整體性，注重對自己性在教學中的耐。

　　七年級英語工作總結20

　　本學期，本人擔任七年級三班和四班的英語教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范、不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課40余節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、正視自己，明確今后努力方向

　　本學期,我所帶班級成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

　　2、對知識點的檢查落實不到位；

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　5．對初中生的心理發展特點不了解。

　　下學期改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　七年級英語工作總結21

　　本學期，我繼續任七年級（9）班的英語教學工作，時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，現就這學期的工作小結如下：

　　一、扎實復習

　　結束新課后，我很快轉入了復習階段。第一輪復習立足于課本，逐冊按單元復習單詞、短語以及重點句型，要求學生記憶、背誦，并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。第二輪是語法專項練習。從詞法到句法，再到交際用語，我還加入了自己的思路和意見，系統地給學生講解了英語語法，并進行了大量的練習。比如名詞復習，從名詞的分類、可數名詞與不可數名詞、可數名詞的單復數、名詞所有格、雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解，然后通過相應的練習加以鞏固。第三輪是中考題的專項練習。講解了各類題型的解題技巧和應對策略，并通過練習題及時鞏固，最后我們做了八份模擬試卷。通過一輪又一輪的復習，學生的解題能力有了較大提高，尤其是聽力水平提高顯著。

　　二、悉心輔導

　　每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能多地叫一些學生，當面改正他們習題中的錯誤，以發現他們是否真正掌握語言點，他們對錯題是不是真正弄明白了；并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定，對退步的學生提出警告和善意的批評。學生能感受到老師的誠心和忠告，以及老師對自己的重視，會加倍努力學習。

　　三、充分準備

　　為了提高復習效果，我做了許多，具體做法如下：

　　1、備課

　　根據學校的要求和教學的實際提前備課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同科老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。為了讓學生能更直觀地理解所學的知識內容，我還積極創造語言環境，制作教學課件，以提高學生的學習效果。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生的學習積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、檢查

　　我利用課余時間對學生進行檢查，尤其是單詞的檢查。我知道如果不及時有效地檢查，許多學生就會偷懶不認真聽講，課堂效率就無法保障。因此常常進行抽查，學生擔心被罰，因此在課堂上基本能認真聽講。

　　4、作業

　　根據減負的要求，我把每天的作業經過精心挑選，適當地布置一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

　　5、鼓勵

　　教育學生不比成績比努力，鼓勵學生自己和自己比，過去的自己和現在的自己比。給每個學生制定學習目標，鼓勵他們一次一次地超越自己。在學生的作業本上或留言冊上，用英語寫一些話激勵他們，這樣做雖然麻煩點，但是效果還是比較明顯的。物質獎勵和語言激勵使學生提高了學習信心，英語成績有了一定進步。

　　6、提高

　　要給學生一杯水，老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了積極參加學校的業務培訓和各類教研活動外，還擠出時間自我學習，以提高自身的專業水平，力爭達到現在的教育教學要求。工作中，由于各種原因也不可避免地存在一些失誤。比如：對學生的檢查督促不到位，致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞、句子不積極，不主動，對待作業不認真等，致使部分學困生在英語方面不但沒有進步，反而有了倒退的趨勢。

　　學期業已結束，總結過去是為了將來更好地工作。以后我將一如既往，勤奮工作，努力學習，不斷提高自己的業務水平和工作能力。

　　七年級英語工作總結22

　　本學期,我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。

　　一、堅持既定的教學計劃。

　　按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業平時多使用錄音，提高學生的語音語調。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。

　　二、盡可能的認真備課。

　　作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的應用性。同時考慮不同設計環節課堂可能出現的情況進行優化。課后積極針對課堂效果再次優化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。

　　三、認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。

　　上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。

　　另外發揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。

　　四、認真批改作業和試卷。

　　堅持布置適量的作業，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業認真批改及時校對，考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。

　　五、做好課后輔導工作。

　　班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進行適當的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚。教師適當的放大他們的優點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。

　　六、積極參與聽課、評課。

　　多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學工作中，我將虛心求教，總結經驗，發揚優點，改進缺點，加強自身各個方面的修養，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。

　　七年級英語工作總結23

　　不知不覺，本學期我已擔任七年級的英語教師已有一學期。作為一名久不在教師行列的教師，我深刻的感受到，自身能力的不足在將來的日子里，我必須要多聽聽經驗豐富的老教師的課，多從他人的課堂中和業務中，找到自己的不足。我不但要反思自己教學中的劣勢，更要在新課程的改革中和教學中，轉變思想觀念，提升認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹立新的課程觀，結合教學模式，使自己迅速成長起來。在這一學期的教學中，我的基本工作總結如下：

　　一、一學期的教學回顧

　　本學期的教學任務已經圓滿結束，回顧本學期的教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，多聽課，多看書，結合本校的.實際條件和學生的實際情況進行教學。

　　（一）不備課不上課，我做到了認真備課。不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，在培養興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材。寫單詞。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

　　（二）加強上課技能，提升教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。

　　（三）虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。

　　（四）認真批改作業：對所有單子認真批改，對學生如實評價到位；布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講。

　　二、存在問題：

　　所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫：首先是通過定分數的方法督促學生學習；第二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，爭取在下期的學習中有較大的進步。

　　三、采取的措施

　　1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。

　　2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提升學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

　　3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。

　　4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

　　5、為了增多學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

　　6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

　　總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！

　　七年級英語工作總結24

　　本學年，我擔任初一年級17和18班英語教學工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業工作。為了促進以后的教學工作更上一層樓，我現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓。

　　首先，我在課前認真備課。備課時，我不但備學生而且備教材、教法，根據教材內容及學生的實際在在培養學生興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力。另外，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件，做到“有備而來”，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思并認真按搜集每課書的知識要點。

　　第二，增強上課技能，提高教學質量，使課堂線索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得輕松愉快。在課堂上我講得盡量少，精講精練，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　第三，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。本學期我已經將聽課本全部記完。

　　第四，我認真批改作業。布置作業做到精讀精練，及時批改學生的作業、認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，并進行專門評講。此外，我培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　第五，加大檢試力度，及時查缺補漏。測試能及時了解學生學習情況和學生掌握知識的程度，也能反饋自我在課堂教學中存在的不足。通過測試也能讓學生對本單元重難點加以鞏固，加深理解。以往因為課時太緊，所以在這方面做得不是很好，今年讓我從一年級接手，兩個班在此方面，我進行了對比實驗，一個班加大測試力度，一個班在趕完過度的同時，也講講習題，但量相對少了許多，結果期末測試區分度比較明顯，由此可見多測試，多付出，定會有喜人的結果。最后，堅持用英語組織課堂教學，在課堂上盡量用英語表達，讓學生更多的接受英語環境。

　　具體做法是：

　　一、用英語組織課堂教學。

　　二、用英語授課。

　　三、力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

　　四、努力創造和設計英語語言情景。

　　當然，我這一年的教學工作也有很多需要改進的地方。我對教材的把握不夠，課堂的銜接需要更加自然流暢，很多優秀老師的優點還沒有學習領悟到等。我希望在下個學期一定多注意這些方面，不斷提高自己的教學水平。

　　在這一學年的教學工作中，我一直努力做好自己的工作。功夫不負有心人，兩個班的成績還比較理想。我明白這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何提高自己，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，我都會一直一直繼續努力的。

　　七年級英語工作總結25

　　這學期我擔任初一一班和三班的英語教學工作，作為一名新入職的老師，這對于我來說是一項不小的挑戰。好在多位老師的幫助下，平穩的度過了本學期，順利完成了本學期的英語教學工作。我對自己本學期的工作作出如下總結：

　　第一，在思想上嚴格要求自己，遵守各項工作紀律。

　　在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平，認真學習新課改理論，努力提高業務能力。通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎。

　　第二，在教學工作上不斷學習，不斷進步。

　　由于我缺乏英語教學經驗和英語教學的各類知識體系，所以在學期初，學校領導就為我安排了有經驗的老師來指導我，在本學期的教學中，我遇到了很多問題和不懂的地方，我都一一積極的向各位老師請教，在完成教學工作的同時，提前完成備課，多聽優秀教師的授課，保證自己的教學內容的完整性和充實性。同時，在日常的教學活動中，我不斷的反思自己的教學，不斷積累自己的教學工作經驗，將自己的教學經驗和優秀教師的建議相結合，不斷完善自己的教法。

　　第三，自己存在的問題以及改進的方法

　　經過一個學期的教學工作，我發現自己在英語教學上存在一些問題。第一，英語口語不夠好。發現這個問題后，我立即加強了自己的口語訓練，在備課時，自己跟讀錄音的內容，做到在課堂上講課時做到發音標準，無錯誤。第二，對學生的要求力度不夠。初一的學生還沒有形成良好的學習習慣，因此在課堂上有部分學生紀律不好，喜歡出風頭。另外，學生的作業情況較差，有些學生不能按時完成布置的作業，也有很多學生的作業應付了事。針對這個問題，我積極的同班主任進行溝通和交流，共同努力，嚴肅課堂紀律，加大檢查作業的力度。逐步改善此類問題。第三，課堂上同學生的互動少。新課標下的教學理念強調學生的課堂參與度，對于這點，我在教學中沒能很好的重視這一點。在課堂上，尤其是新授課，對學生的提問較少，課堂上交給學生的時間太少，學生在課堂上得到的練習不夠，同時，也沒有很好的把學習小組利用起來，導致了學生的課堂參與度低，學生的學習積極性差。本學期時間較緊可能也有一部分原因。對于這個問題，我從備課上下手，在備課時盡可能多的設計活動，讓學生參與進來，互動起來，調動起學生的積極性和學習熱情。

　　我相信，在學校領導的指導下，在各位老師的幫助下，在我的努力下，我的教學工作肯定能越來越好。

　　七年級英語工作總結26

　　本學期我擔任七年級1、2班的英語教學，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，課前認真備課，努力實施課堂改革，積極探索教學模式，激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，運用新的模式上課，做好課課考，堂堂清，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

　　二、課堂教學

　　第一、在課堂上，認真授課，以學生自學為主，堅決執行學生會的老師不重復講，鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，重點精講，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題。

　　三、輔導

　　首先，根據我所任教班級的實際情況，好中生不多，差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優生，那教育還有什么功能？因而對占相對多數的差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心態對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

　　四、教研

　　經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中。

　　五、努力總結和發現問題，及時調整教學策略

　　在這一學年的教學工作中，除了對初一年級的學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對于優生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀資料。當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

　　七年級英語工作總結27

　　本學期我承擔七年級1、2班英語教育教學工作，學期到此告一個段落，為了提高今后的英語教學成績和自身的教育教學技能，我對本學期的教學計劃、進度、目標及作業量等進行反思，現將本學期的工作情況總結如下 ：

　　一、了解學生是我的開始

　　這個學期，七年級的學生剛從小學升學，很少系統學習過英語，所進行的教學必然緩慢，要順利完成本學期任務有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。 教學過程中，我了解到，絕大多數學生雖然小學階段學過英語，但大部分學生的英語基礎都比較差。缺少學習的主動性和熱情，自覺性也較差，相應的學習習慣也較差，對教學英語也有為難情緒。

　　二、我堅持指導學生

　　由于社會在不停地發展，信息化和經濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。在本學期的英語教學中，我要堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神。

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。

　　3、突出學生主體，尊重個體差異。

　　4、多聽其他(她)教師的課，從中吸取精華。

　　三、教學前分析教材

　　教學必須分析教材，本學期我校使用2013年4月第一版，2013年6月第一次印刷的仁愛版英語。其上冊有4個單元和12個話題以及2個復習單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個復習單元，與往年相比無新的語法和句式，總共490個單詞包括50個短語、交際用語無數句。目的我有一個時間的掌握，教學時點和面的處理。

　　四、我的教學方面

　　面對陌生的學生和生疏的學科，要取得較好的教學成績，我需要克服許多的困難。為了完成好學校交給的教學任務，利用便捷的網絡資源查找資料，豐富自己的英語知識，特別是一些能幫助學生記住知識點的英語趣聞，我在網上搜索了許多故事、智慧小片段等等，然后與同學們分享。這些方法都在一定程度上活躍了課堂氛圍，提高了學生們的學習效果。

　　五、我開學之時的安排

　　我做了如下的教學計劃安排，我也是按這些時間完成教學的，少部分做了靈活調整，

　　六、我采用“歸納法”教學下列重難點

　　語法知識點。

　　1、一般疑問句及回答;

　　2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞：

　　3、名詞復數的變化;

　　4、方位介詞;

　　5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問：

　　6、實義動詞的第三人稱單數及變化;

　　7、名詞所有格;

　　8、一般現在時：

　　9、時間表達法。

　　七、我對交際用語的教學

　　義務教育初中英語課標提出：“為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯系，提高英語教學效果，在英語教學中我盡量使用英語。”“教師所使用的英語要適合學生的實際水平，要利用學生已學的英語來解釋或表達新的教學內容，這樣做也是向學生提供活用英語的真實教學情景,為此，在教學的過程中讓學生多看，多記，多總結，多背、多練說來豐厚英語知識。

　　八、我的教學具體措施及輔助活動

　　1、利用直觀教具和教學輔助媒體，激發興趣，增加容量，整體優化課堂教學。

　　2、每日課前進行單詞聽寫。

　　3、單詞短語檢測。

　　4、堅持值日生報告。

　　5、開展多種游戲和競賽活動。

　　九、我的期末復習

　　本學期的時間雖然較緊，但是我打算在12月下旬進入復習階段，在最后的10天時間里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學期所學的知識點，在梳理的基礎上進行歸納和總結，盡量讓學生理解本學期所學的內容，讓學生做到心中數，能舉一反三，應對考試。

　　總之，我奉行的教學方式都是積極、向上、樂觀、認真的態度。我也一直在用這種教學式去感染學生，俗話說要學習先學會做人，我認為一個好教師除了能把教材知識傳授給學生外，最主要的還是用自己的行動給學生傳授一個健康，讓每個學生都樹立起一個健康的努力的人生觀、價值觀。

　　七年級英語工作總結28

　　本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況的，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

　　一、要針對不同的班級進行課堂教學

　　每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而211班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

　　了解及分析學生實際情況的，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、備課充分，事半功倍

　　古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定。用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結。

　　三、增強上課技能，提高教學質量。

　　上課時使講解清晰化，條。化，準確化，條。化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

　　在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

　　聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

　　說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常的生活的中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

　　讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

　　寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

　　五、認真批改作業

　　布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況的，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況的及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　六、加強自學，不斷積累知識。

　　由于本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。

　　總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

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