期末表彰大會體會感想

時間：2022-06-28 15:25:49 期末表彰大會體會感想我要投稿

期末表彰大會體會感想

　　一、心得寫作方法

　　(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然后寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。

　　(二)將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失、意義內涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

　　(三)應用原文做導引，然后發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發表見解。

　　(四)先發表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

　　(五)將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學報告的方式來寫。

　　二、期末表彰大會體會感想（精選10篇）

　　轉眼間,我們這個學期的學習生活就要宣告結束了。期末考試后,學校舉行了期末總結表彰大會,來看看同學們都怎么說吧。以下是小編為大家收集的期末表彰大會體會感想（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　期末表彰大會體會感想 1

　　今天下午，我們學校的全體師生召開了新學期開學典禮暨表彰大會。

　　第一節下課后，同學們就有些迫不及待，這時語文老師來到班里告訴大家：“一會兒開表彰大會，同學們搬著板凳下樓。”老師話音未落，同學們就搬起板凳，如一支支離弦的箭似的沖到樓下。校園里各班級都行列整齊，意氣風發洋溢著蓬勃的朝氣。

　　依照以往的慣例，校長和主任依舊坐在西教學樓的主席臺上。校長先開始講話：“同學們，在過去的一個學期末……”校園里鴉雀無聲。校長總結了過去，又展望了未來，給我們提出幾點建議。

　　該發三好班集體的獎狀了，大家都屏住呼吸，期待著獎狀能花落誰家。六年級的三好班集體毫無疑問的頒發給了六（1）班。我不氣餒，我為他們能獲得這項榮譽和高興，這與他們平時的表現分不開。學校領導又辦法了其他獎項，接著是老師代表講話、學生代表講話……

　　沒過多久，表彰大會就到了尾聲，同學們又都回到了教室。下面該發同學們盼星星盼月亮，盼了一個學期的獎項——三好學生獎。“馬天宇！”第一個就念到了我的名字，我既激動又興奮。

　　表彰大會結束了，它代表著一個學期的結束，也代表著另一個學期的到來，在這小學階段的最后的一個學期里，我一定要好好學習，考出令自己滿意的成績。

　　期末表彰大會體會感想 2

　　今天，我們捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，迎來了我班期末考試總結表彰大會。在這里，我代表高一（8）班全體同學向所有的任課教師表示感謝，正是各位老師的精心教導與嚴格要求，才有高一（8）班一次次的進步，代表全體科任老師向一直勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候，向在本次期末考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀! 作為班主任，我更感謝高一(8)班的每一位同學，這次期末成績的取得(見我校年級各科成績統計表)，更多是我們老師付出了辛勤的勞動與同學們刻苦勤奮的結果。每每和別人說起高一(8)班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都以讓班級更優秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是高一(8)班不斷前進的動力。

　　今天會議的主要議題是總結表彰。會議的目的就是希望全班學生端正態度，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為實現自己的人生理想而不懈努力。

　　下面我從幾個方面談一談幾點想法：

　　一、端正學習態度，增強成功的信心。

　　我想告訴同學們：思想問題是大問題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想跟得上，學習成績一定會向上! 態度決定高度，成敗系于信心，事實證明，這次取得優異成績的同學，他們并不是比別人更聰明，而是在學習上積極向上，自覺性更強，主動性更大，勇于挑戰自己，他們的成績的取得首先是他們思想的勝利。

　　二、要給自己一個正確定位，找一個學習競爭的對手。

　　學習中定位好自己的位置，千萬不要眼高手低，難題做不了，簡單題不愿做，這樣你就體會不到做題成功的樂趣。同時要加強競爭與合作，一個幫一個，一個帶一個，齊頭并進，超越對手的同時也超越自我。

　　三、發揚刻苦精神，爭取更大的進步。

　　只要我們每天在努力，每天進步一點點，我們就有成功的希望，放棄努力就意味著失敗，不管做什么事情都是一樣的，我們要把這種習慣和品質保持下去。不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種興趣、責任、愿望，一種追求，學知識是為人生更快樂，更有滋味，更有激情，你只有這樣你才能進步。

　　四、講究學習方法，提高學習效率。

　　有些同學感到自己也很努力，也很勤奮，但對自己取得的成績不太滿意，這主要是一個學習方法的問題。學習好的同學都有一套自己的學習方法，每個同學都要根據自己的習慣和個性特點進行總結，發揮自身的優勢。這里我提醒大家注意幾點，上課要跟著老師走，不管你是否喜歡這個老師，更不能為了個別老師而學這一門課，其他學科就不學了，這是一種錯誤的做法，路在自己腳下，方向由自己定，不另搞一套。要多思多問，要舉一反三，還要舉三反一。要歸納總結，查漏補缺。

　　同學們，春種一粒粟，秋收萬擔糧。我希望通過本次期末考試總結表彰大會，激發同學們更大的學習熱情，掀起更高的學習熱潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭創一流。

　　最后祝愿同學們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽;用昂揚銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，為奪取今年的期末考試的勝利作準備!謝謝大家!

　　期末表彰大會體會感想 3

　　回顧表彰大會的安排，感觸很深，收獲頗豐。在這期間和同學們一起相互探討，通過我自身的努力，我學到了人生難得的經驗和社會見識，下面我從幾點方面總結這段時間自己的感受。

　　一努力學習，注重實踐，不斷提高自身能力

　　始終把學習作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實驗、推動工作。思想上積極的把自己現有知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的實用性。所以表彰大會給我們最大的感觸就是我們在學校學到了很多有用的知識，同時在實踐中不斷學習，彌補自己的不足。通過表彰大會，結合我們電子閱覽室的拍照，引導等實踐活動，學習到各種有用的常識。

　　二圍繞中心，突出重點，盡心盡力，履行職責

　　在各項工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然工作經驗不足和認識不夠，出過些錯誤，但我迅速從自身出發尋找方法解決，轉變自己的角色，查閱資料，熟悉各種規則。

　　三、存在的問題

　　在這段時間內，我們雖然努力的工作，但距離理想還有不小的差距，如理論水平、工作能上還有待提高，工作中總有一些沒有考慮全面，對新的工作還不熟悉等等，這些問題在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，讓自己做的更好。

　　針對以上不足，我有一些個建議

　　一、圖書館志愿者部門正副部以及主席等要統一配置服裝，如北京奧運或上海世博時志愿者都身穿志愿服。

　　二、圖書館志愿者作為一個長期發展的社團，應該自身配有相機。

　　三、圖書館志愿者應該從現在起做好培養各式部門人才的準備。

　　期末表彰大會體會感想 4

　　第一、希望全體同學要堅定信念，立志成才。

　　同學們，可能你現在的學習中還有缺陷，可能你的基礎不夠好，可能你遇到的困難還很多，這些都不應該挫傷你奮戰的勇氣。因為我們只要不斷的努力，就能彌補我們學習中的缺陷，就能夯實我們不牢的基礎，就能化解我們遇到的困難。對于這次考試失利的同學來說，請你不要灰心，更不要等待，要知道無論你對過去的不愉快多么的耿耿于懷，都無法使你變得聰明。追悔過去，只能失去現在。太陽如青春，每天都是新的！時間可以改變一切。希望你記住，花謝去，有青春的果實在枝頭；努力過，一定會有收獲。要堅信：只要去做，沒有什么不可能！

　　第二、要發揚勤奮學習、刻苦鉆研的拼搏精神。

　　俗話說：勤能補拙、天道酬勤。因為勤奮，安徒生成為了童話王；因為勤奮，愛迪生才有了那么多科學發明。勤奮與刻苦是取得成績和成功的基本條件。不滿足這個條件，任何天才也無濟于事。那么我們應該怎么做才能成為一個勤奮的人呢？首先勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，所以你要充分利用好每一點可以利用的時間，對于時間要有“擠”的精神；其次勤奮屬于腳踏實地、一絲不茍的人，所以你不要好高騖遠，要從實際出發，一步一個腳印，扎扎實實地去努力；第三、勤奮屬于堅持不懈、持之以恒的人，所以你不要三天打漁，兩天曬網，有了決心就堅定不移，永不言棄。如果你能做到這些，你就有了成功的保證。

　　第三、要注意講究方法，提高學習的效率。

　　學習必須要有好的適合自己的方法，才能保證較高的學習效率。先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人；把每次作業都當成正式的、決定你們命運的考試去對待；把每一個字、每一道題都寫工整，做規范；把每一個疑點都想清楚，每一道錯題都改過來、弄明白；不要把今天的問題留到明天。這些都是有效的、常用的學習方法。

　　另外我們還要端正學習態度，變被動學習為主動學習，變老師和家長強迫我們學習為我們主動學習，發揚成績查找不足。其實，學會了這樣的學習方法，也就養成了良好的學習習慣，也就形成了學習的能力，這種能力一旦形成，學習的被動局面就一定會改變，學習成績就一定能夠得到提高，這些都將為你們今后學習和事業上的發展奠定良好的基礎，它將使你受益一生。

　　第四、要記住：老師是你學習上最大的幫助者。

　　要學會得益于老師，老師不僅教給我們知識，更教給我們學習的方法。把老師教給我們的好好應用起來，你會走很多捷徑；老師很容易發現我們的不足與毛病，要虛心地接受老師的指教并改正，你就會不斷地進步。要學會求助于老師，當你遇到學不會的知識時，要主動地問老師，當你遇到困難時，要主動地求助于老師，當你思想上有波動時，要主動與老師交流。在你成才的路上，你們的每一位老師都是你堅強的后盾。

　　第五、要時刻激勵自己，相信自己能行。

　　目標是學習的內在動力。我們每個同學都應該既有切近的又有遠大的學習目標。切近的目標，看得見、摸得著、做得到，是把大困難化成一個個小困難，是走一步，再走一步，是積累，是攀登高峰的一塊塊基石；大目標是方向，是遠景。我們很多優秀的同學都有遠大的理想，他們在進入中學后，就樹立了自己的學習目標，并不斷地用目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。

　　接下來，我還想對初三的.同學們說幾句話，你們即將邁出人生重要的一步，今天的苦累與付出會為明天的中考沖刺奠定重要的基礎，為將來的一生留下美好的回憶。記住：態度決定一切，細節決定成敗，為了明天的美好，努力、加油！老師和你們的學弟、學妹們期待著你們在明年的中考中取得優異的成績。

　　同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。就讓這次表彰大會成為一個新的起點，就讓我們從此刻開始，下定決心，向著我們的目標勇敢前進。我相信經過我們大家的共同努力，我們每一位拉哈中心學校的學子們都能不斷進步，不斷提高，不斷創造出精彩和輝煌。

　　期末表彰大會體會感想 5

　　每一次學校級別的考試，都是學校對學生情況的一個了解，也是教師對自己學生成績的了解，知己知彼才能更好的進行教學工作，所以針對此次期末考試的感悟心得體會如下：

　　1、考務工作：

　　由于考務人員分工不夠細致，致使巡查工作不得力。部分教師的工作態度不端正，致使監考不嚴。最后導致學生成績的真實性不強。

　　2、后勤工作：

　　由于與后勤人員對接不得力，致使試卷印制出現部分誤差，考務用品不完善致使收卷及草稿紙準備匆忙。

　　3、教師監考安排：

　　由于未很好的與年級組及領導對接，致使教師安排不妥。部分外出教師及病假教師被安排監考，而部分消假教師確未參加監考。除此以外，還有教師監考量安排不妥，致使部分特殊及老弱教師承擔了量大的監考，而年輕體壯的教師確很輕松。

　　4、學生考場安排：

　　由于未能及時與領導交流，致使使用什么樣的學生考場安排出現誤差。

　　5、考場的安排：

　　由于對學校的不了解，自己又沒有與領導溝通，擅自安排考場，與學校習慣發生歧義。

　　6、指令發放：

　　對于發放與教師的任何指令，都必須再三考慮，最后確定無誤后方可發布。因為“教師監考表”上時間的錯誤性，致使部分教師遲到，雖然提醒再三，但還是出現遲到現象。材料發放應注意一套一套的完備性，且必須采用簽發形式，否則會出現混亂，為后期工作不增添麻煩。針對以上的失誤，現總結學校層次考試如下：

　　1、考試時間的確認

　　當每學期進行到快一半時，要向領導提出是否進行期末測驗，如領導確認舉行期末測驗，則提出相對合理的測驗時間，安排在周四、周五。如果考試科目過多，請示領導是否增加考試天數，得到領導批示方可進行。

　　2、考試日程安排

　　考試日程安排要合理，根據科目天數確定，一般早上12點結束，下午17點結束，根據情況安排，但考試第一天早上第一場考試科目為“語文”，第二天早上第一場考試科目為“英語”，其他科目可以根據時間長短做調整安排。

　　3、試卷

　　當考試日程安排好后，要及時通知各教研組組織出卷，出卷范圍應達半期進度。出卷教師應選擇有責任心強的老師，出卷后要在開考前一星期交到教務處，規定相應教務人員接收。收卷時一定要仔細檢查，打出樣卷檢查無誤后方可通過。樣卷一式三份，一份交后勤作為印制時間的模板，一份留教務歸檔，一份在考試期間帶入考務辦公室防差錯修改。

　　4、人員確定

　　(1)考務人員的確定，應請示領導，由領導確認人員區分。分為巡查組、后勤組、質檢組、播音組、考務整理組、應急處理組等相關組別。

　　(2)組別職責的確認

　　巡查組：不定時巡查，督促監考教師不坐監考、不玩手機、不外出離開考場、不定位監考，要求老師認真監考，履行監考職責引導學生填寫準考證號、姓名等。

　　后勤組：應積極配合教務處人員備齊考試所需物品，如草稿紙、膠水、剪刀、卷子印制等工作，并派留一名后勤人員全程參加考試過程，隨時做出后勤調度工作。

　　質檢組：認真核對自己負責考場的試卷總和，認真核對試卷是否按要求放置，準考證號是否正確。

　　播音組：按考試要求播放正確考試指令，如考試過程有特殊情況，應及配合相關人員做出相應播音。

　　考務整理組：整理考試日程表、考務方案、教師監考表、學生場安排表、考場分布表、試卷的收發、考場布置資料、考勤表等相關資料的制作，并及時與各個小組溝通協作。

　　應急處理組：在臨考前，如果有監考教師突發情況，或考試期間試卷出現問題，或出現一些意外情況，要及時應急處理，確保考試的順利進行。

　　5、監考教師

　　在制作教師監考表前，一定要與學校各個部門溝通，確保考試工作人人參與。同時還要了解特殊情況教師，以確保排監考時能特殊對待。監考表的制作中一定盡力安排平衡監考量，盡力做到監考量相近。

　　6、考場安排

　　根據習慣進行，考試以前已經習慣了考場的分排，所以為了避免了考試走錯考場的情況發生，盡量按曾經考場分布進行安排。

　　7、學生考場安排

　　請示領導，征求領導意見，一般安排如下：期末考試或月考等校內考試安排考場使用上一場全校考試的分數進行安排，分數從高到低安排，高分同學在一個考場，低分同學在一個考場。期末考試或參加全縣等校外考試，高低分搭配考場。

　　8、試卷收發

　　為了節約時間，及及時開考，考卷可以提前布置在相應考場的桌上，但一定要事先告知參加監考的所有教師，必須統一出考，避免部分教師提前帶走考卷，致使發卷混亂。

　　9、試卷存儲

　　考試完成后，應由后勤人員與考務人員交接清楚后放入保管室保管，防止試卷走失情況出現，且也便余統一改卷領卷。

　　10、改卷組領卷

　　改卷組派小組內成員到指定地點領卷，是改卷組組長親領，做好相關領取登記記錄。

　　11、考分登記

　　改卷小組改卷完閉，各組進行登分，所以要事先分配登分計算機，以便各組等分，登分完成后統一交年級教務人員。年級教務人員進行年級班級考試分析后，交教務，由教務做出本次考試情況分析交相關負責領導閱示。

　　期末表彰大會體會感想 6

　　時光飛逝，一轉眼，我們又進入了緊張而忙碌的期末復習階段。期末考試是一個學期以來教和學的總結，是評價教師和學生一個學期教與學情況的重要依據，是對學生們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱。通過期末考試可以反思我們教師的教學過程，發現教學中的問題，研究和總結學習的方法，進而改進和調整教學策略，提高教學質量。為了提高復習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，今天，利用這個機會，與各位老師交流一下我的復習心得：

　　一、合理安排時間，妥善制定計劃。凡事預則立，不預則廢。復習之前，應該根據期末復習的內容、方法、所剩的課時，從宏觀入手制定一個切實可行的復習計劃，以便在有限的時間內有計劃地扎扎實實地復習好全部內容，提高復習質量。

　　二、梳理歸納教材，鞏固基礎知識

　　復習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節，復習不單是機械的重復，而更應包含對知識的理解和應用。在復習中我們能考察檢測學生對所學知識與技能掌握的程度，并根據考察情況找到行之有效的方法，提高學生的認知水平和理解能力。因此，復習的過程又是查漏補缺的過程，是幫助學生總結提高的過程。復習階段，我會分為三步走：

　　1.以教材、教參為核心，進行單元復習。首先讓學生對本單元的重點內容自行預習梳理(教師給予學生預習的內容如，讀課文、知內容、默詞語……);然后進行復習，俗話說：好記性不如爛筆頭。在復習時要會默寫本單元的詞語、重點的段落能按原文填空、還要引導學生對每課文進行回顧，采用填空的方式把課文的主要內容、段式結構進行梳理;讀默語文園地的相關內容;最后單元小結測試、評析、查漏補缺(在分析試卷時在對難點部分的課外語段和作文中出現的問題教師要進行有針對的講解或個別指導)。

　　2.歸納和整理基礎知識，全面、系統的復習。因為各種考試的題型無論怎樣變化其著眼點都是考察基本知識和基本技能，這就為復習指明了方向，所以對基礎知識的復習是我首先要把握好的環節。在復習開始之前，我都會再次細致認真的吃透教材教參，對知識進行系統的回顧、梳理、歸類、重組。我會從漢語拼音、字、詞、句、教材的背誦默寫、課內閱讀等分單項給學生進行歸納整理。

　　①鞏固漢語拼音。首先對26個字母進行大小寫的讀、背、默;再進行30個精選有代表性詞語的拼音練習和注音練習(因為針對我校的外地流動人口多的特點，每個班都有幾個半路轉入的學生，他們的漢語拼音水平極差，這就要求教師不但平時要加強培養這些學生的拼音能力，還要在期末時與其他學生一起加強鞏固)，此項練習不但鞏固了漢語拼音，也使看拼音寫詞語得這一專項能力增強了，還為查字典中的音序查字法打下了基礎。

　　②讀準字音，寫對字形。教師首先要針對地方口音、容易讀錯的一些字做針對性的復習：如，找到詞語表中容易讀錯的詞語(勇氣、打量、立即……);從教參的教學建議2中找到強調字音的字詞;歸納本冊書的多音字(要把這些辨音內容印成小卷，讓學生每天讀，加強記憶);再者三年級孩子通過幾年的學習已經具備了一定的識字寫字的技能，加上平時老師經常性的聽寫練習，所以復習時重點幫助學生在難寫易錯的字上下工夫：如，形近字、同音字(教參的教學建議2中出示的為主)這些易混淆的字，在學習中要讓學生初步了解形聲字的造字規律(小卷以組詞、填同音字為主)進行分析、比較記憶;最后是查字典練習(音序、部首兩種方法)部首由易到難，從直觀部首到不經常出現的部首，再到獨體字、部首字等分四組練習。

　　③正確書寫詞語，靈活運用。首先詞語表中八個單元的詞語以看拼音寫詞語的形式要求學生會拼默;然后教材上“我的發現” “我會填”中安排的描寫顏色的詞、成語中的反義詞、褒貶義的詞、詞語搭配以及ABB、AABB、ABAC、不A不B、又A又B等特殊形式的詞語，進行拓展歸納，甚至于要背誦積累;最后還要復習歸納幾種理解詞語的方法：如，聯系自己的生活實際來解釋詞語、根據上下文理解詞語的意思、逐字理解再把意思連在一起理解詞義、查工具書字典，詞典(以預習課文時為主)理解詞語。

　　④加強句子的練習。首先是造句：書中的典型句式、課程中的造句練習如，有的……有的……..有的…….還有的……、因為……所以……、果然等要進行說、寫話的練習;句子中關聯詞語的運用，牢記幾組三年級學生常見關系的關聯詞語：因為……所以……、不但……而且…...、既……又……、雖然……但是……在進行關聯詞語的選詞填空的練習;修辭手法：比喻、擬人(以教材中出現的為主)進行練習，會辨別、會寫句;還有“被”字句、“把”字句、擴句、縮句、(反問句改為陳述句)，前幾種學生容易掌握，最后一種對于三年級學生來說較難掌握，這就要求學生在讀中感悟句子，多做在不改變句意的基礎上，換一種說話方式的練習;修改病句，要進行幾種基本的病句練習，如，詞語重復、搭配不當、缺少成分等;還要進行把不完整的句子補充完整，句子的排序的練習;最后還要會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號等符號的句子練習。

　　⑤背誦默寫重點段落、詩句、日積月累。教材中的重點段落、古詩、日積月累等需要積累的句段，要逐一過關，做到流利、有感情背誦，考察時不錯字。

　　⑥課內閱讀為課外打基礎。通過典型的課內語段的練習，主要進行題型訓練和方法的指導和總結。如，概括內容、解詞、填空、找中心句、段式結構等。在閱讀訓練中教師要十分強調過程與方法的指導，首先要樹立學生的自信心，排除畏難情緒，告訴學生閱讀題大部分的答案都能在短文中找到，就看你是否細心的去讀，仔細的去想;然后我們要指導學生先通讀一遍短文，大概感知一下短文說了什么;再指導學生仔細讀每一道題目，弄懂題目的意思，并帶著問題到文章中去找答案。

　　3. 進行檢測，查漏補缺，提升綜合能力。在復習中通過考試，及時地發現存在的漏點疑點、思維的盲點、能力的空白點，要有的放矢的進行強化訓練和變式訓練，如：易錯知識要歸類訓練，熱點題型要專題訓練，訓練時還應注意分析題型特點、弄清解題思路并總結解題規律，在訓練后還應進行回顧，讓學生想一想自己是怎樣做這樣的題的?以前為什么做不好?再出現類似的題還會做嗎?然后再出題訓練，逐步的加深訓練的難度，提升綜合分析能力和靈活應用知識的能力。復習課上要針對這些缺漏進行必須的補充，以求得學生對知識點的全面掌握。

　　三、面向全體學生，關注學困生。復習階段，往往課堂容量大，復習進度快。因此，這一階段，應充分顧及到各個層次的學生，讓所有學生通過復習都能有所進步。對于學困生來講，應特別關注他們的復習，以各種形式(小組幫扶，結對幫扶、小卷強化)，加強對他們的督導，必要時進行耐心細致的個別輔導，讓這些學生建立起自信心，鼓勵他們的點滴進步，讓他們能在復習階段有所進步，也能學有所得。

　　總之，我們在緊張的期末復習階段，通過系統復習，夯實基礎，消滅“知識死角”，并主動為取得好成績多找出路，尋找辦法，及時的發現問題，解決問題，古人曾經說過：竹子之所以能節節升高，是因為它每走一步，都要做一次小結。我們的復習又何嘗不是如此呢?只有不斷小結，才會不斷進步。

　　謝謝!

　　期末表彰大會體會感想 7

　　在過去的一個學期里，英國人總能牢記“愛崗敬業”、“為人師表”的職業道德，在實際工作中主動開展班級管理和德育建設。在許多上級領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的成績，取得了積極的發展。在學期期末的最后心得體會如下：

　　一、是主動落實學校和各職能部門各個階段和突發的工作要求，做到堅決服從、快速行動、部署到位、落實政策，經常抓好班級管理的組織、協調、監督、檢查和總結。我們和其他班主任一樣，定期加強對學生集會、早讀、課間練習、衛生與清潔、午休和晚自習的監督、檢查和登記。我們堅持每天分階段或一定時間對晨讀、午休、衛生、晚自習進行突擊檢查。我們定期隨機觀察其他班主任班級學生的學習和紀律，爭取更多感性的第一手資料，加強動態管理。了解、關心、教育和督促學生在學習、生活和活動中養成良好的習慣，充分發揮教師言行的示范作用。

　　二、積極大膽地做好學生干部的挖掘、使用、支持、教育和培訓工作，盡可能發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。總的來說，這個班的“難得”班干部都說“大雁”幾乎沒有，模范射網作用差，膽小怕事，經常拖拖拉拉。針對該班學生干部膽小怕事，無法形成班級集體核心的情況，深入學生生活，善于洞察和了解情況。我多參加定期班干部會議或個別談話，分析研究的根源，指出教育的不足，并給出建議和方法；同時進行責任分工，做到人人有權利，人人有責任，互相監督協調，實行民主管理，逐步培養出瞿超、王林、張一碩等一批得力的班干部，使班級管理產生了良性互動，這種局面有了明顯的改變。

　　三，始終進行分層次教育，制定好教學計劃，堅持“兩頭抓，中間促”的原則，耐心做好后進生的幫助和轉化工作。針對楊恒、李重陽、楊星、楊磊、曾超、李文軍、蔡泗陽、王照、金山、邵楠等一批紀律不好或學習不好的后進生及其突出的頭疼問題，我們班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》制度，堅持每日報名、每周出版、每月總結，發現問題及時糾正教育。要做到“小不點批評，多錯多評，犯大錯見家長，嚴肅處理慣犯”，班主任更重要的是要不斷加強監督和指導，充分利用班會，收集總結，召開座談會，電話通知家長，開展“告別不良行為，重塑文明形象”等活動，進行一場用心良苦的教育。同時要有針對性地“立法三章”，根治各種不良作風，培養正確的輿論導向，耐心改造后進生教育，配合家長監督；充分利用課(團)會、課余時間和校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培養正確的輿論導向和核心集體，多發現他們的“亮點”，多給他們“溫暖的待遇”，定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風、班風。通過不懈的“苦心經營”，特別是加強班主任、班主任和家長之間定期的“聯合教育”，違紀行為得到了有效遏制，班紀最終得到了根本扭轉。

　　四、主動聯系和協調各班教師，共同努力做好教育教學研究，加強學生思想教育、學習輔導和后進生的幫助和教育，增進師生友誼。這學期，面對工作面大、難度大、反復難、轉化難等“四大題一難”，我努力改變一些無效的做法，保持幽默機智耐心的幫助和引導，配合家長，先擒賊，促使楊恒、李文俊、蔡斯洋、楊磊、李重陽等一大批紀律不良的學生先被有效壓制，轉化效果明顯

　　五、經常聯系家長，定期召開家長會，積極做好聯合教育。邀請家長來學校與學生探討教育對策。經過這學期的第一次考試，11名后進生，他們的家長和學科老師及時見面。根據學校的安排，家長會在開學時和期末考試結束后舉行，大部分家長都能按時參加會議。缺席的家長后來通過電話和寫文章聯系，有效地關閉了學校與社會的聯系，有效地配合了學生的及時教育。

　　六、積極及時參加學校和年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳，工作有序；按時完成學校和年級組的各種材料上報和提交事務。

　　七、在做好本職工作的同時，我也經常肩負重擔，幫助別人。作為大學班主任，要做好大學班主任的工作規劃，正確對待工作中的成敗得失，堅決貫徹落實學校、各級、各群體制定的政策和要求。

　　總之，差生班的管理需要把握突破口，班主任要細心、耐心、豁達、吃苦、愛

　　期末表彰大會體會感想 8

　　一個期末考試，對孩子來說是檢驗一年的成績，對老師來說是收獲一年的成果，對家長來說是期盼一年里孩子的成長和進步的結果，我感覺每次的期末考試像一個結點，是對一個孩子一個階段性的總結。

　　看到孩子們的分數感覺他們離100分很近了，其實孩子們都很聰明，就是粗心馬大哈造成的小錯誤，找方法、勤總結，考試前我和天天把所有試卷按分數排序在一個白紙上，一個問題一個問題的讓他自己分析錯誤出現的原因，他自己總結出六張試卷題是因為馬虎粗心造成的不能得100分，考試前我鄭重其事的告訴他要克服粗心馬大哈的毛病，要考100分的秘訣就是“細心復查跟重新做一遍一樣反復再做一遍”，他考試出來的第一句話就是說的這個所謂的秘訣，提前兩天就反復強調這個能考100分的秘訣，他相信了，也驗證了，我的方法只是給大家加參考一下，成績固然重要，但根據自己家孩子的情況，我們家長更應該學會總結，幫助他們找到提升的方法。

　　在我們的家庭中，提前一個星期就營造了迎接期末考試的氛圍，爸爸和奶奶提前談話溝通關于期末考試的重要性，讓他從思想上重視考試的形式，因為在我們的國家最終都是要通過中考和高考這樣的應考模式來決定一個孩子的未來。從小讓他對每次的期末考試從思想上重視起來。

　　另外，鼓勵孩子大量的閱讀，經常帶孩子去圖書館、書店、書攤，不管什么樣的書籍，只要是健康的、積極向上的書籍，可以不限題材給孩子借閱或者購買，首先培養孩子的閱讀興趣，天天現在看福爾摩斯漫畫版、還有一些智力游戲書、腦筋急轉彎、百科全書等等，有跟學習有關系的，也有跟學習沒關系的書，但是我們還是會積極配合給他借閱或購買，我們大人一起陪孩子讀書，晚上經常是他看他的'書，我們看我們的書，這樣在家庭中有一個閱讀的氛圍，不會相互打擾，不會的字他自己會主動查字典，培養他閱讀的主觀能動性。

　　我們盡量給孩子提供一個輕松愉快的生活和學習環境，孩子是大人的復印件，在日常生活中我們的一些習慣是可以感染到孩子的，正能量的傳遞同樣可以從點滴的小事上傳遞給他們。

　　在此，同全班家長們一起分享我們家庭的教育心得，希望我們班級的家長和孩子能夠盡快找到方法，能夠共同提升、共同進步!

　　期末表彰大會體會感想 9

　　自從20xx年9月參加工作擔任班主任以來、忙了一個學期、收獲很大。現在我將這期末學期的得失心得如下。

　　首先、建立班級常規

　　剛接手二年級(五年級)班、沒有班級管理經驗。很多工作看起來很亂、讓我很累。第一周感覺大部分時間都在大聲說話、因為聲音低、會被孩子的聲音淹沒。另外、孩子們在衛生方面太不成熟了、所以我幾乎每天都遵循戶外衛生。之所以會這樣、我覺得和我沒有做好充分的崗位準備有直接關系。如果你閱讀更多關于這方面的信息、你可能會有更多的經驗。

　　其中最糟糕的是、在套路方面、我在班里還沒有建立好的紀律。可能你想的太完美、對孩子太民主、導致對自己的傷害。第二周是對自己的考驗。如果第二周不好、以后的課會越來越差。所以我對班會做了充分的準備、尤其是對于套路的建立。對于這次班會、我引用了《三國演義》中的幾個典故、強調了紀律和懲罰的重要性。學生表達意見不是很積極、是不熟悉新的集體、還是以后要建立的套路會傷害到自己的利益。為了保證班級走上正確的道路、我根據魏書生先生的一些做法、在班級里建立了幾個重要的學科。在接下來的日子里、班里所有的工作都變得正式起來。

　　第二、營造良好的班級文化

　　其他四個班都是有課的、所以我明顯感覺我的課有很多問題。為了營造良好的班級文化、在班級部主任的幫助下、我班率先走在班級文化的前列。比如我們把小組的花園分在班級的每面墻上、讓學生充分表現出對小組的自豪感。所以每個花園都豐富了、當然也有別的班來借鑒。由于缺乏我們最初的彎路、我們發現其他班做的比我們好。于是、同學們重新布置了自己的小花園。經過這個消極的過程、班里的每一面墻都充滿了美感和教育意義。

　　班級目標是一個班級集體的象征。我和同學在淄博高新區實驗中學定了爭當優秀班的班級目標、而學生的目標是爭當淄博高新區實驗中學的優秀學生。在此基礎上、我們設計了自己的班級會徽、形象美觀大方、內容豐富有意義。

　　第三、提高班級學習成績

　　第一次月考來了、學生考的很差、從最初分班倒數第二到倒數第二。學生很壓抑、最糟糕的是比其他班的學生都矮。其中第一次隊列隊形比賽、因為是第一個上場、班級成績和二班并列第四、但是同學們不得不說自己是最后一名。

　　為了改善課堂情況、第一步是分析各科成績、找出原因。結果表明、我們班有許多優勢學科、但在數學方面存在很大差距。如果能縮小差距、五班就是強勢班。為此、我采取了一定的措施、比如讓學生一有機會就知道數學老師的魅力、讓學生結對、經常給學生加油打氣、或者講一些哲學故事。另外、通過讓學生玩《數學課的轉變》等劇、塑造學生學習數學的氛圍。還有一點、早自習之前的那段時間、讓學生盡快安靜下來、盡快交作業、盡快進入學習狀態。最重要的一點是引入小組合作機制、充分調動學生學習各種課程的興趣。第一次期末考試成績出來了、班里的成績從正數的倒數第一到第一。

　　因為班級成績的提高、為了更好的讓學生走在后面的路、之后的每一次班會我都要做好充分的準備。期末考試后第一次班會的主題是：蛻變、塑造初二初五的新班級。通過視頻、音頻等媒體、效果非常好。為了讓課堂更有氣勢、我們選擇了“自信、自立、我能行”的口號、充分提高了學生每節課開始前的時間利用率、保證了學生在課堂上有一個充實的精神狀態。為了更好的準備期末考試、我們調整了小組合作機制、在接下來的一個月里、同學們幾乎一直保持著原來的高學歷。隨著期末考試的臨近、我們充分利用生本教育的魅力、在學生普遍反映的薄弱學科上努力。結果成績出來了、我們班排名第二、但是和第一只差一個左右。

　　四、工作中的不足

　　雖然這學期我在班級管理方面有了很大的收獲、但在很多方面還是有一些不足。

　　1、班里沒有絕對的頂梁柱

　　雖然每個班委都做得很好、但是班里沒有絕對的領導核心。雖然、我班很多時候都想把班長推到一個絕對領導核心的位置。但是、發現我做的真的不夠。現在的班長只是一個合格的班長、并不是一個優秀的班長。

　　2、課堂紀律

　　由于個別老師的經驗需要進一步提高、紀律在他們的課堂上總是讓我頭疼。

　　期末表彰大會體會感想 10

　　時間就如手中的細沙一樣無論怎樣努力都抓不住得從指縫中滑落，進校時的情景還歷歷在目，感覺像是做了一場完美的夢，然后醒來后發現自己已到了另一個世界，讓人不由自主得感嘆道時間也許是這個世界上最殘酷的東西，沒有任何一個人能抓住它的流向。隨著時間的逐漸流逝我學會了許多，體會了許多，了解了許多，就應說自己經過了這一年的大學生活后已經比以前更加成熟了，重新認識了自己——一個與過去完全不同的自己......

　　過去的我總是以一種玩樂的心態來應對學習，而此刻的我則已經學會了用謹慎的態度對待它，因為小學，初中，高中的知識都是紙上談兵，從實踐方面來講沒什么實質性的作用，而大學里的知識不一樣都是今后踏上工作崗位后要用到的，對于今后的工作有著巨大的影響，不學好的話就影響到自己將來的前途，所以不能再像以前一樣混水摸魚，得過且過，只求一個及格的分數就好，而是要打起十二倍的精神抓住每門功課中的知識點，始終牢記于心，并學會如何去熟練得運用這些知識才是關鍵。此外，還要掌握一些和自己專業有關的課外知識，以擴充自己的知識面，并時時了解自己所學專業的社會動態，為畢業后找工作做好充分準備工作，避免以后讓人覺得自己其實是一個草包。因此大學里的學習不再是單純得為了分數而戰，而是為了自己的前途而戰。

　　我覺得我這一年來我最大的體會就應是學會了獨立吧!不再像以前一樣一遇到煩心的事就去向身邊的朋友和親人去救來替自己解決，而是靠及自己的力量去解決，學會自己去思考，去解決，而其中有許多都是自己不曾做過的，如此一來我發現自己越來越成熟了，正一點一點得改變著，人生的經歷也在不斷地豐富著，逐漸了解到了生活的真正含義。透過了這一年的歷練，我已經學會了如何去合理得安排自己的時間，學會如何更好得照顧自己，學會如何去應對生活中的困境，學會去體諒身邊的人，不再做那個只會整天待在家里衣來伸手，飯來張口的小公主。同時，我也漸漸體會到了父母對我的苦心，漸漸了解到了他們對我的關心照顧其實是一筆無價之寶，即使有時我感到那些關心照顧，些令人煩厭。我想我今后必須會好好回報他們的，這是我的職責所在，也是我此刻讀書的一種動力。

　　此外，我在這個學期里也參加不少學校組織的課外活動。對此，我也受益不少，不僅僅豐富了我的課外生活，也讓我的大學活充滿了好處，不再只是看這天待在寢室里看看電視，聊聊天，打打牌，或是拼命地看書，而是勞逸結合，做一些即不影響學習又能讓自己得到放松的事情。我想我因該會牢記這些完美的時光吧!畢竟每個人的大學生活都只有一次，所以因該要好好利用和享受這一生只有一次的經歷。

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