老師三八紅旗手個人先進事跡材料
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫事跡材料的經歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒？下面是小編整理的老師三八紅旗手個人先進事跡材料（精選37篇），歡迎大家分享。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料1
xxx，xx區三里河小學數學教師。年近五旬的她，作為教研組長，她帶領組員精耕課堂，抱團前行；作為數學教師，她勇挑雙班數學的重擔，用生動活潑的課堂，激發每一個孩子的學習熱情；作為班主任，她兢兢業業，用滿腔熱情守候云端，引領孩子們健康成長。
這樣的教研，有用！
為了上好網課，xxx老師帶領二年級數學老師群策群力開展集體教研：調整教學進度、統一教學內容、開發學習資源、設計課堂練習，精心制作課件。讓每一節課都凝聚著集體的智慧。
“姐妹們，我今天講這道題的時候，學生出錯挺多的，你們是怎么處理這個易錯點的？”每天上完課，這種即時的“小教研”就會在群里上演，你一言我一語，在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識：遇到問題不可怕，只要提出來大家共謀對策，總能找到最佳的解決方法。在她的帶領下，二年級數學團隊抱團前行，不斷收獲著成長的幸福。
這樣的課堂，有效！
網課不同于真實的課堂教學，師生遠隔屏幕，孩子們難免會覺得無聊，聽課時間不能持久。她就把教室里的上課規矩和互動方式搬到了屏幕上，隨時提醒學生：小腰桿挺直，注意書寫姿勢；隨時與學生連線，提高參與度。對于枯燥無味的知識，她總能和生活聯系起來。比如在學習長度單位時，她將其和5個手指聯系起來，讓學生對著自己的手指找出相對應的長度單位和進率，在玩樂中就可以熟練掌握知識。一個家長留言說：之前孩子回來經常提到您，說喜歡上數學課，聽了您的網課，我都喜歡上了。
這樣的老師，有心！
“老師，我和孩子媽媽都是醫生，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大，學習上也幫不上忙。”“你們在前線辛苦了，孩子的學習交給我！”xx老師立即將孩子加為QQ好友，每節課了解她的學習情況，有不會的直接解答，還隨時向爸爸匯報孩子的學習狀態，為家長消除了后顧之憂。
作為一名“有心”的班主任，x老師一直這樣做：各類排查通知第一時間送達，孩子的學習狀態她即時反饋，家長的困惑需求關注到底，特殊孩子的關愛幫扶，電話24小時在線，有問題隨時叨擾。她的腦海中的樁樁件件，都是把學生、家長的需求放在首位。這樣的老師，怎能不受到家長的尊敬和愛戴？
“做不了前線的大白，我就做幕后的大白”，這是xxx老師經常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐，停課不停學，居家不隔愛，她用自己的真情付出，對待每一堂課，每一個孩子，每一位家長，用耐心細致的服務，撐起一片溫暖的晴空！
老師三八紅旗手個人先進事跡材料2
xx，中學高級教師，國家級培訓的新課改省級培訓員，現任xx省xx市高級中學數學教師。曾先后榮獲xx省特級教師、xx省優秀教師、xx省建功立業先進個人、xx市優秀青年教師、xx市骨干教師、xx市數學學科帶頭人、xx地區兼職研訓員等榮譽稱號。
人們常說，名校出名師，名師塑名校，她用自己的教育智慧和務實創新精神譜寫了一篇篇教育新篇章，引導了一群群優秀教師，培養了一批批高素質學子，為創辦社會滿意的學校奉獻了青春和才智。
參加工作二十年來，她刻苦鉆研教學理論和教學藝術，在教學中逐步形成了她自己獨特的教學風格：語言精練，知識準確，方法靈活，邏輯性強，推理透徹。熟練地把握教材和教學大綱，教學重點難點和關鍵確定準確，準確地預見課堂上能出現的問題，并確定較好的解決方法。由于能充分調動學生學習的積極性主動性，她的課堂教學深受學生歡迎，教學效果顯著，她成為每屆新生入校后首選的數學教師、班主任之一。
她有堅實的教育理論理論基礎，教育思想先進，銳意改革創新。從95年起連續14年擔任五屆學生的班主任。xx屆9班被評為省三好班級。xx屆xx班是入學兩個月分文理班后接手的，這個班在高一上學期期末考試中名列10個理科班中的第10名。通過她的努力，這個班在高三時總分已躍居年級第一名。xx年8月高中分校成立，將中考前112名學生編入兩個實驗班，廣大家長極力推薦她去帶班，在這三年中，xx所帶的班級雖然歷經了文、理分班、小尖子班成立、擇校班學生調入等諸多因素的影響，學生的學習狀態、學習氣氛、學習勁頭有所下降，她堅持正面教育引導，樹立學生的遠大理想，使班級形成積極進取，團結一致，努力拼搏的氛圍，經過努力，班級上升很快，在高考中很好地完成各項指標。面對新課改的改革浪潮、面對新形勢下的學生特點，她又開始了新的探索，花了大量的時間和精力深入學生，和學生關系融洽，能及時掌握學生的思想、
學習、生活等各方面狀況，并采取有效的措施開展工作。很快地適應了新形勢下的教育、教學工作。14的年的班主任生涯中，她始終堅持育人為先的原則，重視培養學生正確的世界觀、價值觀，幫助學生樹立遠大的理想和信念，先后介紹7名同學加入中國共產黨，為名牌大學輸送了全面發展的合格人才。
在教育教學科研方面，她在不斷鉆研教育教學方法的同時，注重積累經驗和體會，取得豐碩成果。多篇論文獲省市獎項，多篇教育教學論文發表在省級教育刊物上。主編的《數學活頁精編》、《創新課堂》等習題集在全省發行。先后參加了xx省“十一五”教育科學規劃課題《高中數學課堂教學案例細化分析》及省級科研課題小組《小班化教育教學模式探討》的研討。通過xx師范大學研究生課程班的學習，她的教科研理論水平和能力有了很大提高。
她特別熱心地指導青年教師，主動傳授各種大賽經驗、教學工作的體會、教育工作的科學方法。隨著學校規模的不斷擴大，學生數量的不斷增多，一些青年教師放慢了鉆研業務的腳步，她經常利用教師會談掌握教學基本功的重要性和緊迫性，隨時找機會與青年教師個別談心并督促他們聽課。經她指導的幾名青年教師陸續脫穎而出，成為教育教學的骨干力量。
xx年8月，她被任命為高三年級主任兼黨支部書記，在全面負責的同時，主抓教學工作。她積極組織各學科教研研究高考復習策略，通過關系尋找名校試題。為了提高學生大綜合的應試能力，多次組織六位教研組長組題進行模擬測試。在校領導的支持和高三全體老師的共同努力下，04屆高考取得了喜人成績。
xx年8月，xx高中成立分校，她出任教務主任。分校的學生素質不高，一部分教師主、分校跨課教學，教學工作及教學管理難 度都很大。由于客觀原因，教務處沒有配備職員，做為班主任又兼 教兩個班的數學課，白天又忙于行政瑣事，為了不影響教學工作， 她經常將試卷帶回家批閱。新的工作崗位也帶來了學習機會，她運 用電腦管理教育教學的能力大大提高了，統計分數、命題組卷、計 算課時費、教學質量評估等工作她都做得心應手。針對分校擇校班 學生基礎薄弱的特殊情況，他們在一年級各教研組的基礎上成立了 小備課組，結合大集備再進行探討，降低授課難度，激發學生學習 興趣，考試中換掉一些難度較大的試題，想方設法調學生的學習積 極性，激發學生的學習熱情。這一年為了補習學校的招生，她作為 高二的班主任，又兼教高三的數學課的同時，負責兩個年級的教學 工作，跨年級教學、跨主、分校兩個教學區授課，勞動強度之大可 想而知，面對如此巨大的工作壓力和強度，她采取科學的工作方法，常規工作事先安排好，例如月考、期中考試、期末考試的考務工作，每月課時費德計算，教學常規的檢查，教學考核的數據積累的工作，都做在前頭。學校領導對她的工作也給與了極高的評價：xx年她獲得校“十佳園丁”的光榮稱號，xx年獲得校“模范班主任”的光榮稱號。xx年獲得校’十佳園丁”的光榮稱號。
不論做數學教師、班主任、教研組長還是年級主任、教務主任，她時刻不忘自己是一名共產黨員，時刻都以黨員的標準嚴格要求自己，在各項工作中不但做出表率還能主動幫助其他同志完成任務，特別是對于生活上有困難的同志給與無私的幫助，盡最大可能影響帶動周圍的同志共同進步。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料3
宋xx，出生于19xx年，19xx年畢業于師范學校，之后通過自考、成人高考先后完成了專科、本科學業，至今已從教20年，這20年中她一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神、奉獻精神、敬業精神和為人師表、以身作則的精神，她用她的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
一、愛崗敬業、無私奉獻
她是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。每天早上學校要求7:30到校，6點半剛過她已經站在了班級的門口，到晚上等同學們打掃好衛生，才能放心的離開。每位學生的作業她都會認真批改，甚至是一個錯別字她都要糾正過來。但上高中的兒子她卻很少過問。她為了工作只能住校，因為家在扎蘭屯市里，每周一早上來，周末晚上回，每天關愛別人的孩子，兒子常常因此而生氣。她常說：“我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧人民教師這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。”正是因為她的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，得到上級領導的肯定和同行的認可，多次被評為“扎蘭屯市優秀教師”、“扎蘭屯市教學能手”，“先進班主任”，“優秀輔導員“，陽關體育聯賽”優秀指導教師”等榮譽稱號。并多次在師德師風以及年終考核中被評為“優秀”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質
由于她的初始學歷只是中專，剛參加工作時，常常感覺到知識的匱乏，課余時間她總是不斷的學習，自考取得了沈陽師范大學英語本科學歷。教學上，她積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。作為一名英語老師，每一節課她都要精心準備，讓學生有愛學變成樂學，演講、表演、分角色朗讀、頭腦風暴等活動在她的課堂上尤為常見，她多次承擔觀摩課任務。在工作中能夠取他人之常補己之短，而且積極幫扶年輕教師，傳授教學經驗。
三、愛心育德、引領學生健康成長
工作20年來，她一直擔任班主任工作，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任的`她，更懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。所以宋xx老師把愛撒在了學生集體中，把愛插在了學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。
她在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與衛生院取得聯系,領她們去看病,照顧他們的生活，像家長待孩子一樣。而且每個孩子的生日都親自送上禮物，其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取得聯系。例如他教過的于興龍，于志斌兩位同學，是典型的問題學生。她以她博大的愛感化了他們，博得了他們的信任，初三時在學業上奮起直追，而且孩子在品行上也有了驚人的轉變，最后于20xx年8月升入了扎蘭屯一中，孩子的家長感動得痛哭流涕。
作為班主任的她有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些她都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，她通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在多年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，她所帶班級被評為校級“先進班集體”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是她終身奉獻的事業，她將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料4
xxx，中小學一級教師，xx小學1708班班主任、語文老師，所帶班級學風優良，勤奮上進，多次獲校級“書香班級”、“優秀班級”等榮譽。她潛心教育十四年，積極參與市、區級課基礎教育課題研究，多篇教學論文、教育微課、教育隨筆在省、市、區級評選中獲獎。她先后兼任教研組長和年級組長，帶領組內成員高質量完成學校各項工作，熱心幫助和指導年輕老師上課、班級管理，成為年輕老師信賴的知心姐姐。20xx年度榮獲xx區年度考核優秀教師。
愿做更溫暖的班主任
班主任是一個班級的引路人，雖然班主任工作瑣細而繁重，但貫穿其中少不了的是對班級的用心管理，對學生的愛心關懷，對家長的真誠對待。
低年級孩子年齡小，生活自理能力差，他們的`生活、學習，事無巨細，班主任都得操心。唐老師深知：對于低年級孩子而言，比成績重要的是好習慣的培養。最好的教育是示范，從孩子入校起，她和孩子一起制定切實可行的班規。她先手把手培養一批得力的班干部，然后逐漸過渡到學生自主管理。她采用小組積分制，一周一評價、及時向家長反饋，達到家校共育。
高年級孩子經常會有逆反和敏感心理，如果只是一味地批評他們，效果往往會適得其反，倒不如以肯定或鼓勵為主，耐心傾聽孩子們的心聲，以心換心，用真情來感染他們，成為孩子們信任的良師益友，一些難題也就迎刃而解了。在孩子們成長的路上，唐老師用溫暖和關愛感染著家長和孩子們，所帶班級班風正、學風濃，在學校的各項活動中都有精彩表現，她也多次榮獲校級、區級“優秀班主任”。
愿做更專業的語文老師
作為一名語文老師，唐老師以提高學生的語文素養為目的，低年段堅持開展“課前一分鐘演講”分享故事、好書推薦等，中、高年段堅持辦好習作班刊、堅持和學生“好書共讀”“一起聊書”等活動，降低學生學習語文的畏難情緒，感受語文學習的樂趣。
在語文教學中，唐老師總是研而又研，不斷創新教學方法。從20xx年下學期至今，執教的專題研討二年級看圖寫話指導課《小猴游公園》，閱讀課《翠鳥》、《樹和喜鵲》、《蜜蜂》等均在學校“活力課堂”教學評比中獲得一等獎。為進一步提高教育教研能力，她積極參與市、區級基礎教育課題《統編小學語文教材“習作單元”教學研究》，將自己所研所思撰寫成教學論文，更好地指導教學。除此之外，唐老師堅持閱讀語文教學專業書籍，從中汲取營養，更好地為學生“傳道、授業、解惑也”。
唐老師用一顆樸實的心愛著每一位孩子，本著不讓一個孩子掉隊的信念在平凡的崗位上默默真誠付出，她愿用心育人，靜待花開！
老師三八紅旗手個人先進事跡材料5
xxx，女，漢族，1973年4月出生，1992年7月參加工作，大學學歷，小學高級教師，xx縣第二實驗小學教導處主任，四年級（6）班語文教師。
從教28年中，先后10次獲縣政府嘉獎，記三等功獎勵1次；榮獲“國家高級家庭教育指導師、河北省德育先進工作者、省優秀作文指導教師、市級骨干教師、縣學科帶頭人、縣優秀班主任、縣優秀教師、縣師德師風先進個人”等30余項榮譽稱號；撰寫的10余篇論文分別在國家級和省市級刊物上發表或獲獎。20xx年5月，被xx縣委組織部評為“第十批縣管專業技術拔尖人才”；20xx年，又被xx縣婦聯授予“三八紅旗手”稱號。
任教以來，一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，教學經驗豐富，具有較強的教學管理能力。在教學中，努力專研教材，積極探索教法，教學成績一直穩居同年級前列。
在教學工作之余，積極參加上級和學校組織的各項政治學習和業務培訓，多次到江蘇、北京、山東、石家莊、滄州等地參觀學習，通過各種途徑了解學科教學的最新成果和發展趨勢，努力探索家庭教育與學校教育的有機契合。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在不斷提升自身業務水平和教學能力的同時，她熱心幫助青年教師成長，所指導的多名年輕教師成為了全校的業務骨干，在市、縣等各類比賽中都取得了優異的成績。
20xx年，我校被定位“河北省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0項目”示范校，作為此項工程的主要負責人、引領者，她積極帶領全體教師進行“信息技術工程2.0項目線下實踐與提升”，在“整校推進、團隊研修、應用驅動”等方面做了大量工作，并多次組織召開技術培訓會、融合觀摩課，促進了全體教師信息技術應用與課堂融合。
20xx年春，疫情之下“停課不停學，停課不停教，停課不停研”是對教育信息化、互聯網+教育的提前檢閱。為了更好地落實空中課堂學習，提升教師互聯網+教育的`信息運用能力，她和教導處全體成員，組織、引領老師們開展了豐富多彩的空中課堂教學、教研活動，摸索創立了“雙線四環教研新模式”，并在各年級學科組試行、推廣、應用，創新了教研機制，提升了教研水平。
在教育的道路上，何老師數十年如一日，默默耕耘，無怨無悔，以兢兢業業的態度和過硬的業務能力播種三尺講臺。但得年年花怒放，不辭一世做園丁；汗灑春秋滿校園，只望年年春盡，笑看桃李滿庭芳！
老師三八紅旗手個人先進事跡材料6
我叫xxx，女，1996年從事教育教學工作，中學高級教師。1996年教學以來擔任語文學科教學工作。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《中學語文教師》、《中學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我在工作中還要協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的`責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教學領導，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
在今后的工作中，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
老師三八紅旗手個人先進事跡材料7
特別“有心”的園丁
xx，女，她出生于1986年3月30日，xx年7月畢業于xx師范學院生物科學專業，當年9月參加工作，是中學初級教師，在xx鎮荒地學校擔任小學教師，在教育教學工作中，她確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。兢兢業業的工作也給她帶來了很多榮譽：xx年5月被評為縣級民族團結先進個人；xx年9月被評為縣級優秀教育工作者；xx-xx年度自治區中小學德育科研工作“雙先”“德育科研先進工作者”。
用愛心培養學生
作為一名80后教師，她九年如一日，默默奉獻，多年來沒有因個人的原因耽誤一天工作，心里始終裝的是孩子，在教育孩子時她努力做到“三心”，即“愛心、信心、耐心”。xx班上有一個男孩子熱合穆圖拉，由于逆反心理，平時頑皮好動，在家爸爸都管不住他，在校就喜歡起哄。發現這一情況后她主動接近熱合穆圖拉耐心的傾聽著他心中的種種不滿，引導他要寬容別人。為了增強熱合穆圖拉融入群體的信心，他抓住熱合穆圖拉的閃光點有意無意在課堂上表揚他，同時，引起同學們的注意，讓大家都來喜歡他。xx還通過不斷地家訪、打電話與家長共同關心他每天的表現，多鼓勵，多肯定，慢慢的熱合穆圖拉能和大家團結相處，變的關心集體了。從教9年來，xx幫助過像熱合穆圖拉這樣缺乏引導的學生57人，通過xx的引導他們都變的自信、陽光。
用耐心等待學生
xx年9月xx班里有一位學生叫xx，xx是單身家庭，從小與目前相依為命，他的母親有殘疾，由于這樣的家庭背景xx從小就自卑，自卑心理讓他不善于與別的小朋友交流，也不愿意說話。背課文的時候xx也是光張嘴卻聽不到聲音。為了讓xx走出自卑心理，xx查閱了很多心理學書。課上時xx經常表揚xx同學，只要發現一點他的進步，xx就會放大這個優點，慢慢的xx開朗多了，愿意與其他學生交流了，但xx的國語還是不會說，于是xx又一字一句的教，通過一學期的'耐心輔導，xx國語比以前進步了很多，雖然xx還是不能完整地背一篇課文，但xx不著急，因為她知道班里的孩子就像含苞待放的花朵，只要用耐心澆灌，慢慢等待，每一朵花都能開出艷麗的花朵。
用專心專研教學
作為一名教師，她勤于學習，精于業務，樂于奉獻。在工作中，時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師。為了提高自己的教學水平，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍。備課時，她精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。2017年上半年學校開展校內公開課比賽，因為她是生物專業，又第一次教小學一年級語文，她沒有教學經驗。于是她利用休息時間看了二十多個教學視頻，從這些優質課中找到好的教學方法，又通過平時跟孩子的接觸，了解了孩子們的興趣所在，她選擇了《操場上》這篇課文來上公開課。當她拿出自己做的教學道具時，孩子們一下被吸引到了課堂中，她聲情并茂地引導孩子們自主學習，讓孩子們做學習的主人。這節公開課受到了其他老師們的一致好評。
參加工作八年以來，xx一直都用心來工作，因為她始終堅信，心，是一切事物的橋梁。正是因為她用心來對待祖國的未來，對待工作兢兢業業，她的教學也取得了好成績，受到了家長的一致好評。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料8
xx，女，19xx年3月出生，19xx年7月畢業于商丘師范學校，同年8月參加教育工作，現在睢陽區勝利小學任教，現任二年級語文教學工作及班主任，小學高級教師。從教二十一年來，愛崗敬業，配合領導做好工作，團結同事，關心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則，始終對自己高標準嚴要求，本著教育工作者應該發揚的“求實、開拓、創新、奉獻”精神，在工作中勤勉，踏實，以自己的實際行動贏得了學生家長和同行們的認可和贊揚。
一、嚴守師德師風
她認為，講師德首先是要講忠誠于人民教育事業，敬業奉獻，教書育人。她教書育人的理念是嚴在當嚴處，愛在細微中。
“師愛”是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎，愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣，師愛是嚴慈相濟的愛，只講付出不計回報的愛，無私廣泛而沒有血緣關系的愛，學生“親其師”才會“信其道”。
張老師嚴守師德師風，有目共睹，對待同事，只要別人有困難，她主動幫助，對學生，無論家庭背景如何，也無論頑皮淘氣與否，張老師從不因個人的好壞而分彼此，都一視同仁，一樣關愛。對家長，無論地位高低，也無論貧富，她都以禮相待，從不輕慢，共事和諧。
二、以真情系學生，以真心連家長
她除負責教學語文外，還擔任班主任工作，始終把關心，愛護學生作自己行為的最高準則，現在的學生家長在外務工的較多，還有的一年到頭奔波在生意場所，很少能顧及子女的學習和生活情況，隨著當地生活水平的提高，家長們寄予孩子的希望又特別高。為此，張老師平時和家長談，了解第一手資料，他用心去溫暖學生的心，還分析學困生的心理、性格特征，及時對他們進行教育，她一旦發現學生三五成群在玩或做一些不利于健康的行為時，及時批評教育，使學生知錯改正。
一份耕耘，一份收獲。多年來，她所帶的班級班風純正，學習氛圍濃厚，贏得了領導的認可。
三、敬業奉獻，教書育人
勝利小學師資力量雄厚，學生素質也高，她不敢掉以輕心，整天忙于備課、授課、查閱各種相關資料，力爭上好每一節課，讓每節都有最好的教學效果。她的這種工作態度得到了校領導的肯定，受到同事們的贊譽。
對學校安排的班主任工作毫無怨言，每天以最飽滿的熱情投入到工作中，每天第一個到辦公室，最后一個離開，從沒有因個人私事而耽誤學生的一節課。經過一個學期的努力，所教班級在學校舉行的各類比賽中都名列前茅，得到了學生、家長、學校領導的認可。
在班主任工作中，她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度，根據小學生的特點，組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注重啟發學生的主動性、創造性，培養學生的自我管理能力。幾年來，她努力探索新時期的德育工作，她一直認為“德育是智育的基礎和歸宿。”一節語文課，有時候自然地聯系到數學和其他學科，只要對學生身心有益的事情，她都要去做，讓德育滲透到學生的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，對學生進行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養，進而引導學生開展“多給別人留方便”的教育活動，學會關心和愛護他人，班級集體素質有了很大提高。由于張老師班級工作成績突出，學校多次授予她“優秀班主任”稱號。她以身作則的`工作作風，認真細致的工作態度，影響了一批雙一批的孩子，使這些孩子在學習的習慣、健全的人格上都有長足的進步。
四、耐心做好學困生工作
每個班級都有或多或少的學困生，老師對學困生很是頭痛。張老師吸收其他老師的做法并根據自己對待學困生方面的經驗，采取“多表揚，少批評，不歧視”的方式，努力消除與學困生的隔閡，取得了非常明顯的效果。班里有一名男生叫胡紋碩，養成調皮搗蛋的不良習慣，經了解，孩子的父親常年在外打工，母親從小過度溺愛，養成了在家不聽母親的話，在校學習不專心的毛病。這樣的孩子首先需要耐心教育，學習成績差，給他補課，一片真心一片情，孩子精神振奮了，壞習慣改了，功課長進了，還積極參加學校的各項活動。張老師還不失時機的安排他做小組長，發揮他的組織才能，后來這個孩子學習更有勁頭了。
她總是說，一些學生盡管有許多缺點，只要我們能及時為它撥正方向，那么就可以達到良好的教育效果。
五、努力提升自身素質
根據校領導的安排，她多年擔任年級教研組長，為了搞好教研工作，張老師一邊教學，一邊給自己制訂了學習計劃，平時堅持閱讀報刊雜志和專業書籍，不論工作多忙，每天都要抽出時間看書，堅持業務學習，鉆研相關的教育教學理論，向專家教師求教，向名師求教，交流教學經驗，并運用于教學實踐中，為了當好班主任，搞好班級管理工作，并認真總結班級管理經驗。多年來，她結合自己的教學實踐，寫出了多篇高質量的教學論文。教研工作使她思路大開，反過來促進了教學質量的提升。
作為一名教師，她最大的愿望就是能為基礎教育做點事，并且還有一定的成效，在以后的工作中，相信她會一如既往地努力奮斗在基礎教育的第一線，為教育事業貢獻出自己的力量。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料9
趙xx，1967年11月出生，1997年7月加入中國共產黨，大專文化。1987年7月參加工作，歷任劉武官中學教師、仲家小學、王母店小學校長、在不同的崗位工作中，他恪盡職守、教書育人，不忘初心、牢記使命，擔當作為、履職盡責，在花園教育這片廣闊的土地上放飛夢想，實現自身價值。由于教學管理工作業績突出，1995年被樂陵市評為優秀教師，1997年被德州市評為優秀教師，德州市師德標兵，1999年被評為山東省優秀教師，2007年評為樂陵市教育工作者等榮譽稱號。
2021年9月，根據學區工作安排，因工作需要被調入花園中心小學任教，擔任兩個年級四個班的道德與法治教育教學工作，并兼任花園中心小學（幼兒園）餐飲管理工作，趙校長在認真做好教學工作的同時，扎實做好餐飲工作，認認真學習上級有關學校餐飲文件、條例、規章制度，在實踐過程中嚴格落實，堅決做到餐飲流程科學化、標準化、合法化。在實際工作中，努力改善提高花園中心小學（幼兒園）餐飲質量，其中包括就餐環境、花色品種、食品安全、制作安全等。作為餐飲管理者，積極幫助餐飲工作人員，學習借鑒先進經驗及食品烹飪技術流程，力求食品綠色、唯美、可口、營養化。加強餐飲職工、師生食品安全知識培訓，努力提升餐飲職工的整體水平素質，確保餐飲質量安全，旨在服務好師生，讓師生擁有一個安全、健康、美味的就餐環境。為了豐富品種多樣化，積極參與啟動“綠色飲食”活動，通過活動的開展，既滿足師生的口味需求，又讓師生吃到色香味俱全的富營養食品。
趙校長身為共產黨員，處處起模范帶頭作用，早來晚歸，以校為家。即使寒假，雙休日，趙校長任仍然堅守崗位，利用寒假、雙休時間，積極與校長、園長溝通，參與解決改造電路、下水管網等涉及到安全生產的問題。對餐廳可能存在的用電用氣安全隱患，做到及時發現及時處理，消滅問題在萌芽狀態。特別是在安全采購上，嚴格按著上級要求，分工責任體系明確，嚴把采購關、食品入庫出庫關、操作程序關，通過抓制度建設，餐廳所有外聘職工都能嚴格執行制度。每學期給餐廳職工安全生產做好培訓工作，建立健全衛生制度、考評制度，確保餐飲質量安全，努力營造安全衛生的飲食環，。改善餐廳衛生環境方面下了很大的功夫。趙校長總是每次最后一個用餐，但飯后總是第一個拿起拖把進行拖地，然后再用墩布徹底擦干凈，再把門窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的問題，想方設法清除地板上的油、去除異味。即避免了師生生滑倒的危險，還保持了師生的良好的就餐環境，趙校長潛移默化的影響，餐飲職工、師生，看在眼里，記在心里深受感動，不由自覺的加入到共同維護環境衛生工作團隊中去。
新學期支教大學生的到來，趙校長十分重視，下大氣力解決他們的用餐問題。各式各樣的飯菜、特色小吃，滿足不同需求的他們，讓支教大學生有吃在家的溫暖，享受在家的溫馨，讓他們更好地投入到支教工作中去。
目前，花園中心小學（幼兒園）餐廳的面貌煥然一新，門窗明亮，廁所干凈無味。趙校長，扎實肯干，通過調查研究了解就餐人員的需求，深入員工中了解職工思想狀態，對餐廳的人員配置，規范操作、飯菜花樣品種，服務程序上做大膽的改革嘗試，積極提出合理的建議。工作中嚴格管理，堅持按規定制度辦事，根據餐廳不同崗位，協助校長（園長）制定了多項規章制度，涵蓋了全部崗位的食品安全準則、勞動紀律、崗位職責、服務標準和工作規范，為餐廳的制度建設做出了積極貢獻。為花園中心小學（幼兒園）餐飲工作做出了較大貢獻。
他，熱愛本職，兢兢業業，黨員先鋒崗位上忠誠地履行著自己的職責。教書育人、餐飲管理，是他最驕傲的事業；黨員，是他最自豪的身份。工作三十五年如一日，他依然能夠堅守初心，為學校教學和餐飲管理貢獻力量、發揮余熱，為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產黨員”——趙xx。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料10
xx老師是一名科學教師，海淀區科學學科帶頭人，海淀區重點課題負責人，中國教育學會課題參與人，多次在北京市、海淀區課堂展示和論文比賽中獲獎。在她的課堂上，學生總能發覺科學的神奇力量；在她的課堂上，總是提供給學生更多的探究機會，將研究的方法和意識滲透給學生。
她是學校金鵬創新訓練營社團的負責教師，她讓科學與生活聯系更緊，讓學生與知識聯系更近；同時也指導有興趣的學生積極參加海淀區中小學生電子技術、金鵬科技論壇、青少年科技創新大賽、紙飛機、紙結構承重比賽等科技活動，為枯燥的知識涂上顏色，讓學生樂此不疲地遨游在科學知識的海洋里。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料11
xx老師是一名平平凡凡的青年教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，在自己的崗位上腳踏實地，埋頭學習。在思想上，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神，組織紀律性強，堅守工作崗位。在教學中，她虛心向老教師請教，通過參與青穗杯，世紀杯等活動夯實教學基本功，不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足，提高業務和教學技能，工作成績顯著，所帶班級的成績在年級中均屬前列。在日常學習生活中，她關心學生們的全面成長，特別注重學生養成教育的培養。
教學之余，她還愛觀察、勤思考，并將點滴收獲都記錄下來，在世紀杯青年教師基本功大賽，北京市京美杯，北京市教育教學專業能力教育教學研究等征文活動中先后二、三等獲獎。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料12
xx老師用極強的責任心、完美的操守、博大的愛、細致入微地工作著，在孩子成長的路上給予他們豐富的知識。不知有多少個中午，她放棄休息給孩子們輔導；不知有多少個晚上，她加班備課，批改作業，寫計劃，總結，匯報材料，克服種種困難，學會許多線上線下開展教育教學工作的新技能。她嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業業。不斷自主學習、與同事無私分享教育教學經驗與資源。
她把愛潛移默化地傳遞給自己的學生、身邊的同事、甚至遠方的他人。她是稻田的一脈溫泉，暖暖地流淌，潤物無聲。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料13
xx是一名黨員教師，是區級優秀“四有”教師、北京市骨干教師。她政治立場堅定，愛崗敬業、樂于奉獻；在教學工作中，兢兢業業、刻苦鉆研、勇于創新；積極參加區級和學校的各項培訓和研究活動。
除了做好自己的本職工作之外，還會對于身邊有困難的教師積極伸出援助之手，幫助年輕教師積極成長；所做課多次獲得北京市、海淀區、學區一、二等獎和特等獎，多篇論文獲得北京市、海淀區一、二、三等獎，文章在核心期刊多次發表，作為核心成員參與國家級、市級、區級課題的研究，并擔任區級重點課題的負責人，負責學校乒乓球社團的訓練，多次帶領學生參加北京市和海淀區乒乓球比賽，均獲得優異成績。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料14
xx教師愛崗敬業，盡職盡責。在教育教學工作中，樂于學習、勤于思考、積極實踐，所撰寫的論文多次獲市級一等獎；展示課獲區“世紀杯”二等獎；并參與區級重點課題“小學語文教—學—評一體化教研改革行動研究”。2019年被評為區級骨干教師，并加入學區名師工作室，同時擔任校級“學習共同體”指導教師，是校“金穗班主任工作室”成員。作為二年級行政組組長，她身體力行，帶領組內教師設計實踐年級德育課程，努力幫助新教師成長，做好為大家服務的工作。在班級工作中，堅持“學為人師，行為世范”。
她讀書，帶領孩子愛上閱讀；她寫作，帶領孩子積極動筆。她用平等民主的方式管理班級，所帶班級成績名列前茅。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料15
夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發現我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我———一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談認識和體會。
一、激情滿懷，無私奉獻
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發了當一名人民教師的愿望。大學畢業后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，我在平凡的教學工作中永遠持續著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以，我應對世人的不解不曾退卻；應對眾多的誘惑不曾動搖；應對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！
二、率先垂范，身教感染
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一齊參與勞動的全過程；當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規……最后，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴愛相濟，教書育人
班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是十分脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外留意，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發光。“上課提問多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。
在關愛學困生的同時，我還兼顧著全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生理解得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
四、創新方法，培養習慣
良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生構成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“禮貌星”、“安全星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從群眾、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，構成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一齊來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。
五、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，超多訂閱教學刊物，堅持業務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學潛力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學工作取得了較好的成績：20xx年被評為“堯都區優秀教師”，輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創新大賽中被評為三等獎，小學作文教學優秀案例設計《xx》榮獲一等獎，20xx年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎，20xx年4月在“xx區第二屆青少年科技創新大賽”中被評為“優秀科技輔導教師”，教學成績突出。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
老師三八紅旗手個人先進事跡材料16
xx老師于1999年6月畢業于x江師范學校，從1999年7月至現在都在x春市潭水鎮良垌小學任教，已經為教育事業耕耘了12個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認真履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業業，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經驗的林x老師更加認真教學，在教學中取得了可喜的成績，現將他的先進事跡概況如下：
一、愛崗敬業，道德高尚。
從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產黨堅持四項基本原則，關心國家大事，熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，愛崗敬業，勇于創新，開拓進取，無私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規；刻苦鉆研教育教學業務，探索教育規律，改進教學方法，有強烈的事業心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學校領導的分工，做好畢業班的工作，為普及九年義務教育和全面提高學生的素質作出了較大的貢獻。
二、不斷探索，好學上進。
在長期的教學工作中，林x老師深深感受到，要想成為一名優秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實的教學基本功和較強的教學能力。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學，積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參加本校的“一人一課”教研活動，經常參加鎮以及各教研網點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新知識，豐富了自己的專業知識，積累了寶貴的經驗。特別是上學期他片在教研網點上《百分數與小數的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業務，提高自己的理論水平和業務素質，全力做好教育教學工作。
在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優轉差，啟發誘導；做到一切為了學生，全面推進素質教育，課堂上充分體現“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的特點，抓住基本知識，基本技能的教學，充分調動學生的學習積極性，學生學習熱情高漲。
長期以來，他堅持用普通話教學，做到語言準確，節奏分明，重點突出，方法得當，而且具有較強的教學能力。
在教學工作中，他根據教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學計劃，把握每節課的教學要求和重難點，選取恰當的教學方法，認真備好課。教學過程中，他以備好的教案為依據，結合學生的特點，運用藝術語言，靈活多變地引導學生創造熱烈有趣的課堂氣氛，優化課堂效率。課后作業情況是對課堂教學的反饋，每單元測驗是對學生整個單元知識的考核。因此，他對學生的作業和單元測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學生進行輔導，收到了良好的效果。
總之，他在教學活動中，大膽地進行創新教學，認真處理好老師主導和學生主體的辯證關系。打破滿堂灌的注入式應試教學，采用自主創新的新模式教學，讓學生分小組進行“手拉手”學習，積極調動學生學習的主動性和積極性，提高了學生的思維能力。
四、教書育人，碩果累累。
工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉化后進生方面，他經常聯系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進生，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃x點”，對他們進行“適應性教育”，收到良好的效果，差生轉化率達100%，如他班的馮偉雄同學，原來無心向學，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績很差。為此，林x老師多次找偉雄同學談心，耐心地教育他、關心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮的圖畫比賽，輔導他畫畫，借此引導他轉上正確的學習態度，結果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮的三等獎，而成績也有了很大提高。
在培優工作中，他利用課余時間有計劃地對優秀生進行輔導，取得顯著成績。在鎮“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫比賽三等獎；馮雪蘭和陳桂x同學均獲得了書法比賽的三等獎；李雪同學獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮第5名的成績考上了實中。
在對學生進行個別輔導的同時，林x老師還注意班的整體教學成績。他前年所擔任的六年級數學，在x春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優異。
總之，林x老師工作認真，所擔任的班x成績優異，為教育教學事業作出了很大貢獻。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料17
我是一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。
在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想進步，積極參加單位組織的政治學習，認真領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務勞動，恪守職業道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。
在教學中，我虛心向老教師請教，很快熟悉了教學，掌握了教學藝術。練就了教學基本功，并積極進行教學改革，教育創新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。刻苦鉆研業務和教學技能，工作成績顯著。但我還深感所學知識不足，便報考了中央電大，利用業余時間自學，提高自己的自身素質，為今后更好地工作打下了良好的基礎。
近年來取得的主要成就：
1.擔任班主任工作成績顯著：我所帶班級多次被評為學校的先進班集體。在班級管理中也特別注意培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。
2.擔任學校的數學教學工作，所帶班級的考試成績在同年級中名列前茅。
在教學中我認真鉆研教材，教學大綱，認真備課，精心組織課堂教學過程，熱愛教育工作，長期堅持擔任班主任工作。熱愛學生，能從思想、學習、身體、心理等諸方面關心他學生的全面成長。在教育上我講究教育的科學性、實效性和訓練的及時性，注重思想教育與科學知識的結合和無形教育環境的創設，特別注意學生養成教育的培養，多次被學校評為教育之師。
3.在教育科研方面：
我積極參加省級實驗課題;《大班額背景下的分層次教學的探索》實驗課題的研究，并順利結題;所撰寫的論文，《淺談小學數學課堂如何實施素質教育》、《如何使小學生的“鄰里關系”和睦相處》在省級論文評比中評為一等獎;論文《激發學生的學習興趣培養學生的口算能力》發表在《少年智力開發報》教師版第7期第三版;在全國小學生生活中的數學擂臺征文活動中輔導的學生榮獲一等獎的好成績;2009年被評為靈寶市優秀教師。
作為跨世紀接班人的教師，我認為不能僅滿足于學習借鑒前人的經驗，停留于“傳道授業解惑”的程度上。要有所發展、有所創造，努力形成自己的教學風格，這是一個教師成熟的標志。我要求自己，一定要通過認真學習和鉆研現代教學理論和身邊老教師的成功經驗，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。
干一行，愛一行，我認真履行自己的教師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天。
“我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的“季節”是不等人的。作為教師保持“職業青春”常在的秘密只有一條，那就是終身學習、不斷進取”。
今后，我將一如既往的`在自己平凡的崗位上努力工作著。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料18
xxx，xx工業園區xx實驗小學語文教師。在教育教學工作中，吉老師牢記正人先正己，她非常注重自身的學習，提高自身修養。她始終不忘初心，牢記使命，對待工作一絲不茍，任勞任怨。
作為一名年輕教師，她力求上好每一堂課，努力鉆研教材，閱讀教學書籍，研究每一篇課文。她踏實認真地跟隨學科導師以及成長導師學習，積累每一次聽課收獲，向前輩請教，和同事交流。帶著這種銳意進取的韌勁，她積極準備公開課，一絲不茍準備賽課，不斷提高業務水平。與此同時，她對學生的學習也常抓不懈，多方面提高學生的積極性：為學生作品發布班級公眾號，進行思維導圖用法指導等等，所帶班級學風濃，班風正。學而不思則罔，思而不學則殆，她還能及時抓住教學中的靈感內化思考，整理成文章，繼而深入思考形成課題研究。
作為一名年輕的班主任，在班級管理中，她總是“寬嚴有濟，張弛有度”。用班級文化引領，用班規約束，形成了自己的`獨特的班級管理風格。她既做學生的良師益友，也對學生嚴格要求，重視培養學生的紀律意識。她對學生的要求是：堂堂正正做人，認認真真學習，踏踏實實做事。
熱愛可抵歲月漫長，她愿用一顆寬容、博愛的心去做學生的引路人，更會安靜努力，迎接更好的自己。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料19
20xx年5月17日至21日，我很榮幸能成為貴陽市20xx年小學校本教研研修培訓班的一員，在貴州大學參加為期5天的專業提升學習。此次研訓有來自12個區縣市的“小數人”齊聚一堂，這支特殊的跨區縣市的教師隊伍，滿懷著對小學數學校本教研的“熱情”“追求”和“擔當”，開啟了未來一周充實、扎實和有效的學習之旅。
開班典禮上，有溫柔細心的班主任魏老師，將我們的五天日程安排，事無巨細交代得細致周到。有市教科所陳建主任“學以致用，輻射學校，造福學生的殷切期盼”。有大家“既熟悉又害怕的”宋雪梅老師，熟悉是因為她永遠用自己的專業引領，不遺余力的幫助全市各區縣教學一線的數學教師們不斷成長，害怕是因為她對學科教師專業技術水平的嚴格要求。有這樣一位小學數學頂端巨匠的專家引領，我一定能在校本教研研修方面取得長足的進步。
“不一樣”的開場培訓，第一場面授教學是宋老師的`《學校怎樣組織校本教研》講座。與以往不同，宋老師并沒有直接進入理論知識的培訓，而是以小組為單位，圍繞拋出的四個問題既“校本教研為了什么？校本教研是什么？怎樣規劃校本教研的內容？校本教研的有效實施策略？”個人獨立思考，組內討論，小組匯報。這樣的學習形式，有激烈討論，有思維碰撞，是真實的，有實效的，各組的匯報形式更是讓我驚喜不斷，有思維導圖、線形結構的概念圖，條例清晰的言語論點等，讓我對校本教研有了全新的認識，后有了宋雪梅老師的專業講授、點撥、提煉、總結，使我感悟到如何結合實際，開展有效地校本教研。
5月19日上午，培訓進入第三天，是由貴州師范大學教育學院陳教授的《實施“強省會”五年行動與教育高質量發展》專題講座。陳教授思路清晰、語言風趣幽默，從他的講解中我體會到：“強省會”沒有局外人，為教育高質量發展，每個人都應該在自己的崗位上發光發熱。抓住機遇迎接好挑戰，在新的征程上奮力闖出新路子、打開新局面，陳教授還就基礎教育高質量發展的內涵與特征，辦學高標準、高品質、高水平、優質均衡，科研水平高，資源共享度高提出論述，對當前及未來教育熱點作了詳細報告。
5月19日下午和20日的培訓，回到了“主戰場”——校本教研。就陳主任的“校本教研低效、形式單一的原因”闡述，觀山湖第七中學劉校長的“學科教研的組織形式與評價考核”的講座和李xxxx的“校本教研方案的設計”。這一系列的學習，都是在指導如何進行校本教研的理論支撐和實操演練。三場面授教學，都充分調動了所有學員的參與和積極性，以提出問題——學員思考——小組討論——小組匯報——實踐交流的方式進行學習。學員們根據自己的教學實踐，將實踐投入思考，集個人智慧于集體力量，碰撞出思維的火花，積極總結發言。各小組的設計方案可操作性強，可借鑒且有價值。
20xx年5月21日上午，在宋老師帶領下，我們走進了貴陽市甲秀小學，去學習借鑒貴校一年一度舉辦的“數學文化節”。通過數學文化節的觀摩活動，讓我了解到了數學與其他學科的融合，學科的育人價值，開闊了數學視野，加強對數學的宏觀認識和整體把握。這樣的活動更培養了學生的學科素養，讓學生深刻體會到數學來源于生活并高于生活。下午，期待已久的結業考試到來，短短1小時的考試時間很快就過去，為期一周的培訓在收獲滿滿中結束，但是，“小數人”研討的步伐不會停歇，怎樣讓校本教研真正落到實處、更有效，教師專業技術水平提高，最終學生受益需要你我的不懈努力。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料20
XX，鶴壁市淇濱小學教師，本科學歷。自工作以來，一直擔任語文教學與班主任工作，她認為教育是漫長而需要等待的過程，堅信愛是走進學生心靈的有效途徑。
陶行知先生曾經說過：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。”作為淇小教師，都懷著“一切為了學生，為了學生的一切”宗旨，用真心譜寫學生成長的樂章。
教師們用自己的實際行動詮釋了對孩子無微不至的愛。作為淇濱小學教師的一員，我用愛去感染學生，影響學生，教育學生。
愛崗敬業默默奉獻。在工作上，我認真踏實，勤懇上進。在創建文明校園時，犧牲自己假期，勇于承擔多項任務，任勞任怨。在與多位老師一起整理材料時，經常晚上十一點才離開校園。這樣的事例不勝枚舉，我就是這樣守望著自己的教師理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章的普通教師。
團結協作，積極參與。我能與人為善，所在的辦公室連續六年被評為優秀辦公室，其中離不開每位同事的努力付出。作為優秀辦公室的中一員，我時刻以高標準要求自己，總是認真、踏實完成各項任務。在我的積極引領和鼓勵下，學生們也總是以積極飽滿的狀態參與學校活動，并在鍛煉中提升了班級凝聚力。
言傳身教，率先垂范。教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范作用，對學生會產生潛移默化的影響。作為一名小學班主任，我在平時與學生接觸、相處時，都要求自己，時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓，時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到操場上活動，臨出教室時，我會悄悄地把燈關掉，把門關好。另外，教育學生講文明、懂禮貌，那么我會主動跟學生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回應。學生是看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，在無形中正面影響著孩子們的心靈健康發展，同時也拉近了學生與老師之間的距離。
家校攜手，共促成長。學生的教育離不開老師和家長的共同協作.因此，與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。于是，我通過各種方式與家長進行溝通交流，將學生的表現告知家長，并聆聽學生在家的表現，與家長攜手共同關注學生的健康成長。尤其是對于高年級的孩子來說，我成為了一座溝通家長和學生心靈的橋梁，幫助家長用良好心態面對孩子的“叛逆期”，幫助學生用正確的態度去處理與父母的問題。
關愛學生，循循善誘，以愛感其心。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。作為一名教育工作者，我能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，民主平等地對待每位學生。發現孩子的閃光點可以為他們打開一扇通往美好的窗戶，因而我總是細心記錄每個孩子的優點，并鼓勵孩子們發揚優點，改正缺點。此外，從不歧視學困生，我還常常給予這些學困生更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，用愛去幫助孩子找到自己，成就自己。對于他們來說，也許進步很慢，但是我愿意用耐心澆灌，即使喜悅來得太緩慢，我依然愿靜等花開。
在學習和做人方面，無疑我是嚴厲的，但是在生活里，我也是溫柔的。我經常在學習中和生活上幫助學生排憂解難，抽空與他們談心聊天，做他們信賴的朋友。讓孩子們在學校也能感到家的溫馨，教育他們奮發向上，勇于進取。有些孩子甚至親切地喊我為“學校里的媽媽”。這一個“媽媽”稱呼，是對她工作的最大肯定。
愛是有魔力的，它能拉近人與人之間的距離，能夠讓心靈溫暖。也許我做的僅僅只是微不足道的小事，但是在學生心里可能就是一束照亮他們前行方向的陽光！我用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我將堅定信念，與愛一路同行，書寫成長更華麗的篇章！
老師三八紅旗手個人先進事跡材料21
xx，男，碩士，副教授，xx大學體育學院體育系大球教研室副主任。
在思想政治方面，xx能夠認真學習黨的路線、方針和政策，堅持黨的四項基本原則，熱愛黨的教育事業，積極參加學校組織的各種政治活動，很好地完成學校交給的各項政治任務。在日常的工作中，注重加強學習，努力提高科學文化水平、政策理論水平和政治文化素養。注重加強思想品德修養，能夠本著“誠懇做人，踏實做事”的準則，團結，求真務實，樹立服務意識，創造性地做好本職工作。
在教學科研方面，xx作為體育學院專業課教師，這些年來，先后承擔體育教育、社會體育等專業球類教學工作和畢業生的論文答辯指導工作。在教學上，利用互聯網收集適合本專業的各種國內外的教學和訓練視頻，不斷改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學習。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的'教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，由于自己的努力和學生的好評，加上良好的聽課機制，被系里推薦為學院公開示范課。在科研上，該能出色完成學院、系安排的教學科研工作，刻苦鉆研，積極進取，不斷創新，取得了一定的教學科研成果。幾年來在國家省級刊物上公開發表論文二十余篇，作為主持人多次參與省級市級科研立項，出版著作二部，參與完成的項目成果曾獲省市社會科學獎。
在工作業績方面，該無私奉獻，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負的責任，做好本教研室的各項工作，合理有效地進行課程安排，參與體育教育專業培養計劃的制定。作為教研室副主任聽過本教研室所有老師的課，對大球教研室教師教案認真閱讀，基本上對本教研室教師的教研能力和教學水平及現狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織學生和教職工籃球賽，順利完成大學安排任務；大球教研室還組織本院教師籃、排球技能大賽，受到學院的肯定；大球教研室成立課題攻關組，放棄節假日的休息，圓滿完成學院交給任務，排球課順利評為省級精品課程。xx年大球教研室被評為大學優秀教研室；xx年個人被評為大學先進個人；xx年被評為體育教育專業后備負責人。個人多次代表大學參加省市羽毛球比賽獲得好名次為學校爭得了榮譽，曾獲得市團委舉辦羽毛球比賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球比賽男子雙打比賽第二名。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料22
小姜，女，中共黨員，中小學一級教師。2009年參加工作至今，一直任教語文學科，多次執教市、縣觀摩課，曾獲濱州市優秀教師、濱州市優秀班主任、濱州市小學語文教學能手、惠民縣教壇新星、惠民縣名教師等多個榮譽稱號。她認真的工作態度，扎實的專業技能，出色的工作業績，受到學生、家長和同事的一致好評。
一、三尺講臺深鉆研
教師作為教育教學的研究者，肩負組織學生學習建構之重任。小姜老師扎根一線，積極探索，精心設計每一堂課。辦公桌上堆滿了語文教育的理論書籍，一有空閑，她就一邊研讀一邊做筆記；每年寒暑假，姜老師會提前備好下學期的課，她稱之為“首輪備課”，然后在上課之前再進行“二輪”、“三輪”備課；為了講好一篇課文，她通常會提前很久研讀與本課相關的內容，也曾為了選到一張符合教學的，在浩瀚的網頁上搜索幾個小時……她正是憑著這種“積跬步至千里”的信念，一步一步豐富充實自己，她對語文教學也有了自己的思考和領悟，并形成了自己獨特的風格，她的學生總能保持對語文學習的熱情，成績名列前茅。
二、春風化雨勤育人
在班級管理中，她利用語文老師兼班主任的身份，著力于學生閱讀習慣的培養。她要求學生每人必備2—3本課外書，并與學生共閱讀共探討。對表現優秀的學生，她會在他們的書籍扉頁精心擬寫“頒獎辭”；針對學生的個別問題，她采用“便簽式留言”的方式，將對學生的警醒書寫于便簽紙上夾于學生的作業本中……對孩子的傾情付出收獲了家長的信任和孩子的喜愛，“我們敬畏姜老師，又很依戀她。”畢業的孩子這樣評價她。
三、恪盡職守擔重任
多年來，她擔任小學語文教研組長、年級組長、少先隊大隊輔導員等職務。雖然平時工作繁忙，但她總能盡心盡力、盡職盡責的完成。
孫武街道中心小學每個年級的班級數額多，年級組長每日工作繁瑣，但在她的帶領下總能變得有條有理、秩序井然。整個年級組能團結協作，圓滿完成一項項任務。
作為教研組長，她始終秉承著“以研助教，以研助學”的理念，合作共享、共同進步，努力打造“相約星期二”的`教研品牌，讓教研活動真正成為智慧分享和資源共享的陣地。在她帶領下，整個教研組團隊積極向上、努力進取，2020年度學校語文教研組團隊被評為“濱州市優秀教研組”。
“教育無小事。”“不忘初心，就像第一次站上講臺那樣虔誠地對待每一節課。”“永葆對教育的激情和熱愛。”“享受和孩子們在一起的職業幸福感。”平凡的話語中彰顯著姜老師對教育事業樸素的認識，她用自己的言行詮釋了作為人民教師的使命和擔當。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料23
郭xx，今年32歲，xx年加入中國共產黨，xx年至今一直在xx一中擔任化學老師。作為一名教育工作者，一名普通基層的黨員，該同志在平凡的教育工作崗位上兢兢業業工作，始終以“一個黨員，一面旗”的標準要求自己，時時以共產黨員“三有一好”（即有理想、有責任、有能力、形象好）對照自己，在一言一行中注意維護共產黨員的形象，身體力行體現共產黨員先進性。
一、愛崗敬業
教師的本職工作就是上課，通過課堂向學生傳授知識。上一節課容易，而上好一節課卻并不容易。在近xx年的教學中，每一節課前，該同志總是先鉆研教材，認真分析學生的學情，精心備課，撰寫教案，并且有條不紊地設計好每一個教學環節甚至課堂上講的每一句話、每一個例子。課堂上，深入淺出地講解每一個知識點，孜孜不倦地教導每一位學生。課后，根據每課的學習要點精心設計作業內容，并對學生上交的每一份作業，進行精心批改，個別學生還會耐心輔導，通過學生的反饋進行教學的調整。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。既是學生值得尊敬的師長，又是學生親密的朋友。學生們一直都很喜歡他上的課，對化學的學習興趣也非常濃厚，興趣就是最好的老師，因此學生們的化學成績均直線上升。多年來，該同志所任教的.班級教學成績常位于年級前列。xx年他任教的高三3個班理綜成績均位于年級前茅（1120年級第一，11xx年級第二，1119年級第五）；在同年的高考志愿填報中，多名學生填報了化學或或化學相關的專業，要在大學繼續對化學的探索。
二、關愛每一個學生
在學校他除了化學教學工作以為，還常年擔任著班主任的角色。本校學生大多來自農村，且很多都是留守子女，父母常年在外，學生缺少父母親的關愛。班主任理所應當的承擔了很多父母親的責任。對每一屆的學生我都首先從生活上、思想上先關心他們。與他們經常談心，詢問學習、生活中的點點滴滴，緩解學習中的壓力，對個別貧困的學生幫助其申請助學金。xx年的下半年的某個凌晨，班上一個學生在上廁所時，不小心摔了一跤，被玻璃割破了手。父母都在廣州打工，他知道后，連忙送他上醫院進行治療，掛號、繳費、縫針，一切忙完以是凌晨5點，來不及合上疲憊的雙眼，又馬不停蹄的趕到學校輔導學生早讀。農村來的學生，讀書都非常刻苦，但同時又承受著巨大的壓力，巨大的壓力有時成為了學習的絆腳石。xx年他所帶的1120班中有很多這樣的女生，平時成績挺好的，可是每一次月考卻考得一塌糊涂。眼看離高考越來越近，心情越發急躁。他知道這是她們心理壓力大，考場緊張，發揮得問題。在與這些同學談話中，他盡量避開學習，舒緩她們心里的壓力。并在考前組織他們看電影，放松心情。鼓動班上的同學下課多找她們聊天。經過一段時間的調整，他們漸漸恢復了往日的笑臉，在高考中發揮正常。每一個班級都有幾個學習成績差，經常違反紀律的后進生。針對這樣的后進生，他首先是嚴格管理，對于他們違反的紀律絕不姑息，同時注意觀察他們的每一個細節尋找閃光點并放大，調動他們的積極性，增強他們的自信心。不拋棄、不放棄。爭取轉化每一個后進生。上一屆班上有個叫丁科的學生，高二剛進我班時就是這樣的學生，經過2年的努力，最終考上了大學，對于這樣的結果，家里人都感到吃驚。正是因為在班級管理中，該同志秉著一顆關愛每一個學生的心，讓每一個學生都健康的成長，感受到班級的溫暖。所帶班級無論是在學習上還是在學校各項活動評比中，均位于年級前列。去年剛畢業的1120班在班級組建的兩年中，期期都被評為優秀班集體，在高考中，一、二本上線人數和上線率均位于年級第一。
三、加強學習和交流
知識是在不斷更新的，需要不斷的學習來充實自己，參見工作至今，他在教學之余同時在業務上也在不斷的學習。積極參加教研教改活動，探討新課程改革，改變教育教學理念，參加集體備課，積極上公開課，虛心向同行學習，相互聽評課，改進教學方法，大膽開展教學實踐，正確傳授知識，發揮教師主導作用。這些年來，通過學習獲得了信息技術高級證，繼續教育結業證。xx年暑假還主動申請參加了省教育廳舉辦的兩次培訓。對于自己的教育心得還通過網絡與各地的教師進行交流。撰寫了多篇論文，多次獲得省級以上獎勵。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料24
她是一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在自己平凡的崗位上兢兢業業、刻苦鉆研，得到了領導、老師們的贊譽、學生的認可，為班級創造了良好的學習環境和育人環境。
作為一名年輕教師，劉珉希老師以極高的熱情投入工作。她敬業愛崗，愛校愛生，以自己無私的言行來影響、感化學生。不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生，及時了解和掌握學生動態，嚴于律己，以身作則，教人先正己，作為教師必須具備無私奉獻的精神和高尚的職業道德。特別是作為一名班主任，教書育人首先要率先垂范，言傳身教。她堅持一個原則，不論大事小事，只要是要求學生做到的，自己首先做到。
一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級語文成績在年級排名良好，并獲得學校“優秀教師”稱號。在班級管理中也特別注意培養學生善良、正直、進取的品格，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。班級里有部分家庭困難的孩子，她主動資助一些學習用品，多為這些家庭申請一些社會上愛心幫助，關心學生的健康。用自身行為去感染學生，潛移默化，以身作則。家長反映說：“孩子們特別聽劉老師的話，愛和劉老師做游戲、讀書。”她說我要像于永正老師一樣堅持做一個學生喜歡的老師，對學生多一份尊重、理解和寬容。
干一行，愛一行，她認真履行自己的教師職責，圓滿完成領導交給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步。她堅持：勤勤懇懇，用心教育。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料25
本人從20xx年參加工作以來，在班主任的崗位上兢兢業業的工作了13個年頭了。在從教的這20xx年中，我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在平凡的工作崗位上貢獻著自己的那一份光和熱。
本人在思想上堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵守國家法律和法規，熱愛教育事業，熱愛學習，認真貫徹黨的教育方針，樂于奉獻，有高度的.事業心和責任感。在自己的業務上，我能利用課余時間參加小學教育本科學習，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷的充實自己，以適應教育的發展趨勢。另外，我能模范遵守學校各項校規校紀，從不做與教師身份不匹配的事情。我能團結同事，具有協作精神，不計較個人得失。我熱愛集體，能服從學校領導的分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成學校里安排的各項工作。對待學生，我也是做到有愛心和有耐心，公平尊重每一個學生，無體罰和變相體罰現象。
在教育教學方面，為了對每一位學生負責，讓學生在知識、能力、思想上有一定的提高，我認真鉆研教材，把握每冊教材的重點難點，努力考慮教法，解決如何把已掌握的教材內容準確地傳授給學生，珍惜每一節課的四十分鐘。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。平等的對待每一個學生，不放棄班級的任何一人。在學校的教研活動中，我能積極準時參與教研活動，在集體備課中努力的獻計獻策，同時也能虛心接受老師們對我提出的建議意見。并能從聽課、評課中向同行學習教學方法，博采眾長，提高自己的教學水平。
我是一名普普通通的教師，雖沒有做過轟轟烈烈的大事情，也沒有驚人的壯舉，但這些年在學校領導的關心下，在各位同仁的支持下，也獲得了一些小小的成績，在20xx年、20xx年、20xx年獲得學區內的優秀教師稱號，在20xx年6月，我的論文在海淀區進城務工農民子女教育課題研究活動中，獲得"我的教育故事"征文三等獎。并在《中小學管理》增刊中，經專家評選獲得一等獎。在20xx年9月我撰寫的"兒子們"一課的教學設計案例，在第九屆全國閱讀與作文教學論文大賽中獲得三等獎。在20xx年5月的學區"理解教學"教師基本功年級協作體比賽中獲得課堂教學三等獎和優秀教學設計獎，在20xx年5月被評為海淀區青年先進教育工作者。20xx年9月在四季青學區教師綜合素質比賽中獲得一等獎。在自己的不斷努力下，學生的考試成績也是可喜，教研課也得到了聽課專家和老師的稱贊和好評。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料26
我是的一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但在深山區這片教育沃土上，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了優異的成績，得到了領導的贊譽、同事的認可、學生的愛戴。
在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想進步，積極參加學校組織的政治學習，認真領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種教育教研活動，恪守職業道德，憑著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質為孩子們做出了楷模。
我長期擔任班主任工作，熱愛學生，能從思想、學習、身體、心理等諸方面關心學生的全面成長。在教育上我講究科學性、實效性和及時性，注重思想教育與科學知識的結合，特別注重學生養成教育的培養，在班級管理中也特別注重培養學生對集體、民族、國家和社會的責任心和進取精神，特別關心有特殊困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。模范履行教師職責，言傳身教，以身作則。由于工作突出，在2013年被評為師市級優秀班主任20xx年被評為師魅力輔導員。我所帶班級多次被評為學校的先進班集體。
在教學中，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，教學大綱，認真備課，精心組織課堂教學過程，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持業務學習，認真備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向課堂40分鐘要質量。做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好合作小組的學習，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感。在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
擔任學校語文科組長工作，深知肩頭的責任重大，工作中事事走在前頭，虛心請教。認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進語文教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習，認真組織語文教師參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學，各項工作均取得較好的成績。
我認真履行教師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作。在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地，快快樂樂地迎接每一天。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料27
安康市幼兒園是市教育局直屬的省級示范幼兒園，創建于1975年，現有在編教職工54人，其中女教職工50人，占全園教職工的93%。先后榮獲陜西省“文明校園”“平安校園”；市委市政府授予“少兒工作先進單位”“德育工作先進單位”“衛生單位”“園林單位”“先進基層黨組織”等；省學前師范學院園長高級研修班“研訓基地”，安康學院和職業技術學院學前教育“實習基地”，全國漢調二黃基地園等榮譽稱號。老師們潛心學習、開拓創新、銳意進取，以女性特有的睿智、博愛、精細、奉獻，努力踐行“幼教夢中國夢”，詮釋了巾幗女將的職業風采，為構建美麗新中國、促進安康教育事業的發展做出了突出貢獻。
一、以人為本愛為魂，塑造幼師新形象
領導班子堅持以科學發展觀為指導，求真務實，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，真正將教師利益、幼兒發展、家長需求放在首位。堅持行在先、做在前、當公仆、講奉獻，帶領教職工努力開創幼兒園發展新局面。
一是認真落實黨風廉政建設責任制，充分發揮黨、政、工橋梁紐帶作用和黨員干部的先鋒模范作用，爭先創優，自覺遵守廉政守則，求真務實，廉潔奉公，作風民主。
二是強化教師隊伍建設，提高教師的政治素質，組織教師認真學習了《教師職業道德規范》、法規政策和本園規章制度，開展師德演講比賽，增強了教師的敬業精神和責任心。
三是重視教師培訓工作，有組織、有計劃、有落實，參加省市級國培項目及業務技能培訓，提升了教師整體素質。
四是積極為教師成長搭建平臺堅持每年評優樹模工作，在工作中比業務，比特長，比貢獻。先后有3人獲陜西省先進幼兒教師、1人獲陜西省三八紅旗手、5人獲市政府表彰、有20位教師獲得省市級教學能手、有10余位教師在省市級幼兒教師技能大賽中獲獎、有20余位教師在省市級論文活動中獲獎、有10余位老師被市教育局評為優秀黨員或先進工作者等。
二、園務管理規范化，辦園思路科學化
一是及時完善制度，確保落實到位。根據幼教《綱要》和《規程》精神，充實完善了崗位職責、各項管理制度和安全預案，并按類匯編成冊。在管理中采取量化管理的辦法，把參加活動、班務管理、環境衛生、安全工作、服務質量、創先爭優等納入年度考核范圍。充分發揮了制度的約束作用，提高了教職工責任心，使管理做到規范化、科學化、制度化。二是民主管理，監督到位。園領導班子重視教代會工作，堅持定期召開各類會議，充分發揮教職工的民主監督作用。并通過職工大會、意見箱、調查問卷等方式，鼓勵教職工為幼兒園的發展建言獻策。
三、素質教育常規化，促進發展健康化
一是重視品德教育，培養良好習慣。注重幼兒生活習慣、學習習慣和行為習慣的養成教育，培養健康的心理和優秀的技能素質等。
二是優化活動環節，提供探索機會。我園按照幼教《規程》和《綱要》精神,采用多種教育方法，定期開展“學雷鋒”“我是環保小衛士”“圖書漂流”’藝術月”“節日”等為活動契機，培養了幼兒的個性發展和參與社會活動的積極性、主動性。
三是以教研促教學，提高保教質量。重視園本教研，征訂多樣教育刊物；園領導帶頭深入教學一線，帶教促教，指導教學活動、班級環境創設及區域活動的開展；堅持課后反思，撰寫論文、教育敘事、活動反思和心得體會等，在反思中提高；以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極創新，以榜樣、模范的`教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。
四是強園本教研，促教師成長。教研組定時開展業務學習和教研活動，有《陜南民間藝術融入幼兒園課程的研究》等4個省市級課題結題。
五是認真做好家長工作，促進家園共同教育。每學期定期召開家長會和家長代表座談會3次，促進家園溝通，達到相互配合，共同教育；積極辦好“家園欄”、班級網站等教育平臺，推進資源共享。
六是做好家長培訓工作，邀請家長來園培訓。
四、文化建設展特色，寬容信任促和諧
我園充分發揮漢調二黃基地園的優勢，把它滲透到校園的角角落落，自創自編《園歌》《漢水游女》《我要唱漢劇》等漢劇節目，師幼同臺演出獲好評。一是組織教師到省內外環境創設學習，聘請專家來園指導環境創設工作。另一方面是充分發揮女性優勢，利用廢舊物品，創作主題畫100余幅，手工作品1000余件。三是教職工都能從自身做起，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系和家園關系等。每位教師切實做到態度可親、微笑服務，讓幼兒在關愛與鼓勵中健康成長。
五、狠抓硬件促軟件，示范引領同發展
一是加強了校園環境和安全設施建設，達到綠化美化兒童化，多年來沒有安全事故發生。二是積極發揮示范引領作用。連續三年承擔“國培計劃”農村幼兒園轉崗、新入職教師浸入式培訓項目，共計培訓245位學員，取得良好成果；堅持送培和督導下縣取得較好成績；三年來結對幫扶紫陽縣蒿坪幼兒園被評為安康市示范幼兒園稱號；園班子成員及生市級教學能手多次為培訓班學員和幫扶園開展專題講座；連續多年接待全市幼兒園老師來園參觀學習800余人次，充分發揮了示范引領作用。
六、發揮黨員示范性，扶危濟困落實處
我園充分發揮黨員的示范帶頭作用，全部黨員注冊志愿云服務，堅持周五大清掃、義務示范崗、走進社區開展“一對一”幫扶困難戶工作。黨支部領導在節假日多次看望慰問退休和在崗困難職工，為他們送去集體的溫暖。
展望未來，我們將堅持科學發展，創新辦園理念，積極發揮模范帶頭作用，發揚愛崗敬業精神，加強教師隊伍建設，展現當代女性集體的精神風貌，以廣闊的視野、博大的胸懷書寫更加絢麗的學前教育新篇章！
老師三八紅旗手個人先進事跡材料28
我是19xx年參加教育工作的，至今在教育戰線工作了31個春秋，20xx年走上領導崗位，至今也已工作25年。無論是做教師，還是做干部，我都要求自己竭盡全力做好工作。我認為黨和人民給予我的權力，只有服務的權力，一定要做好人民交給我的工作這是我的本份。而決不能利用手中的權力，隨時想索取什么。三十多年來，我風里來，雨里去，沒有嚴寒，沒有酷暑，沒有上班，沒有下班，更沒有節日、假日，始終工作在學校。從硬件上千方百計，創造條件，改善辦學環境，為實施素質教育創造更加優越的辦學氛圍。從軟件上，加強師資隊伍建設，提高辦學質量，努力創辦人民滿意的學校。改革開放以來，特別是學校遷址到東直門北大街公用局小區內后，學校近十年來，發生了巨大的變化。用老師的話說：現在我們的學校一天一個變化。用家長的話說：學校的變化非常大，您也變化了，為了學校，為了孩子，您累的越來越瘦了。是啊，的確感到很累，但看到學校的變化，我很欣慰。雖然工作苦點、累點，但精神需要獲得了最大的滿足，我內心感到十分快樂。從而也實現了自身的價值。由于篇幅所限在此重點匯報，構筑新型育人模式，推進素質教育。
構筑新型育人模式推進素質教育是我們在實施素質教育中一直在苦苦研究和探索的課題。學校一貫堅持“一切為了兒童，一切為了教育，一切為了明天”、“以育人為本，尊重學生，面向全體，促進發展”的育人宗旨;堅持“主體、創造、發展”的育人目標。深化教育改革，積極開展小學生主體發展實驗研究，探索實施適合兒童教育發展的“生動——主動——互動——活動”的人才培育模式，使學校成為學生自主學習，健康發展的樂園。受到學生的歡迎，家長的好評，贏得了社會的贊譽。
“生動——主動——互動——活動”這一人才培育模式，是我們在開展教育科學研究和教育教學活動的實踐中逐步探索和總結出來的，簡稱“四動”育人模式，其理論支撐是自我發展需要。孩子們雖小，也如同成年人一樣，他們有各種各樣的心理，同時也產生了各種各樣的需要。當需要獲得最大的滿足時，他們就能夠放開手腳，展示自我的主體力量，走向自我超越和潛力的自我實現。其實踐意義，生動的豐富多彩的校園文化生活能喚起學生主體主動投入與參與的熱情，師生在合作交流中，情感、思想、態度、行為的相互碰撞與推動，活動使學生產生了情緒的體驗，同時促進了學生的提高發展。小學生活是幼小生命發展中的重要階段，真誠地理解這些發展中的生命，能夠使每一學生在學校生活中實現個體化的進一步發展。我們認為這是創造適合兒童教育的前提，也是教師的神圣職責。
課堂教學是學校進行教學的基本組織形式。學校堅持狠抓課堂教學不放松。提高教師，以課堂為訓練的主戰場。提高學生，學生主體要參與教學全過程。提高質量，在教學中教師既要重視學生創新意識及創新精神的培養，又要重視抓好“雙基”的訓練。本學期學校繼續堅持科研興校，抓管理護航，優化課堂結構，改革教學方法。三月份聽推門課，全面了解課改情況。四月份舉行中青年教師做課大賽。五月份組織教師參加北京舉辦的全國課改交流匯報會。六月份我校舉行了小班化教育暨jip研討會。各類型的研究課及展示課的匯報交流，給教師們提供了學習和展示交流的機會，促進了青年教師的更快成長，促使一批優秀青年教師脫穎而出。教師們的教學水平普遍有了較大的提高。轉變觀念，改革教學方法，采用多種形式調動學生的學習積極性，激其主體主動參與。進行“多向”交流與合作，有意識地恰到好處地組織學生之間、師生之間的交流。使學生在互動中學會學習、學會合作、學會創造。課堂教學的根本目的是促進學生發展，在課堂教學中教師必須注重使每一個孩子都能動起來，使不同水平的孩子在參與中都能得到滿足。教師要根據孩子們的需要以及提出的問題，引發的設想，帶領學生通過自己動手、動腦，去探索，去思考，找出一定的答案。在這個過程中使學生學會思考及解決問題的方法，提高自我學習的能力。課堂上教師還要注意培養孩子們的問題意識和質疑能力，教師要給學生留有質疑的時間，鼓勵孩子奇思異想，別出心裁。教師要引導學生通過爭論，自己能解決疑難問題，通過查找資料，回答各種質疑。同時也要引導學生善于傾聽，善于吸納，在質疑中探索，在爭論中合作。在合作探索中提高發展。學校建立校本課程，教材內容突破傳統的單一化、統一化。增加舞蹈課、口風琴課、計算機課、閱讀課等，開展趣味性、生動化的教學活動。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料29
李xx，42歲，本科學歷，1999年參加工作，現工作于庵上小學教師，現任六年級二班班主任及英語教學工作。
教育教學工作：
在教學中，李xx認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中。另外，他在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，近年來撰寫的《淺談在初中英語教學過程中素質教育的應用》在山東教科所獲得一等獎，《英語教學中關心并幫助后進生》在《學英語報社》發表，輔導的學生在安丘市英語風采展示中多次獲得一等獎，在安丘市的各項老師、學生英語展示中獲獎。
班主任工作：
作為班主任，李xx深滿分作文網深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中他一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。他經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的；經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
總之，這些年的努力工作，李xx老師的各項工作一直名列前茅，贏得家長和社會的好評。他在2008年7月被評為安丘市電教能手，并在安丘市教育局組織的優質課、公開課中多次獲獎；2012年7月，被安丘市團市委評為優秀輔導員；2013年9月被評為安丘市師德標兵；并且在2015年9月被安丘市教育局評為安丘市教研成果獎。期待他更加努力刻苦的工作，再創佳績。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料30
東邵中心小學，xx，我踏上教師這個工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個職業，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志、關心學生、工作勤奮、樂于奉獻、嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。
一、關愛學生，塑優秀人才。
二十五年來，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風學風建設，思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力。師生關系十分融洽，極大地激發了學生的學習積極性。因此，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，也要求學生學會如何做人，做一個對社會有用的人。我很注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心。有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放下休息時光，進行家訪，與學生個別談心，了解學生的心理動態，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致的做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。
二、熱愛工作，創優異成績。
二十五年的教育教學工作使我深深明白教育教學工作職責重大，從小的方面講，它關系著個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系著民族和國家的興亡和發展。因此，我從未把教師當做簡單的謀生職業，而是作為自我畢生追求的事業，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注意自身知識和業務素質的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的教學中還是在生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。在我的影響下一些頑皮的學生也變得溫順起來，他們也認識到了自我的缺點和錯誤。
愛是永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊含在為所有學生做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學生的尊重家長的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時的那份快樂，我覺得自我仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發展，社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網絡游戲，有的甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性的對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動發現他們的閃光點并及時給予表揚樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關心他們，使他們不孤單。我會利用一切能夠利用的時光把當天學的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性，于是決定從最差的學生身上著手，起到以點帶面的作用。例如班上有個叫思想，要求家長經常打電話和老師及時聯系，每一天晚上抽出時光監督孩子和輔導孩子，保質保量的完成家庭作業。再根據他頭腦靈活的特點，給他創造表現自我的機會，課堂上經常鼓勵他發言回答問題，使他對學習有了自信心。一有時光我就和他談心，跟蹤了解他的進展。通過一學期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績。
幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料31
一、職業道德
在教育教學過程中，我嚴格執行師德規范，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不把學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的'思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
二、教育教學
我擔任兩個班的數學教學的工作，任務艱巨，責任重大，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠得心應手地進行教學；另一方面，繼續向其他教師學習，抽出業余時間與具有豐富教學經驗的老師切磋經驗。通過認真學習，刻苦鉆研教學，虛心向同事們學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高，我所教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，另外我輔導的蔡羽飛同學獲得了全國數學競賽山西省三等獎的優異成績。
三、專業引領
作為名師，只有深入一線，才能不斷進行課堂教學改革，才能有效進行“師徒結對”，幫助青年教師提高業務水平。為此，我與青年教師岳美蓉老師簽訂了師徒協議，每學期堅持上好示范課，并經常深入青年教師的課堂，與他們研討教法、學法，使青年教師盡快成長。我認真履行自己的責任和義務，發揮實際作用，主動和她們一起研究教材、編寫教案，共同探討教學案例、互相聽課、評課。經我指導，岳美蓉老師在參加山西省第十一屆“晉陽杯”高中數學青年教師優秀課展示與評選活動中榮獲一等獎。
四、素養提升
我牢固樹立終身學習理念，不斷學習，不斷充電，與時俱進，把握高考脈搏，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。我積極參加市、縣組織的各種研討培訓學習，能夠認真學習新課程理論，并且認真做好筆記，并與同事探討教學活動中的實際問題，能把所學的知識運用到實際教學活動中，發表了論文《指數函數參數問題必會練》、《導數的幾何意義》等。為不斷提高教學研究能力，自己重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升，形成課題，然后組織教師進行研究。我今年參與課題《提高高中數學課堂有效性的實踐研究》在研究過程中，注重課題研究對教學實踐中的具體問題的探討，注重以研促教，取得實效。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料32
xx，女，共產黨員，本科學歷，高級講師。從事教育工作26年。曾任營口市經濟技術學校副校長、營口市語言文字工作委員會辦公室主任，現任市育才幼兒園園長兼黨支部書記。
在擔任語委辦主任期間，她大力推行語言文字規范化建設，語言文字規范化工作普及到黨政機關、媒體、學校、窗口服務單位，同時規范了全市的街牌、路牌、站牌以及燈箱、廣告的用字及拼音使用，營造了文明、和諧的營口市語言文字軟環境氛圍，推進了文明城市的建設進程。在二類城市語言文字評估工作中，省教育廳、省語委領導帶領各市教育局主管領導和語委主任到營口市觀摩，對營口市語委工作給予高度評價，營口市是繼鞍山之后高質量、高水平通過評估的城市，為營口市爭得了榮譽。
xx自任園長以來，運用先進的、超前的學前教育理念，對幼兒園的建設、園所文化以及教育教學進行科學管理。結合幼兒園工作實際，以創新的精神，務實的作風，飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感扎實工作。三年來，帶領教職工全面提升幼兒園綜合實力，開創了幼兒園工作新局面，為推進營口地區學前教育事業蓬勃發展做出了突出貢獻。
一、思想信念堅定，負重執著前行
20xx年，營口市政府投入近千萬資金改建教育局唯一一所直屬幼兒園，她被選派擔任園長一職。從此，步入真正幼教行業，成為了一名幼教工作者。當她來到幼兒園時，幼兒園還在改建過程中，到處建筑灰塵、砂礫，偌大的幼兒園真是無從下手。性格決定命運，看似外表柔弱，但骨子里卻是一個有思想、有遠見、剛強篤定的人。從申請編制、制定招聘方案、人員調入、制定規劃、創設環境、到新教師培訓、招生工作，加之語委工作的收尾，繁重的工作、超常的壓力，在新教師報到的前一天檢查出重病，為了不影響工作進程，她隱瞞了病情，帶著熱情和微笑，將接待新教師入職、召開見面會、新教師培訓開班典禮及師德專題講座等工作都一一做好后，瞞著員工和家里老人，悄然來到醫大住院手術。住院期間通過電話安排部署，就像她在幼兒園一樣，各項工作都井然有序。手術后，近半年的術后治療在崗位上度過。很久以后老師們才知道園長的病情，大家都感到震驚、心疼并深深地佩服，為她這種堅強和工作責任心所折服。她為新入職的年輕教師上了最生動的職業道德課，激發了全園教職工愛崗敬業、樂于奉獻、愛園如家的熱情。
二、加強園所內涵建設，打造高品質幼兒園
（一）加強園所文化建設，夯實幼兒園內涵的基礎
1.她是位懂業務，會管理，對事業兢兢業業，真抓實干的管理能手。從幼兒園建園初期的無資金、無設備、無人員、無環境建設，再到建園僅三年就開足10個班級，在園332名幼兒，各功能室設施設備齊全，改善幼兒園的教學環境、提高教育教學質量，她都傾注了心血和智慧。用相關領導的話她創建了育才幼兒園園所文化，提出幼兒園以“一切為了孩子，師生家園共同成長、和諧發展”為辦園理念，著力打造育才“家文化”的良好氛圍，不斷提升了園所管理水平，促進內涵發展。并秉持著“大雁精神”和“白楊樹精神”，著力打造一支陽光、博愛的“家團隊”。在環境創建中注重細節，實現“讓每一面墻壁都有溫度，每一個角落都有故事”的育人環境。讓陽光、和諧、整潔、文明融入整個園所。
2.頭雁高飛，群雁成行。幼兒園教師隊伍年輕，朝氣蓬勃。現在51名教工中，女同志47人，占總數的92%。可以說，女職工構成了幼兒園的主體，成為幼兒園工作的中堅力量。作為幼兒園黨支部書記她以社會主義核心價值觀為引領，激發女教師要自強、自立、自愛、自信、自尊。她把“快樂生活、健康成長，守護好孩子的唯一童年”作為幼兒園的發展根基。提倡公平教育、尊重每一個寶貝，培養孩子溫暖而自信。管理上形成一套獨特的體系，要求各部門各班級工作必須做到嚴格、細致、落到實處。她敢于創新，提出開放辦園，跳出教育辦教育。帶領教職工參觀圣士企業，借鑒企業優秀文化，現在“物品擺放齊了人心就齊了”和“人在一起不叫團隊，心在一起才叫團隊”已達成共識，形成了風清氣正的“家文化”，推進了幼兒園文化內涵的建設發展。
3.她將宣傳學前教育、傳播幼兒教師正能量為己任。除了媒體的常規宣傳工作，還開通了微信公眾號，到現在已播101條信息，反映育才新聞、育才寶貝、周末分享、家教天地、教研動態、班級快訊。在老師中開展“我為自己代言”微信息大賽、在家長中開展“美廚辣媽健康娃”和“園標設計征集”活動。教師們愛崗敬業，立足本職的奉獻精神，幼兒園“健康生活、快樂成長”的理念得到及時的傳播，在地區學前教育行業起到了引領和示范的作用。現在幼兒園公眾號已有萬人關注，向孩子家長、社會傳遞育才人的正能量。
（二）抓教育科研工作，實現內涵發展的根本性突破
1.她提倡“以研促教，以研興教”，提高教師專業研究能力，實現了建園初期制定的“青年教師向專業型發展、骨干教師由專業型向研究型身份轉型”的三年發展目標。采取多種形式，開展了如帶教工程、園本教研、專家講座、外出學習、教師基本功大賽、青年教師進修等活動。在科教強園思想的指導下，教師科研積極性高漲，科研氛圍空前濃厚。
2.她大膽對教學體制進行改革，對教師進行基本功素質考核，崗前培訓、見習、實習，了解每名教師的個人特長，為教師在班級的特色教學搭建平臺，如蒙氏教育、奧爾夫教學法都得到有效運用，同時組建“小蜜蜂藝術團”，開設打擊樂、傳統誦讀、舞蹈、京劇表演等藝術種類。以“學習故事”實驗園為載體，營造教師交流、學習、探索的氛圍。
3.她嚴格貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，倡導以“在生活中學習，在游戲中成長”的教育理念，促進幼兒身心全面和諧發展。20xx年幼兒園首屆畢業生畢業，她提出開展以“我們畢業了”為主題畢業季系列活動。通過豐富多彩的活動讓孩子感知成長、學會感恩，對成長和學習充滿期待和向往！在“六一”兒童節畢業典禮上，寶寶們身著博士服，由家長牽手走紅地毯，在笑臉墻上簽名，照畢業照，參加匯報演出，向辛勤培育他們的老師獻花，在大氣磅礴的頒獎典禮音樂中接受園領導頒發的人生第一張畢業證書，享受園長老師祝福和擁抱，為他們幼兒園生活留下永久回憶。現在他們教師和家長反饋育才的孩子上小學后表現出有禮貌、能力強、見識廣、情商高。20xx年在營口市教師節表彰大會上，育才幼兒園百余師生的開場舞蹈《你是陽光我是花》，呈現出幼兒教師用愛心哺育花朵，師生共同成長的唯美畫面，展示了家園共育的良好精神風采，預示著營口市學前教育健康發展的美好前景。
三、細致入微嚴格日常工作管理
1.防微杜漸，強化安全管理工作她一直將安全管理作為幼兒園重中之重的工作，健全制度，明確職責。聘請法律顧問，維護師生合法權益。設置安全巡視員，組織安全排查、拉練、消防器械使用培訓、應急疏散演練。20xx年夏天地震中，近300師生3分鐘撤到指定地點。有兩名幼兒在午睡時熱驚厥，老師及時啟動安全應急預案流程，孩子得到救治，避免事故的發生，得到家長的贊揚。在家長學校中，聘請警務人員對幼兒、家長、老師進行防拐騙、防走失教育講座，增強全園師生、家長的安全意識。
2.她不畏困難，遇事沉著、大氣。20xx年6月份，幼兒園經歷一場突如其來的危機考驗。面對事態的變化莫測、家長的不冷靜和鋪天蓋地的不實輿論，榮園長帶領全體教職工，積極面對，理性、客觀地配合公安、司法、教育等各部門的工作，對孩子的病痛則表現了善良和關懷。面對網絡的流言蜚語，更是以大局為重，體現了理智、大度、包容的涵養。即使外來人員在門前聚眾吵鬧，也沒有耽誤一點工作。公安部門的縝密調查對幼兒園的工作給予了客觀公正的肯定，教師們規范的教育行為、組織活動的安全管理贏得家長和社會的高度評價。團隊經歷了這次危機考驗后更加團結向上、更有凝聚力！更加珍惜和守護幼兒園的名譽！更加理解園長嚴格管理規范辦學，幼兒平安、健康成長的重要意義。
四、不斷努力，促進幼兒園和個人雙向成長
三年來，幼兒園取得了可喜的成績：先后被評為“遼寧省學生營養與健康協會學生營養與健康示范幼兒園”、“營口地區第六屆家庭讀書讀報知識競賽”組織獎、市教育局讀書征文活動組織獎、遼寧省檔案局“遼寧省機關檔案工作省二級單位”、營口市“三八”紅旗集體、首批“遼寧省五星級幼兒園”、市“一日活動評優”先進單位。
工作中她充分發揮專業特長和優勢，積極探索新時期教育教學發展規律。她承擔的《對學前教育專業中高職課程銜接問題的研究》科研項目獲遼寧省教育廳和遼寧省教育科學規劃領導小組聯合頒發的“遼寧省教育科學優秀成果一等獎”。曾指導的省、市名家名篇朗誦大賽、優秀課評比、主題班會等均獲得各種獎項；撰寫多篇論文獲獎；被國家語委評為“優秀測試員”，被市政府評為“營口市二類城市語言文字工作先進個人”、營口市“高中等教育招生考試考務工作先進個人”、營口市“繼續教育先進工作者”。20xx年被評為“營口市優秀教育工作者”。
愛，讓孩子快樂，愛，讓孩子健康，愛讓育才幼兒園聲名遠播。建園初期制定的三年發展規劃，都已提前高質量的完成。近期，又組建團隊研究制定下一個五年宏偉藍圖。展望未來，仍將會充滿著機遇、挑戰，但她堅信，只要心中有愛、腳踏實地，那么一切的困難將迎刃而解，她和她的團隊，必將會在營口市學前教育發展史上，寫下濃墨重彩的篇章！
老師三八紅旗手個人先進事跡材料33
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的'山區教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務實的作風，為山區教育奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。
一、提高素質、強化思想
自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標，自我加壓。一是堅持政治理論學習。理論是行動的先導。結合工作實際，我認真學習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅持學習《教師法》、《中小學教師忌語忌事100條》、《十堰市教師職業道德行為規范“十不準”》等，力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表，工作中事事嚴格要求自己，自覺遵守紀律，規范自己的言行。大事講原則，小事講風格，關愛學生，以情感人，以理服人。
二、改革創新求活力
“我要做一個努力的老師。”“我要努力做一個稱職的老師。”這是經常掛在我嘴邊的話，我是這樣說的，也是這樣做的。隨著課改的深入，不努力學習新的課程理念，跟不上教育的新形式，勢必會被時代淘汰掉。作為一名語文教師，我每學期大量訂閱教育教學雜志，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教學發展的新信息，掌握教學課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學法，讓“啟發式”、“愉快教學法”、注重學生的個性發展等理念走進課堂。
由于我的堅持努力，在繼承中求創新，新穎靈活的教學方法為官山中學初中語文教研組帶來了教學的生命力。工作之余，我把自己工作中的得失總結成經驗，嘗試著寫了許多論文，如《教師要敢于否定自己》、《文采制勝五法》、《妙語，也顯愛生魅力》等。
三、默默奉獻，燃燒生命
現今社會物欲橫流，當許多老師不安于現狀，拉關系為調動工作而忙碌時，我則來到官山這個貧瘠的地方安家落戶，并打算扎根山區教育，默默的奉獻一生。“是人就要活出個人樣兒，是生命就要燃放出生命的火花。”這是我常常自我勉勵的一句話。為此，我總是克服家庭的種種困難，心中裝著學生，裝著教學。父親身患絕癥，我星期天回去探望；孩子的眼病需到北京做手術，我只能利用暑假時間；侄女要結婚，我請求她把婚期定在休息日……多年來，在工作中盡量不請假已成了我的習慣，在學校里默默工作也成了我的習慣。
幾年來，我注重研究教學的工作思路，抓重點帶一般，抓繼承求創新等一系列工作方式、方法，推動工作達到了最好效果。作為初中部的語文教研組長，我的工作不等不靠，大膽組織開展學生第二課堂活動，并把青年教師培養為“學科帶頭人”的工作作為重點之一來抓，為語文教研注入了新鮮血液。作為校代會的一名成員，我注重了解學校女教師的疾苦、愿望，傾聽女教師的呼聲，幫助解決女教師在生活、工作中的實際問題。
“一份耕耘，一份收獲”，我的勞動喜獲豐收，參加工作八年來，我三次被評為校級“課堂明星教師”、三次鎮級“優秀教師”。20xx年5月參加市級優質課講評榮獲二等獎，20xx年5月被評為市級“語文學科優秀教師”。
四、與時俱進不停息
時代在進步，教育在發展。作為一名教師，在思想上、行動上，尤其是在教學工作上，必須與時俱進，我清楚地意識到這一點。因此，在97年中文專科畢業后，我又克服困難參加了中文本科的自修學習，并于20xx年6月畢業于湖北大學。21世紀是信息技術的高科技時代，不學電腦將會成為新的“文盲”。所以，工作以來，我陸續參加了信息技術的初級、高級培訓。20xx年7月，暑假伊始，我又主動報名參加了許多人不愿參加的“英特爾未來教育”的培訓學習，力求使信息技術在教學上的應用加以推廣。由于自身素質的不斷提高，加上教學手段的多樣性、新穎性，我的課堂教學深受師生歡迎，期末考試，我所教學科的班級成績總在前茅。
成績也好，榮譽也罷，它們只能代表過去，它們將是我前進的動力，我將永遠以一團激情之火，投身于教育教學工作之中。
為了我一生無悔的教育事業，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料34
我為一名小學教師，工作中，我一直以認真負責、謙虛謹慎的態度對待學校交給我的每一項任務。為人和藹，踏實工作，經常與學生溝通，了解學生情況，對學生的問題能不厭其煩的解答，做學生和同事之中的好榜樣。能與同事團結一心，使整個辦公室工作氛圍濃厚。我深知業務素質的高低直接決定著教學的效率的高低，有了思想上的高位思考，才能成就業務上的高水平。在這樣的教學思想的促使下，我不斷汲取“營養”充實自己，積極參加學校、教研中心等組織的教研活動，擠出時間學習教育教學理論，虛心向同行請教、切磋。在不斷的學習請教下，教學思想逐步走向成熟，教學技藝日漸超群。尤其在新課程改革的實踐中，為了更好的武裝自己的頭腦，不斷學習《課程標準》的教學理念，始終如一地將發展學生的藝術素質放在首要之位。我堅持研讀《中小學音樂教育》等雜志，登陸音樂學科的前沿網站，認真學習，記錄經典案例，吸取教學經驗豐富的老師的優點；同時及時反思自己的每一節課，改正自己的不足，努力將先進的教學理念與實踐結合起來，以科學合理的方法發展學生的藝術素質。
幾年來獲得的獎項，見證了我執著追求的藝術教學之路。20xx年以來每年指導學生參加東勝區中小學合唱比賽并獲得優異成績；20xx年5月被學校評20xx——20xx年度優秀教師；20xx年9月指導學生參加東勝區中小學“愛樂者”杯器樂大賽獲得一等獎，20xx年11月指導學生參加東勝區中小學“小荷杯”舞蹈大賽獲一等獎，并獲得優秀指導教師獎。
今年，經過學校的選拔，高志獲得了校級優秀“三·八”紅旗手光榮稱號，這一榮譽是領導、同志們對我默默無聞的工作的高度認可。再今后的工作和學習、生活中，會我會評著這一身的踏實工作、樸實奉獻的精神，為學校的發展貢獻力量。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料35
本人xxx，女，生于年19xx年，年從事教育教學工作，本科學歷，小學一級教師。1998年教學以來擔任英語學科教學工作和班主任工作。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校五年級英語教師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、熱愛教育事業，不斷提高自身思想素質
參加工作以來，我始終以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練掌握有關教育規律和工作程序，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中得到極大地鍛煉，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨干教師之一。
二、恪盡職守，模范履行教師職責
我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻偉大的行動證明著自己內心的理念和追求。
早來晚走，說起來容易，做起來難，堅持一時容易，但日復一日地一直堅持十幾年難。剛剛參加工作，就勇挑重擔，擔任三年級的教學(包班——任教語文、數學、自然)。
20xx年9月份，我生完小孩，還未休完產假，在得知學校面臨師資緊張，英語教學崗位教師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間，從未在工作時間回家給孩子喂過一次奶。在我的辛勤工作下，這個班一躍成為優秀班集體。
20xx年10月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持續疼痛的情況下，為了不影響孩子們的學習進度，忍受著肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學生一學期的工作完全結束，我才悄悄地住進醫院，接受治療
三、對學生用心用情，愛生如子
對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱情。多年來，我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當大部分的班集體，學生思想狀況復雜且脆弱，成績兩級分化嚴重，但是多年來，她始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄”。對于后進的差生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過優秀的學生。我從不歧視差生，積極給這些孩子展現自己的機會，真正做到了“潤物細無聲”。
xx屆班里的楊文浩，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環境中，有極端的抑郁和自卑傾向。我通過了解及時認識到問題的嚴重性，便對癥下藥，由自己和學生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平時還是假期，自己發現或通過學生報告得知該生情緒一旦有異常表現，便立即放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請他吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，他的心態有了全新的轉變，能夠樂觀的面對生活了。現在他上了初中了，我仍時時刻刻分享他的酸甜苦辣。
xx屆的李子翔同學，有著嚴重的智力障礙，屬于限制行為能力的學生，有時候在課堂上就出現大小便失禁的情形，生活處于半自理狀態。對這樣的學生，我沒有絲毫的'嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年里一直在生活上對他進行著無微不至的照顧和心理幫扶，爭取讓這段時光成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業的時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：離開了這個班集體，離開了張老師，這孩子以后怎么過啊，真希望他永遠不畢業，永遠在張老師的班里現在，我還時常打電話問候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。
四、立足本職，兢兢業業
我從教十余年來，一直擔任班主任工作。在教育教學上也進行了積極的探索和大膽的改革，積累了豐富的教學經驗，始終是學校業務上的骨干，英語學科教學上的帶頭人。經過自己的不懈努力，我連續幾年受到政府嘉獎，多次被評為“優秀班主任”、“教育教學先進個人”，所帶班級全部被評為“先進班集體”，所執教的課分別獲縣優質課、市公開課，所撰寫的教學方面的論文多次獲獎。
多年的工作實踐中，我一直用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認認真真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活的強者。我就像許多默默耕耘在各個崗位上的普通教師一樣，用滿腔的熱情為教育事業，奉獻著自己平凡而又光輝的一生。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料36
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為永城職業學院的一名圖書管理員，同志沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，她有的僅僅是崗位上的兢兢業業，刻苦鉆研，以及領導、同志們的贊譽和認可，她以自己的努力踐行著自己的責任，以求真務實的作風履行著自己的職責，以學院圖書管理工作奉獻著自己的青春。
一、善于學習，勇于突破。
自參加工作以來，她始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標。她力求在思想上、行動上與學院教育路線、方針、政策保持高度一致，在業務技能上，她刻苦專研、勇于探新，“一份耕耘，一份收獲”，她參加學院業務技能競賽一舉榮獲個人一等獎。“時代在進步，教育在發展，作為一名圖書管理者，必須與時俱進不停息。成績也好，榮譽也罷，它只能代表過去，我將永遠以一團激情之火，投身于學院圖書管理工作之中”。
二、干一行，愛一行。
參加工作十年以來，她認真履行自己的圖書管理職責，圓滿完成了領導交給的每一項工作，她嚴格要求自己時刻用“誠心、熱心、愛心”做到三心服務，用“勤打掃、勤上架、勤巡視、勤整理、勤修補”做到“五勤”工作，一年下來，其加工分類上架各類圖書近2萬冊，從而實現把圖書館變成學生獲取知識的海洋。在工作中她堅持做到“五個不讓”，不讓領導布置的工作在自己手中延誤，不讓正在整理的圖書在自己手中積壓，不讓各種工作差錯在自己身上發生，不讓任何小道消息從自身處傳播，不讓圖書館的形象在自己身上受損。“為了我鐘愛的圖書管理事業，我愿是春蠶，吐盡最后的絲；我愿是蠟燭，流干自己的淚”這是她常常自我勉勵的話。
三、樂于助人，團結同事。
她不僅業務能力強，工作認真負責，同時，待人也非常親切溫暖，樂于助人。她急人之所急，想人之所想，每當有人遇到困難，她都能把別人的難處當成自己的難處，無私地伸出援助之手。她是一個平凡的人，沒有做出什么驚天動地的豐功偉績，但她也是一個不平凡的人，她樂為綠葉，愿為春添彩，在自己的崗位上拼搏著，奉獻著每一天，每一年。她多次被學院評為“先進工作者”，2014年被評為“省先進圖書管理工作者”。
每個時代，都有勇立潮頭、敢于中流擊水的先鋒。每個行業，都有甘于平淡、堅守崗位、默默無聞的奉獻者。她沒有擲地有聲的豪言壯語，卻扎根于自己的工作崗位，無私地貢獻著自己的光和熱。
老師三八紅旗手個人先進事跡材料37
xxx在自己平凡的崗位上兢兢業業，刻苦鉆研，得到了領導、同事的贊譽、學生的認可。
一、她以愛心與責任，為學生插上成長的翅膀
李老師始終抱著一個信念：班級是自己的家，學生是自己的孩子。正是有了這個信念，她把自己的心交給了班級，交給了學生。她一直對自己是“高標準，嚴要求”，在教學上一絲不茍，在工作上兢兢業業，做學生的表率，以人格感染學生。在她的班主任生涯中，最難忘的是有位學生，由于家庭的原因，對生活失去希望而企圖自殺。李老師千辛萬苦把她找回，還把她帶在身邊，同吃同睡，跟她聊生活談理想。知情的老師認為比較冒險，奉勸李老師別這樣，但她沒放棄。在她愛心的呵護下，這位學生改變了，最后考上了大學并選擇了師范，成為一名受人尊敬的教師。為了鼓勵學生，她常常根據學生的性格特點、學習情況、思想動態，以卡片的形式寫上她最真摯的愿望贈送給每一位學生。而對于那些缺少關心成績較差的學生，她會及時送上生日賀卡，這一小小的禮物滋潤了學生的心田，并成為他們成長道路上的力量源泉。假期時一個學生因父母外出打工，生活無聊和寂寞時，她把該生接到家與女兒一起生活學習。此情此景，對李老師來說是常事，正像考上大學后的學生給她留言：“老師，我從您的身上看到了媽媽的身影，如果非要將‘媽媽’這個神圣而又美麗的字眼分成‘親媽’和‘干媽’的話，我相信您一定是前者!您以您的微笑感染著我們，您以您的寬容包容著我們，您以您的行為感動著我們。”李老師所帶的班級學風濃、班風正，都是校或縣優秀班集體，她自己也成為縣首屆名班主任。
二、她以嚴謹與創新，為教學創出優異的成績
李老師始終把學校的工作放在第一位，從未因私事或公事掉過一節課，日夜在學校勞作。她勤奮好學，不管是教學理論還是信息技術都不放過，雖然她是40多歲的老教師，但其運用信息技術的水平卻是年輕教師不能及的。教學過程中，從不放過一個疑點，把教材吃透，其駕馭教材能力令人佩服；課堂教學思路開闊，邏輯嚴密，善于借助多媒體教學手段，激活學生的學習興趣，課堂效果顯著；作業講評有其獨特的方法，給學生以規范，給學生以啟發，能夠做到觸類旁通；對于學生的疑問能耐心講解，對待差生不厭其煩，以至于其他年級的學生也喜歡跟她交流，她的辦公桌前經常圍滿了學生。她的教學從不照本宣科，善于用抑揚頓挫的語言把教材中艱澀的東西講得通俗易懂，把枯燥無味的條文講得活靈活現；即使是上了好幾遍的舊課，她也能上出新花樣。學生經常說：聽李教師的`課是一種精神享受，感覺時間太短了。她曾多次在縣、市內成功地開設公開課，研究論文和研究課題的數量是學校之最，所任教的學科會考合格率均達100%，優秀率達90%以上；所教學科高考平均分一直名列寧波市前茅。她的努力得到了市內外領導和教師的認可，獲得縣“學科帶頭人”、縣“骨干教師”、縣優秀教師、市骨干教師等榮譽稱號。
三、她以熱情和誠心，為大家點燃成功的希望
xxx中學政治組是一個團結協作、愛崗敬業，有凝聚力和戰斗力的和諧集體。該教研組在省市很有知名度，也贏得了一系列的榮譽：市巾幗文明崗、市三星級教研組、市“五一文明崗”等。這些榮譽的取得，與李老師的努力是分不開。作為教研組長的她，以最大的熱情和誠心奉獻著自己。她對組內年輕教師的培養，傾注了很多的心血，手把手地教。為了使青年教師能夠更快地成長，李老師給她們上示范課、作講座、修改教案、聽課評課，耐心指導。在年輕老師參加各種競賽時，李老師經常與她們探討到深夜，不管是教材的挖掘、典型例子的選擇、課堂教學的設計還是課件的制作都給予最大的幫助和支持，其他組的年輕教師甚是羨慕，說政治教研組有個好組長好大姐。在李老師的帶領下，政治組的老師們在各種競賽中都取得了優異的成績，一批年輕教師很快成為學校的學科骨干。她被評為寧波市優秀教研組長，寧波市“巾幗建功”活動先進標兵。她是縣骨干教師帶徒活動導師，也是縣“323”工程指導老師，她不管有多忙，都要抽出時間為他們修改論文和教學設計，不厭其煩，她的徒弟們都已成為骨干。此外，她還承擔了縣德育講師團和縣“母親素養工程”講師團的任務，為社會出一份力。李老師的為人，贏得了大家的認可，受到大家的好評，她家被評為xxx縣十佳和諧家庭。
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