家長觀看心理健康教育心得體會
我們有一些啟發后，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達能力。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的家長觀看心理健康教育心得體會（精選38篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長觀看心理健康教育心得體會1
今天看到的老師通知，知道今晚有一場關于學生心理健康教育的講座，我很期待。因為在這個學期，孩子有一段時間不在學習狀態，而且有叛逆、焦躁心理，我不知道怎么與孩子溝通，希望聽了蕭老師的課，能找到與孩子溝通的方法。
首先，蕭老師講“健康成長不易”，提到孩子近視現象和學生肥胖現象，這兩個問題，我孩子都有。我通過講座，知道了在以后的生活中，我需要更加重視孩子的視力情況，加強孩子的鍛煉。
隨后，蕭老師講到人際關系障礙，這個問題，我在我孩子身上也感覺到了，他不愿意出去和人交流，很多時間，是自己在家里玩。我想，我也需要想辦法幫助孩子拓展“活動圈”。
蕭老師講家庭原因的時候，提到了家長認知局限，比如關注分數，而忽略對孩子成長本身的關注，對孩子教育知識儲備不足。我感同身受，我要思考如何更好地進行家庭教育。
生命教育的政策導向，是生命安全與身心健康放在第一位。我們要尊重孩子成長的規律，提高孩子自我生存的能力，讓孩子自食其力。接納孩子的優點與弱點，包容孩子的缺點，支持孩子依照自己的個性發展。
希望家校攜手，共同努力，呵護孩子健康快樂成長。
家長觀看心理健康教育心得體會2
通過本次學習，讓我更深刻體會到身體健康和心理健康缺一不可，良好的身體素質是實現一切目標的基礎。如果孩子身體不好，會引起一系列問題。如何增加孩子的免疫力，我有以下淺薄的心得。
在生活上
保持良好的衛生習慣。家庭環境要做好保持通風干燥，定期酒精消毒，定期清洗晾曬，保持清潔。室內適當種植綠蘿等盆景，四季常綠，不僅容易打理，看起來還可以讓人心情放松。給孩子勤剪指甲，給孩子說飯前便后一定要洗手。衣服床單勤換洗，保持穿著的舒適性。家庭成員也會注意健康情況，防止病菌交叉傳染。
保持良好的飲食習慣。規律搭配的家庭飲食習慣是必不可少；早餐吃好，午餐吃飽，晚餐吃少是給孩子飲食提醒。對于主食以外的飲食，除了周末偶爾外出就餐，正常情況下，很少外出就餐。對于油炸等食品，基本不給孩子食用。
保持良好的運動習慣。上學期間，晚飯后會有半個小時的運動時間，例如跑步、跳繩等，周末時間，會安排到附近公園走兩圈。保持規律充足的睡眠，每天規定孩子晚上10點睡覺，早晨6點30分起床，讓孩子休息好，才有清醒的頭腦去更好完成其他事情。
在心理上
保持愉悅的家庭環境。和諧的家庭環境讓孩子沒有心理負擔。對于學習的輔導，了解孩子的學習壓力，培養孩子的學習習慣和邏輯思維；引導孩子自律，讓孩子知道什么時間該做什么事情。每天學習結束，適當放松。幽默的話題是和孩子培養感情、交流的開始，會讓孩子在放松的環境中接收生活小知識。作業完成的時候，也要尊重孩子自己的選擇，例如可以適當看會電視、玩會積木等。
表揚是孩子自信的源泉。孩子在獨立完成問題后，需要父母予以肯定夸獎，帶著欣賞的眼光看孩子，孩子也會變得越來越自信，越來越優秀。孩子心理免疫差的表現沒有身體免疫差的表現明顯，需要家人細心觀察孩子平時的表現，關注呵護孩子。如果孩子表現疲勞、容易煩躁，需要與孩子溝通交流，找出原因，給予引導解決。
父母要懂得把握在關愛中如何批評。如果孩子在身體、心理沒有問題的情況下，不去完成自己該做的事情，父母雙方要懂得一個去引導一個批評，使孩子懂得什么時間該做什么事情，不驕不躁，讓孩子有一定的心理承受能力！
家長觀看心理健康教育心得體會3
我觀看了xx區教體局聯合北京三寬教育科學研究院發起“賦能成長—學生生命安全與心理健康”的主題教育活動視頻課，老師的專業講解，使我對孩子又有更多的了解，從而更科學育兒、教兒。
老師說到“游戲使他快樂，他在虛擬的世界里能找到滿足”。從中我領悟到了，家長要在現實生活中，給孩子足夠的滿足與快樂。首先營造良好的家庭氛圍，給孩子安全感和幸福感。其次要多與孩子交流溝通，態度要從容，語言要平和，與孩子平等交流，不要盛氣凌人。再次要充分了解游戲背后的設計意圖才能不被游戲控制。參考游戲打通關的模式給孩子成就感。具體應該這樣做，參考游戲一級一級打通關的方式，先設置簡單的，再一級一級加大難度。完成一級就獎勵或者夸贊，目的是讓他在現實生活中有自信。幫助孩子通關，找到他的優點，用優點的做事方法來克服缺點改變不良習慣。更不要把孩子的缺點放大。最后要跟孩子制定規則，節假日可以玩游戲，但是要規定時間，最好是半小時以內，如果這次玩超過半小時，下次抵扣時間。如果這次沒有玩到半小時要及時獎勵，因為他正在克服不被游戲控制，他在自我培育良好習慣，這是難能可貴的。因為學習終究是孩子自己的事，他能習得這種能力，離成功已經不遠了。
那么怎么做好手機管理還不被游戲控制呢？第一，家長要自控，不要玩游戲。第二，幫助孩子培養一種愛好也就是主動做的樂趣。第三，現實生活中要有良好的人際關系，處于良好的舒服自然狀態。第四，多運動，家長可以陪同孩子，運動要多樣化不枯燥。第五，家長要克服焦慮情緒，言傳身教大于說教。第六，如果孩子真的很喜歡玩哪款游戲，家長盡量自己先玩去了解清楚，再和孩子討論，他更愿意開口跟你溝通聊游戲，你們越是討論孩子越不會玩游戲成癮。第七，跟孩子共同制定規則，你應該是幫助孩子，跟孩子統一戰線共同管理手機。可以寫承諾書，簽字畫押，說活算話，擬定協議等等。
孩子畢竟是孩子，要家長正確引導、學習是無止境的，家長也要多學習、多看書，多聽專家講座。通過專家分析的案例和講解的方法，可以幫助家長在育兒道路上少走彎路，節約時間，提高效率，助力孩子健康成長。這節課干貨滿滿，沒有大段的模板套路，而都是實際的方法，可以使家長“拿來就用”，作為家長，我會多多學習，跟孩子共同進步，擺脫游戲的負面影響。
家長觀看心理健康教育心得體會4
通過觀看《如何通過運動促進孩子大腦發展》講座，我收獲頗多。對于我個人而言，對提高孩子大腦發育，又有了一次新的認知，讓我更加確信生命在于運動！運動不僅能提高孩子的認知能力，加強孩子的學習能力，增強孩子的團隊意識，同時也是激活孩子大腦最好的方法。下面我將從三個方面，為大家分享我的心得。
一、運動提高孩子的認知能力
運動能有效促進孩子大腦發育，各種運動的肢體動作都會直接受神經系統的支配和調節。運動時心跳加快，血管適度收縮，血液循環加速，大腦的供血量就會大量增加，從而有利于大腦神經細胞的代謝，促進腦細胞的正常發育，對孩子的智力發展也是有一定幫助的。
二、運動能夠加強孩子學習能力
科學家通過白鼠試驗發現，運動能刺激大腦里一些蛋白質含量的增高，這些蛋白質對于大腦負責學習能力部分的生長，至關重要。另外，運動可以鍛煉大腦中一個特殊的部分——海馬體。
三、運動能夠增強孩子團隊意識
身體素質是一切的基礎，運動不僅能鍛煉身體，提升身心素養，還能開發大腦，增強肢體的協調性和靈活性。同時，在不斷的團隊比賽中，孩子的團隊合作意識和競爭意識，都能夠通過體育運動得到很好的培養。
通過聆聽本次講座，我和孩子深刻了解到了運動的重要性。從今天起，我會和孩子一起加強體育鍛煉，用健康的體格去擁抱美好的未來。
家長觀看心理健康教育心得體會5
首先非常感謝武漢市教育局精心組織的這次課程，從看見，讀懂，陪伴三大板塊來剖析自己，驀然發現，原來我早已脫離了時代，原來我這么不懂得如何陪孩子！真的是對自己有了一個重新的定位，發現這么多年，是我自己沒有成長，總去找孩子的問題，沒有去找自己的問題，是我過于焦慮，深怕孩子缺了一節課，少考了一分，認為只有讀大學這一條出路，總想著孩子接受自己的認知！
作為兩個孩子的母親，我必須慢下來，首先自我成長，調整自己，減少對孩子的思維束縛，讓孩子自己管理學習，多關愛孩子的心理健康，多陪孩子聊天，支持孩子，讓孩子覺得家才是安全舒適的港灣！賀博士講得很對，孩子跟我們是半生緣，我們能陪孩子的時間其實非常短暫，我們不是孩子學習的監工，要做好家長職責的定位，需要真正給孩子一個安全，溫暖，舒適，放松，溫馨的家，才能讓孩子走的更穩，更遠，更輕松！
家長觀看心理健康教育心得體會6
認真聽完了賀嶺峰老師《看見讀懂陪伴》的講座，受益匪淺。從看見孩子和審視自己，讀懂和理解孩子的方方面面到用心陪伴，走進他們的心靈，我知道真正需要成長的其實是自己。孩子們小的時候，一切都是美好的，云淡風輕。可是隨著孩子們的長大，學習壓力的增加，我們仿佛卷入了一地雞毛的漩渦中，遠離了原來的軌道，也時常會忘記自己育兒的初衷。可孰不知孩子就是自己的一面鏡子，身上的優缺點都是來自于家庭的影響。外在的東西其實都在，真正的是自己蒙蔽了雙眼，將自己的焦慮和擔憂轉嫁給孩子，然后看不到孩子更多的閃光點和沒有設身處地地去為他們考慮，理解他們。
這次學習讓我深刻地領悟到在孩子的成長過程中，我們要修正自我，全心身地接納孩子。不拋棄責任，不放棄信念，用心修行，和孩子們共同成長。
家長觀看心理健康教育心得體會7
今天觀看了賀嶺峰教授的《看見 讀懂 陪伴》講座，獲益良多！賀教授從看見、讀懂、陪伴三個方面引導我們反省親子關系，要看見時代的變化，看見自身存在的問題；要讀懂、了解孩子的愛好與語言；要做到真心真正地陪伴，陪伴是相互的，滋養是相互的，給予是相互的。
作為家長，我們要學會尊重孩子想法，注重孩子創造能力，適當的給予支持。看見孩子優點，管控好自己情緒，在孩子面對問題時，要協助孩子面對并解決問題，讓孩子在處理事情中收獲經驗建立自信。要學會傾聽孩子的世界，發現他的天賦、了解他的性格、看見孩子優點正確指導他向有興趣的方向發展。幫助孩子試錯，幫助孩子自我成長，學會放手。我們應該學會無私付出，充分給予孩子愛和陪伴，讓孩子建立安全感樹立信心，面對未來。
家長觀看心理健康教育心得體會8
這次賀嶺峰老師以“看見、讀懂、陪伴”為主題的心理健康講座，讓我讀到了家長在陪伴孩子成長過程中的“換位、理解、共情”。
在這個焦慮的時代，作為孩子的家長，特別是小學中高年級學生家長，很難不被環境所影響和裹挾，從而逐漸失去對待孩子的初心。如何讓孩子身心健康、積極向上地成長？如何讓孩子做一個正直、善良、品格端正的人？如何讓孩子在成長的過程中保持對生活的熱情和對知識的渴求？都在這次的課堂中都得到了啟發，這些正是我們作為家長需要常常停下來好好思考的問題。在未來陪伴孩子成長過程中，我們還需要不斷學習和修煉，不以家長的固執和局限去打造孩子的天花板，做孩子堅實的臂膀支持孩子，鼓勵孩子激發自我成長的動力，和孩子共同成長！
家長觀看心理健康教育心得體會9
仔細聆聽了賀教授的心理培訓課程，真的有醍醐灌頂的感覺，作為家長，對于孩子的心理、行為、情緒，有了更深的認識。
賀教授的培訓按照“看見——讀懂——陪伴”三大主題進行了闡述，反思自己的教育思路，我覺得我應該在以下三個方面具體方面進行調整。
1、“看見自己”：也就是作為家長，應該清晰地知道自己的角色定位——孩子的朋友和助手，在她迷茫與困惑的時候，給予她幫助；應該能正確處理自己的情緒，別隨意狂躁，更不能將無關的負面情緒代入到孩子教育中。
2、“讀懂孩子”：對于孩子的行為和情緒，能站在她的立場去感受，去思考，能體會她產生各種情緒的背后的原因，能知曉什么才是孩子要的，什么是她喜歡的，這樣，才能在與孩子的交流溝通中提供準確地引導和幫助。
3、“用心陪伴”：要做到賀教授說的“安全陪伴、快樂陪伴、困難陪伴、學習陪伴、閑聊陪伴”，在陪伴的過程中，將安全教育、學習教育融入進去，潛移默化地影響孩子，同時，通過聊天陪伴，分享孩子的快樂與困難，在她需要的時候提供及時的幫助，這才是我們家長應該做的。
這個講座讓我重新梳理了對孩子的教育觀念，讓我重新認清了作為家長這個“角色”應該關注的重點，獲益良多。今后我一定牢記“看見自己、讀懂孩子、用心陪伴”，跟孩子共同成長進步。
家長觀看心理健康教育心得體會10
家有二寶，面對他們的學習，生活，成長，情緒……各種問題確實有時讓家長焦頭爛額，聽完這次心理健康課程，看見了培育孩子過程中自己問題的所在，也清楚了未來的教育方向，人無遠慮必有近憂，在快速發展的時代里，文化學習固然重要，但對孩子的生活能力的培養，與人相處的能力，自我管理的能力都極其重要，理性的面對孩子的成長，學會接納他們的每一面，讓孩子感受到家人對他們完全的接納，每個孩子都是獨一無二的，他們有著和我們相似的基因，也有只屬于自己的獨特個性。
我們能做的，不是把他們培養我們希望的那樣，而是在尊重他們的基因和個性的基礎上，幫助他們學會如何成為越來越好的自己!
家長觀看心理健康教育心得體會11
感謝能有這次聆聽！看見，讀懂，陪伴，簡潔通俗的六個字道出了父母在孩子成長中具體的行為準則。
聽了賀老師的傳授，深感只有看見問題，清楚認識源頭，不逃避，不究責，不肆意，不著急，才能保持冷靜去解決問題。我是一位母親，在家庭教育中參與比重較大，早期陪同孩子成長的過程中，發現各種沖突會層出不窮，當你看似完結了一個又一個成長煩惱，可它們并沒像自己期許的那樣被扼制住了，而是會在下次不經意時再次爆發，將自己日常竭力維持的美好瞬間瓦解，家長憤怒，孩子哭鬧，這一切真心不是自己想要的問題已經出現，要解決。孩子每次發生狀況需要我們細細去讀懂，她或許只是需要一個擁抱，渴望一句安慰，欺待一次原諒；她也想做好，只是不知道如何做，這時我們的態度和引導很重要。我們是第一次做父母，與孩子一起成長，讓生活更有意義，我們賦予了孩子的身軀，但孩子也有生長的自由，接受她們成長的事實，正面引導，及時糾錯，用愛心陪伴，化解矛盾。時代在變化，切勿茫目回憶我們兒時的教育環境，滿滿灌輸孩子種種要求時，作為父母也要與時俱進。
我們真的要感謝的是孩子，是他們讓父母的生命更完整，讓他們的虛空有所寄托，讓他們體驗到生命層層開放的神秘與欣喜，最重要的是，讓他們體驗到盡情地愛—那是一種自由。我們努力工作生活，孩子認真快樂學習，不論人生什么階段，我們都應該成為更好的自己！人生不易，來日且長，皆為成長，處之坦然，一起加油！
家長觀看心理健康教育心得體會12
賀博士從看見，讀懂，陪伴三個方面對當下的親子關系進行深刻的剖析，循序漸進，兩個多小時的靜心求知后，感觸頗深，讓我對當下孩子的教育有了新的認識，新時代新問題，如何調整好親子關系，讓親子關系更融洽。如何學會做一名合格的家長，更好的讓孩子的求學生活之路少些波折，少些坎坷，是我們所有家長和老師最關心的。我們做家長的生活中也有焦慮，不解的時候，回想起有時對孩子也不理智，毫無顧慮地把負面情緒發泄給孩子，后悔不已。記得有句話：情緒不對，是智慧不夠。
孩子成長的過程中我們一定要調整好情緒，有時對待孩子就要像對待一個成年人一樣交往，也要謹言慎行。今后的學習和生活中，我們做家長的要準確的看見孩子的優缺點，真的讀懂孩子在各個時間段的情緒，傾心的陪伴，耐心的引導，要有感恩的心，樹立積極的良好的價值觀和人生觀。努力培養孩子的獨立生活能力，提高孩子的團隊融入意識，加強自我成長的能力。與孩子一起共同進步。
家長觀看心理健康教育心得體會13
今天認真聽完賀嶺峰老師的講座《看見、讀懂與陪伴》，賀老師講課既有理論的深度，又有實踐的厚度。聽了他的講座，我有很多的共鳴，也深受啟發。賀老師講到，現在親子關系已經上升到國家戰略層面了。在國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035遠景規劃當中都有提到，今年我參與編制了幾個地方政府的十四五規劃，在社會發展版塊當中，都明確提到了兒童的權益，對于兒童的教育、衛生、心理健康等方面都已經上升到了一個新的高度。
賀老師也講到了當今的社會不再是唯分數論，我也深深贊同，作為一名老師，在我畢業的學生當中，我發現走得更快的，并不是那些考試分數高的，往往是情商高綜合素質好的學生。在以后的生活當中，我一定會在繁忙的工作當中，抽出更多的時間給孩子高質量的陪伴，多帶他參加一些社會實踐活動，給他樹立正確的三觀，希望他以后能成為一個幸福、快樂的人。
家長觀看心理健康教育心得體會14
賀嶺峰老師的講座主題：看見.讀懂.陪伴，真的讓我收獲很多。
作為家長，首先要知道在這個快速變化的時代，孩子也是不斷變化的：他們的外形、他們的內心、他們對學習的理解、他們的情緒表現等等。家長應該站在孩子的角度思考問題。只有換位思考，才能接納孩子的情緒，讀懂他們情緒及心理來源，真正找到解決問題的方法，讓孩子學習更有興趣和內驅動力；孩子的陪伴非常的重要，陪伴的過程中不能由于家長的焦慮和情緒影響他們的健康成長，讓孩子有能力照顧好自己、家人和他人，在他自我成長的路上，千萬不要傷害孩子而不自知，一定讓他有一個健康的身心。
這個講座真是好極了，為家長培養孩子成長方面指明了方向，只有家長看見、讀懂、陪伴他們，孩子面向未來的成長道路上才能一帆風順！
家長觀看心理健康教育心得體會15
今天認真觀看了賀嶺峰教授的《看見，讀懂，陪伴》講座，深有感觸！
賀教授從看見、讀懂、陪伴三個方面引導我們與孩子建立更融洽的關系，關注孩子的自自身，關心孩子的內心；要讀懂、了解孩子的個性；真心真正地陪伴，陪伴是相互的，滋養是相互的，給予是相互的。作為家長，我們要學會尊重孩子想法，注重孩子創造能力，適當的給予支持。作為家長，要管控好自己情緒，管好自己的情緒給孩子溫暖的家庭和生活。孩子面對并解決問題，讓孩子在處理事情中收獲經驗建立自信。要學會傾聽孩子的世界，發現他的天賦、了解他的性格、看見孩子優點正確指導他向有興趣的方向發展。幫助孩子試錯，幫助孩子自我成長，學會放手。每個孩子都是獨一無二的，幫助孩子發現尋找自我，尊重孩子的內心，適當引導和幫助，陪伴孩子健康成長！
家長觀看心理健康教育心得體會16
看見·讀懂·陪伴，這是賀嶺峰老師的此次的講課主題，一層層推進讓我對和孩子以及家庭關系等開始重新審視：我的親子關系怎么樣？我的家庭是否和諧？我是否有處理危機事件的能力嗎？我能保護和引導好我的孩子嗎？我是否是一個合格的母親呢？.....第一次當母親、第一次當家長，雖然我自身也有很多不足，但是我從未放棄過提高自己和放棄學習，和孩子共成長是我們共同的目標。
誠然，作為母親我和大多數家長一樣焦慮過，也迫切的希望自己的孩子能夠成才，我想這是每一個當父母內心深處的殷殷希望。通過視頻的學習我開始深思我到底希望他能成為怎樣的一個人？從未想過孩子的職業規劃，但今天終于明白了唯學歷論不合適。“大多數孩子都會成為普通人。”我也承認我的孩子有可能也是其中一員，但是自己沒有努力和奮斗這么快就認輸了嗎？我更堅信人是有無限種可能，所以我更認同賀教授提出了讓家長關注三種能力的培養即：照顧自我的能力、照顧他人的能力、自我成長的能力。我想具備這三種能力的人無論將來他從事何種職業成為什么樣的人都會是值得尊敬的人。
家長觀看心理健康教育心得體會17
今天聽了賀嶺峰老師的講課才了解到，國家的十四五規劃和之后的遠景規劃，把公民的素質分為了三大類：思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質。由此可見身心健康的要求已提到了國家層面，而親子關系問題是出現青少年重大危機事件主導誘因。我們要在激烈變革的時代學會如何做家長。我們家長要認清自己，看見時代的變化，不能固執于過去。我們的認知中所謂好的在未來的若干年都有可能消失不存在，所以不能固執在刻板的思維模式中。既然對未來的諸多不確定，那我們現在能做到的就是要培養孩子的獨立人格，有自我成長的能力。這種能力的培養就需要從現在開始理解孩子讀懂孩子的情緒，讓她找到生命的價值與意義，找到生命的快樂，找到生命的動力。
今天聽完后才發現我們自己身上存在著太多的問題，首先要解決的是學會陪伴，出讓更多的權利給孩子，讓快樂一直陪伴在孩子的身邊。做到親子關系的和睦是孩子身心健康的重要基礎。
家長觀看心理健康教育心得體會18
聽了賀嶺峰老師的講座，讓我受益匪淺。賀老師親切的語言、深入淺出的講授、恰到好處的點撥，二個多小時聽下來，絲毫沒有累的感覺，甚至是一種享受。講座圍繞家庭親子關系展開，讓我們作為家長的看見、并思考教育該怎么做、路該往哪走。從看見、讀懂、陪伴，三大板塊對照檢查自己，讓我對教育孩子有了新的認識，如何培養孩子自我照顧的能力、獨立生存的能力、在陌生環境下與別人合作的能力。
作為家長，我們有很多地方脫離了時代，沒有成長，給孩子帶來一些負面影響，沒有讀懂孩子，沒有給孩子自我管理的機會，阻饒了他自我成長。通過老師的講座，我們思想上有很大的提高，充分認識到陪伴孩子的重要性，我們要和孩子成為朋友學會傾聽，學會和孩子合作，允許孩子有想象空間，同時要牽著孩子的手一起努力，共同成長，為他們健康快樂成長保駕護航！
家長觀看心理健康教育心得體會19
今天學習了由賀嶺峰教授帶來的《看見 讀懂 陪伴》教育課程，真是獲益良多。我們要看見時代的變化，轉變我們的思想，不能只盯著孩子的分數和作業，我們更應該關注孩子的身心健康，關注孩子的自我管理時間、控制情緒的能力，與人溝通解決問題的能力，只有這些好了，孩子才會真正的成長。我們要讀懂孩子的情緒，接納孩子的情緒，幫孩子找到學習的動力，生命的意義。當孩子出現問題時，我們不要焦慮，首先控制住自己的情緒，發脾氣不能解決問題，只會帶來傷害。我們要看到孩子的優勢特長，支持孩子的興趣愛好，要相信孩子，給孩子空間 ，靜待她們的成長。我們要學會如何去做家長，怎樣去陪伴孩子。
家是孩子最安全的港灣，父母是孩子最堅強的后盾，孩子遇到困難，家長不要逃避責任，一起想辦法解決。不要老想著批評指責孩子，給孩子講道理，把孩子當朋友處，多聊天多溝通多鼓勵，和孩子一起學習進步。
家長觀看心理健康教育心得體會20
對孩子教育的過程也是我們家長自我教育的過程，通過這次學習讓我對孩子的教育有了新的認識。
要讓孩子在以后瞬息萬變的社會里能有立足之地，需要培養孩子有良好的行為習慣，健全的人格，獨立自主創新的能力，作為家長我也深刻反省了自己平時的言行和不當教育給孩子的成長帶來了很多傷害，讓我更清醒更全面地去看待孩子成長的各個過程，在以后的生活學習路上，調整好心態去正確地面對自己孩子的能力、愛好、心態、性格等等問題，理順和孩子的親子關系，更明確了作為父母在孩子以后成長路上應該扮演的角色，不斷優化自己，時刻關注孩子的身心身體健康，做一個有擔當的父母，給孩子最好的愛，為孩子的健康、快樂、全面成長保駕護航！
家長觀看心理健康教育心得體會21
賀教授以“看見、懂得、陪伴”為主題講了時代在變化，我們的親子教育也要與時俱進。
教育的方向要多元化，讀書固然重要，身心健康，家庭和諧才是更重要，社會在急速發展需要我們快速適應不要逃避，教育孩子上更不能偷懶，孩子一天天長大，陪伴的時間越來越少，如何在學習上和親子關系中找到平衡，說起來簡單實際很難，問題其實還是在家長本身，換位思考一下，孩子的壓力已經提前到小學甚至幼兒園，那首“我們的祖國是花園”歌詞里寫到每一朵花朵都應該是盛開顏，可放眼現在的孩子，臉上那有多少童真無邪的笑臉。小小的個子，沉重的書包，周末游走各種培優機構，年復一年日復一日，孩子的脆弱不是被最后一根稻草壓垮的，而是長期外界的壓力，加上父母的不理解。
所以我們要做孩子最堅強的后盾，讓這份愛支持伴隨著孩子。回想自己的教育有多么的無知，幸好不晚，幸好有這么好的專家與班主任團隊，每個孩子都是這人間不一樣的煙火，無需冷水澆灌，敬請等待，與老伴手牽著手，肩依肩，看著孩子們那精彩紛呈的煙花，那才是世間最奢侈的浪漫！
家長觀看心理健康教育心得體會22
認真聽了賀教授的心理健康教育課程，受到很多啟發，收獲很多！孩子是一個個體，在成長的過程中，既需要家長的陪伴教導，也有自己的成長規律。“看見、讀懂、陪伴”，就是對孩子的教育方式的新的認識。
作為家長，總是想把自己對社會的認識，自己生活經歷總結的經驗，去指導孩子，希望孩子少走彎路，忽略了孩子自身成長必須有他們自己的經歷，然后學習成長，我們應該與孩子合作，耐心傾聽他們的想法，細心與他們交流，俯身與孩子們一起行動，給孩子有自己的空間，尊重孩子合理的意愿，在生活中，真正和孩子做朋友，鼓勵和幫助孩子自己戰勝困難和挑戰，孩子才能走上健康快樂的成長軌道，家庭就會和睦幸福，成為孩子溫暖的港灣，堅強的后盾!
家長觀看心理健康教育心得體會23
隨著孩子進入小學中年級，伴隨孩子成長的同時，我們家長的焦慮與困惑與日俱增，而這次聆聽的心理健康教育課程正是這樣的解惑之舉。
專家的講座基于社會現實，從看見、讀懂、陪伴三個板塊闡釋了家庭親子關系，讓我們了解到：看見之路的艱辛，要認清自己與孩子的特點；讀懂孩子的情緒和需求，包括接納正面和負面的情緒；用心陪伴孩子，相互滋養，在言傳身教中約束自我，引導孩子養成健康的性格和正確的價值觀。每個孩子都是折翼的天使！父母終有一天需放手任其翱翔，希望曾經給予孩子的那種“愛的支持”能讓她活得更好。作為父母，我們要做好身心各方面的準備，與時俱進，不斷學習，與孩子共同經歷成長歷程中的風風雨雨，陪伴孩子探索出屬于自己的未來之路！
家長觀看心理健康教育心得體會24
作為家長，我們要學會看見，不把孩子與當年的自己去比較，需要家長的各方面轉變！要肯定孩子，不把自己的負面情緒強加給孩子。勞逸結合，允許孩子適當休息。把握界限，給孩子自我管理學習的機會，培養控制時間的能，越早越好！著眼于當下，不逃避，與孩子共同面對困難，保證孩子擁有正常基本的生存能力！讀懂孩子！情緒無對錯，接納孩子的情緒，建立溝通的橋梁，教孩子控制調整情緒。找到生命的意義，讓孩子將學習與動力鏈接起來，把興趣轉化成學習的動力。
認清自己，不要說都是為了孩子，其實都是為了自己，有操縱感。出讓時間與金錢讓孩子去培養自己的人際關系，這樣才會更好的發展。對心理出現問題征兆的孩子要敏感，及時發現，并積極治療，不能拖。學會陪伴。家長要站在孩子的角度來考慮問題，自己的孩子，自己保護。要弄清楚事實，允許孩子犯錯，給孩子安全感。孩子保有快樂開心的童年。學會向孩子道歉，找自己的原因，不指責孩子。
幫孩子提高學習效率，不幫倒忙，減少孩子學習時間，沒能力就遠離，保證孩子基本道德素質，身體健康，有能力就幫他提高學習效率。做孩子的朋友。幸福家庭的情感賬戶，要存5筆，取1筆，就歸零。我們家的情感賬戶存款夠嗎？如果只取不存，會破產，情感會斷裂，教育孩子毫無意義！親子關系才是最重要，最寶貴的東西！
家長觀看心理健康教育心得體會25
觀看賀嶺峰教授帶來的課程《看見、讀懂與陪伴》。賀教授從看見、讀懂、陪伴三個維度圍繞親自關系展開，讓作為家長的我們學會如何讀懂自己的孩子，如何陪伴孩子學習，如何讓孩子健康快樂的成長。帶給我諸多感觸，打破了我培養孩子的觀念，同時我非常認可賀教授的觀念，新時代要培養一個擁有照顧自我能力、照顧他人的能力以及自我成長能力的孩子，而不是一個會學習的學霸，不要把眼光只盯在學習成績上，要鍛煉孩子的生存能力。
在日常陪伴孩子學習的時候，“學習陪伴別倒幫”，盡量幫孩子找到適合他學習的方法、提高學習效率，同時減少孩子在家做作業的時間。力爭做到“沒事別找茬”，做一個快樂的陪伴者。發現孩子有優勢特長，就應該支持孩子、幫孩子把優勢發揮出來，成就孩子的特長，而不是被傳統的觀念給耽誤；在孩子遇到問題時，我們要做的是解決問題而不是發泄情緒，讓孩子感受到家里永遠是安全的港灣。另外，我非常認同賀教授的觀念：孩子有朋友才能夠成長得更好，家長要出讓時間、金錢讓孩子結交更多朋友，我也是一直是這樣在引導。希望在學校和家長的共同努力下，培養更優秀的下一代！
家長觀看心理健康教育心得體會26
賀嶺峰博士兩個多小時關于“看見·讀懂·陪伴”的演講直擊人心。
作為家長，我們要看見時代的變化，不能唯成績和考大學來看待孩子的學習；要看見孩子是全球所有公司里面最辛苦的職員，最早上班，每天都要KPI考核，要理解孩子的辛苦；要看見家長自己時不時莫名的發火，對孩子造成的心理傷害；要看見未來，考上好的大學不一定是最好的選擇；要看得見現在，注意孩子的身心健康、人際交往以及情商的培養。作為家長要能夠讀懂孩子的情緒，要接納孩子的情緒，找到孩子情緒背后的原因，跟孩子一起探討怎么管控自己的情緒；要讀懂動力，要把學習跟動力連接起來，讓孩子快樂學習；要讀懂自我，不能一味地打壓孩子，讓孩子自己做主，允許孩子犯錯；要讀懂人際，鼓勵孩子多結交朋友，幫助孩子建立人際交往的圈子；要讀懂征兆，關心孩子的睡眠、飲食、情緒等，為孩子的心理健康保駕護航。作為家長要做好安全陪伴，不能威脅孩子，家庭永遠是孩子安全的港灣；要學會快樂陪伴，在孩子面前多微笑，少呵斥；要做好困難陪伴，在孩子遇到困難時，要主動幫助孩子，孩子出問題，家長是第一責任人，起跑線就是父母；要做好學習陪伴，小學三年級前要幫助孩子養成良好的學習習慣，三年級以后要把學習的權力交還給孩子，家長只關注孩子的思想道德、身心健康和科學文化素養；要做好閑聊陪伴，通過跟孩子的閑聊和互動，來培養跟孩子的親子關系，給孩子建立一個健康快樂成長的基石。賀嶺峰博士的演講如同朋友間的拉家常，但是意義非凡，仿佛一聲春雷，驚醒了作為家長的我們！
家長觀看心理健康教育心得體會27
今天認真聆聽了賀教授的心理健康教育課程，受益匪淺！在伴隨孩子成長的過程中，我們家長的焦慮與困惑獲得了一劑良方。專家的講座基于社會現實，從看見、讀懂、陪伴三個板塊闡釋了家庭親子關系，讓我對孩子的教育方式有了一個全新的認識。
身為父母，不要總是以自己生活經驗去指導孩子的行為，要學會耐心傾聽，學會和孩子合作，要能放下身段和孩子真正做一個相互信任和依賴的朋友，允許孩子有自己的想象空間，同時尊重孩子的意愿，在生活中，陪著孩子一起去努力投入，共擔艱難，分享成功的快樂。同時要正確接受看待失敗。和孩子站在一起，讀懂孩子，正確面對孩子缺點，包容接納孩子正面和負面的情緒。彼此信任，給予他創造一個良好寬松的生活環境。只有細心看見，才能真正讀懂孩子，只有耐心陪伴，才會陪著孩子朝著我們希望的幸福快樂前進，也只有用心陪伴，才能讓孩子健康快樂成長。
家長觀看心理健康教育心得體會28
隨著孩子越長越大，自我意識也越來越強，他們渴望脫離父母的束縛，但是又最需要得到的理解和認同。作為家長，就是要幫助和陪伴他們平穩度過，能設身處地的為孩子思考，了解他們煩惱的根源，并加以引導，幫助他們擺脫痛苦。
看見孩子的未來。未來社會生活節奏越來越快，面對孩子的未來，我們更要培養孩子學會自我管理，教孩子學會控制自己的情緒，與別人建立良好的關系并且合作。讀懂孩子的需求。學會接納孩子的情緒，要讓孩子明白，即便是生氣、傷心這些負面情緒也是正常的，允許孩子把他的各種情緒都自然地表達出來！這樣孩子越容易擺脫負面情緒的困擾，變得積極樂觀。用心陪伴孩子。父母需要多抽出時間和孩子相處，讓孩子的成長過程中充滿父母的愛，只有這樣才可以讓孩子快樂的成長，擁有健康的性格正確的價值觀。欲正人先正己，希望能和孩子共同經歷和扛起成長歷程中的風風雨雨，為孩子找到一條他們未來人生的幸福之路。
家長觀看心理健康教育心得體會29
斷斷續續觀看了賀嶺峰教授的課程《看見·讀懂·陪伴》，深有感觸。初為人父母，我們也是在摸索中成長，時常忽視了孩子的感受，把我們的意愿不知不覺中強加給了孩子，把我們的是非觀傳遞給了孩子，卻沒能從孩子的視角去觀察這個世界。
我們成長的環境跟現在孩子的成長環境完全不同，我們也問問自己是否跟上了孩子的成長？我們覺得為孩子考慮了一切，其實那也許只是我們的一廂情愿。譬如說，休息時間，我們給孩子安排了打球、爬山或者親子運動，事后卻發現孩子并沒有認可這是休息，她反倒覺得她只不過又完成了一項我們布置的額外“作業”而已；而在她看來，休息就是給她半個小時做做我們覺得浪費時間的手工，亦或是半個小時的柯南時間。所以現在，我們會考慮留出一部分時間，讓孩子根據自己的愛好或者想法去安排自己的時間，“強迫”自己不去干涉。
對孩子的學習，我們應該有一份耐心，也要有一份寬容，孩子的成長需要一個過程，當我們覺得她們怎么這不懂那也不會的時候，卻忘了我們曾經是花了多少時間才明白這些知識，這個時候我們為什么不能從孩子的視角，重新學一邊、再把我們的感受與孩子分享？幾乎每一次對孩子發完脾氣后都會后悔，難道就沒有更好的解決辦法了？賀教授的講座讓我找到了些許答案，也許不是適合每一個孩子的.最優解，但在今后的陪伴中，我一定會努力去摸索。在孩子的成長中，我們要做孩子的領路人，要做孩子的港灣，更要做孩子的朋友。多一些陪伴，多一些交流。
家長觀看心理健康教育心得體會30
感謝學校組織的這一場非常有意義的視頻課程，受益良多！
作為家長，“看見”孩子、“讀懂”孩子、“懂得”孩子成長是一個終身的課題.在這次的學習中，對于怎樣教育孩子，讓我有了更多和以前不一樣的看法！新時代重視發展的是孩子的個性，每個孩子都有獨特的一面，我們要學會“看見”孩子的閃光點！未來是孩子的世界，怎么樣選擇都應該由他自己來做出決定，要樂觀看待孩子們的未來！另一方面多點規束，松弛有度，“讀懂”孩子的需求，建立溝通橋梁的方式，用我們的行動去支持和理解孩子！懂得“陪伴是最長情的告白，讓孩子在成長過程中體會到父母和社會的關愛，培養自主意識！孩子的夢想實現與否并不重要，重要的是有了夢想孩子才會有所期望，從而增強自信！即使最終沒能成就自己的夢想，但至少孩子會有一個良好的心態和發展空間！我們一定發揮好家庭教育的能動性，陪伴孩子起學習和成長！
家長觀看心理健康教育心得體會31
天下無不是的父母，但掌握育子方法的父母卻是鳳毛麟角。孩子的起跑線是父母，培育孩子的主要責任在父母，這個是最基礎的認知。一開始望子成龍，然后在現實面前逐漸降低期望值，恐怕是大多數家長必須面對的現實。我們常常說，孩子在我們身邊的日子最多到18歲。
怎么在期望和底線之間找到平衡？怎么在父母焦慮和孩子快樂之間找到平衡？怎么在別人家的孩子和自己家的孩子之間找到平衡？我對孩子的底線是成為一個身心健康，平凡善良的普通人；我對孩子的期望是獨立思考，創造性地解決書本上沒有答案的問題，保持對這個世界的好奇心和創造力。人生苦短，多給孩子一點快樂，少點焦慮。不跟別人家的孩子比，只需要自己和自己比。每個孩子都是與眾不同的，去發現孩子的先天稟賦和興趣優長，然后去呵護去使其發揚光大。降低對應試教育的期望值，2020年上半年，美團外賣騎手中，有6萬研究生和17萬本科生。多給孩子一些自主空間，多給孩子一些和顏悅色，再焦慮也得忍住。努力和孩子成為朋友，管好自己的情緒，讓家成為孩子最安全的港灣。
家長觀看心理健康教育心得體會32
今天有幸觀看由賀嶺峰教授帶來的課程——《看見、讀懂與陪伴》。賀教授圍繞現階段家庭親子關系的現狀展開探討，引導作為家長的我們看見并思考，到底如何才能教育出身心健康的孩子。1.看見。面對高速發展的新時代，家長要積極的調整自己，看清時代，改變固有觀念，樂觀地看待孩子的未來，給予足夠的信任，細心呵護；面對困難，要學會一起承擔，為孩子撐起一片天，讓其慢慢成長，靜待花開。2.讀懂。作為父母，要學會接納孩子的情緒，相互間建立起良好的溝通渠道，深入客觀地了解孩子內心，并用自己的行動去支持孩子。3.陪伴。陪伴是相互的，孩子成長所帶來的快樂，是家長最甜蜜和幸福的收獲。如果一個孩子的成長過程中充滿了愛，并在家長的引導下，建立起了正確的三觀，那么這個孩子就會是個身心健康的孩子，身心健康會讓孩子的成長更加快樂，更加自信。
“如果有一天，我們不在孩子身邊的時候，甚至當我們離開這個世界的時候，我們希望曾經給孩子提供的那種”愛的支持“能夠讓他活得更好，活得更成功，活得更幸福。”這句話一定是我們作為家長們所期待的，所以我們一定要學會如何為人父母，如何理解與認同孩子，與其共同成長。
家長觀看心理健康教育心得體會33
賀嶺峰老師的講座讓我深受啟發。時代發生了很多變化，作為家長，我們也應該與時俱進，用更廣闊地視野、更科學地預判、更耐心地陪伴，與孩子一起成長進步。過去很長一段時間里，我是一個對孩子干涉比較多的母親。賀嶺峰老師在講座中深入剖析了過多干預的壞處。
作為家長，我們不能操控孩子的一生，我們必須盡早地、更多地把自我控制、自我管理的能力交還給孩子，讓他們做自己的主人。這樣成長起來的孩子，才能更好地學會自律，才能更好地獨自面對成年以后的學習、工作和生活，才能在未來的生活中得心應手，如魚得水。作為父母，我們是新手，需要學習的地方很多。感恩于學校提供這么好的講座給家長，讓我們及時認識到自己的問題，并且能夠在專家們科學理性的指導下逐步改正，與孩子一起共同成長和進步！
家長觀看心理健康教育心得體會34
聽完賀嶺峰老師的講座，受益匪淺，現在的親子關系一直存在著非常大的問題，除了陪伴，更多的要用正確的，讓孩子覺得快樂、身心愉悅的方式更多的去成長，而不是不停的要求，不停的催促。同樣的，家長的情緒很重要，一直以來都在要求孩子急躁的要這樣要那樣，而從沒有在意過自己的情緒，一在的指責和催促，讓孩子感覺學習是一種負擔，要從孩子的角度去看待問題。
我們家長也要認清自己，不要用我們過去的認知去教育孩子，社會每天都在進步，過去固有的思想不會對家庭關系和孩子的成長有任何的幫助。要讓孩子知道自己成長的意義，面對困難不逃避，要勇敢面對，做任何事情需要付出百分之百的努力。我更是明白，我們做父母的要不斷優化自己，明確自己在孩子的道路上扮演的角色，給孩子一個健康，溫馨，舒適的成長環境。
家長觀看心理健康教育心得體會35
今天觀看了課程《看見、讀懂與陪伴》，感觸頗深，里面講述的現象在我們的家庭教育中都出現過，我們也很早意識到自身的問題，并去嘗試改變，然而效果并不理想。
學習此次課程之后，我們應該看見并且思考，自己的家庭教育該怎么做，往哪里走。第一，面對孩子的未來，我們要因材施教，除了學習，還要重要培養孩子自我管理的能力、獨立生存、適應新變化的能力，培育孩子健康的身體、完整的人格。第二，加強家長自身學習。讀懂孩子的需求。學會接納孩子的情緒，了解孩子的愛好與語言。改掉自己“陪讀”時焦慮、暴躁的壞習慣，不要用自己的視角和老經驗去反駁與質疑孩子，用自己的行動去理解與支持。
家長觀看心理健康教育心得體會36
看完賀教授的講座后，思緒萬千，說幾點感受：
1、時代不同，教育也隨之變化。我們家長首先要自我成長，成為孩子的堅實后盾，每個孩子都是獨一無二的自己，就像花兒一樣，有不同的開放季節，不同的花期，遇到困難，不要放棄，不要逃避，去面對和解決問題，無條件接納孩子的一切，讓他健康成長，身心健康，人際關系健康，學習成長中怎樣展現自己的長處，將特長發揮出來，讓他有成就感，從而更加自信！
2，改變自我態度。當孩子不可愛的時侯，也許正是他需要愛的時侯！我們要看到他的優點，多去強化好的習慣，代替壞習慣！不一味的指責和抱怨，讀懂自己孩子的情緒，接納孩子的情緒，能理解孩子的不容易，把學習動力和玩連結起來，有責任有義務去耐心陪伴孩子，讓孩子學會照顧自我能力，照顧他人的能力和自我成長的能力。
雖然成長是一個漫長的過程，也一定讓孩子在試錯中成長，體驗生活的美好！
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觀看了賀嶺峰教授以《看見，讀懂與陪伴》為三個切入點圍繞孩子童年時期到成年走向社會的心理講座，賀教授多次將社會現實以及未來教育發展表達出來，讓家長們重視對孩子自我照顧的能力、獨立生存的能力、在陌生的環境下與別人合作的能力的培養，成為了家長們應該學習的事情。
要學會讀懂孩子的潛在語言，接納孩子的情緒，坦然地接受孩子的負面情緒，孩子越容易擺脫負面情緒的困擾，變得積極樂觀。新觀念和老思想的碰撞下難免會出現不認可和爭吵，這時候的我們應該伴隨著時代而成長，這些建立溝通渠道的機會。陪伴是相互的，滋養是相互的，給予是相互的。如果有一天，我們不在孩子身邊的時候，希望曾經給孩子提供的那種支持，能夠讓他活得更好，活得更成功，活得更幸福。
家長觀看心理健康教育心得體會38
隨著社會的發展，教育已不僅僅只注重傳授知識，更注重培育健全人格，體現了教育以人為本的理念。
作為父母，對孩子的培養參雜了太多成人的想法，用分數去衡量孩子，把名校作為最高目標。教育要回歸本源，作為父母我們首先要回歸本源，當孩子剛出生時，我們只希望我們的孩子健康快樂，一旦進入小學，這些最初的想法早就拋于腦后。作為父母我們兒時也有崇高光輝的夢想，但隨著我們長大了，能力變強了，卻開始懷疑，取笑自己兒時的無知，我們覺得自己長大了，成熟了，而實際上是我們的眼睛變得不再純粹，我們的心變得不那么扎實了。對待孩子的培養，我們要“不拋棄、不放棄”，要陪伴、引導、成長，培養他們的自由、堅毅、善良的品性，有一天，我們眼中的小苗會長成讓我們仰望的參天大樹。
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