教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟
開學第一課是每年開學央視頻道為中小學生創辦的大型公益節目，每年的教育主題不同，都是根據當下的熱點時訊結合的，下面小編為大家帶來，教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟（精選14篇），希望大家喜歡!
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟1
理想是我們的驅動力，理想是對自己未來的憧憬，是它指引著我們向前進，沖破層層阻礙，登向理想的頂端。
我的理想是當一位科學家，研究出新的智能控制，為們的生活代勞，為我們執行一些危險的工作，為我們排憂解難。
在理想的催促下，我努力的學習著各種有關智能控制的知識。學習編程，拼裝各種小型機器人，現在已經能完成一些簡單的人物了。
在追逐理想的過程中，有一次，發生了令我印象深刻的事。那次我參加FLL比賽，比賽主要考驗我們的拼裝與編程能力。我的任務是拼裝出執行任務的小車。
拼裝開始了，面對堆積如山的材料，我真有點不知所措，但我馬上又鎮定下來，努力在腦子里回憶車的樣子，并準確的尋找零件，準確拼裝。我腦子里明白，如果我粗心拼錯一個零件，就可能導致滿盤皆輸，給到時候，我的理想可能也就破滅了，我不能有一點馬虎，應該要小心、小心、再小心;準確、準確、再準確最后，拼裝批示了一個下午，終于完成了。看著被磨破的手，再看看拼好的車子，我不由自主地笑了。
相信吧，理想只要你努力了，就必將會實現。
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟2
開學了，我們如約坐在電視機前觀看《開學第一課》，這次《開學第一課》的主題是“父母教會我”。看到這個主題，我真的是很有感觸。是啊，從我們一生下來，就在向父母學習，學習說話，學習吃飯，學習系鞋帶……父母真的教會了我們很多！
第一課講的就是孝。俗話說：“君子立身，孝字為本。”如果你想在社會立身，就必須懂得“孝”。“孝”這個字，上半部分是“老”的一半，下半部分是一個“子”，也就是說老人有了子女的支撐，這就是孝。父母老了，就希望子女能在身邊多陪陪他們，這其實并不過分。正所謂“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。趁父母還年輕，好好珍惜和他們在一起的時光吧。
第二課講的是愛。講師是秦勇。他本是一名搖滾歌手，某一年，秦勇的父親突然離世，年僅4歲的兒子大珍珠被查出患有重度感統失調癥，這就迫使他離開了充滿燈光和掌聲的舞臺。現在的秦勇，他并不后悔當初的決定。因為他愛他的兒子，他愿意花三個月的時間教他系鞋帶，愿意花一年的時間教他學騎車。“愛”其實就是陪伴，呵護，成長。秦勇說：既然我沒法決定他生下來的樣子，那就用愛改變他未來的樣子。這就是愛，是從心出發的。
第三課講的是禮。中國自古就是“禮儀之邦”。古人說過：“不學禮，無以立。”禮是立身之本。家風教育中，“禮”是尊敬師長、關愛家人；校園里，“禮”是團結同學、遵守紀律；生活中，“禮”滲透在日常行為的每個細節里：待人接物使用禮貌用語、在公共場所給老人讓座讓路、遵守交通規則不亂闖紅燈……文明禮貌是一點一滴，是一言一行。
父母教會了我們很多，教會我們“孝”，孝順老人；教會我們“愛”，愛自己，愛他人；教會我們“禮”，禮貌待人；教會我們“強”，自強不息。
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟3
9月1日，我們開學的第一課，讓我們在長城底下談夢想吧!我的夢，中國夢。中國的夢，是我的夢。
首先，一位中國武術傳奇人物--李連杰叔叔擔任老師來述說自己的夢想。夢想不一定要很大，只要使自己快樂就行了，李連杰叔叔說：“十歲時的夢想只是去北海公園澆澆花。”這是多么純潔的夢想啊!而我的夢想是當一名科學家，為人類做貢獻。夢想，在于堅持，堅持才能實現夢想，有夢想才能長高長大!然后，去追求夢想。完成個人夢想的時候，也要完成炎黃子孫們的夢想，這就是“大愛”。同時，也要做幫助窮人的公益事務，這樣你才有價值!讓我印象最深的楊夢衡，他七歲被高壓電電傷，兩手手臂癱瘓，卻堅持自己熱愛的運動--游泳，想在殘奧運會獲得金牌，誰知，命運與他無緣，國家沒有選中他，但他非常樂觀說：“明天總要面對，明天的太陽總要升起，如果這一條路行不通了，總有一條路可以通往未來!”
我非常贊賞楊夢衡這種堅持實現夢想的那股勁，我覺得這是每個人都需要的。殘疾人都如此，何況我們是完整的人，我們沒可能不努力，不努力就辜負了大家，就辜負了上帝給我們的幸福!在追夢的過程中，需要立下一個自己的夢想，然后在堅持、探索，最后才會成功!
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟4
“革命烈士永垂不朽”“英雄已逝，英靈永存……”這些話就像刀刻一樣，在我的心里留下了深深的烙印。是啊，先烈們雖然已逝，但他們永遠活在我們的心中。
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”今天是清明節，我不禁想起了這首詩。清明是掃墓的時節，我們學校為了緬懷為了人民而英勇犧牲的戰士，瞻仰他們的豐功偉績，特地“千里迢迢”組織了到橫山革命烈士紀念碑掃墓的活動。
到了橫山，首先映入眼簾的是一座又高又大的革命烈士紀念碑，看著這座紀念碑，我的眼睛潤濕了，眼前就好像出現了一位位英勇無畏的戰士在敵人的嚴刑拷打下不屈不饒，頑強斗爭的情景。
在雄壯的國歌聲中，我們默默哀悼了三分鐘，在這三分鐘里我一直在祈禱：“烈士們，安息吧!安息吧!
您的精神將永垂不朽，將永遠地刻在世代人民的心中，正是因為有了你們，我們的祖國才能如此強大;正是因為有了你們，我們現在才會生活得這樣幸福美滿;正是因為有了你們，我們才會……”先烈們，您們就像一根火炬，照亮了我們的人生道路;先烈們，您們就像一個路標，指引我們走正確的“道路”。
先烈們您們就像一位位老師，時時刻刻地教育著我們;先烈們，您們就像“小天使”，在默默地“支持”我們;先烈們，您們就像……在聽完英雄們的簡介后，在我的眼里好像又重演了歷史：一雙炯炯有神的眼睛，一刻不停地盯著日本鬼子;一個強壯有力的身體，日日夜夜地斗著日本鬼子;一個又一個年輕的生命又因戰爭而喪生了。
烈士們，你們用自己的生命和鮮血建造了新中國，你們為國捐軀的崇高精神可歌可泣。放心吧，烈士們!我們一定學好文化，去完成你們沒完成的事業，為著祖國的繁榮富強而奮斗!
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟5
9月1日晚，我觀看了開學第一課:先輩的旗幟，看完后，我最想大聲疾呼:“為了民族的偉大復興，讓我們一起努力吧!”
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”每次聽到這首豪邁激昂的《七律·長征》時，我的眼前都會浮現出這樣的一組場景:瀘定橋邊、大渡河畔那英勇無畏的身影;雪山草地、高山峻嶺那堅毅執著的腳步;四出奇兵，赤水河上那勝利后的笑容。八十年前，先輩用他們的熱血和生命譜寫了“驚天地，泣鬼神”的長征之歌。
今天，我們重溫悲慘壯烈、史無前例的長征歷史，并不是號召大家再次用腳步去丈量那漫長的征途，而是要我們用心靈去感受去領悟面對屠刀與誘惑，沒有絲毫奴顏和媚骨的大無畏精神!去傳承去發揚槍林彈雨，雪山草地之間打不爛，拖不垮的硬骨頭精神，進而培育我們為振興中華而勤奮學習的新時代長征精神。
堅定的信念和必勝的信心是戰勝困苦的精神動力。長征途中，先輩們腳下踏著華夏堅實的土地，手中高擎著民族振興的大旗，心中升騰著祖國飛翔的夢想。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長城。正是這樣的信念支撐著他們走過艱難，走過兇險，走出希望，走出了一片藍天。
艱苦奮斗、甘于奉獻的革命精神是取得勝利的根本保障。長征途中，在強大的敵人和險惡的自然環境面前，紅軍正是憑著這種精神，征服千難萬險，戰勝強大敵人，取得了最終的偉大勝利，為中國革命闖出了一條嶄新的道路。今天，步入新世紀的我們，同樣需要堅定的信念;同樣需要堅強的意志;同樣需要艱苦奮斗的精神;同樣需要甘于奉獻的精神。有了這樣的信念、精神，我們才能從容地藐視困難、頑強地面對困難、樂觀地克服困難，有了這樣的信念、精神，我們才能以蓬勃向上的風貌，激發創新能力，燃燒創業的激情，煥發無堅不摧的力量。這樣的信念、精神是我們人生走向輝煌的基石。
作為有著鴻鵠之志的新少年，你可曾想過，在新的長征中，我們肩上負載著怎樣全新的責任?少年興則國興，少年強則國強。我們要接過長征精神的光輝旗幟，適應時代發展的要求，銳意進取，自強不息，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌的未來貢獻自己的力量!“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”同學們，為了民族的偉大復興，讓我們一起努力吧!
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟6
我們都渴望幸福，我們也從來沒有停止去尋找幸福，可到底什么是幸福啊？是一件漂亮的衣服，一次開心的旅游，還是一次優秀的考試成績？……我們好像擁有很多，可是這一切的得到是那么輕而易舉，也好像沒有什么讓我們感到幸福。
開學第一天，我們觀看了《開學第一課》，這堂特殊的“第一課”是由社會各界名人、以及中小學同學一起上的四節“課”。 今年年的《開學第一課》,它以“幸福”教育為主題,通過一個個感人的故事，讓我們明白幸福的含義，讓我們知道，什么才是真正的幸福。這一堂別開生面的“幸福”課，重點講述了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩、重慶山村小學教師王忠華和他的學生們的故事，還有帶著養母上學的山西“最美女孩”孟佩杰等一個個溫馨感人的故事。
今年的《開學第一課》，請來了重慶巫山篤坪小學的師生，他們曾因“M太空舞課間操”走紅網絡。
“班主任”王小丫介紹，篤坪小學的孩子們雖然長在山區，但是他們有一個夢想的點燈人，班主任王忠華。“希望孩子們在思想上更進步一些，不要老局限于在農村，讓他們看世界。”這是王老師樸實美好的希望。雖然他們的學校在偏遠的大山里，但是王老師希望孩子們的心，不要局限在大山里，而是希望孩子們的眼光看得更遠，去向往、去了解山外廣闊的世界。他想了一個辦法，指導孩子們學習邁爾克·杰克遜的舞蹈、接觸世界流行音樂，享受音樂和舞蹈帶來的幸福快樂。先是他自己的班級，后來，全校的同學都一起跳起來！后來，他們學校700多名小學生一起在操場跳太空舞的場面，還被王老師拍下來傳到網上，被網民稱為“最給力的太空舞”。王老師愛自己班的孩子，孩子們也非常愛自己的老師。孩子們上高年級了，要離開王老師，王老師為他相處了3年的學生，在六一兒童節編排了一個邁克爾的舞蹈，分別的時候到了，同學們和老師都流出了幸福感動的淚水……在如今，王老師班里的孩子們第一次走出篤坪到北京，當相聚在舞臺上時，他們感謝王老師在心中點亮這盞燈，留給了他們幸福的回憶。
王老師和他的學生，他們的舞蹈或許不是最出色的，他們的舞姿或許不是最優美的，但是，他們就這樣跳這跳著，他們在自己的跳動中感受到幸福，他們的夢想和跳躍，感動了無數的人！
一個普普通通的老師，一群普普通通的孩子，一種平平常常的生活，為什么感動了那么多的人？我覺得，那是因為，他們的心中，一直有自己的夢想，一直沒有放棄自己的夢想，他們為自己的夢想而腳踏實地地努力，為自己的夢想而快樂地生活——這，就是王老師和他的學生感動大家的原因！有夢想的人，他會為實現夢想而努力，堅持，執著，決不放棄！
3班的同學都知道，老師經常鼓勵你們要通過各種途徑了解我們這個偉大的國家，了解我們這個美麗奇妙的世界——每次放假，我都會和家長說，帶孩子去旅游吧，每次放假，我都會對你們說，拿起你的相機，把外面美麗的風景拍攝下來，和老師、同學一起分享，你們也記得，老師經常組織活動，和同學們一起去了解我們美麗的家鄉，在課堂上，老師會鼓勵你們，自己去尋找，自己去思考……這一切，都有一個目標：讓你們從小心里就萌生美好的夢想，為實現你的夢想而去努力，去奮斗！
心里有夢想的人是幸福的，為自己的夢想而奮斗，當夢想實現的時候，那是最幸福的！
3班的同學，愿你們心中都有一個美好的夢想，用你的努力和堅持，為夢想插上堅實的翅膀！
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟7
很難想象，沒有夢想的童年會有怎樣的心跳。
《開學第一課》的上課鈴聲總能撥動我們的心跳，尤其是乘著夢想翅膀的課堂，更讓心跳加速。
在期待中，我們走進今年的《開學第一課》。第一位在太空上課的 王亞平老師帶領我們走進新鮮、奇妙的課堂。章子怡、周星馳、譚維維、鳳凰傳奇、郎朗、蕭煌奇……這些名星的夢想色彩斑斕，星光燦爛，故事動聽。他們點燃夢想的經歷也許離我們比較遙遠，但那些身邊的普通人，無數的同齡伙伴們也用汗水、淚水點燃一個個夢想，也激勵著我們堅定自己的夢想。
我們的夢想，會怎樣點燃？
汶川地震中失去雙腿的廖智老師，因為堅守夢想，重新驕傲地在舞臺上綻放夢想。
13歲的八一跳傘隊隊員付麗娟，在很長時間里和她的隊員們離開家人，參加封閉式訓練。每天高強度訓練6個小時，就為在藍天的精彩一跳。
郎朗從三歲開始，堅持彈鋼琴28年，“每天玩命地地練”，終于等到替補也能出彩的那一天。
夢想需要堅持，夢想才會出彩。
人們常常說，機會總是給準備得最好的人。擁有夢想，堅守夢想，還可以把不可能變成可能。美麗媽媽鄭亞波賭上十一年，把智障、自閉的兒子小威（閻銘威）培養成優秀的鋼琴演奏者，與常人的一樣上中學。她深情地感受兒子為他演奏的世上只有媽媽好》，臺上臺下潸然淚下。夢想在這一刻化作長期堅守后的震撼。
夢想已經被點燃，就要精心呵護它，不能被風吹熄，不能被雨澆滅，還要不停地為它添加燃料，源源不斷的燃料，讓夢想化作耀眼的光芒，伸向蒼穹。
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟8
百折不撓、令人敬佩的老紅軍戰士
記得當年教學《七根火柴》的時候，每每朗讀到無名戰士交出用生命保存的火柴，燃燒起熊熊的篝火，為戰士們帶來延續生命的溫暖的時候，我都會淚濕眼眶。今天，在央視的舞臺上，我看到了三位精神矍鑠的紅軍老兵。他們講述的故事那么動人，他們的精神值得我們永遠仰望。
99歲的胡正先爺爺，說到自己當年的兩個愿望，“一個是當紅軍，另外一個是為國家貢獻力量”，多么質樸感人的語言啊！這樣的信仰，不正是我們這一代人、下一代人最需要的嗎？當我們的心中裝著我們的民族，我們的國家的時候，做什么事情都會更有干勁的吧？因為，只有我們的國家強盛了，民族團結了，我們的生活才會越來越好，我們的未來才真的大有可為！
13歲當兵的梁老，講到自己的老政委楊朝禮烈士的時候，那種激動與敬仰之情，不是親身經歷其間的人，是無論如何都模仿不出來的。“他待我太好了！真的是相依為命，情同父子------”想一想，當年的小兵，是如何在父親般的政委帶領下一步步成長起來的？在那樣艱苦的環境之下，又該有多么堅強的意志，才能支撐著我們的梁老，一直想找到楊政委的孩子們，去看看他們，報答政委的恩情。其實，寫到這里，我的心里真的是無比激動的。很多人感慨，老一輩之間的革命情誼，是用生命來托付的絕對信任，是我們這一代人無法做到的。是的，我們有太多的想法，我們有太多的追求，我們還太在乎自己的得失，所以難以達到這樣的境界！可是，只要我們往前看，我們也一樣可以為了自己的國家，為了自己的事業，為了自己的國家而奮勇拼搏的啊！誰沒有愛國之心，誰不希望我們的國家更好，社會更清明呢？
現年104歲的秦華禮老人，雖然腿腳已然不靈便了，但是他的思路之清晰，講話水平之高，真的出乎我的意料。南京郵電大學校慶之際的長跑，就是在傳承老一輩走出長征的勝利之路，走出新中國的一片新天地的精神啊。老人講到當年在“三無學校”學習的經歷，難道對我們今天的孩子沒有一點點啟發嗎？老人說到當年為了記憶英語單詞，將單詞抄寫在重重的發報機上，讓后面的人能夠快速記住的方法，難道對今天的孩子們學習英語沒有一點點啟發嗎？假如我們都有克服一切困難的精神，我們肯定能夠戰勝學習生活中的種種障礙，最終實現我們的人生理想的。
耿飚將軍的女兒耿瑩講述的小故事，真的真實感人。“紅軍也是血肉之軀，他們也有喜怒哀樂------”是啊，長征的道路，是靠著紅軍戰士一步步走過來的，從30萬人到3萬人，這樣的數字對比，顯示的是一個個感人至深的泣血故事——爬雪山，過草地，鉆密林，渡大河，一路上，紅軍戰士用犧牲鋪就了中國革命勝利的道路，帶來了我們今天的幸福生活，我們有什么理由不珍惜，有什么資格講條件啊！“遇到任何困難都要克服，大事小事一定要有個句號------”耿瑩老人的話言猶在耳，孩子們啊，老師希望你們是真正的在看《開學第一課》，也在思考吸收這些樸素而有深意的話語哦！
我們常常講“百折不撓”，但是我們從這些老紅軍身上所感受到的，才是真正的百折不撓啊——在人生中的每個階段，我們都會遇到挫折和困難，百折不撓，就是不被挫折輕易打倒，就是面對困難時不妥協、不退縮，不放棄。
航天員最可貴的堅持不懈精神
都知道航天員的訓練艱苦，也早就看過介紹航天員的專題片的。但是，今天現場圖片一展現出來，我的心里還是深深的被震撼了！那飛速旋轉的模擬訓練器具，看得我眼花繚亂。我連想都不敢想，如果自己真的進入艱苦的訓練場了，能不能堅持不去按那個按鈕？當年在太空生活過的航天員王亞平講述自己的選擇和堅持的時候，并沒有慷慨陳詞。她的話語那么溫婉，言辭那么可親。但是，她話語中的愛國情感，自豪驕傲之情，那么深的打動了我！
孩子們，聽完航天英雄王亞平女士的講述以后，你們會有什么樣的感受呢？于我而言，除了感動，收獲最大的就是——堅持不懈。在我們的學習生活當中，還真的需要大家在確定自己的目標以后，堅持不懈的去做好自己的本職工作呢。學生時代，我們的任務其實最簡單不過了，拋開一些不必要的雜念，做好自己的分內事情，你就能努力為自己的未來添磚加瓦了！讓我們謹記龍應臺女士的話語——“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”讓我們學習航天英雄的精神，努力提高自身的素質，為了我們未來的成就感與尊嚴，加油！
孩子們競賽活動中的表現給予我的思考
今天的《開學第一課》中，還有一個小小的競賽活動。以第二組的搭橋和飛度為例，我非常想談談我的感悟與思考。
當第一組的一個孩子在責怪隊友拖累整個組的進程的時候，主持人很巧妙的引導孩子，不能推諉指責自己的隊友，這一點做得相當的好。印象更深刻的是第二組的孩子們，一開始的搭橋特別順利，大家的冷靜狀態超乎我的想象。但是，眼看勝利在望的時候，那個心急的男孩一下子就把隊友的勞動成果給毀掉了。大家齊心協力，再次搭建起了自己的搭橋。在通過的時候，又有一個孩子心急火燎的跑，快到橋頭的時候，他一下子摔下去了-------雖然，這一組的同學最終以微弱的優勢取勝了，但是，從他們的表現中，我們還是可以這樣得到這樣一些啟示的：
做任何事情，都不要太心急！就像我們的學習生活，太想贏得大家的好評，太想獲得優良的成績，太想得到比賽的勝利-------都不會如愿以償！因為“太想”，你一定就像那個搭建最后一塊木板的孩子一樣，因為太急切而失敗。如果，我們能夠靜下心來，仔細一點走好每一步，那成功才真的在彼岸等著我們呢！
團結協作，才能互促共贏！現在的很多孩子，都是家里的“非常6+1”寶貝，在家里那是萬千寵愛集于一身的。原本這是好事的——有人愛的孩子，一般心理都健康，成長階段比較順暢。但是，如果因為家庭引導不到位，也可能養成自私自利的不好習慣的。當我們的孩子習慣說“就怪他”的時候，他們就不容易發現自己的問題，更遑論反躬自省的！所以，我真誠的希望，看過這一期節目的孩子們，都牢牢的記住，“團結協作，才能互促共贏”！
遇到困難不可怕，大不了從頭再來！昨天，今天，去其實都在做我的“開學第一課”。我發現，孩子們記憶最清楚的話語是“你可以長時間不學習，但是，學習的時候一定要專心致志”。各位，可千萬不要責怪我這個老師說得太離經叛道。其實，我們的孩子們有時候還真的需要放松呢。在他們成長的經歷當中，好像沒有什么困難——家長眼中哦！其實，孩子們成長過程中的蛻變是很痛苦的：身心發展的不平衡，閉鎖心理導致的不愿意交流，自我意識進一步覺醒的時候對身邊權威（家長和老師）的質疑------這些東西，在孩子們心里左沖右突，特別不容易被排解出去呢。今天，看了這兩組小隊員的活動以后，你們有沒有覺得，“一是的失利不算什么，只要冷靜下來，找出方法應對，真的可以從頭再來的”。看看第二隊最后一個同學將大家搭建的橋全部弄垮掉了，大家齊心協力趕緊搭建，最終還是贏得了比賽。就像女排的姑娘們，她們用最終的勝利，詮釋了“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。”孩子們，我們也肯定可以自豪的說，“學習生活中的困難不可怕，我們可以憑借自己的努力，從頭再來的”。
小時候，我們經常聽大人念叨，“苦不苦，想想長征二萬五”。長大一些了，自己經歷的生活的磨難，知道人生的歷程是我們每個人必經的“長征”，需要我們付出更多的.艱辛與努力。在我們共同暢想中國夢，期待中華民族的偉大復興這一特殊時期，我們真的應該接過先輩的旗幟，弘揚革命先輩的意志，傳承紅軍長征百折不撓的精神！
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟9
“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！”
面對國旗，面對全校幾百師生，我曾舉起右手莊嚴宣誓。宣誓是對教師這一職業的重新認識；宣誓是對教師角色的重新詮釋；宣誓是對教師使命的重新定位；宣誓是對教師職業生涯的重新規劃。無比莊嚴和無比虔誠的宣誓，讓我再次對教師這一職業肅然起敬。在這一段僅百余的誓詞中，我讀到了一個聲音，它是一個莊重的承諾，對社會的，也是對自己的。在這承諾中，我們感受到了“實現中華民族偉大復興”的宏愿在教育最前方的回應“國將興，必貴師而重傅”，總理溫家寶曾引用了荀子這句話。一句句簡短誓詞的背后，站著的正是一位位體內流淌著教育熱血的教師——中華人民共和國的人民教師。正是他們的存在，數以億計的孩子們的命運才得以放心地托付，放心托付的，還有中國的未來。我們以宣誓的方式，讓傳遞文明薪火于三尺講臺之上的人們向世人宣告，作為一名中國教師的責任、理想與情懷。
教師是太陽底下最光輝的職業，教師是人類靈魂的工程師。教師肩負著黨和國家對教育事業的重托；教師肩負著民族的未來和希望。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。所有這些，無不昭示著教師這一職業的光榮和偉大；所有這些，無不寄托著人們對教師的無限希望。教師所從事的不僅僅是一份職業，更是一項偉大的事業。身為教師，我深感使命光榮，責任重大。
“師者，所以“傳道、授業、解惑也”，唐代偉大的教育家韓愈曾為教師下了如此之定義，那是對教師角色的準確定位。如果，每一位教師都能真正做到“傳道、授業、解惑也”，那你就無愧于一名合格的人民教師。但很遺憾的是能真正做到如此的教師，又有幾人呢？特別是當今社會，在市場經濟大潮的的沖擊下，能夠恪守教師職守的人，又有多少呢？在“唯分數論英雄，唯考試論高低“的社會價值觀的壓力和誘惑中，又有幾人能夠守住教師職業操守，踐行為師者的真正責任呢？于是乎，我們有了“高分低能”的隱痛，有了“才高德低”者危害社會的慘痛，社會才有了全面實施素質教育的呼吁。
“國運興衰系于教育，教育之本在于教師，教師之本在于師德”，而“強師德、鑄師魂、樹師風”無疑又是教育提振的前提和最基礎的工作。俗話說，一打宣言，不如一個行動。教師“宣誓”不僅是一個“表態”行動，更要把“誓詞”變為養德持身的實踐，也就需要教師完成一個從“說得好”到“做得好”的轉換。顯然，作為一個教師要真正做到“為中華民族（國民）素質的提高奉獻終身”，還有許多“風霜雨雪”般的考驗要經歷，還有許多“雖九死其猶未悔”的承諾要兌現，還有許多“世俗誘惑”前的“淡定清雅”須得去磨練而成就。從“誓詞”到“實踐”，很可能要經歷被忽略的委屈，以及清貧守道必然要面臨的忍耐。不過，總是那些經過一番“徹骨寒”而“固窮”不悔的“君子”，才能真正具備高潔的“師德”、“師魂”、“師風”，他們帶出來的學生也才會具備“棟梁”風骨！
“修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；”再次為教師角色定位。教師這一職業區別于其他職業的關鍵，就在于我們每天面對的都是一個個有無限可能的生命，“傳授知識、啟迪智慧、潤澤生命”是教師從事教育的三個層次；關注生命是教育者的天職，也是教育本真的體現，教育就在于為生命的發展提供自由自為發展的空間；教師的職責不僅僅在于“教書”，而在于創造新的精神生命，教師要成為生命型的教師。要用自己的智慧，點燃學生對美好未來的希望和激情；要以自己的生命催生學生的生命；以為師者的高尚孕育學生的高尚；以自己的生命作為新生命的催生者。
教師，作為社會主義精神文明建設的中堅力量，一個德高望重的優秀教師堪稱陶鑄世風的“精神領袖”，教師的表率作用自然備受社會各界關注。身為教師，就要有教師精神；身為教師就要有教師修養；身為教師就要有教師情懷。這是由于教師的社會角色的重要性質和市民對教育、教師寄予的厚望所決定。現如今，教師職業的經濟收入，雖不足以讓我們成為物質上的富翁，但足以解決我們的生存問題，既然我們已經生存無憂，何不為自己的生活重新謀劃？讓教書不再是我們謀生的手段，讓教師不僅僅是一份職業，讓教師成為我們的一項事業。如果，一個教師缺乏定力，不能潔身自好，去隨波逐流，甚至和世俗同流合污，那么，對社會產生的負面影響和對青少年一代的傷害之重可想而知。一個合格的教師應該對民生疾苦有悲憫情懷，對不義現象有憤慨之痛，對社會道義要有絕不息肩的擔當勇氣，對學生未來要有全力呵護的滿腔熱忱。正因為如此，教師群體高聲傳播的“誓詞”，就更有振奮人心的特殊意義。
但當我們真正把教師作為一項事業來追求的時候，那就會是“海闊天空一路是藍”；當我們真正把教師作為一項事業來追求的時候，我們就不會為世俗所煩擾，為名利而憂心；當我們真正把教師作為事業來追求的時候，你會看到你的智慧和力量閃耀著萬丈光芒；當我們真正把教師作為一項事業來追求的時候，生命將在學生身上鮮活地無限延伸。
老師們，讓我們虔誠地踐行教師誓詞，恪守教師職業操守，成就無悔亮麗人生。
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟10
愛國主義教育是一個國家、一個民族延續和繼承自己民族精神的重要方式，是對國民進行政治素質教育的一個重要內容。這是一種神圣的、崇高的教育。作為一名教師，對學生進行愛國主義教育，責任重大，責無旁貸。這要求我們認真貫徹黨的教育方針政策、著重發掘和培養學生的愛國主義精神，成就他們的愛國思想，讓愛國主義教育變成實實在在的行動。
第一，讓學生懂得熱愛祖國，就要從熱愛自己，孝敬父母開始做起這是愛國主義教育中最基本、最起碼，也是最具體的起點。
第二，讓學生懂得熱愛祖國，就要熱愛校園、尊重教師，培養認愛知愛的感情，要通過熱愛校園，熱愛教師教育活動，從而豐富和延伸學生的愛國情感。
第三，熱愛祖國，就要熱愛家鄉，熱愛祖國山河，通過各學科知識的學習，特別是要對歷史、地理及藝術人文方面的學習和了解，熏陶形成學生的家鄉觀念意識，熱愛本民族、本故土，熱愛自己祖國的壯麗河山。因此愛家鄉、愛山河，應是一切培養愛國思想和情感教育的起點，讓學生明白“我”的一切都是祖國山河所賜。
第四，熱愛祖國，就要愛護國民，做百姓的公仆，培養學生的愛國意識就要先培養學生熱愛祖國勤勞、勇敢的人民百姓。
作為一名教師，要培養學生的愛國主義思想，激發學生的愛國熱情，不僅要使學生學會愛自己、孝敬父母，而且要讓學生明白國土、山河是根，國民百姓是本，文明文化是靈魂。熱愛祖國必須熱愛他們賴以生存的根基，熱愛他們的生存主體，熱愛他們的文明精神靈魂。只有這樣，愛國才能變成一個實實在在的行動，才能可說、可見、可感、可行。
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟11
個體生活于人類社會的大生態系統之中，個體的存在狀態受到整個社會生活的影響。學生生活、學習于家庭、學校、社會之中，其心理健康狀況極大程度上與這些外在的生活環境相互聯系，受到他們的強烈影響。只有了解這種聯系和關系，對這些因素進行綜合分析，我們才能找出導致學生心理健康問題的根源，才能幫助學生比較徹底有效第矯治其心理不健康的狀態，使其享受健康的生活。影響學生心理健康的外在因素主要包括家庭因素、學校因素和社會因素。
一、家庭因素
家庭是社會的最基本單元，人們最早也最久生活于家庭之中。家庭因素對中小學兒童的身心健康來說影響很大。國內外大量研究表明，不良家庭環境因素容易造成家庭成員的心理行為異常。這些因素主要有：家庭主要成員變動，如父母死亡、父母離異或分居、父母再婚等;家庭關系緊張，如父母關系、婆媳關系、姑嫂關系、兄弟姐妹關系不和諧，家庭情感氣氛冷漠，矛盾沖突頻繁等;家庭教育方式不當，如專制粗暴、強迫壓制，或溺愛嬌慣、放任自流等;以及家庭變遷，出現意外事件等。
二、學校因素
兒童時期，花在學校的時間要占去32%，僅次于在家庭的時間。學校對兒童發展和心理健康的影響也僅次于家庭的影響。
學校因素主要有學校教育條件、學習條件、生活條件，以及師生關系、同伴關系等。這些條件和關系如果處理不當，就會影響學生的身心健康發展。例如，校風學風不振、學習負擔過重、教育方法不當、師生情感對立、同學關系不和諧等，都會使學生的心理壓抑，從而精神緊張、焦慮，如不及時調適，就會造成心理失調，導致心理障礙。
三、社會環境因素
社會因素主要包括政治、經濟、文化教育、社會關系等，這些因素對一個人的生存和發展起著決定作用。其中社會生活中的種.種不健康的思想、情感和行為，嚴重地毒害著學生的心靈。特別在當前，人與人之間的交往日益廣泛，各種社會傳媒的作用越來越大，生活緊張事件增多，矛盾、沖突、競爭加劇。所有這些現象都會加重學生的心理負擔和內心矛盾，影響身心健康。
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟12
伴隨著初升的朝陽，我園的升旗儀式開始了。只見小小升旗手們踏著雄壯有力的樂曲，邁著堅定穩健的步伐，精神飽滿的走進會場。
伴隨著國歌的響起，在場的老師、小朋友們肅立站好，眼睛看著緩緩升起的國旗，嘴里大聲唱著《義勇軍進行曲》，目視國旗高高飄揚在藍天……
看著冉冉升起的國旗，我再一次心情澎湃，為我的祖國自豪，為自己是中國人感到驕傲。多少次，看著國旗升起的那一刻，我淚濕雙眼……
2001年7月13日，北京申奧時刻，我參加了區里助力申奧的表演活動，清楚地記得那天，當大屏幕上國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布：中國北京獲得2008年第29屆夏季奧運會舉辦權的時候，在場的每一位都歡呼跳躍起來，我也抑制不住激動的心情，和身邊的同伴抱在一起，那個時刻，淚水浸濕了我的雙眼，我深深感受到祖國的偉大，深深感受到東方巨龍騰飛的輝煌。
《戰狼Ⅱ》曾風靡一時，我這個對電影不感興趣的人也想感受一下其中的精彩，我不時被片中的精彩片段震撼，中國在世界之林舉足輕重的位置讓我感到驕傲。當國人面臨危險時，祖國是我們強大的后盾，在那個戰亂紛飛的時刻，五星紅旗給了我們力量，當冷鋒舉起五星紅旗穿越封鎖線時，國旗在國際中的地位讓我們感到自豪。
2018年，我參觀了“偉大變革40年”的大型展覽，展覽上，祖國飛速發展的40年變化讓我感到震撼，無論是服裝的變化，還是人民生活的變化，每一個變化，都讓我們看到祖國日新月異的發展。40年波瀾壯闊的歷史畫卷，讓我們感受到泱泱大國的氣勢，40年經濟社會發展的歷史跨越，讓我們感受到令世界矚目的中國速度，站在展覽大廳，我再一次熱淚盈眶，我的祖國，我為你自豪，我為你驕傲。
井岡山之行，我再一次落淚。小學時曾學過《朱德同志的扁擔》，今天，我也走一走挑糧小路，感受一下挑糧上山的艱辛。我沒有拿任何東西，只身走上已經修過的小路，地面很滑，我不斷被腳下碎石滑動嚇一跳，僅僅一小段，我就感受到當年挑糧上山的艱苦，羊腸小道，挑著糧食，崎嶇的山路上還要躲避敵人的追捕，就是在這樣艱苦的環境中，紅軍戰士以苦為樂，創建了井岡山革命根據地，點燃了中國革命的星星之火。烈士陵園中，埋葬著幾萬烈士，僅吊唁大廳墻壁上嵌刻的烈士英名錄中，就有15744位，還有許多沒有留下姓名的革命烈士，這些英烈，許多都很年輕，是堅定的理想信念和崇高的革命理想，使他們不懼犧牲，拋頭顱、灑熱血，是他們用鮮血，讓五星紅旗更加艷麗。
如今，我成了一名教師，我要把愛國精神傳遞給每一位幼兒，讓他們感受到國旗的偉大，感受做一名中國人的自豪。
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟13
首先，我們得從學校談起。或許有人會問，在現實生活中誰最累，最辛苦?是工人、農民?還是知識分子?回答是否定的，那究竟是誰呢?對，是我們中小學生!眾所周知，他們的書包越背越重，他們的學習時間越來越長，有的甚至在晚上12點以前還不能做完作業。他們很少有玩的時間，小小年紀不光要學書本知識，還要在家長的"監視"下學特長，搞提高補習。他們一上學就被牢牢地拴在以開學為目的的"應試"戰車上，內心承受著來自方方面面的壓力。在孩子犯了錯誤后，有的老師方法不當，當著其他人的面或諷刺，或挖苦，或嚴厲指責，甚至破口辱罵……于是造成了他們害怕考試，害怕老師，害怕家長，害怕學校，在壓力、恐懼下，有的孩子變得焦慮、煩躁、緊張、暴怒、嫉妒、猜疑……產生逆反心理，自尊心特別"強"，不肯接受大人提出的任何意見，并學會了應付教師，應付家長的"欺騙術"會為一點芝麻小事而憤怒，生活失去了色彩，學習變得枯燥無味，厭學的情緒彌漫在青少年之間。
諾貝爾獎獲得者李元哲博士曾經告戒，學校不要讓學生太忙，否則學生就沒有時間去思考。最好的教育是教師以最短的時間，給學生的啟發和引導;最壞的教育是教師占了學生所有的時間，而學生又學不到什么，得不到發展。馬克思說過，時間實際上是人的積極存在，它不僅是尺度，還是人的發展空間。當所有人都騰出了時間和創造了手段，個人就會在藝術，科學等方面得到發展。可見，學業課業負擔的輕重，精神壓力的大小，自由支配時間的多少，生活是否豐富多彩，多方面的精神需要是否得到滿足，才能能否得到發揮，在很大程度上取決于學校的教育。
長期以來，應試教育的影響到時了許多適得其反的效應，而現在所謂的"素質教育"僅僅是每個學校的口頭術語。對學生"減負"，并沒有得到真正的解決，一切仍以"升學"作準備為教育目標，片面強調學生需要的知識教育，而從根本上沒有解決教育促進學生自身發展的人文價值，即"學習就是為考試"。
那么，來自家庭的影響也應受重視。現在的家庭，一般都是獨生子女，從小受盡了家長們的溺愛、遷就。當上學讀書后，與同學之間發生沖突，又受不了一點委屈，為了一點小事大打出手。有一部分家長在處理孩子錯誤時不注意方式，動不動就責罵，甚至拳打腳踢，用所謂的"暴力方式"解決問題，不然就"關懷備至，和藹可親"。同時家長對孩子的"望子成龍，望女成鳳"的高要求，讓孩子做許多他自己不愿做的事。這樣，勢必影響孩子心理健康發育。
還有一些家長一味地認為在信息技術發展的今天，應讓自己的孩子盡早學習英語、電腦，孩子也對此感興趣。當然，這有助于為孩子們提供各種學習素材，豐富他們的興趣，開拓視野。但同時我們還應看到，信息化盡管將為學生的發展帶來新的可能性，也可能會導致由于熱忠于電子游戲而引起教師與孩子之間人際關系淡薄，減少學生們體驗生活接觸自然的機會，對學生的身心帶來不良影響。
現在的社會問題也日趨嚴重，不安全隱患越來越多，對學生身心造成危害。如：有的學生貪小便宜，或嫉妒別人有好的東西自己沒法有，養成了小偷小摸;學習錄象片里的壞習，欺負弱小，或以"借"錢為名的拿錢不還，或強行弱小同學拿錢，搜身，若是不肯，就用打來解決……這對于他們自己和被他們欺辱的學生來講，身心都極為不利，造成了有的學生怕出門，怕到校又不敢跟大人講，怕再挨打的心理，或者效仿，崇拜他們。
這樣長期以往，學生就逐漸形成了不健康的心理，造成破罐子破摔，脾氣古怪，性格暴躁，并以自我為中心等對其一生都不利的行為。當這些現象都出現的時候，社會輿論的第一反應就是指責;"德育工作怎么會失靈了?!"繼而要求大大加強思想工作，加強道德教育，加強學校紀律。家長也意識到問題的嚴重性，"配合"學校做工作，但結果都不如人意，有時甚至會變得更加嚴重，一個突出的表現就是學生的道德知識不能轉化為道德實踐。在觀念上，他們知道是對的，但在實際生活中，他們又不去那么做，犯了錯認錯，認了錯再犯錯的惡性循環。
綜上所述，孩子之所以出現這樣的不良品行，就是學校、家庭、社會共同"合作"下的產物，于是大家才真正意識到："粗暴、壓抑、禁固只能適得其反”。
教師觀看開學第一課奮斗成就夢想感悟14
今年的《開學第一課》，看得熱淚盈眶、熱血沸騰。“五星紅旗，我為你自豪”，喊出了14億中國人的心聲。
我們每個人都有兩個名字，一個是自己，一個是中國人。前者是父母給予的，后者是國家給予的。我們不可能沒有父母，也不可能沒有國家。每一個人都是作為一個國家公民而存在，國家型塑著每個人的社會生命。
無數革命先烈，拋頭顱、灑熱血，締造了中華人民共和國。五星紅旗在天安門冉冉升起之日，中國人民站起來了。五星紅旗與國家同在，它是國家的象征，代表著國格和國家的尊嚴。因此，五星紅旗神圣不可侵犯。決不容許有任何侮辱五星紅旗的行為，每個中國人要像愛護自己的生命一樣愛護五星紅旗。
新中國成立七十年，快速發展的中國，實現了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。五星紅旗已經不僅在我們站起來時升起，更在我們富起來、強起來時升起。五星紅旗見證了中國一次次的騰飛。五星紅旗升起，不只是代表中國在、中國人在，更代表中國人的力量、中國人的智慧、中國人的世界貢獻。五星紅旗是中國人的驕傲，每個人中國人為五星紅旗自豪。
我們每個人與國家同呼吸、共命運。社會主義進入了新時代，國家富強，我們有了中國人的尊嚴，贏得了世界的尊重。今天的青少年一代，長在紅旗下，生活在幸福中，但必須要知道幸福生活來之不易，是革命先烈用鮮血換來的，是社會主義建設者用汗水換來的。我們敬重五星紅旗，就是捍衛國家的尊嚴，捍衛每個中國人的人格。我們既為五星紅旗自豪，也要讓五星紅旗為我們驕傲。作為中國特色社會主義的時代新人，青少年學生要堅定共產主義的信念，胸懷愛國心、篤行報國志，有理想、有責任、有擔當，學好知識，打好基礎，增長才干，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”貢獻自己的智慧和力量，讓五星紅旗飄得更高更遠。
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