就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)1000字
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)1000字（精選5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)1000字1
20xx年3月18日至20日，我參加了由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《大學(xué)生職業(yè)與就業(yè)發(fā)展》精品課程培訓(xùn)。培訓(xùn)由首都師范大學(xué)的陳寧、楊娜、劉銳、高蓉老師主講，四位老師深入淺出的講解，使我受益匪淺。同時(shí)，在班級(jí)討論中，我還與其他兄弟院校的教師進(jìn)行了交流。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己未來努力的方向，現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：
1、教學(xué)理念的提升
培訓(xùn)過程中，陳寧老師圍繞課程建設(shè)背景、課程建設(shè)思路、課程定位和課程建設(shè)等情況進(jìn)行了介紹。我所在的學(xué)校將這門課程列為通識(shí)教育必修課，分別在新生入學(xué)和大三學(xué)年，開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》和《就業(yè)指導(dǎo)》課程，主要采用理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的方式。其中，由于課時(shí)較少，理論教學(xué)多于實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的參與性不足，課程實(shí)踐性較弱。通過此次培訓(xùn)，了解到首都師范大學(xué)的教學(xué)模式分別是課堂實(shí)踐教學(xué)、課外指導(dǎo)性實(shí)踐和崗位體驗(yàn)式實(shí)踐。增加崗位體驗(yàn)式實(shí)踐將是我今后教學(xué)努力的方向。
2、教學(xué)方法的“柔性牽引”
為了增加學(xué)生對(duì)理論的了解，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們會(huì)通過課堂游戲，進(jìn)行相關(guān)理論的介紹，但是，教學(xué)效果不明顯。此次培訓(xùn)過程中，幾位老師進(jìn)行了本門課程教學(xué)過程中的難、重點(diǎn)進(jìn)行深度剖析，同時(shí)，通過案例分析、現(xiàn)場示范課和視頻播放的形式，生動(dòng)地展示了“柔性牽引”的魅力。其中，我對(duì)教學(xué)過程中的課堂游戲比較感興趣。培訓(xùn)中提到的撕紙、擊掌、價(jià)值觀拍賣、興趣島等游戲，尤其是價(jià)值觀拍賣和興趣島的具體操作過程，對(duì)我?guī)椭^大。
3、教學(xué)材料的收集
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程結(jié)束后，我會(huì)將學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃書收集保管，大三開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》課程時(shí)，將其規(guī)劃與完成情況進(jìn)行比對(duì)。通過如期實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的成功案例，促使學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，提升就業(yè)能力。同時(shí)，我比較重視學(xué)生的平時(shí)作業(yè)、學(xué)期末教學(xué)建議的收集，獲得學(xué)生對(duì)課程的建議，以此發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足，改善教學(xué)的質(zhì)量。這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)視頻資料的保存也是提高教學(xué)質(zhì)量的方法之一，尤其在求職面試的教學(xué)過程中，更能直觀地反映參與者的表現(xiàn)，有利于評(píng)委更加形象的點(diǎn)評(píng)參與者的行為。
最后，我特別感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們高校教師提供如此寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望今后還能參加類似的學(xué)習(xí)。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)1000字2
本來以為是一個(gè)平淡無奇的、聽了會(huì)納悶的，名為“學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個(gè)幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點(diǎn)點(diǎn)的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領(lǐng)略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識(shí)”，因?yàn)檎娴檬芤娣藴\。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。
老師的經(jīng)典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因?yàn)槌晒⒆约和其N出去不僅意味自己不是無業(yè)“荒民”，同時(shí)證明你的能力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的能力。
早上的培訓(xùn)課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的畢業(yè)后的職業(yè)將會(huì)是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)而缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)或再說出自己的缺點(diǎn)的同時(shí)突顯優(yōu)點(diǎn)呢?這些深層面的問題，當(dāng)然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點(diǎn)兒準(zhǔn)備，老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢?以終為開始可以將自己的動(dòng)力提升一個(gè)層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經(jīng)歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，需要更新技巧應(yīng)對(duì)面試，如今作為一名大學(xué)生早不再是一個(gè)突顯的優(yōu)勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識(shí)的同時(shí)，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前，思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時(shí)也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細(xì)寫好大約150左右的自我介紹，是面試時(shí)必不可缺的一環(huán)。
下午的烈日在上，不過我們是年輕人，有年輕的氣魄的，在拓展活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的不只是多，還在實(shí)踐中懂得更多更深刻。首先分配好隊(duì)伍，不過要給自己隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)名、口號(hào)和代表自己隊(duì)伍的姿勢，主要是相互認(rèn)識(shí)自己的隊(duì)員、順便活躍氣氛，是高招喔!在合力摸卡片的過程中，有多方面出錯(cuò)了，理解規(guī)則、隊(duì)員配合方面，以致有幾次的機(jī)會(huì)失敗和完成時(shí)間過長，不過相信團(tuán)隊(duì)的力量，最后我們通過合理策略、配合在遵守規(guī)則之下以完美的時(shí)間完成，在活動(dòng)中懂得“避免犯錯(cuò)”。無敵風(fēng)火輪制勝的理論和合理摸卡片的制勝原理一樣，就是在合理的策略下配合好自己隊(duì)員，每一個(gè)元件、機(jī)械帶動(dòng)輪船在海浪上“奔馳”。輕功繩上漂就是要我們相信大家。團(tuán)結(jié)，明白和遵守規(guī)則，合理的策略，互相信任·······
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)1000字3
隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，大學(xué)生越來越多，可是社會(huì)需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。高校畢業(yè)大軍更是讓人見識(shí)了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候，我校老師給我們上有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程。它的出現(xiàn)，猶如一場及時(shí)雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多！讓我更加的明確我的就業(yè)壓力之大，相信好好地把握現(xiàn)在才能更加的`完善與實(shí)現(xiàn)我們自己的夢想。聽了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課感觸頗多，感覺“聽君一席話，勝讀十年書”。剛進(jìn)入大學(xué)，滿腔熱血，躊躇滿志，信心滿滿的憧憬著自己美好的未來，一切都十分的充滿著陽光與希望。漸漸的，自我懶散的生活態(tài)度但卻了夢想，沖淡了幻想，破滅了烏托邦式的浪漫。正當(dāng)在十字路口徘徊、躊躇的時(shí)候，《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課的開設(shè)，如同夏日的陽光驅(qū)散了我迷惘而無望的煙霧。從這堂課中收獲的不僅是理論上的知識(shí)，更多的是對(duì)以后人生職業(yè)的考慮與思考，更多是看清楚自己的目標(biāo)且有目標(biāo)性的實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，更多的考慮適合自己的職業(yè)，找到適合自己專業(yè)對(duì)口或不對(duì)口的適合的職業(yè)。
第一、幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。
第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。
第三，對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
第四，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。
第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門非常有意的生活藝術(shù)。
同時(shí)，為了讓自己更加的在求職的途中有更多的把握且善于把握時(shí)機(jī)，下面有幾點(diǎn)必須要做到的：
1、希望多聽些工作中的實(shí)際案例，面試時(shí)應(yīng)注意的問題，面試應(yīng)該如何表現(xiàn)，特別推薦看《職來職往》。
2、多講當(dāng)下的就業(yè)形勢，應(yīng)聘應(yīng)該注意的問題，課堂多互動(dòng)，盡量幽默點(diǎn)。
3、多講現(xiàn)實(shí)的小例子，人生應(yīng)該如何規(guī)劃？
4、對(duì)待一個(gè)面試時(shí)，應(yīng)該保持好心態(tài)，發(fā)揮好自己該有的狀態(tài)。
5、最重要的是，在大學(xué)期間，一定好好好地完成自己的學(xué)業(yè)，取得最優(yōu)異的一面，那才是自己想要職業(yè)最好的保障。
總的來說，作為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束了。但是，我的真正行動(dòng)才僅僅剛開始。現(xiàn)在我要做的是邁出艱難的一步做好職業(yè)規(guī)劃朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。相信在我的職業(yè)生涯中會(huì)有一個(gè)值得我擁護(hù)一生的信念與信仰。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)1000字4
大一第二學(xué)期我們開了就業(yè)指導(dǎo)這一課程，雖然只有六節(jié)課時(shí)，但它讓我漸漸褪去來時(shí)的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。
作為一名大學(xué)生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，必須要正確面對(duì)社會(huì)上的競爭壓力，正確認(rèn)識(shí)自我，客觀地評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)。不少人考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會(huì)，而很少了解社會(huì)需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導(dǎo)致自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯(cuò)過一些機(jī)會(huì)。在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望!
因此，我們應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。
學(xué)完這一課程，我總結(jié)了一下幾點(diǎn):
<一> 樹立正確的職業(yè)觀
我們要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，具有針對(duì)性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;要抓住自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。
<二> 要有職業(yè)道德
損人利已，不應(yīng)成為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的選擇。從唯物主義角度講，只有對(duì)人親善，人家才會(huì)回報(bào)以親善。當(dāng)我們總是損人利已時(shí)，就失去了人心，最終成為孤寡人家，四面楚歌。堅(jiān)守職業(yè)道德，正是為自己的未來打算，給自己創(chuàng)造良好的機(jī)緣。
<三> 明確自己的目標(biāo)
每個(gè)人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。職業(yè)目標(biāo)的確定，需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)，工作能力，興趣愛好分階段加以制定。對(duì)于我們對(duì)于我們大學(xué)生而言，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)其內(nèi)在需要的滿足極其人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)有著重要的意義。
<四> 職業(yè)選擇的決策
職業(yè)選擇是人生的一種決策，我們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)要遵循以下幾個(gè)原則
1、現(xiàn)實(shí)性原則：外部職業(yè)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)性和家人背景方面的現(xiàn)實(shí)性。
2、符合社會(huì)需要的原則
3、發(fā)揮個(gè)人素質(zhì)優(yōu)勢的原則：擇業(yè)時(shí)要考慮到自己的特長，最大限度地發(fā)揮自己的獨(dú)特價(jià)值。
4、發(fā)展性、全面性原則：擇業(yè)時(shí)要考慮到自己的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)前途。
學(xué)以致用原則：運(yùn)用在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與技能去從事相應(yīng)的。
綜上所述，我個(gè)人想，只要我們把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，找到一個(gè)理想的工作還是沒有多大困難的。
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這一學(xué)期我們學(xué)校為我們開了一門大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課，或許知道我們馬上就要畢業(yè)，給我們提供一個(gè)更好的就業(yè)環(huán)境吧。通過這們就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了怎樣寫一個(gè)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書、怎樣去分析你你當(dāng)前創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前景，還有就是你在拉投資的時(shí)候應(yīng)該要怎樣去打動(dòng)你的投資者等等。我不知道自己在學(xué)�；蛘弋厴I(yè)后是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè)，但是我知道這些課堂上面學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)絕對(duì)是能夠給予我?guī)椭�，因�(yàn)樗屛医佑|到了新的東西，也讓我有了更加全面的認(rèn)識(shí)，這是眼界方面的東西，在任何地方都是有用武之處的。
上課的時(shí)候老師詳細(xì)的跟我們介紹了創(chuàng)業(yè)的定義以及什么樣的才屬于創(chuàng)業(yè)，這方面我們之前都是只有模糊的概念，但是老師講課讓我們對(duì)這個(gè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，老師還通過具體的創(chuàng)業(yè)案例告訴我們創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的道路，現(xiàn)在社會(huì)上面那些有名的創(chuàng)業(yè)者之前基本都有過許多的創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的，甚至有的人還有好幾次的失敗經(jīng)歷，這就讓我們知道了創(chuàng)業(yè)的成功與失敗都是一個(gè)正常的事情，我們不應(yīng)該因?yàn)槌晒Χ源�，更不�?yīng)該面對(duì)失敗而自暴自棄，成功與失敗在某種意義上是相對(duì)的，雖然創(chuàng)業(yè)失敗了，但是積累了經(jīng)驗(yàn)可以為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)出需要注意的點(diǎn)，這也可以說是一種成功。面對(duì)創(chuàng)業(yè)中的成功與失敗，我們最應(yīng)該要具備的是能夠從中學(xué)習(xí)到東西，知道自己成功的原因在哪里，知道自己這次失敗是出現(xiàn)在哪個(gè)方面，這些都是可以為自己提供借鑒的。
創(chuàng)業(yè)課中我們不僅僅是聽老師給我們講課，還有許多事我們一季去實(shí)踐，在生了第一周的時(shí)候老師就跟我們說過這次課程的期末考試是讓我們分組做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，所以在平時(shí)上課的時(shí)候老師也一直都在鍛煉我們這一塊，會(huì)讓我們自己寫一寫某個(gè)創(chuàng)業(yè)案例中的條件分析和成功或者失敗的問題分析，所以通過這種實(shí)踐活動(dòng)，讓我們都掌握了一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，知道了我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必須要有具體的方向，并且要去調(diào)研了解清楚我們所有設(shè)計(jì)行業(yè)的前景，我們產(chǎn)品目前的用戶渴望度，還有就是當(dāng)前我們周邊的人和政策能夠給我們帶來哪些幫助等等。
在期末考試的項(xiàng)目計(jì)劃書中，我們六個(gè)人一個(gè)小組，完成了一個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃書，做這個(gè)工作的時(shí)候我們是體驗(yàn)到了許多的困難的，我們要去搜集資料了解我們產(chǎn)品的可能性，我們還在校園里面隨機(jī)詢問進(jìn)行調(diào)研，一直到最后的項(xiàng)目書完成，我們總共用了兩周多的時(shí)間，我們這還是小打小鬧就用了這么長時(shí)間，他們企業(yè)正式的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書可憐難度有多大了。在后來課程答辯中，我的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，介紹好了我們的項(xiàng)目，并且在老師的各種問題下都能夠順暢的回答下來，所以表現(xiàn)分還是拿到了班級(jí)第一的。
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課或許并不是鼓勵(lì)我們每一個(gè)同學(xué)都去創(chuàng)業(yè)，而是為我們提供更多的知識(shí)，讓我們具備一定的創(chuàng)業(yè)條件，并且讓我們知道如果我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備，讓我們清晰眼前的路，這樣以后在走這邊路的時(shí)候可以少走一些彎路，少碰到一些荊棘。
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