家校社協(xié)同育人工作方案
做好可行性分析是做好工作方案的前提。當(dāng)工作將要開展的時候，我們需要先準(zhǔn)備多份工作方案以供上級參考，那么工作方案有什么格式呢？以下是小編精心整理的家校社協(xié)同育人工作方案（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家校社協(xié)同育人工作方案1
一、指導(dǎo)思想
本次活動旨在加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會。
二、總體目標(biāo)
建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家校互通互動平臺，讓家長走進(jìn)高小，接觸教育，了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展，同時也將顯示學(xué)校嶄新的一面。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
為切實加強(qiáng)實驗小學(xué)家長學(xué)校工作的實施與落實，經(jīng)校委會研究決定成立專項領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：
組長：
副組長：
組員：
四、具體家校共建措施
1.翼校通，家校聯(lián)系的一個主要渠道
校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進(jìn)步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學(xué)校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強(qiáng)化。
2.定期召開家長會。
組織家長會，向家長匯報一下班中的主要情況。在家長會上教師要把學(xué)校的辦學(xué)方向，辦學(xué)水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學(xué)的育人方法，請有經(jīng)驗的家長作交流，老師和家長把孩
子在校在家的表現(xiàn)相互通報，也可讓學(xué)生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們，幫助他們，為他們操心，從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。
3.定期家訪與家長溝通、交流。
老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見，而家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
4.開放校長電子信箱
向家長公開校長的電子信箱，便于家長對學(xué)校工作的監(jiān)督，對于教育教學(xué)的想法或是意見及時與校方取得聯(lián)系。
5.適度開放教育設(shè)施
在不影響教學(xué)的情況下，開放圖書室、會議室，實現(xiàn)學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。
6.建立家長駐校制度
家長駐校辦公，要求查看一次校園情況；聽教師一節(jié)課；和教師談一次心；和孩子共進(jìn)一次午餐；提一條合理化建議。
家校社協(xié)同育人工作方案2
家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，家庭在人的發(fā)展中具有不可替代的重要作用，我校將家校合作共育作為重要教育工作之一，就是要使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補、互相促進(jìn)，最終實現(xiàn)家庭、學(xué)校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。為積極搭建家校共育平臺，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校、老師、家長、學(xué)生之間的互通互聯(lián)、互促互進(jìn)。學(xué)校充分利用假期時間，深入學(xué)生家庭，密切家校溝通，共建助推教育跨越發(fā)展，開展家校共育活動。主要工作方案內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
完美的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合。學(xué)校各項工作的出發(fā)點和落腳點只有一個：那就是一切為了孩子成長、成人、成才，愿學(xué)校和家長握緊雙手，形成家校共育的強(qiáng)大合力，激發(fā)孩子健康向上的強(qiáng)大潛力，為了孩子美好未來、燦爛明天共同努力！
二、工作目標(biāo)
（一）開辟多種渠道，夯實"家長學(xué)校"的管理。 中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出："關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成才，不僅是教育部門和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會的責(zé)任和義務(wù)，要把社會和家庭教育密切結(jié)合起來，形成全社會關(guān)心中小學(xué)生健康成才的輿論和風(fēng)氣。"因此，建立健全"家長學(xué)校"的管理，顯得尤為重要。
1、家長委員會管理扎實有效。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期成立家長委員會的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好"家長學(xué)校"的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實效。
2、落實“家長學(xué)校”的上課時間。原則上每學(xué)期舉行1-2次，每次上課時間不少于2小時。并有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
3、精心挑選"家長學(xué)校"的上課教師。學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用，并成系列化。
4、保證"家長學(xué)校"的學(xué)員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長會時，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學(xué)校教育的評價與建議。
（二）采用多種形式，豐富"家長學(xué)校"的活動。
1、本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計劃，做到有序?qū)嵤?/p>
2、按計劃認(rèn)真實施。能注意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實到以后的工作中去。
3、開展咨詢服務(wù)，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
4、通過"家長學(xué)校"的學(xué)習(xí)，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文。
（三）家長進(jìn)校園 共筑教育夢
家長進(jìn)校園”活動，是學(xué)校踐行辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，是學(xué)校教學(xué)與管理、理念與思想向社會、家長全方位的呈現(xiàn)，讓家長對學(xué)校教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校園環(huán)境、學(xué)校文化、生活服務(wù)等各個方面情況的一個全面、立體的體驗和了解。
三、時間安排
9月份：制定家長學(xué)校活動計劃與家長委員會成員取得聯(lián)系，確定本學(xué)期活動安排。
10月份：一年級開放半日活動 引導(dǎo)家長配合學(xué)校幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活慣。二年級放半日活動 注重發(fā)展孩子的興趣，培養(yǎng)他（她）的個性特長。
11月份：三、四年級 讓孩子生活在一片希望中（和家長談?wù)劤晒逃?/p>
12月份：五、六年級 引導(dǎo)孩子學(xué)會面對
1月份：五、六年級 家長論文上交評選學(xué)期工作總結(jié)，評選“好家長”。
家校社協(xié)同育人工作方案3
為落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》要求，積極發(fā)揮家庭教育在未成年人成長過程中的重要作用、促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育緊密對接、協(xié)同育人，推進(jìn)余慶街道辦事處家校共育工作再上新臺階，結(jié)合實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
圍繞"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人"這一根本問題，全面落實立德樹人根本任務(wù)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，堅持政府主導(dǎo)，統(tǒng)籌資源，加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育和家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，強(qiáng)化家長家庭教育主體責(zé)任，推動家庭、學(xué)校和社會形成教育合力，努力開創(chuàng)余慶街道辦事處家校共育工作新局面。
二、工作目標(biāo)
以完善家校共育工作機(jī)制、加強(qiáng)教育政策宣傳引導(dǎo)、強(qiáng)化家庭教育工作為重點，以制度化的學(xué)校家長委員會建設(shè)為鏈接點，以規(guī)范化的家長學(xué)校建設(shè)為切入點，以常態(tài)化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)為落腳點，進(jìn)一步豐富家校共育內(nèi)容，拓寬家校共育渠道，推進(jìn)家校良性互動，提升家校共育質(zhì)量，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
三、工作原則
1、目標(biāo)一致原則。學(xué)校、家庭既要發(fā)揮各自獨特的作用，又要確定共同目標(biāo)，即更好地促進(jìn)青少年兒童身心健康、全面、個性化發(fā)展，相互配合、相互補位，實現(xiàn)教師、父母共同關(guān)心幫助孩子的成長。
2、多方聯(lián)動原則。"家校共育"工作在余慶街道辦事處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校牽頭組織實施，各村(社區(qū)）各司其職、齊抓共管，努力動員家長積極參與學(xué)校教育教學(xué)管理活動，著力健全家庭、學(xué)校、社會"三位一體"相互促進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)。
3、及時有效原則。針對孩子心理生理發(fā)展變化快的特點，家校及時溝通信息，交流意見，確定教育策略，防患于未然，將孩子的不良因素及時消除。適時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時挖據(jù)積極因素，引導(dǎo)朝著健康方向發(fā)展。
4、問題導(dǎo)向原則。深刻汲取未成年人違法犯罪事件教訓(xùn)，全面梳理排查學(xué)生心理健康和行為偏差問題，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，強(qiáng)化糾偏引導(dǎo)。認(rèn)真反思家庭教育和學(xué)校教育中存在的不足，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，創(chuàng)新方法，凝聚合力，不斷提升學(xué)校與家庭溝通合作的能力和水平。
5、創(chuàng)新發(fā)展原則。結(jié)合新時代家庭教育的新問題、新趨勢，加強(qiáng)家庭教育理論研究，注重學(xué)校家庭教育理念創(chuàng)新、指導(dǎo)服務(wù)模式創(chuàng)新和家校合作機(jī)制創(chuàng)新，不斷提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的科學(xué)性和實效性。
四、工作任務(wù)
（一）加強(qiáng)學(xué)校教育
1、強(qiáng)化主題教育宣傳。由余慶街道辦事處負(fù)責(zé)、相關(guān)部門配合、學(xué)校具體實施，繼續(xù)深化社會主義核心價值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動，引導(dǎo)未成年人熟知核心價值觀并理解其內(nèi)涵。學(xué)校大力優(yōu)化校園環(huán)境，精心打造校園文化，在教學(xué)樓、走廊、宣傳櫥窗等處布置張貼"家教、家訓(xùn)、家風(fēng)"、國學(xué)經(jīng)典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化標(biāo)語，把國旗、社會主義核心價值觀等內(nèi)容布置到每一間教室，著力打造內(nèi)涵豐富的墻壁文化，讓校園文化勵其心、陶其志。
2、深化主題教育實踐活動。各學(xué)校組織學(xué)生開展網(wǎng)上祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等理想信念教育活動。各學(xué)校結(jié)合自身特點，采取主題班會、詩歌朗誦、征文比賽和校外實踐等形式，繼續(xù)開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動。組織開展"文明餐桌""文明交通""大手牽小手"等文明禮儀主題教育實踐活動，提高學(xué)生文明素質(zhì)。開展以孝敬、感恩、友善、節(jié)儉和誠信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典誦讀活動和"扣好人生第一粒扣子"主題教育實踐活動。開展法制教育、生命教育、青春期性教育，增強(qiáng)學(xué)生法治意識，教育學(xué)生尊重生命、理解生命，疏導(dǎo)學(xué)生成長期的困惑。
3、加強(qiáng)心理健康教育與輔導(dǎo)。力爭上級加大資金投入，為每所學(xué)校建設(shè)好標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室。各學(xué)校配備專職或兼職的心理健康教育老師。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心發(fā)展特點，循序漸進(jìn)設(shè)置心理健康教育內(nèi)容。將心理健康教育與班級團(tuán)隊活動、校園文體活動、校園文化建設(shè)、社會實踐活動等有機(jī)結(jié)合，常態(tài)化開展個別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，多種途徑開展心理健康教育。落實"五早"預(yù)警機(jī)制(早發(fā)現(xiàn)、早報告、早評估、早預(yù)防、早控制)，完善"五個一"干預(yù)機(jī)制(一名危機(jī)學(xué)生、一名領(lǐng)導(dǎo)、一個班子、一套方案、一抓到底)，及時建檔立庫，動態(tài)管理。發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)心理機(jī)構(gòu)診治。
4、提升教師育人水平。摸清在校教職工的底子，全方位掌握他們基本情況、專長愛好，讓每一個教職工都能為家校共育獻(xiàn)智盡力。通過聘請專家、主題講座、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式，從師德修養(yǎng)、育人方法、心理健康教育等方面，以校為單位對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，讓每一位教職工成為德育教育和心理健康教育的行家里手。
(二）夯實家庭教育
1、強(qiáng)化家長家庭教育的主體責(zé)任。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。各村(社區(qū))要加強(qiáng)政策宣傳，明確家長在家庭教育中的主體責(zé)任，積極督促家長依法履行家庭教育職責(zé)。家長要樹立正確理念，要把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好身體、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)，培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀。家長要營造健康向上、積極進(jìn)取的家庭文化環(huán)境，不斷提高自身修養(yǎng)，注重言傳身教，用正確思想和方法教育孩子，陪伴孩子成長，培育并傳承優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)。家長要尊重孩子的合理需要和個性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)適合孩子成長的必要條件和生活環(huán)境，關(guān)注孩子情緒變化和心理狀況。要支持學(xué)校、班主任、教師的教育教學(xué)工作，寄宿制學(xué)生家長每周至少與學(xué)生交流1次，每月與班主任交流1次，關(guān)心了解學(xué)生情況，做到表揚有尺度，批評有方法、鼓勵有緣由。
2、完善家庭教育工作機(jī)制。各學(xué)校要定期研究家庭教育工作，積極探索家庭教育的現(xiàn)有情況、主要問題和重要需求，研究針對不同年齡段孩子的家庭教育相關(guān)課程，不斷增強(qiáng)"家校共育"指導(dǎo)服務(wù)能力。校級家長學(xué)校由各校校長兼任家長學(xué)校校長，與德育副校長、教務(wù)主任、團(tuán)隊負(fù)責(zé)人、班主任、家長代表共同組成校務(wù)管理委員會，負(fù)責(zé)家長學(xué)校日常工作。村級家長學(xué)校，由村(社區(qū)）支部書記任校長，村婦聯(lián)主席、村級家長學(xué)校講師為成員。
3、組建家庭教育講師團(tuán)。通過三個途徑組建家庭教育講師團(tuán):一是校內(nèi)教師。由學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、優(yōu)秀班主任，作為家長學(xué)校的基本師資;二是校外專家。聘請教育教學(xué)專家、"五老"作為家長學(xué)校的骨干師資。三是家長代表。聘請部分有一定文化水平和家庭教育經(jīng)驗的家長，作為家長學(xué)校的特別師資。家庭教育講師團(tuán)廣泛開展宣講活動，宣傳普及科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法，不斷提高家庭教育的針對性。組織開展形式多樣的家庭教育實踐活動，切實增強(qiáng)家庭教育的有效性。
4、辦好用好家長學(xué)校。抓好陣地建設(shè)，辦好兩類家長學(xué)校，一是由相關(guān)部門配合，按照省級示范家長學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，在每所完小、初中學(xué)校、城區(qū)規(guī)模小學(xué)建校級家長學(xué)校。二是對學(xué)生集中的村（社區(qū))，由村黨支部、婦聯(lián)及所在村鄉(xiāng)賢的作用，組建村級家長學(xué)校。要聘請教育專家、教師代表、家長代表組成教材選編工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)選購《家長學(xué)校教材》，組織編寫適合家長需求、具有實用價值的校本教材，并制成投影片、課件。有條件的學(xué)校，還要創(chuàng)辦《家長報》或家委會會刊，開辟家長講堂、成長故事、家訓(xùn)經(jīng)典、家長風(fēng)采、身邊榜樣、案例分析等欄目。通過入戶家訪和問卷調(diào)查，摸清家長年齡、學(xué)歷、職業(yè)、職務(wù)、單位、興趣愛好及可提供的教育資源等方面底子，把家長資源整合到學(xué)校教育資源中，讓家長和學(xué)校成為牢靠的教育同盟軍。通過家庭教育講師團(tuán)，創(chuàng)立網(wǎng)上家長學(xué)校，編寫家長自我成長教材，采取"走出去、請進(jìn)來"與"線上線下相結(jié)合"的方式，利用周末開展家庭教育必修課程講座和家長沙龍活動，對家長進(jìn)行科學(xué)家庭教育系統(tǒng)培訓(xùn)，切實提高家長育兒水平，讓家長真正成為孩子成長路上最好的陪伴。
(三）深化協(xié)同共育
1、加強(qiáng)未成年人思想道德教育陣地建設(shè)。由相關(guān)部門配合，進(jìn)一步完善愛國主義教育基地和博物館紀(jì)念館、圖書館、文化館等公益性文化設(shè)施建設(shè)，堅持向未成年人免費開放。結(jié)合清明、抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、國家公祭日等重大紀(jì)念日，組織開展愛國主義教育活動。發(fā)揮學(xué)校的德育教育主陣地作用，按學(xué)生年齡、學(xué)段細(xì)化育人目標(biāo)，常態(tài)化抓好"理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育"，并與時俱進(jìn)，不斷豐富學(xué)校德育內(nèi)容。拓寬育人途徑，靈活運用課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人和"心育護(hù)花"等途徑，做細(xì)做實做新未成年人思想道德教育工作。積極發(fā)揮朋輩群體中的模范引領(lǐng)作用，邀請最美家庭、道德模范、美德少年、新時代好少年走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)師生，巡講巡展巡演先進(jìn)事跡，引導(dǎo)青少年崇德向善、見賢思齊。
2、發(fā)揮家長委員會作用。各學(xué)校加強(qiáng)家長委員會制度建設(shè)，并逐步形成學(xué)校、年級、班級三級家長委員會網(wǎng)絡(luò)，把家長委員會納入學(xué)校日常管理，制訂工作章程，完善例會、對口聯(lián)系等制度。通過家長委員會選派家長代表參與學(xué)校的部分管理或教育實踐服務(wù)，組織家長委員會成員定期召開師德師風(fēng)監(jiān)督會和座談會，征求家長對學(xué)校教育、教學(xué)、收費、管理等工作的意見和建議。設(shè)立家長工作室、選樹家庭典范、開設(shè)優(yōu)秀家長講堂，推動家校雙方達(dá)成共識，形成育人合力。
3、務(wù)實開展"校園開放日"活動。各學(xué)校組織開展每學(xué)期兩次的學(xué)校開放日活動，邀請家長來校觀察孩子上課、體驗孩子就餐就寢、參與教育教學(xué)活動，參加學(xué)校組織的座談。讓家長及時了解和掌握孩子的學(xué)習(xí)和思想狀況，激發(fā)和保護(hù)家長育兒的積極性。開展"優(yōu)秀家長"評選活動，提高家長參加學(xué)校各項活動的熱情。
4、扎實開展"教師大家訪"活動。各學(xué)校全體校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師要走出校園，走進(jìn)學(xué)生家庭，了解學(xué)生校外的生活、學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生家長全方位交流學(xué)生情況，及時對學(xué)生及家長進(jìn)行引導(dǎo)和教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪，班主任每學(xué)年至少對每個貧困學(xué)生、殘疾學(xué)生、孤兒、單親家庭和有心理問題或有行為偏差問題的學(xué)生家訪2次以上;班主任和科任教師每學(xué)年至少對全班每個學(xué)生家訪1次以上。
5、大力開展共育活動。深度挖掘利用家長資源，開發(fā)家長課程，暢通家校溝通交流互動渠道，形成育人合力。一是開設(shè)家長講堂。以"校園+家文化"為引領(lǐng)，以班級為單元，分析家長資源，全面了解學(xué)生家長職業(yè)、興趣愛好方面的特長，征集"家長講師"志愿者，每班每學(xué)期開展不少于兩次的"家長進(jìn)課堂"活動，由家長走上講臺授課，拓寬學(xué)校課程的寬度，密切家校合作育人。二是舉辦"家長節(jié)"活動。每年精心組織一次"家長節(jié)"，通過家長"書畫展、故事會、家長論壇"等形式，展示家長風(fēng)采和家庭教育成果，讓家長、家庭成為學(xué)校發(fā)展的命運共同體。三是開展親子活動。著力推進(jìn)親子"共閱讀""共運動""共游戲""共研學(xué)"等活動，讓家長和教師陪伴孩子走進(jìn)田間、走進(jìn)展館、走進(jìn)福利院、走進(jìn)研學(xué)實踐基地，讓家長參與、關(guān)注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，高質(zhì)量陪伴孩子成長，同時促進(jìn)心理健康教育、德育教育在家庭落地。
6、拓寬家校交流渠道。建立班級微信（QQ）群，定期和不定期與家長溝通交流學(xué)生情緒、學(xué)習(xí)、生活情況，及時與家長聯(lián)手應(yīng)對學(xué)生在校突發(fā)狀況;建立家長信箱，開通"校長熱線"，建立"家校聯(lián)系卡"，構(gòu)建家校無間距溝通平臺，密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)家校信息共管、共享。
7、凈化校園周邊環(huán)境。公安、綜合執(zhí)法、交通、市場監(jiān)管、消防、城管、文化、教育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村（社區(qū)）等部門要協(xié)調(diào)學(xué)校建立長效聯(lián)動機(jī)制，常態(tài)化開展校園周邊環(huán)境整治，做到及時通知、及時到位、及時查處，有效維護(hù)學(xué)校周邊環(huán)境秩序，凈化校園周邊環(huán)境，為廣大師生打造一個安全、舒適、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，確保未成年人健康成長。
（四）強(qiáng)化精準(zhǔn)幫扶
1、全員摸底篩查，精準(zhǔn)核實建檔。務(wù)實摸清兩類學(xué)生底數(shù)，一是摸清特殊群體學(xué)生底數(shù)，按照屬性分類，各學(xué)校在辦事處、村組的配合下，采取問卷調(diào)查和實地家訪等方式，摸清孤兒、單親學(xué)生、殘疾學(xué)生、貧困學(xué)生、留守學(xué)生、及父母有犯罪史等六類學(xué)生的底數(shù)，按"一人一冊"分類建立檔案，并動態(tài)跟蹤，建立動態(tài)數(shù)據(jù)庫。二是摸清有情緒問題或行為偏差學(xué)生底數(shù)，以班級為單元，班主任、心理教師利用"兒童青少年心理發(fā)展測評系統(tǒng)"對學(xué)生情緒狀況進(jìn)行測評，對疑似情緒問題學(xué)生或行為偏差學(xué)生進(jìn)行家訪核實，梳理甄別學(xué)生情緒、行為狀況，"一人一冊"建立學(xué)生情緒狀況檔案，并動態(tài)跟蹤，建立學(xué)生情緒問題和行為偏差動態(tài)數(shù)據(jù)庫。兩類學(xué)生情況摸底、數(shù)據(jù)收集必須尊重、保護(hù)學(xué)生隱私、堅決避免"標(biāo)簽化"，防止出現(xiàn)負(fù)面影響。
2、分類施策、結(jié)對幫扶。對納入幫扶數(shù)據(jù)庫的學(xué)生，要充分發(fā)揮社會力量，按照"一對一"或"多對一"的模式大力開展關(guān)愛幫扶活動。準(zhǔn)確把握"品德問題""學(xué)習(xí)問題情緒問題"等屬性類別，分析學(xué)生問題出現(xiàn)的原因，制定可行幫扶方案、臺賬，按身體狀況類、學(xué)習(xí)狀況類、品德狀況類、家庭狀況類、情緒狀況類、行為狀況類等類別，分類組建幫扶工作小組，班主任全程跟蹤記錄，及時填寫好《學(xué)生關(guān)愛幫扶成長跟蹤記錄表》。班主任、德育管理部門要及時了解幫扶情況，對個別幫扶效果不好、比較頑劣的學(xué)生及時介入，共同幫扶。學(xué)校每學(xué)期召開一次幫扶工作總結(jié)會，將幫扶信息、經(jīng)驗作為學(xué)習(xí)資料分發(fā)給幫扶小組成員，廣泛聽取意見、建議，及時調(diào)整下段工作，提高幫扶工作針對性、實效性。
五、實施步驟
（一)宣傳發(fā)動(20xx年12月)。制定《余慶街道辦事處全面推進(jìn)"家校共育"工作實施方案》組織召開余慶街道辦事處"家校共育"工作全面推進(jìn)動員會；各學(xué)校要制定相應(yīng)的實施方案，組織召開各級各部門會議，并通過各種平臺和方式，向社會和家長宣傳動員，廣泛宣講"家校共育"的意義、目的，在全處形成共識。
(二)組織實施（20xx年1月至20xx年8月)。各學(xué)校要主動對標(biāo)"加強(qiáng)學(xué)校教育、夯實家庭教育、深化協(xié)同共育、強(qiáng)化精準(zhǔn)帶扶"四個板塊的主要內(nèi)容，務(wù)實制定《"家校共育"月工作臺賬》和《"家校共育"周工作行事歷》，充分發(fā)揮主觀能動性，主動開展工作。20xx年1月底完成場地設(shè)施建設(shè)和臺賬資料，2月開始，全面開展共育工作。
(三)總結(jié)提高（20xx年9月)。組織力量對"家校共育"工作進(jìn)行全面總結(jié)，評選表彰先進(jìn)典型，對成功經(jīng)驗和做法進(jìn)行推廣，認(rèn)真查找不足，進(jìn)一步研究制定改進(jìn)措施，推動"家校共育"工作在全處常態(tài)化開展。
六、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由余慶街道辦事處主任、辦事處黨工委任副書記陳漢成組長，黨工委委員李志堅、羅錫洋、李勝任副組長，相關(guān)責(zé)任部門負(fù)責(zé)人為成員的余慶街道辦事處"家校共育"工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在余慶街道辦事處。
(二）加大專項投入。為確保"家校共育"工作順利開展，各部門要積極拓寬籌資渠道，辦事處財稅所要安排專項經(jīng)費以獎代補，建設(shè)好心理輔導(dǎo)室、家長學(xué)校和"知心屋"，確保硬件過硬;各學(xué)校要大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)校聯(lián)體建設(shè)，開通心理教育網(wǎng)絡(luò)大課堂，擴(kuò)大心理健康教育普及面，同時積極招聘、培訓(xùn)具有心理咨詢師證的教師，切實加強(qiáng)心理健康教育師資隊伍建設(shè)。
(三）建立聯(lián)動機(jī)制。各學(xué)校每學(xué)期召開一次家校共育工作聯(lián)席會議，及時交換各校摸排的關(guān)愛學(xué)生名單，交流家校共育工作情況和建議，實現(xiàn)信息共享，推動落實好各項工作。
(四）加強(qiáng)督導(dǎo)評估。余慶街道辦事處各學(xué)校要結(jié)合實際，建立健全學(xué)校、村（社區(qū))督導(dǎo)評估、獎勵表彰制度和信息反饋制度，完善考核評估運行機(jī)制，要把"家校共育"開展情況納入年度教育目標(biāo)管理考核重要內(nèi)容，每學(xué)期至少開展一次督查，及時收集工作推進(jìn)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題，并召開專題會議進(jìn)行問題破解。對各校、各村(社區(qū)）涌現(xiàn)的好做法、好典型進(jìn)行總結(jié)推廣，對"家校共育"工作業(yè)績突出的單位、個人進(jìn)行表彰獎勵，對工作不力、成效不大的單位進(jìn)行問責(zé)和限期整改，確保"家校共育"工作全面有序推進(jìn)。
家校社協(xié)同育人工作方案4
一、創(chuàng)建背景
社會的飛速發(fā)展促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開社會環(huán)境，尤其離不開學(xué)生家長對學(xué)校的關(guān)心和支持。然而，近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)成分、組織成分、物質(zhì)利益、就業(yè)方式日益多樣化，人們的社會聯(lián)系、社會流動日益頻繁，各種大眾傳媒、精神文化產(chǎn)品對家庭的影響不斷增強(qiáng)，由此帶來了未成年人教育的選擇性、差異性明顯增加，家庭成員之間的思維方式、道德水準(zhǔn)、價值取向、文化的需求也呈現(xiàn)多元化態(tài)勢，家長學(xué)校的建設(shè)面臨著對象覆蓋難、方法奏效難、效果實現(xiàn)難的問題，特別是近幾年麻城城市圈的擴(kuò)大，城區(qū)人口增長越來越多，市民對教育的需求越來越大，對教師的要求越來越嚴(yán)，對孩子的期望越來越高，加之獨生子女的增多，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女和留守兒童的增多，造成班額越來越大，學(xué)生越來越難教，使老師的精神壓力、工作壓力越來越大，有的教師產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，覺得現(xiàn)在的書難教，家長難纏；而有些家長只顧自己掙錢，把教育孩子完全推給了學(xué)校；也有些家長對學(xué)校教育十分挑剔，稍有意見就在公眾場合或網(wǎng)站上發(fā)泄不滿，攻擊老師、攻擊教育，既有損教師尊嚴(yán)、又有損教育形象，極大地影響了素質(zhì)教育的進(jìn)程，不利于學(xué)生的健康成長。為了進(jìn)一步深入貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全國婦聯(lián)、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育的意見》和《關(guān)于全國家長學(xué)校工作的指導(dǎo)意見》等文件精神，充分發(fā)揮家庭在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，幫助家長更新家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，引導(dǎo)幫助家長樹立正確的人生觀、親情觀，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校與家庭、社會的溝通，從而優(yōu)化教育環(huán)境，培育出思想高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的時代新人，我校專門就新形勢下如何提高家長學(xué)校辦學(xué)有效性進(jìn)行探索和實踐，想闖出一條具有二小特色的“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的家長學(xué)校工作之路。
二、特色介紹
石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校創(chuàng)辦于1998年。回顧十余年的辦學(xué)歷程，家長學(xué)校在上級關(guān)工委的指導(dǎo)下，在全校師生員工和家長們的共同努力下，克難奮進(jìn)，積極探索辦學(xué)路子，圍繞“家校融通、共育共進(jìn)”的思路，成立了石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，制定了各項規(guī)章制度，開展了形式多樣的.培訓(xùn)、交流活動，學(xué)校在辦學(xué)模式上堅持了“六定六建”，“六定”即：定期召開家長會、定期舉辦家長培訓(xùn)班、定期家訪、定期舉行家長及社會人士座談會、定期以書信的形式向家長通報情況、定期舉行親子活動；“六建”即：建立“網(wǎng)上家長學(xué)校”、建立“家校聯(lián)系卡”、建立“家長信箱”、建立“校長接待日”、建立“家長開放日”制度、建立“留守兒童心靈驛站”，達(dá)到了“十有”，即：有機(jī)構(gòu)、有制度、有教室、有教師、有教材、有培訓(xùn)、有經(jīng)費、有計劃、總結(jié)、有活動、有檔案。家長學(xué)校的工作逐漸走上正規(guī)化、制度化、科學(xué)化、常態(tài)化的軌道。為了總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)深化家長學(xué)校的教育工作，形成獨具中心小學(xué)特色的“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的家長學(xué)校工作特色，我們將逐步實現(xiàn)以下新目標(biāo)：
第一、通過學(xué)校教師與家長的交流、溝通，達(dá)成共識，保持家庭教育與學(xué)校教育的一致性，促進(jìn)少年兒童德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
第二、讓家長全方位參與辦學(xué)，實現(xiàn)家校共進(jìn)雙贏。學(xué)校充分地尊重家長，充分地信任家長，充分地發(fā)揮家長委員的作用，把每位家長視為學(xué)校一份子，讓其參與到學(xué)校、班級管理之中。其做法：一是學(xué)校、班級舉行重大活動，邀請家長參與其中；二是學(xué)校組織質(zhì)量監(jiān)測，邀請家長委員參加；三是學(xué)校重大決策，告知家長，讓他們理解支持。
第三、采取形式多樣的培訓(xùn)方法，普及家教知識，更新家教觀念，努力提高家長的教子水平。增強(qiáng)家長為國教子的責(zé)任感。家長明確自己的責(zé)任，知道教育學(xué)生不僅是學(xué)校的事，也是家長的事。認(rèn)識到家庭是教育細(xì)胞，家長的第一責(zé)任是教養(yǎng)子女，父母既是子女的啟蒙老師，又是終身老師。讓家長在“教子先自律”的觀念和環(huán)境下，努力改掉不足之處，為子女做好榜樣，促進(jìn)家庭教育環(huán)境的改善。
第四、堅持正確的教養(yǎng)態(tài)度，充分認(rèn)識家庭是孩子成長的基礎(chǔ)，良好的家庭環(huán)境是孩子健康成長的關(guān)鍵。家長要了解孩子的生理、心理特點，改變傳統(tǒng)觀念和固有的教育方式，不僅做孩子的家長，還做孩子的朋友，消除家庭內(nèi)外及社會上的不良影響，增強(qiáng)孩子對外界腐蝕干擾的能力和辨別是非的能力，形成健康、平和、向上的良好心態(tài)。
第五、發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過建立家校網(wǎng)絡(luò)向家長介紹有關(guān)教育的法律、法規(guī)和條例及學(xué)校的制度，促使家長配合學(xué)校對子女進(jìn)行規(guī)范教育。掌握必要的教育的原則和方法，并引導(dǎo)家長和孩子平等相處、互相學(xué)習(xí)、共同提高，使網(wǎng)絡(luò)交流活動更具有時效性、科學(xué)性。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校與家庭、社會的溝通，從而優(yōu)化教育環(huán)境。
第六、家長學(xué)校繼續(xù)依托“課外訪萬家”活動，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，為學(xué)生的自主發(fā)展、健康成長搭建一條綠色通道。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、向上的心理素質(zhì)，即培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，教育孩子樹立關(guān)心他人、樂于助人的良好品德和獨立自主的精神，鼓勵孩子的點滴進(jìn)步，讓孩子以愉快的心情從事學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的情緒，解決孩子的心理變化。創(chuàng)造條件讓孩子愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。培養(yǎng)孩子動手能力、動腦習(xí)慣，弘揚家庭美德，孝親敬長，把孩子培養(yǎng)成“四好少年”。
第七、通過聽講座、聽匯報，看展覽、搞活動、問情況、拉家常等多渠道、多形式地溝通，在學(xué)校與家長、家長與孩子之間架設(shè)了一條相互聯(lián)系、相互理解、相互促進(jìn)的橋梁，讓家長們真的把家長學(xué)校當(dāng)成一個大家庭，自己是家庭成員之一，共同經(jīng)營、共同維護(hù)家長學(xué)校，積極配合協(xié)助學(xué)校班主任及其他教師開展工作，為學(xué)校辦實事、辦好事，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。
三、理論依據(jù)
2004年2月26日中共中央國務(wù)院頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)》中明確指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，要把家庭教育與社會教育學(xué)校教育緊密結(jié)合起來”。
四、實施原則
１、方向性原則
“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”研究要有明確的目標(biāo)，即整合家庭、社區(qū)及學(xué)校教育資源，達(dá)成教育的一致性，提高教育的實效性。
２、主體性原則
“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”研究的出發(fā)點與著眼點在于學(xué)生的有效發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。
３、實踐性原則
教育的價值體現(xiàn)在實踐過程，“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”研究的過程及研究的成果均應(yīng)有較強(qiáng)的實踐性和可操作性。
４、系統(tǒng)性原則
“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”研究是一項系統(tǒng)工程，既有家庭、社區(qū)及學(xué)校教育資源的統(tǒng)整合，又有教育理念、教育形式及教育途徑的探索，研究過程中需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種教育因素的關(guān)系。
五、研究內(nèi)容
（一）“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的內(nèi)容從以下層面上來劃分：
１、理論學(xué)習(xí)層面
主要從宏觀層面開展“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的理論研修。教師加強(qiáng)新課程背景下“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的理論學(xué)習(xí)，為科學(xué)有效落實相關(guān)活動提供理論支撐；家長注重學(xué)習(xí)心理學(xué)及教育學(xué)相關(guān)理論知識，為科學(xué)有效地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)提供理論支撐；學(xué)校管理人員注重學(xué)習(xí)相關(guān)理論及同類研究經(jīng)驗總結(jié)文章，為謀劃研究活動提供理論支撐。
２、問題研究層面
主要就家庭教育層面存在的個案問題和共性問題開展深入研究；就教師教育教學(xué)實踐層面發(fā)現(xiàn)的相關(guān)教育問題開展研究；就家庭、社區(qū)及學(xué)校層面宏觀合作教育問題開展相關(guān)調(diào)查研究。
３、活動實踐層面
主要就家庭、社區(qū)及學(xué)校共育開展相關(guān)教育教學(xué)實踐類活動。
（二）重點研究領(lǐng)域
1、家長學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)舉措及“家校融通、共育共進(jìn)”有效性研究。
2、家庭及社區(qū)有效教育資源開發(fā)利用的形式及途徑研究。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)教育及學(xué)習(xí)目標(biāo)制訂與達(dá)成教育研究。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)及成長過程的特殊個案研究。
5、“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”活動促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的效度研究。
6、特殊家庭教育有效性研究。
六、實施策略
（一）以理論研討為引領(lǐng)，營造“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的氛圍
１、堅持每周三的教研時間，把“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的特色創(chuàng)建納入研究范疇。
２、以《中心小學(xué)教科研簡報》和《家校聯(lián)盟》校報為平臺，開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、宣傳活動。
３、以讀一本教育理論圖書為主題，引導(dǎo)家長關(guān)注有效家庭教育、科學(xué)育兒的問題。
４、定期開設(shè)教育講座，開展相關(guān)教育理論研討活動。
（二）以問題研究為契機(jī)，提高“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的成效
１、針對不同層次學(xué)生，開展教育跟蹤調(diào)查，提高“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的有效性。
２、每學(xué)期開展一次學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量電話回訪活動，探討教育問題，提高辦學(xué)質(zhì)量。
３、以“學(xué)生成長背后的故事”為主題，開展家庭教育個案研究活動。
４、就家長、教師、學(xué)生關(guān)心的熱點問題，開展“教師、家長、學(xué)生面對面”對話。
（三）以活動為載體，搭建“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”平臺
１、通過學(xué)校門戶網(wǎng)站、教師博客、郵箱等媒介，為教師、學(xué)生、家長構(gòu)建立體溝通模式，進(jìn)一步拓寬交流空間
２、學(xué)校搭建各種平臺，積極引導(dǎo)家長參與活動。如：趣味運動會、家長開放日、家長座談會、聯(lián)歡會、親子活動、論文評比、家教經(jīng)驗交流等活動，拓寬家校聯(lián)系的面，加深家校聯(lián)系的點，創(chuàng)新與家長溝通的方式，逐步實現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”特色。
３、開展家庭、學(xué)校、學(xué)生三方學(xué)習(xí)成長目標(biāo)制定與實施計劃，以一年級新生入學(xué)為契機(jī)，在家長中開展“我與孩子共成長”親子教育日記撰寫活動。
４、以“我的學(xué)校我的家”為主題，開展教育走進(jìn)家庭、家長走進(jìn)學(xué)校相關(guān)活動，構(gòu)建“家校共育、共建、共識”平臺。
５、定期開展家庭教育成功案例征集、交流及研討活動。
七、研究階段及活動安排
第一階段：準(zhǔn)備階段
開展“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”課題前期調(diào)研論證工作，組建研究隊伍，制訂“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”課題研究實施方案，訂閱相關(guān)的報刊雜志，建立家長委員QQ群。
第二階段：實施階段
1、召開“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”家長學(xué)校特色創(chuàng)建工作會議，組織教師及家長學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識。
2、以年級為單位組織老師學(xué)習(xí)省編教材《家長讀本》，開展“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”課題研究，擬出一個主題，集體備課，準(zhǔn)備教案，制作演示文稿，德育處于三月中旬組織人員聽課、評課、修改教案，準(zhǔn)備充分，三月下旬向全校學(xué)生家長發(fā)出邀請通知，由家長自選擇主題參加“菜單式培訓(xùn)”。
3、辦《家校聯(lián)盟》校報。
4、對外櫥窗宣傳家教知識。
5、在電視臺舉辦“教師、家長、學(xué)生面對面”對話活動
6、慶“六一”家庭才藝大展示。
第三階段：總結(jié)階段
1、舉辦“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”家教論壇
2、自編校本教材《第二實驗小學(xué)家長學(xué)校家庭教育讀本》
3、在明星樓大門外墻設(shè)計“星光大道”宣傳“明星家長”
4、出課題成果集。
八、保障措施
1.為了使“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”工作落到實處，學(xué)校成立特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全面領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。
組長：
副組長：
組員：
2.評估保障
（1）制定年度工作目標(biāo)和計劃。為落實“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”規(guī)劃的實施，學(xué)校、各科室、各年級、各班級應(yīng)制定相應(yīng)的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案。學(xué)校除年度工作計劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實施計劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位。
（2）建立評估體系。根據(jù)學(xué)校的“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”的家長學(xué)校工作特色創(chuàng)建規(guī)劃，制訂相應(yīng)的評估體系，課題組每學(xué)年組織評估，監(jiān)督規(guī)劃的實施并能夠及時調(diào)整、修訂規(guī)劃。
（3）評選優(yōu)秀實驗員。課題組成員要以科學(xué)經(jīng)營的理念，開展家長學(xué)校特色創(chuàng)建工作；以求真務(wù)實的態(tài)度，加大實踐的力度；以積極探索的精力，多種渠道開展家校共育特色創(chuàng)建活動，努力使家長學(xué)校工作上一個新高度，贏得社會好評。
家校社協(xié)同育人工作方案5
一、指導(dǎo)思想：
為充分發(fā)揮廣大家長在學(xué)校教育和家庭教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會的距離，向家長展示學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人的氛圍。讓家長親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活，走近孩子，傾聽心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育。走進(jìn)學(xué)校，參與評價，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個孩子都能健康的成長。學(xué)校結(jié)合自身實際和上級相關(guān)工作精神制定本家校共育活動實施方案。
二、具體要求：
本次活動，不僅是讓家長們看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對學(xué)校老師素質(zhì)，教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學(xué)生服務(wù)。將本次家校共育活動作為宣傳學(xué)校、展示自我的平臺，科學(xué)安排，精心組織，保證質(zhì)量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。
三、活動主題
家校共育，促進(jìn)學(xué)生成長
四、活動時間：
xx
五、活動內(nèi)容：
1、安排專題講話，同時發(fā)出征集家庭優(yōu)秀教育案例的活動倡議。以班為單位收集好相關(guān)材料交學(xué)校存放
2、召開學(xué)生家長會
會議程序如下：
（1）優(yōu)秀教師就就如何在家庭中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣的問題方面介紹相關(guān)經(jīng)驗
（2）學(xué)生家長代表發(fā)言，主要介紹相關(guān)家庭教育經(jīng)驗
（3）家長委員會主任發(fā)言，主要介紹如何配合學(xué)校進(jìn)行教育的具體做法。
（4）校長就如何營造孩子健康成長的環(huán)境做發(fā)言
（5）家長與他們的班主任、任課教師在就學(xué)生的學(xué)習(xí)和習(xí)慣進(jìn)行溝通。
3、深入課堂，隨堂聽課，參與教學(xué)活動
4、召開主題班會
各班以“我的成長”為主題召開主題班會，班主任老師做好方案的設(shè)計和活動的順利進(jìn)行，要求家長參與。
5、學(xué)生才藝展示活動
舉辦學(xué)生才藝展示活動，學(xué)生選取一種或多種才藝進(jìn)行展示。如演講、器樂、聲樂、書畫等。通過此次活動，同學(xué)們各展所長，用豐富多彩的才藝，展現(xiàn)健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。
家校社協(xié)同育人工作方案6
家長是孩子的第一任老師，也是終身教師。家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分，是建設(shè)中國特色社會主義“三個文明”的重要領(lǐng)域，同時也是全面建設(shè)小康社會、適應(yīng)現(xiàn)代社區(qū)教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識，引導(dǎo)他們樹立現(xiàn)代化的教育觀念，認(rèn)真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務(wù)家長、提高家教水平的需要。對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習(xí)型的家庭起著積極的作用，是實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求。根據(jù)有關(guān)文件和會議精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以“解放思想、實事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線，以提高家長素質(zhì)為重點，與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合，形成合力，構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺，相互促進(jìn)，努力提高家長科學(xué)教子的能力和水平，教會學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。
二、構(gòu)建模式
家庭教育現(xiàn)代化，即：家庭教育觀念現(xiàn)代化、內(nèi)容和方法科學(xué)化、管理規(guī)范化、保障制度化。根據(jù)市、區(qū)教育局文件、會議精神，結(jié)合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導(dǎo)、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學(xué)校”政教、團(tuán)隊負(fù)責(zé)組織實施，學(xué)生家長自愿參加的家庭教育模式。
三、組織建設(shè)
以趙辛辰校長為組長的“丹陽市正則小學(xué)家長學(xué)校”協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。
四、組織實施
1、合理安排，精選師資。
搞好家庭教育，師資是關(guān)鍵。要不斷加強(qiáng)家長學(xué)校任課教師的培訓(xùn)工作，切實發(fā)揮其骨干作用。一是精選部分素質(zhì)高的在職教師兼任家庭教育學(xué)校教師。二是聘請有事業(yè)心、熱愛家庭教育，具有豐富經(jīng)驗的離退休老教師、老干部、老同志、老領(lǐng)導(dǎo)為家長學(xué)校作專題講座。三是聘請家庭教育方面的專家、學(xué)者、教授為家庭教育學(xué)校作專題報告。四是請家教有方、子女學(xué)業(yè)有成的家長作經(jīng)驗介紹。
2、確立課題，科研導(dǎo)航。
課題研究是家庭教育現(xiàn)代化實驗工作的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將本著現(xiàn)實性與科學(xué)性相結(jié)合，目的性與實用性相結(jié)合，時代性與前瞻性相結(jié)合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學(xué)生的年齡特征、家庭狀況，按學(xué)段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。
3、按需施教，突出主體
當(dāng)前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型。
（1）溺愛型。
（2）專橫型。
（3）放任型。
（4）期待型。
（5）盲目型。
可以從這些失誤中總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓(xùn)，學(xué)校將根據(jù)不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學(xué)，突出以家長為主體，授課內(nèi)容與形式密切貼近家長，讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長。同時立足學(xué)生的年齡特征，家庭狀況、按學(xué)段、年級的實際，結(jié)合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。
4、注重靈活，形式多樣
除為家長作輔導(dǎo)報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：
（1）開展咨詢活動。
（2）開展家訪活動——教師到學(xué)生家中家訪，請家長到學(xué)校交談，電話家訪和家校聯(lián)系卡，定期班會等。
（3）開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭的活動，促進(jìn)家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉(zhuǎn)變。開展親子活動——學(xué)校組織家長、教師、學(xué)生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關(guān)系。
（4）建立“開放日”制度，設(shè)立“家長意見箱”。開展父母做一天“學(xué)生”，學(xué)生當(dāng)一天“家長”的角色換位活動。
5、完善評價，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評價機(jī)制。對在家庭教育現(xiàn)代化實驗工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家教工作者，先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長給予獎勵和表彰，充分調(diào)動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。
家校社協(xié)同育人工作方案7
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實提出的“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的會議精神，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，貫徹落實《寶安區(qū)第十三屆家庭教育宣傳周活動的通知》文件精神，促進(jìn)我校家庭教育工作縱深發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合，形成教育合力，營造健康、和諧、幸福的人文環(huán)境，結(jié)合學(xué)校實際，制定如下活動方案：
二、組織機(jī)構(gòu)
組長
副組長：
成員：
三、活動時間
12月3日——12月28日
四、活動主題
塑造陽光心態(tài)，健康幸福成長
五、活動內(nèi)容
(一) “家校零距離”——百師家訪活動
時 間：12月3日——12月13日
負(fù)責(zé)部門：德育處、年級組
形 式：各學(xué)科老師對自己所教班級的學(xué)生進(jìn)行家訪，老師與家長共同探討“如何把孩子教育好”，把反饋的信息記錄在家訪登記表上，并上交家訪圖片。
(二)第五屆學(xué)生運動會“家長啦啦隊助威活動”
時 間：12月9日——12月13日
地 點：學(xué)校操場
負(fù)責(zé)部門：德育處與體育組
(三)“濃墨重彩，寫意人生”——中小學(xué)生、家長書畫展
時 間：12月16日——28日
地 點：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
形式：裝裱懸掛或?qū)０嬲故?/p>
(四)“陽光、健康、幸福”——家庭親子攝影展
時 間：12月12日——12月28日
地 點：學(xué)校綜合樓前
負(fù)責(zé)部門：德育處與美術(shù)組
要求與形式：鼓勵家長在記錄孩子成長的過程中，感受平等、關(guān)愛的家庭親情，體驗成長的快樂，促進(jìn)家庭、社會和諧。
(五)一年級“孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成”家庭教育知識講座暨“文明禮儀小標(biāo)兵”活動展示、表彰大會
時 間：12月26日
負(fù)責(zé)部門：一年級班主任及科任老師
音 響：楊增城、吳炎璋；
拍照：張良文；
場地布置：后勤處
形 式：總結(jié)這一學(xué)期家庭養(yǎng)成教育的活動情況，每班編排一個家長與學(xué)生互動的節(jié)目展示；根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，通過家長評價、學(xué)生自評、班委評價選出各班的“文明小標(biāo)兵”人選，報學(xué)校審核，對被評為 “文明禮儀小標(biāo)兵”的同學(xué)進(jìn)行表彰。
(六)xx區(qū)名師大講堂暨教學(xué)開放日
時 間：12月26日
地 點：校園、活動大廳
負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處；德育處 拍照：楊增成
形 式：
1、xx區(qū)名師大講堂 (9:00——10:00 )負(fù)責(zé)部門：德育處
2、師生、家長現(xiàn)場書畫展示(10:00——10:30)負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
3、教師現(xiàn)場粉筆字展示 (10:30——11:00)負(fù)責(zé)部門：教學(xué)處
4、學(xué)生輪滑特長展示 (11:00——11:30)負(fù)責(zé)部門：體育組
(七)“呵護(hù)孩子的陽光心態(tài)”——心理健康教育講座
時 間：12月19日
負(fù)責(zé)人：
音 響：
拍照：
場地布置：后勤處
地點：學(xué)校多功能活動大廳
(八)“我們在陽光下成長”——親子表演
時 間：12月24日
地 點：多功能活動大廳
音 響：
拍照：
攝影：
場地布置：后勤處
主 持：
負(fù)責(zé)部門：德育處與音樂組、班主任
(九)“我愛爸爸媽媽”——繪畫比賽
時 間：12月15日——12月27日
對 象：二年級學(xué)生
地 點：學(xué)校校園
負(fù)責(zé)部門：美術(shù)組
(十)“同心、同樂、同歡笑”親子游戲
時 間：12月19日
對 象：二年級學(xué)生及家長
地 點：各班教室
負(fù)責(zé)部門：各班主任
形 式：由班主任設(shè)計游戲，組織孩子和家長參加，游戲采取淘汰制，玩到最后的為勝。(參考游戲：踩氣球、搶凳子、猜謎語、詞語接龍等)
(十一)“寶安夢、水田情”親子經(jīng)典美文朗誦比賽
時 間：12月25、26日
地 點：學(xué)校多功能大廳
音響：
拍照：
攝影：
場地布置：后勤處
主持：
對 象：三——八年級(分為兩場：第一場：三、四、五年級；第二場：六、七、八年級)
要 求：朗誦的內(nèi)容陽光、健康、積極向上，朗誦時間控制在4分鐘以內(nèi)，鼓勵配樂。
負(fù)責(zé)部門：各年級組長及語文老師
評分方法：全部評委所評得分去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分， 現(xiàn)場公布得分并頒獎。
家校社協(xié)同育人工作方案8
一、指導(dǎo)思想
“教育是一個系統(tǒng)工程。加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關(guān)心和支持。只有加強(qiáng)綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長起來。”為了取得家長和社會對教育工作的關(guān)心與支持，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會共同育人的格局，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機(jī)會，達(dá)成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：
二、家校聯(lián)系的途徑
1．舉辦家長學(xué)校
2．成立家長委員會
3．召開家長會
4．家訪
5．開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校專欄
6．開展家校共建活動。
三、家校聯(lián)系的措施
1．舉辦家長學(xué)校
學(xué)校舉辦家長學(xué)校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學(xué)的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質(zhì)量和效益。開展豐富多彩的教育活動。如：組織召開家長委員會、家長會、家長培訓(xùn)會、家長座談會、家教經(jīng)驗交流等，要搞好家校聯(lián)合方面的組織、協(xié)調(diào)、督辦、存檔等工作。
2．成立家長委員會
家長委員會是學(xué)校、教師與家長之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通協(xié)調(diào)的紐帶。發(fā)揮好三級家長委員會的作用（學(xué)校——年級——班級）
①學(xué)校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責(zé)是：審議學(xué)校工作計劃，參與學(xué)校的重大決策，聽取學(xué)校工作總結(jié)，提出改進(jìn)意見，督促學(xué)校各項工作的開展。
②年級家長委員會由年級負(fù)責(zé)人牽頭，各班推舉代表組成，其職責(zé)是：參加年級組織的重大活動，及時反饋家長信息，參與年級組教科研活動，督促年級不斷改進(jìn)工作。
③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內(nèi)家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學(xué)常規(guī)管理，督促班級不斷調(diào)整工作思路，改進(jìn)方法，達(dá)到最佳育人效果。
本學(xué)期家委會工作安排：在學(xué)期末，舉辦各種形式的優(yōu)秀家長評選表彰活動。給學(xué)校的管理進(jìn)行“陽光納諫”。參與“同在后小藍(lán)天下，共同關(guān)愛你我他”的牽手活動，家委會成員與教師共同參與家訪和幫扶活動。定期在網(wǎng)上家長學(xué)校專欄中，發(fā)表參與學(xué)校管理的感言或者教子有方的經(jīng)驗介紹。建立家委會校訊通，及時溝通信息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動。
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