階段工作總結范文

時間：2021-11-27 18:46:40 階段工作總結范文我要投稿

階段工作總結范文

　　什么是工作總結？

　　就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。

　　階段工作總結范文（精選32篇）

　　時間總在不經意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。你所見過的工作總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的階段工作總結范文（精選32篇），希望對大家有所幫助。

　　階段工作總結范文1

　　根據《關于在教育系統深入開展“十對照十檢查十反思”學習教育活動的實施方案》（庫教黨發【20xx】32號）文件要求，我校認真開展學習教育活動第二階段（對照檢查）的各項工作，現根據我校實際情況做如下工作總結:

　　一、各方面工作開展及完成情況

　　1、逐條逐項對照檢查。

　　學校每位教職工，堅持“有則改之、無則加冕”的態度，放下包袱，結合個人工作實際，嚴格按照“十對照十檢查十反思”的內容和標準，認真進行了逐條逐項對照檢查，形成了個人初步（第一稿）的對照檢查材料并于10月10日前進行了公示。

　　2、廣泛征求意見建議。

　　通過群眾提、互相幫、領導評等方式，采取了發放征求意見表、設立意見箱、召開座談會、個別走訪等形式，廣泛征求了教職工、家長、學生、社會各界的意見和建議，此項工作已于10月14日前完成。

　　3、進一步完善、充實對照檢查材料。

　　根據對照檢查結果和征求到的意見建議，認真剖析了自身存在的主要問題、薄弱環節及存在的問題根源，并再次對照檢查材料進行了公示，再次征求了各方面的意見和建議，進一步完善和充實了對照檢查材料，并提出了今后的努力方向和改進措施，形成了較完善的對照檢查材料（第二稿），已于10月16日前完成

　　4、開展批評與自我批評。

　　學校黨支部召開了對照檢查剖析大會，分班子成員、班主任和其他任課教師（含后勤人員）三個層次進行了剖析發言，開展了批評與自我批評，確保剖析深刻，自身從中受到了教育，已于10月19日前完成。

　　5、邊查邊改、立查立改。

　　學校繼續落實好邊學邊查、邊查邊改、立查立改的要求，結合對照檢查材料，制定出了個人第二批立查立改方案，學校主要領導的立查立改方案已于10月18日前報學習領導小組辦公室審核。

　　二、學習教育活動情況總結

　　1、高度重視

　　學校認真落實了《實施方案》的要求，召開了班子會議，對本階段工作進行了具體的安排部署，嚴格按照工作內容和時間、進度穩步推進，規定動作一個不少，自選動作有所創新。

　　2、認真撰寫對照檢查材料

　　學校領導和教職工在撰寫對照檢查材料時，嚴格按照“十對照十檢查十反思”的內容一一對照檢查，開門見山，只談問題，不談成績，沒有先肯定表揚后提出問題，沒有將對照檢查材料寫成學習總結或心得體會。

　　3、將學習貫穿始終。

　　學校將繼續加強政治理論學習，確保學習內容入腦入心，不斷提高知曉率。在學習教育活動的全過程，始終堅持邊學習、邊對照、邊檢查、邊整改。通過不斷的學習，提高了認識，加深了理解，吃透了精神，為學習教育活動奠定了堅實的理論基礎。

　　4、開展“回頭看”。

　　對第一階段學習教育活動開展不到位的進一步抓好鞏固提升，思想認識不到位的個人，充分利用業余時間進行補課。

　　階段工作總結范文2

　　這個學期是我們小學階段的最后一個學期，這也將是這些孩子們人生中的第一個轉折點，可見，任重而道遠啊，做得好，擺在孩子們面前的就是一條光明大道，做得不好，孩子們只好等待人生的第二個轉折點。因此，我心里總是過于急躁。有時反而是適得其反。不過，俗話說的好，精誠所至，金石為開。只要我們誠心誠意對待學生，努力去做好每一件該做的事，定能實現我們的理想。下面，我來談這個學期來，班主任工作的一些做法。

　　一、班干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

　　當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

　　其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；

　　其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

　　其三，培養班干部團結協作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

　　上學期，我就開始重新組建與培養班干部隊伍，經過一個學期的培養，這個小集體已經成長起來了，而且發揮著重要的作用。像宗偉、光俊、加南、朝艷、唐超等，有時你不在，他們就呵斥不守紀律的同學，要求其坐好，甚至你在時，他們也會幫你管紀律。雖然還有點不成熟，但是他們現在能夠大膽地進行管理工作，對同學嚴格要求。對班級的紀律還是有一定的約束作用。

　　二、我的管理理念

　　如果有人問你，你想當學生喜歡的老師，還是當學生尊重的老師，還是當學生信任的老師？你會怎么回答呢？很難選擇，好像都想。不過，如果讓我來選擇，我一定會選擇后者。因為被學生喜歡時，可能有時會受不了學生過分的愛，被學生尊重時，學生又對你敬而遠之，這些時候，不利于與學生進行心靈的交流，特級教師任小艾曾說過：我們要做一個善于耕耘學生心靈的教師。我們觸摸不到學生的心靈，也就很難走進學生的世界，也就沒法很好地開展教育工作。所以，我愿意當學生信任的老師。我們知道愛是信任的基礎，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。因此，在原來教育學生學會尊重的基礎上，我總是盡可能地取得學生的信任，以便更好地走近他們。我做法是：如果你犯錯誤了，我一定會對你嚴格要求，讓認識到錯誤，勇于承認錯誤，承擔責任。如果你做得好，我就會毫不猶豫地豎起大姆指。如果你傷心了，生病了，我會不記前嫌地走近你，體貼你，關心你。以長輩的口氣去呵護你。把我的愛淋漓盡致地送給你。因此，我看到了孩子們一個個真實的背后。就像黃蝶，她一直都很內向，很少對別人說自己的心里話，而她卻把自己去六一節時愛面子而裝瘋賣傻的事告訴于我，這樣的事，那得需要鼓起多大的勇氣啊！還有朝艷因為視力的問題，三番五次地進行檢查未果后，只好配帶眼鏡，這本來就很不便，但家人很不理解，認為她是假裝的，同學更是嘲笑她四眼賊，無奈的她在同學與家人面前強裝歡顏，心里該有多苦啊！而這件事她唯獨告訴了我。除此之外，還有揚姬、潤露、曾琳、宇德等同學也把心中的秘密告知于我，她們所說的都是自己內心深處一直不愿觸及的一些傷痛。也許是與他們相處的時間長了，也許真的打動了這些孩子，才能贏得這樣的信任！從這些事例，我就更堅定自己要當學生信任的老師的信念。

　　我們現在是畢業班，升學考試與我們密切相關，考上一所重點中學成為每個人的期待，于是，不可避免，我們得給自己定個目標，一個自己愿意奮斗可能實現的目標。有目標才有動力，讓每一個學生明確自己正在做什么，將要往哪里去。上個學期，我們就一起認識了王國權老師，并利用王老師的實物激勵法進行學習，教室里至今還保留著文昌中學的校園風光，這些風光時刻提醒孩子們自己的目標，林輝在作文中寫道：我們都能明白老師的一片苦心，每當老師走到那些圖片前，我們就知道她在想什么，那就是希望我們早點考到這里來。我盡可能地通過自己的言行，使學生把自己的目標習慣化，不知不覺地把目標內化，變成一股內在的力量，從而自覺行動。

　　現在每過一天，我們就越緊張一分，時間對我們來說，可謂金錢了。小考雖不比高考，不至于全副武裝，但今年畢竟不與往年，新增了英語一科，也是舊版教材的最后一屆，對我們可是個挑戰。為此，開學以來，我們可是思想工作，教學課文，歸類復習三管齊下，而今新課早于結束，我們一心撲在整理復習與做思想工作上，全力以赴這次的升學考試。在復習鞏固時，我們除了讓學生練習一些常見的題型及模擬題外，還準備讓學生每天一題輕松學習，具體做法是，每選出一道學生普遍容易出錯的題抄在小黑板上，放在門口那里，學生出入時都可以看得到，這樣，學生即使是在玩在休息時也能進行學習。其實這種學習方法很早就聽說了，只是不知用起來會怎么樣，所以，目前只是在謹慎試行中。

　　階段工作總結范文3

　　一學期來，在新的教育理念和學校領導的關懷與指導下，課題組全體教師以新理念為依托，以課題研究為抓手，以提升教育水平為契機，以課堂教學為載體，以提高教學質量為目標，完善和改進教學方法和手段，扎實有效地開展各項教研活動，進而提高教學質量。回顧一學期工作 , 現總結如下：

　　一、嚴格執行課程計劃，重視課堂教學質量

　　教育是一門藝術，是一門期待教師不斷創新不斷雕琢的藝術。教師的教學水平和教學藝術最終要落實到教師行為中去，落實到課堂教學中去。因此，課堂教學作為創新的載體，是深化教學改革的關鍵，教研組對全組教師課堂教學質量進行有效管理。

　　1 、加強備課管理，要求深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好>教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創新。每學期數學組二次對數學教師的備課和學生的作業進行檢查，認真記錄，寫好小結。

　　2 、學生參加由學校組織的半期和期末質量監控，教研組及時協助校長室和教導處對出卷、閱卷等相關工作，數學教師及時進行質量分析，切實減輕學生的課業負擔。使我校教學質量、各班數學學科的合格率、優秀率都有較大的提高。

　　3 、加強后進生和優等生的培優輔差工作。每個班級都存在個別后進生。如何幫助數學科后進的學生，使他們對數學學習感到自信和快樂？老師們對后進生不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用教研活動進行交流。尖子生的培養是每個數學教師應重視的問題。老師們采取課堂上多提問、課下多輔導等方法，激發他們學習的積極性，提高他們的智力水平，拓展他們的思維空間。在本學期五六年級參加區組織的小學生數學競賽，其中五年級的高姍同學獲區三等獎，六年級葉靈雨同學獲區三等獎；三至六年級參加青少年活動中心組織的《福州市小學數學奧林匹克邀請賽》，并都取得了較好的成績。

　　二、堅持學習，不斷總結經驗

　　1 、問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會變成“無本之木，無源之水”。為了加強教師的修養，提高內在素質，我組把教育理論的學習作為教研活動的首要常規任務。《課程標準解讀》、《小學數學教育》、《小學數學教師》等雜志上的專家論述都是老師們學習的內容。通過長期不懈地理論學習，老師們的理論水平和基本素質有所提高，撰寫>教學論文的能力也大有提高。

　　2 、堅持走出去和請進來雙結合的思想，提高教師的業務能力和工作水平。本學期我們請進修校的名師張瑜老師給我們送來了四年級《平行四邊形和梯形》一課，老師們都說大有收獲，受益非淺；同時依托中心校的學區共同體積極參與教研活動，在專家沈關老師的指導下老師的業務水平也大有提高；郭老師參加了省“問題解決”課題組在寧德舉行的研討會，會上共聽了十四節優質課，聆聽了全國著名數學教師吳正憲老師的講座。會后郭老師又向老師們進行了這三天來的思想>工作匯報。

　　三、改進教學手段，落實課程標準

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量的提高又是學校工作管理的核心。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師們的教學水平、提高課堂教學效益，我們數學組全體教師在學校教導處的帶領下，認真進行課題研究，通過說、評課等活動進行教學研究，研究新課程理念在課堂教學中的實施策略。同時與教學基本功訓練結合起來，提高業務水平的活動；對聽課者來說，這是一次學習和反思的活動，能提高個人理論研究水平的能力。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把>數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。在教學過程中，緊扣新課程標準和我校的數學課題，每位教師根據本班學生實際情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。課前認真備課，設計教案，互相切磋，課后認真評課。老師們相互聽、評課，本學期每位數學教師聽課 15 節以上，至少開了一節數學公開課，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。實踐表明，相互聽評課有利于教師之間的優勢互補，課后回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用的。

　　成績是我們努力進取的回報，然而帶給我們更多的是鞭策與動力，激勵我們不斷開拓創新，大膽探索。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的道路是無止境的，我們數學教研組將懷著對教育的滿腔熱情，加倍努力，勤奮工作，為人民的教育事業奉獻畢生的精力與追求！

　　階段工作總結范文4

　　學期過半，經過兩個月各級賽課的歷練，我們不但豐富了經驗，也使教學水平更進了一步。

　　三月，在學校安排的教學展示活動中，隊員們選擇自己所擅長的學科，根據學生的能力水平，認真篩選教學內容，搜集資料進行備課。然后再集合大家的力量進行團隊內的集體備課，每一個人都能夠毫無保留的為別人出謀劃策，每一個人也都能夠認真聽取他人的建議，在這種給予和獲得的過程中，我們又一次豐富了自己。在此，感謝王洋老師以及我組所有的伙伴們，我不在校的這段時間，他們對工作沒有敷衍了事，教研活動井然有序的進行，順利完成此項教學工作。

　　四月，我組王洋老師、孟蝶老師和王欣老師積極準備市特教組織的“博愛杯”說課活動，她們參賽的教學設計在團隊內進行反復的推敲，從教學理論到教學過程，甚至說課時的語速或慢、或快，大家都為她們出主意。即使我組最后沒有一人被選入課堂展示

　　環節，我們仍然慶幸能有這次機會 , 讓我們發現自己的不足，在以后的活動中，我們會更用心的選擇教學內容，斟酌教學過程，發揮自己所長，提高自己的能力水平。

　　雖然我組沒有參加“博愛杯”的現場展示和團隊現場展示，但我們仍然在背后默默支持著第四團隊，在他們教研期間，我組隊員除了完成自己的教學任務外，還幫助他們分擔了工作，那時我們已經沒有了團隊的分組，我們都是為同一個目標，希望獻上自己的一份力量。

　　省級賽課，有些慚愧，我團隊無一人報名，也許是由于作為組長的我沒有調動起來隊員們的積極性，在以后的活動中我會多加注意這一點，發揮好自己的帶頭作用，鼓勵隊員們積極參加各項活動。

　　以上是我團隊這段時間的工作總結。

　　階段工作總結范文5

　　本學期開學后，開始了八年級下冊>語文教學，兩個多月來，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現代文。其中包含古代寫景抒情散文《與朱元思書》、雜文《馬說》、贈序《送東陽馬生序》，現代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書》等。另外，還講了一篇報告文學《羅布泊，消逝的仙湖》（是作為研討課講的）。

　　這一輪的教學，在前兩輪的基礎上都有提高。針對不同類型的散文作品，綜合運用了多種教學手段，對學生進行審美感情教育，使學生進一步增強了對散文作品的理解與感悟能力，培養了審美情感，也是我的課題研究取得新的進展，得到新的研究成果。

　　學期初，先執教了《與朱元思書》，這是南北朝時期梁文學家吳均寫給朋友的信。它以鮮明生動的筆觸描繪了富春江秀美的自然風光，抒發了作者對政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來被當作獨立成篇的山水佳作來欣賞。

　　因此，教學本課，指導學生感受文中描寫的富春江獨特的自然美景，把握景物描寫的方法，激發對祖國大好河山的熱愛之情，品析文章的意境美、志趣美、語言美，培養感悟能力便成為本課的教學重點。

　　教學時，我首先由富春江的美麗錄像的播放，同時配以《高山流水》的古箏曲來渲染氣氛，引導學生進入學習情境；在指導學生反復朗讀中，讓學生通過語言文字的描述展開聯想，想象富春江山水的奇異之美，對語言文字進行品味，具體體會山這奇和水這異。如寫富春江的水，作者用了短短的六個句子，從不同角度寫出了水這異。“水皆漂碧，千丈見底”，不僅寫出了水的顏色，更加用夸張的手法直接寫出了水的清澈；“游魚細石，直視無礙”，又以側面烘托的手法寫出了水的清澈明凈；“急湍甚箭，猛浪若奔”運用比喻和夸張，突現了水流的速度之快。短短六句話，動靜結合，虛實相生，相映成趣。在品味中，學生感受到了放言的精妙。

　　透過文字看作者：除了對山水多個角度、多種感覺相結合的描寫，看出作者對大自然的喜愛之外，通過課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”

　　的品析，進一步了解到作者對官場的厭惡和對朋友的委婉規勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與熏陶。《藤野先生》是記敘性散文，我便引導學生通過對藤野先生的外貌、語言以及事跡的描述中，分析和把握人物的精神品質，他的熱誠、他的認真，他的無私的幫助，尤其他滑民族偏見的高深品質，不僅使魯訊終身難忘，也在無形中影響和感染著學生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。

　　《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報告文學，貫穿其間的是強烈的憂患意識。教學中，我運用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視頻講解，學生在強烈而鮮明的對比中，直觀感受了人們的所謂開發與建設給羅布泊造成的惡劣的后果。在強烈的刺激中，學生感受著人類的盲目對大自然的破壞，認識到了這一切悲劇的制造者的人類將會成為歷史的罪人、大自然的罪人。

　　在對文章富有表現力的、真實、形象的語言的品味中，感受著作者強烈的憂患意識，從而產生一種社會責任感，從而培養起了生態意識、環保意識、可持續發展意識，并呼吁人們都行動起來，關注生態問題。

　　美的文章，對學生進行審美情感教學，學生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養起了健康的、美的情感。

　　總結這一階段的教學，我認為審美情感教學，目標已順利達成。希望這樣的經驗能得到推廣和應用。

　　階段工作總結范文6

　　本項目從前期與業務人員的多次信息溝通和業務交流，明確了碼頭的業務需求，之后經過深度需求分析設計，參考已有的軟件系統功能組織項目人員快速開發，系統原型很快確立并實現，及時的給業務人員安裝了原型系統，期間項目組每周定期前往碼頭收集用戶試用意見，在上次改進功能得到肯定的同時，認真記錄業務人員針對當前系統相應模塊提出的改進意見，并且重視用戶的操作習慣，組織研究已有系統和分析用戶業務需求，提出最優的解決方法，功能修改后盡快給碼頭現場更新系統進行試用，經過一段時間的功能補充、細化和修改，截至目前功能上已基本覆蓋碼頭業務需求，在滿足系統功能的同時，通過增加批量錄入，自定義功能，圖形化展示等使系統操作更加方便、快捷，界面友好性和軟件性能都有較大提高，消除了軟件開發者與用戶的距離，降低了業務人員的抵觸情緒，用戶比較滿意。

　　但項目實施階段也存在著一些問題和一定的困難，調度計劃、值班調度、運務崗位人員工作忙，時間緊張，試用系統較少，而堆場理貨系統錄入人員配備存在困難，目前尚無專門的人員安排系統的工班票錄入和火車日志錄入，對系統的數據采集造成影響，這些都需要局里統一協調安排。碼頭財務接口已確定不需要，而磅房系統暫時不考慮更換，系統數據庫服務器都在磅房內，并且磅房和辦公樓之間沒有網絡連接，故此系統暫時不提取磅房數據，根據紙質單據錄入工班票裝卸情況進行數據記錄。

　　局調度系統和局貨運系統接口寫入功能已開發，在給業務人員使用此模塊時，業務人員提出上報操作繁瑣，比如動態申請通過本地系統導入中間庫再導入到局調度系統后，假如動態申請尚未審核而需要對數據進行變更修改，則需要在本地系統和局調度系統同時修改，造成工作量增加，業務人員建議采取局系統錄入后更新至本地系統的方法，目前系統已根據此需求做部分改動提供給客戶試用。

　　本項目至今已歷時3個多月，前期調研和中期開發相對比較順利，后期實施相對滯后主要是業務人員安排緊張，系統試用時間較少，一些潛在的功能需求不能及時的提供，勢必會給項目的后期整體運行以及維護遺留較多的工作，加上港務局其他散貨碼頭整體項目計劃時間安排緊張，希望局里能協助推動系統的上線運行。

　　階段工作總結范文7

　　根據新教育研究院的實驗部署，我們鎮中小學從20xx年初開始開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的項目研究，一年來，我們以“兒童階梯閱讀書包”為課外讀本，以“晨誦、午讀、暮省”為措施，以縣市教育行政部門小學生振興閱讀行動，創建書香班級、書香校園為平臺，廣泛開展“毛蟲與蝴蝶”的項目研究，把新教育實驗不斷引向深入。

　　一、更新理念提高認識

　　幾年來的新教育實驗使我們鎮中人深刻地體會到，“認識決定行動，理念決定高度”，要想扎實地搞好“毛蟲與蝴蝶”項目實驗，首先必須解決思想認識問題。通過外出取經和多次討論深化，學校領導一班人對深入開展新教育實驗理清清晰的思路，“毛蟲與蝴蝶”是指通過讀書使學生的思維和創造實現質的飛躍。“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀項目的使命就是為每一位兒童尋找到他此時此刻最適宜的童書。這個項目在低年級倡導讀寫繪的結合，用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創造相結合的方法，來讓低幼兒童的學習力和創造力得到自由的發揮。中年級開始逐漸從繪畫中淡出，而加大文字的閱讀，結合講故事，加大整本書的主題探討，并開始歷史故事和人物傳記的閱讀。

　　教育學的認知原理告訴我們，閱讀就是人精神成長的營養，不同的年齡階段需要不同的營養成分。而對孩子來說，不同的階段需要不同層次的閱讀。因此，新教育實驗總課組專家團隊針對孩子精神健康發育的需要，專門設計、精選了《毛蟲與蝴蝶》這套叢書，可以說是兒童讀物精華中的精華，是兒童閱讀的經典，我們作為連云港地區唯一的新教育實驗掛牌學校，按照新教育研究院的指導用好這套叢書，全力推進新教育實驗的進程責無旁貸。為了保障“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀活動的順利開展，我們學校做到了事前動員，有效宣傳，由此，學校全體師生團結協作，思想高度統一，并逐漸被廣大師生所理解與接受，也點燃了全體師生參與新教育實驗的熱情與激情。

　　二、科學安排團隊引領

　　20xx年春，鎮中小學新教育實驗領導小組都會依據新教育研究院項立項的課題《信息社會聽說讀寫對師生發展影響的研究》，制訂適合學校教科研發展與師生發展需要的“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀實驗計劃，有效保障了新教育實驗在學校的開展。在此基礎上，學校及時把實驗計劃與活動安排分發到教師手中，讓全體師生掌握學校一學期新教育實驗的大體思路，做到讓每一位都心中有數。

　　為了確保 “毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀活動在全校師生中能夠穩步實施，在課題實施的過程中，我校能夠結合自身實際，有針對性地調整課題研究策略。在新教育實驗工作室的努力下，學校首先成立了由13名領導和骨干教師組成的“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀實驗項目引領團隊，有孫家鋒校長親自任組長，分管教學副校長仰傳兵任副組長，率先在教育在線論壇上建了主題帖http://bbs.eduol.cn/dispost。同時選定高中低的11個班級為首批實驗班級，這11個班級也都在http://bbs.eduol.cn上建立了主題帖（另見附件一），使“毛蟲與蝴蝶”項目由點到面，在我校廣泛而深入地開展。

　　三、共讀共寫共同成長

　　在中青年教師人人寫教育博客（另見附件二）的基礎上，我校同時要求實驗班級的教師要率先與學生共讀共寫，真正在共同生活的過程中實現心靈的碰撞和情感的共鳴，從而創造并擁有共同的語言與密碼。20xx年9月，我校舉辦了為期一個月的“共同讀寫共同生活共同成長暨第三屆大型讀書節”。透過一個個實驗班級的“毛蟲與蝴蝶”實驗項目主題帖，可以生動地體現出師生共讀共寫的倩影。

　　與此同時，我校積極組織學生投稿，除了本校的《新竹報》專門開辟“箐箐竹筍”

　　專版，刊登學生優秀的習作和讀書隨筆。除此之外，學校還經常為學生向《關心下一代報》、《江南時報·港城教育專刊》等報刊雜志投稿。

　　四、主題活動精彩紛呈

　　在兒童階梯閱讀活動中，有計劃地開展主題讀書活動是非常重要的一個內容。一年來，我校始終堅持常態下的閱讀和主題活動推動相結合，促使老師和學生一貫保持旺盛的課外閱讀積極性。

　　1、班級讀書活動

　　我校堅持在班級中開展讀書活動，每學年結合班級讀書活動進行書香班級星級評選。班級讀書活動在讀好兒童階梯閱讀書包和教育局振興閱讀書目的前提下，圍繞班級讀書氛圍的營建與班級圖書角的設立進行。要求各個班級都有讀書口號、讀書記錄，班班有圖書、班班有記錄。在此基礎上，每班的學習園地都有學生隨筆與讀后感的展出，每期的黑板報都有讀書活動內容，并針對以上內容進行專項檢查。最后由班級申報，學校新教育實驗工作室考核進行等級評定。

　　2、學生讀書活動

　　學生讀書活動是學生不斷積累新知識，不斷養成良好閱讀習慣的過程，這是為了培養學生可持續發展能力的需要。為了鼓勵學生自主課外閱讀，養成良好讀書習慣，學校進行了讀書積分活動。即規定了每讀一本書積100分，每積滿1000分即可升級為讀書小學士、小碩士、直至小博士。并逐級進行考核確認。少先隊輔導員負責讀書小學士的考核與確認，新教育實驗工作室負責讀書小碩士、小博士的考核與確認。實施一年來，已有大批學生取得小學士與小碩士，也有許多優秀學生已經獲得讀書小博士甚至雙博士。

　　3、美文閱讀與經典誦背活動

　　我校充分利用晨誦、午讀、暮省時間，由各班語文教師組織學生進行美文閱讀和經典詩文背誦；每周進行讀書成果匯報和經典詩文背誦過關。每學期期末進行經典誦背集體展示與個人展示大型活動。在不斷接觸祖國傳統優秀文化的過程中陶怡學生的情操。讓小學生在學有余力的時候更多地接觸祖國優秀文化，看著他們瑯瑯上口的背誦之聲，讓我們全體實驗者都備感欣慰。

　　四、書香滿園碩果累累

　　如今，如果你踏進鎮中小學，會立即被濃郁的書香氛圍所浸染：醒目的朱永新教授題字和內容豐富的新教育實驗畫廊首先映入你的眼簾，古詩墻、繪畫壁和陶行知先生的每日四問昭示著厚重的文化底蘊，教室布置、走廊裝飾、每幢教學樓醒目的垂標都會無聲地告訴你閱讀潛移默化的教育功能，就是每一株花草樹木上的科屬標牌也在悄悄地為你解讀大自然的無窮奧秘……班級圖書角、學校圖書室、電子閱覽室，課間、放學排隊等時時處處都可以看到或三五成群、或孤身一人潛心閱讀的情景。

　　每學期，學校除了按班級、年級組舉辦豐富多彩的讀書主題活動之外，還通過各種形式的讀書成果展示活動對讀書活動進行拓展提升。僅20xx年，師生裝訂結集的優秀讀書筆記就有達100本（另見附件三），手抄報合訂本30冊，讀書專題展板40塊。

　　階段工作總結范文8

　　我校學生來源比較復雜，來自磁澗鎮各個村及鎮直各單位，學生居住分散，增加了防控的難度。但是我們迎難而上，按照省、市、縣、教育局、中心學校有關防控甲型流感的會議精神，結合學校實際，學校積極做好各項防控工作，取得了階段成績，沒有出現問題。現將具體工作總結如下：

　　一、提高認識，加強領導。

　　組織教師認真學習有關文件，領會上級精神，達到上下保持高度一致，從講政治的高度做好防控工作，達到“不漫延、不恐慌、不死人”的目標。成立以校長李紅賓為組長、校委會成員、級段長參加的防控領導小組，制定防控工作預案，健全各項管理制度，保證了防控工作的有序順利開展。

　　二、思路清晰，措施得力。

　　針對復雜嚴峻的防控形勢，我校成立了防控辦公室，組長李紅賓，成員有苗素鋒、張傳立。辦公室具體領導防控工作。辦公室下設相關的實施管理小組。成立的小組有：

　　1、晨檢組，成員有張傳立及13位班主任，具體負責管理學生、和家長溝通、做好晨檢和午檢工作，保證了學校和學生的及時溝通，保證了每天在8：00以前及時上報晨檢信息。

　　2、門衛組，成員有李小含、張連英、游新環。具體做好學校封閉管理，對外來人員進行登記、測溫，把好學校大門，實現了控制外來人員攜帶病毒入內的光榮任務。

　　3、消毒組，成員有張幸福、段玉峰，堅持每天對學校大門口、辦公室、院區、廁所、教師住室等部位消毒，營造了安全的學校環境。

　　4、應急組，成員有郭曉潤、游環、游國麗、石霞、江三峰、趙慧娟等6人。任務是處理發熱病人，跟蹤觀察、監控隔離、做好服務，配合學校做好一切突發事件。在9月3日，兩期學生發熱事件中發揮了重要作用。

　　5、宣傳組，成員有苗素鋒、張愛菊、楊海菊、閆會樂，宣傳防控有關知識，穩定整個師生，確保社會大局的穩定。同時正面報道防控中典型事跡，營造良好的氛圍。

　　三、抓好落實，保證效果。

　　學校從以下幾個方面，保證防控工作落到實處，具體是：

　　1、建立三級管理網絡。第一層管理是，校長督察防控的全面工作，督察領導值班。第二層管理是，領導值班制度，從星期一到星期天值班順序是：郭曉潤、閆會樂、苗素鋒、江三峰、楊海菊、張愛菊、張幸福，領導督察各個小組管理工作情況。第三層管理是，6個小組做好分塊的管理。三級管理網絡的建立，確保了防控工作的有序進行。

　　2、建立工作落實制度。在防控工作中，有布置、有檢查、有記載、有獎懲。說了算、定了干，干中有檢查，干后有兌現。用有效管理促進各項工作的落實。

　　3、建立會議制度。每天開好兩個校委會、兩個全體教師會。每天早上7：30召開校委會，領導之間互通信息，匯報研究防控工作；上午8：00召開全體教師會，總結以前工作，部署新工作，通報信息。下午2：30召開校委會，研究匯報信息，部署新工作；下午3：00召開全體教師會，部署新工作。天天堅持，確保了防控工作雷利風行，信息暢通，上下一心，應對一切疫情。

　　4、改善辦公條件，穩定教師教師。學校對老辦公樓部分房間進行粉刷，安排好調入的縣城、洛陽、外縣的教師的8位教師，讓他們吃住在校，避免于外界接觸，避免感染病毒。同時學校新購買5臺電腦，使學校辦公電腦達到兩人教師一臺。同時學校又對校園網進行整修，使集體辦公室和教師住室全部能聯網，使教師在學校能電腦備課、上網查資料。教師在學校生活豐富充實，穩定了教師隊伍。

　　四、感人的典型事跡。

　　在防控甲流近幾天，磁小從領導到教師都不求回報，默默的為防控工作貢獻一份力量。再辛苦再累老師沒有任何怨言。天天都有很多令人感動的人和事。

　　接到上級防控工作通知后，校長李紅賓高度重視甲流的防控，立即制定防控工作應急預案，大力宣傳甲流防控知識，布置防控工作安排，想方設法減少疫情傳播風險。每天開四次會，其中一天開了五次會，到中心校開會返回學校后立即召開校委會，接著開全體教師會，竟忘記了吃飯。在準備防控甲流表冊時李紅賓校長、苗素鋒老師、新教師張傳立、江三峰挑燈夜戰，一直干到夜里十二點多才離校。為了方便上級隨時與學校的聯系，學生與學校的聯系。李紅賓校長、郭曉潤主任，閆會樂老師堅持住校，通訊工具24小時常開。

　　在晨檢工作中，張愛菊、何會巖、呂玉麗等12位教師早晨很早起床，顧不上照顧家，馬上開始晨檢。決不漏檢一個學生。尤其是新教師吳歡歡、李珂、郭利陽、李靜不熟悉學生家庭住址，呂玉麗、李二巧、楊海菊、閆會樂老師自覺當起新教師的向導。新教師不怕吃苦的精神，老教師助人為樂的精神著實讓人感動。

　　在門崗值班中，李小含、張連英、游新環老師堅守崗位，把緊關，對入校者一定先測體溫，并做好登記。尤其是游新環老師臨近退休，毫無怨言，盡職盡責值好班，全體教師無不稱贊。消毒組后勤主任張幸福、新教師段玉峰天天堅持消毒，不漏消任何一個角落。他們的身影不停地在校園中穿梭。并默默地為大家搞好服務。真可謂是大家的勤務兵。應急組江三峰、游環、趙慧娟、石霞、游國利教師隨時做好應急的準備。讓人感動的是三一班學生王昊天在9月3日早上7點53分時高燒39度，三一班班主任楊海菊老師，應急組游環老師，苗素鋒老師、呂玉麗老師立即趕到小昊天家中，再次為他測體溫，詢問情況，送去安慰，強調應注意事項。小昊天用藥后，體溫下降了，老師們才放心，家長非常感動，對老師們表示感謝。

　　總之我們在特殊時期的目標是：眾志成城、防控流感、關愛生命、確保平安。

　　階段工作總結范文9

　　一、積極響應，精心組織，周密部署，多管齊下，努力確保

　　“三萬”活動達到應有的目的，取得應有的成效。

　　活動開展后，鎮黨委政府高度重視，緊扣活動主題。3月9日，召開全鎮公務員、鎮直單位人員、駐村責任人和村干部大會，明確鎮直各單位參與活動的人員，并確立以“送政策、訪民情、辦實事、促發展”為主題，進一步密切干部與人民群眾的聯系，重在“全覆蓋”、“增感情”。成立陸溪鎮“萬名干部進萬村入萬戶”暨“興水利、強基礎”活動領導小組和工作專班，分片成立以鎮黨委書記、鎮長李志勇，鎮黨委副書記、常務副鎮長孫昌勇等為小組長的八個工作組，分別進駐全鎮八個行政村，并與縣委、縣政府駐村工作隊取得聯系，落實進村入戶，了解民情。各活動小組緊密聯系，及時掌握活動開展情況。鎮領導還定期召開“三萬”工作碰頭會，對前期工作中取得的成績、好的方法、措施以及存在的問題進行總結交流，對全縣近期“三萬”活動的工作重點向與會人員進行了傳達和安排部署，努力確保“三萬”活動深入有效的開展。

　　在活動中，各單位主要領導帶頭，根據各自制定的計劃，駐進相應的村，零距離貼近百姓生活。逐戶進行調查訪問，認真填好各類表格，真情實感的記錄民情日記。到4月28日，全鎮進村入戶覆蓋率達到97.6％，副鎮長任正龍同志根據各組調查走訪實際情況，撰寫了《陸溪鎮農田水利基本建設情況專題調研報告》，文中概括了陸溪鎮農田水利建設基本現狀，分析了全鎮水利建設現行管理機制，提出了水利建設及運行管理中面臨的主要困難和問題，并對陸溪鎮建立和完善農田水利建設管理長效機制和健康發展做出了具體規劃，如按此報告完成具體工作，將解決陸溪鎮水利建設一大難題，將為全鎮農業發展提供有力保障。

　　各工作組調查走訪，聽取民聲，有力推動了“三萬”活動向縱深發展。

　　二、認真研究，制定規劃，有效落實，齊頭并進，確保“三萬”活動體察民意，落到實處。

　　陸溪鎮為確保“三萬”活動扎實有效開展，認真研究工作規律、努力創新工作方法，制定了“五步工作法”。一談農村形勢。工作組深入農戶家中，為農民講解省市強農惠農政策，發放《陸溪鎮“萬名干部進萬村入萬戶”活動致廣大農民朋友的一封信》和《陸溪鎮“三萬”活動便民聯系卡》各4000余份。二問基本情況。通過入戶調查、摸排走訪等方式，詳細掌握農戶家庭的基本情況。三聽農民心聲。同農民促膝談心，了解農民所思、所憂、所盼，將農民的心聲印在心上。四記所思所想。工作組成員深入走訪、挨家談心，將自己對三農問題的點滴感悟記錄在民情日志上，農民探討拓寬增收途徑的有效手段。五填入戶調查表。為每個農戶單獨建立“農戶檔案”，按村的不同組分類匯編，詳細記錄每個農戶的家庭境況、收入、增收途徑等基本信息，特別是注

　　重對“三留守”人員的調查登記，詳細記下他們的家庭住址、家庭情況、生活困難、亟待解決的問題等，并把這塊工作作為調查報告的重點內容，有利保障了“三萬”活動順利有序開展。累計開展村支書、小組長、種養大戶、農民工、回鄉創業人員、貧困戶、及“三留守”人員訪談37份。從各個層面了解農民的現狀、需求及下一步打算，為下一步落實幫扶各層面人員，共謀陸溪跨越式發展積聚決策素材，全面掌握了陸溪發展現狀。

　　各單位為了如實詳實的完成調查報告，在調查走訪過程中注重各種數據的收集和分類，緊緊圍繞“三農”問題展開調查，并與其他工作人員談體會，寫總結。

　　在開展活動工程中，各單位十分注重為老百姓辦實事。如李志勇書記在入戶調查時為虎山村解決泵站維修問題，使泵站如期開始運轉，解決了虎山村部分村民秧苗下田缺水問題。

　　本次活動縣委黨校的工作值得我們學習。4月28日，黨校干群一行30余人頂著炎炎烈日，深入我鎮官洲、邱灣等村，進村入戶了解民意，解決問題，一直到天黑才收工，在鎮工作組的配合下，很快就使得各村進村入戶覆蓋率均達到90％以上。不但工作進度快，而且工作質量很高；鎮畜牧服務中心、農技服務中心的同志深入田間地頭，指導農民朋友進行春播耕種，手把手傳教科學種植養殖技術服務；民政部門的同志克服各方面的困難，按要求駐村調查，并為貧困村戶送上實實在在的慰問，捐款捐物，用實際行動為百姓排憂解難。

　　三、圍繞中心，突出重點，注重全局，著眼未來，確保“三萬”活動能有力促進陸溪鎮長遠和諧發展。

　　各駐村干部在記錄民情日記的時候，重點不是光“記”，而是在于“民意”和“民情”，清楚、完整、如實、簡要的記錄，并對調查訪問中百姓提出的問題，重點如實的記錄和反映，在“三萬”活動碰頭會上向黨委班子反映所記錄的問題，討論如何解決實施。

　　陸溪鎮黨委政府高度重視農民們反映的問題，把所有問題進行梳理概括，分別從農業線、工業線、政法綜治民政線、城建交通線、黨群線、計生線等歸納整理成40件亟待解決的事情。能夠現場解決的，立即解決；不能立即解決的，作出規劃，限時解決。為此，制定了《陸溪鎮20xx年近期工作督辦表》，就以上各線的具體問題落實責任人，限定解決日期，并建立定時向鎮黨委政府通報工作進展的機制。

　　在活動中也反映出了一些問題，如重點場所、地段缺少對本次活動的宣傳力度，以致少數老百姓對該活動的意義認識不夠；不少農戶住所過于偏遠，對工作組人員的考驗很大，最為突出的是少數農戶當時不在家，工作組無法找到人，但事后誤認為工作隊沒聽取他們的心聲。

　　幾點建議：一是希望州、縣工作隊在體察民情的同時，能盡可能把了解到的真實情況多向鎮活動辦公室反饋；二是由于鎮黨委、政府十分重視這項活動，為了這次活動不擾民，不加重村委會和農民的負擔，特在鎮內分三大片，設立了三個接待點負責“三萬”活動的食宿，開支過大，給鎮政府機關經費運轉造成了巨大困難，希望縣里能給予適當考慮。

　　階段工作總結范文10

　　自縣委xx年xx月起在全縣開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作教育（以下簡稱“四群”教育），鞏固提升“三五”群眾工作法，全面落實干部直接聯系群眾制度工作以來，縣人口計生局高度重視，認真組織全局干部職工經常深入實際、深入基層、深入群眾，加強調查研究，全面實行干部直接聯系群眾制度。目前“四群”教育活動已開展到矛盾大化解階段，現將第三階段工作總結如下：

　　一、主要工作

　　（一）扎實深入村組開展走訪工作。按照《開展“四群”教育鞏固提升“三五”群眾工作法全面落實干部直接聯系群眾制度的實施方案》（xx號）的要求，我局多次組織干部職工深入掛鉤村振太鄉臺頭村開展“三深入”活動。一是與兩委班子座談，了解村情民情，傾聽村兩委班子對開展“四群”工作的意見建議，同時與村兩委班子成員一起研究干部結對聯系戶、建立民情登記卡、民情登記臺帳等相關事項；二是在村兩委班子的陪同下深入困難戶家中走訪慰問，了解他們的實際困難，傾聽他們的呼聲，為他們解決實際困難。我局固定一名新農村工作隊員長期駐扎振太鄉臺頭村，和群眾一起同吃同勞動，協助村上開展各項工作。

　　（二）全力以赴，積極采取措施抗旱保春耕。今年2月底以來，鎮沅全縣大部分地方天氣干燥，降水量少，導致部分溝渠、水池、水窖干涸，嚴重影響了農戶的春耕生產，特別是支柱產業烤煙的移栽。針對臺頭村的旱情，我局領導干部深入一線，和當地干部一起商量對策，與群眾一起查旱情、疏管道、積極引導開挖小水池。全村共召開群眾會議6場、兩委會1場、參會人數xx余人；協助群眾拉水xx車。資助抗旱救災資金xxx元，地膜2卷，價值xx元的物品。

　　（三）抓好黨建促“四群”教育活動。為充分發揮黨員在黨內生活中的主體作用，調動廣大黨員干部干事創業和建言獻策的積極性，營造黨內民主討論、民主環境，實現團結一心、共謀發展的良好局面。局黨支部制定創先爭優長效工作機制，確保創先爭優工作長期開展，同時，結合“解放思想趕超發展”大討論活動對全局干部職工進行自檢整改，轉變觀念，嚴格自我剖析，專題討論、集中學習等方式，加強學習，提高認識。人口計生局黨支部制定《關于在支部和黨員中深入開展“趕超發展先鋒”行動的實施方案》，明確提出全局干部職工必須以解放的思想引領、扎實的作風促進、和諧的環境保障、堅強的組織支撐，推動部門工作在各領域趕超發展。

　　加強黨組織建設和黨員隊伍建設，堅持黨風帶政風促民風，以求真務實、轉變作風為突破口，著力解決實際問題，加強嚴格自律工作，樹立勤政廉潔、為民服務的良好形象。

　　（四）狠抓信訪工作推動“四群”教育。我局把“四群”教育與解決群眾信訪問題相結合，堅持重心下移、關口前移，深入基層、深入群眾、深入實際，懷著對老百姓的深厚感情開展“四群”教育工作。通過開門接訪、主動約訪、帶案下訪、上門回訪，多措并舉，認真做好群眾信訪工作，實實在在解決群眾關心的熱點難點問題。把信訪問題及時化解在萌芽、解決在村組、落實在基層。按照縣委、縣政府的統一部署，全力做好重點時期的信訪工作，進一步完善處置預案，不斷提高處置突發性事件和群體性信訪事件的能力。凡是與群眾切身利益相關、涉及面廣、容易引發不穩定因素或信訪突出問題的重大工程項目和重要決策事項，事前都要進行監控。

　　xx年，我局共受理來信來訪20件次，辦結20件次，辦結率100%；其中：咨詢17件次、求決3件次。能當面答復的及時給予當面答復，不能答復的也經過請示和局班子商量在辦理時限內給予回復。

　　二、存在的主要困難和問題

　　通過“四群”教育“三深入”活動的開展，我局走訪了解和掌握了臺頭村的村情民情，目前該村存在的主要困難和問題主要表現在以下幾方面。

　　1.生態環境脆弱，水土流失，保水山林很少導致春耕時節干旱嚴重；

　　2.村級集體經濟薄弱，全村大部分群眾無增收致富的主導產業；

　　3.各村民小組之間的村內道路狀況差，對農戶的生產生活帶來不便。

　　4.經濟條件差造成年輕人多數外出務工，在家從事農業生產的勞動力缺乏。

　　通過幾次的民情懇談和民情體驗，使全局干部職工有了能與群眾零距離的接觸，能與群眾面對面的交流，能與群眾心與心相連，能虛心向群眾學習的機會，受益匪淺。“四群”教育活動的逐步深入推進，使同志們更深刻的體會到干部下去了，干群關系密切了；干部下去了，與群眾感情增進了；干部下去了，民情民生得到關注了；干部下去了，自身素質得到提高，對開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作的重要意義有了進一步的理解和認識。

　　階段工作總結范文11

　　(一)集中動員部署。

　　2月26日，學校召開了以黨員為骨干，全體教師參加的大學習大討論動員大會。會上，么守岐校長做了題為“真抓實干，務實創新，讓大家因我的存在感到幸福”。學校干部教師動員起來，積極投身到“解放思想、加速發展、務實創新、全面爭先”為主題的大討論活動中來。郭玉龍校長宣讀了我校“大學習大討論”工作安排，明確了各階段的工作任務和目標。

　　(二)組織理論學習。

　　為將大學習大討論工作引向深入，學校要求每位黨員結合學期初教師專業成長規劃，制定詳細的學習計劃，包括學習計劃安排表、學習時間、學習方式、學習內容、輔導人員等。集中學習時間組織全體教師重點學習好市委九屆二次全會精神、區委三屆三次全會精神和xxx在教育系統工作會議上的講話。學校根據師德教育的具體實際，增加和融理論、教學研究方面內容。學校推薦xx的轉換后進生案例《xx》下載到學校網頁和博客網頁，供大家學習討論。平民教育家xx，和學生親密無間，他轉化后進生，不是靠著個人的力量，而是靠著集體的`智慧，集體的幫助，使萬同從危險的邊緣回到了集體中來。xx老師的傾情投入和教育學生的方法給大家留下了深刻的印象。

　　學校在學校網站刊出教育警示案例，組織大家學習，討論。一個個鮮活的案例，讓大家警醒，大家紛紛表示，學高為師，德高為范，教師要以滿腔的熱忱投入到教育教學中來，愛事業，這是自己工作的根基，愛學生，這是教育的基礎。認真學習，做好學習筆記。學校副主任以上領導干部每人都由一個大討論學習專用筆記本，用于學習筆記。每名干部教師每月撰寫一篇心得體會，放入學校支部工作學習體會文件夾中。

　　領導班子圍繞學期工作各項工作，積極建言，獻計獻策。對學校師德建設提出了方法要更新，案例要鮮活，評比要客觀，典型要弘揚的工作思路。對學校和融課堂的建構，提出了典型示范，師生互動，階段展示，交流評比的工作思路。學校以年級段為單位圍繞四個重點討論題目開展專題討論。在討論中，教師對主動工作提出了獨到見解，上面（不止學校還包括教育局）直接壓給老師的工作太多，忙不勝忙，工作只能疲于應付，主動工作的意識不能喚起，工作質量不高。么校長結合他學習李鎮西的《教育尋真》談了自己的體會。他指出，要做優秀的教師，因為我的存在讓大家幸福，讓我們的學生幸福，讓我們的同事幸福，讓我們的家長幸福，我們沉浸在幸福之中快樂無比。

　　(三)認真部署，制定方案。

　　為將大學習大討論引向深入，學校結合實際制定具體活動方案，每一階段的工作重點，工作任務都以行事歷的形式呈現給了老師們，以便工作中有章可循。

　　下一階段的打算：

　　黨員教師深入聯系點和教師進行走訪座談，開展為學校工作獻計獻策活動。召開民主生活會，對照大討論活動的要求，認真查找解放思想、更新觀念方面存在的問題，查找運用科學發展指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照先進學校的經驗，認真查找本學校在推動科學發展、和諧發展、跨越發展中存在的差距；對照工作實際，認真查找本學校發展思路、發展戰略、發展環境、體制機制和工作舉措是否符合活動的要求；對照人民群眾的不同教育需求，在能上學、上好學的期盼中關心、關注的問題是否得到了及時有效解決。形成本學校開展大討論活動的剖析報告，深刻剖析存在突出問題的主客觀原因，明確努力方向。

　　階段工作總結范文12

　　20xx年幼兒園階段工作總結伴隨著炎熱夏季的來臨，我們的工作腳步已經匆匆走過了兩個多月了，在這段時間里我對工作也有了一些自己的感悟和想法。下面我將幼兒園的這段工作進行簡單的總結。

　　一、加強班級管理，發揮教師優勢。

　　每個班級的老師性格各不相同，我們通過談心進行互補，然后進行班級分工，在工作中我們充分發揮各人的長處。在我們確定以美術、音樂為班級特色后，王利老師從點、線、花紋抓起，逐步培養幼兒對美術活動的興趣，提高幼兒的美術技能；而王威老師對舞蹈的創編有所擅長。因此，在平時教學時就特別注重對孩子這方面的培養，而且還注重對特長孩子的個別指導，使幼兒的樂感和肢體都得到了很好的發展，而且還有幾名幼兒被選到學校舞蹈隊參加排練演出。

　　二、培養幼兒的注意力

　　經過一段時間的觀察，我發現小班幼兒思維靈活但有意注意較差。表現在以下幾方面：

　　1、較情緒化，對自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意注意。

　　2、不懂什么時候該注意力集中。

　　有意注意差，不但會影響幼兒的活動狀況，久而久之，也會影響幼兒的活動興趣，對幼兒將來的學習也是非常大的阻礙。幼兒注意力的問題是我們迫在眉睫、急需解決的問題。

　　首先，我們通過組織幼兒討論，使幼兒知道什么時候該注意力集中。其次，初步培養幼兒的傾聽意識，使幼兒會傾聽別人講話。第三，要求幼兒在聽老師講話的時候眼睛要看著老師停止一切小動作。經過一段時間的培養，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進一步制定了措施。

　　1、在座位安排上以半圓的形式拉近老師與幼兒的距離。

　　2、活動時多提問多提示。

　　3、加強對幼兒任務意識的培養，督促幼兒能夠集中注意學習。

　　4、加強幼兒與家長的聯系，形成家園一致教育。

　　5、進一步增強教學活動的多樣性。

　　6、增強對個別幼兒的指導。

　　現在絕大多數的幼兒有意注意了，課堂常規穩定了；活動效率提高了；幼兒的學習興趣增加了。

　　三、下一步打算：

　　1、我們嘗試創造性的工作。

　　2、在美術活動中進一步提高幼兒的繪畫技能，初步培養幼兒創造性的繪畫。

　　3、在音樂舞蹈方面我們還要進一步培養，使孩子的個性得到發展，身體素質得到提高。

　　階段工作總結范文13

　　我校于xx年11月15日被xx省教育學院批準為xx省教育學院首批普通高中課改實驗基地校，自成為基地校以來，學校非常重視實驗基地校各階段工作的開展落實情況，依據學校“關于吉林省教育學院課改實驗基地校項目方案”，在省教育學院數學教研員和省專家團隊成員的引領和幫助下，根據我校學生的實際情況，結合各個學年的教學實際，圍繞全面貫徹新課程理念，深化基礎教育課程改革，有效提高全組教師的教學實踐能力和教學研究能力，更新教育觀念，改進教學行為，創新教學模式，促進教師教育教學水平整體提升的宗旨做了很多實踐研究。其主要工作如下：

　　一、進一步做好全組教師的新課程培訓工作，促進教師專業化發展

　　首先我們用時一個月,采用分散學習和集中學習相結合的方式,進行了有計劃有組織的專業理論知識學習，以確保每位教師都能在先進的教育思想、全新的教育教學理念的指導下、以與新課改相適應的教學行為進行教育教學實踐活動。我們的學習是多途徑的，如：集中學習、交流討論、網絡搜集、查閱資料、專家咨詢等。經過全組教師的學習、研究、討論，對新課程理念有了進一步的認識，在統一思想達成共識的基礎上，我們將以下6項基本理念，作為指導我們進行教學設計的基本思想。

　　（1）共同目標與層次目標并存，適應個性選擇。

　　（2）創設最佳教學情景，培養學生自主、合作、探究的學習能力。

　　（3）精心設計層層遞進的問題串，培養學生的數學思維能力。

　　（4）根植課本拓展延伸，培養學生的數學應用意識。

　　（5）拓展“雙基”訓練方式，培養學生分析解決問題的能力。

　　（6）優化教學過程，努力形成適合學生實際和高考要求的新課程有效教學模式。

　　三年來，學校多次組織學科組長、學年組長和骨干教師參加省教育學院組織的高考總結與備考培訓、參加實驗基地校數學備課組長培訓。全組教師全員參加了教師遠程培訓，青年骨干教師還參加了遠程同步培訓。同時學校為教師提供了學科網、第二教育網、北京四中網等很多優質的網絡學習資源，不斷搭建專家與名師的舞臺。同時采取走出去，請進來的方式，多渠道的促進、培養和提升教師的專業發展。xx年11月，省教育學院組織的送課下鄉活動，xx年4月首都師大二附中的送課下鄉活動，使全組教師足不出戶的得到了全員培訓，送課老師的課借助課堂載體，運用現代教育理論，選用恰當的教學方法，直面聽課者，使每位聽課教師在身臨其境的教學過程中得到啟發和感悟。

　　二、依托集體備課等常規教研活動扎實開展校本教研活動。

　　按照學校要求，我們的集體備課采用的是以組長和骨干教師為核心，全員參與、取長補短、共同研究、共同提高的集體備課模式。把小組研修和集體研討有機結合起來，使最終課案的生成充分體現集體的智慧和主張。備課周期是每周一次，每個備課小組由3到4名教師組成，負責一周的備課任務。其流程是：“小組初備---集體討論---課案生成”具體做法如下：

　　（1）小組初備形成“初案”

　　首先由備課組長組織小組成員針對一周的教學內容，分別對教材、課標、學生進行認真的學習、研究和分析，從而做到將課標對本周教學內容的要求細化到每一節課，進而制定出每節課的教學目標。根據目標要求，結合學生實際接受能力，合理分配課時，然后對每個課時，針對以下主要方面進行細致的分析研究，形成“初案”。 ①確定教學目標：備課教師在吃透教材、課標的基礎上，根據學生的不同層次，設計好具體可行的教學目標，既要設計共同目標，又要設計層次目標，同時還要將這些目標具體化。②備教法備學法：在教學方法的選擇上，要以“自主、合作、探究”作為重點倡導的教學方式，力求讓學生親身經歷知識發生、發展及問題分析解決的全過程，使學生在這一過程中獲得真切的體驗和感悟，并從中學會學習、學會發現。備課教師需要將這些理念具體落實在課前預習、導入、導學、導練，以及怎樣將重點知識調理化、難點知識階梯化、能力培養概念化、思維方式系統化等每一個教學環節中。③備練法，包括課內訓練、小組討論、課外作業、合作探究。所有習題的配備要有以下各種層次組成：“模仿式習題”、“理解式習題”、“探究式習題”從而讓不同程度的學生都能有選擇的去探討去研究。

　　在組內研討課的基礎上，各年級組選出青年教師出“競賽課”，中年教師出“示范課”。同時定期開展聯誼校教學研究活動，xx年5月，劉xx、崔xx、費xx老師在延邊州聯誼校活動中分別展示了三種類型的特色課——專題課、概念課、復習課，與會老師對這三節課評價很高，反響非常好。

　　總之，通過三年的課改實驗基地校活動，使全組教師更新了教育教學觀念，提升了專業理論素養。并在以課堂教學為主陣地的學習——實踐——探索——再學習——再實踐——再探索的行動研究中，不斷改進自己的教育教學方式和學生的學習方式，課堂教學質量得到了大幅度的提升。xx年12月，張立梅老師代表我校數學組在省實驗基地校經驗交流大會上作了“實驗基地校活動讓我們在不斷學習不斷反思的實踐中不斷成長”的經驗交流。雖然我們在課改基地校活動中取得了一定的成績，達到了預期的效果，但面臨的任務還很繁重，還有很多困惑、問題急需解決，我們會在今后的教育教學中進一步進行研究和探索，大力開展校本教研活動，全面貫徹新課程理念，深化高中數學課程改革，把先進的教學理念轉化為可操作的教學行為，有效提高教師新課程教學實踐能力和教學研究能力，全面提高教育教學質量。

　　階段工作總結范文14

　　一、讓教師成為教研活動的主人，中班教研組近階段工作總結。

　　教研活動中，每位教師都是活動的主人，為了讓教師發揮好他們的積極性與主動性，我采用了輪流主持的活動方式調動教師的積極性，讓他們成為活動的主人。

　　第一在學習中又采用了“多問、多議、多講”的形式，并要求組員將學到的知識在實際中進行操作，讓老師們自己提出質疑與困惑，使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。

　　第二，在研討活動中采用“一課多研”的方式，促動教師“吃透”教材。在每一個主題活動開展之前，我要求組內老師熟悉教材，使教師在與教材的對話中確立自信，在研究教材、擬訂主題開展網絡的過程中把握教材的脈絡，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設計一個教學活動，然后進行各自實踐交流，使大家對教材的有更進一步的理解；在此基礎上，在主題開展前利用教研活動各班進行交流，彼此再取長補短進行調整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的了解，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的能力。

　　二、實踐活動促進教師成長。

　　學習是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進教師的成長，本學期中，我們采用“滾雪球”的研討方式，既由大家共同設計一次主題背景下的活動，最后確定方案，然后由一位教師進行實踐，大家觀摩后馬上提出不足和修改意見，再由另一位教師再實踐，大家再反思。如此實踐活動使教師的評課能力有了提高，同時，也提高了活動的設計能力及活動中師幼互動的質量。同時，我們針對活動后由于時間緊無法及時評析的不足，采用活動時錄象活動后邊觀摩邊評析的方法來彌補這一不足，還嘗試了使用新的教研方式“微格研討”，使組員對師幼互動的有效性促進幼兒發展有進一步的理解，也更有效促進教師的專業化水平，幼兒園教研工作總結《中班教研組近階段工作總結》。

　　三、進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂

　　幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒自主操作、探索為主體，讓他們自己選材料與伙伴在教師創設良好的游戲環境中愉快地游戲。

　　四、注重發揮環境的作用，創設一個優良環境。

　　環境的好壞直接影響到幼兒的身心發展。本學期我園敢于更新觀以主題探究活動教學為重點，家長、幼兒、教師共同參與環境布置，注意觀察幼兒行為等，

　　1、主題墻能根據主題內容的改變而改變，注重幼兒的參與，讓主題墻真正得成為幼兒的主題墻，讓主題墻成為幼兒展現自我的天地。

　　2.區域的布置美觀，又符合幼兒年齡特點，為幼兒的一日生活更添樂趣，使幼兒又有了一個自我探索，學習的空間。

　　五、早操活動的研討

　　幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發展，教師的教育觀和早操的活動設計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。在交流中，教師們涌躍發表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設計、編排、組織下手，把早操基本動作訓練、隊形變化有機的結合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將器械操活動開展的有聲有色。

　　以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。

　　階段工作總結范文15

　　為深入學習貫徹黨的十六大精神和落實省委、團中央關于在困難群眾中開展送溫暖、獻愛心活動的重要文件精神，大力構建“和諧##”，弘揚“反哺家鄉、回報故土”的宗旨，廣泛動員社會各界力量關注家鄉的扶貧開發建設，志愿參與##縣經濟社會發展，縣委、縣政府領導高度重視“反哺家鄉、回報故土”的開展，緊密結合我縣工作實際，精心部署，穩步推進，督導縣直各部門、各鄉鎮針對本縣經濟社會發展的現狀、資源優勢和制約因素進行調研并提出符合實際的解決途徑，通過政府、社會及個人的良性互動，我縣的反哺家鄉、回報故土充分發揮“親情、友情、鄉情”情感紐帶作用，調動一切社會積極因素參與到社會主義新農村和構建“和諧##”的建設中，取得了可喜成果。

　　一、加強領導，健全機構，完善工作運行機制。

　　自“反哺家鄉、回報故土”實施以來，我局高度重視，結合×××的特點建立以“部門指導、股室負責、社區為主、群眾參與”的組織模式，成立由局長陳太雄任組長，副局長王智飛任副組長，各股室負責人為成員的“反哺家鄉、回報故土”領導小組，并設辦公室在局辦公室，形成局黨組領導，工會發動，有關部門配合，股室主辦，社會各方支持，群眾廣泛參與的科學合理的工作運行機制。

　　二、廣泛宣傳，提高認識，積極營造良性互動局面。

　　在縣委、縣政府的正確領導下，我們充分利用自身工作的優勢，積極作好宣傳發動工作，組織召開了“反哺家鄉、回報故土”動員大會，對“反哺家鄉、回報故土”的目的、意義、指導思想、方法步驟和組織領導提出具體要求。對每一階段的工作進行周密部署，利用標語，發放資料等形式加大宣傳力度，營造良好的宣傳氛圍。同時，在各社區設立了宣傳專欄，通過宣揚“反哺家鄉、回報故土”愛心精神，樹立青年典范，倡導向典范學習，使“反哺家鄉、回報故土”走進千家萬戶。并及時召開不同形式的在外鄉友聯誼會和座談會，雙向溝通，向外鄉友人寄出賀卡和慰問信，表達家鄉人民對他們的牽掛之情，告訴在外鄉友家鄉的變化，以及希望他們回鄉看看的意愿。借助情感紐帶，呼喚在外鄉友關注家鄉開發建設，引導他們通過不同形式，以“志愿、公益、互動”的原則，圍繞##縣精神文明建設、城鄉經濟社會發展和民主法制建設提供智力、物力和財力支持，積極參與家鄉的扶貧開發工作。

　　三、認真做好調查摸底，建立反哺家鄉、回報故土人才庫。

　　以“親緣、業緣”為基礎，對社區（村）為單位的外出人員、在外工作人員等在外游子和曾經在##縣工作過的杰出人士進行摸底調查，統計造冊，建立了“反哺家鄉、回報故土”人才庫，為“反哺家鄉、回報故土”的深入開展創造了有利條件。

　　四、全面深化“反哺家鄉、回報故土”，引導公民有序參與，回報桑梓。

　　（一）開展“反哺家鄉、回報故土—我與家鄉共發展”大學生社會實踐活動。利用假期大學生回鄉之機，力所能及地為家鄉父老傳授科學技術、信息、管理等方面的知識。

　　1、積極開展志愿者支教活動。我們根據有關部門的統一部署，組織實施志愿者下鄉扶貧支教活動。支教志愿者們克服生活、環境等諸多困難和不便，以高度負責和勇于奉獻的精神，認真學習，虛心請教，全身心撲在教學工作上，所教授的班級學生的學習成績均有不同程度的提高，受到了學校師生和當地群眾的廣泛好評。在搞好日常教學的同時，他們還走村串戶，深入貧困農戶家去，結合統計工作開展了大量調查研究。

　　2、深化服務萬村行動，全面促進農村青年增收成才。我們突出抓好科技和市場兩個關鍵環節，探索農村青年人才市場和農產品市場開發途徑。有計劃、有針對地培養、培訓一批農村青年致富帶頭人、青年星火帶頭人。推動農村青年轉移就業，探索建立一批農村青年轉移就業培訓基地和勞務中介組織。在農村青年中開展各種新知識、新技術的培訓，以適×××化進程，增強農村青年的科技文化素質，提高農村青年進城務工知識技能。兩鄉團組織通過城鄉互動結對形式，推動城鄉資源整合，促進城鄉統籌發展，進一步增強了團組織的活力。

　　（二）發揮資源優勢，積極開展慰問救助活動。大力弘揚“反哺家鄉、回報故土”的宗旨，積極宣傳扶貧濟困、飲水思源的理念，調動各種資源與社會力量參與政府的扶貧工作，以下崗青工、進城務工青年、殘疾青年、貧困學生、社會貧困家庭為重點，大力開展“真情進萬家”、“愛心助學”等慰問活動，半年共籌集資金xxxx余元幫助他們解決工作、生活、學習上的實際困難。同時為激勵我縣廣大流動人口特別是進城務工青年在城鄉“三個文明”建設中發揮更大的作用。

　　“反哺家鄉、回報故土”以親情、鄉情、友情激活了社會細胞，活動開展以來因其特殊的情感紐帶作用和多樣的形式調動了更多的社會力量和在外游子對家鄉的關注，我局也借用這個新的載體更新了組織方式、動員方式和參與方式，進一步加強了自身服務能力的建設，在20xx年下半年，我們將繼續做好配合協調發動工作，發揮部門優勢和陣地優勢，借“反哺家鄉、回報故土”的平臺，積極創造條件，緊扣我縣精神文明建設和經濟發展目標，利用情感的杠桿調動民間資源和社會各界力量，為建設社會主義新農村，為構建“和諧##”貢獻力量。

　　階段工作總結范文16

　　在幼兒園清理整頓近階段，我們嚴格按照縣局工作安排，扎實開展工作，現將工作情況簡要匯報如下：

　　一、努力提升公辦園水平

　　1、11月初聯校投資了4萬余元對我鎮公辦園環境進行了美化。

　　2、11月10日聯校投資了14余萬元為我鎮每個幼兒園購置了大型的玩具。

　　3、夯實學前教育教學常規。

　　第一、聯校成立了學前教學研究室，孫新澤校長主任，中心幼兒園園長及骨干教師為教研員，每周深入各園指導具體工作。

　　第二、聯校例會交流制度，每周聯校例會上由各園園長匯報交流本周本園工作及下周工作計劃。

　　第三、提升教師基本功，教研室針對我鎮教師情況制定了其實可行的校本培訓計劃，每周周六上午在中心幼兒園進行校本培訓活動。

　　第四、“活動”常規化。以“活動”為載體加強家園聯系，擴大我鎮公辦幼兒園影響力。

　　二、加大宣傳，下發整改通知書

　　11月初經聯校研究決定，由孫新澤校長為組長，利用宣傳車進行了第二輪宣傳，讓家長認清不規范幼兒園對孩子的危害，告誡家長不要貪圖自己的一時之快，造成孩子終生痛苦，成為迫害孩子的罪人。現在全鎮上下人人知曉，幼兒園清理整頓工作輿論氛圍已經蔚然形成。

　　目前已向各私辦幼兒園下發了整改通知書，限期進行整改，整改不合格予以取締。

　　三、聯校人員分包制度

　　針對我鎮九處私辦幼兒園，聯校人員實行了分包責任制，王莊集村、張村和社莊村幼兒園有孫新澤和王艷紅負責，宋王店村有劉玉坡和劉學嶺負責，韓莊店村幼兒園有郝繼軍和張廣民負責，候莊鋪幼兒園有唐文法和范傳波負責。各分包負責人按時到各私辦幼兒園進行做工作，目前多數私辦幼兒園認識到上級文件精神，表示積極配合此項工作。

　　四、困惑

　　目前有少數私辦幼兒清理難度較大，私辦幼兒園與社會關系錯綜復雜，希望上級部門能召開鎮政府領導專題會議，學校協助工作。

　　今后我們還要繼續努力，確保清理整頓工作形成長效機制，真正抓出實效，促進王莊集鎮學前教育科學、有序發展，真正辦出人民滿意的教育。

　　階段工作總結范文17

　　按照院正規化管理活動的統一部署和實施方案的要求，我院偵查監督科在院黨組的具體指導下，深入發動，認真組織，不走過場，勇于揭短，對近年來存在的問題進行了全面梳理，并深刻剖析了存在問題的原因和危害，取得了較好的效果，為全面整改奠定了良好基礎。

　　一、主要做法

　　（一）高度重視，深入部署。

　　為確保活動能夠扎實深入地進行，我們先后召開三次科務會進行動員部署：一方面進行思想發動，進一步提高大家對查找差距階段重要性的認識，教育干警這一階段是正規化管理活動的關鍵和核心，要敢于正視自身的“瘡疤”，不能避重就輕、避實就虛，使大家以高度負責、積極認真的態度投入到活動中去；另一方面充分調動大家的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案和措施的針對性和科學性。

　　（二）自查與互查相結合。

　　我們通過開展自查與互查，從現象到本質、從表象到原因地進行梳理和剖析，由問題找原因，由原因論危害，全科每一位同志都形成了書面材料。然后，集中全科同志針對偵查監督工作和個人工作存在的問題進行座談和集中查擺，進行了深刻反省和深入剖析。

　　（三）將查擺問題與下步整改相結合。

　　在認真查問題、析原因、論危害的同時，我們還及早動手，超前思維，將查擺問題與下步整改緊密結合起來。對問題較為明顯、較易改正的我們邊查邊改，及時糾正，把工作做到前頭；對涉及方面較多，一時難以解決的問題，我們也未雨綢繆，提出初步思路和設想，以便對癥下藥，為下步的集中、系統整改奠定基礎，指明方向。

　　二、存在的問題

　　（一）執法觀念方面：一是個別干警執法思想陳舊，現代法治理念還沒有完全樹立，仍不同程度存在“重口供、輕證據”、“重實體、輕程序”思想，受傳統的有罪推定的影響，未牢固樹立疑罪從無的法治理念，漠視訴訟參與人的合法權益；二是個別干警為民執法的思想尚未牢固樹立，缺乏服務大局意識，滿足于完成繁重的工作任務，就案辦案，沒有設身處地為群眾排憂解難；三是一些干警注重辦案的法律效果，輕視辦案的政治和社會效果，個別案件不能達到法律效果、政治效果、社會效果的有機統一。

　　（二）執法水平方面：一是個別案件的審查報告制作不規范，承辦人對案件的事實及證據沒有進行綜合分析，給領導審批決斷帶來困惑；二是對新形勢下新型犯罪規律研究不夠深入，突破案件的辦法不多，個別案件審查不夠深入細致，證據收集和固定證據不力，導致個別案件質量不高；三是個別辦案人員粗心大意，法律文書制作不規范，內卷材料不全，卷宗歸檔不及時。

　　（三）執法作風方面：一是個別干警在辦案過程中，特別是在訊問犯罪嫌疑人、詢問證人時，依法表明身份不明確，有時沒有完全告知當事人的有關訴訟權利；二是在辦案中過分強調案件的“神秘性”，一些應該公開的事項沒有及時公開，一些當事人有權知情的事項沒有及時予以解答說明；三是個別干警接待來訪群眾態度生硬，對無理糾纏的來訪人，有時不能作好耐心細致的解釋說明工作。

　　通過認真查擺，我們取得了一定收獲。找準了自身存在的問題，分析了造成問題的原因，認清了其嚴重危害。今后，我們要充分利用這次查擺的成果，確立現代司法理念，采取各種切實可行的措施，建立防止問題重復出現的長效機制，在提高案件質量、規范辦案行為等方面很下大功夫，為下步集中整改奠定堅實的基礎。

　　階段工作總結范文18

　　教育局黨委《關于在全市教育系統開展“爭做桃鄉育人先鋒”活動的實施方案》下發以后，我校領導非常重視，先后召開黨支部會、黨員會、全體教師會認真學習，并且根據根據局黨委的活動方案，結合自己學校的實際情況，制定了自己的《活動方案》，成立了以校長、黨支部書記張建民同志為組長的、分管政教的副校長武甲軍同志為副組長的活動領導小組，我們認為此項活動“功在當今，利在萬代”，所以把創先爭優活動，從黨員隊伍，擴大至全校教師，使每一個人，都能立足本職，爭先創優。為加強上下交流，采用了支部成員包級部的方式，方便了教師和領導小組的聯系，領導小組定期召開會議，及時總結、交流活動中的經驗、教訓，為做好下一步的工作起到了很好的指導作用；每周研究創先爭優工作的會議，均有張建民校長主持，在活動中張校長始終走在教師的前列。

　　領導帶了頭，群眾有勁頭。在校黨支部、校委會成員的帶動下，全校掀起了創先爭優的熱潮，全體教師根據自己的崗位，紛紛制定自己創先爭優的目標，并制定了創先爭優的具體措施；學校把教師的這些材料張貼公示，時刻提醒每一位教師牢記自己的目標。

　　在認真領會上級文件精神實質的基礎上，我校重點抓了計劃的落實，首先從創建平安校園抓起，因為大家認識到，不能給師生創造一個平安祥和的生活、學習環境，其他的都無從談起，所以制定了副校長帶班制，中層干部輪流值班(，就是，每天有一名副校長在傳達室帶班，具體負責檢查值班(員是否到位、值班(否負責，每天除傳達人員靠上值班(，還配備四名中層干部，全天值班(值班(部自覺地在值班(“爭先創優”，有效的杜絕了學校周邊傷害事故的發生。

　　同時，學校還在管理的精細化上“爭先創優”，最成功的要數候課制和教師日志的書寫，候課制，使教師、學生能在物質上、心理上充分的做好課前準備，為提高課堂效率奠定良好基礎；而《工作日志》的建立，有利于教師及時的總結工作中的經驗教訓，更好的做好以后的工作，還能有效的激勵教師開創性的開展各項工作。

　　學校還制定了《備課作業檢查細則》，為激勵教師在備課作業中創新爭先，還特設了創新加分制度，使教師的備課作業在規定的范圍內，百花齊放，特色紛呈。

　　全體教師在“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動中“爭先創優”。全校教師積極響應上級的號召，采用各種形式對學生進行家訪，在家訪中創先爭優，員明秋麗老師在家訪的時候，發現很多時候家長會迫不及待的問很多自己孩子的問題，有時候會令我們無從回答。所以在家訪的時候，要對孩子各個方面的情況都掌握，這樣才會使家長覺得自己的孩子被教師看重，從而理解并支持我們，讓家訪工作收到明顯的效果。有一次他到劉彩鳳家中去，發現她媽媽是神經病，爸爸也年過六旬，家境很不好。她爸爸問孩子在學校的一切表現，說要是考不好就讓她退學，明老師推心置腹地講了該生在學校的良好的表現——學習、思想、品德、勞動等，明老師回來后還向學校申請救助該生，經過研究，從學校的助學基金中拿出四百元錢救助該生，使她又能在學校里安心學習。事后明秋麗老師深有感觸的說：“作為班主任就有必要知道孩子所有的事情，不論家庭的還是學校的”。

　　為將活動引向深入，活動小組定期召開交流會，及時發現典型，對發現的典型，及時表揚，充分發揮其模范帶頭作用；認真總結經驗，對總結出的經驗及時推廣，并發送至校園網上，目前已上傳有關文章36篇，使活動始終沿著正確的道路快速前進；大膽汲取教訓，對在活動中出現的懈怠、應付、走過場的教師，及時批評提醒(他一把。通過以上方式，不斷把創先爭優活動引向深入。

　　在活動中，教師寫下了大量的讀書筆記、心得體會等，除及時評比展覽外，都進行分類存放，積累了大量的珍貴資料，成了我們的寶貴財富。

　　我校的“爭先創優”工作，雖然取得了階段性的成果，但是和兄弟單位相比還有一定的差距，我們會再接再厲，爭取更大的勝利。

　　階段工作總結范文19

　　本學期開學已經有兩個多月了，上級領導和社會各界人士一如既往關心和支持我校建設和發展，先后有當陽市委常委、常務副市長黃智華，副市長何良平，市政協副主席李新華，宜昌市教育局職成教科、職教研究室，當陽市教育局領導到我校視察，指導工作，有力促進了我校各項工作的順利開展；圍繞今年暑假召開的學校三屆一次教代會確定的指導思想和奮斗目標，經過全體教職員工的共同努力，我校在內涵發展、特色發展、跨越發展的道路上又邁上一個新臺階。下面對本學期開學以來各部門主要工作作一總結：

　　一、德育及安全工作

　　1、舉辦20xx級新生職業素養夏令營活動。此次新生夏令營活動一改以往新生入學單純軍事訓練模式，在當陽市中小學尚屬首次，使新生入學有特色、有成效。活動內容豐富，涵蓋國防教育訓練、習慣養成教育、團隊教育、感恩教育、禮儀教育等內容；活動形式多樣，采取軍事訓練、主題講座、主題班會、內務訓練、紀律強化、拓展訓練、自我分享、引導激勵、禮節禮貌訓練等教學形式。該活動對學生學會認知、學會做人、學會生存、學會發展具有極大地促進作用。在活動中，班主任組織有力，跟班積極，涌現出了齊振奉、朱鳳梅、朱大華、李勝華、杜利紅、吳青琴、段耀兵等“優秀指導員”。

　　2、深入推進“學生成長導師制”。召開優秀導師經驗交流會，整理匯編導師經驗交流材料；重新修訂導師工作手冊，完善導師工作考評制度，采取學生及其家長、班主任、寢管教師反饋，考評組檢查等方式全面量化考核導師工作，促使導師工作深入推進，再上新臺階。積極宣傳“學生成長導師制”，9月17日，教育局以《培育德育精品，打造職教特色》為題編發了第13期教育工作簡報，在全市教育系統宣傳推介我校“學生成長導師制”，《宜昌教育網》全文登載了該文。之后，《湖北教育》第10期以《關注每一個學生的發展》為題，大篇幅報道了我校“學生成長導師制”這一德育工作新舉措，并給予了很高評價，認為我校“學生成長導師制”在實踐探索和理論研究上都初見成效，學校重大安全事故為零，學生違紀率明顯下降，輟學率顯著降低，校風校紀得到根本性好轉，受到家長和社會的一致好評。

　　3、成功舉辦我校首屆班主任專業能力大賽。歷時一個多月，經過各專業部初賽，推選劉承東、劉娟、張二星、饒飛云、杜利紅、紀振興、徐實敬、吳青琴、楊林、趙春艷等10名優秀班主任參加學校決賽，評選出劉承東、趙春燕兩位班主任參加當陽市第一屆班主任專業能力大賽，并均獲獎。

　　4、開發德育收視課程。發揮校園電視臺的功能，充分利用第一節晚自習時間，對學生進行時事教育、形勢教育、道德教育、禮儀教育、健康教育、安全教育、感恩教育等。德育收視課程得到專業部和班主任以及科任教師大力支持，全體學生認可，課程初具雛形，不僅正在成為學校的一張特色名片，而且作為校本開放課程還具有較大地挖掘潛力。

　　5、打出一套強有力的安全工作組合拳。堅持每次學生半月假返校安全大檢查制度，牢牢繃緊安全這根弦；全面啟動校園及周邊治安環境整治活動，打造平安校園；邀請我校法制副校長、壩陵派出所副所長余步云進行法律知識講座，讓學生學法、知法、守法；將當陽市看守所申報為我校未成年人校外德育教育基地，分批次組織部分班級學生到看守所進行法制警示教育；給全校學生辦理校園責任險、城鎮居民醫療保險，為校園平安增添一道保護墻。

　　6、涌現一批優秀德育工作者。學校教育，德育為首。開學以來，在德育工作崗位上涌現一批優秀德育工作者：張烈福、李勝華、劉志剛、杜利紅、徐實敬、雙道華、吳青琴、齊振奉、趙春艷、徐向東、曹萍、劉承東、曾愛華、朱鳳梅等班主任跟班緊，管理到位，所帶班級班風、學風好，特別是雙道華所帶20xx級計算機4班與過去相比，進步特別大，班風、學風明顯好轉，杜利紅、吳青琴作為兩名新班主任，做班主任工作還是新手，但她們“出生牛犢不畏虎”，堅持做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤、心勤”，所帶班級學習風氣濃厚，班級穩定；朱華明、張浩、張烈福、田文美、嚴中華、吳群英、崔開武、陳小華、楊金明、張玉巧、史金芳、曹萍等老師，他們導師工作細心、耐心，在9月份導師工作檢查中被評為優秀等次。

　　二、教科研工作

　　1、積極備戰省級技能大賽。今年11月，湖北省將舉行中職學校學生技能大賽，我校參賽的項目為機加工類的普通車床、服裝類的服裝設計和服裝工藝。為確保在省級技能大賽成績實現新的突破，即獲得兩個二等獎，沖擊一等獎，學校成立了省級技能大賽訓練領導小組，制定技能大賽實施方案和目標獎勵方案，采取一對一、生產實踐、外出集訓等方式，強化參賽選手訓練力度。為此，學校送普通車床選手先后到枝江職教中心、孝感工業學校集訓，送服裝專業選手到湖北城市職業學校集訓。在指導技能大賽中，王杰輕傷不下火線，帶病堅持工作，目前正在黃石帶領服裝專業參賽選手集訓；席冬明潛心研究歷屆大賽項目，從細節入手，指導工作做得認真、扎實。

　　2、圓滿完成全國第38次計算機等級一級office考試。今年9月，我校組織計算機、服裝兩個專業學生共187人參加此次國家級考試。此次考試和往年相比有很多變化：一是軟件升級，教材改版；二是新增考試內容，題庫內容增加。我校高度重視，從制定方案、強化訓練、模擬考試、心理輔導到監考安排、后勤保障等都做了具體分工和部署，確保了本次國家級考試順利進行。

　　3、改革早晚自習。我校作為“湖北省文化基礎課改革試驗試點研究學校”，今年秋季學期，結合實際，學校大膽進行文化基礎課改革實驗，制定了《早自習改革方案》和《晚自習改革方案》，自編了語文、英語校本教材。早自習統一使用《語文早讀》和《英語早讀》校本自編教材；晚自習第一節觀看“校園電視臺節目”和《新聞聯播》，第二節進行文化課或專業課知識學習。這兩項改革解決了長期以來我校存在的早讀目標不明確、時間過長、氛圍不濃，晚自習職教特色不突出的問題，增強了學生自主學習的積極性和靈活性，凸顯了職教特色，并且整個早晚自習有制度、有措施、有檢查、有督促、有反饋、有總結。在9月、10月“早讀活動”總結評比中，12級計算機3班，13級機電1、4、5班，13級計算機1班、平面設計班，13級護理2班，13級服裝班等8個班級被評為“早讀優秀班級”，黃克青、朱大華、何媛媛、杜利紅、岳聯合、宋友成、田原、朱華民、馮立新、徐實敬、馮友勝、胡兵、安大慶、吳青琴、陳習榮、劉群、張待、雙道華、陳治新、馮安菊、陳傳梅、張清玉、朱鳳梅、胡孝林、曹良晶、杜天松、阮精華、張春蒂、譚衛東、陳曉華等30名教師被評為“優秀指導老師”。

　　4、積極搭建教師專業成長平臺。和學校工會聯合推選張浩、吳青琴兩名年輕教師參加當陽市“班班通”環境下多媒體教學大賽，并分別榮獲一、二等獎，以此為契機，對全體教師進行電子白板運用技術校本培訓；注重教師梯隊培養，抓好今年招聘的4名新教師入門課。教師聽評課活動已經制度化、規范化、常態化，越來越多的教師能熟練地制作課件上課，計算機教研組教師發揮專業優勢，人人帶頭示范，制作課件上課，語文、數學、醫學等教研組大多數教師不甘落后，也積極制作課件上課，張待、紀振興課件做得好，副校長張永勝率先垂范，帶頭嘗試運用“電子白板”上公開課。

　　5、教學常規檢查落到實處。堅持每月教學常規檢查，促進教師做好備、教、批、輔等教學環節。在9、10月教學常規檢查中，宋曉俏、岳聯合、紀振興、周曉珊、李勝華、朱曉榮、吳青琴、徐向東、胡瑩、史金芳等10名老師連續兩次被評為優秀等次。

　　三、招生工作

　　今年秋季學期，在全市初中畢業生減少、中職招生競爭日趨激烈的形勢下，我校共招收20xx級新生825人，比去年凈增118人，其中，社會生源學生24人，比去年凈增19人；特別是新生職業素養夏令營活動結束后，從宜昌城區、荊州等地中職學校“試讀”一段時間后又選擇到我校就讀的學生達38人，比去年凈增26人。越來越多的應、往屆初中畢業生選擇了就讀我校。這數字變化的背后折射出的是人們對我校辦學質量和社會聲譽的不斷認可。

　　在中職招生中，各個招生小組成員走村串戶，不怕苦，不怕累，不放棄任何一個生源，為我校招生工作開創了新局面，其中譚衛東、曹孫武、羅偉、陳衛紅、鄭玉榮、楊遠紅所在招生小組圓滿完成任務，而譚衛東、曹孫武、羅偉所在招生小組更是遠遠超額完成了任務。

　　四、就業指導工作

　　校企聯合辦學途徑不斷拓寬。開學以來，先后與深圳東田光電科技有限公司、廣州嘉禾光電科技有限公司簽訂聯合辦學協議；10月28日，全球最大的簾子布生產基地、江蘇省重點企業集團、張家港市十大企業集團之一江蘇駿馬集團委派人事部陳延峰經理專程來我校考察，洽談聯合辦學事宜。

　　召開駐廠班主任工作匯報會。艾廷炎、楊華、馮瓊、肖萍、杜利紅等老師放棄暑假休息，遠離家人，甘于吃苦，樂于奉獻，自愿擔任駐廠班主任。在會上，他們先后講述了各自駐廠親身經歷和感受及其建議，為學校進一步抓好學生頂崗實習工作提供了第一手材料。

　　抓好學生頂崗實習管理。建立并啟用學生實習管理軟件系統，使學生頂崗實習管理信息化、規范化、科學化。

　　五、培訓工作

　　非學歷培訓、電大教育、高等教育自學考試是我校除中職學歷教育之外的又一重要組成部分，抓好這些教育的招生，既是抓社會效益，更是抓經濟效益。開學以來，培訓部門通過制定招生工作方案、印制招生簡章、召開動員大會、實行領導蹲班制度和招生進度日報制等辦法，使今年的大專招生再創新高：截至目前，招收校內中專套讀大專學員230人，其中電大學員196人，高等教育自學考試學員34人；招收校外電大成人學員招收24人。

　　在大專招生中，涌現了一批先進工作者，李勝華、曹孫武、齊振奉、張二星、吳青琴、朱大華、李斌、田原、嚴中華、陳傳梅、饒飛云、朱鳳梅、李淼、杜利紅、張蘭貴、段耀斌、熊家軍、史金芳等18名班主任宣傳到位，引導得當，措施得力，均完成或超額完成了本班大專招生任務。

　　同時，今年10月，成功組織20xx級、20xx級共212名學員到三峽職業技術學院參加全國高等教育自學考試，確保大專學員既招的進來，還要確保學有所獲；完成20xx-xx年雨露計劃130人次資金兌付的所有工作，做到培訓工作善始善終。

　　六、后勤保障工作

　　順利完成校園綠化景觀工程財政評審、公開招標工作，招標價為990517.30元，目前正在進行實訓樓與3號學生寢室之間換土平整綠化工作，正式啟動園林景觀工程；喜獲20xx年中央財政支持的職業教育實訓基地400萬建設項目專項資金，這筆資金將用于學校模具專業實訓室建設；整理綠化資料，圓滿完成當陽園林城市檢查工作，在當陽市住房和城鄉建設局創建“國家園林城市”辦公室、教育局校產辦公室統計的市建成區公共設施綠地數據中，我校總面積105468、5平方米，其中綠化覆蓋面積占81000平方米，綠化覆蓋率達76、8%，名列當陽市教育系統統計的26個單位之首，在當陽市創建“國家園林城市”活動中，我校十分給力；同時，還先后完成了實訓樓外墻磚補貼，食堂屋頂防水，形體訓練室、中西餐擺臺實訓室建設及裝修，行政樓二樓會議室裝修，A級食堂續評保級，提供14個勤工儉學崗位等工作。

　　在后勤服務崗位上，涌現一批愛崗敬業的典型，如：李容明老師擔任學校保管員，在財產檢驗入庫、保存保管、領發出庫、課桌凳維修等方面一絲不茍，嚴格把關，為學校當好家；史冬梅老師從教師崗位轉型到出納崗位，她虛心好學，角色轉換快，在本學期學校固定資產網上填報中，她不厭其煩，不計個人得失，犧牲很多休息時間，仔細核對、填報每一個數字；文印室萬懷忠同志長期與印刷機器打交道，不怕臟，不怕累，為了完成印刷任務，不影響學校工作，他伴隨機器的轟鳴聲，有時一站就是半天甚至一天，毫無怨言。

　　七、宣傳工作

　　強化外宣，突出重點。圍繞將“學生成長導師制”打造成我校德育精品的外宣目標，學校辦公室積極策劃組稿，重點宣傳推介，使“學生成長導師制”先后在省市媒體上宣傳報道。本學期以來，我校在各大媒體發表新聞累計達50多篇，并且在省級媒體發表新聞報道有重大突破。截至目前，市教育局統計的教育系統在當陽教育網上發表的新聞篇數，我校已躍居排行榜第一名。在學校宣傳工作中，辦公室、教務科、團委、機電部等科室、部門能及時宣傳報道本部門工作中新動態、心舉措、新成績、新亮點，涌現了楊遠紅、朱華民、張二星、鄧廣青等善挖掘、勤動筆的“優秀通訊員”。

　　八、黨建、人事工作

　　整理上報“當陽市文明單位”創建材料，為明年創建“宜昌市文明單位”奠定基礎；舉辦兩次道德講堂活動，邀請湖北省首屆“楚天園丁獎”獲得者、雙蓮小學田生文老師，我校道德模范徐實敬老師和當陽市人民醫院護理部副主任胡國華分別在第三期、第四期道德講堂上講述他們自己的先進事跡，激發廣大教職工愛崗敬業，提升個人道德水平；開展了一次行風政風評議問卷調查，努力辦人民滿意的學校；完成全校205名教職工全國教師個人信息采集工作，做到準確、無誤、高效。

　　九、工會工作

　　順利召開三屆一次教代會，確立了學校今后奮斗目標（創建“宜昌市文明單位”“創建湖北省示范中等職業學校”）；開展教師節、中秋節、重陽節慰問活動，不斷提升教師幸福指數；推選林思萍老師參加長坂坡歌會并獲二等獎，展示學校教職工風采；成功創建“宜昌市示范家長學校”“當陽市教育系統‘五好’關工委”，家長學校建設躍上新臺階；組織全校教師學習《中等職業學校教師專業標準》，引領全體教師做合格的“雙師型”教師；開展教職工集體舞比賽活動，豐富校園精神文化生活。

　　十、團建工作

　　堅持全校團支書半月一次培訓制度，不斷提高團干自身素質和管理水平；規范每周一次的升旗儀式，成立國旗方正，統一學生升旗著裝，保證升旗嚴肅性和規范性；改革小紅帽志愿者服務隊伍，成立各專業部小紅帽志愿者服務隊伍；及時宣傳報道本部門工作新動態、新業績、新亮點，其中一篇發表在湖北文明網；和當陽聯通公司聯合舉辦“迎國慶暨‘聯通杯’校園卡拉OK”大賽，晚會首次加入了新元素——校園電視臺現場直播和中場互動環節、現場投影，晚會水平得到了顯著提升；與護理部聯合開展“提升職業道德素養，爭做最美白衣天使”的道德講堂，激發廣大青年學生立志正德，勤學競技。

　　十一、各專業部工作亮點

　　機電部：

　　一是開展專業認知教育。邀請清華大學國家級模具骨干培訓班客座教授、深圳德立天科技有限公司董事長兼總工程師徐立鑫教授一行5人到我校機電專業開展模具專業認知教育活動，激發學生專業學習興趣。

　　二是組建學生技能團，為技能大賽儲備人才；舉行機電專業第二屆羽毛球比賽活動，豐富學生課外生活。

　　三是對重點學生進行“三常”教育，即常談話、常告誡、常引導，逐漸規范其行為習慣；進行目標教育，幫其制定可行的職業生涯規劃，不斷實現自我成長。

　　計算機部：

　　一是按“大專業，小方向”的專業建設原則，細化計算機專業共招生43人。目前，平面設計班學生學習興趣濃厚，班級穩定。

　　二是加強專業認知。請計算機教研組教師、當陽市動畫制作學科帶頭人張治鈺老師給20xx級新生作了專業認知與學法指導的專題講座。邀請視野教育領導肖波到我校，走進13級平面設計班舉辦班會，與學生展開了面對面的師生互動活動，增強同學們對該專業的認識。

　　三是完成省級重點專業申報、三個層次班級的專業課程設置工作、全國第38次計算機等級一級office考試等工作。

　　護理部：

　　一是狠抓學生養成教育，尤其是新生的日常行為養成教育。同時開展了“爭創文明寢室，爭做文明學生”的活動。護理部學生精神面貌良好。

　　二是在四大專業管理部率先開展了廣播操比賽，提高兩操質量。

　　三是結合專業特點，與學校團委聯合開展“提升職業道德修養，爭做最美白衣天使”道德講堂活動。收看視頻《當陽最美護士》，讓師生感受自己身邊護士的平凡、偉大、崇高；邀請當陽市首屆十大杰出女性、當陽市護理學科帶頭人、當陽市人民醫院護理部副主任胡國華給護理部師生作了題為《護士的職業素養》講座，胡主任的講座既是一次職業道德講座，也是一次護理專業認知講座。

　　高服部：

　　一是加強學生手機使用管理，提高課堂效率。第一節課前由班主任進班收取學生手機，妥善管理，下晚自習后發給學生。此舉使高服部學生課堂玩手機的現象得到根本性扭轉。

　　二是積極探索“教師做中教，學生做中學”的教學模式。以服裝專業6名省級大賽參賽選手為主體，發揮參賽選手的骨干引領作用，組織部分服裝專業學生進行校服生產制作，圓滿完成了800多名新生校服的縫制任務。以校企合作為平臺，讓課堂走進車間，讓“教師做中教，學生做中學”的教學模式值得深入推廣。

　　三是開展專業認知活動。高星級飯店運營與管理專業是我校今年新開設專業，為了激發學生專業興趣，高服部聘請三峽職院旅游學院酒店管理專業教師、國家級餐廳服務員考評員、宜昌市人事局旅游服務培訓師、宜昌峽州酒店集團飯店服務督導員譚遠景老師為高星級飯店運營及管理專業的師生講座，與會老師和同學們還觀摩了譚老師一行中式鋪床、西餐及中餐擺臺、茶藝及調酒等技能展示。目前，該專業思路清晰，局面已經打開。

　　綜上所述，開學以來，學校各項工作開展順利，再上新臺階，并得到上級領導和社會認可。10月8日，宜昌市職教室副主任汪繼清一行3人，到我校進行了20xx年秋季教學視導和調研活動，對我校給予高度評價，認為我校開學工作有特色，社會認可度逐步提高；學校建設成就大、進步快；常規教學思路清晰、扎實；技能大賽備賽穩步推進；教科研力度增大、有成就；教學改革重實際，自編校本教材，改革早晚自習，創新校本選修課等。

　　在看到取得的成績的同時，我們還必須清醒地看到目前存在的問題，如：專業部之間學生管理和學生素質還存在差距，學生上課睡覺、玩手機、講話等現象在少數班級還比較嚴重；學生亂丟亂扔等不良現象還沒有從根本上杜絕；學生之間小摩擦、小沖突還時有發生；“班班通”環境下電子白板運用技術的校本培訓還需加強，教師充分運用現代信息技術手段的水平還待提高等。

　　本學期，時間已經過半，各項工作任務還很繁重，我們要以“創新、創業、創優，爭先、領先、率先”（簡稱“三創三先）的精神，以滿腔的熱情、堅定的信心，聚正能量，奮力作為，競進上位，全面提高教育教學質量，為創建”宜昌市文明單位“”湖北省示范中等職業學校“而奮斗！

　　階段工作總結范文20

　　20xx年底，教育部辦公廳在中小學開展創建中華優秀文化藝術傳承學校活動中，我校被評為第一批“全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校”，這份殊榮給了我們肖東一小更大的鼓舞。我校是浙江省首批藝術特色學校，是浙江省的非物質文化遺產傳承基地，這是我校開展藝術教育、創學校特色文化校園的又一大成就。這份殊榮的獲得給我們的藝術教育帶來了更大的信心、更廣闊的前景。兩年來，我校抓住機會大膽創新，力爭在全面加特色上，將中華優秀傳統藝術教育作為美的重要組成部分融入學校教育全過程，把中華優秀傳統藝術納入藝術課程課堂教學和課外藝術活動中，努力建設向真、向善、向美、向上的校園文化。

　　一、傳承環境有“聲”有“色”

　　為了讓學生能更多的了解姚劇、接近姚劇、親近姚劇，學校在原有的基礎上搭建多種平臺，兩年中我們不斷拓展環境宣傳的力度，積極營造“姚劇進校園”的藝術氛圍，從“聲”“色”方面發揮環境育人潤物無聲的作用。

　　從“聲”上，我們在學校的網站上，除了專門開辟一塊姚劇欄目作姚劇的知識介紹外，在網站上增加為了我校學生表演的姚劇視頻，還有學校姚劇小明星各自的視頻唱段；學校還利用校園音響系統，把經典姚劇唱段作為午間音樂播放；在每周的“校園之聲”、“紅領巾廣播臺”中專門開辟了一塊學生才藝展示，展示各班的優秀學生的姚劇演唱；另外在上學期中專門邀請了本校畢業在余姚姚劇團實習的陳伶杰、周濤、蘆熠文、李文浩等幾位學生來母校登臺演出，使在校學生從他們的優美唱段中感染到榜樣的力量，享受姚劇的魅力，對姚劇產生喜愛之情，接受心靈的熏陶，又達到精神上的享受。

　　從“色”上，學校在教學樓的一個樓道上，掛滿了“姚劇特長生”的照片；在教學樓二樓的大廳，開辟了一堵冠軍墻，把在寧波市級以上的各種比賽中獲得一等獎學生和考上藝術學校的學生照片掛在此墻上。時刻激勵學生要學有所長，為校爭光。學校的宣傳窗、教學走廊、禮堂、室內體育館、音樂等教室發揮著“墻文化”的宣傳作用，刊出有關藝術教育活動照片，有“十佳小明星”的合影，有北大舞臺才藝展示等的特寫鏡頭，尤其是把個別姚劇“小明星”的大幅寫真照掛到教學樓的走廊上：韓紅身著戲裝的形象讓孩子們羨慕；沈貝貝手捧“全國十佳獎”獎杯接受記者的采訪讓同學們咂舌；黃垚增與越劇王子趙志剛、央視主持人白燕升、美國戲迷威廉等名人一起的合影讓小戲迷們向往…而且每學期、每學年的宣傳布置無論從內容、形式、時間、呈現方式都有不同的變化，以引起孩子們的好奇與興趣：如這學期一開學學校的宣傳窗就刊出了姚劇興趣小組在暑假的活動剪影，今年暑假里我校還開辟了操場墻加強姚劇傳承的力度、、、、這些既為學校增添文化氛圍，也對喜歡戲曲的學生產生激勵作用。

　　良好的校園環境文化的引導，鼓舞著學生，以內在的力量凝聚、激勵著學生，以獨特的氛圍影響、吸引著學生，將姚劇傳承的種子埋在了全體學生的心里。

　　二、傳承活動有“血”有“肉”

　　1、課堂活動為傳承奠基

　　為了使這朵具有濃郁鄉土氣息的奇葩在校園綻放得更加燦爛，成為一道有特色的亮麗風景，課堂成了“姚劇進校園”普及并實施藝術教育的主陣地。為了多途徑地激發學生的學習興趣、培養學生的愛好與特長，學校積極開發校本課程——《小學生學姚劇》，安排三年級以上每班每兩周一節姚劇課，面向全體，扎實普及，創設校園內唱姚劇、學做人的文化氛圍。讓學生初步了解姚劇的發展情況，了解余姚的民風民俗，激發學生學習姚劇的興趣。為了給學生提供一種快捷的途徑，縮短了學生摸索的時間。我們采用了“賞—念—學—唱—演—編”的基本教學框架。通過聽、看、唱、學、奏等形式來感知姚劇的曲調，體會姚劇的演唱特色，體驗姚劇的表演風格，從而培養學生初步的愛鄉情懷，酷愛戲曲藝術的興趣，繼承家鄉戲曲的能力，從而達到保護地方的非物質文化的目的。

　　2、社團活動為傳承加力

　　社團是課堂教學與社會實踐的交匯點，能夠擴大學生的知識領域，拓展他們的興趣和才能，使學生的能力在活動中得到提高，人格在活動中得以雕塑。為了提高和擴大姚劇進校園的影響和效果，學校針對學生對姚劇喜愛程度及藝術表現力，成立了姚劇興趣小組，利用晨間和課外活動時間由本校教師進行唱腔指導，利用周六假日邀請余姚姚劇演員以及沈守良、王育紅等姚劇名家來校指導表演，吸引了很多同學加入社團活動。

　　3、競賽活動為傳承添彩

　　開展多彩的競賽活動，有助于培養學生的成功意識和克服困難的堅強意志等的優秀品質，有助于培養學生與人團結、合作、盡職盡責的團隊合作意識和責任意識。

　　鏡頭一：20xx年5月27日下午，在校園的體藝館中隆重舉行“姚劇大獎賽”活動，并舉行“20xx年姚劇特長生”的評比活動，由國家一級演員沈守良、壽建立等姚劇名家擔任評委。經過前期的班級初選，有60多位同學進行了報名，經過學校第一輪的預賽，本次活動向我們展示的是進入決賽的23名同學。在活動中，小選手們個個斗志昂揚，放開了最美的歌喉，激發了最飽滿的熱情，在比賽中賽出了自己的最高水平，使自己的能力在活動中得到提高。

　　鏡頭二：20xx年7月15日，在寧波白云兒童藝術劇場，40名從全寧波市68所幼兒園、小學、中學和大學的150余名參賽者中脫穎而出的選手相繼登場，為由寧波市文聯和寧波市戲劇家協會主辦的寧波市第三屆“相約梨園”校園戲曲大賽總決賽奉獻了高水平的對決。這次活動肖東一小選派了7位學生報名參加，從預賽、復賽到最后的決賽，肖東一小的學生給在場觀眾、戲友，留下了很好的影響。點評老師均給予較高的評價，甬劇名家沃幸康老師還打趣地說，姚劇唱那么好了就直接來我們甬劇團算了。最后5位學生參加了決賽，并獲得了2金1銀2銅和優秀組織獎的好成績。在頒獎晚會上，金獎獲得者諸慧棟同學再次演唱新編姚劇唱段《買年貨》，他那自然流暢、口齒清晰、韻味純真的清唱，較好地唱出了計劃經濟時期人們生活的那種無奈和窘態，引得了臺下觀眾爽朗的笑聲和熱情的掌聲。韓祺玄和張趙鑫雖然只得了銀獎和銅獎，但他們的表演讓專家老師眼前一亮，評價他們就是姚劇未來，晚會上再次讓他倆搭檔表演《雙推磨》，征服了全場觀眾。

　　學校積極鼓勵學生參加校內外的各種競賽活動，旨在讓學生在比賽中得到更好的鍛煉，展現自己的風采，提高自己的能力，達到傳承與宣傳的效果。

　　4、匯報活動讓傳承綻放

　　保護傳統的姚劇，僅僅囿于校園是不夠的。為此，我們在姚劇走進學生家庭的基礎上使之邁向社會，做出了為社會服務的嘗試：上街宣傳、到社區去、參加比賽、到兄弟學校去等活動宣傳、弘揚了姚劇文化，也使自己的綜合素質得到了鍛煉和提高。

　　鏡頭一：20xx年8月13日上午，因中國關工委教育發展中心的邀請，帶著《雙推磨》選段和表演唱《姚江水，長又長》兩個節目，參加了在首都北京大學舉行的第三屆全國校園文化藝術節，同學們正在表演姚劇《姚江水長又長》。隨著那優美流暢的姚劇音樂的進行，背景大屏幕上帶來的是余姚美麗的自然風光、深厚的人文景觀、豐富的名優特產和人們安居樂業幸福生活的畫面。同學們充滿深情、形象生動的表演，把文獻名邦、山水城市、幸福城市詩意般地呈現給了觀眾，也征服了評委。肖東一小以獨有的地方戲曲藝術節目，在舞蹈節目居多的藝術活動展演中脫穎而出，兩個節目雙雙獲得表演金獎。

　　鏡頭二：20xx年8月10日到14日，應中國關工委教育發展中心、中國青少年音像出版社、全國校園文化藝術節組委會等單位的邀請，肖東一小學生赴香港參加了“首屆‘我的中國夢’全國青少年香港文藝會演。”8月13日，在香港新界西貢社區中心禮堂里，肖東一小的同學們表演了姚劇情景劇《陽光雨露沐春蕾》。節目故事講的是發生在余姚城區一個患白血病的孩子歷經多年，戰勝病魔，品學兼優，感恩圖報，立志成才的真實故事。這個節目用敘事的方式，給我們帶來了要珍惜生命、挖掘潛能、回報社會的正能量，唱響了為實現國家富強、民族振興、人民幸福的中國夢而努力的主旋律。節目緊扣活動主題，姚劇曲調優美，孩子唱腔純真，博得了全場觀眾的熱烈掌聲和高度評價。

　　肖東一小的孩子們有很多的夢想，要把姚劇唱到全國、全世界的各個地方，把我們的家鄉戲——-姚劇傳遍全國各地。繼前年去北京表演姚劇之后，今年又去了香港演出，他們的夢想正一步一步地在實現。

　　在過去的兩年中，肖東一小姚劇社團的同學們進社區、進農村、進企業，多次為廣大村民、居民和企業職工表演姚劇節目。他們認真并賦有童真的表演贏得了廣大觀眾的高度評價，為弘揚地方文化建設、創建和諧社會做出了積極貢獻。

　　三、傳承效果有“花”有“果”

　　兩年來，姚劇猶如一條源遠流長的河流，兩岸郁郁蔥蔥，花果飄香。在這兒，姚劇傳承的種子有了萌芽，有了開花，有了結果，有了收獲，有了超越，呈現出滿園春色的局面。

　　鏡頭一：20xx年5月29日，由市文化廣電新聞出版局主辦、市文化館承辦的余姚市首屆超級戲迷大賽中，來自余姚市21個鄉鎮、街道，以及專程從慈溪、上虞、金華等地區聞訊而來的共280組選手登臺亮相，我校的陳紅燁同學獲個人組銀獎，俞慶慶、楊燏斌同學獲團體金獎。另外參加總決賽的所有選手和參加頒獎典禮的入圍獎選手都將聘為余姚市文化館戲曲團隊簽約戲曲演員，并頒發聘書。

　　鏡頭二：20xx年10月25日，肖東一小的姚劇興趣小組成員又參加了在慈溪舉行的余慈地區的姚劇大獎賽，同樣獲得了豐碩的成果，7位學生包攬了青少年組的金、銀、銅牌，在肖東一小這塊姚劇傳承基地上又增添了更多的光環。

　　鏡頭三：20xx年5月，諸慧棟、李夢凡兩學生，經余姚市戲劇家協會推薦，參加了第十七屆“中國少兒戲曲小梅花”評選活動。最終經過表演錄像評比，兩生雙雙獲浙江省戲曲小梅花評選二等獎，兩位同學唱姚劇參加中國少兒戲曲小梅花的評比開了余姚的先河。

　　鏡頭四：20xx年暑假，在寧波市青少年中華才藝“未來之星”首屆評選活動中，我校學生李夢凡通過專家的評審和現場決賽，最終獲得戲曲組第一名，被評為寧波市首批“未來之星”。

　　肖東一小那些唱姚劇的孩子們，在近兩年里參加了省、市乃至全國的戲曲比賽和藝術展演活動，不僅獲得了優異成績，而且唱響了具有古老神韻的余姚腔，傳遞了幸福城市的正能量，展示了肖東一小的教育品牌，唱出了學生心中的自信與夢想。

　　值得一提的是：多年的姚劇進校園活動，發現和培養了不少孩子的對傳統戲曲藝術的興趣，也挖掘和提高了孩子們藝術表現力。繼陳伶杰等四位學生考上余姚藝術劇院的姚劇團之后，又有馮碧瑩、張澤芳、孫紅艷、俞慶慶、王肖龍、胡佳瑩、韓金濤等同學，考上寧波、嵊州、紹興、浙江等藝術學校，分別學習越劇、紹劇和昆曲，為藝術院校輸送了優秀的戲曲苗子，也為傳承和繁榮祖國的戲曲事業作出了積極的貢獻。

　　我校開展姚劇校園活動已有10個年頭了，學校已探索出一套地方戲曲進校園的成功經驗與模式。《小學生學姚劇》獲得了“省非遺校本課程”一等獎；關于姚劇傳承基地建設的經驗文章分別入編《寧波市非物質文化遺產保護論叢》和《浙江特色學校風采》。《浙江教育在線》上也掛出了學校“傳承姚劇，特色立校”的經驗介紹。《余姚日報》用大篇幅介紹我校“校園里，姚劇聲聲”。20xx年學校分別接到寧波市和浙江省非物質文化遺產辦公室的邀請，參加了寧波市和浙江省的非物質文化遺產傳承基地經驗交流會，學校關于姚劇傳承基地建設的經驗均在會上作了書面交流，徐百昂老師榮獲浙江省優秀傳統文化普及活動先進個人。

　　隨著“姚劇進校園”活動的進一步深入，隨著傳承經驗的不斷積累，信心百倍、永不滿足的肖東一小一定會學校將更重視發揮非物質文化遺產傳承教育基地的作用，成為弘揚地方優秀傳統文化、傳承非物質文化遺產、培養優秀文化人才的重要陣地和示范“窗口”。

　　階段工作總結范文21

　　縣解放思想大討論活動進入查擺問題階段之后，縣委、政府高度重視，精心組織，及時部署了第二階段的工作任務,各單位進一步統一思想，扎實開展了查擺問題階段的各項工作，把查擺問題與當前工作緊密結合起來，做到活動與工作同步推進，達到了預期的效果。現將永勝縣解放思想大討論活動查擺問題階段的工作情況小結如下：

　　一、主要做法

　　（一）嚴格工作程序，開好動員會議

　　結合解放思想大討論第一階段學習活動的深入開展和作風建設教育活動的要求，各單位在充分準備的基礎上，全縣各單位共召開第二階段動員會議97場次，主要領導要作了動員講話，認真總結了第一階段的工作，分析了存在的問題和不足，進一步統一了廣大干部職工的思想，對第二階段的工作作了詳細的工作部署，并將召開動員會的情況上報到領導小組辦公室。

　　（二）采取多種形式，廣泛征求意見

　　一是各單位（特別是文化、教育、衛生、社保等窗口單位）通過發放征求意見表、調查問卷、召開座談會、設置意見箱、集體（或個別）訪談等形式，圍繞我縣“經濟發展、政治文明、文化建設、社會和諧、生態文明、作風建設”六個方面的主要任務，廣開渠道聽意見，深入基層找問題，認真查擺出了各單位存在的突出問題和個人在思想作風、學風、領導作風、生活作風和工作作風上存在的不足。全縣共召開座談會96次，設置意見箱54個，各單位向上級主管部門、分管領導、下屬基層站所（村委會）、服務對象、社會各界代表發放了征求意見表，并將征求到的意見、建議在干部職工大會了進行了通報，進一步明確了整改工作的方向和任務。同時，各單位將征集到的意見、建議進行梳理、匯總，統一填報了查擺問題登記表，送督查組審核通過后進行了公示，接受干部群眾監督。經過認真梳理、匯總，排除相同問題后，全縣97家單位圍繞“六個方面”的主要任務共查擺出存在的突出問題115條，其中：經濟發展方面26條，政治文明方面19條，文化建設方面19條，社會和諧方面25條，生態文明方面17條，作風建設方面9條。

　　二是根據##市解放思想大討論活動領導小組《關于認真做好##省解放思想大討論活動意見征集工作的通知》的要求，結合我縣實際，及時開展了征求意見工作，采取座談、問卷等形式，廣泛征求全縣干部群眾、社會各界的意見和建議，全縣共征求意見547人次，排除了相同意見，征求到意見和建議87條，其中科學發展方面24條，深化改革方面31條，擴大開放方面22條，思想認識方面10條。確保了最廣泛的了解民情、反映民意、集中民智，并對征集到意見和建議進行認真分類梳理，形成了分析報告上報了市解放思想大討論領導小組辦公室。

　　（三）堅持發揚民主，開好“兩個會議”

　　一是各單位召集有關人員、服務對象、上級分管領導、干部群眾召開了民主評議會議，對本單位、本部門和領導班子成員以及查擺出來的問題進行了廣泛評議，進一步肯定成績，提出了相應的改進意見和建議。

　　二是根據解放思想大討論活動和作風建設教育活動的要求，各單位在開好民主評議會議的基礎上，邀請聯系的督查組領導參加，及時召開了領導班子（含副科以上非領導職務）查擺問題民主生活會，單位一般干部職工旁聽了會議。各單位領導班子和個人針對存在的問題和不足，深入剖析了矛盾問題產生的根源，積極探討解決問題的思路和辦法，提出了切實可行的整改措施，認真加以改進。會后，各單位將召開民主生活會的相關材料及時上報了縣紀委和組織部。

　　（四）搞好正面教育，激發創業熱情

　　結合全縣作風建設教育活動的開展，由共青團##縣委聯合縣委政法委在縣委禮堂組織舉辦了兩場麗江十大杰出青年王志堅同志先進事跡報告會,政法系統、駐永部隊、青年文明號集體、縣直部門以及縣一中、民族中學、職業高中的干部職工和團員青年代表共1000余人聆聽了王志堅同志的事跡報告，社會反響強烈，通過身邊模范人物的先進事跡，教育引導好廣大團員青年積極進取、奮發有為，極大的激發了全縣干部群眾干事創業的熱情，把全縣廣大黨員干部的思想統一到縣委、政府的決策布署上，為進一步構建和諧永勝、推動各項工作打下了堅實的思想基礎。

　　（五）強化督查工作,做好查缺補漏

　　在學習提高階段工作中，辦公室和督查組對全縣各單位副科以上領導干部(含非領導職務)撰寫的體會文章進行了認真核查，有15家單位、34人的心得體會體會文章存在全篇抄襲、互相抄襲或絕大部分抄襲現象。為嚴肅紀律，確保大討論活動暨作風建設教育活動取得實實在在的成效，針對極少數單位和領導干部的突出問題，領導小組辦公室及時召開了專題會議，對抄襲現象提出了整改意見。要求各單位嚴格按照《督查工作方案》文件要求進行整改。并明確提出了四點整改要求：

　　一是體會文章被認定為抄襲的干部職工和所在單位主要領導由聯系督查組進行誡勉談話。

　　二是責成被認定有抄襲現象的單位召開班子專題民主生活會，認真查找產生抄襲現象的原因，并進行嚴肅整改；民主生活后召開單位職工大會，相關領導和人員要在會上開展批評與自我批評，并嚴格進行整改。

　　三是整改不力的由督查組上報解放思想大討論辦公室，對其進行全縣通報；拒不整改的，領導小組辦公室將有關情況上報縣委，給予組織處理。四是會議記錄復印件及整改情況報告交聯系督查組審核把關后上報領導小組辦公室存檔。6月21至25日，經過五天的扎實整改，收到了較好效果，從源頭上防止了大討論活動走過場、搞形式主義的不良傾向。

　　二、取得的經驗

　　（一）廣泛征求意見是做好查擺問題工作的基礎

　　在第二階段工作中，全縣各單位本著實事求是、理論聯系實際的原則，集思廣益，暢通渠道，深入服務對象和干部群眾中廣泛征求意見，征求到了一些關乎全縣經濟發展和社會進步的寶貴意見、建議，為查擺問題提供了基層第一手資料。

　　（二）深入查擺問題是搞好整改落實工作的核心

　　在廣泛征求意見的基礎上，各單位緊緊圍繞“經濟發展、政治文明、文化建設、社會和諧、生態文明、作風建設”六個方面認真查找存在的困難和突出問題，結合各單位工作實際，深入剖析矛盾和問題產生的根源，探討解決矛盾和問題的思路和方法，著力解決好群眾關注、干部職工關心的熱點、難點問題，找出了永勝與其他區縣存在的差距，找準了影響和制約永勝發展的思想觀念和體制機制的障礙。

　　（三）強化督查工作是確保整改取得實效的關鍵

　　為保證整改工作取得實際效果，各督查組認真履行職責，敢于碰硬，進一步改進督查方式方法，對各單位查擺問題的過程和查擺出的問題進行全程監督檢查，督促各單位向社會作出公開承諾，明確整改時限加以整改。對各單位填報的《查擺問題登記表》進行嚴格把關，并形成書面督查反饋意見和建議上報了領導小組辦公室。對查找問題不實在、整改時限不明確、整改措施不得力的單位，提出了批評意見，并責令限期重新查擺，確保了大討論活動穩步推進。

　　三、存在的問題

　　一是少數單位由于部門工作任務繁重，沒有把開展大討論活動與做好當前工作有機結合起來，上報材料不及時。

　　二是個別單位查找問題不準，導致整改思路不清、制定措施不得力。

　　三是各單位查擺出的突出問題，強調客觀原因的多，分析主觀因素的少；關乎全縣發展的多，涉及單位實際的少。

　　四、下一步的工作打算

　　目前，全縣的大討論活動已進入實質性階段，為做好第三階段的各項工作，必須認真抓實以下幾個方面：

　　（一）舉辦一次形勢報告會。要求各單位認真組織好一場形勢報告會，邀請先進典型人物、專家教授作形勢報告，增強廣大黨員干部講黨性、重品行、抓落實、促發展的自覺性和堅定性。

　　（二）組織好一次警示教育活動。縣委、政府將組織一次全縣副科以上領導干部警示教育活動。同時，要求各鄉（鎮）、各部門以召開黨員干部警示教育會、組織觀看警示教育片等形式，認真組織黨員干部開展警示教育活動，通過典型案例進行警示教育，提高黨員領導干部的黨性覺悟，增強黨員領導干部廉潔自律的自覺性。

　　（三）組織好一次演講比賽。廣泛動員，周密部署，認真組織各單位積極參加縣紀委、團縣委舉辦的全縣“喜迎奧運、勤政廉政促發展”反腐倡廉演講比賽。

　　（四）舉辦好一次書畫攝影展。精心安排，認真組織各單位參加“慶七一、迎奧運”書畫攝影展，歌頌改革開放30年來我縣取得的偉大成就，慶祝2008年奧運會。

　　（五）創新活動方式，辦好“四個論壇”。在第三階段實施過程中，精心策劃，認真組織好三川、期納、永北三個分論壇和永勝中心論壇，使解放思想大討論活動體現出永勝特色。

　　（六）樹好一批先進典型。結合紀念改革開放xx年及黨的紀律檢查機關恢復和重建30年，對照“講黨性、重品行、抓落實、促發展”的基本要求，認真宣傳我縣黨員干部廉潔從政、恪盡職守、真抓實干、無私奉獻的先進事跡，分層分級樹立一批廉政勤政先進典型，利用報刊雜志、電視廣播、互聯網等媒體，大力宣傳先進典型的優秀事跡，用典型教育人。

　　階段工作總結范文22

　　xx省達州食品藥品監督管理局：

　　根據達食藥監辦5號文件要求，結合具體工作安排，我局興奮藥劑專項治理工作正處于宣傳動員階段，現將專項治理宣傳動員階段情況匯報如下：

　　一、召開專題會議，安排部署

　　為認真貫徹落實國家、省、市興奮藥劑生產經營專項治理工作會議精神，進一步加強蛋白同化制劑、肽類激素經營的監督管理，確保興奮藥劑專項治理工作落實到位，局領導高度重視，先后組織召開局黨組會議、行政會議、職工會議，傳達國家、省、市興奮藥劑生產經營專項治理工作會議精神，安排部署我縣興奮藥劑生產經營專項治理工作的前期籌備工作。決定該項工作由藥品器械股牽頭，全局執法人員共同參與，藥械股負責擬定實施方案，準備宣傳提綱及經營企業參加的興奮藥劑專項治理動員會議的會前工作。準備在5.1節后組織召開全縣興奮藥劑專項治理動員大會。

　　二、加強領導，落實責任。

　　成立興奮藥劑生產經營專項治理工作領導小組，局長劉梅同志為組長，羅建敏、楊萬炳、鄧秀偉為副組長，辦公室、藥品器械股、稽查大隊負責人為成員。領導小組下設辦公室于藥品器械股，負責組織協調和日常工作，羅建敏同志兼任辦公室主任。根據我局劃片包干、分組負責的機制，對轄區內各片區的興奮藥劑專項治理進行了具體安排部署。

　　第一組：組長：羅建敏，組員：龍潔娟、杜安輝。負責拔妙鄉、長嶺鎮、廣福鎮、講治鎮、寶石鄉、新寧鎮東城片區的興奮藥劑生產經營專項治理。

　　第二組：組長：楊萬炳，組員：羅宏文、張昭。負責梅家鄉、沙壩鄉、回龍鎮、天師鎮、長田鄉、騎龍鄉、永興鎮、新太鄉、靈巖鄉、普安鎮的興奮藥劑生產經營專項治理。

　　第三組：組長：鄧秀偉，組員：徐靜，向道川。負責任市鎮、新街鄉、靖安鄉、甘棠鎮及新寧鎮西城片區的興奮藥劑生產經營專項治理。

　　三、加強宣傳，營造良好氛圍

　　擬定宣傳提綱，在xx縣電視臺宣傳了國家、省、市興奮藥劑生產經營專項治理工作會議精神及反興奮藥劑法律法規，并在xx縣電視臺公布了興奮藥劑違法生產經營的舉報電話:0818—8223670、舉報的信箱地址：222250xxx@sina.com，鼓勵社會各界舉報非法生產經營線索，營造全社會參與、全民監督的良好氛圍和社會環境。

　　四、制定方案，企業自查。

　　制定《xx縣興奮藥劑生產經營專項治理工作實施方案》，下發至轄區內各藥品批發企業、零售企業，要求企業對照方案認真開展自查，主動糾正違規行為，并將自查情況于5月7日前報我局。對不自查、不報告且被藥監部門查實的違法行為，一律視為情節嚴重、情節特別嚴重，依照藥品管理法律法規及《特別規定》，以及《通告》的“5個凡是，5個一律”，從重從嚴查處。

　　階段工作總結范文23

　　本人這學期帶的是小班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這學期的工作情況、

　　一、在衛生保健方面

　　我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒通過小動物等圖畫標識熟悉自己的杯子，毛巾，學習男女分廁的習慣，培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝白開水，由于小班幼兒年齡普遍較小，自己能力都較弱，因此在大小便時都要給予幫助，有的孩子還會把大小便解在褲子上，這是就要老師幫他們擦身子換上干凈的衣服，把濕褲子洗好，活動時，對于出汗過多的幼兒及時擦汗以防感冒，對于體弱多病的幼兒給予特別的瞻顧，天天認真做好衛生消毒工作，加強幼兒的保健衛生，做好預防幼兒常見疾病的工作。

　　二、教育教學方面

　　在教學方面我沒有做到很好，但我自以為和以前相比我有所突破，以前一讓我上課我就會不自主的很緊張，不敢于孩子一起交流，但經過一個學期的日常教學的鍛煉，我從不敢上課轉到了喜歡上課，習慣上課時和孩子們交流的快樂，喜歡聽孩子們獨特的意見和天真的想法，我會認真備好每一課的教案及課后的教學反思，本學期我認真聽取班主任老師分配的任務，積極，主動的參與日常教學活動和環境布置工作，積極參與了幼兒園教研小組，參與了聽課、課評和公然課的活動，在聽課和課評中在發現別的老師上課的優點和不足的同時也學到了很多課堂中應該留意到的一些細節題目，在自己上的公然課后聽取了別的老師對我的課評，也讓我明白了很多以后課程中需要改進、強化的地方。

　　或許這次的總結是不全面的，但是也算是自己對過往工作的整理，總結過往，展看未來，在今后的工作中我會積極配合班里老師做好班級各項工作，我們將一如既往，以孩子為中心以工作為重心，認真完成小班寶貝順利過渡到中班。

　　階段工作總結范文24

　　從競選班助到現在已經兩個多星期了，無論是競選前的準備還是正式成為一名班助這期間的工作，我只想說，我的熱情有增無減。

　　班助是一次全新的挑戰，面臨著新身份的考驗，期待使我躍躍欲試，新的體驗讓我不斷刷新自己對班助的認知。通過這段時間正式的擔任，我覺得作為一名班助最重要的有以下幾點：

　　最最重要的是責任。事無巨細，統統親力親為。在正式的迎新前，我們幾個班助都受到了班助的迎新培訓，從迎接新生報道到報道資料的審核，宿舍的入住以及各種問題的解答，突發事件的應對，我們都要做好萬全的準備。軍訓服以及被褥的發放也很考驗責任的細致程度。一套一套的清點，一遍一遍的核實，每次上樓下樓累的不行的時候，內心總是叫囂著，但是真正清點工作開始時，注意力也隨之集中，絕不敢怠慢。

　　最重要的是聽指揮。新生軍訓期間，是新鮮感最為強烈的時期，大學生活怎樣，大學怎樣，這些都是未知的。軍訓又是一個軍事化鍛煉的過程，約束和教條是最為明顯的特征，所以聽指揮就尤為重要。新生初來乍到，到處都是他們沒有涉及的領域，學院的適時規范就為他們大一一年的作風與行為習慣做了保障。再次，聽指揮中，我覺得最重要的是守時。遵守時間在致學嚴謹，辦事認真的國人眼里，自古是中華美德。所以遵守時間安排也是我衡量新生表現的重要條件之一。

　　其次便是勤快，杜絕懶散。新生軍訓期間對我們班助最大的考驗便是早起晚歸。作為一個懶癌重癥患者，這絕對是一個挑戰。五點十分起來洗漱，帶隊，六點四十帶回，吃飯，七點四十帶隊，十二點帶回，下午帶隊，晚上聽講座、報告帶隊，九點左右帶回。較上一年與我們的班助分居宏業北苑，今年與新生同住宏業大概是最好的消息了。減少了工作量的同時，也增大了工作量。我們對新生寢室的可控力更大，所以檢查更為頻繁，要求更為嚴格。我們的三個新生女寢，偶有出現在不合格名單上。

　　最后便是打成一片和學姐的威嚴。我的年齡尚小，比新生班級的一半要小，四分之一同歲，四分之一要大。所以跟他們也更融洽，很快就能打成一片，交流起來基本無等級無障礙，他們的疑難也能很放心的告訴我，好為他們解答。但是……！學姐要有的威嚴還是要有的，不然在行動力上很難使他們信服并且無法讓他們好好聽指揮。這樣會妨礙到以后的班級建設。所以該板起面孔的時候還是要板起面孔，太好的脾氣只會害了他們。

　　寫到最后，軍訓也要拉下帷幕，我們和新生的接觸，是一個結束，也是一個開始。當我們哈氣連天睡眼惺忪的跟隊過去，學妹問了我們，你們累嗎，后悔嗎。我們班助私下也討論過，后悔嗎，累嗎。我只想說，我只后悔面試競選時沒有表現的更好。僅此而已。我想當班助是大一時的夢。接到通過消息時我的舍友都說真好你如愿以償了吧。班助是一種傳承，昨天照相，我站在班助的位置，恍恍惚惚，我們大一照相時，我又站在哪呢？

　　比起班助，我覺得迎新志愿者的稱號也是不錯，志愿者本就不求回報，甘之如飴。之后的將來，更多人與我為列，與新生同在。

　　階段工作總結范文25

　　我們伴著《體育與健康》清新而誘人的腳步，度過了一個學期，這其中有收獲的喜悅，亦有困惑和苦悶，感觸頗深。

　　一、貼近學生，培養興趣

　　新教材最大的特點，也就是它最吸引廣大師生的地方，即以全新的教育觀念，清新的面孔，貼近師生的心靈。

　　說它的觀念新，在于它改變了以掌握運動技術為中心，站在教師的立場上教學生的傳統教學觀，而是站在學生的立場上，從學生實際出發結合學生的年齡特征，緊密聯系學生的生活實際和體育鍛煉情況，以學生喜聞樂見的形式，從貼近學生的問題入手闡述教材內容，激發學生的興趣。簡捷的圖案輔以明確的說明，誘導學生積極學習，便于學生熟悉教材、明確目標。新教材的教學內容彈性很大，為教師和學生留有較大的選擇余地，在實際操作中可以根據學校的實際情況進行調整，不必拘泥于教科書，更加有效地發揮教師的特長。

　　說它的面孔新，在于新教材生動活潑，通俗易懂，注重學生的自學、自練能力的培養，精美的插圖輔以簡捷的文字，在教學中教師稍加引導，學生就能掌握看圖的方法和根據示意圖模仿練習的方法，讓學生不斷獲得成功從而增強學生的自信心。教材采用簡化規則，降低難度等方法，對一些運動項目進行了適當的改造，符合學生的年齡特征，提高了學生的練習興趣。教材設計的內容較為廣泛，提供多種活動方式供選擇，組織形式輕松活潑，培養了學生團結協作，互幫互助的精神。在評價時讓學生參與評價過程，體現學生的主體地位，提高學生的學習興趣。

　　二、注重能力，培養創新

　　新教材注重培養學生的創新精神和實踐能力。但一提到創新就讓老師們無所適從、難于下手了，甚至有個別教師認為培養學生的創新精神就是讓學生去自學，不需要教師教了。我認為創新教育應該是教師創新性的教和學生創造性的學的有機結合。創新性的教不是由教師一招一式領學生去學習現成動作，而是在教師的明確指導下和恰當要求下，引導學生積極自學，結合適時的點撥，讓學生自己去學習，形成多樣的、但未必是完全正確的動作。絕不是教師退居二線，任由學生自由活動。教師創造性的教是培養學生自學自練能力，讓學生在自學自練的基礎上，提高發現問題和解決問題的能力，不斷提高動作質量。

　　創造性學習的關鍵因素決定于教師為學生營造的學習環境和恰如其分的要求。提出的要求過少、過低，學生創造的自由天地固然很大，但往往感到漫無目標，無從下手，這對學生來說更是一種難，即使創造出一些技術來也很難達到預期的目標；提出的要求過多、過高，目標就變得遙遠了，“創造”的期望就小了，難度就更大了。只有經過精心考慮與設計恰如其分的要求，才會使學生易于、善于和樂于去完成創造。這一多一少、一難一易，關系創造性教學活動的成敗和教學目的的達到與否。只有適當的要求，才能使學生對創造性活動產生強烈興趣，培養和提高學生的創造能力。

　　在新教材的實驗過程中，我們也遇到了一些困惑和尷尬。例如，新教材對七至九年級的學習內容沒有一個明確的界定，這就給教學的評價工作帶來了一定的難度，由于學校和教師不同，所教的內容也不盡相同，而教育主管部門對教師的評價則有一個統一的標準；教師既要兼顧到課堂教學的改革，更要照顧到自己的評估職級，真是在夾縫中艱難的前進。

　　能否出臺一個合理、有效的評價標準，既可作為教師教學的依據，也給教育主管部分提供考查教師的依據，讓教師們騰出心思、一心一意地撲在教育教學改革上呢？相信隨著實驗課程的推廣，我們會沐浴在教育改革的春天里，讓我們的學生們接受更好的教育。

　　階段工作總結范文26

　　縣委召開全縣解放思想大討論活動動員會后，鎮黨委高度重視，相繼召開黨委（擴大）會議和全體鎮干部會議，研究、部署我鎮解放思想大討論活動，嚴格按照學習討論階段內容要求扎實開展學習活動，并取得階段性成效。現將學習討論階段學習情況總結如下：

　　一、成立組織，制定方案

　　為切實加強對解放思想大討論活動的組織領導，鎮黨委成立了以黨委書記任組長，鎮長、人大主席、黨委分管同志為副組長，黨政班子成員以及黨政辦公室負責人為成員的鎮解放思想大討論活動領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責全鎮大討論活動日常工作，辦公室同時下設材料組、宣傳組、督導組和指導組，并研究制定了《關于在全鎮開展解放思想大討論活動的實施方案》和《鎮解放思想大討論活動第一階段的實施方案》，從而在組織上、制度上和方法上保證了我鎮大討論活動順利開展。

　　二、全面宣傳解放思想大討論活動的重大意義

　　3月6日，鎮召開全鎮解放思想大討論活動動員會，會上鎮黨委副書記、鎮長傳達了縣委大討論活動會議精神，鎮黨委副書記宣讀了《關于在全鎮開展解放思想大討論活動的實施方案》，鎮黨委書記作了開展大討論活動動員講話，他闡述了大討論活動的總體要求、指導思想、基本原則和目標任務，強調了大討論活動的時間安排和方法步驟，重點要求鎮機關單位和全體鎮干部要集中精力、集中時間抓好學習，要認真記好學習筆記，撰寫學習心得，做好我鎮“加快發展，爭先進位”的討論發言，要撰寫剖析材料，并做好整改提高；要求參學對象邊學邊議邊改，要通過學習討論，統一思想認識，立高發展標桿，理清工作思路，振作精神狀態，解決突出問題，改進工作作風，謀劃爭先進位的行動綱領，創優環境的服務承諾，解決問題的整改方向，加快發展的長效機制。至此，解放思想大討論活動在我鎮迅速掀起了高潮。

　　三、全面、扎實、有效地開展學習討論活動

　　1、學習上做到有計劃

　　根據大討論活動安排，為確保我鎮解放思想大討論落到實處，抓出成效，鎮黨委研究制定了大討論活動學習計劃，目的是保證大討論活動必學篇目和選學篇目完成，制定了切合實際的學習討論計劃，具體到時間、授課人以及學習內容；保證集中學習不少于3個半天，學習時間不少于40小時。通過實踐，我鎮學習取得了實質性成效。

　　2、時間上做到有保證

　　由于鄉鎮工作，事務繁忙，鎮黨委結合實際開展學習討論活動，明確以集中學習為輔，分散自學為主；正常工作日為輔，夜晚或節假日為主的學習方針，保證學習時間總量和質量。3月6日鎮召開動員會，3月7日上午、10日上午及下午分別開展集中學習，其余時間自學，在3月9日開展了學習心得交流會和討論發言會。這次鎮黨委主選學習篇目為《改造我們的學習》等十二篇文章，其余文章要求自學、選學。

　　3、任務上做到保證完成

　　縣委推薦的必學篇目和選學篇目，鎮黨委結合實際主推《改造我們的學習》等十二篇學習篇目，要求參學對象必須認真學習，在3個半天輔導學習中全文學習，確保解放思想大討論活動在理論上學深、學透，同時召開了討論會、交流會、座談會，每位參學對象都有學習心得體會文章和討論發言文章，鎮黨委做到有學習小結。

　　4、學習上做到有成效

　　這次解放思想大討論的主題是“加快發展，爭先進位”，目的是統一全鎮干部思想，振奮精神，理清思路，查擺問題，明確整改方向，因此，鎮黨委針對存在的問題，研究制定了加快發展的長效機制。

　　四、認真開展大討論活動學習補課

　　盡管我鎮大討論活動開展得較為扎實，但是由于材料歸檔不及時，部分參學對象學習筆記記錄不規范等原因導致我鎮大討論活動延遲轉段。鎮黨委認真查擺原因，及時整改，3月12日再次召開鎮干部學習再動員會，要求進一步加強學習，切實完成必學篇目和選學篇目學習任務；進一步完善軟件資料，規范參學對象學習筆記記錄，確保學習時間、學習質量。經過三天延遲補學，我鎮大討論活動學習階段任務全部完成。

　　五、典型經驗

　　1、鎮黨委以高度的政治敏感性、歷史責任感，認真抓好這次大討論活動，制定方案、組織發動、學習討論、交流發言等程序逐一過關，參學對象做到人人有學習筆記，個個有學習心得，每人撰寫討論發言文章。

　　2、鎮黨委書記李科明以飽滿的熱情投入到大討論中來，帶頭記筆記、寫心得、作發言，而且在日常繁忙的事務中抽出時間為參學對象授課，且主持制定了鎮信訪目標管理責任制等制度；鎮長張本林一邊學習，一邊在統籌考慮全鎮計劃生育、招商引資、植樹造林等工作，做到工作、學習兩不誤，兩促進；分管副書記張開錚緊緊抓住人員參學率，確保不漏一人，人人愛教育；組織委員趙世近具體負責日常學習的組織和管理，把握住每一個學習環節和每一個細節，確保學習活動取得實效。

　　3、鎮黨政辦公室副主任郭慶積極為這次大討論活動提供學習素材，提供后勤保障，同時做好大討論活動的文字準備工作，并做到不忘自己學習；計生服務所人員白天到村忙于婦檢，利用晚上時間集中補學，做到兩不誤、兩促進。

　　4、鎮農委主任、財政所長結合實際，結合我鎮經濟發展現狀，為制定鎮經濟發展藍圖，推動經濟社會主義又好又快發展，積極獻言獻策。

　　5、鎮團委積極組織約1000名團員干部開展“清理白色污染、凈化美好家園”的實踐活動，于3月11日下午清掃4個路段，長度達4.5公里，以實際行動落實了解放思想大討論活動，使原來臟、亂的街道變得干凈、整潔。

　　階段工作總結范文27

　　為加強食用油監管，嚴厲打擊違法回收、加工、銷售和使用“地溝油”等違法犯罪行為，防止“地溝油”流向餐桌，建立綜合整治“地溝油”問題的長效機制，切實保障人民群眾食用油消費安全，xx鄉按照《xx縣“地溝油”治理工作實施方案的通知》統一部署，結合我鄉實際，結合創衛、食品安全整頓、學校食堂專項整治和小餐飲專項整治等工作，我鄉深入開展了打擊“地溝油”違法犯罪行為專項整治工作，現將工作總結如下：

　　一、精心組織，完善機制

　　在省、市、縣的統一領導下，我鄉從“執政為民”的高度，充分認識到嚴防“地溝油”流入餐飲服務環節的重要性和緊迫性，把此次整治作為當前一項重要工作，成立專項整治行動小組周密組織實施，嚴格落實責任，確保公眾飲食安全。對轄區內從事食品加工生產的小作坊、餐飲業及企業學校食堂食用油的買賣和流通各個環節進行了查漏補缺，徹底清查，全面核查餐廚垃圾回收、生產加工企業等，堅決在生產源頭控制住地溝油生產銷售現象，并依法對相關違法企業和個人進行嚴厲處罰，使市場整體環境得到了凈化，確保我鄉食用油安全合格。

　　二、集中排查，成效明顯

　　實施餐飲服務環節食用油整治。xx鄉對轄區內餐飲服務單位進行拉網式檢查，重點檢查采購和使用的食用油索證索票情況，對食用油進行監督抽查。加大對餐館、食堂、學校周邊飲食攤點的整治力度，對不符合食品安全標準的食用油追溯其來源。杜絕餐飲服務單位與不法商販勾結將 “地溝油”當食用油使用的不法行為。加強餐廚垃圾和廢棄食品油脂管理，阻斷違法加工“地溝油”渠道。要求餐飲單位不得提供給不法用戶用于非法提煉地溝油，不得擅自排放、傾倒。依法查處將廢棄食用油脂擅自排放、傾倒或交由非專業處置單位和個人收集、處理的行為。

　　三、發動群眾、注重宣傳

　　為進一步做好“地溝油”專項整治工作，我鄉通過短信平臺、聚居點宣傳等多種形式的宣傳活動，加深群眾對地溝油的認識和了解，并設立專門的投訴電話，接受群眾有關“地溝油”等食品安全方面的電話投訴，經核實后立即進行調查和處理，鼓勵社會各界參與餐飲服務食品安全監督。此外，不斷強化餐飲服務單位從業人員的法律意識和食用油安全意識，督促餐飲服務單位加強自身食品安全管理。在專項整治過程中，我鄉進一步完善了餐飲服務提供者食品安全信用檔案制度，將食用油日常監督檢查結果、違法行為查處等情況作為食品安全信用檔案的重要內容進行記錄，及時曝光餐飲服務違法違規經營者，形成了整治“地溝油”的良好輿論和社會氛圍。

　　階段工作總結范文28

　　面對新冠肺炎造成的疫情，各校要推進“離校不離學”工作，利用在線學習的平臺，借助網絡手段，為學生建立教學輔導的線上渠道。同時指導師生員工居家開展適度的室內體育活動。加強對醫護人員等奮戰在疫情防控一線人員居家子女的關心和愛護。在開學前，各校至少開展一次全面的校園環境衛生清掃和消毒工作，全面改善學校環境衛生條件。

　　各校要錯時安排不同學段和年級學生入校，明確不宜返校人員，并提前告知。根據對師生員工健康狀況的監測，明確有下列情況者，暫不適宜返校：凡出現發熱、咳嗽、乏力、腹瀉等身體癥狀體征者，應待癥狀體征消失，身體痊愈后方可返校，不允許帶病或未解除醫學觀察人員返校返崗。

　　開學當日，應指定校園出入口，做好返校師生員工晨午檢等健康監測和師生缺課追蹤工作。進入校園人員一律核驗身份和檢測體溫。非特殊原因，學生家長及親屬等外來人員不得進入校園。做好值班值守，嚴格落實“日報告、零報告”制度。同時，加強特殊群體監測。根據開學前建立的師生員工信息臺賬，對義務教育階段“隨遷子女”、民辦學校外地學生、有湖北省旅行或居住史的、開學前14天內曾接觸過來自湖北的發熱伴呼吸道癥狀的患者的學生重點加強監測。對確診、疑似或醫學隔離觀察的學生，待病愈且隔離期滿后，持復課證明到學校查驗后方可入校上課。

　　各級各類學校要上好開學第一課，利用課堂、板報、廣播等多種形式對師生員工進行有針對性的傳染病防控知識教育。對學生家長開展健康教育，告知其配合學校開展疫情防控工作。開學后要嚴格落實師生員工晨午檢(其中寄宿制學校要嚴格落實早、中、晚三次檢測制度)，做好缺課師生及缺課原因的登記、統計和追蹤工作。配合屬地疾病預防控制機構對疫點開展消毒、疫情調查和宣傳教育等工作。

　　在校期間，規范開展集體活動。不組織開展聚集性教學和教研活動，倡導網絡教研，可通過電話、視頻、微信等方式開展校本和校際間教研活動。嚴格校園集聚活動，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動，一律不開展校際間師生聚集活動，堅持以一個班級及以下為單位開展教育教學活動。

　　此外，各校要錯時安排不同學段和年級學生入校和離校時間，引導家長在校門外接送學生，督促他們佩戴口罩。嚴格進出安全管理，嚴禁非本校教職員工、學生及校內家屬區住戶進入校園，對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進入校園。

　　階段工作總結范文29

　　本學期忙碌有序的教學工作即將結束，我們物理組申報的課題已經進入了階段總結的時間了，在這個學期里，為了貫徹落實新一輪課程改革和新課程標準的要求，促進教育教學質量和課堂效率的全面提高，和促進學生學習方式的轉變，提高自主創新性學習能力，培養創新精神和實踐能力，以適應知識經濟時代對教育的要求。在學校領導的的支持幫助下，按照各學期的計劃逐步實施并在各學期期末進行階段性總結，解決了在實施課題中遇到的一系列問題，取得了教好的效果。本課題在實施過程中主要目的是對課堂教學中如何培養學生自主創新性學習的能力，培養學生的創造意識進行積極的研究和探索，我認為收到了較好的效果。我在實施此課題的過程中遇到了一系列的問題，也解決了一部分問題，這些問題的出現使我不斷的學習、查閱資料，以便能夠更好的排除問題，總結經驗，經過不斷努力和堅持實施，我總結了一些素材，作為階段性總結。

　　一、課題研究

　　為了有效地實施自主探究式學習，必須弄清自主創新學習的內涵、探究式教學條件和策略，教師在組織學生探究式教學中的地位和作用。為此，我認真學習了《新課程標準解讀、《建構主義的教學理論》、《心理學》、《課堂教學論》、《現代教育技術》，嘗試教育理論等有關文章，了解了探究式教學的涵義、特征和如何在課堂教學中落實自主創新性的策略，為科學地開展研究提供了理論保障。探究式教學是指教學條件下學生高品質高質量的學習和所有有效地促進學生發展的學習，都屬于探究式教學。只有探究式教學，才能幫助學生確立自主的尊嚴，獲得可持續發展的動力。才能培養學生的創新意識和創造能力。

　　二、課題研究的內容和主要方法

　　1、定期進行理論學習和研討活動。學習課題有關的著作、文章，研討課題進展問題。通過學習與課題研究有關的理論和方法，提高研究的效率。

　　2、交流經驗，取長補短，共同提高。虛心向其他申請課題的成員學習，并相互觀摩各自組織的研究活動，相互學習、聽課，協商課題進展情況。研究教材、學生和學習方法，探索用何種方法對提高學習效率更有效。

　　3、取其精華，提高研究質量。在實施課題之初，制定詳細的研究計劃、研究目標、內容和措施，有步驟按計劃的研究并及時進行總結、反思，定期將取得的成果在課題組內交流。將有關的內容先在實驗班級認真組織實驗，取得成績和經驗后，再逐步推開。

　　階段工作總結范文30

　　一、加強班級管理，發揮教師優勢。

　　二、培養幼兒的注意力

　　經過一段時間的觀察，我發現小班幼兒思維靈活但有意注意較差。表現在以下幾方面：

　　1、較情緒化，對自己感興趣的事情注意力較集中，不感興趣的事情不能有意注意。

　　2、不懂什么時候該注意力集中。

　　首先，我們通過組織幼兒討論，使幼兒知道什么時候該注意力集中。

　　其次，初步培養幼兒的傾聽意識，使幼兒會傾聽別人講話。

　　第三，要求幼兒在聽老師講話的時候眼睛要看著老師停止一切小動作。

　　經過一段時間的培養，幼兒的有意注意逐步提高，我們又進一步制定了措施：

　　1、在座位安排上以半圓的形式拉近老師與幼兒的距離。

　　2、活動時多提問多提示。

　　3、加強對幼兒任務意識的培養，督促幼兒能夠集中注意學習。

　　4、加強幼兒與家長的聯系，形成家園一致教育。

　　5、進一步增強教學活動的多樣性。

　　6、增強對個別幼兒的指導。

　　現在絕大多數的幼兒有意注意了，課堂常規穩定了；活動效率提高了；幼兒的學習興趣增加了。

　　三、下一步打算：

　　1、我們嘗試創造性的工作。

　　2、在美術活動中進一步提高幼兒的繪畫技能，初步培養幼兒創造性的繪畫。

　　3、在音樂舞蹈方面我們還要進一步培養，使孩子的個性得到發展，身體素質得到提高。

　　為了全面貫徹黨的教育方針和幼兒園衛生工作條例，確保幼兒生命安全促進幼兒身體健康，我園著力加強對幼兒進行衛生健康教育，培養幼兒良好的衛生習慣，扎實改善幼兒園的衛生環境和教學衛生條件，提高師生的健康水平，做好服務育人的工作。

　　階段工作總結范文31

　　自全省“三線三邊”環境集中整治工作開展以來，市行政執法局認真貫徹落實市委、市政府《關于開展“三線三邊”環境集中整治工作的實施意見》，作為城市周邊環境整治指導組，在市委、市政府的正確領導下，按照市“三線三邊”整治領導小組的工作要求，確定“提標準、交任務、嚴督查、明獎懲”的工作思路，以治理“臟、亂、差”為突破口，積極指導各區開展市區鐵路沿線、城市主干道及城市出入口周邊環境和戶外廣告亂象專項整治工作，提升工作標準，從根本上解決存在的各類問題，努力打造整潔有序的城市環境。在各區政府、管委會的共同努力和配合下，階段整治工作取得了一定的成效，現將主要工作開展情況作以總結。

　　一、建章立制，完善各項制度，明確責任主體

　　堅持“公平、公正、公開”“以績為準”“考核與評議相結合”的原則，使“三線三邊”工作向規范化推進。以市城管辦名義制定下發了《蚌埠市城市出入口市容環境綜合整治工作方案》、《蚌埠市城市主干道市容環境綜合整治工作方案》、《蚌埠市市區內鐵路沿線市容環境綜合整治工作方案》、《蚌埠市老舊小區市容環境衛生整治工作方案》、《蚌埠市流動攤點專項整治工作方案》、《蚌埠市城市主干道及主要商圈沿街建筑物外立面專項整治工作方案》、《蚌埠市城市主干道及主要區域店招店牌專項整治工作方案》、《道路機械化管理規定（試行）》、《關于加強示范路創建工作的通知》等多項制度，并分步實施。整治工作堅持以塊為主，條塊結合的原則，明確重心下移、屬地管理的職責，理順管理機制，形成各盡其責、齊抓共管的聯動局面，避免工作中出現推諉扯皮的現象。

　　二、確定整治范圍，摸清問題底細

　　為確保整治工作落到實處，問題得到有效解決，我局組織各區對城區主干道、城市出入口、市區鐵路沿線及鐵路專用線、城區戶外廣告等存在的各類問題進行排查梳理。其中：城區主干道和城市出入口市容環境問題179處，大型戶外廣告共計234個（處），市區內鐵路沿線及鐵路專用線臟亂差突出問題33處，并對所有問題拍照留存，建立調查資料工作檔案，為今后的集中清理整治奠定基礎。

　　三、以治理“臟亂差”為突破口，全面展開清理整治工作

　　（一）規劃引領，全面清理立面和各類廣告亂象。

　　我局堅持“規劃引領、先拆后建”的指導思想，按照“政府主導、屬地管理、條塊結合、分步實施”的原則，重點解決沿街店招店牌“粗、俗、破、亂、臟、大、多”和外立面視覺亂象等問題，全面改造提升我市城市主干道和主要區域店招店牌和建筑物外立面市容環境。針對各類視覺和廣告設置亂象，遵循“摸底造冊、制定方案、示范引領、分步實施、規劃設計、示范創建”的清理整治計劃，在市行政執法局統一調配部署下，成立以各區行政執法力量為主體的7個清理拆除整治組，以淮河路視覺和廣告亂象為突破口，掀起了立面清理整治行動。

　　清理整治和拆除工作依據《蚌埠市戶外廣告設置管理辦法》《蚌埠市大型戶外廣告設置權有償使用暫行辦法》，遵循《蚌埠市戶外廣告設置規劃》提出的“科學規劃、合理布局、分區控制、整管結合、提升檔次”的原則，對擅自設置無審批手續或者到期不符合戶外廣告規劃的廣告予以拆除，對認定合法有效的廣告待設置期滿后分批拆除或協商適當補償后提前拆除，保留符合戶外廣告規劃的建筑物自有廣告位的廣告和大型LED屏，下一步通過完善手續或者納入大型戶外廣告設置權有償使用來進行規范。整治工作實行進展日報告制度，各區行政執法局每天向市局上報整治進展情況，市局各指導組每日抓好督查和曝光推進。實施掛圖作戰，建賬查賬，對賬銷賬機制；同時建立獎懲制度，將專項整治工作納入到蚌埠市城區文明創建和城市管理考評體系中，對逾期未完成整治任務的單位及有關責任人予以通報批評，并扣減當月文明創建及城市管理動態考核分值。

　　由于拆除整治方案周密細致，推進機制完善，各項保障措施到位，整治工作取得圓滿成功。截止目前，全市共拆除高立柱廣告77個，大型戶外廣告牌308塊，燈桿道旗5607余幅，交通指示牌297塊，各類違規指示牌270個，護欄廣告226塊，過街龍門架18個，各類燈箱及其他類型廣告牌1167個。市區道旗、高立柱廣告已完成拆除總量的100%,墻體廣告已完成拆除總量的98%，基本實現了全市城區范圍內戶外違法違規廣告“零目標”。

　　（二）示范創建，全面提升城區市容環境面貌。

　　在城區市容環境整治中，針對城區主次干道和重要區域存在的各類占道經營、出店經營、流動攤點等違反城市管理行為及環境臟亂差問題，市行政執法局按照既定的整治方案，相繼制定下發了《占道經營整治實施方案》《夏季市容專項整治方案》[關于《占道經營整治實施方案》考評細則]等一系列的文件，從制度和措施上保障清理整治工作的開展，并向城區其它范圍延伸，指導組織各區政府（管委會）開展全方位的清理整治和規范管理工作。我局堅持“堵疏結合”的科學管理方式，按照“主干道和重要區域嚴禁，次干道和主要商業圈嚴控，支路和背街小巷嚴管”的工作要求，對占道經營和其它各類違反城市管理規定的行為進行清理整治和規范管理。目前，主干道和重點區域在管理時段內基本杜絕了各類占道經營行為；次干道和主要商業圈規劃設置了74處臨時市場和攤點群，在管理上做到“人在地凈，人走地清”；支路和背街小巷管理做到定點、定時、規范管理，做到不阻礙通行，不影響周邊居民生活。

　　在整治工作中，充分發揮示范引領的作用，按照“三線三邊”整治工作任務和市領導要求，對照《蚌埠市“三線三邊”示范路創建工作方案》，進一步完善制定下發《關于加強示范路創建工作的通知》，要求各區政府（管委會）進一步提高工作標準和創建質量，從平面到立面進行全方位的創建提升，打造區域亮點，發揮以點帶面的創建引領，全面提升城區市容環境，從根本上改善我市對外形象。東海大道整體創建工作已經結束，其它路段正在按實施計劃有序向前推進，計劃于12月份完成全部創建工作。截止階段工作結束，共清理整治出店經營、占道經營、流動攤點等20282處，清理沿線各類生活、建筑垃圾12794噸，清理規范騎路市場3個，清理整治廢品收購點、維修點、木材加工點、糧食加工點162個，拆除破舊店招400余塊，粉刷墻面12100平方米，清理覆蓋小廣告及亂披掛行為3萬余處（條）。

　　（三）打造亮點，突出城市出入口周邊環境治理。

　　在城市出入口環境綜合整治上，堅持以“四個提升”為標準，以“四清一種”為工作目標，集中人力、運用各類機械設備，對5個城市出入口周邊存在的各類環境問題進行集中清理整治，完善基礎設施和進行景觀改造，努力提升城市品位和改善周邊環境，打造靚麗蚌埠的新形象。共清理各類生活垃圾、雜物150余噸，拆除各類違建和破舊房屋207處、約20240平方米，清理占道經營140處，整治規范市場1處、廢品收購點（加工維修點）22個，綠化面積5000平方米，填土2萬方，拆除大棚3000平米，關停非法采石廠47家，對沿線墻體進行了全面粉刷，并在東出入口設置6個大型公益宣傳廣告牌，徹底改變了城市出入口整體環境面貌，樹立了我市良好的對外新形象。

　　（四）攻艱克難，解決市區鐵路沿線衛生死角。

　　在市域鐵路沿線和貨運專用線的清理整治工作中，我局針對涉及鐵路跨度長，沿線周邊環境復雜，涉及區域范圍廣，歷史遺留環境問題較多，清理難度較大，為確保存在的各類問題得到有效解決。我局組織專人對整治涉及的鐵路線和貨運線進行徒步勘察，標注清楚問題所在轄區位置及周邊明顯標記物，采取拍照或攝像留下影像資料，并進行詳細登記，以任務表形式下發各責任單位限期整改，為下步完成清理整治工作奠定了第一手準確資料。針對整治中存在的難點問題

　　和一些不易解決的遺留問題，我局積極協調轄區各級政府與鐵路部門溝通，在沿線環境清理整治上達成共識，沿線各街道、鄉鎮、社區分段分片組織人力，投入經費，建立齊抓共管的整治局面，確保了問題得到徹底有效解決。截止目前，共清理132噸和100余車垃圾；粉刷墻體、隧道（涵洞）18300平方米；新砌圍墻30余米、新設圍檔1000平方米；清理露天廁所3處、清理黑水溝（塘）5處；清掃作業面積28平方米；拆除破舊戶屋和違建138處（間）；沿線新舊廣告亂象50余塊；補種綠植1600株、新增綠化面積60余畝、鋪設便道補綠護綠4000多米，徹底改變了沿線臟亂差現象，向過往蚌埠境內旅客展示了我市良好的對外形象。

　　（五）提標升級，實施道路機械化清掃作業。

　　俗話說“沒有硬件的軟件上不了檔次，沒有軟件的硬件長久不了”。為全面提升城區環境面貌，確保整治工作全面上檔次，在平面、立面清理整治的基礎上，我局以提高環衛清掃保潔質量為突破口，對道路清掃保潔產生的揚塵和各類運輸造成的路面污染現象，要求各級環衛部門嚴格落實《環衛機械化清掃作業標準》。改變過去的掃馬路為洗馬路，堅持每天凌晨4：00時至7：00時按照“先洗掃、后清洗、再保潔”的要求實施環衛機械化作業，并根據季節和天氣狀況，適時灑水除塵、除塵，同時加大路面保潔力度，最大限度的減少和降低各類揚塵和路面污染現象的產生。市環衛處負責日常業務指導和日常問題巡查督辦，市局職能科室按照作業要求，對落實情況和作業實績不定期進行檢查考評、通報扣分，結果納入各區城市管理動態考評分值。通過制度的制定、機制的建立、獎懲措施的落實，機械化清掃作業已形成機制，路面達到見本色，基本杜絕了道路揚塵和各類路面污染問題的發生，為廣大市民出行提供了整潔清爽的衛生環境。

　　四、經驗做法

　　（一）戶外廣告整治上，我局按照“規劃先行，摸清底數”“宣傳動員，交流溝通”“分類施策，穩步推進”“示范引領，突出重點”“督查推進，對賬銷賬”“五步法”清理各類廣告亂象，堅持思想工作先導、依法行政攻心為上有效的解決了廣告企業和經營戶的逆反抵制心理，為整治拆除工作有序開展奠定了先決條件。

　　（二）市容秩序整治上，堅持“堵疏結合”的工作理念，尋找平衡點，按照“主干道和重要區域嚴禁，次干道和主要商業圈嚴控，支路和背街小巷嚴管”的工作要求，使規范管理與為民服務有機結合，對各類違反城市管理和影響市容市貌行為進行清理整治和規范管理，極大的改善了城區市容市貌，提升了城市形象。

　　（三）環境衛生整治上，堅持“屬地化、市場化、機械化”，規范作業標準和要求，強力推行機械化清掃作業模式，變掃馬路為洗馬路，提高了作業效率，減少了路面揚塵污染，提升了道路清掃保潔質量，改善了道路環境，凈化了空氣質量。

　　五、存在問題

　　（一）長效機制建立不完善。整治工作雖取得了一定的成效，但在日常管理中尚缺乏行之有效的常態化管理機制。尤其是鐵路沿線的長態管理，整治工作點多、線長、面廣，執法力量不足，覆蓋延伸無法達到，造成發現問題只能靠突出清理。

　　（二）管理標準還有待于進一步提高。城市管理工作動態性強，很多問題都是隨機發生，在處理或解決問題時，執法人員的認識標準不統一，有時對同一問題的處理結果也不一致，容易形成管理誤差，形成反復性。

　　六、工作建議

　　（一）對整治工作的考核驗收，應該由整治辦拿出具體考評細則，集中組織人員實施考評，這樣才能達到公開、公平、公正。

　　（二）對階段性整治工作，整治辦應提前告知相關區縣或部門，并根據實際情況，征求相關單位意見后，再制定切實可行的實施方案，不能只要求完成時間，而忽視整治效果。

　　（三）應該定期召開工作聯席會，聽取整治工作中遇到的問題或難題，幫助或協調相關單位共同研究解決辦法，這樣才能使整治工作向預定目標推進，達到預定成效。

　　階段工作總結范文32

　　根據分工，我科室負責名教師培養工程建設工作。半年來，在局領導的關心幫助和相關科室的大力支持下，初步完成了半年既定目標，為更加有效地做好下一階段的名教師培養工作，現將半年來的一些具體做法總結如下：

　　一、目前名師教師培養工程開展的情況

　　1、市級工作推進情況

　　3月18日，xx市“三名工程”動員大會以后，我們按照局領導提出的“激活細胞、底層突破”原則，設計了“三步走”的整體活動方案：即第一步理清思路，統一思想，第二步搭建平臺，強力推進，第三步精心策劃，科學選拔。目前前兩個階段已順利完成。

　　第一步：理清思路，統一思想。全市三名工程動員會結束后，我們便會同教育科于3月20-4月10日，分別在軹城、沁園、玉泉、梨林、下冶等鄉鎮召開“三名工程”工程推進研討會。期間，按區域邀請各中心校校長針對各自單位的實際情況交流對三名工程的看法，暢談對三名工程的設計打算，并對三名工程推進過程中可能遇到的具體問題進行深入地交流。同時，我們也就“三名工程”的總體設計思路和與會人員進行了溝通。達到了互通信息，上下聯動，理清思路，統一思想的目的。

　　在研討會以后，我們又在4月20日-29日，到濟水、沁園、北海、軹城、克井等5個中心校，邀請中心校業務負責人和各學校的業務副校長就學校開展的名教師培養工作的情況和問題進行進一步的交流和研究。在調研期間，我們發現部分學校對三名工程的政策把握不透，活動意圖理解不深，過分陷于方案的修訂和專業技術等級的劃分，很大程度上影響了名教師培養工程在基層學校的推進速度和力度。對此，我們提出了“學校推薦教師，中心校搭建平臺，教體局出臺政策”的課堂教學展示活動為突破口，加快推進名教師培養工程的步伐，讓更多的一線教師參與到名教師培養工程中來。

　　第二步：搭建平臺，強力推進。4月25日我們在與分管領導匯報并取得支持以后， 5月5日，在沁園路小學成功舉辦了“xx市名教師培養工程課堂教學展示活動——走進沁園”。來自全市各中心校的百余名領導和骨干教師參加了此次觀摩活動。會后，我們又對下一階段名教師培養工程做了具體的要求和部署。此后，我們又在5月26日，6月5日，6月12日分別在濟水一中、軹城中心校、王屋中心校開展名教師培養工程課堂教學展示活動。期間同有28名優秀骨干教師登臺授課，有600余名學科教師、教導主任和中心校領導參加觀摩，先后有10個中心校在會上進行了經驗交流發言。另外，玉泉、五龍口、下冶、坡頭4個中心校也以類似形式開展鄉鎮級別的名教師培養工程課堂教學展示活動，使參與活動教師的總人數超過1500人次。這些活動的開展，集中展示了主辦單位的教師授課水平，促進了區域教師專業發展經驗的交流，提高了一線教師學名師，做名師的內驅力和參與度。為名教師培養工程的下一階段開展奠定了一定基礎。

　　2、部分基層單位的一些做法

　　沁園中心校出臺了“五大”舉措，此舉極大地激發了全體教師爭當名師的積極性。

　　一是實施“決戰課堂”戰略工程。他們在“生本教育”和新課程改革的理念指導下， 3月份全面啟動了“有疑必究，延遲判斷”課堂教學改革模式的試驗活動。

　　二是大規模開展以“賽管理、賽課堂、賽素質、賽特色”的“四賽活動”。

　　三、在全體教師中實施“首席教師制”。

　　經過小組評議→學校考察上報→中心校認定，選拔出來的首席教師，中心校頒發證書，給予一定的政治經濟待遇：享受學校班子待遇，參加班子會議；每年1000—xx元的教研經費補助；每年一次的外出學習機會。截止目前，已有十名教師被認定為首席教師培養對象。

　　四、在全體教師中開展“十個五”評選工作。

　　即在教育、教學、科研、宣傳、讀書等十方面各評出五個先進個人。五是開展“感動校園月度人物”評選工作。從3月份開始，凡在某一方面為學校做出貢獻的或在某一方面感動校園師生的均可入選，現已有七名教師被評為“感動校園人物”，中心校隆重為他們進行頒獎和表彰。

　　王屋中心校依照“全員參與，共同學習，整體提升，浮出名師”的名師培養思路，實施開展五項工程，打造名師。

　　一是實施以文明素質教育為載體的師德教育工程；

　　二是以讀書交流為載體的知識更新工程；

　　三是以課堂模式創建為載體的教學理念更新工程；

　　四是以校本教研為載體的課堂教學技能提高工程；

　　五是以優質課競賽為載體的綜合素質提高工程。

　　下冶中心校按照“分步走、分層管、看進步、求實效”的指導思想. 要求各個學校出臺了3－5年中長期規劃，涵蓋校舍建設、硬件配備及內涵管理、特色創建等方面，清晰具體，科學翔實。并對全鎮中小學的創建工作進行督導評估。各校把名教師創建做為“三名”創建的重心和切入點，并把教師按照業務技能劃分層次，按照優秀課教師、骨干教師、學科帶頭人、名師的階梯培養模式，分步分層實施。工作中，實行領導包年級、外出培訓、觀摩學習、師徒結對、教研組競賽、表彰獎勵等各種手段，激發大家的創建積極性。

　　濟水一中在開設“周末大講堂”為名師搭建平臺的同時，采取多項新措施，推進“三名工程”，加快“名師培養”步伐。

　　一是制定了科學可行的活動方案和考核細則，對名師培養工程細化和具體化；

　　二是開展“濟水一中教師三年成長規劃”，建立專門的教師成長電子檔案，實行動態化管理，科學規劃，引領教師專業成長；

　　三是實施“德育導師制”，學校結合“名師培養”目標，建立了規章制度。促進骨干教師、學科帶頭人在成就后進生的教育實踐中，提升自己；四是開展“同課異構”，深化“三環自主教學”，打造高效優質課堂，為名師培養搭建課堂展示平臺，張揚名師個性魅力。

　　思禮中心校以課堂教學為抓手，著力促進教師的專業成長，為名師培養奠基。

　　一是方面外出加大外出學習交流的力度，差走不足。

　　二是完善機制，出臺措施。他們先后制定、，確立了“教服務于學”的教學原則。強制規定了每節課的講授時間不得超過20分鐘；

　　三是搭建平臺，集中展示。定期開展研修交流活動。

　　二、名教師培養工程推進過程中的幾個問題

　　1、重方案，輕實施。在名教師培養工程時尚過程中，各單位都在制定方案，制定標準上下了很大的功夫，想了很多辦法。但在實施過程中往往不能很好地進行落實，有些甚至無法得到落實。這不僅造成了時間和精力上的浪費，也對今后名教師培養工程的深入開展，造成了一定的負面影響。

　　2、重活動，輕課堂。有些單位在名教師培養工程中只注重轟動效益的活動宣傳，但在活動結束以后一切照舊，所在單位教師日常教學活動，教研活動并沒有絲毫改觀。這種重視宣傳活動而輕視日常課堂教學質量提升的做法在一定程度上會挫傷教師參與名教師培養工程的積極性。

　　3、重結果，輕過程。各種賽事獲獎人員的多少在一定程度上反應出該單位教師素養的高低，這一點毋庸置疑，但過分地強調，宣揚獲獎情況，而輕視日常教師素昂的提升，則是目前名教師培養過程中又一種常見現象。因為，賽事獲獎要受到多方因素的影響和制約，并且受益面很小，并沒有絕對的代表性，這種過分關注獲獎結果，而放棄對全體教師培養的發作應引起我們的關注和反思。

　　4、重選拔，輕培養。選拔出優秀教師組團培養而放棄多數教師素質的集體提升是目前的有一趨勢。我們需要優秀教師的示范和帶動，但我們更需要多數教師都“富起來”。對于專業發展相對滯后的欠發展教師更需要學校的培養和關注，這種典型的“短板原理”沒有得到部分學校領導的關注。

　　5、重管理，輕關懷。名教師的培養除去相應的學科素養的理論知識以外，更需要人文的關懷和支持。而一些學校，過分相信制度對教師的約束力，而忽視領導對教師的親和力。造成了“即便拿錢也不愿干活”的局面。嚴重者甚至出現教師專業發展內驅力嚴重不足，優秀教師不愿干，一般教師不能干的工作局面。

　　6、重行政，輕規律。加強領導是取得階段性勝利的保證，也是完成各項任務的基礎。但是在學校，特別是教育這個特殊的行業里，我們的行政指導必須在教育規律的范疇下慎重的進行。否則，很可能出現“好心做壞事，好事辦不好”的尷尬局面。比如學校關于促進教師展業成長的規章制度的制定是否真正起到應有的作用?在執行過程中是否與我們設計的初衷相一致？等等，這些，都在一定程度上影響或制約了我們很多教師的專業成長的步伐。

　　三、下一階段名教師培養工作的設想

　　1、提倡教師利用暑假期間，進行專業大閱讀活動，過一個充實有意義的學習型假期。具體做法為：在網上發布倡議書，并列出推薦書目，供教師自主選擇閱讀。

　　2、抓住開學后的兩個月時間，繼續深入開展優秀教師課堂教師展示活動，爭取每個鄉鎮承辦一期。同時，積極籌劃高中、職高學段課堂教學展示活動。具體做法：在每期展示活動上，適時加入所在地校長管理展示活動，達到在單位時間內集中展示中心校三名工程的階段性做法。

　　3、設計策劃為期一個月時間的首期名教師培養對象的選拔活動，按照科學、公正、合理、實效的原則，選拔50名左右的培養對象并統一組織參加國家級理論研修學習活動15天。

　　4、學習結束后，統一建立“xx市名教師成長工作室”，集中展示本年度名教師培養工程的階段性成果。

　　附：

　　名教師培養對象選拔活動的初步設想：

　　1、報名：采用推薦上報與自主上報相結合的方式，最大限度地讓更多教師參與到名教師培養對象的選拔活動中來。

　　2、筆試：該環節目的有二：

　　一是考慮到報名人員過多無法逐一聽課；

　　二是考察教師的理論素養和專業發展的理念。占30%的分值。

　　3、業績條件：工作以來有關專業論文及課堂教學獲獎證書均列入積分范圍。該項分值占10%