教師個(gè)人園本研修總結(jié)
園本教研是指以幼兒園為本位的教研活動(dòng)，旨在提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的發(fā)展水平。以下是小編為大家整理的教師個(gè)人園本研修總結(jié)（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師個(gè)人園本研修總結(jié)1
作為幼兒園教師，我深知專業(yè)發(fā)展對(duì)于提高教育質(zhì)量的重要性。在過去的一段時(shí)間里，我積極參與了園本研修活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)能力。以下是我對(duì)本次園本研修的總結(jié)，涵蓋了主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)成果、遇到的問題和解決方案以及未來的計(jì)劃。
一、主要內(nèi)容與成果
1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：
通過研讀國內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育理論，我深入了解了幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，以及有效的教學(xué)方法。這使我能夠更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、教育教學(xué)技能提升：
在園本研修中，我學(xué)習(xí)了許多新的教育教學(xué)技能，如課程資源的開發(fā)與利用、教學(xué)評(píng)價(jià)的方法與技巧等。這些技能的提升使我在實(shí)際教學(xué)中更加得心應(yīng)手。
3、課題研究與實(shí)踐：
我參與了園內(nèi)課題研究，通過觀察、記錄和分析幼兒的行為表現(xiàn)，探索適合幼兒的學(xué)習(xí)方式。這一過程不僅提高了我的研究能力，也使我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解。
4、交流與分享：
通過與其他教師的交流與分享，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也從他們的成功案例中汲取了養(yǎng)分。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)有助于我們共同成長(zhǎng)。
二、遇到的問題與解決方案
1、時(shí)間安排問題：
在研修過程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問題，我學(xué)會(huì)了制定合理的時(shí)間表，確保研修活動(dòng)與其他工作協(xié)調(diào)進(jìn)行。
2、理論與實(shí)踐結(jié)合：
有時(shí)，我在理論學(xué)習(xí)上很投入，但在實(shí)際教學(xué)中卻難以應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。為了解決這個(gè)問題，我嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、教學(xué)觀摩等方式，促進(jìn)知識(shí)的遷移與應(yīng)用。
3、持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力：
為了保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)研修過程中的收獲與不足。同時(shí)，我還設(shè)定了個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，以保持對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的追求。
三、未來計(jì)劃
1、深化專業(yè)領(lǐng)域研究：
在未來的工作中，我計(jì)劃進(jìn)一步深化對(duì)幼兒教育某一領(lǐng)域的研究，如語言發(fā)展、創(chuàng)造力培養(yǎng)等。通過深入研究，我希望能夠?yàn)橛變禾峁└鼉?yōu)質(zhì)的教育。
2、拓展研修內(nèi)容：
為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我還將參與更多形式的研修活動(dòng)，如線上課程、工作坊等。這些多樣化的學(xué)習(xí)方式將有助于我開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。
3、促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)合作：
我將積極與同事合作，共同開展教研活動(dòng)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過團(tuán)隊(duì)的力量，我們可以相互支持、共同成長(zhǎng)。
4、關(guān)注幼兒個(gè)體差異：
在教育教學(xué)過程中，我將更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和需求，努力為每個(gè)孩子提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境。
四、總結(jié)
通過本次園本研修，我不僅提升了教育教學(xué)能力，還對(duì)幼兒教育有了更深入的理解。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望幼兒園能夠繼續(xù)開展此類研修活動(dòng)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供更多支持與幫助。
教師個(gè)人園本研修總結(jié)2
前階段，參加了兩次太倉市級(jí)園本觀摩研修活動(dòng)，感觸較深。園本研修是展示幼兒園教科研水平、教師教科研理念、幼兒能力發(fā)展的平臺(tái)，通過研修對(duì)某一問題展開集中、深入研討，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)智慧和力量在不斷交流、分享、質(zhì)疑、碰撞中達(dá)成一些共識(shí)，促進(jìn)教師有效思考，促進(jìn)教科研工作有效開展。
5月21日，瀏河鎮(zhèn)幼教中心的園本研修內(nèi)容是：音樂活動(dòng)教學(xué)方法的探討。她們圍繞幼兒園課題研究——《傳統(tǒng)音樂教材的二度開發(fā)與利用》展開研修活動(dòng)，選擇了“舞蹈、音樂欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)”這個(gè)核心問題進(jìn)行分析、研討。這個(gè)問題源自傳統(tǒng)音樂教材、建構(gòu)式音樂教材的實(shí)施，老師們選擇典型案例、從不同角度進(jìn)行了互動(dòng)交流。這個(gè)核心問題的確立能立足園本、面向教學(xué)、面向一線教師，我認(rèn)為非常有研修價(jià)值。另外，本次園本研修中印象比較深刻的是：園部、教師都做了細(xì)致、大量、有效的準(zhǔn)備工作。如：前期幼兒、教師調(diào)查問卷、科學(xué)分析，研討教師對(duì)活動(dòng)實(shí)施后的整理思考等等。其中亮點(diǎn)是：?jiǎn)栴}源自老師、解決落腳點(diǎn)基于孩子。從孩子的反饋中進(jìn)一步尋找新問題，針對(duì)問題老師們注重實(shí)踐、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，凸顯了園本研修的`真、實(shí)、效。
5月26日，璜涇鎮(zhèn)幼教中心的園本研修內(nèi)容是：自主性游戲材料投放的有效性。本次園本研修主題：自主性游戲中材料的有效性。針對(duì)某個(gè)游戲深入挖掘、發(fā)展材料的教育價(jià)值。運(yùn)用王老師的評(píng)價(jià)：這是一次成功、成熟的園本研修活動(dòng)，不僅展示了榮文幼兒園在自主性游戲中的階段性研修成果，而且也展現(xiàn)了教師、幼兒在此次園本研修的成長(zhǎng)足跡。下面和大家分享幾點(diǎn)研修總結(jié)：
1、研修選題有價(jià)值。選題小研究深。選擇活動(dòng)中材料投放的有效性為研修問題，小而精準(zhǔn)。因?yàn)樽灾餍杂螒蛞恢币詠矶际俏覀兘處熃M織的薄弱環(huán)節(jié)，但它對(duì)幼兒各方面能力的發(fā)展又極其重要。通過本次研修，我們看到了榮文幼兒園在各類游戲(區(qū)角、角色)環(huán)境、材料創(chuàng)設(shè)中取得的成果，也展示了各個(gè)層面教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、研修形式的多樣性。一個(gè)成功的研修方案必須是總方案與個(gè)體方案相結(jié)合擬定的。在本次研修中，不僅有層次清晰、環(huán)環(huán)相扣的總方案呈現(xiàn)，還有就同一主題開展的富有實(shí)效、具有一定研修深度的小方案。
印象比較深刻的是：大、中、小教研組分別圍繞同一主題“我和春天有個(gè)約會(huì)”，交流、討論了三個(gè)案例：春之聲、春之色、春之語。在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，老師們積極自信地展示各自對(duì)問題的思考，逐層將問題分解、在互動(dòng)研修中解決問題、形成共識(shí)，展現(xiàn)了多樣化、多層次的研修方式。
3、研修策略的有效性。園本研修的基本策略是：一個(gè)主題、四個(gè)階段。圍繞一個(gè)核心問題、研修過程分四個(gè)階段：學(xué)習(xí)思辯、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思。準(zhǔn)備階段：開展有針對(duì)性收集、學(xué)習(xí)大量有關(guān)自主性游戲指導(dǎo)等方面的資料，是開展本次園本研修的重要基石，因?yàn)橹挥胁粩嗪粚?shí)專業(yè)知識(shí)，才能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題。在研修中我們感受到園長(zhǎng)、教師做了準(zhǔn)備充分：游戲場(chǎng)景再現(xiàn)、游戲小故事分享、游戲名家觀點(diǎn)等。實(shí)踐階段：實(shí)踐出真知，將前期理論學(xué)習(xí)運(yùn)用在實(shí)踐中，在不斷驗(yàn)證中深化自主性游戲指導(dǎo)策略，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：有游戲材料提供應(yīng)符合不同年齡特點(diǎn)的科學(xué)分析、有幼兒對(duì)游戲材料失去興趣后的策略分析、有材料投放、增減時(shí)機(jī)適宜性經(jīng)驗(yàn)等。研討階段：研是園本研修的核心。針對(duì)一條主線，老師們展開富有實(shí)效的互動(dòng)交流，互動(dòng)包括預(yù)設(shè)、隨機(jī)兩種。主持人的專業(yè)素養(yǎng)是研修的關(guān)鍵，這位園長(zhǎng)的研修素養(yǎng)和智慧給大家留下了深刻的印象。她能及時(shí)抓住新問題、善于引導(dǎo)，善于幫助教師梳理有益的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)研修的后續(xù)進(jìn)程。反思階段：一次成功的園本研修不僅值得老師們細(xì)細(xì)回味，更令觀摩者收獲頗多。研修中老師們不僅收獲了對(duì)自主性游戲中材料價(jià)值、投放策略等的深度認(rèn)識(shí)，更是一次教師專業(yè)成長(zhǎng)、自我價(jià)值充分展現(xiàn)的平臺(tái)。對(duì)于觀摩者而言，本次研修不僅是一次富有實(shí)效、有深度的專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，又為如何組織開展各個(gè)層面的園本研修起到了很好的示范作用。
教師個(gè)人園本研修總結(jié)3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)參加了一年的個(gè)人園本研修。在這一年里，我收獲了很多，也遇到了不少挑戰(zhàn)。在此，我對(duì)這一年的研修進(jìn)行總結(jié)。
首先，我要感謝學(xué)校給予我們這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。在園本研修中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育理論和實(shí)踐的知識(shí)，這些知識(shí)不僅幫助我提高了教學(xué)水平，也讓我更加了解了教育的本質(zhì)和意義。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的教學(xué)活動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如何建立良好的師生關(guān)系等等。這些知識(shí)和技能對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響，讓我成為了一名更加優(yōu)秀的教師。
其次，園本研修也讓我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行。在和他們的交流中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和動(dòng)力。我們一起討論問題、分享經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和師生共同成長(zhǎng)的快樂。在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)和他們保持聯(lián)系，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
然而，園本研修也給我?guī)砹艘恍┨魬?zhàn)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我遇到了不少困難和問題，有時(shí)甚至感到迷茫和無助。但是，通過和同事的交流和老師的指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難，找到了解決問題的方法和途徑。我相信，這些挑戰(zhàn)和困難是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是我前行的動(dòng)力。
總的來說，個(gè)人園本研修是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在這一年里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行，還遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。但是，這一切都讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和信念，也讓我更加自信和充實(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。感謝學(xué)校給予我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我能夠不斷提升自己，成為一名更加優(yōu)秀的教師。
教師個(gè)人園本研修總結(jié)4
今年是我從事幼兒教育的第四個(gè)年頭。作為一名轉(zhuǎn)崗的幼兒教師。我不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)幼兒、對(duì)家長(zhǎng)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)年，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷完善自己。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、完成情況
1、這一學(xué)年的園本研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：幼兒是活動(dòng)的主人，教育活動(dòng)應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、通過學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動(dòng)、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高教育活動(dòng)教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，充實(shí)了自己。
3、出色地完成了幼兒園安排的教師、幼兒培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過程
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對(duì)待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的幼兒教師。
2、充分利用幼兒園的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)的整合。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀活動(dòng)案例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。
5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。
6、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、積極參加同課異構(gòu)活動(dòng)，并通過同課異構(gòu)活動(dòng)學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本園的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)案例來提高自身的教育活動(dòng)教學(xué)水平。
8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析
1、能夠按時(shí)參與園本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效教育活動(dòng)教學(xué)研究提高教育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效教育活動(dòng)教學(xué)的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽評(píng)課活動(dòng)課后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給教育活動(dòng)注入更多的活力，取得更大的效益。
4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的教育活動(dòng)，最大限度的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好教育活動(dòng)實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于教育活動(dòng)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
總之，在工作中，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。
四、存在的問題
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。
2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。
3、在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,還缺乏創(chuàng)新精神。
五、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、用心備課、組織活動(dòng)，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思，耐心輔導(dǎo)幼兒。
3、積極參加幼兒園組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。
六、今后的努力方向
引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
教師個(gè)人園本研修總結(jié)5
在過去的一年里，我有幸參加了園本研修，通過這次研修，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)工作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在此，我將對(duì)這次園本研修進(jìn)行總結(jié)。
通過園本研修，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法。在研修中，我們學(xué)習(xí)了很多現(xiàn)代教育理論和方法，比如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、問題解決教學(xué)等。這些新的理念和方法為我的教學(xué)工作提供了很多新的思路和靈感，讓我能夠更好地適應(yīng)不同學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
其次，園本研修也讓我更深入地了解了學(xué)生的心理和行為特點(diǎn)。通過研修，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于兒童心理學(xué)和行為心理學(xué)的知識(shí)，這讓我更好地理解了學(xué)生的行為和情緒，能夠更好地與學(xué)生溝通和交流，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
園本研修也讓我更加重視了家校合作的重要性。在研修中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于家庭教育和家校合作的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這讓我更加意識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響，也讓我更加重視與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
園本研修讓我受益匪淺。通過這次研修，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也更加深入地了解了教育工作的本質(zhì)和意義。我相信這些收獲將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，讓我能夠更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。感謝園本研修給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
【教師個(gè)人園本研修總結(jié)】相關(guān)文章：
教師個(gè)人園本研修總結(jié)04-24
01-13
11-17
園本研修個(gè)人總結(jié)11-17
05-17
教師園本研修總結(jié)10-10
教師園本研修總結(jié)11-26
教師園本研修總結(jié)06-12
教師園本研修總結(jié)04-27