簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事

時間：2022-03-02 14:33:47 簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事我要投稿

　　故事，在現(xiàn)實認知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象，是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。以下是小編為大家準備的簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事（精選52個）一起來看看吧

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事1

　　鏡子題

　　喜羊羊和沸羊羊看到樹上掛著一面鏡子。鏡子里，灰太狼指著一座鐘，鐘上的時間是10點50分。灰太狼說：“你們知道真正的時間嗎？如果你們不知道怎么做，你們就是笨蛋，如果你們知道怎么做，你們這些羊還是笨蛋！”

　　沸羊羊想了很久，說：“在鏡子里看到的時間，不就是10點50分嗎？”喜羊羊說：“鏡子里看到的物體跟實際物體是相反的。”沸羊羊說：“那會不會是2點20分呢？”喜羊羊說：“不。實際的時間和鏡子里的時間加起來是12點。”沸羊羊也開竅了，說：“我明白了，實際時間是1點10分。”

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事2

　　幾個角

　　喜羊羊和沸羊羊走了一公里，到了下山的路。他們又看到一張紙，上面畫著3個等邊三角形，沒有交叉，請問里面有多少個角，其中有多少個直角？然后沸羊羊就說：“這還不簡單。”喜羊羊說：“每個三角形有3個角，有3個三角形就是三三得九，有9個角。等邊三角形一個直角都沒有。”

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事3

　　乘法算式

　　喜羊羊和沸羊羊又走了一公里，他們看到一張紙，上面寫著：“當你們看到這張紙的時候，你們就好好睡一覺吧，因為這是你們睡的最后一覺了45乘以11等于多少？”沸羊羊說：“這還不簡單！先算45*10等于450，接下來再加45，就等于495！”然后喜羊羊說：“還有一種簡單的方法，4+5等于9，把9放在4和5中間，就變成495！”

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事4

　　繩子有多長

　　夏天到了，爸爸媽媽領(lǐng)著小聰去商場買空調(diào)。空調(diào)選好了，爸爸請售貨員捆扎一下。不巧，售貨員沒有繩子了。小聰自告奮勇去服務(wù)臺拿繩子。

　　小聰一路小跑，到了服務(wù)臺，他很有禮貌地說：“叔叔您好！請給我一根2厘米長的繩子，我要捆空調(diào)。”叔叔先是吃了一驚，然后笑著說：你弄錯了吧？2厘米長的繩子能捆什么？是2米長的繩子吧！“小聰不好意思地拿過繩子往回跑，他想：對啊！2厘米只有兩個手指那么寬，太短了，而2米=200厘米呢！怪不得叔叔笑話我！

　　小朋友，數(shù)學(xué)是來不得半點兒馬虎的，我們在認識長度單位時，一定要聯(lián)系生活，千萬不能憑空想象。你看，小聰就因此鬧出了這么一個大笑話，你可不要學(xué)他喲！

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事5

　　喜羊羊和沸羊羊剛剛走完一公里，又看到樹上貼著一張紙，旁邊有個電視機。電視機里漸漸地浮現(xiàn)出灰太狼的身影。灰太狼說：“能在這里見到你們，說明你們通過了第一關(guān)。不過，那道題太容易了，連小學(xué)生都會做。第二道題你們肯定做不出來。”沸羊羊被激怒了：“我們肯定做得出來，灰太狼，走著瞧！”灰太狼說：“哈哈哈哈，多一點憤怒，那才好玩呢！”

　　喜羊羊和沸羊羊看到紙上面寫著：“小白兔采了60個蘑菇，現(xiàn)在只剩下48個，它還要幾天就能把蘑菇吃完？”喜羊羊和沸羊羊說：“這是什么題啊，它還缺少一個條件呢！”喜羊羊說：“咱們找找，旁邊有什么線索。”喜羊羊和沸羊羊仔細觀察，發(fā)現(xiàn)紙的背面寫著，這是一道2步應(yīng)用題。他們就說：“小白兔采了60個蘑菇，它每天吃6個，現(xiàn)在只剩下48個，它只需8天就能把剩下的蘑菇吃完。”

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事6

　　泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。于是就找法老。

　　法老問泰勒斯用什么工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長的時候，他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事7

　　戰(zhàn)國時期，齊威王與大將田忌賽馬，齊威王和田忌各有三匹好馬：上馬，中馬與下馬。比賽分三次進行，每賽馬以千金作賭。由于兩者的馬力相差無幾，而齊威王的馬分別比田忌的相應(yīng)等級的馬要好，所以一般人都以為田忌必輸無疑。

　　但是田忌采納了門客孫臏（著名軍事家）的意見，用下馬對齊威王的上馬，用上馬對齊威王的中馬，用中馬對齊威王的下馬，結(jié)果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個范例。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事8

　　動物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。

　　小猴第一個舉手，開始朗誦：“進位加法我會算，數(shù)位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準。”

　　小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對齊才能減。個位數(shù)小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以后少個一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”

　　大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法，它們兩個都應(yīng)該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事9

　　氣象學(xué)家Lorenz提出一篇論文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀會不會在Taxas州引起龍卷風(fēng)？》論述某系統(tǒng)如果初期條件差一點點，結(jié)果會很不穩(wěn)定，他把這種現(xiàn)象戲稱做「蝴蝶效應(yīng)」。就像我們投擲骰子兩次，無論我們?nèi)绾慰桃馊ネ稊S，兩次的物理現(xiàn)象和投出的點數(shù)也不一定是相同的。Lorenz為何要寫這篇論文呢？

　　這故事發(fā)生在1961年的某個冬天，他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時，他只需要將溫度、濕度、壓力等氣象數(shù)據(jù)輸入，電腦就會依據(jù)三個內(nèi)建的微分方程式，計算出下一刻可能的氣象數(shù)據(jù)，因此模擬出氣象變化圖。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事10

　　唐僧師徒四人走在無邊無際的沙漠上，他們又餓又累，豬八戒想：如果有一頓美餐該有多好啊！孫悟空可沒有八戒那么貪心，悟空只想喝一杯水就夠了。

　　孫悟空想著想著，眼前就出現(xiàn)了一戶人家，門口的桌上正好放了一杯牛奶，孫悟空連忙上前，準備把這杯牛奶喝了，可主人家卻說：“大圣且慢，如果您想喝這杯奶就必須回答對一道數(shù)學(xué)題。”

　　孫悟空想，不就一道數(shù)學(xué)題嗎，難不倒俺老孫。孫悟空就答應(yīng)了。那位主人家出題：倒了一杯牛奶，你先喝了1/2加滿水，再喝1/3，又加滿水，最后把這杯飲料全喝下，問你喝的牛奶和水哪個多些？為什么？

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事11

　　傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天后，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？

　　我沒有被這道題嚇倒，難題能激發(fā)我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。

　　而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設(shè)的思路來解題，因此我想，假設(shè)法實在是一種很好的解題方法。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事12

　　阿基米德有許多故事，其中最著名的要算發(fā)現(xiàn)阿基米德定律的那個洗澡的故事了。

　　國王做了一頂金王冠，他懷疑工匠用銀子偷換了一部分金子，便要阿基米德鑒定它是不是純金制的，且不能損壞王冠。阿基米德捧著這頂王冠整天苦苦思索，有一天，阿基米德去浴室洗澡，他跨入浴桶，隨著身子浸入浴桶，一部分水就從桶邊溢出，阿基米德看到這個現(xiàn)象，頭腦中像閃過一道閃電，“我找到了！”

　　阿基米德拿一塊金塊和一塊重量相等的銀塊，分別放入一個盛滿水的容器中，發(fā)現(xiàn)銀塊排出的水多得多。

　　于是阿基米德拿了與王冠重量相等的金塊，放入盛滿水的容器里，測出排出的水量；再把王冠放入盛滿水的容器里，看看排出的水量是否一樣，問題就解決了。隨著進一步研究，沿用至今的流體力學(xué)最重要基石——阿基米德定律誕生了。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事13

　　當高斯還在上小學(xué)二年級的時候，有一天他的數(shù)學(xué)老師因為想借上課的時間處理一些自己的私事，因此打算出一道難題給學(xué)生練習(xí)。他的題目是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？

　　因為加法剛教不久，所以老師覺得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的。自己也就可以藉此機會來處理未完的事情。但是才一轉(zhuǎn)眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里。老師看了，很生氣地訓(xùn)斥高斯。

　　但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：“我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因為11+11+11+11+11=55，所以我就是這么算出來了。

　　”老師同學(xué)聽了以后，都對高斯豎起了大拇指。后來的高斯長大后，成為了一位很偉大的數(shù)學(xué)家

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事14

　　宋代大詩人蘇東坡年輕時與幾個學(xué)友進京考試.他們到達試院時為時已晚.考官說:我出一聯(lián),你們?nèi)魧Φ蒙?我就讓你們進考場.考官的上聯(lián)是:一葉孤舟,坐了二三個學(xué)子,啟用四槳五帆,經(jīng)過六灘七灣,歷盡八顛九簸,可嘆十分來遲.

　　蘇東坡對出的下聯(lián)是:十年寒窗,進了九八家書院,拋卻七情六欲,苦讀五經(jīng)四書,考了三番兩次,今日一定要中.考官與蘇東坡都將一至十這十個數(shù)字嵌入對聯(lián)中,將讀書人的艱辛與刻苦情況描寫得淋漓盡致.

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅解題思路要正確,具體解題過程也不能出錯,差之毫厘,往往失之千里.

　　美國芝加哥一個靠養(yǎng)老金生活的老太太,在醫(yī)院施行一次小手術(shù)后回家.兩星期后,她接到醫(yī)院寄來的一張帳單,款數(shù)是63440美元.她看到偌大的數(shù)字,不禁大驚失色,駭?shù)眯呐K病猝發(fā),倒地身亡.后來,有人向醫(yī)院一核對,原來是電腦把小數(shù)點的位置放錯了,實際上只需要付63.44美元.

　　點錯一個小數(shù)點,竟要了一條人命.正如牛頓所說:在數(shù)學(xué)中,最微小的誤差也不能忽略.

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事15

　　二十一世紀從哪年開始?

　　世紀是計算年代的單位,一百年為一個世紀。

　　第一世紀的起始年和末尾年,分別是公元1年和公元100年.常見的錯誤是有人把起始年當作是公元零年,這顯然不符合邏輯和我們的習(xí)慣,因為在一般情況下,序數(shù)的計算是從“1”開始的，而不是從“0”開始的。

　　而正是這個理解上的錯誤，所以才導(dǎo)致了世紀末尾年為公元99年的錯誤認識,這也是錯把1999年當作是二十世紀末尾年,錯把2000年當作是二十一世紀起始年的原因.因為公元計數(shù)是序數(shù),所以應(yīng)該從“1”開始,21世紀的第一年是2001年.

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事16

　　小朋友，你們聽說過維納這個名字嗎?諾伯特·維納是20世紀最偉大的數(shù)學(xué)家之一，如今被廣泛應(yīng)用的數(shù)學(xué)分支信息論、控制論都是由他奠定基礎(chǔ)的。

　　維納有著非常高的天資。據(jù)說，他三歲就能讀會寫，七歲時就能閱讀和理解著名詩人和科學(xué)家高深的著作。他大學(xué)畢業(yè)的時候才14歲，過了幾年，他又獲得了世界聞名的美國哈佛大學(xué)的博士學(xué)位。

　　在授予維納博士學(xué)位的儀式上，來了很多客人，其中有一位嘉賓看到年輕的維納，好奇地問他：“你今年多大啦?”

　　維納雖然獲得了博士學(xué)位，但畢竟還是個孩子，聽別人這樣問他，不禁就想當眾顯示一下自己的才智。他說：“我今年的歲數(shù)，連續(xù)乘三次，是個四位數(shù);連續(xù)乘四次，是個六位數(shù);把兩者加起來，他們正好是把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9全部用上去，而且既沒有重復(fù)，又沒有遺漏。這意味著，全體數(shù)字都向我朝拜，預(yù)祝我將來在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里干出一番大事業(yè)來!”

　　小學(xué)生《全體數(shù)字向我朝拜》數(shù)學(xué)故事：維納這么一說，好像給所有在座的嘉賓出了一道智力題一樣，大家都在紛紛議論，維納到底有幾歲。其實，這個題目說難也不難。只要多試幾次，就可以了。假定維納的年紀是在20歲左右，那么我們可以把20上下的數(shù)字都來試一試，看看是不是符合這些條件。我們看到，22×22×22等于10648，已經(jīng)是五位數(shù)，所以不符合成三次是個四位數(shù)的條件，可以排除。而17×17×17×17等于83521，又小了，不符合乘四次是個六位數(shù)的條件。這樣一來，答案就在18、19、20、21之間了。

　　20×20×20=8000，19×19×19×19=130321，21×21×21×21=194481，這幾個結(jié)果里都有重復(fù)的數(shù)字，所以也不合題意，最后就剩下18了，我們來看看：

　　18×18×18=583218×18×18×18=104976

　　果然沒有重復(fù)的數(shù)字。所以，維納當時應(yīng)該是18歲。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事17

　　大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運用里，不需要“0”這個數(shù)字。

　　而在當時，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個符號。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進行數(shù)學(xué)運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權(quán)利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

　　但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事18

　　泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度。于是就找法老。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事19

　　找零錢

　　一家手杖店來了一個顧客，買了30元一根的手杖．他拿出一張50元的票子，要求找錢．

　　店里正巧沒有零錢，店主到鄰居處把50元的票子換成零錢，給了顧客20元的找頭．

　　顧客剛走，鄰居慌慌張張地奔來，說這張50元的票子是假的．店主不得已向鄰居賠償了50元．隨后出門去追那個顧客，并把他抓住說：“你這個騙子，我賠給鄰居50元，又給你找頭20元，你又拿走了一根手杖，你得賠償我100元的損失．”

　　這個顧客卻說：“一根手杖的費用就是鄰居給你換零錢時你留下的30元，因此我只拿了你70元．”

　　請你計算一下，手杖店真正的損失是多少？這里要補充一下，手杖的成本是20元．如果這個顧客行騙成功，那么共騙得了多少錢？

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事20

　　猴子撈帽

　　一群猴子在井旁玩，一陣風(fēng)將一只猴子的帽子吹到井里，他招呼來18個小伙伴，從井上方的松上一個接一個去撈帽子，有4只猴子沒有上樹，就撈著了帽子，問：是幾只猴子上樹下井接在一起把帽子撈上來的？

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事21

　　蝸牛何時爬上井？

　　一只蝸牛不小心掉進了一只枯井里，它趴在井底上哭起來，一只癩蛤蟆過來，翁聲翁氣的對蝸牛說：“別哭了，小兄弟，哭也沒用，這井壁又高又滑，掉到這里只能在這里生活了。我已經(jīng)在這里生活了許多年了。蝸牛望著又老又丑的癩蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底里。”蝸牛對癩蛤蟆說：“癩大叔，我不能生活在這里，我一定要爬出去，請問這口井有多深？”哈哈哈，真是笑話，這井有10米深，你小小年紀。又背負著這么重的殼，怎么能爬出去呢？”“我不怕苦不怕累，每天爬一段，總能爬出去！”第二天，蝸牛吃得飽飽的，開始順著井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，終于爬了5米，蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。”想著想著不知不覺睡著了，早上，蝸牛被一陣呼嚕聲吵醒了，

　　一看，原來是癩大叔還以睡覺，他心里一驚：“我怎么離井底這么近？”原來，蝸牛睡著以后，從井壁上滑下來4米，蝸牛嘆了一口氣，咬咬牙，又開始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蝸牛又滑下來4米，就這樣，爬呀爬，滑呀滑，最后堅強的蝸牛終于爬上了井臺。聰明的小朋友你能猜出來蝸牛用了多少天才爬上井臺的嗎？

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事22

　　咕嘰開了一家美味煎餅店。

　　這一天，店里來了三位買餅的顧客，他們急于趕火車，限定3份煎餅的制作時間不能超過16分鐘。

　　幾個廚師算了算之后都說無能為力，因為要烙熟一個餅至少需要10分鐘( 兩面各需要五分鐘 )。

　　而店里的只有一口鍋，一次只可以放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。

　　這時老板咕嘰說話啦，他說：

　　“ 有一種方法，烙熟3個餅只要15分鐘就行了。

　　如果誰可以在規(guī)定的時間內(nèi)烙出3個餅，

　　那么誰就將獲得煎餅俠的美譽。”

　　咕嘰話音剛落，人群里站出一個小小少年，他把自己的想法一一道來

　　最后，廚師在他的指揮下真的只花了15分鐘就烙出了3個香噴噴的餅。

　　三位趕火車的顧客興高采烈的離開了咕嘰的煎餅店。

　　咕嘰為了獎勵這個小少年，不但封了他 “ 煎餅俠 ” 的稱號，并且給予他享受每日免費煎餅一個的特權(quán)。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事23

　　星期天，爸爸同意帶著小明去看體操表演，小明高興地一蹦三尺高，不是忙這就是忙那，還險些把爸爸撞倒。爸爸向后躲，機靈地說：“別急！別急！我還有個條件，你要答對一道數(shù)學(xué)題才行！”“啊？！數(shù)學(xué)題！”小明一聽傻了，平時我就不怎么行，這次……哎，為了去看體操，硬著頭皮上陣了。

　　爸爸出題了：“在看體操表演前，我們要幫媽媽做家務(wù)：洗衣服要用20分鐘，拖地用5分鐘，掃地要用5分鐘，擦家具、桌子要用5分鐘，晾衣服也要用5分鐘。那么多長時間才能干完？”

　　“這還不簡單！”于是小明“唰唰”幾筆，便把條件寫下來，眼珠一轉(zhuǎn)，有了：由于是2個人干的，那么爸爸洗衣服時，我可以掃地、拖地、擦家具，也就用15分鐘，剩下5分鐘可以休息，只等爸爸把衣服洗完，晾下衣服就成了。一共用時20+5=25（分）

　　“嗯，不錯，你看來還是挺聰明的！”爸爸說，“那咱們就分頭干吧，抓緊時間！”

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事24

　　一位老獵人常教導(dǎo)他的三個兒子要有勇有謀。一次，老獵人在盤子上放了四個大蘋果，讓三個兒子用最少的箭射掉全部蘋果。

　　大兒子比劃了一下："我要用三支箭。"

　　二兒子一聽，急忙說：“那我只要用兩只箭。”

　　小兒子先想了一下，說：“我覺得一只箭就足夠了。”老獵人聽了很高興，夸獎小兒子聰明，讓大兒子和二兒子向小兒子學(xué)習(xí)，不僅要有技術(shù)，還要善于開動腦筋。大兒子與二兒子聽了不服氣，認為小兒子在說大話。

　　于是小兒子一箭射出，四個至關(guān)緊要全部落地。你知道他是怎樣射的嗎？

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事25

　　很久以前，數(shù)學(xué)王國比較混亂。0—9十個兄弟不僅在王國稱霸，而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣，派﹤、﹥和﹦三個小天使到數(shù)學(xué)王國建立次序，避免混亂。

　　三個小天使來到數(shù)學(xué)王國，0—9十個兄弟輕蔑地看著它們。9問道：“你們?nèi)齻€來數(shù)學(xué)王國干什么，我們不歡迎你們！”

　　笑著說：“我們是天使派來你們王國的法官，幫你們治理好你們國家。我是‘等號’，這兩位是‘大于號’和‘小于號’，它們開口朝誰，誰就大；它們尖尖朝誰，誰就小。”

　　0—9十個兄弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。從此，數(shù)學(xué)王國有了嚴格的次序，任何人不會違反。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事26

　　三人住旅店，每人每天的價格就是十元，每人付了十元錢，總共給了老板三十元，后來老板優(yōu)惠了五元，讓服務(wù)員退給他們，結(jié)果服務(wù)員污了兩元，剩下三元每人退了一元錢，也就就是說每人消費了9元錢。三個人總共花了27元，加上服務(wù)員貪的2元總共29元。那一元錢到哪去了?

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事27

　　分蘋果

　　小咪家里來了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可就是家里只有5個蘋果。怎么辦呢?只好把蘋果切開了，可就是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。

　　小咪的爸爸就是怎樣做的呢?

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事28

　　數(shù)學(xué)學(xué)校舉行兒歌比賽,大象老師做裁判。

　　小猴聰聰?shù)谝粋€舉手。聰聰清了清嗓子，開始朗誦道：“進位加法我會算，數(shù)位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準。”

　　聰聰剛剛說完，小狗佳佳興起手，說：“我的兒歌和聰聰?shù)暮芟嗨啤！贝笙罄蠋熣f：“好！那我們聽聽你的兒歌。”佳佳大方地走上臺，朗誦道：“退位減法并不難，數(shù)位對齊才能減。個位數(shù)小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以后少個一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”

　　大家為他們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“他們的兒歌主我們明白了進位加法和退位減法，所以，我們覺得他們兩個人都得冠軍，好不好？”大家同意老師的意見，高興的鼓掌祝賀他們倆。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事29

　　小星在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，請你猜猜他住的是哪兩個月？

　　如果是連續(xù)住了61天，剛好是兩個月，他住的又是哪兩個月？如果是60天呢？59天呢？

　　聰明的小朋友們，大家開動腦筋計算一下吧，看看誰最棒！

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事30

　　一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎么洗那么多的碗 ?”

　　“ 家里來了客人了。”

　　“來了多少人？”小林說：“我沒有數(shù)，只知道他們每人用一個飯碗，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你知道來了多少客人嗎？

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事31

　　1981年的一個夏日，在印度這個國家舉行了一場心算比賽。表演者是印度這個國家的一位37歲的婦女，她的名字叫沙貢塔娜。當天，她要以驚人的心算能力，與一臺先進的電子計算機展開競賽。

　　工作人員寫出一個201位的大數(shù)，讓求這個數(shù)的23次方根。運算結(jié)果，沙貢塔娜只用了50秒鐘就向觀眾報出了正確的答案。而計算機為了得出同樣的答數(shù)，必須輸入兩萬條指令，再進行計算，花費的時間比沙貢塔娜要多得多。

　　這一奇聞，在國際上引起了轟動，沙貢塔娜被稱為“數(shù)學(xué)魔術(shù)家”。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事32

　　春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小粗心站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下 ,1/2外，把1/4慰問解放軍，1/3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽到房內(nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了10只雞。于是把房內(nèi)房外的雞重數(shù)一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1/2的數(shù)。小粗心奇怪了。問題出在哪里呢？你知道小粗心在院里數(shù)的雞是多少只嗎？

　　來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見了問道：“怎么洗那么多的碗 ?”“

　　家里來了客人了。”“來了多少人？”小林說：“我沒有數(shù)，只知道他們每人用一個飯碗，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你知道來了多少客人嗎？

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事33

　　兵兵和群群都十分愛好騎車旅游。趁暑假還沒有結(jié)束，兩人又制定了一個旅游計劃：決定騎車到附近的云天湖去看看夏日的茶山。

　　這天一早，兵兵和群群同時從村里出發(fā)去云天湖茶場。兵兵始終勻速前進。而群群卻不同，他在前進1/4的路程，速度是兵兵的1.5倍；在后3/4路程，速度是兵兵的15/16。結(jié)果兩人一前一后到達目的地。那么究竟是誰先到的呢？請說出理由。

　　簡短的`二年級數(shù)學(xué)小故事34

　　燃繩計時

　　一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時。現(xiàn)在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測量出半小時的時間。你可能認為這很容易，你只要在繩子中間做個標記，然后測量出這根繩子燃燒完一半所用的時間就行了。然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對這種情況，似乎想利用上面的繩子準確測出30分鐘時間根本不可能，但是事實并非如此，因此大家可以利用一種創(chuàng)新方法解決上述問題，這種方法是同時從繩子兩頭點火。繩子燃燒完所用的時間一定是30分鐘。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事35

　　小貓、小雞和小羊是好朋友，他們雖然年齡都不相同，但愛好卻很相似，正如他們對外夸口說的是“忘年交”。

　　一天，河馬叔叔看到他們?nèi)齻€正在一起講故事便向前問道：“你們?nèi)齻€究竟誰最大？誰最小？”小羊便幽默的說：我的年齡乘以11/12，小雞的年齡乘以15/15，小貓的年齡乘以10/3，這樣算出來的年齡就一樣大了。你能把我們的年齡大小依次排列起來嗎？

　　河馬叔叔可弄糊涂了，同學(xué)們，幫河馬叔叔找出答案吧！

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事36

　　自己身體的計算器

　　我們身體真的很奇妙，手是一個常見的計算器。最常見的手的計算是9的倍數(shù)計算。家長可能不理解，但是很多小孩子很快就能學(xué)會。計算9的倍數(shù)時，將手放在膝蓋上，像下表中所示，從左到右給你的手指編號。現(xiàn)在選擇你想計算的9的倍數(shù)，假設(shè)這個乘式是7×9。只要像上圖所示那樣，彎曲標有數(shù)字7的手指。然后數(shù)彎曲的那根手指左邊剩下的手指數(shù)是6，它右邊剩下的手指根數(shù)是3，將它們放在一起，得出7×9的答案是63。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事37

　　一天，小松鼠發(fā)現(xiàn)他的好朋友小白兔在聚精會神地琢磨什么，于是他問：“我的好朋友!你在這里用心想啥?”

　　小白兔說：“我一直在想車輪為什么要做成圓的，可是總找不到答案。”

　　小松鼠一聽就笑了：“車輪本來就應(yīng)該是圓的嘛，難道你見過方的、三角形的可以滾動的輪子嗎?”

　　小白兔搖了搖頭說：“你的話當然不錯。可是，只是憑我們的感覺和經(jīng)驗而說，并沒有從圓的性質(zhì)來找出根本原因呀。”

　　“那……有了!問山羊爺爺去。”小松鼠想了一個好辦法。

　　于是，小白兔和小松鼠來到了山羊老爺爺家里。山羊老爺爺問明了來意，用圓規(guī)在地上畫了一個圓，笑著說：“假如我們拿一根尺子量一量圓周上任何一點到圓心的距離，就會發(fā)現(xiàn)，它們都相等。這個相等的距離，叫做半徑。把車輪做成圓形，車軸安在圓心上，車軸離開地面的距離，就總是等于車輪半徑那么長。這樣車輪在地面上就容易滾動了。而且你們坐在車子上，將平穩(wěn)地被車子拉著走。假如這個車輪子是方形、三角形的，從輪緣到輪子圓心的距離各不相等，那么，這種車子走起來，一定會忽高忽低，震動的很厲害。因此。車輪都是圓的。”山羊老爺爺講了之后，小白兔和小松鼠明白了，他們深有感觸地說：“看來，處處離不開數(shù)學(xué)啊!”

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事38

　　一天，小白兔、松鼠、小狐貍一起在森林里玩。突然，小白兔在草叢里發(fā)現(xiàn)了一堆野生草莓，她叫喊著：“快來!快來!”狐貍“蹦”一下跳過去捂住小白兔的嘴巴：“小點聲，當心給人家聽見。”小松鼠已把草莓數(shù)了一遍，共有168個。“這么多的草莓是意外的收獲，大家都有份，我們平均分吧!”小松鼠著急地說。

　　“這些草莓是小白兔先看見的，功勞最大。”狐貍一本正經(jīng)地說：“我

　　“就給你作為分草莓的報酬吧!”小松鼠無所謂地說。

　　理呀，于是很快同意了。結(jié)果狐貍拿了78個草莓，松鼠得60個，小白兔只有30個。小白兔傻了眼。

　　小白兔將分草莓的事一五一十地告訴了兔媽媽。兔媽媽拎了拎小白兔的耳朵說：“你上了狐貍的當了。分數(shù)只有在單‘1’相同時才能比大小。

　　72+6=78(個)，比你的2倍還多18個呢。”聽媽媽這么一說，小白兔氣得跳了起來，兔媽媽說：“好好學(xué)習(xí)，遇事多動腦筋，就不會上當啦。”

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事39

　　繩子到底多么長？

　　姥姥要給小明做新被子，星期天，媽媽領(lǐng)著小明去商場買布料。布料選好了，媽媽請售貨員阿姨捆扎一下，提著方便。不巧，售貨員阿姨沒有找到繩子。售貨員阿姨告訴小明去服務(wù)臺找一個叔叔拿繩子。小明一路小跑，到了服務(wù)臺，他很有禮貌地說：“叔叔您好！請給我一根2厘米長的繩子，我要捆布料。” 叔叔先是吃了一驚，然后笑著說：“小同學(xué)，你弄錯了吧？2厘米長的繩子能捆什么？是要2米長的繩子吧！”說完叔叔找了一根約2米長的繩子遞給了小明。小明不好意思地拿過繩子往回跑，他想：對啊！2厘米只有兩個手指那么寬，太短了，而2米=200厘米呢！怪不得叔叔笑話我！

　　閱讀啟發(fā)：同學(xué)們，數(shù)學(xué)是來不得半點兒馬虎的，我們在認識長度單位時，一定要聯(lián)系生活，千萬不能憑空想象。你看，小明就因此鬧出了這么一個大笑話，我們可不要學(xué)他喲！

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事40

　　小虎漫游數(shù)學(xué)王國（巧過數(shù)字河）

　　有一天，小虎和小莉姐弟倆一起出去玩。他們倆走著走著，忽然面前出現(xiàn)了一條河，河上沒有橋，小虎想游過去，可當小虎跑到河邊一看嚇的大叫起來：“小莉，河里有鱷魚！” 細心的小莉發(fā)現(xiàn)河中有許多露出水面的石頭，只是有個怪現(xiàn)象，那就是每塊石頭上都有數(shù)字。小虎不管三七二十一，走在前面，一邊走還一邊報數(shù)：“1、2、3、5、8。” 突然小虎停了下來說：“8的前面有好幾塊石頭，該走哪一塊呢？” 小莉提醒道：“小虎當心，不能亂走，我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字好像有規(guī)律！” 于是他倆停下來進行研究：1、2、3、5、8、（?）、（?）……，小莉：“8后面應(yīng)該是幾？” 小莉思考了一會兒興奮的說：“我知道了！你看每個數(shù)字都是它前面兩個數(shù)字的和，所以8后面應(yīng)該是5＋8=13。” 小虎接過話說道：“太簡單了！13后面應(yīng)該是21、21后面應(yīng)該是34……”這樣他倆成功的渡過了數(shù)字河！

　　閱讀啟發(fā)：大自然中的數(shù)學(xué)無處不在，只要我們善于觀察、多動腦筋、認真思考，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)真得很奇妙！萬不能憑空想象。你看，小明就因此鬧出了這么一個大笑話，我們可不要學(xué)他喲！

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事41

　　蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事42

　　賣鋼琴的廠家有20臺鋼琴。一天，來了4個小朋友他們都搶這要這20臺鋼琴。只有亞亞一個人突然平靜了下來，說：“我們可以分一分呀!”賣鋼琴的阿姨說：“對呀，我怎么沒想到。”后來星星說：“那我們怎么分呢?”誰能回答星星的問題，亞亞說。一個叫紅紅的小朋友說：“我能回答，20除以4=5。所以我們每人能分到5臺鋼琴了。”亞亞、星星和阿姨，說：“太棒了。”

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事43

　　敘拉古的亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑里面摻有銀，便請阿基米德鑒定。當他進入浴盆洗澡時，水漫溢到盆外，于是悟得不同質(zhì)料的物體，雖然重量相同，但因體積不同，排去的水也必不相等。根據(jù)這一道理，就可以判斷皇冠是否摻假。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事44

　　庫默爾屈就為一個中學(xué)教師時，有一天上課，在黑板上運算卻忘了七和九的乘積!他猶豫很久講不下去時，有學(xué)生說答案是61，他依著寫下了。

　　怎知另一聲音說他應(yīng)該寫69。庫默爾當然曉得正確答案只有一個，至于是61、69或其他數(shù)目，他不能決定了。于是他開始分析，高聲說61是質(zhì)數(shù)，不會是一個乘積，65是5的倍數(shù)，67也是質(zhì)數(shù)69看來太大，所以答案是63吧!

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事45

　　公元前46年，羅馬統(tǒng)帥儒略·愷撒指定歷法。由于他出生在7月，為了表示他的偉大，決定將7月改為“儒略月”，連同所有的單月都規(guī)定為31天，雙月為30天。這樣一年多出一天，2月是古羅馬處死犯人的月份，為了減少處死的人數(shù)，將2月減少1天，為29天。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事46

　　考試的時候有人抄答案，本來是|x|，結(jié)果第一個人抄成了1？，第二個人又等了一步，最后得1！

　　還有一個答案是b/q，第一個抄成6/q，下面是6/9，最后一位還給化簡了，成了2/3！

　　本科時數(shù)學(xué)作業(yè)判斷矩陣類型。一家伙寫的太花，抄的人把“不定矩陣”寫成了“不一定矩陣”。作業(yè)發(fā)回來，老師居然用紅筆把“一”給圈掉了。

　　大學(xué)考高數(shù)，一從青海來的哥們學(xué)習(xí)特差，就坐在我后面抄，考完他對我說我做錯了許多題，該約分的沒約分，他都自己改過來了，仔細一問，他把偏微分符號都約掉了。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事47

　　有一天，“0~9”這幾個可愛的數(shù)字娃娃想比一比誰，誰最小。

　　數(shù)字娃娃“9”跳出來得意地說：“我！”還指著“0”說：：“尤其是你，沒頭沒腦，表示一個物體也沒有，你最小！”

　　數(shù)字娃娃“0”的臉漲得通紅，傷心的哭了起來。這時，數(shù)字娃娃“1”一把拉過“0”說：“別難過，我們倆合在一起比他大。”這時“1”和“0”并排站在一起就成了“10”，“9”看到了，不好意思地低下了頭。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事48

　　小猴、小熊、小狗相約來到街上玩。他們來到超市前一看，一個哈蜜瓜正好30元，于是一人拿10元錢，買了一個瓜。

　　他們剛走出大門，一位營業(yè)員跑出來說：今天我們優(yōu)惠，只要25元，這是找給你們的5元。小狗說：我們分了這5元錢吧!小熊說：好!可小猴說：這樣我們分不完呀!那就一人1元，余下的兩塊錢再買一包瓜子。小狗、小熊都說好。

　　在回來的路上，小熊說：我們一人花了9元錢，3人就是3乘9等于27元，又買了一包瓜子，一共花了29元，還有一元錢到哪里去了呢?小猴和小狗說：是呀!怎么少了一元錢呢?奇怪?

　　小朋友們，你們知道這一元錢哪去了嗎?

　　原來，27元里面就含有買瓜子的2元，再加上每人分的一元錢，合起來剛好是30元，一點也沒錯。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事49

　　小明是個喜歡問問題的孩子。有一天，他對0-9這幾個數(shù)字產(chǎn)生了興趣：為什么它們被稱為阿拉伯數(shù)字呢？

　　于是他就去問他的當數(shù)學(xué)老師的媽媽：0-9既然叫阿拉伯數(shù)字，那么肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，媽媽對嗎？

　　媽媽搖搖頭，說：阿拉伯數(shù)字實際是印度人發(fā)明的。大約在1500年以前，印度人就已經(jīng)用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就可以寫成。后來，由于各國之間的接觸，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得它們很簡單，于是在自己的國家開始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。就這樣，它們慢慢地就成了我們今天使用的數(shù)字。因為阿拉伯人在傳播這種數(shù)字方面，起的作用很大，人們也就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為阿拉伯數(shù)字。

　　小明高興地說：原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做將錯就錯呢？小明和媽媽都笑了。

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事50

　　小咪家里來了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋果來招待這6位小朋友，可是家里只有5個蘋果。怎么辦呢？只好把蘋果切開了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個蘋果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個孩子平均分配5個蘋果，每個蘋果都不許切成3塊以上。

　　小咪的爸爸是怎樣做的呢？

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事51

　　小花貓、大公雞和山羊是好朋友，他們雖然年齡都不相同，但愛好卻很相似，正如他們對外夸口說的是“忘年交”。

　　一天，大象伯伯看到他們?nèi)齻€正在一起講故事便向前問道：“你們?nèi)齻€究竟誰最大？誰最小？”山羊便幽默的說：我的年齡乘以11/12，公雞的年齡乘以15/15，小花的年齡乘以10/3，這樣算出來的年齡就一樣大了。你能把我們的年齡大小依次排列起來嗎？

　　大象伯伯可弄糊涂了，同學(xué)們，幫大象伯伯找出答案吧！

　　簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事52

　　今天，我和爸爸，媽媽一起去萬達廣場買東西。

　　爸爸先把車子停到地下車庫，那了一張停車卡。我們走到電梯坐到一樓，我們一起走到超市，拿好推車，我們走進去了。買了一包薯片五元錢，買了鴨脖子和雞爪一共十元錢，買了一大包大米五十元錢，買了一包酸菜方便面十八元七毛，買了一包游泳鏡加上耳塞和鼻塞一共八元五毛，接著我們推著車上了電梯到了2樓媽媽要給我買件背心，我挑了一件非常好看的背心十元錢，媽媽要給我買一雙涼鞋，但是沒有我能穿的。我們又到一樓買了20元的蝦片，還買了一只鴨子，是只烤鴨六十元，買了十根脆脆冰十元錢。我們大約逛了一個半小時的超市，一共花了192元2毛。

　　啊！今天我真高興，我以后都要計我買的東西。

【簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事】相關(guān)文章：

簡短哲理小故事12-04

數(shù)學(xué)趣味小故事02-18

數(shù)學(xué)小幽默故事10-14

簡短的二年級數(shù)學(xué)小故事文章推薦