風華正茂作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的風華正茂作文（精選12篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　風華正茂作文1

　　軍訓開始了，林想想變成了一組編號，被編到了一個隊伍里，練習基本步伐。教官是個四川口音的中年人，很清瘦，一臉嚴肅，講話扯著嗓子，撕心裂肺的，她以女生的第六感猜測到甚至可以說預測到他有暴政的傾向。

　　幾天下來，林想想嘗到了這個教官的苦頭，她苦笑著驕傲于自己敏銳的感知力。她雖然表面上沒有做出什么反抗的動作，心底早就千萬次罵他變態狂，她看著他講話的樣子，常常看著看著眼里就燒起一團火苗，仿佛要發射大規模殺傷性武器，身體里埋伏著狂躁的歇斯底里，她有點煩，所以，時常沉默著。教官叫休息的時候，周圍的同學都嘰里呱啦開了，林想想就抱著腿，閉著眼睛小憩，有點格格不入。

　　有一次，她竟然睡著了。所有同學起立列隊的時候，林想想還保持著小憩的姿勢，一動不動的，教官站在她面前，用他慣常的扯嗓子方式大叫：“起床了！”林想想才反射般立刻彈了起來，雙眼皮還殘留著倦意。她聽到了立正的同學們憋在喉嚨里的笑聲，她覺得火在燒她的臉，她埋著頭，像令人討厭的丑小鴨。四川教官立在林想想面前，林想想能感覺的到他的呼吸重重地砸在她的頭發上，她的部分頭發開始群魔亂舞。這種對立持續了幾秒，教官突然大吼：“到墻角站軍姿去。”不容分說的命令口氣，剜得林想想心臟疼。她只好怔怔地站到墻角，當旁觀者。林想想其實不生氣，她看著同學們嚴肅面孔下僵硬而又呆板的搞笑動作，才覺得心情大悅呢！她的優點就是反應遲鈍，受傷的一刻還會笑出聲來，只有很久很久以后，她才會想起某個細節，悲傷地望著天空。

　　林想想不喜歡軍訓。對于林想想而言，軍訓根本就是一段不堪回首的往事，那里面充斥了太多極端的東西，極熱，極累，極煩，甚至包括教官極端的冷淡，每晚躺在床上，她都要祈禱這種肉體和精神的雙重折磨趕快過去，她更期待新的學習生活。

　　風華正茂作文2

　　月考成績出來了。

　　這一次作為尖子生的我們竟一點甜頭也沒嘗到，前三皆為他班黑馬。這使所有人都感到十分難受，于是，我們便帶著這份沉重放了假。

　　回到家，看到弟弟癱躺坐在沙發上看著《火影忍者》。瞧他那得意的樣子，便知道，他的這次月考成績肯定很出色。我的心覆上了一層霜，拔涼拔涼的。走進書房拿起作業本，打算好好努力。可書上的題目就像遠房親戚，他認識我，我卻只覺得他面熟，不認得是誰。

　　唉，可能像我這種人，怎么努力都沒有用吧……我心里的悲傷差點兒逆流成河。忽然客廳里傳來了一道電視中的聲音：“不相信自己的人，連努力的資格都沒有！”那一瞬間我的心被猛的扎了一下，像漏了水似的，心中的悲傷流得一干二凈，只剩下了奮斗。是啊！不相信自己的人連努力的資格都沒有，那為什么不相信自己一次，去放手一搏？

　　失敗其實并不可怕，可怕的是你失敗之后的自卑與一蹶不振。所有事物也許都是命中注定，可命運的選擇和決定權在你手里。你若覺得結局不公平，那大可在塵埃落定之前奮力一搏。我們還年輕，正處于奮斗的年華。所以，奮斗吧，努力吧！愿你提筆迎考征戰四方，愿你提筆談笑清風無恙。更愿你我合上筆蓋時，是以一種勇者收刀鞘的姿態，更愿你我面對考試時，是以一種君王面向群雄高高在上的姿態。愿你揮舞手中筆墨，譜寫那名曰“勝利”的篇章，愿你努力爭取的，最后都如你所愿。

　　現在我們風華正茂，未來可期。

　　風華正茂作文3

　　年少的時光，我們正在陽光下盡情享受著。我們帶著幾分倔強與灑脫，也帶著幾分自信與從容，描繪著屬于自己的青春篇章。

　　十二月的金陵，還留著幾分秋色。路邊的樹葉，金黃中摻雜著參差的綠，在一片片地凋落。天空如同一塊巨大的藍寶石，每到一處，都如同一幅畫，我想，這也許就是金陵的獨特之處吧！

　　在兩位導游姐姐的帶領下，我們參觀了雨花臺、南大、東南大和南航。

　　三千年的歷史長河中，有多少圣賢偉人曾在雨花臺演繹了壯麗的人生。我們主要參觀了烈士陵園。其中最壯觀的要數“雨花臺烈士紀念碑”了，紀念碑的前方和兩側有三座雕像。前方的一位烈士，目光堅定，投射出堅韌不屈的的民族精神，兩側的雕像低著頭，在為這些英勇犧牲的烈士默哀。還有一組高大威武的烈士浮雕。他們個個怒目圓睜，橫眉怒指，臨危不懼，咬緊牙關，爭取勝利。先烈們在就義前英勇不屈、視死如歸的光輝形象鮮明地浮現在我的眼前。

　　心情有些凝重，肅穆與莊嚴在我心中久久不能散去，如果不是同行伙伴的呼喊，我竟然不知道大巴車已經駛入東南大學。

　　在東南大學一百多年的漫長辦學歷程中，培養出了許許多多的杰出人才。四牌樓校區的幾棵梧桐，葉子黃，在陽光下閃著金光，有一種爽朗清逸的獨特氣質，風吹葉落，這也許就是“寂寞梧桐深院鎖清秋”吧！

　　轉而在南航，兩位導游姐姐為我們介紹講解了關于航空航天的一些知識，還一起制作了飛機模型，讓我對航天知識有了些了解，也讓我的心中從此多了一個航天夢。

　　最令我神往的，還是南京大學。

　　歷經百年風雨的北大樓，高高矗立在翠樹掩映的校園中，猶如一位不朽的守望者，鐘聲激蕩著每一個南大人的心魂，也激起了我心中對南大的那份向往。南大校園中，銀杏樹到處是。隨著秋風漸涼，鑲了金黃色牙邊的綠葉變成了金黃色，這時又是另一種眩目的美，抬頭望去，滿樹的金黃。一陣微風吹過，扇形葉子便飄灑而下，如漫天飛舞的金色蝴蝶，飄落于樹下，又成了一地的金黃。忽地，我想起了郭沫若先生的一首詩：“秋天到來/蝴蝶已經死了的時候/你的碧葉要翻成金黃/而且又會飛出滿園蝴蝶”，原來，在大文豪的筆下，秋天的銀杏樹葉是活的，而在我眼里，南大的一切都是鮮活的。

　　南京此行，我終生難忘。

　　努力奔跑是青春最好的姿態，讓我們一起奔跑在青春的追夢路上，去尋找屬于自己的美好未來吧。

　　風華正茂作文4

　　時光荏苒，歲月匆匆，轉眼間，我們已經走到了高考的十字路口。回首三年，剛走進高中的那一天，仿佛還在昨天。眺望遠方，對于未來，我們充滿希望。

　　雄鷹在風雨中展翅，玫瑰在荊棘里盛開。這個風景如畫的校園，記錄著我們成長的點點滴滴。春風吹過，春雨降臨，雨過天晴之后，樹木抽出嫩芽，櫻花含苞待放，校園里充滿生機。操場上晨讀的人日益增多，清脆的鳥叫夾在朗朗的讀書聲中，使人神清氣爽，充滿希望。

　　炎熱的夏日傍晚，籃球上場上揮汗如雨，也有同學手挽手散步放松，最美的晚霞總是出現在燥熱煩悶的晚自習。一切正如青春般熱烈。我們都曾見證過停車場的楓樹葉從翠綠逐漸變得火紅，秋風吹走了夏日的煩悶，但從未吹走我們的希望。夢想如同秋日的落葉沉積下來，化作春泥守護明年的花開。

　　冬日的太陽在寒冷中更顯可貴，一日的暖陽往往帶給我們好幾天的快樂。此時萬物沉寂，我們也在為來年開春悄悄蓄力。走過三載春夏秋冬，歷經磨練，我們終要成為一只展翅的雄鷹。

　　凡心所向，素履所往。生如逆旅，一葦以航。已經18歲或即將步入18歲的我們，都已經有了自己的主見和對未來的規劃，青春激揚的我們有夢，關于文學，關于愛情，關于穿越世界的旅行。也許此刻我們有些迷茫，但依舊要堅定的往前走。往前看，總有一天我們會在漫長的腳印中找到迷失的方向。《華夏說》中有這樣一句話“追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山”。

　　晨光起于白塔尖頂，終將鋪滿陰霾之地。三年的努力將在高考一見分曉，三年的回憶也將在高考升華到頂峰。在即將到來的高考面前，我們唯有努力才能一展風華，經過努力，即使過程艱辛，結局終將如彩虹般絢爛。余世存在《時間之書》中寫到“年輕人，你的職責是平整土地，而非焦慮時光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”青春是本漫畫，我們是漫畫的主角，故事與結局，都將由我們親自書寫。

　　江山留勝跡，我輩復登臨。你我皆風華正茂，皆可承古萌新，書寫新時代的歷史華章。《2021青春正當時》是我輩成長的見證，也是我們走向未來的基石，走進紀念冊，回味青春，勇往直前的走向未來。

　　風華正茂作文5

　　當我們心懷夢想，遙望蔚藍的天空；當我們無憂無慮，放聲歌唱當；我們坐在考場中奮筆疾書；當我們在漆黑的夜晚告訴自己要堅強、堅強。

　　原來，擁抱青春，我們一路前行，一路成長。

　　青春的我們敢于表現。我們肆無忌憚的將自己的才華展現在伙伴面前，我們會與老師如朋友般攀談。看一本書，開啟一場友誼的辯論，邁上講臺，分享青春的詩篇；傾聽與發言，在課堂上展現特別的我。

　　都說青春似一縷暖陽，我們盡情揮灑汗水，我們努力、自信，這即是我們的快樂更是我們的瀟灑！滿懷自信，我們奮斗了，無怨無悔！

　　青春的我們同感迷茫。人生，有許許多多的十字路口，生活之路并不平坦，我們的青春之路也坎坎坷坷。偶爾會失敗，偶爾會受挫，可我們總是告訴自己：這點苦算什么，從哪里摔倒就從哪里爬起來？

　　嗯，青春如雨季一次次考試的失利，一次次是比賽的落選，不斷沖擊著我們！父母和老師那輕聲的嘆息令我們失措。但我們不會放棄！痛快的大哭一場后，我們會咬著牙告訴自己要堅強，堅持，決不放棄！這是青春的饋贈，勝利的曙光在向我們招手。是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹呢？

　　青春的我們心懷重任。古人云：天下興亡匹夫有責。我們新時代的少年擁有良好的學習環境：五十多年前兩彈元勛鄧稼先帶領中國核武器事業做出質的飛躍；而后，神舟飛船發射升空讓遨游太空的夢更近了一步；今天5G時代的新潮讓我們的生活更方便快捷。這之中是無數青春的人們拼搏的成果。

　　青春像一面旗幟，引領著青春的我們勇猛直前。很喜歡梁啟超先生寫過的一段話今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！心懷責任，為中華之崛起而讀書。

　　擁抱青春，穿越人海，叩響青春的門扉！

　　恰同學年少，風華正茂。

　　風華正茂作文6

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”每個人都懷抱著使命出生，每個人都有不可推卸的責任。

　　擔責任者，以先國家之急而后私仇也。戰國時期，面對廉頗的為難，藺相如托詞生病，避與廉頗爭列上位；每當遇見廉頗，便遠遠掉轉車子改道而行。他以國家利益為重，個人利益為輕。他的君子風度，弘揚了中華的傳統美德；他的以國為重，詮釋了責任重于泰山的信念。

　　擔責任者，以天下為己任。東漢馬援家中十分富有，但他認為，一味追求享受生活的人，其人生是庸俗的。于是他常常接濟他人，自己卻過著清苦的生活。他一直堅守孔子“與其奢而不遜寧固”的信念。在戰場上，馬援以“大丈夫為志，當以馬革裹尸還”的氣概征戰沙場，為國殺敵。晚年，逢貴州兵亂，62歲的馬援請纓出戰，最后戰死沙場，實現了馬革裹尸的夙愿。

　　擔責任者，是為“雖千萬人，而吾往矣。”清末民初，國家危難，魯迅深知自己身為一個中國人就有責任為國家效力。于是，他毅然放棄了學了很久的醫學，轉而從事文學創作，使當時的民眾從盲目的度日中醒悟過來，為中國的革命作出了杰出的貢獻。

　　一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人精彩非凡的際遇，有崇高遠大理想，有必須肩負的時代使命。古往今來，諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，霍去病“匈奴未滅，何以家為？”，周恩來“為中華之崛起而讀書。”在中國五千多年的`歷史長河中，無數文人豪杰、英雄戰士將責任置之于自身之肩上，且義無反顧、全力以赴。

　　江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。一百多年前的五月四日，一批正值韶華的青年，在民族危難的時刻挺身而出，用羸弱的肩膀擔起了民族救亡的重任，在歷史上寫下了濃重的一筆。他們以滿腔熱血和愛國熱情，用行動和吶喊喚醒了一代人的覺悟：“國家興亡，匹夫有責。”五四青年扛起了救國家于水火的重任，奮勇反抗擔當起了他們青春的責任；而作為新世紀青年的我們，不更應當為夢奮斗，為國爭光嗎？

　　培根說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你。”青少年是最先觸碰時代的前沿，也是民族的心跳和脈搏。

　　青春應同責任結伴，人生應與使命共行。是什么力量讓正值青春年華的董存瑞“舍身為國”？又是什么力量讓身處桃李年華的王昭君背井離鄉出塞大漠？他們在人生的“黃金時期”擔負起開拓國家前途的使命，承擔著維護民族命運的責任。這難道不是在珍惜青春、擁抱青春嗎？

　　“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”故今日之責任全在我少年，時代委以我們重任，我們必將成為中華民族的中流砥柱。“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”我們要肩負時代重任，勇往前行，永不停息。

　　風華正茂作文7

　　“你別看些花兒如此鮮艷美麗，卻也是極盛初衰啊！”

　　興許，當我們看到這句話的時候，內心深處會油然而生一種失落的美感，一陣對美麗突然逝去的感嘆。美麗到了極致，正是衰落的開始。我們挽回美麗正如挽回逝去的時光一樣艱難。我們面對衰落卻無法阻攔。

　　很自然，我們會因為花兒而想起女人。張愛玲筆下的女人亦是如此。她們穿著旗袍奔徙于戰火之中，舞動的裙叉流露出一種獨有的風流。女人如花，她們就如同一朵穿行于qiang林彈雨之中的野花，在戰火紛飛之中褪盡鉛華。濃妝艷抹，終究敵不過歲月的刀刻，年輕白皙的皮膚上留下了喜怒哀樂的痕跡。曾經的獨攬風流，曾經的風華正茂，在極盛的那一刻，都無法避免地走向衰落。女人就像火柴，燃燒得最燦爛的那一刻，卻正是化作灰燼的開始。時光流轉，終于輪廓蒼老。

　　我在生命的十七歲達到了極盛，我正在風華正茂著。我突然害怕，害怕會像花兒與女人一樣極盛初衰，命運的火車轟隆離去，留下深深的車轍。

　　我就像是躺在歲月大河之中無助抽泣的孩子，看生命的離去卻無法動彈。

　　安妮說：“生命就是一場虛幻！”我始終認為自己是一個有血有肉真實的存在。

　　生命離去的鏗鏘足音震耳欲聾。我們無法攔截它離去的腳步。

　　我們駐足觀望，我們隔岸觀火，不經意間發現自身也著了火。火光漫天，照亮了生命的前塵與過往。火舌狂舞，嘶吼吐露生命最原始的激情！

　　風華正茂作文8

　　青春，是人一生中最美好的季節。宛如一生中的花季，是那樣的迷人芬芳；宛如一生中的雨季，那樣的迷茫惆悵。有哭有笑，有血有淚，這就是青春吧！

　　青春，是人生的一場賭局。我們押下的是時間，賭上我們的任性，賭上我們的瘋狂，賭上我們的靈魂，賭上我們的一切。可最后呢，我們將要收獲什么？“開什么話就結什么果”這句話說得一點也不錯，但我們一點也不會去顧及這些。一味的瘋狂，一味的揮霍！這，也許就是青春！

　　青春，是用來成長的！成長的天空是灰色的，惆悵迷離；成長的天空是藍色的，憂郁迷人；成長的天空是彩色的，有滋有味！青春亦是如此！青春時節，我們一起走過。那些我們一起瘋過的日子，是我們不斷前進的放肆的勇氣！

　　青春，是用來揮霍的！“恰同學少年，風華正茂”我們正值青春年少，花樣年華。青春，是我們炫耀的資本。所以我們要珍惜人生的大好時光，努力去拼！我不希望，多年以后，回頭看看自己走過的路，是一片空白。

　　青春，是生活的升華！青春本就源自生活，生活是青春之本。只有會生活，我們才能懂得青春的意義。青春，在于生活的點點滴滴！

　　沐浴在和熙的陽光下，回憶著過去的時光，憧憬著美好的未來，想起自己那風華正茂的青春，嘴角揚起一抹微笑。

　　我們正年輕，我們正青春！是時候努力了，少年！

　　向上吧，少年！

　　風華正茂作文9

　　青春是什么？16歲的我從來也沒有認真考慮過這個問題。這么多年以來只是不斷地在報紙、雜志上看到許許多多贊美青春的文章：有人說青春是詩，有人說青春是風，還有人說青春是瀟灑，更有甚者把青春比做牙膏沫……然而青春到底是什么呢？我想，只有通過自己的親身感受才能領悟。

　　體育課上，測驗短跑，本來，這并不是我的強項，但是我跑出的成績令自己都難以相信，引來了許多羨慕的目光。這時，我分明感受到了青春的存在，正是她賦予了我超越他人的速度。

　　然而，我又想：難道滿臉紅光，嘴唇紅潤，腿腳靈便這就是青春的全部嗎？不，真正的青春，應該是一種堅強的意志，一種高品味，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。

　　青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，整天沉迷于《機器貓》中了，而是開始有意識地接觸托爾斯坦、莫泊桑、魯迅、老舍。小時候，撿拾起老師用剩的粉筆頭，將它們擺在家中，找遍了家里所有的小板凳，一張一張放好，把我心愛的洋娃娃們安置在凳子上，便有模有樣地當起了我的學生，雖然現在想想挺幼稚的，但那畢竟是我兒時美好的愿望啊。而現在，我的房間不是玩具的樂園，而是書籍的處所，隨手都可以與哪位名人聊天。我深知，青春是稍縱即逝的，你若不抓緊時間豐富自己，虛度光陰的話，等到青春離你而去時，悔之晚矣。

　　青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，鐘情于周杰倫、蔡依林的歌，而是轉向欣賞那些積極向上的歌曲。因為從這些歌聲中，我感受到的是更多的陽剛之氣和對人生的感悟。《水手》中唱得好：“他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢。”這不正反映了作者那身殘志堅，勇于同命運搏斗的精神嗎？陽光總在風雨后，烏云上有晴空，風風雨雨都接受……是啊，風雨過后，才能見到陽光，挫折之后，才能體味到成功的喜悅，只要堅持不懈地努力，必能實現自己的夢想。“我要飛得更高，飛得更高……”這些歌曲無不彰顯著堅強的意志、洋溢著積極向上的心理，這不就是青春含義的具體表現嗎？

　　青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，因為一次考試的失敗而痛不欲生、萎靡不振。曾幾何時，看到那中考的成績，我愈加平靜，我知道，成績好壞，只能說明過去，我并沒有把自己緊鎖于房中，痛哭流涕，我明白，付出多少，便會收獲多少，我現在要做的，便是從那跌倒的地方爬起來，用加倍的努力來補償浪費的時光，以后的考試是能取得滿意的分數。

　　青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，成天抱怨生活枯燥無味，作業又多又難，而是學會了從平凡和忙碌中體會生活的樂趣。有一次放學后，天已經黑了，我和幾個同學邊走邊打雪伏，一個同學沒留心，雪球里夾了一塊冰，結果這個雪球正好打在了我的嘴上。鮮血頓時流了出來，周圍的同學嚇壞了，趕緊圍了上來問我要不要緊，他們本以為我會大發雷霆，可我看見他們七手八腳地幫我止血的樣子，卻怎么也忍不住笑了起來，惹得大家更加為我擔心。

　　青春煥發的我不再像少年無知的我那樣，因為不懂得青春的意義而放松了自己，懈怠了自己，而是珍惜現在的時光，把握住自己，最大程度地充實自己高樓，放飛夢想，勇敢地向著自己的理想前進。

　　“恰同學少年，風華正茂”，讓我們以青春為傲，同成熟相連，共同通往那遙遠的天地。

　　風華正茂作文10

　　為了讓我們更好地了解開國領袖，放假前，語文老師給我們各播放了兩部關于的電視劇中的一集，其中讓我最深刻的是《恰同學少年》。

　　在劇中，有好幾處都講述了讀書的情景。一處是本是去買鞋的，可是當他一見到書店，便不由自主地走了進去，雖然當時他穿的鞋子已經爛得不能補了，最后卻毫不猶豫地把那本關于倫理學的書買了下來，而買鞋的事卻早已拋到腦后。

　　看到這一幕，我不由暗暗地想，是什么讓不惜花掉身上僅有的錢去買書呢？也許正是他那種對書的熱愛和渴望吧！書自有一種引人的魅力，這是多么美妙啊！讀書是非常勤奮的，后來有一次，他的老師楊昌濟先生借給他一部倫理學手稿，他為了及早把手稿還給老師，竟然一個星期晚上不睡覺，把幾十萬字的手稿抄了下來。在那漆黑的夜里，有一個年輕人，在閃爍著一點光亮的房間中聚精會神地讀書抄書，那畫面多令人感動啊！

　　看到這里，我情不自禁地想到了今天，想到了自己。今天，有很多人只讀到初中畢業就去打工了，有的人從不從不珍惜時間，珍惜身邊的學習機會，把大好的讀書時光白白地浪費掉了，當然我也是其中一個。雖然我也是學生，是讀書人，但讀書的熱情卻遠不及。為什么在那樣差的條件下仍如此努力學習？為什么在現今這么好的學習環境中，我們卻不能像那樣努力學習？為什么會這樣？因為心懷國家，每時每刻都在想著怎樣通過讀書，來改變國家落后的面貌，讓百姓過上美好的生活！正是這種偉大的理想，一直激發著他努力學習！看來，為什么而讀書的問題必須要解決好，然后才能產生讀書的動力和信心。

　　電視劇中，還有一個片段，說的是因為窮，買不起紙張，為了省下買紙的錢，平時閱讀報紙時，他不怕麻煩，勤奮地剪報，凡是遇到不懂的問題就將它剪下來，放好，事后再通過各種途徑去探求答案。看到這里，我深感慚愧。在平時的學習中，我沒有像那樣節儉。在我眼里，一個作業本只不過是三毛錢，值什么錢呢。所以，我經常換用新的作業本，每一本只寫一半就扔了。想到自己的行為，我真想痛揍自己一頓。我是那樣的可惡，三毛錢難道就不是錢嗎？要砍掉多少樹木才能做成一個作業本啊？過去，我從不思考這些問題。但現在我會考慮了，從的言行中，我深刻地明白到，無論在多富裕的條件中，我們都應節約資源，在學習中遇到不懂的問題就要獨立思考，自己去尋找答案，最終解決問題。

　　無論條件多苦多差，我們都不應該放棄學習，因為學習是通往成功、實現夢想的最好途徑。在此，我呼吁那些學習差的同學或不想學習的同學：振作起來，努力學習，去創造美好的未來！

　　風華正茂作文11

　　“誠實正派，尊師守紀，全力以赴，務實創新！”每次跑早操時，響亮的口號聲在我耳畔響起，心中有著說不出的安穩。

　　我們班有33位同學，每個人在班級中都扮演著不可或缺的角色，33位同學，33種性格，33種聲音，33張面孔，每個人都是最獨特的那一個。是緣分，將每個人聯系在一起，同舟共濟。

　　班主任是一個班級的“首領”，它像一位辛勤的園丁，用心栽培著每一棵茁壯成長的樹苗，每個班委便是輔佐“首領”的青龍白虎。俗話說：好的老師是成功的一半，我們的班主任便是一位誨人不倦，無微不至的“首領”。在我們班主任的引領下，我們班也會更加團結努力。除了辛苦的班主任，最盡責的便是班長了。“準備候課”、“上下樓梯注意安全”這是班長口中出現頻率最多的詞匯。

　　一個好的班級是需要全班同學一起維持的，但是人無完人，即使是班委也要時刻約束著自己的行為舉止，成為同學們心中的一面旗幟。有時忽然聊起與課堂無關的話題，班委便輕咳一聲，把自己以及同學們的心拽回來，每一位班委都設身處地的為了班級付出與貢獻著。

　　課余時間，總有幾個調皮活潑的同學，弄得大家哄堂大笑，學習壓力也仿佛隨著一聲聲的歡笑消失得無影無蹤。在學校，每個人都有自己不同的興趣愛好，“追星族”、“漫迷”“書迷”更是數不勝數，志同道合的同學比比皆是，每個人都因有好閨蜜，好哥們而喜悅，與老師們成為良師益友更為幸福。在生活與學習中都離不開他們的鼓勵與支持。

　　在我們這個溫暖的大家庭中，我收獲了友誼，收獲了處事的方法，收獲了學習技巧。能夠在我們的班級中，我也倍感幸福與幸運，我們一起經歷過那么多的冷暖，解決了爭執，學會了關心諒解，我們一起哭過，一起笑過，為難題蹙眉，為滿分眉開眼笑，我們以同樣的深情愛著我們共同的班級。

　　多幸運能夠在這里與每個人相遇，一起攜手走過，數個個春夏與秋冬。

　　恰同學少年，風華正茂。

　　風華正茂作文12

　　崢嶸歲月已然過去，沉淀下來的是感天動地的英雄事跡，是永不沒落的愛國之志。先賢們以己為光點亮的愛國之路，我們怎敢忘記。

　　泱泱大國，千年不朽。若非這愛國之志的雕琢，只怕往昔的斑駁仍呈現在江山的每個角落。少年并不是“一日看盡長安花”的閑適，也不是“為賦新詞強說愁”的造作。無論何時，少年們心懷愛國之志，都是時代的弄潮兒。少年的肩上不僅是草長鶯飛，更應擔著國家重任，懷著一顆愛國心，憑著一股“鴻鵠之志”的勇氣，為中華的偉大事業盡著綿薄之力，卻也從未有悔。他們繼承著中華文化，續起了精神長城，定當不負韶華。

　　愛國更應是愛著祖國的文化。聽，古琴余音繞梁，三日不絕；二胡凄婉悠揚，金戈鐵馬。看，中國書法入木三分。漢服獨有的典雅飄逸的韻味，又掀起了一波復興的浪潮。

　　“天地英雄氣，千秋尚凜然”，無論哪一個時代，英雄都令人敬佩，縱使星火微弱也可燎原，也自把責任擔己肩，這一片赤膽忠心邀日月鑒！

　　今之少年不懼上下求索之途遙遠，只愿與國共舞！

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