2024年谷雨節氣教案

時間：2024-04-09 16:02:28 2024年谷雨節氣教案我要投稿

2024年谷雨節氣教案

　　谷雨不僅是一種自然節氣，更是中國古代農耕文化的重要組成部分，反映了人們對自然規律的觀察和理解。以下是小編為大家整理的2024年谷雨節氣教案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　2024年谷雨節氣教案1

　　教學目標：

　　1、學生能夠了解谷雨節氣的含義、時間和特點。

　　2、學生能夠知道谷雨節氣的傳統習俗和與農業的關系。

　　3、學生能夠通過實踐活動，感受谷雨節氣的氛圍，增強對傳統文化的興趣。

　　教學準備：

　　1、谷雨節氣的圖片和視頻資料。

　　2、谷雨節氣的傳統習俗相關物品，如谷雨茶、五谷雜糧等。

　　3、實踐活動所需的材料和工具，如種子、花盆、紙筆等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、播放谷雨節氣的視頻資料，引起學生的興趣。

　　2、提問：“同學們，你們知道現在是什么節氣嗎？谷雨節氣有什么特點呢？”

　　二、了解谷雨節氣

　　1、講解谷雨節氣的含義、時間和特點。

　　2、展示谷雨節氣的圖片，讓學生感受谷雨節氣的氣息。

　　3、講解谷雨節氣與農業的關系，讓學生了解谷雨節氣對農業生產的重要性。

　　三、探究谷雨習俗

　　1、講解谷雨節氣的傳統習俗，如喝谷雨茶、吃五谷雜糧、賞牡丹等。

　　2、展示相關物品，讓學生感受谷雨習俗的文化內涵。

　　3、組織學生討論：“你們知道谷雨節氣還有哪些傳統習俗嗎？你們家里是怎么過谷雨節氣的？”

　　四、實踐活動

　　1、組織學生種植花卉或蔬菜，體驗農耕文化。

　　2、指導學生制作谷雨茶，了解茶葉的制作過程。

　　3、安排學生觀察并記錄植物生長的過程，培養學生的觀察力和動手能力。

　　五、課堂小結

　　1、總結谷雨節氣的特點和傳統習俗。

　　2、強調谷雨節氣對農業生產的重要性，引導學生珍惜糧食、尊重勞動。

　　3、鼓勵學生在日常生活中關注傳統文化，傳承和弘揚中華優秀文化。

　　教學反思：

　　本次教學活動通過講解、圖片展示、實踐活動等多種形式，讓學生全面了解了谷雨節氣的含義、特點和傳統習俗。學生在實踐活動中積極參與，體驗了農耕文化的樂趣，增強了對傳統文化的興趣。但需要注意的是，在實踐活動中要確保學生的安全，避免發生意外。同時，也要關注學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的達成。

　　2024年谷雨節氣教案2

　　教學目標：

　　1、讓學生了解谷雨節氣的含義、特點及相關習俗。

　　2、引導學生通過實踐活動，感受谷雨節氣的自然氣息和文化氛圍。

　　3、培養學生的觀察力、實踐能力和團隊合作精神。

　　教學內容：

　　一、谷雨節氣的含義與特點

　　1、介紹谷雨節氣的含義，即“雨生百谷”之意，強調此時降水對農作物的重要性。

　　2、描述谷雨節氣的特點，包括氣溫逐漸升高、萬物復蘇、農作物生長旺盛等。

　　二、谷雨節氣的習俗

　　1、講述谷雨節氣的傳統習俗，如摘谷雨茶、吃春、賞花、祭海等。

　　2、引導學生討論這些習俗背后的文化含義，感受傳統文化的魅力。

　　三、實踐活動

　　1、觀察記錄：讓學生觀察谷雨節氣期間自然界的變化，記錄植物生長、動物活動等，培養學生的觀察力。

　　2、手工制作：指導學生制作與谷雨節氣相關的手工作品，如剪紙牡丹、谷雨節氣卡片等，培養學生的動手能力。

　　3、實踐活動：組織學生參與種植花卉、蔬菜等農作物的活動，讓學生親身體驗農作物的生長過程，感受勞動的樂趣。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　通過提問引導學生回顧已學過的節氣知識，引出谷雨節氣的主題。

　　二、新課講解

　　1、教師講解谷雨節氣的含義、特點及相關習俗，引導學生理解并記憶。

　　2、通過圖片、視頻等多媒體資料展示谷雨節氣的自然景象和文化氛圍，讓學生更加直觀地感受谷雨節氣的特點。

　　三、實踐活動

　　1、分組進行實踐活動，每組選擇一項活動進行實踐。

　　2、教師巡視指導，幫助學生解決實踐過程中遇到的問題。

　　3、活動結束后，組織學生進行成果展示和交流。

　　四、總結提升

　　1、總結谷雨節氣的知識點和實踐活動的內容，鞏固學生的記憶和理解。

　　2、引導學生思考如何在日常生活中傳承和弘揚傳統文化，培養學生的文化素養和責任感。

　　作業布置：

　　1、讓學生回家與家人分享谷雨節氣的知識和習俗，增進家庭間的文化交流。

　　2、鼓勵學生創作與谷雨節氣相關的詩歌、散文等作品，展示自己的文學才華。

　　教學反思：

　　本節課通過講解和實踐相結合的方式，讓學生全面了解了谷雨節氣的含義、特點及相關習俗。實踐活動的設計培養了學生的觀察力、實踐能力和團隊合作精神。在今后的教學中，可以進一步拓展谷雨節氣的文化內涵，引導學生更深入地了解傳統文化的精髓。

　　2024年谷雨節氣教案3

　　教學目標：

　　了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。

　　能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節種植的樂趣。

　　教學準備：

　　1、經驗準備：幼兒對常見農作物有一定認識。

　　2、課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

　　3、紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

　　4、材料準備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

　　教學過程：

　　（1）出示組圖“農作物”，激發幼兒的活動興趣。

　　（教師也可在本環節出示農作物，進行實物展示）

　　——這些農作物你都認識嗎？

　　——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）

　　——哪個季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）

　　（2）播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點與農事活動。

　　活動建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。

　　——現在正是春天，是播種農作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

　　——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節氣呢？（谷雨）

　　——谷雨是春天的第幾個節氣？（最后一個）

　　——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）

　　——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）

　　小結：谷雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最后一個節氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農事活動。

　　（3）播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類農作物的方法。

　　1.師幼互動，了解幼兒有關種植豆類的已有經驗。

　　——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

　　——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？

　　2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類農作物的方法。

　　——種豆子前要準備什么呢？

　　——具體的步驟你都記住了嗎？

　　3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。

　　活動建議：教師可用提問的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。

　　——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

　　在小組內發放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類豆子，體驗谷雨時節種植的樂趣。

　　1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

　　2.帶領幼兒到種植區，按小組進行種植。

　　3.分發紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。

　　活動延伸：

　　在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

　　家園共育：

　　1.請家長與幼兒在家探索更多有關種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。

　　2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

　　3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。

　　2024年谷雨節氣教案4

　　教學目標：

　　1.了解谷雨節氣的含義和習俗。

　　2.培養學生的節氣意識，增強對傳統文化的認識和尊重。

　　3.通過活動，激發學生對農耕文化的興趣，培養學生的動手能力和團隊合作精神。

　　教學重點：

　　1.了解谷雨節氣的時間和氣候特點。

　　2.了解谷雨節氣的傳統習俗和慶祝活動。

　　教學難點：

　　1.培養學生的節氣意識和傳統文化認知。

　　2.激發學生的興趣，讓他們參與到慶祝活動中去。

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　教師通過圖片、視頻等展示谷雨節氣的相關信息，引導學生了解谷雨節氣的含義和氣候特點。

　　二、講解（10分鐘）

　　教師向學生介紹谷雨節氣的傳統習俗和慶祝活動，讓學生了解谷雨節氣在中國傳統文化中的重要性。

　　三、活動（25分鐘）

　　1.分組討論：讓學生分組討論谷雨節氣的意義和慶祝活動，每組設計一個慶祝活動方案。

　　2.小組展示：每組派代表展示他們設計的慶祝活動方案，其他組進行評價和提問。

　　3.實踐活動：組織學生進行一些與谷雨節氣相關的實踐活動，如播種、澆水等。

　　四、總結（5分鐘）

　　教師總結本節課的內容，強調谷雨節氣的重要性和傳統文化的珍貴性，鼓勵學生積極參與傳統文化的傳承和弘揚。

　　五、作業（5分鐘）

　　布置作業：讓學生寫一篇關于谷雨節氣的作文，表達自己對谷雨節氣的理解和感受。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學，學生了解了谷雨節氣的含義和習俗，培養了他們的節氣意識和傳統文化認知。通過活動，激發了學生對農耕文化的興趣，培養了他們的動手能力和團隊合作精神。希望學生能夠在日常生活中更加關注傳統文化，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。

　　2024年谷雨節氣教案5

　　教學目標：

　　1.了解谷雨節氣的時間和氣候特征。

　　2.了解谷雨節氣的習俗和文化內涵。

　　3.培養學生的節氣意識，增強對傳統文化的認識。

　　教學內容：

　　1.節氣知識：介紹谷雨節氣的時間、氣候特征等。

　　2.節氣習俗：介紹谷雨節氣的習俗和文化內涵。

　　3.節氣活動：組織學生進行與谷雨節氣相關的活動，如制作谷雨餅、畫谷雨圖等。

　　教學過程：

　　1.通過圖片、視頻等多媒體形式，介紹谷雨節氣的時間和氣候特征。

　　2.講解谷雨節氣的習俗和文化內涵，引導學生了解傳統文化。

　　3.組織學生進行與谷雨節氣相關的活動，培養學生的動手能力和創造力。

　　4.總結谷雨節氣的意義，引導學生珍惜傳統文化，傳承中華民族的優秀傳統。

　　教學反思：

　　谷雨是一個重要的節氣，通過教學可以讓學生了解傳統文化，增強對節氣的認識和理解。同時，也可以培養學生的動手能力和創造力，提高他們對傳統文化的興趣和熱愛。希望通過本節課的教學，能夠激發學生對傳統文化的熱情，讓他們在日常生活中更加珍惜和傳承中華民族的優秀傳統。

　　2024年谷雨節氣教案6

　　教學目標：

　　一、培養動手能力，陶冶情操，教會他們用平和的心態從容處事；

　　二、在茶的沖泡中，教會他們講究的是細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等；

　　三、互動禮節：規范高雅的茶藝動作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的身心。通過茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節，更能潛移默化地教會孩子做人的道理。

　　四、通過活動引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的認知。

　　教學過程：

　　1、教師引導幼兒了解谷雨節氣對于農事和民間習俗的重要意義；

　　由谷雨節氣間氣候的特點引導幼兒了解谷雨期間的習俗。

　　2、帶領幼兒了解了谷雨這一天的養生食品。

　　教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學飲茶的生活態度。

　　3、借助工具（如繪本、視頻、書籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）

　　4、介紹茶葉材料名稱：茶葉

　　通過教師對不同品種的茶葉進行介紹，使幼兒了解茶的分類及用途，學習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。

　　讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發民族自豪感。學會觀察茶葉的不同特點，簡單區分茶葉。

　　幼兒學習茶水的沖泡方法后，帶領幼兒制作“谷雨茶”。

　　教師講解泡茶的細節，如溫度、時間、茶的投放量、茶器等等。

　　6、幼兒品嘗“谷雨茶”

　　幼兒不僅了解了茶文化，并通過自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。

　　2024年谷雨節氣教案7

　　教學目標：

　　1.了解谷雨節氣的時間和特點。

　　2.了解谷雨節氣的習俗和民間傳統。

　　3.培養學生對節氣文化的興趣，增強對傳統節氣的認識和理解。

　　教學內容：

　　1.節氣介紹：谷雨是春季的最后一個節氣，表示春天已經接近尾聲，氣溫逐漸升高，雨水增多，是農作物生長的關鍵時期。

　　2.節氣習俗：介紹谷雨節氣的一些民間習俗，如祭祀土地神、賽龍舟、踏青等活動。

　　3.節氣故事：講述與谷雨節氣相關的傳說或故事，如《谷雨祭土地神》等。

　　教學方法：

　　1.講授相結合：通過講解節氣的時間、特點、習俗等內容，讓學生了解谷雨節氣的相關知識。

　　2.圖片展示：通過展示與谷雨節氣相關的圖片，讓學生更直觀地了解節氣的內容和意義。

　　3.小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己對谷雨節氣的了解和感受。

　　教學過程：

　　1.介紹谷雨節氣的時間和特點，讓學生了解谷雨節氣的意義和作用。

　　2.介紹谷雨節氣的習俗和民間傳統，讓學生了解谷雨節氣在民間的重要性。

　　3.講述與谷雨節氣相關的故事或傳說，引導學生了解節氣文化的內涵和意義。

　　4.組織學生進行小組討論，分享自己對谷雨節氣的了解和感受，加深對節氣文化的認識和理解。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學，學生能夠了解谷雨節氣的時間、特點、習俗和傳統，增強對傳統節氣文化的認識和理解。同時，也能夠培養學生對節氣文化的興趣，激發學生對傳統文化的熱愛和探究欲望。希望學生能夠在日常生活中關注節氣文化，傳承和弘揚中華傳統文化。

　　2024年谷雨節氣教案8

　　教學目標：

　　1、在老師的幫助下，能通過四季的產生，知道節氣的由來。

　　2、知道“谷雨”節氣的時間、由來及含義。

　　3、能通過圖片及老師的講解明白谷雨節氣的“三候”指的是什么。

　　4、通過諺語的學習，知道谷雨節氣適合種植哪些農作物；某些天氣變化規律及其對農作物的影響。

　　5、通過學習谷雨習俗，知道牡丹花是中國的國花；在老師的幫助下讀懂古詩《牡丹圖》。

　　教學重難點：

　　1、“節氣”的由來。

　　2、“谷雨”節氣的含義。

　　3、谷雨“三候”的含義。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、課件展示學生熟知的四季圖片，詢問學生是否知道四季的由來。

　　2、（添加轉圈游戲）教師通過圖片簡單陳述地球公轉，讓學生明白四季是怎么產生的。

　　3、通過四季產生的原理，過度到24節氣的由來。

　　4、設置數學大比拼環節（第一題由學生回答，第二題有難度，為節約時間，老師直接說答案）。

　　（設計意圖：節氣知識與數學學科相結合，讓學生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節氣的.理解。）

　　二、谷雨簡介

　　學生知道什么是24節氣后，開始引入谷雨節氣，告訴學生谷雨節氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向學生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學生讀。）

　　三、學習關于“谷雨”節氣的其他知識。

　　1、學習什么是“三候”？學生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節氣的“三候”有哪些，學生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學習中，學生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。

　　2、學習谷雨諺語。

　　每一個節氣農伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農作物的生長有關。展示幾個意思簡單的諺語，并做簡單解釋，學生比較感興趣。

　　3、學習谷雨習俗之一——吃春

　　通過展示學生熟悉的`圖片，學習谷雨習俗之一——吃春。

　　4、學習谷雨習俗之二——賞花

　　展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹

　　向學生展示牡丹花的圖片，告訴學生牡丹花是中國的國花，明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關于牡丹的詩。關于唐寅，學生并不陌生，在一年級下冊學生已經學習過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋，然后留作作業。（設計意圖：此處是與語文、美術學科的整合。）

　　此處挑選了兩個我們熟知的習俗。

　　四、作業設置

　　1、讓家長幫忙從網上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。

　　2、用A4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩配畫。（可以學唐寅畫扇形圖，也可以自己設計其他格式，比比看，誰的設計最美觀。）

　　3、家里種有香椿的同學，與家長一起用香椿做一道菜。

　　4、有種植條件的同學可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。