扶困助學工作總結
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建，任重而道遠。下面小編給大家分享了一些優秀的扶困助學工作總結（精選20篇），希望可以幫助到大家。
扶困助學工作總結1
xx三中我校按市教育局《關于做好我市“教育扶貧工程”的實施意見》文件精神，結合本校實際情況，積極開展扶困助學工作。現將我校工作情況匯報總結如下。
xx機電學校以“不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學”為目標，以校長室為首，重視扶困助學工作的貫徹和落實，密切關注學生的家庭狀況，對經濟狀況出現困難的家庭進行深入了解，并跟蹤調查，結合實際需要，長期資助家庭經濟困難的在校學生。
一、基本情況及做法
xx三中我校是一所遠離城區的農村學校，學生絕大部分是來自于農村的純農業戶子弟。家庭經濟困難的學生較多。其家庭收入低于全市的年平均水平，在這些家庭中，處于上學年齡的孩子比較多，按正常的收入根本無法完成學業。學校考慮這些情況，為了保證學生進得來，留得住，學得好，學校千方百計為其家庭困難學生解決經濟上的困難，幫助家庭困難的學生完成學業。具體做法：
1、學校領導高度重視，把扶困助學工作放到議事日程，要求全體班主任家訪了解學生家庭狀況。對于困難家庭學生或有臨時變故而導致家庭經濟出現困難的學生及時向學校報告、及時采取應對措施。
2、學校從辦學經費中撥出專款，并采取師生捐款的形式籌集資金，作為扶困助學款項。
3、對持有特困證、低保證的學生給予減免學費，對品學兼優的、家庭經濟困難學生給予獎學金獎勵，同時每月給生活費、減免學費。
4、學校開展勤工儉學活動，學校派家庭經濟苦難的學生到學校飯堂工作，解決學生生活方面問題。
二、受助學學生典型案例
現就讀高三電工（2）班的xx同學，該生思想積極上進，學習刻苦認真，成績名列前茅，是學生中的楷模。但是他來自一個貧困的農村家庭，父母僅靠幾畝田地維持家庭生計，孩子的學費問題一直困擾著他的一家。學校了解情況之后，馬上伸出援助之手，學校全面了學雜費。
目前為止，在校生有60多人來自貧困家庭的學生得到幫助，真正做到了“不讓一個學生因家庭經濟困難而輟學”為目標。路漫漫其修遠兮，我校扶困助學的工作至今只走了一小步，為了讓更多的真正有需要學生受惠，今后還要繼續努力，讓扶困助學工作的腳步走得更快更穩。
扶困助學工作總結2
“扶困、助學、關愛”是中華民族的傳統美德，是新時代構建和諧校園、推進和諧社會發展的重大舉措。扎旗教育系統關工委按著上級關工委的部署，在教育系統扎實有效地開展了“扶困助學關愛”活動，得到了基層學校的高度重視和積極參與，并取得了令人欣慰的可喜成效，廣大教職員工奉獻了愛心、受到了教育。經調查整理報告如下：
一、向社會捐款、捐物情況
在“博愛一日捐”助學活動中，全旗教育系統廣大教職員工共捐款13.8萬元，上繳旗紅十字會。
二、向四川地震災區捐款情況
教育關工委、教育團委聯合發出“同在藍天下，我為災區兒童獻愛心”活動的倡議，全旗3萬多中小學生共捐款20，3790.09元，人均捐款6.66元。
三、校內捐款、捐物，資助特困生情況
全旗各校內捐款據不完全統計已達16萬多元，捐衣物、學習用品1萬多件。這些款物都用于解決特困生的困難上。有的學校為特困生免除住宿費、伙食費；有的學校的生物園為食堂提供蔬菜，還有的學校免費為學生體檢。
四、關愛女孩，關愛單親家庭子女情況
“關愛女孩”是國家人口和計劃生育政策、全面推進和諧社會發展進程的重要舉措，是維護婦女兒童合法權益、促進男女平等的重要舉措。據調查各校的基本做法是：一、導向宣傳，宣傳男女平等、性別平衡對社會和諧發展的重要性和必要性；參加有關部門舉辦的“關愛女孩”演講會、知識競賽、征文、書法、繪畫比賽、文藝匯演等，有的班級出一份以“關愛女孩”為主題的手抄報。二、落實優惠政策，對農村計生純女戶按照有關規定，在入學、減免費用方面優先，提高女孩的入學率。在生活上優先安排條件好的宿舍，在人身安全上優先關照，在受助上優先安排。
三、關心女孩健康成長，有很多學校要求在培養班級干部工作中多提拔使用女孩，有的學校班級干部85%是女孩承擔。通過宣傳引導和落實有關政策，關愛女孩的意識逐步提高，有一個優秀女孩，將來就有一個優秀家庭的理念逐步形成社會共識。
關愛單親家庭子女是當前逐顯突出的問題，據調查基本做法是：一是建檔案，對單親家庭子女進行調查，掌握每個家庭的真實情況。特別是班主任，對每個單親子女要了如指掌。二是談心溝通，班主任、政教、團隊負責人同學生談心，經常溝通情況，進行心理健康教育，消除心理障礙，走出離異家庭的陰影。三是在學習上對學生的要求應寬嚴有度，做到嚴厲而不失溫情、放手而不失引導。四是與家長溝通協調，形成家校教育合力。
五、轉化幫教雙差生情況
轉化幫教雙差生工作采取的方式多種多樣，各校都做了大量艱苦的工作，收到了明顯的成效。音五中、好力保中學注重學生的心理健康教育，通過講座、個別談話開展心理咨詢活動，很有成效。音三中采取偏愛雙差生，樹立轉化一名雙差生與輸送一名優等生同樣光榮的思想，轉化一名雙差生，量化管理考核加3分，增強教職工的責任感。
六、扶困助學關愛活動應注意的幾個問題
1、從全旗角度看，扶困助學關愛活動開展得不夠平衡，宣傳力度不夠，效果上差距較大。要做到自愿原則與各類組織做工作相結合。
2、對捐獻的款、物要登記造冊、存檔。對分配的款、物要做到公開、公正和透明，切不可擠占挪用。
3、關愛女孩，關愛單親家庭子女，要從構建和諧社會秩序長治久安的高度加深認識，從而進一步加大工作力度，落實優惠政策，促進工作健康有序發展。
扶困助學工作總結3
本學期在“培優扶困”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實”培優扶困”的內容，使學生能較好的得到發展。學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優生或是學困生，現在基本上都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是”要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。現將”培優扶困”工作總結如下：
1、發揮優生的作用：
在每一個班優生無疑是班上的學習骨干，也是教師的得力助手。那就要好好發揮他們的聰明才智，采取“一幫一”活動，抓典型帶一般幫教學困生，讓一個優生幫助一個學困生。在班里我非常重視優生的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，盡自己的最大能力做到最好。例如，一些知識點講完了，為了讓全班同學都能鞏固，那我就吩咐了科代表或者成績優秀的同學，利用午自習的時候，讓他們來在全班提問，被提問的人一般是學困生，提問完了，還全班進行聽寫。這些優生有時候提的問題不是重點，但經過我的指導后，提的問題都很有質量，干得很好！其實這些優生相當于教師的左右手，在學習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優異的成績、健康的思想和良好的紀律去幫帶學困生，并取得了一定的成效，起碼提高了他們學習生物的興趣，喜歡學習生物，成績也逐漸有了提高。做得好的班級例如9班、10班和14班，第二次階段考試的成績一下子躍進了級里前面的排名去。
2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。
在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，,改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。例如優生就給一些需要思考的問題，有挑戰性的習題給他們，對于學困生，我一般是抓基礎，讓他們的基礎先打穩，再慢慢提高他們做難題的能力。
3、了解學困生，溝通心靈，建立和諧的師生關系，奠定轉化的基礎。
首先，對學困生進行全面調查，了解他們的學習習慣，興趣愛好，交往情況，道德品質，行為習慣，家庭情況等，并對每個學生的具體情況做好記錄。其次是個別交流，進行心靈的碰撞與溝通。打開與學困生交流的大門，了解其生物學習差的真正誘因并進行適當的心理疏導，消除對生物的恐懼，轉變學習的態度，變厭學為樂學。再次，做到家校聯系，取得家長的支持和配合。有時轉化一個學困生就是挽救了一個家庭。因此容易取得家長的支持。但在教育方法上有的家長欠妥，所以根據個體的不同情況與家長共同制定妥當的教育方法、激勵機制是轉化學困生的有利保障。
扶困助學工作總結4
在過去的一年里，為了減輕學生家長的經濟負擔，使更多學生順利完成大學學業，實現他們的大學夢想，我們素拓部針對這項事宜做了許多工作，盡我們最大的努力去為貧困生以及那些需要幫助的同學提供我們力所能及的幫助，為他們提供勤工助學崗位信息，積極配合國家助學貸款工作的開展。
一、國家助學貸款的相關事宜；
1、首先我們對各班貸款人數進行統計，召集貸款人員開會，播放助學貸款操作視頻，另外提點相關注意事項。
2、在熟知操作事宜后，我們以班為單位進行網上申報，為減少填寫錯誤，我們在全程提供幫助，對其進行疑難解答。
3、之后是素拓部的整理收集資料的工作。包括學生貧困證明及承諾書、父母身份證及學生身份證學生證復印件等。并且及時對已交納和未交納材料進行統計。
4、在工作接近尾聲時，我們對所有材料匯總，提交至學院，順利完成此次助學貸款工作。
二、工作感想
1、肯定的：
在此次工作中，我們始終秉持著對學生對工作認真負責的心態，腳踏實地地做好每一步工作。通過這次的工作，我們對國家的一些政策有了一定的了解，工作能力有也顯著進步。
工作過程中我們也遇到了一些情況，一位學生不小心將我們的一部分匯總材料丟失，幸好我們在初步匯總完畢后準備了簡單備份，為減少工作量發揮重要作用。這讓我覺得做事情時，有時候多留一個心眼或許不是一件壞事。
2、不足的：
網上填報時很多同學都出現諸多問題，可能前期我們沒有把注意事項傳達清楚，協調不夠到位。
認清自己的不足后我們會在此次助學貸款工作中以及往后的各項工作中不斷改進，以提高自己的工作水平及能力。
扶困助學工作總結5
一、第一學期工作回顧：
勤工助學部做為學生會重要組成部分，其主要的任務是解決經濟困難的同學生活上的一些困難，把學校以及社會上的溫暖帶給他們，并積極做好系分派的其他工作任務，所以做好貧困生的工作至關重要。
1、新生入學時配合我系做好接待工作。我部完成了11級新生的“綠色通道”申請工作，幫助困難新生順利入學。
2、協助我系做好了本年度貧、特困生的認定工作。經班級民主評議、系小組評議、系公示三個步驟民主認定本系特困生、貧困生。
3、協助我系做好了本年度校內外獎學金、助學金工作。校內：國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的材料收集及參與評選工作。校外：中國青少年基金、宋慶齡基金等多項社會資助的材料收集及參與評選工作。
4、協助我系做好本學年國家助學貸款申請工作。在明確了解銀行貸款要求及各項流程的操作、表格填寫的基礎上，我部人員對所有的貸款資料認真審核，耐心的復查，有問題及時通知本人改正，提高我系的貸款資料合格率，確保每位需要貸款的同學都能成功的辦理。
5、協助校大學生資助中心做好貧困大學生的勤工崗位分配工作，努力使我系每一位貧困學生都可以得到勤工儉學的機會。
6、為進一步鼓勵大學生自力更生，我部特舉辦“財稅影院”活動。
二、部門不足以及改進：
雖然勤工助學部部門工作得到了肯定，取得了一定的成果。但是人無完人，它同樣也存在缺點，有待改進。
1、部門制度建設有待加強，新干事之間的交流相對不夠導致各成員之間友誼不是特別深厚，所以我們這學期會加強這方面的工作。
2、貧困生數量大，對兼職崗位需求較大。我部雖多方努力，但免不了出現勤工助學崗位不足的情況，滿足不了貧困生同學的儉學需求，下學期加強和各部門部聯系，盡量爭取更多的崗位支持，服務同學。
3、由于學院宣傳欄不多，和院系同學的交流平臺受到限制，同學們有疑問也很難得到及時的解決，下學期擬建立一個互相交流合作的平臺，比如勤工助學部的微博等，崗位信息發布在網上。
三、部門第二學期工作展望：
1、加強改進上學期工作中存在的不足，部門工作具體落實到位，擬定每項工作的改進責任人。
2、要繼續通過國家和政府獎學金、貧特困生補助等多種形式，幫助經濟困難學生完成學業。探索積極聯系省內各市商會、各類社會資助單位資助獎學金等方式，爭取更多的助學資金，使學生得到幫助。
3、完善勤工助學工作各項制度，創新工作理念，做好院內勤工崗位的管理工作。積極為貧困生尋找就業崗位。
4、繼續努力拓展校內、院內各種勤工助學崗位的數量，及時傳達校各機關部門崗位招聘信息，進一步完善校內勤工助學崗位的申報、審核和管理，為更多的學生提供勤工助學崗位。
扶困助學工作總結6
不知不覺，又過了一個月的時間，我越來越覺得自己所在的崗位是多么平凡，但是很充實。每天晚上兩個半小時，我們在圖書館可能可以做很多題或者看很多頁書，很多同學問過我，你不覺得這樣很浪費時間嗎？我的答案是否定的，我們的人生價值有不同的實現方式，除了讀書、學習，其實這也是一種鍛煉的方式和機會。
我們很多同學。應該說大部分勤工助學的同學，都是為了在學習之余可以通過自己的努力掙一部分錢來減輕家庭的負擔，因為我們很多同學的家庭狀況都是很好。除此之外，我覺得我們還有更重要的目的，是通過和學校的老師、同學、工作人員接觸來提高自己的某些素質，如如何和別人良好交際，如何迅速準確的處理好一件事，如何做好每一件細微的小事等。
經過這一段時間的工作中的學習，我覺得無論什么工作要想做好，首先，我們自己心里得愿意做這份工作，即使不認為是自己最喜歡的事，也不能成為壓力，否則的積極性和主動性就會降低，你的工作質量和態度也會相信的反映出來。
其次，我們自己應該抱著一種服務他人的心態。很多人覺得自己是助理對待同學或者其他人就會很傲慢無理，這樣就不利于我們的工作，不僅會引起別人的反感，還會影響我們工作的單位的形象，也會對我們以后工作有不良的影響。我工作的地方的管理員對待同學很熱情、耐心，這讓我很欣賞，也是我值得我學習的地方。
最后，在我們這個學習型社會，我們應該“活到老，學到老”。管理員阿姨每天會讀英語，還喜歡看書，我經常想我到了阿姨的年齡會不會向阿姨那樣。我一直很敬佩愛讀書的人，也想成為一個愛讀書的人，我在阿姨身上看到了我心里的期望。
總之，通過在工作中的不斷學習和鍛煉，我自己還是有一定的進步的，會在以后的工作中再接再厲。
扶困助學工作總結7
20xx年，xxx縣勤工儉學辦公室在省、市學校后勤與產業管理工作辦公室的關心、支持和指導下，在縣教育局的直接領導下，緊緊圍繞本局的工作重點，按照年初制定的工作計劃，勇于進取，開拓創新，園滿地完成了上級布置的各項任務和預定的工作目標，現就一年來的工作情況總結如下：
1、加強學習，深刻領會學校后勤與產業管理工作的內涵。
一年來，我辦組織全室人員，認真學習有關法律、法規，領會上級有關學校后勤與產業管理工作的文件精神以及省、市學校后勤與產業管理工作會議精神，進一步認清了在新的形勢下學校后勤與產業管理工作的發展思路，更加堅定了抓好學校后勤與產業管理工作的信心，充分認識到抓好學校后勤與產業管理工作的關鍵是要取得領導的重視和支持，通過開展勤工儉學工作培養學生熱愛科學、熱愛勞動、熱愛家鄉的優良品質，從而使我縣的學校后勤與產業管理工作得到了健康有序的發展。
2、創新服務，積極指導農村中小學開展勞動實踐基地建設。
為了認真貫徹落實省教育廳、農業廳、國土資源廳《關于加強農村學校勞動實踐場所建設的意見》，結合我縣實際，我們以郭圩中學創建綠色校園為典型，推薦郭圩中學參加全市農村學校勞動實踐示范基地的評選，同時在河上中小學、郭圩小學、孫坊中學建立了學校蔬菜基地，讓學生和老師動手，綠化、美化了校園，種養出優質的綠色蔬菜，放到學校食堂，讓師生共享勞動成果。
3、規范管理，切實做好學生統一著裝、學生作業本和中小學放心超市試點的管理工作。
一是我們遵照“學生自愿，市場運作”的原則，在中小學生中開展了“統一著裝，美化校園”的主題活動，增強了學生的集體榮譽感和愛整潔、愛衛生的日常行為規范，通過縣勤辦的組織和協調，xx市唐人制衣廠開展了為特困生捐贈校服的愛心活動，共捐贈校服300余套，使學生統一著裝工作在學校中開展得井然有序，達到了一定的育人效果。
二是認真貫徹落實市教育局、市物價局聯合下發的撫教勤字2號《關于進一步完善我市中小學生統一作業本管理工作的通知》中有關作業本收費的精神和“全省中小學作業本管理工作會議”精神，嚴格按照《標準化法》《產品質量法》《合同法》等相關法律法規，加強領導，規范管理，對中小學作業本生產經營實行“三統一，一獲準”。堅決禁止假冒偽劣產品進入教育市場，縣勤辦人員陪同市后產辦領導到中小學作業本生產經營廠家進行實地督查，并提出指導性意見，確保學生用到高質放心的作業本。
三是按照市教育局撫勤字1號《關于在崇仁、樂安兩縣部分學校建設校園放心超市試點工作的通知》精神，在去年我縣實驗小學二部和巴山二小成功試點推行校園放心超市工作的基礎上，今年又在縣二中、三中、河上中小學、馬安中學推行校園放心超市工作，確保師生吃上放心食品，用上放心商品，規避了學校食品衛生安全風險，為創建平安校園打下了堅實基礎。
4、強化安全，認真做好教育行業風險管理工作。
我們認真學習省市教育行業風險管理有關文件和有關會議精神，貫徹落實《教育部12號令》和國家三部委文件精神，配合局行政積極做好學校及師生安全防患工作，認真提高學校安全防患和風險轉移能力。
（1）堅持“行政推動，市場運作”和誰辦學誰負責的原則，實現校方責任險的“五統一”，在全縣各中小學、幼兒園全面開展了學生校園方責任險（含附加校方無過失責任險）工作，使全縣中小學校、幼兒園校責險100%投保；
（2）認真做好學生城鎮居民基本醫療保險工作，在縣政府的大力推動和各縣城中小學的積極支持下，通過我辦全體人員的共同努力，20xx年學生城鎮居民基本醫療保險參保率達100%；
（3）在全縣各學校大力宣傳學生參加學意險的意義和重要性，堅持“行政推動，學生自愿，市場運作，合法經營”的原則，積極鼓勵學生參加意外保險，在各商業保險公司自主運作和學校及學生家長的積極配合下，學生意外保險投保率達到90%以上，為學校安全工作轉移風險起到了一定的保障作用。
扶困助學工作總結8
隨著新學年的開始，上一年度的工作已經結束。為了有一個好的開始和更上一層樓的發展，我們部對上一年工作進行了總結，希望能在以后的工作中表現更為突出。
一、部門簡介
1、勤工助學部自成立以來，本著“扶優不扶差，扶勤不扶懶”的原則，做到“一切為了貧困同學，為了貧困同學的一切”。發揚“以勤助學，以儉助學，以勞助學”勤工助學精神，努力將勤工助學表層經濟意義，提到深層教育意義，充分發揮其幫困助困、服務育人的功能，服務廣大同學。發揮我部其實在，有用的意義。
2、勤工助學部的基本職責：負責本部的全面工作，制定本部工作計劃，加強與學校及社會有關部門的聯系；深入實際，調查研究，善于捕捉各種有利于勤工助學的信息，同時與學校各部門建立聯系，擴大勤工助學的領域；建立貧困生檔案，做好勤工助學工作。
3、勤工助學的宗旨：以助學促勤工，以勤工養助學。
4、勤工助學目標：培養學生的創業意識，鍛煉學生的業務能力和管理水平，幫助學生實現經濟獨立，直至為實現自身價值而努力學習的目的，改善中國式學生賺錢難和工作能力差的現狀。
二、工作職能
1、了解本部的工作職責和具體工作情況，每學期開學一周內擬定好本學期的工作計劃，認真落實，每學期結束前兩周做好本學期的工作總結。
2、每月召集各班委員召開工作例會，總結一段時間的工作開展情況，聽取意見和建議；布置下一階段的主要工作。
3、建立完善的貧困生檔案，了解我院貧困生的實際情況。
4、關心我院學生生活，加強與貧困生的思想交流，使他們樹立自尊、自強、自信、自立的人生觀。
5、調查并了解勤工助學崗位的需求，提供相關的咨詢信息，做好貧困生的勤工助學工作。
6、關心貧困生生活，及時調查貧困生生活中的困難并給予幫助。
7、完成校學生會的工作任務，加強與其他院部勤工助學部的聯系。
8、完成主席安排的其他各項工作任務，定期向主席匯報。
三、上年度工作情況
1、四月中旬，在校團委和院團委的支持下，勤工助學部與生活部共同舉辦了第五屆生活百科知識大賽，極大地豐富了同學們的學習熱情，提高了同學們的思想覺悟，讓他們更好的去完善自己，努力去彌補自己學習中的不足，拉近了學生與科學知識的距離。
2、四月下旬和五月下旬，我部和其他部門合作，積極的投入到院運動會、校運動會當中去，使得運動會能按時、按要求圓滿結束。
3、五月中旬，在校團委和院團委的支持下，勤工助學部與生活部共同舉辦了第七屆校園飲食文化節大賽，促進和諧校園的創建和當代大學生的動手能力，讓學生樹立良好的就餐環境，促進我校飲食文化健康發展。
4、九月下旬，根據院團委指示，部門納新，共納干事19名，為我部注入了新的活力，他們思維活躍，想法頗具特色，我相信他們和我們一起會在以后的工作中，表現更好，做好學院的助手，方便工作的順利進行。
5、十月中旬，我部門深入各班調查了解，建立了貧困生檔案，同時了解貧困生思想動態，為以后工作的開展打基礎。同時組織貧困庫里的同學完成了義工工作。
6、十月下旬開始，我部門與學校各處聯系，為貧困生安排義工，同時花費大部分精力，為貧困生尋找兼職崗位，使他們在學習之余，能更好的利用課余時間，為自己賺取小額的生活費。由于我們工作開展及時，在各處教學樓、飲食餐廳、圖書館等地方，為他們安排義工和兼職，同時我們在校內外等多家商業領地，尋找兼職崗位。取得了不錯的佳績。
（1）工作概覽。
1、在學校第二飲食中心、聚緣餐廳、蘭州風味等多家餐廳找到勤工助學崗位14個。
2、與奧翔、海天、交網等多家教育單位合作，聯系到發傳單職位90多人次。
3、在校外與車保姆等洗車中心溝通，聯系到洗車鐘點工一人。
4、給諾亞留學做問卷調查三百有效份，這次問卷調查用人十人之多。
（2）工作現場。
（3）工作成果。
四、報告總結
我們部門成立兩年，在開展工作的同時，也在籌劃其他活動。由于想法的不成熟和經驗的不足，使得籌劃的沒有被實施。但我們并沒有放棄，我們堅信，在校團委和院團委的支持和鼓勵之下，我們勤工助學部的未來會走好，我們的工作也會越做越好，成為團委的得理助手，更好的為學生服務，更好的為學校、學院工作。
扶困助學工作總結9
2013年，在學工處的領導下，我院積極貫徹有關助學貸款文件精神，努力做好國家助學貸款新機制的宣傳工作，加大學生貸款材料的審核力度，進一步加強貸款學生的誠信意識教育。通過全院上下的共同努力，學生貸款工作已取得階段性成果。現將總結如下：
一、我院高度重視國家助學貸款工作，在思想上充分認識到做好助學貸款工作的重要性
國家助學貸款政策下來后，學院領導非常的重視，由我負責統管貸款工作，各年級輔導員負責協助管理，還在學生會中設立一個勤工助學部，讓勤工助學部學生協助貸款經辦老師做好貸款工作。學院領導還要求我們做到積極主動深入到學生當中，了解學生的家庭經濟情況。積極主動加強對學生的貸款宣傳，指導，主動承擔在助學貸款辦理過程中應盡的義務，并要求全院貸款相關工作人員帶著深厚的感情認真落實和推進我校貧困家庭學生貸款工作相關政策。
二、嚴把院內審核關，為學校盡快完成貸款工作，為銀行高效放款打下良好基礎
學院按照上級有關文件精神，嚴格審查貸款學生資格和條件、按照經的要求認真準備貸款學生的材料并對材料認真審核，力爭將問題在院內解決，確保報送銀行時材料的完整性，為學校盡快完成貸款工作，為銀行的高效放款打下堅實基礎。
三、積極開展助學貸款學生誠信意識教育
積極組織學生參加學校邀請貸款銀行工作人員與貸款學生座談，讓學生明確還貸的操作流程和具體辦法。通過座談會，銀行向貸款學生宣傳全國個人征信系統的情況，加強了學生的誠信意識，增強了對履行貸款協議的理解。同時在學院內結合本學年學校誠信主題教育活動，圍繞誠信貸款開展演講、辯論、主題班會以及定期給貸款學生觀看有關誠信和感恩電影等系列活動，進一步提高學生誠信意識。
四，助學貸款貸后管理
助學貸款貸后管理特別是催款一直以來都是我們比較頭痛的問題，雖然多數具備還款能力的貸款畢業生的還款心態和還款行為都是良好的，具有良好的信用表現，但是仍然有極個別同學由于缺乏基本信貸知識，甚至是抱有僥幸心理，導致還款不及時、不足量。在催款的過程中我們也遇到了一些比較棘手的問題。比如說，有些學生一畢業后就銷聲匿跡，還有一些比我們還要早畢業的學生，根本找到不聯系方式，最困惑的是與貸款學生家長的語言溝通問題。有些家長不但不會講普通話，連聽普通話都費勁。針對上面的一些情況，我院積極采取措施，加大給學生的誠信教育，在學校已建立的信息庫的基礎上，再給每個年級的貸款學生建QQ群，并最大限度的挖掘我們的潛力，多掌握幾門方言，以保證貸后工作的順利完成此。
五，建議
第1點。建議領導給我們長期工作在貸款工作一線的老師發點福利，類似于就業獎金。
第2點。應昨天中午開會同志的強烈要求，建議我們的超業同志，晚上點菜時不要點與昨天中午一樣的菜。
扶困助學工作總結10
每個班級里都有后進生，如何對這些不同的學生給予特殊的關心呢？通過一學期來的努力，我覺得這些學生在各個方面都有不同程度的提高。
如何對待后進生呢？人們之間需要理解，更需要愛，因為愛是人的一種基本需要，是轉化后進生的情感基礎，是轉化后進生的橋梁，愛學生是教師的天職，后進生也有自尊，也渴望得到老師的關注，同學的認可。一學年來，在轉化后進生工作中我深切體會到只要教師把愛的種子撒向每一位后進生，讓他們感到愛的溫暖，他們一定以極大的努力，向著老師期待的方向發展。在轉化中，我總結出了以下幾點心得：
一、分析后進生后進的原因，尋找他們的閃光點，引導他們進步。
我采取各個擊破的方式，找后進生們談話，幫他們補缺漏，還經常家訪，取得學校與家庭、老師與家長的配合，剖析每個后進生的原因，“創造”機會讓他們“閃光”，并看法不足，不斷進步。如我班陳文杰同學，作業偷懶，成績差，愛說話。我因勢利導，尋找他的優點，發現他課程上能踴躍發言。于是，我在班級里給予表揚，鼓勵，并私下找他談心，提出要求，要他把寫好字和愛發言的積極性發揮出來，改掉不良的學習習慣，我趁熱打鐵，把他寫的作業張貼在“學習園地”中，課堂上給予他更多的機會，這么一來，文杰同學的學習干勁大起來了。功夫不負有心人，他的學習成績一點一點地進步了
二、在班級開展“結對子，一幫一”的活動，引導優等生幫助后進生。
這次在座位安排時，我特意讓優等生與后進生成為好同桌，并開展
“一幫一”的活動，比一比看哪個同學的“小老師”當得好，他的“學
生”進步得最快。
三、多些“感情管理”。實踐證明，后進生的學習成績差或思想品質
差，絕大多數不是差在智力水平上，而是差在非智力的心理素質上，對
學生多些“感情管理”，曉之以理，動之以情，就能使學生“情動于衷”，收到事半功倍的教育效果。在學習上耐心輔導，以鼓勵為主，注意保護
其自尊心，在行為上循循善誘，親切的話語，和藹的笑容，愛護的暖流，和諧的氣氛，會使他們感受到愉快，與你產生感情共鳴。
六年級 AAA
扶困助學工作總結11
本度已經接近尾聲，在領導、老師和的幫助下，在本著工作宗旨——切實為我校貧困生提供幫助的同時，做好了作為學校一分子的工作，使本年度的一系列活動順利的開展。新一屆勤工助學中心領導班子進一步繼承了兢兢業業、吃苦耐勞、扎實肯干的工作傳統，發揚了團結協作力爭上游的工作作風；煉就了吃苦耐勞，不畏困難的良好品質。付出的同時更是收獲的過程。在“全局一盤棋，事事我關”思想的指導下，上下一心，攜手并進，逐步樹立了主人翁的責任感，凝聚了無窮的精神力量，為本學年度各項工作的開展注入了強大而持久的動力，為本學年各項工作成就的取得提供了有力保障。在獲得一些成功經驗的同時，也取了一些教訓，為了使以后的工作有條不紊、有章可依，特將本年度工作總結如下：
一、組織結構調整，內部人員整合
由于部分業務骨干的流失，新鮮血液與中心的磨合期還有一段時間，故實行分組輪流負責制。在此期間，老干事帶新干事，負責中心事務。一個月后，再進行選舉，推選出新一屆領導班子。
二、加強內部建設，增強內部團結，提高干部和干事的素質
1、組織部長級工作綜合能力培訓。本著加強良好的道德修養，崇高的工作激情和強烈的責任心的培養，使每位干部具備積極向上的競爭意識，較強的組織、協調能力，較高的業務水平，團結協作的團對精神的終極目的，先后制定了嚴格實用的管理制度，加強了精誠團結的領導班子的建設
2、本著全心全意為廣大貧困學生服務的思想，要求我部門干事提高自己的覺悟，增強責任感，要積極的做好工作，對我部各方面的工作負責。同時各項工作分工合理，使每個干事都在實際工作內中得到鍛煉，工作能力得到提高，挖掘各方面的潛力。
3、各門的工作制度得到很好的完善。每周的周五中午確定為部長級例會時間，交代各方面的事情，對本周的工作進行小結，對下一周的工作進行安排。增強干事之間的了解和交流，部門的凝聚力更強。與此同時確立各部門會議并有辦公室組織考勤量化，使部門內部分工更加明確，更富組織性，進一步提升了成員的工作積極性。
4、對各部門成員定期進行工作考核。根據各部長及干事每個月的工作表現進行綜合考評，使每個干事對自己在各月的工作表現有一定的了解，以便在今后的工作中有更好的表現。這些評分嚴格按照我中心制定的評分標準評定，有利于提高干事工作的積極性。也使各干事真正做到“學習時要認真學習，工作時要認真工作，學習與工作兩不誤。”
三、立足校園活動，切實配合好學校工作
策劃并組織中心。“會徽”征集活動，籌建校內書展并確立任務分配制度及人員管理。
開展家教業務“市場拓展活動周”部級干部工作座談。
組織全體中心成員學期工作交流會。
四、積極開展勤工助學活動，提升中心影響力
針對貧困學生多，而學校提供的勤工助學工作崗位少這一情況，我中心積極為他們尋找崗位，以便能為更多的貧困學生解決一點經濟上的困難，使他們更加自信的學習和工作。我中心將會為貧困學生開辟更多的工作崗位，加強與他們的溝通和交流，努力使他們克服心理上的障礙，與他們建立朋友的關系，使他們真正認識中心工作意義。而且，在校外崗位拓展上，我中心以前就取得了佳績。為了使貧困生開拓眼界，增強自立信心，克服自卑心理，獲得走入社會的實際經驗，為就業創造條件，勤工積極開拓校內外兼職如下：
另外，幫助校外聯商家在校園內進行產品展示，如酷酷包（為期兩天）、書展，豐富了校園活動。
五、各部門工作特色
A：家教方面，立足宣傳，切實做好每一份家教
因為上學期我們開展了一次優秀教員招聘會，并將優秀教員收入檔案，還組織了對優秀教員的培訓，所以，我們儲存了大量的優秀后備家教人才。為此，我們這學期家教方面改變策略，立足于宣傳。第一，定點宣傳，選擇離我校近的小學如：沁園試驗小學，在放學期間對家長發放宣傳單；第二，選擇離我校公交線路所能到達的小區如：永基小區，展示優秀教員檔案進行宣傳；第三，在新華書店及圖書館等家長比較集中的地方進行宣傳。由于家教具有很強的被動性，大力宣傳才能扭轉一定的局勢，才能將被動化為主動，提高平工家教的名氣。此外，我們認真做好每一份家教，確保家長滿意，每隔一段時間我們將對家長進行回訪，歡迎他們提出對我們教員的意見和對工作的建議，針對問題對癥下藥，家教工作一步步往上發展。
B：宣傳方面，立足自身特色，切實提高工作實效
由于家教、兼職到來時間的不確定性，而且我們曾承諾過24小時內對外有答復，宣傳部的人員只能隨時整裝待發。例如紐約婚紗攝影急需40名宣傳人員，從晚上到凌晨，辦公室的燈一直亮著，因為我們的干事在加緊出海報。
C：考核方面，完善體制，提高工作效率
為促進勤工助學的質量及效率，特展開一系列的考核工作。對教師助手、收發信、信息宣傳以及電教中心等崗位的考核由本學校進行考核；至于保衛處的由保衛處進行考核，教室管理科由教室管理科的進行考核。現在，我們勤工助學分中心已經初步建立各個勤工助學崗位的考核制度，且正在進行修改完善。規章制度要有一個完善的過程，對各個勤工助學崗位的考核制度也要有一個完善的過程。在不久的將來，我分中心的各項規章制度會相當的完善，各個勤工助學崗位的考核制度也會相當的完善，我們的工作會沿著一條光明大道，穩步前進！
六、工作存在的某些不足。
1、單一的依靠學校勤工助學中心提供的勤工助學崗位遠遠達不到我校貧困生的需求。雖然我們已經極力去尋求更多的勤工助學崗位，但結果仍差強人意。貧困同學對我們工作的信任度還不夠，這說明了我們工作上的失誤，平時與他們的交流太少。在本年度我們開展的幾次勤工助學講座都取得了一定的成效，但在經濟困難同學的心理輔導以及“精神扶貧”等方面，還有待進一步的提高。
2、工作條理不夠清晰。在進行工作的某些時候，因為工作任務太過煩瑣，在某些時候要進行工作順序的調整，往往造成工作上的偏失。這使我部門要進一步加強工作協調能力。
3、本部門之間交流不足，個別成員責任心不夠。下半年我部進行了換屆，雖然每周例會都照常進行，但在會下成員之間聯系都太少，造成有時工作任務不能準確傳達，影響到部門工作的正常運作。個別成員在工作態度上不夠端正，不能認真完成分內的工作，缺乏應有的責任感。這需要進一步提高我部成員的思想修養，平時多與之交流，端正他們的工作態度。
七、工作展望：
收獲與成績是短暫的，工作還要永無止境的前進。在來年的工作中，我勤工助學分中心將團結互助、不斷開拓，力求通過更嶄新的姿態、更全面的工作、更可行的措施，為我校貧困生提供有效的幫助，全心全意的為他們服務。
縱觀本學年的工作，我們從各個方面為我們的貧困同學提供了幫助，取得了初步的有益成效，但仍然存在不足之處。優點我們會繼續保持，缺點我們會立即改正、總結經驗、吸取教訓。我們會更好的樹立對貧困生的服務意識，作好我部門本職工作。感謝一年來學校勤工助學中心以及學校領導對我部工作的信任和支持，感謝其它兄弟學校對我部工作的配合。敬請各位老師同學對我部工作進行監督，希望能得到你們的寶貴建議。來年我們定會做的更加出色。
最后東校區勤工助學指導中心全體成員向為勤工助學工作付出辛勤汗水的相關領導、全體老師、學生干部及熱情參與學生勤工助學工作的全體同學致以衷心的感謝！
扶困助學工作總結12
有首歌這樣唱到：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”用這句話形容我們背溪小學的扶貧助學活動，真是恰到好處。我們每位教職員工在積極響應上級主管部門的幫扶號召的同時，對每個留守兒童、貧困生、學困生的幫扶，都是用自己的真情傾注、關愛。一年多來，我們的幫扶工作持之以恒，使原本孤僻、懦弱、后進的弱勢群體得以健康、快樂地成長，享受著他們這個年齡應該享受的歡笑和無慮，幫扶工作得到了上級部門的一致認可，贏得了家長、社會的一致好評。現將我們的幫扶工作進行一個回顧。
一、給留守兒童以家的溫馨。隨著社會經濟的飛躍發展，越來越多的家長為了賺取更多的錢而離家出去打工，隨之，便出現了一大批的留守兒童。這些孩子或是和爺爺奶奶生活，或是暫住在親戚朋友家，或是寄宿在別人家。生活雖然是有了依靠，但是他們的品行、習慣、學習卻受到了嚴重的影響。
背溪是個勞務輸出較多的地方，全校的留守兒童約占全校學生的這樣大的一批學生因為缺少應有的家庭教育，給學校的正常教育工作提出了一個不小的難題，為使這些學生能和正常孩子一樣學習、生活，我們學校積極響應上級號召，及時成立幫扶工作領導小組，由校長任幫扶組長，各班主任為成員，深刻領會幫扶的精神，在執行上級教育主管部門的幫扶要求的同時，創造性地開展幫扶活動。
1、徹底排查，登記造冊。
我們學校將全校的留守兒童逐一登記，摸清了他們的情況（包括他們的家庭成員、住址、聯系方法、家庭實際情況），再通過訪問、調查的形式，弄清楚了每個孩子的興趣愛好、健康狀況等方面的事宜，最后統計成冊，作為全校幫扶的對象。
2、結合實際，提出要求。
針對每個學生的不同情況，我們學校結合上級主管部門的意見，從關愛入手，特提出了幫扶的相關要求：對留守兒童做到安全上優先教育和監管、學習上優先幫助和輔導、生活上優先關心和照顧、活動上優先參與和指導四優先與留守兒童本人、遠在他鄉的兒童父母、在家照看兒童的第二監護人保持三溝通，實行班主任和代管家長協同管理的雙管理制度，建立留守兒童一對一幫扶機制。全心全力，進行幫扶。
3、全心全力，進行幫扶。
在每次的辦公會議上，校長總是提到留守兒童關愛的話題，在每次的教師會上，關愛的要求總不住地提醒，旨在讓全體教師時刻不忘留守兒童的幫扶工作，全心全力地對這些孩子進行關注和愛護。
4、開展活動，愉悅身心。
留守兒童因為長期不和父母生活在一起，所以很大一部分孩子的性格很懦弱、甚至是孤僻，不愿意和別人交往，常常獨來獨往。針對這樣的狀況，我們采取了以活動來促進他們改變的方法，讓這些孩子能和其他正常的孩子一樣充滿歡聲笑語，健康快樂的成長。
（1）讓他們找到知心朋友。每個班級利用晨會、班隊會的時間，號召學生主動和留守兒童做朋友，給他們以純真的友誼，讓他們覺得自己的有朋友作伴，不感到孤單。
（2）給他們創造表現機會。美術課上、音樂課上、體育課上、電腦課上、勞技課上抓住每次的機會，根據各自的特點，有意識地讓他們展現自我，在他們各自擅長的“領域”里張揚自己，讓他們感覺到自己并不比別人缺少什么。
（3）給他們營造家的溫馨。學習有困難了，首先知道的是老師，很快就會迎刃而解，生活上有困難了，首先知道的還是老師，很快也會煙消云散了。他們有難處時，師生們會主動幫助，他們有收獲時，師生們會及時祝賀。讓他們感覺到自己生活在這樣的一個集體中感到溫暖，感到溫馨。
(4)讓他們學會感恩，報恩。結合一些節日，我們通過組織留守兒童給家長、親人寫信，通話、表演等多種形式，讓他們把自己在學校生活的點滴、感觸傳達給家長、親人、社會，證實自己的成功和長大。
通過全校教師的不斷努力，目前這些留守兒童不再有往日的陰霾，換之的`是歡聲和笑語，看著他們那燦爛的笑容，聽著他們那動人的歌聲，作為我們教師，付出的辛勞還有什么不值得欣慰的呢？
二、給貧困生以愛的扶持。
隨著社會的進步，生活水平也日益提高。但仍有相當一部分的孩子因為家庭的變故，生活還是很拮據的。這一點，我們看在眼里，也是痛在心里。為了讓這部分孩子能早日擺脫家庭貧困的陰影，我們在全體師生中號召以“愛”來扶持他們。
開學初，我們便把學校的貧困生進行了登記，給他們以實際的物質、經濟的扶持。學校為他們免去了一切的費用，對特別困難的家庭，還組織相關人員上門進行慰問，教師們有的給他們增添衣物、食物，同學們有的給他們送去學習用品。教師們還結合孩子的特點經常和他們促膝談心，樹立他們生活的勇氣，勉勵他們做生活的強者，通過家訪、談心、溝通等多種渠道，消除他們生活的自卑心理。本學年，學校組織了春節前送慰問品、開學初送學習用品，贈送課外讀物、看望生病的孩子等一系列的活動，孩子們在老師和同學的關愛下，生活得比以前陽光了，有的孩子在作文中還這樣寫道：我的家庭雖然是不幸的，但是我有像父母一樣的老師，像兄弟姐妹一樣的同學，我覺得我是最幸福的。讀著這樣發自肺腑的感人之言，貧困生還真的“貧困”嗎？
三、給學困生以真情的幫助。
以前提及學困生，總是令老師頭疼的話題，也有不少教師把自己的教學質量很難提高就歸結到學困生的身上，甚至是有發不完的牢騷。同學們提到學困生也是嗤之以鼻，根本看不起學困生，學困生是成績優秀學生茶余飯后的話柄。長此以往便造就了學困生的強烈的自卑心理，他們往往覺得自己低人一等，再眾人面前抬不起頭，到最后便形成了一種破罐子破摔的自暴自棄的可怕的心理。
自從學校實施幫扶工作以來，以前的種種跡象在悄然地發生著變化。教師關注、幫扶學困生已經成為了校園里的一道亮麗的風景線，而這些學困生在老師的悉心指導下，成績也是越來越好，越來越多的學困生在教師一年的幫助下，如今已經成為了中等甚至是優秀的學生了。這一喜人的的變化無不歸功于學校的得力的幫扶措施。
正是因為有了這一得力的舉措，在我們校園內，在課余，看到最多的就是教師指導學困生的學習的情景，他們一遍又一遍，不厭其煩，以一種平和的心態正視這些學生，針對他們各自的特點制定相應的措施，給他們補缺補差。因為措施得力，方法得當，本年度有很多教師在幫扶工作上取得了驕人的成績，有的學困生在教師的幫扶下，成績提高的非常快，甚至由原來的二十幾分、三十幾分而取得了及格甚至是良好的成績，這些教師得到了同行、家長、社會的一致贊譽。
“傾注真情，關愛弱勢”。這是我們在扶貧助學活動中的宗旨，也是我們為構建和諧社會而做出的微薄奉獻，在將來的日子里，我們仍將一如既往，為弱勢群體的孩子們美好的未來貢獻出我們應有的貢獻。
扶困助學工作總結13
為進一步加強對學校國家助學金的管理，確保國家資助政策落實到位，切實做好我校國家助學金的評審發放管理工作，根據上級教育主管部門的有關精神，堅持公開、公平、公正的原則，現將20XX年資助工作總結如下：
一、助學基本情況
20XX年春季，符合條件享受資助金的學生119人，每生750元，共發放8.925萬元，均已打入他們的資助銀行卡中。20XX年秋季，符合條件享受資助金的學生163人，每生750元，公發放12.225萬元，均為學生辦理了資助銀行卡。
二、助學宣傳工作
為了落實普通高中國家助學基金發放政策，本著公平、公開、公正的原則，我校開學初，對高一學生召開了資助宣傳大會，并充分利用學校網站、廣播站和宣傳欄，廣泛宣傳國家對高中經濟困難學生資助的政策。在組織評定和發放助學金的過程中，學校多次召開班主任會議，對資助工作做了統一部署，要求各班一定要按照相關政策，扎扎實實地作好此項工作。把資助工作與學生教育結合起來，教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，勉勵他們盡自己最大的努力，做德才兼備的一代新人。
三、助學金審批、發放管理
為了落實好高中家庭經濟困難學生助學金這項工作，從20XX年9月上旬至10月中旬，我校嚴格按照個人申請、班級評議公示、資助辦初審、學校領導審批、學校公示、確認等工作流程逐步落實全部過程。嚴格了享受普通高中困難學生助學金的各項申請條件，確定了材料審核時間和評審辦法、審核人員，從制度上保證了這項工作的順利開展。學校加強對學生助學金的監督管理，國家助學金采用銀行卡的形式發放，學校統一為163名受助學生辦理普通高中資助卡，由縣計財科資助中心將國家助學金匯至中國郵政儲蓄銀行繁昌縣分行直接發放給受助學生。
四、助學金檔案管理
學校加強學生資助檔案建設，完善受助學生檔案資料。認真收集整理受助學生申請書、助學金申請表、貧困證明、銀行卡發放簽字冊和各類文字、表格、照片、電子檔案等資料。按照主管部門考核評價指標要求，將資助資料完整地編制成冊，以及分門別類歸檔，規范學生資助工作檔案。
五、校內配套資助情況
由于我校普高資助名額有限，為幫助家庭經濟困難學生順利完成高中學業，我校采取減免學生學費、提供生活補助等方式，積極開展助學配套工作，來減輕學生經濟及生活負擔。
六、助學成效及后續工作
自20XX年開始，我校認真落實了國家助學金政策，使得我校部分貧困優秀生受益頗多，進步很大，業已畢業的貧困優秀生已取得了好成績。如：20XX屆畢業生高玉君同學，家庭貧困，生活過的艱難。該生在班級提交困難申請得到班級評議小組的認可，上報學校，該生享受到國家助學金1500元/年。高玉君同學知恩圖報，認真學習，經過三年的努力，順利考入南京藝術學院，用實際行動感恩學校，感恩社會。為了使得國家助學金制度有著長期成效，我們需要做好以下后續工作。一是建立跟蹤管理制度，對受助對象的學習、生活和思想狀況，經常進行了解，配合學校加強對受助生的思想教育，引導學生奮發讀書，追求進步。二是教育和引導學生珍惜資助金，合理安排使用資助金，防止亂花錢。我們在今后的工作中，進一步加強對國家資助政策的理解，把工作做細，把我校資助工作做好、做實，更好、更快地把黨和國家的溫暖送到家庭經濟困難學生家中、心中。
扶困助學工作總結14
獎助學金工作是人文藝術系學生工作的一大重點，因其關系到學生的學習、生活等各個方面，因此系領導非常重視此項工作。現將多年來開展獎助學金相關工作總結如下：
一、充分了解學生實際情況，嚴格按照評審規定評選，做到“公平、公正、公開，透明”
在不斷的探索和實踐中充分結合學生實際情況和評審過程中可能出現的問題，認真學習有關文件精神的，讓廣大學生在進一步了解助學金目的和意義。對于符合相關情況的學生，以書面申請的形式向學院提出申請，并提交由持本人居住地（鄉鎮或社區街道）出具的家庭經濟困難的證明書，層層把關，實事求是。
二、本著“實事求是、客觀務實”的原則，輔導員組織各班組成評審組進行討論，征求學生意見，向系提出申請。
三、引導學生正確使用助學金，監督學生助學金使用方向。
通過與受助學生交流，以及周圍同學對該生生活勤儉程度的綜合評價了解學生對助學金的使用情況。從助學金發放開始，輔導員主動和受助學生交談以引導受助學生正確使用助學金。
扶困助學工作總結15
安全工作是一切工作的前提和基礎，所以我們要繼續完善各類安全制度，形成規范完備的安全制度體系；要抓好重點、做好防范，堅持有針對性地制定和完善工作預案；要加強責任落實，強化問責機制，為保障后勤各項工作正常運行。外國語學院于二教508會議室召開了勤工助學崗前安全培訓：
首先，宮書記對于勤工助學崗位要制定詳細的安全教育培訓計劃，通過多種途徑和方法，使學生熟悉安全規章制度，掌握安全救護常識，并對學生開展安全防范教育，使學生掌握預防事故、緊急避險等基本的自我保護技能，確保其安全；其次對于滅火器的使用方法也一定要掌握，才能防患于未然。
勤工助學的工作中存在著許多的問題，例如說：在語音室的打掃中，存在的安全隱患可能有機器設備未斷電或者擦拭電腦設備時由于濕度影響存在漏電行為，隨著設備經常使用，遇到的問題也會越來越多，所以如果發現任何問題，一定要及時上報。在室內清掃時，嚴禁觸碰帶電設備設施，并確保與帶電設備設施的安全距離；在對電腦屏幕及其他配電設備進行清掃前，必須確保所有電源設備已經關閉。
加強安全教育是強化學生安全意識，增強學生安全素質的重要手段，是技能訓練的重要內容之一，通過此次培訓，學生更加清楚的懂得了如何在安全的前提下去把衛生工作做好，對學院勤工助學下一步工作的開展，提高工作質量起到積極的促進作用。將助力申請勤工助學崗位的學生繼續努力，勇挑重擔，服務同學，鍛煉自我，為學院的建設做出應有的貢獻。
扶困助學工作總結16
有時看到同學們成群結隊的出去玩，而自己為了工作不能去，難免會感到心情不好，可是一想到自己平時空閑時間會過得很充實，不好的心情就會煙消云散。在機房工作的這段時間，兩位老師對我們大家都很照顧，不時的給我們鼓勵，當我們工作出現紕漏時及時的給予提醒讓我們認識到了自己在工作中的缺點和不足。
回顧這一年的工作，其中有喜也有悲，我認為可以從以下幾個方面提高工作水平：
一、服務方面：
1、不管任何情況，都應該以良好的態度對待同學們，服務同學們。
2、盡自己的能力幫助同學們解決在上機時遇到的各方面的問題。
3、按時打掃衛生。衛生安排是每天打掃一次，第一天掃地，第二天拖地，保證一天打掃一次，保持機房衛生干凈。
4、為了更好的服務于同學，3個機房都設有意見留言薄，同學們可以把對機房管理與服務方面的意見寫在里面。
5、夏天到來，機房很熱，老師們就給各個機房裝了電扇，給大家提供一個良好的、寬松的學習環境。
二、管理方面：
1、基本保證每天規定的開放時間，按時開門、關門。（有特殊情況需要向老師請假）
2、在同學們業余上機時如果遇到自己解決不了的問題，及時和老師聯系。
3、如果發現哪臺計算機出現故障，無法正常使用，要記錄下來，第二天及時向老師反映進行維修。
三、有關機房管理的建議
1、機房本著為學生提供良好的學習環境而對外開放，就應該盡量以滿足學生學習為目標，多裝一些與學習有關的軟件。
2、有時候機房會出現網速慢的現象，對于這種現象，老師應該做到及時對系統進行更新升級。
在機房工作的這一年中，不論是在工作方面還是在學習方面都很愉快。它讓我意識到了在以后的工作和學習中，合作的重要性，一個人的力量是有限的，很多時候需要的是合作，而不是單打獨斗。學會了工作與學習并不矛盾，大多數人都認為兼職會影響學習。可是事實證明了，他們的這種說法是不合理的，在這一年的工作中，我的學習也沒有因此而耽誤或者下降。相反，它給我帶來了很多好處，讓我學會了怎樣才能服務好、做好服務這一行業，怎樣適應社會，怎樣學著長大…
扶困助學工作總結17
7月，我校按照縣教育局的扶貧幫困工作部署， 堅持構建和諧校園的科 學發展觀，開展多種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，現總結如下：
一、 學校領導重視， 全體教職員工大力支持。
為了抓好扶貧工作， 學校成立了扶貧幫困工作領導小組。
學校領導親自掛帥各班主任具體 落實，廣大老師積極響應學校“每名教師進十家，溫暖送進每一戶” 號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況， 做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作 落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個 貧困家庭都能感受學校的溫暖。
通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感 謝。同學們自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會 和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高，經過 各方努力，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯系社會人 士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧 社會的創建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱 心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集 體的溫暖 ，社會的關愛。
扶困助學工作總結18
縣委、縣政府高度重視教育事業，始終把教育各項工作擺在優先發展的戰略地位，為了做好貧困學生救助工作，在人員編制非常緊張的情況下，20xx年，在全區率先成立學生資助管理中心，出臺相關文件，對貧困學生進行精準扶貧，精準資助，兌現了不能讓一個孩子因貧困輟學的承諾。
一、20xx年助學工作
1、在20xx年學前教育助學金中央、省級到位資金分春秋兩季發放，共資助50人次貧困幼兒，資助金額共計3.834萬元（以免除伙食費的形式）。
2、在義務教學助學金發放中，認真貫徹執行黑財指（教）【2018】52號文件《省財政廳、省教育廳關于提前下達2018年城鄉義務教育補助經費的通知》。春秋兩季共資助貧困寄宿生64人次，發放救助金3.5125萬元。
3、嚴格執行貧困寄宿生營養改善計劃，共統計符合要求的貧困寄宿生17人，發放0.75萬元的就餐補貼資金。
4、普通高中資金發放由高中按照上級政策，建立貧困學生檔案，在縣助學辦的監管下進行發放，20xx年助學金中央、省級到位資金合計22.7萬元，縣級匹配8.87萬元，共31.57萬元，共資助貧困高中學生309人次，發放助學金31.57萬元。
5、普通高中為貧困學生免除學雜費，春季共計為73名貧困學生，免除學雜費1.825萬元。
6、對貧困的大學新生進行“大學新生入學項目”即路費補貼，共為6名貧困大學新生，補助路費0.65萬元；對品學兼優的進行“特困大學考生資助”，共對10名貧困考生，資助5萬元。
7、按照應貸盡貸的原則，資助中心嚴格按照操作流程為貧困大學新生辦理助學貸款，在5月份資助中心提前為貧困學生辦理了哈爾濱銀行卡，7、8月份集中辦理“大學生信用助學貸款業務”，2018年共為10人辦理助學貸款，貸款金額7.32萬元，解決了這部分考生的入學難問題。
8、8月末開始的泛海助學項目，對考入大學或大專的建檔立卡學生、殘疾學生進行救助，共為5人進行了救助，救助金額2.5萬元。
二、20xx年工作打算
1、開學初，我資助中心及時下發通知，進行春季資助工作，要求學前、義務教育學校（寄宿生）及時收取符合條件的貧困學生（建檔立卡、低保、殘疾、臨時困難）材料，學校組成審核小組對上交的材料進行審核、公示、上報。計劃于4月末將這項工作完成。
2、高中春季助學金工作、春季免學雜費工作已經啟動，目前正在進行收集資料、審核、公示階段。
3、生源地貸款工作。計劃于4月份開始收集貧困學生身份證復印件，開始集中辦卡工作。
扶困助學工作總結19
縣總工會按照《市總工會辦公室關于深入扎實開展“金秋助學”活動的通知》工作部署，扎實推進“金秋助學”活動深入發展，現將20xx年“金秋助學”工作總結如下：
一、開展摸底調查，夯實助學基礎
5月下旬，縣總工會對納入“全國工會幫扶工作管理系統”檔案管理并參加20xx年高考的所有困難職工子女進行摸底統計，6月初向縣第一中學、縣職教中心、私立第一中學及相關基層單位工會下發了《縣總工會關于開展20xx年“金秋助學”工作的通知》，要求各相關學校在金秋助學活動中結合本校實際，進一步摸清底數，切實解決困難職工家庭子女上學難的問題。從6月下旬開始，縣工會開展“金秋助學”宣傳活動，7月份對高入高校的困難職工子女的基本情況進行入戶走訪調查。
二、明確范圍標準，規范助學檔案
對納入“全國工會幫扶工作管理系統”檔案管理，參加20xx年高考并考入一本、二本院校的困難職工子女每人資助3000元;考入三本院校的困難職工子女每人資助3500元；考入大專院校的困難職工子女每人資助2500元。
納入“全國工會幫扶工作管理系統”檔案管理的困難職工（含農民工）對照助學范圍，向所在基層工會提出申請，經所在工會初步認定后，建立健全職工困難原因相關證明檔案材料。各相關學校工會通過深入細致的工作，建立健全“金秋助學”專門檔案，對于20xx年“金秋助學”的受助學生進行專門建檔。（包括書面檔案和電子檔案）。
三、舉行資助儀式，提升助學效應
8月22日，縣總工會舉行20xx年“金秋助學”資助金發入儀式，為納入“全國工會幫扶工作管理系統”檔案管理，參加20xx年高考并考入本科、大專院校的10名困難職工子女發助學金3.05萬元。其中一本、二本5人，三本3人，專科2人。工會領導資助儀式上希望受助學生要胸懷大志，自立自強，在今后的學習和生活中以優異的學習成績和成熟的世界觀，實現最大的社會價值。
四、遴選優秀學生，深化助學模式
為提高“金秋助學”實效性，深化“助學、助能、助志、助業”的全程助學模式，進一步履行好工會幫扶服務職工群眾的職責，縣總工會協調各相關學校工會了解20xx年“金秋助學”受助學生的在校學習和表現情況，遴選品學兼優的困難職工子女，并向市總工會上報2名“金秋助學”品學兼優學生基本信息，進一步加大對寒門學子中品學兼優者的幫扶力度。
扶困助學工作總結20
在這個學期中，我們抓住機遇，面對挑戰。在各級領導及指導老師的帶領下，在部門全體成員的積極努力，積極配合下，我們開展了一系列的活動。這其中有成功的經驗，也有許多不足之處。本學期的工作已經結束，助學貸款部可以將本學期主要工作，按4個主要的月份按順序分：為9月份中心招新工作、10月助學金工作、11月份兼職數據庫和中心的宣傳工作、12月份資助中心的博客建設工作四大部分。所以主要工作也是按照這個順序逐一開展，下面是主要工作回顧。
一、資助中心的招新工作。
9月份，新學期伊始，為了能使新生更多的了解學生資助中心，能夠積極參與中心的招新納新，為資助中心補充新的血液，我們學生資助中心擴大了宣傳力度，張貼出了海報及通知，各位主任及干部干事不辭勞苦、耐心的講解著中心的招新流程、各部門的設置及日常活動。我們部門在此次找新工作中新招干事5名。
二、貧困生數據庫建立和助學金工作。
10月份開始，根據《國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助體系的意見》（國發[20xx]13號）、《財政部教育部關于的通知》（財教[20xx]90號）精神，以及省財政廳、教育廳《關于印發吉林省普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法的通知》吉財教[20xx]559號等文件精神，為激勵我院學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發展，體現
三、兼職數據庫的建立和中心宣傳工作。
為了更好的為我們想要參與勤工助學的同學提供崗位，我們中心下到大一各個班級宣講介紹了資助中心，并介紹了兼職數據庫。我們貸款部負責的是水利計通系。
四、資助中心博客建設
為了更好的介紹我們資助中心，即使介紹新的勤工助學崗位，在王有武主任的指導和王炳良同仁的幫助下，我們部門初步建設好我們中心的博客。
對于下學期我們工作將隨實際情況而定，同時注意培養下一屆接班人。回顧本學期的工作，我們有成就，也有不足。但我們富有激情，我們相信我們中心明天更美好。
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