讀會(huì)飛的教室有感
讀會(huì)飛的教室有感（精選21篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的讀會(huì)飛的教室有感（精選21篇），希望對(duì)大家有所幫助。
讀會(huì)飛的教室有感1
今天我把《會(huì)飛的教室》讀完了。這本書(shū)是德國(guó)著名作家卡斯特納寫(xiě)的，他少年時(shí)家境貧寒，求學(xué)艱辛，但他靠自己的勤奮精神和頑強(qiáng)毅力獲得萊比錫大學(xué)博士學(xué)位。他的作品很多很多，《會(huì)飛的教室》就是一個(gè)，他的作品《難忘1945》這本書(shū)還曾經(jīng)被提名諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
本書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之愛(ài)。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲，全書(shū)由排演開(kāi)始，通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節(jié)，塑造了了一群聰穎活潑天真的少年形象。其中多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明，獨(dú)特的形象讓我留下了難忘的印象，這本書(shū)是因?yàn)榧嫠姑商刂袑W(xué)的德語(yǔ)老師葛祿依老師的兒子葛洛迪和符德麟一起回家，半路遭到職校學(xué)生伏擊，葛洛迪被抓，聽(tīng)寫(xiě)本也被搶?zhuān)鹆藘蓚�(gè)老師重逢的故事。
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星星還閃亮的智慧，是我們到了一百歲也忘不了的信念。文學(xué)名著永遠(yuǎn)是人民的無(wú)價(jià)之寶，是全世界人民的繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富。讓我們體驗(yàn)文學(xué)吧，讓我們感受文學(xué)吧，讓我們飛的更高，看得更遠(yuǎn)！
讀會(huì)飛的教室有感2
《會(huì)飛的教室》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中講述的只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲，全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。書(shū)中的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)，朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。教室會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)買(mǎi)到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
從《會(huì)飛的教室》這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)到同學(xué)與同學(xué)間的友誼是不可衡量的，偶而有一些小小的誤會(huì)也是難免的，關(guān)鍵是要多些理解和寬容。
讀會(huì)飛的教室有感3
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。書(shū)中戴馬停因?yàn)闆](méi)有錢(qián)坐車(chē)回家過(guò)圣誕節(jié)，所以他學(xué)校的學(xué)生都走了他自己一個(gè)人在圖書(shū)室里看書(shū)。佩柯老師在檢查看有沒(méi)有人沒(méi)回家過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候，他在圖書(shū)室看到了戴馬停，于是老師就問(wèn)：”你為什么沒(méi)有走呀？“戴馬停說(shuō)：”我沒(méi)有錢(qián)回家過(guò)圣誕節(jié)。“
老師立馬掏出自己的錢(qián)給他，讓他回家過(guò)節(jié)，戴馬�？拗o老師道謝，然后拿著錢(qián)回家過(guò)圣誕節(jié)了。我覺(jué)得佩柯老師是一位善良愛(ài)幫助別人的人，我要向他學(xué)習(xí)。
讀會(huì)飛的教室有感4
我讀了《會(huì)飛的教室》這本校園風(fēng)景錄，它講述了孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上，自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過(guò)一連串生動(dòng)的情急塑造出一群天真可愛(ài)少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭(zhēng)勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨(dú)特的形象給我留下了深刻的印象。
本書(shū)中雖然有許多令人捧腹的內(nèi)容，但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
教室不會(huì)飛，但想像會(huì)飛，展開(kāi)翅膀飛到另一個(gè)遼闊的世界吧！
讀會(huì)飛的教室有感5
《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。卡斯特納一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是一個(gè)真正的人。”假如教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去遨游世界;假如你的想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的翅膀，就請(qǐng)你快飛入書(shū)中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)、吧!這本書(shū)只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽。他的力氣非常大，想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫(xiě)作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識(shí)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書(shū)我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫(huà)的十分生動(dòng)，我最喜歡的是戴瑪亭，因?yàn)樗蠊珶o(wú)私，這個(gè)班長(zhǎng)不同尋常，不怕別人，有堅(jiān)強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫(huà)的那幅《會(huì)飛的教室》，說(shuō)明了他的技術(shù)高超。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏，關(guān)心同學(xué)們。班長(zhǎng)希望為父母畫(huà)的那一幅畫(huà)能為父母帶來(lái)快樂(lè)，戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信，說(shuō)明了他渴望回家，他很傷心，急切想回家。后來(lái)，培克老師幫助了他，他終于回到了家。
我們整天坐在寬敞的教室里，但是，你見(jiàn)過(guò)會(huì)飛的教室嗎?
如果你不知道，那就請(qǐng)隨我來(lái)吧!
《會(huì)飛的教室》原本是小作家耶尼的作品，被老師看后，備受贊賞并且改為劇本，準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)演出。而圍繞這出戲劇所發(fā)生的一件件事情，也被一一記錄了下來(lái)。我印象最深的一件事是烏里從高臺(tái)上跳下來(lái)的那件事。
這件事的來(lái)龍去脈是這樣的：烏里是個(gè)很瘦弱的男孩。一天他的好朋友馬圖斯對(duì)他說(shuō)，要干一件大事才能讓大家對(duì)你刮目相看。烏里聽(tīng)后，決定從高臺(tái)上跳下來(lái)，讓別人刮目相看。于是，他拿了一把雨傘便往高臺(tái)上爬。爬到頂層后，他張開(kāi)雨傘就往下跳，一把小小的雨傘哪能承受得住一個(gè)人的重量，還沒(méi)跳到一半，雨傘便壞了，烏里便摔成骨折了。
如果你想知道更多關(guān)于《會(huì)飛的教室》的事情，那就需要你自己去書(shū)中看一看嘍!
如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì)，《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書(shū)中的主人公有：
來(lái)自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢(qián)，幫助戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫(xiě)作方面的才能。他也很有寫(xiě)作天賦，《會(huì)飛的教室》就是他編寫(xiě)的。他的好朋友，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q(chēng)號(hào)——大作家。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像書(shū)中的培克老師一樣。我想說(shuō)：“老師，謝謝您!”
讀會(huì)飛的教室有感6
寒假里媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《會(huì)飛的教室》。我覺(jué)得這本書(shū)一定很有意思。
在沒(méi)讀這本書(shū)以前，我以為教室真的會(huì)飛，看了以后才知道原來(lái)是一出舞臺(tái)劇，只不過(guò)是把教室設(shè)計(jì)成飛機(jī)的模樣，排練的時(shí)候，職業(yè)校的學(xué)生把葛洛迪綁走了，還拿走了聽(tīng)寫(xiě)薄。同學(xué)們找到正義老師來(lái)幫忙，看來(lái)只能用武力來(lái)解決了。姚尼說(shuō)：“救出葛洛迪絕不是一個(gè)人能完成的任務(wù)，每個(gè)人都起著很重要的作用�！鄙钪幸惨粯樱瑘F(tuán)結(jié)才是力量。最后，在大家的努力合作下，終于救出了葛洛迪。這是一場(chǎng)斗智斗勇的戰(zhàn)斗，每個(gè)人都或多或少有些收獲，這些收獲是書(shū)本上學(xué)不到的。
看了這本書(shū)我也學(xué)到了許多，鄔里戰(zhàn)勝了自己不再膽小，戴馬亭在老師的幫助下，也能回家過(guò)年了，會(huì)飛的教室也成功的演出了，這是一個(gè)多么好的結(jié)局呀！學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，班級(jí)是一個(gè)大家庭，同學(xué)就應(yīng)該是相親相愛(ài)的“家人”，愿我的“家人”能永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福！
讀會(huì)飛的教室有感7
“一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)�！边@是《會(huì)飛的教室》序言里的話。剛看到這句話時(shí)我是一知半解，但當(dāng)我讀了第一頁(yè)，就完全被書(shū)中情節(jié)深深吸引，滿(mǎn)懷愉悅地陶醉于書(shū)的世界中。這部書(shū)講的是德國(guó)吉奇蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)橛邮フQ節(jié)而排練演出，在排練前和演出時(shí)的故事。它出自德國(guó)的卡斯特納之手。
在校園里的生活著一群可愛(ài)的孩子，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……圣誕節(jié)前的平安夜，《會(huì)飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認(rèn)真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對(duì)同學(xué)們講著火山知識(shí)，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(zhǎng)者投入地背誦著詩(shī)詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心，都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識(shí)大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較;我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jī)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，更重要的是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己、友誼、恩情、信念、執(zhí)著與愛(ài)……讓我了解到怎樣做一個(gè)真正的人。
沒(méi)錯(cuò)，一本好書(shū)，就如一輪太陽(yáng)。讓心中的陽(yáng)關(guān)照耀每一個(gè)角落，讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞到每一個(gè)人身上，讓每個(gè)心靈都不再有黑暗、寒冷，最終讓我們這個(gè)可愛(ài)的世界充滿(mǎn)希望和生機(jī)。
讀會(huì)飛的教室有感8
最近，我看完了一本好書(shū)，書(shū)名叫《會(huì)飛的教室》。在一開(kāi)始我是從老師口中知道這本書(shū)的，我想《會(huì)飛的教室》？教室怎么可能飛呢？這時(shí)我的腦子里只想著，這本書(shū)一定是科幻小說(shuō)，所以我一心要把它讀下來(lái)。
在媽媽把這本買(mǎi)回來(lái)時(shí)，我迫不及待的看起我的“科幻”小說(shuō)來(lái)了。可是在我看了幾頁(yè)后，我終于明白了《會(huì)飛的教室》不是科幻小說(shuō)，而“會(huì)飛的教室”這個(gè)名字是主人公在假期里編排圣誕節(jié)演出的戲劇劇名。因?yàn)闀?shū)也買(mǎi)了，可我本來(lái)不想看下去，也有時(shí)間，就索性看下去了。
可是，在我細(xì)細(xì)品味這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)深深的吸引了。因?yàn)槲蚁胛覍?duì)故事中的幾個(gè)情節(jié)好像經(jīng)歷過(guò)一樣，因?yàn)槲液椭魅斯际菍W(xué)生，都有一種“學(xué)生緣”。這個(gè)故事是從戲劇的彩排開(kāi)始，一直到學(xué)校放假。在讀的時(shí)候有時(shí)讓我哈哈大笑，也有的情節(jié)讓我傷心痛苦。在讀這本書(shū)中，讓我深刻印象的是同學(xué)們純真的友情，師生們的親密無(wú)間，更是讓我感同身受。每次同學(xué)們有困難時(shí)，“正義老師”和“禁煙老師”都出手想助。
所以我們要好好珍惜和同學(xué)的友情，要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)！
讀會(huì)飛的教室有感9
這周我讀了《會(huì)飛的教室》這本故事書(shū)，我從中明白了很多道理。
故事中幾個(gè)小主人公各自有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有家境優(yōu)越但膽小怕事的鄔理；有從小就被父母遺棄的姚尼；有家境貧寒但是才華橫溢的戴馬亭；有經(jīng)常愛(ài)打架、永遠(yuǎn)也吃不飽的馬提斯等等，還有他們都非常喜歡和崇拜的“正義老師”和“禁煙老師”。
故事中同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情，還有朋友之間的友情，都是我要學(xué)習(xí)的榜樣。以后我會(huì)更好的和同學(xué)相處，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
讀會(huì)飛的教室有感10
《會(huì)飛的教室》這本講了性格不同孩子在學(xué)校的生活，他們很珍惜友情。鄔理很膽小，為了證明自己膽大，拿著小傘從高處往下跳，把腿摔骨折了，沒(méi)辦法表演圣誕晚會(huì)了。圣誕節(jié)了戴馬亭因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)回家。
不敢告訴大家，后來(lái)正義老師知道了，把自己的錢(qián)給了戴馬亭讓他回家。我懂得了，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，互相幫助。老師也會(huì)給我們關(guān)心和幫助。
讀會(huì)飛的教室有感11
我今天讀了一本書(shū)，名字叫做《會(huì)飛的教室》，這本書(shū)的作者是德國(guó)的艾里克·卡斯特納。
這本書(shū)的主要內(nèi)容為馬提斯、戴馬亭、姚尼等很多同學(xué)和老師同學(xué)們之間的友誼，戴馬亭學(xué)習(xí)最好，姚尼是個(gè)孤兒，他們?cè)谑フQ節(jié)的平安夜晚會(huì)上，準(zhǔn)備了節(jié)目，叫做會(huì)飛的教室，他們幻想他們的教室能自由飛翔，他們的學(xué)習(xí)就不會(huì)枯燥，他們互相幫助，分工合作，節(jié)目表演的很成功。
在這本書(shū)中，我學(xué)到了寶貴的合作精神，互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，就會(huì)取得最大的成績(jī)。
讀會(huì)飛的教室有感12
大家好，我是二年二班秦金仲，是一個(gè)活波開(kāi)朗的小帥哥，我雖然長(zhǎng)得又小又瘦，但是我愛(ài)跑愛(ài)跳！我喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡各種體育活動(dòng)，我最喜歡的是看書(shū)，在書(shū)中我能學(xué)到很多知識(shí)！
最近我看了一本《會(huì)飛的教室》，書(shū)中有很多內(nèi)容另我感動(dòng)，不能忘記！比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢，有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理。書(shū)中所有人物彼此和諧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我想與同學(xué)相處就是應(yīng)該需要相對(duì)的寬容，相互信任，才能夠成為美好的友誼。書(shū)中戴馬婷是一個(gè)孝子，為了表達(dá)思念，寫(xiě)了一首關(guān)于父母的詩(shī)歌，最后想盡辦法終于與家人團(tuán)聚！
在生活中我們更要孝敬父母，爸爸媽媽從小把我們養(yǎng)大很不容易，我們不能不尊敬父母，所以要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習(xí)、幫爸媽做家務(wù)回報(bào)父母的愛(ài)！
父母是偉大的，團(tuán)結(jié)友愛(ài)更不可少的，這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡！
讀會(huì)飛的教室有感13
圣誕節(jié)前夕，隨著一場(chǎng)大雪降臨，德國(guó)的小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著，看起來(lái)是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個(gè)單調(diào)，一成不變的聽(tīng)課的地方，而是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的地方。如果教室有一天能變個(gè)樣，變成一家大大的電影院，或是一個(gè)歡快的游樂(lè)場(chǎng)，或是一個(gè)神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢？
盡管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個(gè)美好的幻想大膽地付出與實(shí)踐，那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼，利用他那天馬行空的無(wú)限想象力編出了一個(gè)充滿(mǎn)趣味的圣誕劇——《會(huì)飛的教室》。
就是會(huì)飛？乍聽(tīng)之下你是不是覺(jué)得不可能呢？但是沒(méi)錯(cuò)，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。他一會(huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象；一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠，一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個(gè)故事，我深有感觸。教室是知識(shí)的海洋，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓閱讀成為我的習(xí)慣。
讀會(huì)飛的教室有感14
一本書(shū)在我們的眼里或許很平常，可里面往往蘊(yùn)含了許多我們意想不到的驚喜和回味無(wú)窮的道理。媽媽經(jīng)常說(shuō)我是一只小書(shū)蟲(chóng)，因?yàn)槊慨?dāng)我一捧起書(shū)，就會(huì)完全沉浸在書(shū)的世界里，任憑多大的力氣也很難把我拉回現(xiàn)實(shí)社會(huì)中來(lái)。的確，我非常喜歡看書(shū)，尤其是校園小說(shuō)，在我寂寞無(wú)聊的時(shí)候，它就會(huì)一直陪伴我，所以它是我最好的朋友。
這個(gè)暑假我也我看了好幾本書(shū)，它們都或多或少地教會(huì)了我許多東西。其中有一本最是讓我愛(ài)不釋手，它的名字叫《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)的作者很有名，是德國(guó)著名兒童作家艾利克.卡斯特納，書(shū)里有很多感人的情節(jié)，看得我是一把鼻涕一把淚的。大致內(nèi)容是這樣的：有一群性格迥異的少年，他們各自有不同的歡樂(lè)與煩惱。他們聚在一起自編自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會(huì)飛的教室》，圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事，少年們也克服了各自的煩惱逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)碰到許多的困難和煩惱，我也一樣，所以，我真的希望自己能像書(shū)中的少年一樣，不斷地戰(zhàn)勝自己，從而健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
讀會(huì)飛的教室有感15
《會(huì)飛的教室》是我最喜歡的書(shū)之一，作者是德國(guó)的艾利克？卡斯特納。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是一所男�！嫠姑芍袑W(xué)的一群孩子排演一場(chǎng)名為《會(huì)飛的教室》的話劇以及中間發(fā)生的一系列故事。書(shū)中的幾個(gè)人物給我留下了深刻的印象。
首先就是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭。他才華橫溢，畫(huà)畫(huà)技藝極高，將《會(huì)飛的教室》的背景制作得惟妙惟肖；他臨危不懼，面對(duì)高年級(jí)生的無(wú)禮毫無(wú)懼色，以理服人，沉著穩(wěn)重；他堅(jiān)強(qiáng)，在得悉因家貧而寒假無(wú)法回家與家人一起度過(guò)圣誕節(jié)后，強(qiáng)忍悲痛，極力掩飾自己的傷感；他勇敢，在領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們營(yíng)救他們的同學(xué)葛洛迪并拿回聽(tīng)寫(xiě)本時(shí)，他冷靜對(duì)待，最終成功；他聰慧，在聽(tīng)到他最敬愛(ài)的老師——正義老師和禁煙老師的故事后，他和他最要好的朋友姚尼大膽推測(cè)出這兩人是以前的好朋友，從而使他們重逢……
其次便是多愁善感的姚尼了。他的身世說(shuō)來(lái)令人心酸：他出生于紐約，不久，母親便因和父親感情不合而拋棄了他，父親也無(wú)力養(yǎng)活他，便設(shè)了一個(gè)圈套丟棄了他。幸虧他所乘船的船長(zhǎng)十分喜愛(ài)這個(gè)天真懂事的孩子，便拜托他的妹妹瑪麗撫養(yǎng)這個(gè)孩子。姚尼在絕望時(shí)得到許多人的關(guān)愛(ài)，但總抹不掉一個(gè)陰影，那就是當(dāng)年爸爸在紐約港口放開(kāi)他的那一幕，使得他常常被噩夢(mèng)驚醒，多愁善感的性格便在這種傷痛中逐漸養(yǎng)成。這次《會(huì)飛的教室》也是他的杰作。他把教室幻想成一架大飛機(jī)，它可以載著老師設(shè)學(xué)生飛到課本中所涉及到的任何地方：名勝古跡、地理景觀等，“課本上的知識(shí)經(jīng)過(guò)實(shí)地觀察，更能加深記憶”。
然后是博學(xué)的塞巴修。他是個(gè)沉默寡言的人，大部分的時(shí)間都是在與書(shū)打交道，與別人交往甚少，所以他的人緣不是很好，只有戴馬亭等幾個(gè)朋友。他平常不太說(shuō)話，但是，只要為了朋友，他是不會(huì)袖手旁觀的。他善于分析，將凌亂的事件捋成一條條的是他的長(zhǎng)處。他冷靜持重，頗有些少年老成的.意思。
還有膽小怕事的鄔理和魁梧強(qiáng)壯的“大胃王”馬提斯這對(duì)好朋友。鄔理因?yàn)楹π�、�?jǐn)小慎微而被人嘲笑為“膽小鬼”，被人欺負(fù)，他發(fā)誓要改變這些人的看法。他要做一件大事，所以他拿著一把傘，從高處跳了下來(lái)，造成了骨折。而馬提斯這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，卻因他而哭了，在他臥床期間百般安慰，甚至不顧正義老師的禁令，多次溜進(jìn)病房探望……朋友情誼之深可見(jiàn)一斑。
教師會(huì)飛，這并非現(xiàn)實(shí)，只是這些少年們的幻想罷了。但是，如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊和神奇的世界。
讀會(huì)飛的教室有感16
《會(huì)飛的教室》這是一本好書(shū)，雖然家里的書(shū)有一大堆，也都是好書(shū)，但是我還是覺(jué)得這本書(shū)最好看，讓我受益匪淺。
這本書(shū)的名字叫《會(huì)飛的教室》，其實(shí)是書(shū)中的主人公一起精心編排的戲。當(dāng)然，中間的困難也十分多：膽小的鄔理受傷；馬提斯必須吃飽才能上陣；一封信令戴馬亭失去了生活信心 ...... 但他們打破了困難這張網(wǎng)，仍信心十足地上場(chǎng)，最后功夫不負(fù)有心人，這出戲演得非常成功，還得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
最讓我感動(dòng)的一幕，那就是圣誕節(jié)戴馬亭因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)回家的火車(chē)票，而這時(shí)培克老師卻將自己的年終獎(jiǎng)毫不猶豫地塞到了戴馬亭的口袋里，而自己卻留在了校園里和禁煙老師度過(guò)了圣誕節(jié)。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物就是馬提斯，他雖然頭腦簡(jiǎn)單，粗心大意，還老是要吃東西，但是他能見(jiàn)義勇為，四肢發(fā)達(dá)，關(guān)心朋友，做事也十分積極，是個(gè)體格粗壯的好小伙。
同時(shí)，這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到：目標(biāo)像一條路，而困難像一堆大石頭，每當(dāng)大石頭擋住我們前行的路時(shí)，我們一定奮力向前開(kāi)拓，每當(dāng)你快要堅(jiān)持不下去，想放棄的時(shí)候，總會(huì)有一雙手把你扶起，激勵(lì)你，陪伴著你一起走過(guò)。
我—愛(ài)—這—本—書(shū)！
讀會(huì)飛的教室有感17
《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，讀《會(huì)飛的教室》有感350字�？ㄋ固丶{一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是一個(gè)真正的人。”假如教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的翅膀，就請(qǐng)你快飛入書(shū)中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)、吧！這本書(shū)只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭；有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽。他的力氣非常大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫(xiě)作方面又極大的天賦；貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛�。贿�有知識(shí)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書(shū)我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫(huà)的十分生動(dòng)，我最喜歡的是戴瑪亭，因?yàn)樗蠊珶o(wú)私，這個(gè)班長(zhǎng)不同尋常，不怕別人，有堅(jiān)強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫(huà)的那幅《會(huì)飛的教室》，說(shuō)明了他的技術(shù)高超。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏，關(guān)心同學(xué)們。班長(zhǎng)希望為父母畫(huà)的那一幅畫(huà)能為父母帶來(lái)快樂(lè)，戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信，說(shuō)明了他渴望回家，他很傷心，急切想回家。后來(lái)，培克老師幫助了他，他終于回到了家。
讀會(huì)飛的教室有感18
假期中，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的，人們才會(huì)信服，我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因?yàn)閹熐椤⒂亚槭菬o(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的，也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì)更加美好
讀會(huì)飛的教室有感19
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家，卡斯特納的作品。里面描述了一個(gè)校園故事，有家庭貧窮而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴馬亭；有‘大胃王’馬提斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫(xiě)作方面有極大的天賦；貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛��；還有知識(shí)淵博又受大家尊敬的塞巴修……
圣誕節(jié)快到了，戴馬亭正在和這群少年們排練“會(huì)飛的教室”，突然，‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)個(gè)體育館，告訴大家葛洛迪被另外學(xué)校的學(xué)生給綁架了，讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師，在他的指領(lǐng)下，順利救出了葛洛迪，并和對(duì)方的艾嘉蘭結(jié)為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒(méi)有回家，因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有多余的錢(qián)讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最后，培克老師用他的年終獎(jiǎng)金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，同學(xué)有困難就應(yīng)該及時(shí)幫助。同時(shí)也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷，在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢(qián)幫戴馬亭獲得了幸福。是呀，除了父母，最關(guān)心我們的是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)，沒(méi)有他們，我們也不能幸福的生活！
讀會(huì)飛的教室有感20
這幾天，我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。
這本書(shū)，主要是由一場(chǎng)戲展開(kāi)的故事。
故事里讓我印象最深的一幕是鄔理嘲笑是膽小鬼（不過(guò)鄔理確實(shí)是這個(gè)里最膽小的），他實(shí)在忍受了，他決心要干大事讓人覺(jué)得他不是膽小鬼。放學(xué)后，鄔理找了個(gè)的梯子，找了一把雨傘，是他拿著雨傘爬到梯子頂上，再雨傘從梯子最頂上跳！當(dāng)我讀到，我心想：天��！鄔理不想活了？這樣做很危險(xiǎn)的，況且是從高的地方跳下。當(dāng)鄔理爬到頂上的時(shí)候，被低年級(jí)的學(xué)生看，那個(gè)學(xué)生跑上樓和馬緹斯（馬緹斯是鄔理的朋友）一幫人匯報(bào)，聽(tīng)了都急忙往操場(chǎng)上跑，這是操場(chǎng)上聚集了不少人，馬緹斯大喊：“鄔理！不要��！”可還沒(méi)等到他說(shuō)完，鄔理便跳了下去。讀到這里，我不禁為鄔理捏一把汗。最后鄔理倒在了，昏迷不醒，馬緹斯可就好朋友��！馬塔斯看鄔理倒在別提多傷心了，他抱著鄔理哭著說(shuō)：“鄔理沒(méi)事的！”當(dāng)我看到，我被馬緹斯給感動(dòng)了，我沒(méi)馬緹斯這個(gè)五大三粗也會(huì)哭，可見(jiàn)他和鄔理這間的友情多么深厚，也可見(jiàn)馬緹斯不是整天嚷著要打架的粗孩子，他也是有感情的。事后鄔理腳受傷了，所以過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候回不了家了，這樣的話這個(gè)里除了鄔理就沒(méi)人了。馬緹斯看見(jiàn)鄔理很難過(guò)的樣子，就上前和鄔理說(shuō)：“鄔理，放假不回家了，我陪著你！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，我卻不禁感動(dòng)，我想有馬緹斯朋友，那我該多么幸福��！
這部書(shū)它所的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜！
讀會(huì)飛的教室有感21
故事講得是：一個(gè)下午，兩百多個(gè)學(xué)生正在用餐，馬提斯說(shuō)這么一點(diǎn)飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不滿(mǎn)。
與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個(gè)人個(gè)頭懸殊卻是要好的朋友。于是，馬提斯借了鄔理的錢(qián)去買(mǎi)面包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的走過(guò)了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個(gè)冒險(xiǎn)王。戴馬亭家境貧寒但學(xué)習(xí)較好，而且還是個(gè)繪畫(huà)高手。姚尼多愁善感，因?yàn)楸桓改笒仐壭睦镉嘘幱八孕愿駜?nèi)向。
在圣誕晚會(huì)上，體育館被一群高年級(jí)的學(xué)生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據(jù)理力爭(zhēng)，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。
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