（精）大學校園環境調查報告6篇

　　在人們素養不斷提高的今天，報告的適用范圍越來越廣泛，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的大學校園環境調查報告，歡迎閱讀與收藏。

大學校園環境調查報告 篇1

　　一、調查背景

　　隨著高等教育的普及和學生對學習生活環境要求的日益提高，大學校園環境的優劣直接影響著學生的身心健康、學習效率及整體滿意度。本次調查全面了解XX大學校園環境的現狀，包括自然環境、教學設施、生活設施、文化氛圍及安全管理等方面，為學校管理層提供數據支持，以便進一步優化校園環境，提升師生幸福感與歸屬感。

　　二、調查方法

　　問卷調查：設計包含多項選擇題、開放性問題及評分題的問卷，面向全校師生隨機發放，共收集有效問卷1000份。

　　實地考察：組織調查小組對校園內的教學樓、圖書館、宿舍區、食堂、運動場、綠化帶等區域進行實地考察，記錄環境狀況及存在的`問題。

　　訪談交流：選取部分學生代表、教職工及后勤管理人員進行深入訪談，收集他們對校園環境的意見和建議。

　　三、調查結果與分析

　　1.自然環境

　　綠化覆蓋率：校園綠化覆蓋率達到45%，多數師生對校園綠化表示滿意，認為有助于緩解學習壓力，提升心情。但部分區域存在綠化不足，如部分教學樓周邊缺乏綠植。

　　清潔狀況：校園整體清潔度較高，但個別角落存在垃圾未及時清理的情況，影響美觀。

　　2.教學設施

　　教學樓與教室：教學樓設施較為完善，但部分老舊教室存在照明不足、空調效果不佳等問題。學生對智慧教室的需求日益增加，希望引入更多現代化教學設備。

　　圖書館：圖書館資源豐富，但座位緊張，尤其是在考試周期間。此外，部分師生反映電子資源更新不夠及時。

　　3.生活設施

　　宿舍區：宿舍條件總體良好，但部分老舊宿舍樓存在設施老化、維修不及時的問題。學生普遍希望增加宿舍內的儲物空間和改善網絡信號。

　　食堂：食堂菜品多樣，但口味和價格方面存在不同意見。部分學生反映部分菜品價格偏高，且希望增加健康輕食選項。

　　4.文化氛圍

　　社團活動：校園文化活動豐富多彩，社團數量眾多，學生參與度高。但部分社團反映活動經費不足，場地申請困難。

　　學術氛圍：學校重視學術科研，但部分學生表示缺乏與教授及同學深入交流的平臺和機會。

　　5.安全管理

　　校園安全：校園安保措施到位，監控攝像頭覆蓋廣泛。但部分師生建議在夜間增加巡邏頻次，提高校園安全感。

　　健康防護：疫情期間，學校嚴格執行防疫措施，但師生對常態化防疫知識宣傳和心理健康服務的需求仍較為迫切。

　　四、建議與改進措施

　　加強綠化與清潔：增加校園綠化面積，特別是教學樓周邊；加強日常清潔維護，確保校園環境整潔。

　　優化教學設施：逐步更新老舊教室設備，推廣智慧教室；加強圖書館電子資源建設，提高座位使用效率。

　　改善生活設施：加快宿舍樓改造升級，提升居住舒適度；豐富食堂菜品，合理定價，滿足學生多樣化需求。

　　豐富校園文化：加大對社團活動的支持力度，提供更多資源和平臺；促進學術交流，建立師生互動機制。

　　強化安全管理：加強夜間巡邏，提高校園安全水平；加強防疫宣傳和心理健康教育，關注學生身心健康。

　　本次調查顯示，XX大學在校園環境建設方面已取得一定成績，但仍存在諸多待改進之處。通過綜合施策，不斷優化校園環境，將為師生創造更加和諧、安全、高效的學習生活空間，進一步提升學校的整體競爭力和影響力。

大學校園環境調查報告 篇2

　　大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學中我們可以收獲到很多東西，作為學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，學校是我們奮戰未來體驗生活的小社會。

　　可見學校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現自我。因此我們必須要有一個良好的校園環境。

　　調查目的：

　　在學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。學校為了營造出一個良好的學習環境，必須重視對校園環境的文化建設。校園環境文化建設，在學校發展中顯得尤其重要。根據老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進方法，有利于我校環保問題的解決。

　　調查地點：

　　xx校園

　　調查時間：

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　調查方式：

　　實地調查，問卷調查

　　調查內容：

　　1、生活環境調查

　　2、食堂環境調查

　　3、學習環境調查

　　4、寢室環境調查

　　5、學生環保理念調查

　　6、日常行為生活習慣調查

　　調查情況：

　　針對我們調查的內容，發現了校園里隱藏有好多的環保問題，這些問題不僅影響了我們的學習，也對同學們的身體產生了影響，具體情況如下：

　　1、生活環境

　　在我們的校園內、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪。

　　還有部分同學相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。人流過多時學校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現象。

　　2、食堂環境

　　大多數同學認為食堂吃飯環境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈;食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟;食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西。

　　而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小，買飯很容易擁擠。另外食堂服務態度不夠好，不注重人文環境。

　　3、學習環境

　　圖書館是大學校園里最重要的設施之一，是重要的人才培養基地，是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優化建設顯得尤其重要。

　　許多同學都認為圖書館的空氣不夠流通，影響學習效率，認為圖書館的藏書有點亂，尋找較困難，認為借書不夠方便、物品容易丟失。還有同學反映說有的同學不注重個人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打電話。

　　圖書館本應是個安靜的地方，可是外邊放音樂的聲音經常打擾同學們的學習。

　　教室是大家共同學習的地方，但有的同學喜歡在周末把教室據為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進入，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛生同學的勞動，這嚴重影響了大家的學習，同時也折射出有的大學生以自我為中心的不良現象。

　　4、寢室環境

　　寢室是大家休息的地方，大部分休息時間學生都是在寢室，但在休息時間有的`同學不注意時間大聲打電話，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴重影響到大家的休息;另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛生和學生的健康。

　　5、學生環保理念

　　很多學生的環保理念都比較差，認識錯誤意識淡薄，他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響，甚至有的同學認為自己做的一些破壞校園環境的行為是理所應當的。部分學生嚴重缺乏節約和環保意思。

　　例如有的同學吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴重。

　　6、日常行為生活習慣

　　在大學校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，也嚴重影響了校園精神文明建設的進程。

　　有些同學在養成了不注意個人衛生的習慣，在校園里也不注意校園環境衛生，繼續隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習的時候在那里大聲說話嬉戲，影響別人，一點一滴的小事不從自我做起。 根據我們的調查報告，經過分析總結，然后根究同學及學校的實際情況我們總結出以下幾點解決問題的方法。

　　解決方法:

　　1 、校園環境衛生，不但要靠打掃，還要保持衛生，同學們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護。學校應當教育學生養成隨時清理雜物的好習慣，比如可以開展一些環保小活動，不注重環保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數量。

　　2、食堂餐具及時進行消毒，地面、桌子應定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業道德教育，食品安全應得到較好保證。

　　3、建議在閱覽室增設通風設施，改善空氣質量;同時，提高同學們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要;建議圖書分類再詳細清楚一點，便于尋找;增加圖書館中的藏書量和藏書種類。

　　4、對于個人占用教室問題，應該提高個人道德素質教育，有社會共享意識。

　　5、同學們應該正確處理自己與集體的關系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應該考慮到別人的感受。

　　6、在寢室備有防蟲的藥、定期進行寢室大掃除;寢室的安全設施應該完善。

　　7、談戀愛時應該注意場合、時間，注意自身形象。

　　8、開設環保教育周，定期向同學們宣傳環保，呼吁全體同學、老師增強環保意識，提高同學們的物質環境和精神環境保護意思。

大學校園環境調查報告 篇3

　　一、調查目的

　　大學校園作為知識傳播與人才培養的重要基地，其環境質量日益受到師生及社會各界的關注。本次調查全面了解當前大學校園存在的主要環境問題，分析其原因，并提出相應的'改善建議，以促進校園生態環境的可持續發展和師生健康生活的提升。

　　二、調查方法與樣本概況

　　1.調查方法

　　問卷調查：設計包含校園環境滿意度、主要問題識別、改善建議等內容的問卷，面向全校師生隨機發放。

　　實地觀察：對校園內的綠化帶、教學樓、宿舍區、食堂、運動場等區域進行實地考察，記錄環境現狀。

　　訪談：選取部分學生代表、教師及后勤管理人員進行深入訪談，獲取更全面的意見和反饋。

　　2.樣本概況

　　本次調查共發放問卷500份，回收有效問卷480份，回收率為96%。同時，進行了為期一周的實地觀察和20余次訪談，確保了調查結果的全面性和代表性。

　　三、調查結果與分析

　　1.綠化與空氣質量

　　現狀：大多數校園綠化覆蓋率較高，但部分區域存在植被老化、缺乏維護的問題，導致空氣凈化效果減弱。

　　問題：空氣污染（如汽車尾氣、建筑揚塵）在部分區域較為明顯，影響師生健康。

　　建議：加強校園綠化養護，定期更新植被；推廣使用新能源車輛，減少尾氣排放；加強施工區域管理，減少揚塵污染。

　　2.垃圾分類與垃圾處理

　　現狀：多數校園已實施垃圾分類制度，但分類準確率和參與度有待提高。

　　問題：部分垃圾桶設置不合理，分類標識不清；垃圾處理設施不夠完善，存在二次污染風險。

　　建議：優化垃圾桶布局和標識，加強垃圾分類宣傳教育；完善垃圾處理體系，引入更環保的處理技術。

　　3.水資源利用與節水措施

　　現狀：校園內普遍安裝有節水器具，但師生節水意識參差不齊。

　　問題：部分區域存在水資源浪費現象，如灌溉過度、水龍頭未關緊等。

　　建議：加強節水宣傳教育，提高師生節水意識；引入智能水控系統，實現精準用水管理。

　　4.噪音污染

　　現狀：教學樓周邊、宿舍區及運動場等區域噪音問題較為突出。

　　問題：施工噪音、車輛行駛聲、學生活動聲等交織，影響師生學習與休息。

　　建議：合理規劃施工時間，減少噪音對師生的影響；設置噪音隔離帶或隔音設施；加強對學生活動的引導和管理。

　　5.能源利用與節能減排

　　現狀：校園內逐步推廣節能燈具、太陽能熱水器等節能設備。

　　問題：能源利用效率仍有提升空間，部分老舊建筑能耗較高。

　　建議：推進綠色建筑改造，提高建筑能效；加強能源管理，實施節能減排措施；鼓勵師生參與節能行動，形成良好的節能氛圍。

　　四、結論與建議

　　綜上所述，當前大學校園在綠化、垃圾分類、水資源利用、噪音控制及能源利用等方面均存在不同程度的環境問題。為改善校園環境質量，提升師生生活品質，建議學校從以下幾個方面入手：

　　加強環境管理：建立健全校園環境管理制度，明確責任主體，加大監管力度。

　　提升環保意識：通過多種形式加強環保宣傳教育，提高師生環保意識和參與度。

　　引入先進技術：積極采用新技術、新材料，提升校園環保設施的技術水平和運行效率。

　　促進多方參與：鼓勵師生、家長及社會各界共同參與校園環保工作，形成合力。

　　持續監測評估：建立校園環境質量監測體系，定期評估環保措施的實施效果，及時調整優化策略。

　　通過以上措施的實施，相信大學校園環境將得到有效改善，為師生創造一個更加美麗、健康、和諧的學習生活環境。

大學校園環境調查報告 篇4

　　調查原因及目的：

　　進幾年來，隨著社會與自然環境污染的嚴重，校園環境問題一日趨嚴重，校園環境愈發受到威脅。我們所生活的環境究竟如何，針對校園環境是否達標，校園綠化和對校園環境的保護是否到位，我校大學生對校園環境的理解認同感等問題，特對吉首大學的廣大大一新生作了一份調查報告。

　　調查方式及成果：

　�。�1）調查方式。

　　通過實地調查訪問和網上問卷及搜索的方式，了解到張家界地區環境污染輕微，大氣環境也比較良好。在此有利的條件下，校園環境總體來講良好怡人。經過科學合理的數據統計，在師生間，大家都對校園環境基本滿意。

　�。�2）調查成果。

　　經過抽樣調查的同學的配合和實地堪察，了解到大家對校園環境基本比較滿意。張家界屬于以旅游產業為當地支柱性產業的城市，在對環境方面的保護以及對環境污染治理方面也是比較注意。它本身具有優良的地理位置和良好的環境條件，環境優美，空氣清新，污染輕微，噪音小，青山綠水。而作為位于美麗的旅游城市中的吉首大學，它的大氣條件，綠化環境等都有一定的先天性的優勢。但是其中仍然存在著一些關于校園環境污染的問題有待解決。在這次的實驗調查報告中，在得到人們的配合下，解決了許多必要的問題，對校園的環境中存在的問題有了更進一步的深入了解。

　　調查數據及原理的分析：

　　1、環境污染的主要來源。校園作為師生活動的公共場合，環境污染問題多是由于人們的活動造成的。居住在校園中，個人所產生的生活垃圾、食堂、超市、校園酒吧等產生的生活垃圾和生活廢氣、校園周邊居民和工廠產生的廢氣廢水、校園中的流浪狗流浪貓產生的大小便等等。

　　2、綠化環境的滿意程度。張家界校區的前身作為武陵中專，校區的建設以及綠化在一定的程度上具有一些不盡合理的地方。比如花壇的建設、寢室樓之間的綠化、籃球場足球場周圍的綠化修剪、后山樹林的管理建設等等。

　　3、校園中的污染治理問題。在校園這個每天都在消化資源制造垃圾和污染的場所。對垃圾的及時清理對于校園環境的保持和對污染的治理起著至關重要的作用。我們可以在每天的早晨傍晚看到保潔人員的辛勤勞動，而對于校園環境的愛護并不僅僅是他們的事情，這更是關系我們切身利益的事情。

　　解決方案及實施：

　　一、加大宣傳環境文明和污染危害的力度，加強對學生的公民素質和道德的教育。如舉辦知識競賽或者相關專業講座、進行撿垃圾等的公益活動；

　　二、對于校園周邊的相關污染源，同學們可以進行由代表人員去與之進行交涉，尋求可以為雙方都樂于接受的具體方案；

　　三、在一些具有代表性的日期，如青年節、勞動節、植樹節等，可以組織學生在校園內進行植樹種花等綠化活動，既有趣有有意義；

　　四、對食堂、超市等人員流動較快的公共地方，更衣加強監管力度，要嚴管污染源頭，從根本上減少污染的泛濫；

　　結言：校園環境文化是一個校園生態系統。眾所周知，學校是有組織、有計劃地進行教育的機構。從生態學的觀點看，校園是一個獨立的生態系統，它有著自己的結構和功能。校園生態系統是開放系統，不斷地與外界交換著物質、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態，并不斷地發揮著自己的能量。校園環境文化，在培養學生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養并不是課堂教學所能夠完全承擔的，它需要多種邏輯的訓練。校園環境文化，作為學生學習的重要場所之一，有其獨特的作用。校園環境文化對學生有影響作用。重視對校園環境文化建設更是有著深遠的現實意義。近些年來，學校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環境的綠化美化和設施建設，校園的環境文化建設有了很大的改觀。為適應新的人才培養目標的要求，學校都進行以學校內部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因為我們已經認識到了學校校園環境文化的創建對學生的健康成長。學校的發展有著其獨特的潛移默化的.、深刻有力的影響作用：

　　一、重視對校園環境文化建設是學校發展的需要。

　　前些年來，特別是90年代以來，校園環境文化建設中出現了令人擔憂，必須須引起高度重視的嚴竣問題。

　　二、營造校園環境文化氣息是學校思想教育的重要陣地。

　　校園環境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學生是教育教學活動的主角，那么學校校園環境文化好比是他們活動的舞臺，缺少這個舞臺，師生的活動就失去了依托，并將直接影響教育教學活動的進程和效果。校園環境文化在學校思想教育中表現出以下幾種功能：

　　1、凝聚功能。學校環境文化建設的核心是樹立群體的共同價值觀，通過它的影響力在青年學生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學生行為系于一個共同的理想信念和價值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。

　　2、激勵功能。不同的校園環境文化會將教育教學活動導向不同的境界和水平，產生不同的育人效果。良好的校園環境文化，必然會出現“勤奮好學、積極向上”的校風，深刻地影響著師生的內心節拍，激發著師生的工作和學習熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。

　　3、熏陶功能。學校按照審美的要求去加強對校園環境文化建設，這對學生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。

　　4、益智功能。校園環境文化對學生的智能發展具有促進作用。一般地說，豐富良好的環境文化因素刺激，可以促進智力發展，還能激發學生積極的情感，并以此為中介來促進智能的提高，特別是學習興趣的提高。以上功能的發揮中顯出，學校校園環境文化是學校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強重視和強化建設。

　　三、創設校園環境文化是實施素質教育的極好舞臺。

　　校園環境文化陣地可以培養學生的合作競爭能力，可以培養學生的創造性思維和創新精神，可以培養學生的藝術才華，可以增強學生的集體主義精神，可以增強學生的實踐能力，可以改輕學生過重的學習負擔，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學習在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長。

　　總之，從整個校園環境文化的創設過程中，離不開學生與老師的參與。正是大家的共同努力，才能讓大家擁有一個良好的校園環境，度過這令人懷戀的寶貴大學時光。

大學校園環境調查報告 篇5

　　對于學生來說，學校就是我們的第二個家，每個人都希望能生活在一個干凈且溫暖的家，為此我們染綠環境保護協會做了一項關于廣藥校園環境問題調查。本次調查主要是為了了解我們校園環境衛生情況而進行的，我們通過意見征集表、訪問、實地考察等方式，發現校園環境中存在的最主要的問題是垃圾問題。此次調查結果反映了我校部分學生環境保護意識較差，學校在校園衛生環境方面的管理力度亟待加強。

　　一、調查目的

　　校園環境與我們的日常生活是息息相關的。一個良好的生活環境會讓我們身心愉悅，學習工作效率倍增，而一個較差的生活環境會讓我們感到不適，甚至影響我們的'正常生活。

　　此次校園護綠行動旨在為廣大廣東藥學院學子提供一個更加健康舒適的生活環境，同時為同學們提供一個反映問題的渠道。讓同學們參與到校園環境建設，提高同學們的主人翁意識，發揮集體的力量推動校園環境整改，攜手創建綠色廣藥。

　　二、調查時間及地點

　　時間：20xx年3月26日

　　地點：廣藥九幢籃球場舉行“志愿廣藥，幸福你我”——第五屆服務一條街之染綠校園護綠行動攤位

　　三、調查方式及對象

　　方式：意見征集表的收集；訪問；實地考察

　　對象：廣東藥學院大學城校區的全體學生

　　四、調查過程時間工作安排人員3月17日~21日預調查

　　向身邊朋友詢問校園環境存在的哪些亟待改善的問題并拍照；設計問題征集表及宣傳攤位染綠環協校園護綠行動籌備組成員3月24、25日到各班宣傳并派發意見征集表染綠環境保護協會成員3月26日擺攤，收取同學們的校園環境問題意見。

　　五、調查結果與分析

　　對學生的意見征集調查結果：

　　本次調查共收集了361名同學的意見，大多數學生認為校園環境不夠理想。其中有158名同學反映校園周圍存在很多垃圾，占43.80%；另有13.80%的同學反映校園垃圾桶數量少，2.22%的同學對校園里的垃圾池分布及衛生情況表示不滿，可見我校垃圾亂扔、垃圾處理不夠人性化等問題突出，已成為我校同學們最為關注的環境問題。

　　另外，食堂衛生環境條件不好、教學區及食堂廁所環境差、宿舍傳單多、師生一次性餐具使用量多等也是同學們反映較多的問題，各占7.20%、4.16%、4.99%、4.16%。

　　走訪及實地考察結果：

　　1、校園存在較多的垃圾，如二飯門口宣傳板的位置、垃圾桶旁、綠化帶里、路邊、宿舍樓梯口垃圾多等，影響美觀。

　　2、食堂的環境較為惡劣，很多同學反映二飯一樓靠近里面的位置臭味陣陣，且餐具（如勺子等）洗得不夠干凈，所以應加強對食堂及周邊環境的衛生管理。

　　3、靠近飯堂或垃圾池的宿舍鼠患嚴重，影響同學們的休息。

　　4、教學樓的廁所環境差。特別是A、B區使用較多的廁所常常出現惡臭且經常停水，給同學們造成很大的不便。另外，廁所出現越來越多亂貼廣告的現象，增多了學生上當受騙的機會，甚至可能對學校的學風造成影響。

　　5、單車亂擺亂放的現象嚴重，常常將堵塞過道，使后來的自行車得繞道甚至踐踏破壞草坪，影響整個校園的綠化及秩序。

　　六、意見與建議

　　學校方面：

　　1、學校應根據實際需要量多增幾個垃圾桶，方便學生丟棄垃圾。

　　2、應加強校園衛生環境的管理，及時清除廁所、垃圾桶、垃圾池的垃圾和廣告，并定期進行清潔消毒，進行除臭、除“四害”等工作，以保障師生生活、學習環境的干凈衛生。

　　3、應加大管理，對亂貼廣告、派發商業傳單、亂扔垃圾的人進行教育處罰。

　　4、應加強對食堂的衛生監管，對衛生欠佳的地方要求食堂方面進行整改，才能確保全校學生的飲食安全。

　　5、推行環保教育課程，增強廣藥學子的環保意識與素質；多舉辦一些以環保為主題的活動，在校園里營造保護環境的良好氛圍。

　　6、應設立相關部門或指定相關人員負責總體校園環境的維護，使同學們在發現校園環境問題事有地方可以反映情況并促使解決問題的解決。

　　學生方面：

　　1、校園的環境需靠大家共同來維持，同學們應從身邊小事做起，如不要亂扔垃圾、不使用一次性餐具、在規定區域內自覺把單車把擺放整齊等，共同維持廣藥的整潔，樹立母校的良好形象。

　　2、同學間應互相監督，營造起講衛生、護環境的校園氛圍。

大學校園環境調查報告 篇6

　　一、調查目的

　　隨著高等教育的普及與發展，大學校園作為知識傳播、文化交流與人才培養的重要場所，其環境質量直接影響到師生的學習、生活及身心健康。為全面了解我校校園環境的現狀，包括自然環境、人文景觀、基礎設施、學習氛圍及安全衛生等方面，以期為提升校園環境提供數據支持與改進建議。

　　二、調查方法

　　問卷調查：設計并發放電子問卷給全校師生，覆蓋不同年級、專業及崗位，共收集有效問卷XX份。

　　實地考察：組織調查小組對校園各區域進行實地走訪，包括教學樓、圖書館、宿舍區、食堂、體育場館、綠化帶等。

　　訪談交流：與部分師生、管理人員及后勤服務人員進行面對面訪談，深入了解他們對校園環境的看法與建議。

　　三、調查結果

　　1.自然環境與綠化

　　綠化覆蓋率：校園綠化覆蓋率達到XX%，主要集中在教學樓周邊、宿舍區及主干道兩側，為師生提供了良好的休閑與學習環境。

　　水質與空氣質量：校園內湖泊水質清澈，空氣質量優良，但部分區域在春秋季節存在花粉過敏問題。

　　景觀設計：校園景觀設計富有特色，但部分老舊區域缺乏更新，景觀多樣性有待提升。

　　2.基礎設施

　　教學樓與圖書館：教學設施完備，但部分教室存在照明不足、空調效果不佳等問題；圖書館資源豐富，但座位緊張，尤其是在考試周。

　　宿舍區：宿舍條件整體良好，但部分老舊宿舍樓存在設施老化、網絡信號不穩定等問題。

　　食堂與餐飲：食堂種類多樣，但高峰期擁擠，部分菜品口味需改進；校外餐飲雖豐富，但食品安全監管需加強。

　　體育設施：體育場館設施完善，但部分場地預約難，尤其是熱門項目如羽毛球、籃球等。

　　3.學習氛圍

　　學習資源：學校提供豐富的學習資源，包括線上課程、學術講座、實驗室等，但部分資源分配不均，高年級學生獲取難度較大。

　　學風建設：學風總體良好，但存在部分學生學習動力不足、沉迷網絡游戲等問題。

　　4.安全衛生

　　安全設施：校園內監控攝像頭覆蓋廣泛，消防設施齊全，但部分偏僻角落存在安全隱患。

　　衛生狀況：整體衛生狀況良好，但食堂、宿舍公共區域及部分教學樓衛生間需加強清潔。

　　四、問題與建議

　　問題

　　基礎設施老化與不足：部分教學樓、宿舍樓設施老化，需及時維修更新；圖書館、體育場館等資源緊張。

　　學習環境優化：學習氛圍需進一步提升，學習資源分配需更加均衡。

　　安全衛生細節：部分區域存在安全隱患及衛生死角。

　　建議

　　加大投入，改善基礎設施：學校應加大對老舊設施的維修與更新力度，同時合理規劃新設施建設，滿足師生需求。

　　優化資源配置，提升學習體驗：通過數字化手段提高學習資源的'利用效率，加強學風建設，營造積極向上的學習氛圍。

　　強化安全管理，提升衛生水平：加強校園安全巡查，及時發現并消除安全隱患；加強衛生保潔工作，確保校園環境整潔有序。

　　本次調查結果顯示，我校校園環境總體良好，但仍存在基礎設施老化、學習資源分配不均、安全衛生細節待提升等問題。通過加大投入、優化資源配置、強化安全管理等措施，有望進一步改善校園環境，為師生提供更加舒適、安全、高效的學習與生活空間。

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