不帶危險物品進校園安全教案

時間：2023-11-30 10:16:49 不帶危險物品進校園安全教案我要投稿

不帶危險物品進校園安全教案

　　很多家長喜歡滿足孩子的要求，買東西或者愛從家里帶一些零零碎碎的東西入園，有時還是一些不安全的小物品，如珠子，紐扣，錢幣等等。有的東西雖小，但卻會對孩子造成不可磨滅的危害。下面是小編為大家帶來的不帶危險物品進校園安全教案（精選7篇），希望大家能夠喜歡！

　　不帶危險物品進校園安全教案1

　　活動目標：

　　1、認識蘿卜刀等危險玩具，學會正確使用玩具的方法。

　　2、了解使用蘿卜刀等危險玩具時可能發生的危險，增強安全意識。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、蘿卜刀、剪刀、針等危險玩具。

　　2、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、導入：

　　談話導入，激發幼兒的活動興趣。

　　教師：“你們看這是些什么玩具？你們知道這些玩具的玩法嗎？”

　　教師出示蘿卜刀等危險玩具，引導幼兒認識并觀察。

　　教師：“這是什么？你們知道怎么玩嗎？如果不好好地玩，會發生什么事呢？”

　　二、觀察分析：

　　教師播放多媒體課件，引導幼兒觀察并分析。

　　（1）教師：“不好好地玩蘿卜刀會怎么樣？”（會割傷手）

　　（2）教師：“不好好地玩剪刀會怎么樣？”（會剪到手）

　　（3）教師：“不好好地玩針會怎么樣？”（會扎到自己或者別人）

　　教師小結：蘿卜刀、剪刀、針等都是危險玩具，如果不正確使用，會發生危險，會傷害到我們。所以我們不能把這些危險的玩具當作平時玩的玩具。

　　三、談話：

　　教師引導幼兒談論危險玩具的使用方法。

　　教師：“你們知道怎么使用這些危險的玩具嗎？”（引導幼兒討論）

　　教師總結幼兒討論結果，強調正確使用方法。

　　四、活動延伸：

　　回家后與家長一起討論并學習正確使用這些危險玩具的方法。

　　不帶危險物品進校園安全教案2

　　目標：

　　教育兒童遠離危險玩具，保障他們的安全。

　　教學內容：

　　1. 介紹危險玩具：蘿卜刀、鋒利的刀具、易燃物品等。

　　2. 分析危險玩具可能造成的傷害。

　　3. 告知兒童應該如何遠離這些危險玩具。

　　4. 強調安全意識，鼓勵兒童在玩耍時要注意安全。

　　教學步驟：

　　1. 引入：通過圖片或視頻展示一些危險玩具，引起兒童的興趣。

　　2. 介紹危險玩具：詳細介紹危險玩具的種類和可能造成的傷害，讓兒童了解危險玩具的危害性。

　　3. 分析危險玩具可能造成的傷害：通過案例分析或角色扮演等方式，讓兒童了解危險玩具可能造成的傷害，并引導他們思考如何避免這些傷害。

　　4. 告知兒童應該如何遠離危險玩具：通過故事、游戲等形式，告知兒童應該如何遠離危險玩具，比如不要隨意觸碰鋒利的刀具，不要玩火等。

　　5. 強調安全意識：通過討論、互動游戲等方式，強調兒童在玩耍時要注意安全，不要隨意接觸危險玩具，要學會保護自己。

　　教學效果評估：

　　1. 觀察兒童的行為：觀察兒童在玩耍時是否能夠遠離危險玩具。

　　2. 問答：通過問答的方式測試兒童對危險玩具的認識和安全意識。

　　教學反思：

　　1. 教學方法：根據兒童的年齡和興趣特點，選擇適合的教學方法，讓他們更容易理解和接受。

　　2. 教學內容：及時更新危險玩具的種類和危害，讓兒童始終保持對危險玩具的警惕。

　　通過這樣的教學，可以幫助兒童認識危險玩具的危害性，養成遠離危險玩具的好習慣，保障他們的安全。

　　不帶危險物品進校園安全教案3

　　主題：

　　危險物品不入園

　　目標：

　　通過本次教學，學生將能夠認識到危險物品對自己和他人的危害，并且學會避免接觸危險物品，保護自己和他人的安全。

　　教學內容：

　　1. 什么是危險物品？

　　2. 危險物品對我們的危害

　　3. 避免接觸危險物品的方法

　　教學過程：

　　1. 通過圖片、視頻等多媒體形式，向學生展示一些常見的危險物品，如刀子、火柴、藥品等，并讓學生討論這些物品可能對我們的危害。

　　2. 通過實例和故事，向學生講解危險物品對我們的危害，如刀子可能傷人、火柴可能引發火災等。

　　3. 教導學生如何避免接觸危險物品，如不隨便觸摸陌生人給的東西、不隨便拿別人的東西等。

　　4. 組織學生進行角色扮演，讓他們在模擬場景中學會避免接觸危險物品的方法。

　　5. 結合實際案例，讓學生分析危險物品對自己和他人的危害，并討論如何保護自己和他人的安全。

　　教學評估：

　　1. 觀察學生在角色扮演中的表現，看是否能夠正確避免接觸危險物品。

　　2. 通過課堂討論，檢查學生是否能夠正確分析危險物品對自己和他人的危害，并提出保護自己和他人的.方法。

　　拓展活動：

　　1. 讓學生在家里和家長一起整理出家中的危險物品，并學會正確使用和存放這些物品。

　　2. 組織學生進行戶外安全活動，讓他們在實際環境中學會避免接觸危險物品的方法。

　　總結：

　　通過本次教學，學生將能夠認識到危險物品對自己和他人的危害，并且學會避免接觸危險物品，保護自己和他人的安全。希望學生能夠在日常生活中注意安全，遠離危險物品，健康快樂地成長。

　　不帶危險物品進校園安全教案4

　　教學目標：

　　1. 了解危險物品對自己和他人的危害。

　　2. 學會拒絕接觸和攜帶危險物品。

　　3. 培養自我保護意識和能力。

　　教學內容：

　　1. 什么是危險物品：如刀、剪刀、打火機、酒精等。

　　2. 危險物品的危害：可能造成傷害、火災等意外。

　　3. 拒絕接觸和攜帶危險物品的方法：說不、遠離等。

　　教學過程：

　　1. 通過圖片、視頻等形式展示各種危險物品，讓學生了解什么是危險物品。

　　2. 講解危險物品可能造成的危害，引導學生認識到危險物品的危險性。

　　3. 分角色扮演，讓學生模擬拒絕接觸和攜帶危險物品的場景，培養他們的自我保護意識和能力。

　　4. 組織學生進行小組討論，分享自己在生活中拒絕危險物品的經歷和方法。

　　5. 教師總結本節課的內容，強調拒絕接觸和攜帶危險物品的重要性。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學，學生應該能夠認識到危險物品的危害性，學會拒絕接觸和攜帶危險物品，培養自我保護意識和能力。同時，教師要密切關注學生的學習情況，及時糾正他們的錯誤觀念和行為，確保教學效果的達到。

　　不帶危險物品進校園安全教案5

　　教學目標：

　　1. 讓學生了解危險物品對自己和他人的危害。

　　2. 培養學生正確識別和避免接觸危險物品的能力。

　　3. 培養學生自我保護意識和正確的安全行為習慣。

　　教學內容：

　　1. 什么是危險物品？常見的危險物品有哪些？

　　2. 危險物品對人體的危害。

　　3. 如何正確識別和避免接觸危險物品。

　　4. 在校園和家庭中如何正確處理危險物品。

　　教學重點：

　　1. 了解危險物品對人體的危害。

　　2. 掌握正確識別和避免接觸危險物品的方法。

　　教學難點：

　　1. 培養學生正確識別和避免接觸危險物品的能力。

　　2. 在校園和家庭中如何正確處理危險物品。

　　教學準備：

　　1. PPT課件和圖片資料。

　　2. 實物展示危險物品。

　　3. 安全提示卡片。

　　教學過程：

　　1. 導入：通過圖片展示和簡單講解，讓學生了解危險物品的概念和對人體的危害。

　　2. 授課：通過PPT課件和實物展示，介紹常見的危險物品和正確識別避免的方法。

　　3. 案例分析：通過案例分析，讓學生了解在校園和家庭中如何正確處理危險物品。

　　4. 情境演練：老師設計一些情境，讓學生分組進行角色扮演，模擬遇到危險物品時的正確應對方式。

　　5. 總結：通過小結，讓學生對危險物品的危害和正確處理方式有一個清晰的認識。

　　教學反思：

　　通過本節課的教學，學生對危險物品有了更深入的了解，也掌握了正確識別和避免接觸危險物品的方法。同時，通過情境演練，學生也培養了自我保護意識和正確的安全行為習慣。接下來，可以通過更多的實際案例和游戲活動，進一步鞏固學生的安全意識和技能。

　　不帶危險物品進校園安全教案6

　　活動目標

　　1、了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。

　　2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

　　活動準備

　　1、兔娃娃（手上包著繃帶）布偶一個，自制安全警示若干。

　　2、幼兒用書。

　　3、掛圖。

　　活動過程

　　1、通過談話引出主題活動。

　　教師：小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀？我們和他打個招呼，好嗎？（如:小兔，你好！歡迎你來我們班做客。）教師（出示小兔受傷的手）：小兔的手怎么啦？我們一起來問一問他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？為什么要綁著繃帶？）另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

　　教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。

　　教師小結：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。

　　2、結合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的。

　　教師小結：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

　　3、請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

　　活動反思：

　　孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經常的發生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養幼兒的自我保護意識？根據幼兒的實際情況，特進行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。

　　這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

　　在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

　　幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。