班級(jí)公約作文
一、作文的寫(xiě)作方法
1）確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。
2）文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這六方面，即常說(shuō)的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。
3）言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時(shí)間選擇合理的順序來(lái)安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4）詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫(xiě)，次要內(nèi)容可略寫(xiě)或不寫(xiě)，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5）要把事情寫(xiě)具體。能不能把事情寫(xiě)具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開(kāi)記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫(xiě)出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內(nèi)容才會(huì)具體、生動(dòng)。
6）渲染環(huán)境，生動(dòng)感人。任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開(kāi)環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，會(huì)很好的渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更加生動(dòng)感人。
二、班級(jí)公約作文（精選20篇）
作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。下面是小編為大家收集的班級(jí)公約作文（精選20篇），歡迎大家分享。
班級(jí)公約作文1
我們班整天都安靜不下來(lái)，常常影響別的學(xué)生學(xué)習(xí)，一時(shí)間“安靜”成了同學(xué)們關(guān)注的事。為了還我們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓那些愛(ài)吵鬧的學(xué)生停止吵鬧，陳老師在班上舉行了一次專(zhuān)門(mén)的討論會(huì)，讓大家提出切實(shí)可行的辦法。
討論會(huì)上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。有的說(shuō)必須建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的條例要求，來(lái)約束我們大家。有的建議就制定一個(gè)班級(jí)公約吧。有的說(shuō)班級(jí)公約應(yīng)該制定哪些內(nèi)容。有的同學(xué)還談到了班級(jí)公約要分類(lèi)寫(xiě)好，要有針對(duì)性。這樣就可以有效地約束我們班媽此不守紀(jì)律的同學(xué)了。
王天明同學(xué)說(shuō)：“班級(jí)公約的目的是把班級(jí)秩序搞好。那我們?cè)谥贫〞r(shí)要有針對(duì)性，比如要同學(xué)遵守紀(jì)律，讓課堂變得安靜。”
儲(chǔ)旭生說(shuō)：“班級(jí)公約應(yīng)該定：熱愛(ài)集體，勤學(xué)善思。”
陳老師說(shuō)：“不錯(cuò)，我們學(xué)生以學(xué)為主，班級(jí)要形成勤學(xué)善思的積極向上的風(fēng)氣。”
徐鵬宇說(shuō)：“前一段時(shí)間，我們班很多同學(xué)都生病了，說(shuō)明大家的體質(zhì)不好，我建議把堅(jiān)持鍛煉身體也放進(jìn)去。”
“說(shuō)得對(duì)，我們還要把老師以前要我們每天睡前讀十分鐘的書(shū)也歸納進(jìn)行。”楊子晗站起來(lái)說(shuō)。
“對(duì)，十分鐘太短了，就三十分鐘吧。”我站起來(lái)說(shuō)。好多同學(xué)都附和起來(lái)。
“不要太長(zhǎng)了，我看折中一下，二十分鐘吧。”陳老師調(diào)和說(shuō)。
楊姚遠(yuǎn)說(shuō)：“我們可以把活動(dòng)的、守律的、學(xué)習(xí)的、講衛(wèi)生的進(jìn)行歸類(lèi)整理。”
陳老師聽(tīng)取了大家的意見(jiàn)，將大家的建議分類(lèi)歸類(lèi)好，并總結(jié)說(shuō)：“‘班級(jí)公約’在大家的共同努力下，終于定好了，有同學(xué)有意見(jiàn)嗎？”陳老師停了停，見(jiàn)沒(méi)人說(shuō)話(huà)，又接著說(shuō)：“既然大家都沒(méi)意見(jiàn)，那從現(xiàn)在開(kāi)始就要以此來(lái)要求自己了，希望每位同學(xué)都把它放在心里。”
最后老師要我們抄下來(lái)，每天對(duì)照?qǐng)?zhí)行。
班級(jí)公約作文2
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多么快樂(lè)！我們都是集體的一員，集體的目標(biāo)靠我們來(lái)共同實(shí)現(xiàn)，集體的榮譽(yù)靠我們來(lái)共同維護(hù)。我們一起來(lái)制定一個(gè)"班級(jí)公約"吧。
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言。有的同學(xué)說(shuō)："我們班不得流動(dòng)紅旗的原因就是同學(xué)們沒(méi)有集體意識(shí)。"有的同學(xué)說(shuō)："有了班級(jí)公約就會(huì)規(guī)定同學(xué)們的行為舉止，讓同學(xué)們下課不再追跑打鬧，大聲喊叫。"有的同學(xué)說(shuō)："班級(jí)公約可以讓我們班的衛(wèi)生，紀(jì)律等方面有很大的改善。"有的同學(xué)說(shuō)："班級(jí)公約可以讓老師少操心，同學(xué)們成為遵守紀(jì)律的好學(xué)生。"還有的同學(xué)說(shuō)："我們不能再為班級(jí)抹黑了。"……
賀錦添同學(xué)說(shuō)："我們?cè)O(shè)定班級(jí)公約是為了阻止那些下課追跑的同學(xué)碰傷。"
余金波同學(xué)說(shuō)："我們可以在每天早上和中午來(lái)時(shí)清理一下自己腳下的垃圾。"
劉志鈺同學(xué)說(shuō)："我們每天早上來(lái)時(shí)讀班級(jí)公約5遍。要把班級(jí)公約牢牢記在心里，不管做什么事，都不要忘記。"
王祎爍同學(xué)說(shuō)："不管在什么場(chǎng)地，都要遵守我們的班級(jí)公約，因?yàn)檫@樣才能表現(xiàn)出來(lái)我們是省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生。"
劉老師說(shuō)："嗯，大家說(shuō)的對(duì)，讓我們一起創(chuàng)造文明的四六班吧。"
班級(jí)公約作文3
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中多么快樂(lè)！我們都是集體的一員，集體的目標(biāo)是靠我們共同來(lái)實(shí)現(xiàn)，集體的榮譽(yù)靠我們共同維護(hù)。今天，我們就展開(kāi)了關(guān)于班級(jí)公約的討論。
在周一的最后一節(jié)課，我們討論了班級(jí)公約，班級(jí)公約中我們會(huì)討論一些內(nèi)容，比如：學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，禮儀，安全，愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)互助。
有一位同學(xué)說(shuō)對(duì)我們的學(xué)習(xí)提出了公約，他說(shuō)：考試的時(shí)候我們不能玩，不能交頭接耳，寫(xiě)完了要認(rèn)真的檢查。讀書(shū)要做到三個(gè)到：心到，口到，眼到。這樣才能讀好書(shū)。抄書(shū)上的筆記要?jiǎng)澗�(xiàn)抄，字要工整，字跡要清晰。對(duì)我們的班級(jí)的學(xué)習(xí)提出了公約，大家要遵守去執(zhí)行。
說(shuō)到安全，有家中安全，校內(nèi)安全，郊外安全。先說(shuō)在家中的安全，我們不要用濕手去觸摸電器容易觸電，也不要獨(dú)自一個(gè)人開(kāi)煤氣灶。郊外安全，不要在郊外的的河或湖里游泳，我們對(duì)這里的環(huán)境不熟悉，萬(wàn)一水深在這種環(huán)境里游泳會(huì)有溺水身亡的危險(xiǎn)。
班級(jí)公約課，就是大家一起提出問(wèn)題，一起討論問(wèn)題，一起解決問(wèn)題。讓我感覺(jué)很有趣，而且還給我長(zhǎng)了不少知識(shí)。
班級(jí)公約作文4
什么是班級(jí)公約？班級(jí)公約就是班級(jí)共同的約定，每位同學(xué)都要遵守。它是用來(lái)實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)，維護(hù)集體榮譽(yù)的，非常重要。正因?yàn)樗侵匾模覀兊陌嘀魅瓮趵蠋熢诎嗌吓e行了一次討論會(huì)，讓大家就班級(jí)公約發(fā)表看法。
在討論會(huì)開(kāi)始時(shí)，王老師讓我們對(duì)三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，第一個(gè)問(wèn)題是我們班取得的榮譽(yù)；第二個(gè)問(wèn)題是我們班存在的問(wèn)題；第三個(gè)問(wèn)題是針對(duì)以上兩點(diǎn)如何制定班級(jí)公約。
有的同學(xué)說(shuō)，我們班在閱讀方面取得了很多成績(jī)，不僅得了學(xué)校“書(shū)香班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)，還參加了全區(qū)“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比。
有的同學(xué)說(shuō)，我們班在其他方面也需要改進(jìn)，比如紀(jì)律方面，上課說(shuō)話(huà)的人很多，太隨便了。
同時(shí)，還有一個(gè)同學(xué)朗讀了一份受到老師表?yè)P(yáng)的班級(jí)公約，這份公約圖文并茂，并用了兒歌的形式表現(xiàn)出來(lái)，內(nèi)容既生動(dòng)又具體。
在討論會(huì)的最后，王老師進(jìn)行了總結(jié)并說(shuō)到：“這節(jié)課大家說(shuō)的都很好，請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)討論的內(nèi)容，每個(gè)人制作一張班級(jí)公約，以督促我們班取得更大的進(jìn)步和榮譽(yù)”。
班級(jí)公約作文5
一周前，我們與老師共同制定了班級(jí)公約。其中有一條最使我煩惱，那就是"做操時(shí)動(dòng)作到位"。
之所以為這一條公約煩惱，是因?yàn)樵谧霾贂r(shí)我總是不知道為什么每做完一個(gè)八拍，輪到下一拍的時(shí)候就感覺(jué)不會(huì)做了，總會(huì)慢一些，顯得很遲鈍。就因?yàn)檫@個(gè)就讓我頭痛不已。為此，我決定解決一下這個(gè)問(wèn)題。我打算每天晚上做完作業(yè)后，只要還有一點(diǎn)時(shí)間就鞏固幾遍廣播體操，早上一起床也做一做，看看是否還記得。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就趕緊改正，就這樣一直堅(jiān)持了幾天，現(xiàn)在我做操再也沒(méi)有出現(xiàn)"卡頓"現(xiàn)象了。
還有，老師最近常以加分來(lái)鼓勵(lì)我們，我也有一點(diǎn)煩惱，就是總控制不住自己，因此常常被扣分。所以我給自己制定了一些規(guī)則——約束自己，改正自己的壞習(xí)慣。不被外界的任何事所干擾，專(zhuān)心致志。還有，我一定要堅(jiān)持天天練字，一筆一畫(huà)的把字寫(xiě)好，真正做一名能夠?qū)懞弥袊?guó)字的中國(guó)人。
為了班級(jí)的榮譽(yù)，學(xué)校的榮譽(yù)，我一定要遵守班級(jí)公約。生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程還很長(zhǎng)，要勤于"反省"、敢于"改變"、并善于"改正"，才能擁有更好的自己。千里之行，始于"改"下，加油！
班級(jí)公約作文6
班級(jí)是我們溫暖的家，生活在這個(gè)大家庭中是多么快樂(lè)！我們都是集體的一員，集體的目標(biāo)靠我們來(lái)共同實(shí)現(xiàn)，集體的榮譽(yù)靠我們來(lái)共同維護(hù)。最近，我們班有一些同學(xué)在退步，所以，我們?cè)诶蠋煹奶嶙h下開(kāi)展了一次班級(jí)公約討論會(huì)，以規(guī)范同學(xué)們的不良行為。
討論會(huì)開(kāi)始了，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，都七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)了。有的同學(xué)說(shuō)制定班級(jí)公約要從各個(gè)方面入手；有的同學(xué)說(shuō)班級(jí)公約的重要性；還有的同學(xué)說(shuō)值定理班級(jí)公約就要遵守，否則等于沒(méi)有制定……
夏文潔一邊用手比劃一邊說(shuō)：“中午時(shí)太吵了，因此，我提議制定這一條班級(jí)公約；中午是不能吵，誰(shuí)如果吵，就讓他放學(xué)后留下來(lái)講半個(gè)小時(shí)。”她剛說(shuō)完，不知是誰(shuí)的帶領(lǐng)下，大家都紛紛鼓起了掌。
有的同學(xué)老師把剩飯到在外面！”我再也按捺不住，“所以，我提議制定要這一條班級(jí)公約；中午吃完飯誰(shuí)如果把剩飯倒在外面，就用餐巾紙把地擦干凈。”
“放學(xué)時(shí)，總是有人沒(méi)有打掃干凈教室就先走了，所以，我提議制定這條班級(jí)公約：誰(shuí)那天沒(méi)打掃好就提前回家，就讓他掃一個(gè)禮拜的地，并要質(zhì)量非常高。”許諾說(shuō)完就坐了下去。
“你們都說(shuō)了這么久了，我也該說(shuō)說(shuō)了。”說(shuō)著，杜一葦就站了起來(lái)，“我們?cè)谧鲅鄄贂r(shí)，有的同學(xué)趁我們不注意的時(shí)候睜開(kāi)了眼，害得我們扣了分，讓每星期都拿五星班隊(duì)的想法泡了湯，所以，我提議制定這條班級(jí)公約：如果誰(shuí)睜眼，就罰他放學(xué)留下來(lái)做十遍。”
最后，馬昕說(shuō)“如果制定了班級(jí)公約不做，還是沒(méi)用的，我們要按要求去做，這樣才能維護(hù)好集體榮譽(yù)。”
班級(jí)公約作文7
“叮零零”上課的鐘聲響起，美麗端莊的施老師走進(jìn)教室，笑著說(shuō)：“同學(xué)們，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是不可缺少的一部分，今天我們就來(lái)談?wù)撘幌挛覀儼嗟拿脝幔俊薄昂茫 蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。施老師播放ppt，給我們科普了一些關(guān)于班級(jí)公約的事情，并讓我們6人一組進(jìn)行討論，最后再篩選出一份最好的班級(jí)公約作為班級(jí)名片。施老師一聲令下，8組同學(xué)迅速集合開(kāi)始討論。
看我們組，討論得熱火朝天。先是討論中隊(duì)名，我們組經(jīng)過(guò)投票，最后定為“雄鷹隊(duì)！”隊(duì)名完了，就是口號(hào)。大家搜腸刮肚，一人一句，最后，“堅(jiān)定克服困難，英勇搏擊長(zhǎng)空”全票通過(guò)。
“哪組來(lái)分享一下隊(duì)名？”各個(gè)小組爭(zhēng)先恐后要上臺(tái)分享。最緊張的當(dāng)屬投票了，令人欣喜的是，我們“雄鷹隊(duì)”最終脫穎而出，我們一個(gè)個(gè)高興壞了。在接下去的口號(hào)選擇上，大家更是集思廣益，熱烈討論，好不熱鬧。
班級(jí)公約作文8
上個(gè)星期，經(jīng)過(guò)每個(gè)小組激烈的討論，我班制定了一份班級(jí)公約。其中有一條公約規(guī)定：認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，不拖拉，字跡清楚端正。想著就讓我頭疼。
我在完成作業(yè)時(shí)，一直有一個(gè)毛病困擾著我，讓我總是不得安寧：每次完成作業(yè)時(shí)，只要我想把字寫(xiě)好時(shí)，速度就會(huì)比平時(shí)放慢許多，就無(wú)法做到前面不拖拉的要求了，而且越寫(xiě)越覺(jué)得作業(yè)太多，形成一種煩躁的心情，錯(cuò)別字和錯(cuò)題也會(huì)越來(lái)越多，質(zhì)量也降低了；而當(dāng)我想加快速度，速戰(zhàn)速?zèng)Q時(shí)，字就會(huì)變得很難看，有些筆畫(huà)還會(huì)連成黑乎乎的一片，這似乎又不符合后者的要求了，我自己看著那一個(gè)個(gè)小黑球，心情也不會(huì)好，總覺(jué)得它們影響了這張紙的美觀(guān)，后面的字在情緒的影響下也就越來(lái)越糟了。
這幾天，我一直在想如何治好這個(gè)一直困擾著我的大毛病，今天，我終于想到了來(lái)治它的幾劑"靈丹妙藥"，分別是：一、每天多練習(xí)寫(xiě)字，滴水穿石，總有一天能找到速度又快，質(zhì)量又高的寫(xiě)字方法。二、在考試時(shí)，試卷上的字必須工整，草稿本上不用太工整，也不能太草率。希望這兩劑藥能幫我迅速治好這個(gè)毛病。
提高自己，從認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)公約做起。
班級(jí)公約作文9
上周，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上的時(shí)候，我們制定了班級(jí)公約。
其中，有一條班級(jí)公約可難住了我，那就是"見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼"。我是一個(gè)內(nèi)向的人，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不敢和老師同學(xué)交流，只敢和自己的朋友聊聊天，訴說(shuō)苦惱、講笑話(huà)。像我這樣內(nèi)向的怎么可能會(huì)和老師主動(dòng)打招呼，這真的讓我很頭疼、苦惱。
記得，有一次，上學(xué)的時(shí)候，看到了我們的老師。我很想上去和老師打一個(gè)招呼，可是我又不敢與老師打招呼，我心里總是在默念郭嫻妮，你一定可以的，你要相信自己，你有信心，可當(dāng)走到老師的背后時(shí)，我又停下了腳步，試了好幾次，還是沒(méi)有成功。我也很失落，我還是沒(méi)能鼓起勇氣。
今天我們?nèi)嘀贫税嗉?jí)公約，這也是我們每個(gè)人的心聲，我明白自己的不足，也應(yīng)該正視自己的不足，努力克服自己膽小的毛病，能大大方方的做到見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。
我相信，我能做到。讓我的進(jìn)步就從這里開(kāi)始吧……
班級(jí)公約作文10
踏著歡快的腳步，我興沖沖地邁進(jìn)了五（1）班教室的門(mén)坎。我是今年剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到這個(gè)大家庭。在這里，讓我印象最深刻的不僅僅是五（1）班親切的老師與同學(xué)們，還有那條班級(jí)公約。
走進(jìn)煥然一新的教室，“班級(jí)公約”幾個(gè)大字映入眼簾，可是上面只襯著“競(jìng)”、“敬”、“靜”、“凈”，幾個(gè)藍(lán)底黃字。別看它們少，它們可就包含了無(wú)數(shù)的意義呢！首先“競(jìng)”，讓人不由自主地想出“競(jìng)爭(zhēng)”、“競(jìng)賽”，沒(méi)錯(cuò)，在學(xué)習(xí)上，競(jìng)爭(zhēng)是不可缺少的，只有競(jìng)爭(zhēng)，才能讓你有上進(jìn)的心理。可是，我們應(yīng)該公平競(jìng)爭(zhēng)，不一定要拼個(gè)你死我活的，更不應(yīng)該忌妒他人，盡力，盡自所為，沒(méi)有什么遺憾了就好。而說(shuō)到忌妒，就不得不談?wù)劇熬础保?“敬”解為“敬重”、“尊敬”。在同學(xué)上課發(fā)言時(shí)應(yīng)該很安靜，這算是對(duì)他的敬重吧！而且，我們更不應(yīng)該在背后議論他人，別人是值得我們尊敬的，我們應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不應(yīng)只盯著別人的短處，和別人說(shuō)“某某人怎樣”等等。如果被那個(gè)人知道，他的自尊心就會(huì)受到傷害！再來(lái)說(shuō)說(shuō)“靜”，梅老師說(shuō)過(guò)：“我們班最大的缺點(diǎn)就是紀(jì)律。”是的，紀(jì)律差不僅對(duì)別的班有影響，可是誰(shuí)又想過(guò)：噪音會(huì)給人體帶來(lái)多少的危害。所以，課間可以玩些安全游戲，但絕不可以大吵大鬧。最后的“凈”，干凈，舉手之勞，從身邊做起。扔垃圾也是這樣一種舉手之勞。可是我們一些小朋友卻因?yàn)閼校萌瞬蛔⒁猓低等釉诘厣匣蛘哒n桌的角落里。導(dǎo)致教室一塌糊涂，廢紙、餐巾紙隨處可見(jiàn)。其實(shí)這四個(gè)字互有關(guān)聯(lián)，那便是“公平競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)好，不去計(jì)較尊敬人。安靜聽(tīng)講算敬重，舉手之勞多干凈！”
寫(xiě)完這些話(huà)，我也決定，為班級(jí)出一份微薄之力，57個(gè)人的力量聚在一起，那便是一大份。好好學(xué)習(xí)，公平競(jìng)爭(zhēng)，不計(jì)較他人過(guò)失，不在背后說(shuō)人壞話(huà)，更不在上下課時(shí)大吵大鬧、不亂扔垃圾，盡自己之力為班級(jí)更美好而努力，真正成為一個(gè)美德班級(jí)，文明班級(jí)！
班級(jí)公約作文11
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。三百六十行都得有規(guī)矩，那作為小學(xué)生的我們，當(dāng)然班里也得有班規(guī)，今天老師讓我們班同學(xué)自己制定了一套班級(jí)公約，我們要遵守公約才行。
于是，我們就開(kāi)始制定了，同學(xué)們都拿出了筆和紙先按自己的想法寫(xiě)班級(jí)公約，我們從學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生，三個(gè)方面來(lái)制定，而且句子要通順，每一句的字?jǐn)?shù)也要一致，最好能押韻，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。
寫(xiě)過(guò)之后，老師又讓我們每個(gè)小組來(lái)討論，每個(gè)小組選出來(lái)幾句寫(xiě)的不錯(cuò)的話(huà)，這不每個(gè)小組也都選出來(lái)了幾句，而且每個(gè)方面也都要寫(xiě)出來(lái)。
很快，小組都選出了優(yōu)勝者，下一步就由組長(zhǎng)來(lái)上臺(tái)讀給大家聽(tīng)， 他們都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，一個(gè)比一個(gè)說(shuō)的好，不僅押韻而且流暢，說(shuō)出的含義也非常的好，讀起來(lái)朗朗上口，很快我們就記在心里了。
之后那些寫(xiě)的很好的句子，都被老師收集了起來(lái)，制定一張表格，我們班的公約就此而誕生了，以后我們要按著公約來(lái)執(zhí)行。
在衛(wèi)生方面，我們要做到，小紙片不落地，自律的撿起垃圾，不亂丟垃圾。 在紀(jì)律方面也要管理好自己的嘴，上課時(shí)不亂說(shuō)話(huà)，積極回答問(wèn)題等，還有學(xué)習(xí)上面，要做好課前復(fù)習(xí)，認(rèn)真做題，不恥下問(wèn)勤思考，同學(xué)們也寫(xiě)了許多的東西。
同學(xué)們，我們一定要把班級(jí)公約記牢，好好地去執(zhí)行，這樣我們班的紀(jì)律優(yōu)秀了，衛(wèi)生干凈了，學(xué)習(xí)環(huán)境好了，那我們的學(xué)習(xí)也會(huì)更上一層樓的。
班級(jí)公約作文12
我們班很亂，都被校長(zhǎng)評(píng)為“最亂的'班級(jí)”。本來(lái)是教我們的老師和隔壁班的老師調(diào)換，我們班的臉丟光了！！！看到此公約的同學(xué)請(qǐng)遵守，望相互轉(zhuǎn)告。
一，任何同學(xué)不可下課追逐打鬧，要有一顆忍讓的心，如發(fā)現(xiàn)大家打架，最好不勸架，應(yīng)告訴老師。
二，對(duì)方對(duì)你進(jìn)行人身傷害或侮辱，不應(yīng)傷害他人，應(yīng)“要挾”他，去告老師，他便會(huì)賠禮道歉，如果他放膽去鬧，你就真的告老師。
三，不得亂丟紙屑，既不尊重別人的勞動(dòng)成果，又污染環(huán)境。也不要隨地吐痰，如果忍不住，就吐到紙上，下課扔了。
四，不要亂說(shuō)臟話(huà)，既不文明，又影響班級(jí)的榮譽(yù)。
五，上課不要亂說(shuō)話(huà)，影響課堂紀(jì)律。我們上科學(xué)課聲音最高達(dá)到98分貝，因此我常常戴耳塞。
六，最重要的一點(diǎn)，同學(xué)之間不要彼此猜疑，信任最好。曾有一雙鞋毀了最佳小鎮(zhèn)，就是因?yàn)楸舜瞬恍湃巍?/p>
我的班級(jí)公約不咋地，望各位來(lái)看的添油加醋，再添幾條，謝謝合作。
班級(jí)公約作文13
最近，我們班出現(xiàn)了一些同學(xué)的成績(jī)退步、表現(xiàn)變差的現(xiàn)象，鑒于此，在班主任尹老師的主持下，我們班開(kāi)展了活動(dòng)，由大家暢所欲言，分析各種現(xiàn)象，制定班級(jí)公約。
討論會(huì)開(kāi)始了，還沒(méi)等尹老師話(huà)音落下，傅炳華就立即舉手發(fā)言，打響了討論會(huì)的第一炮，傅同學(xué)指責(zé)道：“有些同學(xué)真是可惡，居然在班級(jí)門(mén)口的走廊上奔跑打鬧，如果出了什么意外，那后果不堪設(shè)想！上次一個(gè)同學(xué)撞到了我的胳膊，直到現(xiàn)在我的胳膊還有點(diǎn)痛呢！”
“有的同學(xué)不講衛(wèi)生，紙屑亂扔，筆掉地也不撿，弄得腳底下全是垃圾，我們衛(wèi)生小隊(duì)天天在后面跟著拾，唉！”衛(wèi)生班長(zhǎng)邵鵬無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)。
這時(shí)，班級(jí)小詩(shī)人——王晟南站了起來(lái)，推了推眼鏡，作詩(shī)一首：“我們都是好學(xué)生，上課聽(tīng)講要舉手。碰到困難找老師，幫助同學(xué)好學(xué)生！”
同學(xué)們連連稱(chēng)贊。我的同桌胡維軒激動(dòng)得連手也不舉從椅子上彈了起來(lái)，說(shuō)：“還有同學(xué)編寫(xiě)一些罵人的順口溜和外號(hào)，如：‘某某的頭像地球’，還有我被同學(xué)起外號(hào)叫‘胡蘿卜’。所以班級(jí)公約里必須有一條不給同學(xué)起外號(hào)，不說(shuō)不文明順口溜的約定。”
“對(duì)，要寫(xiě)上，這也太不文明了！”同學(xué)們一致附和。
最后班主任尹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“看來(lái)我們要好好寫(xiě)一份‘班級(jí)公約’，請(qǐng)同學(xué)們一定遵守呀！”
班級(jí)公約作文14
班級(jí)是我們溫暖的一個(gè)大家庭，我們都是
集體的一員，所以我們要遵守班級(jí)公約：
一、學(xué)習(xí)方面要做到認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，勇躍發(fā)言，做作業(yè)要獨(dú)立完成，要重視每一門(mén)課程。
二、紀(jì)律方面：要認(rèn)真做好“廣播體操”和“眼保健操”，不亂涂亂畫(huà)，下課不追逐打鬧。
班級(jí)公約作文15
今天一來(lái)到學(xué)校，楊舒云就把班級(jí)公約給了我，讓我把它打印下來(lái)。不知道為什么，我的心跳加快了，也許是因?yàn)檫@是我四年級(jí)來(lái)為班級(jí)做的第一件事吧。我立刻把圖紙夾進(jìn)了語(yǔ)文書(shū)里，生怕把它弄丟了。
中午我一回家就用電腦把班級(jí)公約做了出來(lái)，不過(guò)我家沒(méi)有打印機(jī)，需要到打印店打印。我來(lái)到打印店，可是店里的打印機(jī)壞了。由于不能打印，我決定先給陳老師看一下，結(jié)果陳老師把我的作品修改了一下，我還給陳老師提了不少建議呢！
我每個(gè)課間都跑去打印店看好了沒(méi)有，不過(guò)都沒(méi)修好。一放學(xué)，我把書(shū)包扔給媽媽?zhuān)土⒖膛芟虼蛴〉甏蛴。蛴『煤螅矣诛w快地跑進(jìn)辦公室，向陳老師借了膠布和剪刀后跑到教室把班級(jí)公約貼到墻上去，又把工具還給了陳老師。
當(dāng)陳老師說(shuō)用班費(fèi)付打印錢(qián)時(shí)我沒(méi)有答應(yīng)，而是從零花錢(qián)里出的，因?yàn)閹桶嗉?jí)做事怎能用班費(fèi)呢？
班級(jí)公約作文16
古人云：“無(wú)規(guī)矩不成方圓。”遵守規(guī)則，才能成大事。那些違反法律的人，最終還不是要為自己添上污點(diǎn)。
所以說(shuō)，要遵守紀(jì)律，遵守紀(jì)律很重要。
班級(jí)，必須要有一個(gè)公約，讓大家可以隨時(shí)看到，并且明確的知道自己需要干什么，不能干什么。這樣，我們的班級(jí)才能變得更加有紀(jì)律，做到這一點(diǎn)，我們也就是向文明跨了一大步。
這個(gè)班級(jí)公約，當(dāng)然不能由老師來(lái)制定。畢竟老師也不能隨時(shí)關(guān)注我們的課堂，不知道我們的課堂表現(xiàn)，所以不知道我們?cè)谀膫�(gè)課堂上，有哪方面的欠缺。而且，如果把班級(jí)公約交給我們來(lái)制定，也能鍛煉我們，讓我們多一項(xiàng)技能。這樣對(duì)我們有益無(wú)害，還有，很多同學(xué)對(duì)這個(gè)早就想說(shuō)了，這樣一來(lái)也能滿(mǎn)足他們的愿望。
隨著老師的一聲令下，制定班級(jí)公約開(kāi)始了。要求字?jǐn)?shù)一樣，讀起來(lái)有韻味，而且一定要精煉。
同學(xué)們紛紛開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，將自己的想法一一寫(xiě)在紙上，并且交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)也沒(méi)用閑著，他們也在把同學(xué)們的建議整理在一張紙上，等待著一會(huì)的發(fā)表。
嘿嘿，時(shí)間到。這個(gè)組長(zhǎng)紛紛上臺(tái)分享自己組員的觀(guān)點(diǎn)。這些公約，有的想法獨(dú)特，有的墨守成規(guī)。都具有自己的特色。而且，公約里還說(shuō)了許多有關(guān)自身的安排，也對(duì)我們有很大的幫助。
隨著班級(jí)公約的制定，大家也認(rèn)真地按照上面的規(guī)定執(zhí)行自己的任務(wù)。擁有一個(gè)自己的公約，來(lái)命令自己，其實(shí)也有很大的好處嗎。
遵守紀(jì)律，是一個(gè)人的基本。只有打好基礎(chǔ)，之才可以繼續(xù)往上升。
定制班級(jí)公約，遵守班級(jí)紀(jì)律。
班級(jí)公約作文17
上個(gè)星期，班里制定了班級(jí)公約。有了這個(gè)“緊箍咒”以后，大多數(shù)的同學(xué)都有了脫胎換骨的大變化。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)“笑星”朱子鋆。他可是有名的笑話(huà)創(chuàng)作人，隨便給他個(gè)什么材料，他都能編出一段能讓你笑得肚子痛的笑話(huà)，與周立波的“海派清口”有的一拼。不，應(yīng)該是更厲害，因?yàn)樗B草稿也不用打，哈哈！可就是因?yàn)檫@樣，他才養(yǎng)成了愛(ài)講話(huà)的習(xí)慣。但是有了班級(jí)公約后，他主動(dòng)管住了自己的嘴巴，而且字跡也有了很大進(jìn)步，今天就被周老師表?yè)P(yáng)了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)有 “拖后腿”的趙亞杰吧。他可是年級(jí)聞名的“不做作業(yè)王”。一翻他的本子，媽呀！你千萬(wàn)別有心臟病，不然，就不好辦了。翻開(kāi)本子就是扭扭歪歪的字，他的字可是結(jié)合了中、日、韓、美、法、英等各國(guó)特色的綜合字，一般人還看不懂。但是設(shè)立了班級(jí)公約后，他就有了很大的進(jìn)步。作業(yè)字跡不再潦草，作業(yè)按時(shí)完成，不再少做漏做。老師為了讓他有始有終，還對(duì)他說(shuō)，如果到學(xué)期結(jié)束，他都沒(méi)有漏做一次作業(yè)，就給他一樣特殊的禮物。聽(tīng)了老師的話(huà)，他就更來(lái)勁了，正向好學(xué)生的隊(duì)伍靠近……
還有江現(xiàn)龍，他和趙亞杰可謂是我們班的“黑白雙煞”。有了公約后，他表面上還是老樣子，但心里也在悄悄地變化著。有時(shí)同學(xué)們說(shuō)要扣他的分。他眼里含著眼淚說(shuō)：“扣吧，扣吧，扣成負(fù)分我也沒(méi)意見(jiàn)，你們就會(huì)用這個(gè)來(lái)對(duì)待我，我才不怕呢！”唉，明明很心疼，嘴巴還挺硬。真希望他犯的錯(cuò)能少一些，這樣也能少扣點(diǎn)分，做一個(gè)好學(xué)生。
有了班級(jí)公約后，我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)改掉自己的壞習(xí)慣的。
評(píng)語(yǔ)：你抓住了典型學(xué)生的表現(xiàn)，把我們班幾個(gè)重點(diǎn)人物的變化寫(xiě)出來(lái)了，而且一針見(jiàn)血呢！繼續(xù)觀(guān)察，寫(xiě)出更能體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)風(fēng)貌的日記來(lái)。
班級(jí)公約作文18
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”國(guó)有國(guó)規(guī)，家有家規(guī)，校有校規(guī)，當(dāng)然班也要有班規(guī)。現(xiàn)在我就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我們班的班級(jí)公約有哪些。
課堂：上課時(shí)，不能說(shuō)小聲話(huà)，不能做小動(dòng)作，總之不能開(kāi)小差。要認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言。如果開(kāi)小差，老師可要記名字了，這樣就會(huì)被老師在爭(zhēng)章臺(tái)那里扣一分了。
作業(yè)：作業(yè)要認(rèn)真完成，不能馬虎，要按時(shí)按量完成，要保持卷面干凈，不要把作業(yè)弄得臟臟的。作業(yè)要按時(shí)交，如果不按時(shí)交或不交，學(xué)習(xí)委員可要記名字了，這樣就會(huì)被學(xué)習(xí)委員在爭(zhēng)章臺(tái)那里扣一分了。
衛(wèi)生、清潔：清潔區(qū)的值日生和教室值日生每天都要把清潔區(qū)和教室打掃干凈，同學(xué)們也要保持衛(wèi)生清潔，不要在教室里亂扔垃圾，也不能把抽屜當(dāng)垃圾箱，不能把垃圾扔在抽屜里，如果值日生沒(méi)有按時(shí)打掃或沒(méi)有打掃，個(gè)別同學(xué)在教室亂扔垃圾或把抽屜當(dāng)垃圾箱，勞動(dòng)委員就要記名字了，這樣就會(huì)被勞動(dòng)委員在爭(zhēng)章臺(tái)那里扣一分了。
說(shuō)了那么多懲罰，也該說(shuō)說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)了。
獎(jiǎng)勵(lì)：如果你為班級(jí)做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，老師就會(huì)在爭(zhēng)章臺(tái)那里幫你加一分。如果你做了一件好人好事，老師也會(huì)在爭(zhēng)章臺(tái)那里幫你加一分。
班級(jí)公約作文19
“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩。”我們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，但還是有些同學(xué)不守紀(jì)律，使我們班常規(guī)評(píng)比上面的分?jǐn)?shù)很不理想，今天楊老師就帶著我們開(kāi)始了班級(jí)公約討論會(huì)。
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們分小組七嘴八舌地說(shuō)著。有的同學(xué)覺(jué)得我們班有些同學(xué)就是雙重人格；有的說(shuō)我們班的聽(tīng)課效率太差，還要提高；有的說(shuō)班級(jí)的衛(wèi)生不好；有的說(shuō)不珍惜糧食，太浪費(fèi)了……
集體討論開(kāi)始了，丁子赟站起來(lái)首先開(kāi)腔：“我們班有些同學(xué)就是雙重人格，經(jīng)常讓別人為他做事，好像自己是‘山大王’一樣，一旦被老師叫過(guò)去，就老老實(shí)實(shí)地低著頭，我覺(jué)得大家在班級(jí)里都是平等的，應(yīng)該和睦相處。”丁子赟的發(fā)言引起了大家熱烈的掌聲。
“還有，還有。”劉義茹推了推眼鏡，嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們班有些同學(xué)的聽(tīng)課，效率太差，有時(shí)老師講過(guò)的作業(yè)仍然有不少錯(cuò)誤，長(zhǎng)期下去就會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，上課認(rèn)真聽(tīng)講是我們應(yīng)該做的。”
緊接著，朱珣不緊不慢地站起來(lái)，說(shuō)：“我們班有的同學(xué)一有垃圾就往地上扔，每次他（她）的座位下總是臟兮兮的，作為班級(jí)體的一員，衛(wèi)生要靠我們每個(gè)人去維護(hù)。”話(huà)音剛落，游楚萌就激動(dòng)地站起來(lái)，柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)道：“我非常同意朱珣的意見(jiàn)。我再補(bǔ)充一點(diǎn)，我們每個(gè)人可以準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋，一有垃圾就扔進(jìn)去。”說(shuō)完，班里響起了掌聲。
朱文浩早就等不及了，話(huà)音一落，一躍而起，說(shuō)道：“我覺(jué)得我們應(yīng)該光盤(pán)行動(dòng)，盡量把碗里的飯菜吃完，因?yàn)槊恳涣＜Z食都是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，如果我們把飯菜倒掉，那農(nóng)民伯伯的辛苦不就白費(fèi)了嗎？”老師向朱文浩投來(lái)了贊許的目光。
不知不覺(jué)，一節(jié)課快結(jié)束了，楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“生活中處處要遵守規(guī)矩，班級(jí)公約就像班級(jí)中的‘紅綠燈’，時(shí)刻提醒我們注意自己的言行，希望大家嚴(yán)格遵守，做個(gè)‘班級(jí)小主人’。”
班級(jí)公約作文20
俗話(huà)說(shuō)得好，無(wú)規(guī)矩不成方圓！想要讓自己和自己的團(tuán)體優(yōu)秀起來(lái)，那我們就要立好規(guī)矩，并且人人自覺(jué)遵守，才能起到應(yīng)有的作用！
最近，我們五七班的同學(xué)們也要制作一個(gè)班級(jí)公約。剛開(kāi)始我們都想的很輕松，不過(guò)就把自己知道的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)隨便說(shuō)一下不就行了嗎？但是事情當(dāng)然沒(méi)有同學(xué)們想的那么簡(jiǎn)單，要求前后句字?jǐn)?shù)相同，跟小詩(shī)一樣讀起來(lái)朗朗上口，這下可把我們的組長(zhǎng)愁白了頭，急得像熱鍋上的螞蟻，心急火燎的爬呀爬…我們這些小組員看著組長(zhǎng)如此心急，也趕緊把自己寫(xiě)好的意見(jiàn)拿出來(lái)，交了上去，組長(zhǎng)認(rèn)真觀(guān)看，以自己最快的速度寫(xiě)到了一張紙上，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)，在老師讓說(shuō)學(xué)習(xí)方面的時(shí)候，第一個(gè)舉手沖到了臺(tái)上，其他的同學(xué)也發(fā)表了自己的意見(jiàn)，并且把自己能想到的全部詞匯和好習(xí)慣都寫(xiě)了出來(lái)：懂禮貌，安靜，學(xué)習(xí)，彎腰撿拾垃圾，上課認(rèn)真聽(tīng)講……一首首小詩(shī)活靈活現(xiàn)地蹦了出來(lái)，最后，王老師說(shuō)道：我會(huì)將你們說(shuō)的這些制定在班級(jí)公約上，發(fā)布出來(lái)。
如果制定了班級(jí)公約，我們需要的是認(rèn)真遵守，而不是光做計(jì)劃！如果你做了一個(gè)非常非常嚴(yán)密，周全的計(jì)劃，但是你根本就不實(shí)行，那你做這個(gè)計(jì)劃除了白費(fèi)時(shí)間之外，沒(méi)有任何用處。我們還要自覺(jué)的遵守，如果老師不在，難道我們就無(wú)視這個(gè)班級(jí)公約，將有老師監(jiān)督時(shí)的好習(xí)慣，制作班級(jí)公約時(shí)的努力，全部拋到九霄云外。老師也要做自己的事情，不可能時(shí)時(shí)刻刻盯著我們，班級(jí)公約，可以讓我們的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生等多個(gè)方面取得突破性的進(jìn)步！還可以讓我們?cè)谄渲袑W(xué)到很多道理，班級(jí)公約，其實(shí)就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，成長(zhǎng)的目標(biāo)！
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