八年級英語備課組教學工作計劃范文
一、備課組職能
1、每學期初，根據學科特點及教學要求，制定詳細、具體、可行的學科教學計劃，并就全冊教材的體系進行深入研究，研究教學重點、難點，安排教學進度。
2、按單元進行集體備課，通過對單元教材進行具體研究，制定單元教學計劃，并負責實施。
3、制定課時計劃，按照教學要求，逐課進行教材分析，共同確定教學重點，確定教學最佳方案，課時教學計劃的基本結構。
4、進行教學質量分析，共同研究改進教學工作的方法和措施，落實提高教學質量的有關措施。
5、定期總結教學經驗，分析教學中存在的問題，并研究制定改進方法。可結合教學與學生實際，科研促教，開展旨在解決亟待解決的教學實際問題的課題研究，如案例研究、教與學方式方法變革的研究。
二、八年級英語備課組教學工作計劃范文（精選20篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，為了以后教學質量不斷提高，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，下面是小編精心整理的八年級英語備課組教學工作計劃范文（精選20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級英語備課組教學工作計劃1
一、指導
本學期繼續以學校的工作思路和教導處
二、工作目標
在新形勢下，認真搞好校本教研，積極學習教育理論，加強新課程教學反思以及經驗交流，及時抓好學案編寫工作，扎實開展集體備課研課活動，力爭使教學質量再上新臺階。
三、具體措施
（一）在教研內容上下功夫，轉變觀念，從編寫學案入手，將教改落到實處
教研活動每周一次，確立中心講課人，通過活動帶領教師學習新課標，充分細致地處理教材。確立學案模式，合理編寫學案，進行高效課堂教學的深入研究。
（二）嚴肅教研活動與集體備課時間
教研組每次的活動時，每位教師都應準時到達活動地點，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。備課活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務。
規范集體備課的實施程序：
（1）按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師講課。
（2）主講教師說出本課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據等，然后由參加聽課的成員進行集體討論，提出改進意見，完善教學過程。
（三）集思廣益，通力合作，加強交流與合作，創設組內良好的教研風氣和良好的人文環境。
1、營造積極交流探討的良好氛圍，每次教研都要提
2、發揮各個教師的特長，相互尊重，相互理解，相互學習，相互借鑒，取長補短，及時記錄，加強合作。
3、營造同事之間相互關心，真誠相處，團結友好的人際文化環境。
（四）重視觀課、議課的質量，注重反思。
抓住學校公開課的契機，進行有效的觀課議課活動。
重視對教學反思，每節課后教師都要認真地反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。
（五）加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
抓住學校周清月考的契機，認真地做好閱卷和試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
總之，我們要求學生具有創新
八年級英語備課組教學工作計劃2
八年級下學期是一個承上啟下的學期，是步入初三前一個非常重要的學期。所以關于本學期英語的教學活動是非常關鍵的，再次做出本學期的英語工作計劃。
一、現狀分析
我們八年級共xx個班，共有英語老師xx位。在下學期的工作中，備課組的老師們將會齊心協力，認真反思過去經驗的成功與不足，制定行之有效的計劃，爭取在本學期提高課堂教學質量、提升學生英語學習的興趣和水平。
二、 工作目標
總目標： 縮短差距 整體推進
具體目標：
1、在八年級下學期階段的日常教學過程中注重基礎知識訓練，強化聽說讀背練習，重點落實合格率和優秀率的提高問題。
2、積極參與英語組內培訓，提高老師業務水平從而全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。
3、開展各類與英語有關的活動，在培養學生興趣的同時增強學生學習英語的能力。
三、工作重點
1、繼續培養學生學習英語的興趣。有了內在的動力，學生能夠主動積極地學習英語，而不是靠老師來逼著學。上學期，我們備課組成功舉行了外語文化節活動，活動的舉行在相當大的程度上調動了學生的積極性。本學期，我們八年級備課組將會繼續組織學生參與手抄報比賽，單詞過級，書法等比賽。
2、繼續堅持每單集體備課，發揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，提高課堂效率。
八年級英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業務水平。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案和任務單，以此促進學生的積極性。在平時的常規課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關鍵點和難點，充分調動學生的積極性，發揮學習主動性。
3、 針對學生英語學習“兩極分化”現象，我們將采取如下措施：
1）、 結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，増強學生學習英語的信心，順利完成教學計劃。
2）、 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學生的成長負責。對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。讓每位學生真正感到教師是她們的知音，產生親近感，有利于師生間的.情感交流、教學和諧。
3）、嘗試分層教學。可以嘗試分班分層或班內分層等形式實施分層教學。針對不同層次的同學確立不同的教學目標，采用不同的教學方法，既要照顧到優秀學生“吃不飽”的現象，又可以解決一般學生“吃不了”的問題，促使每一個學生能發揮出最佳水平。
我們將繼續本著團結一致，多溝通，多研究，重探索，重實效的原則，在總結上學期經驗教訓的前提下，出色地完成八年級英語組備課任務。
八年級英語備課組教學工作計劃3
指導思想：
以課改精神為工作指導，抓好備課組教研、教學工作，使其真正收到實際效果。積極貫徹教務處工作計劃，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高教學質量，控制學生分化，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。
整體目標：
1、培養學生學習語言的能力，全面提高學生聽、說、讀、寫方面的綜合語言運用能力，以符合素質教育的要求。
2、對學生審題、答題的應試能力做有計劃的訓練和指導，以應對應試教育之需，重點控制學生分化。
3、通過有計劃的教學，爭取實現本屆學生英語水平在七中歷“英弱”的突破。全組一定積極努力，爭取實現“一年出低谷，兩年上臺階，三年創輝煌”的目標。
具體目標：
繼續培養學生學習英語的興趣，注重語音教學，把好書寫關，強調朗讀背誦的重要性，繼續閱讀習慣的培養，做好的積累，為初二打好基礎。
學生已掌握了良好的學習方法，興趣盎然地進入到學習英語的狀態中，教師幫學生做好知識系統化、知識點的串化的工作，督促并有措施地使知識牢固，做好量的積累。較之初一要加大強化閱讀，語法、聽力、書面表達也要跟上步伐，重點工作在于控制學生的分化現象。
鞏固夯實，能力拔高，實現質的飛躍。
下面將初二年級下一階段的具體措施做簡單呈現。
1、備課組有8位老師，根據教學工作需要，繼續把組員分成4組，實現伙伴互助，以老帶小，以舊帶新，加大團隊力量，完成高質量授課。
2、每個組完成正常授課以外，要為某一個專項(聽、說、讀、寫)負責，并做出具體的策劃和長遠的實施經組內討論后統一執行。
3、有堅持，有剔除，有推廣，大膽嘗試。繼續貫徹六步教學法，繼續堅持大小備課，落實超周備課;本學期在原有導學提綱的基礎上，我們全組通力合作，由我和薛老師帶頭，對其進行了補充和剔除;推廣多媒體課件和電子教案的使用。新的導學提綱對教師提出更高的要求，多媒體課件的分工優化和集體使用勢必真正讓老師們意識到集體備課不是負擔，所有這些都是為課堂服務的，實現資源共享，品嘗集體備課的樂趣。
4、繼上學期開展特色學科，我們先后舉行了單詞和閱讀競賽，在學生當中頗有影響，這學期繼續開展英語單詞競賽，英語閱讀馬拉松活動，組織學生參加全國英語翻譯大賽，營造氛圍，激發學生學英語興趣，掀起學習英語的熱潮。
6、朗讀背誦：繼續堅持每日檢查學生朗讀背誦情況，模式：老師—小組長—組員，繼續培養學生復述課文的能力。
7、繼續上學期的常規閱讀，要求寫出讀書心得，堅持每周一次閱讀摘要檢查，培養優秀生。
8、堅持課前一分鐘、聽寫、小卷使用、周測，扎實知識、循序漸進，減小差距，縮小兩極分化。
9、響應學校號召，帶領全組教師盡量多聽課，多研討，積極主動參與優質課展示和觀摩活動，借此提高教師業務素質。
八年級英語備課組教學工作計劃4
指導思想：
以“二期課改”精神為指導，緊緊圍繞我校的辦學理念“夯實基礎、培養特長、注重規范、發展特色”，優化課堂教學，提高課堂效率，努力探索有利于學生“基礎+特長”的發展以及在減輕學生課業負擔的前提下有效提高學生學習效率的教學模式。注重教學規范、師德規范，走專業化發展的道路，形成自己的教育教學特色，使“個性化教學”和“分層教學”等專題探索有新的發展，并努力實現綠色科技的目標。
具體工作：
一、強化備課組建設。備課組活動要落到實處，不流于形式。要確保活動“雙化”（日常化、課題化）、“四定”（定時、定點、定內容、定人員）、“四統一”（統一課程進度、統一教學目標、統一命題、統一學生學習階段性診斷）規范的落實；以單元為單位，完善組內分工備課、集體說課磨課、交互聽課、共同反思的新型備課模式與活動流程，強調個性化二次備課，切實提高備課質量。認真進行集體研討、教學實踐的集體備課記錄表。組織備課組教師加強對新教材的研究，把握教學的重難點，促進教師的專業發展和教學能力的提高。備課組在學生作業量、考試難易度等要有一定的把握，以保證整個年級各班之間的教育教學的整體發展。
二、加強常規工作。樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改進教師的教學行為和學生的學習方式。強調教師在“備課，上課，作業，輔導，考試”等教學五個環節把握與提升
上下工夫，既注重培養學生的基本素質和基礎學力，更注重培養學生的發展性學力和創造性學力，強化教學規范的同時力爭逐步形成教學特色。同時，注重兩課兩操，尊重學生全面發展的需求。
三、注重“賞識教育”、“平等教育”。以“情感交流”作為鋪墊和基礎，努力提高學生學習的積極性。要切實轉變教與學的方式，總結和創新課堂教學的方法，在不斷的教學反思和行動研究中切實提高40分鐘的課堂教學質量，提高教學藝術效果。
四、堅持分層教學。提倡備課分層次，提問看對象，作業有梯度，尤其是要加強面批和個人輔導。每位英語教師明確各自的責任和目標，及早發現問題和解決問題。制定并落實具體計劃，因材施教。上好英語分層課和補缺課，爭取讓每位學生，尤其是英語后進生在分層教學中有更大的提高。
五、繼續強化作業規范，明確課堂紀律，夯實英語基礎，培養學習興趣。根據英語教研組的特色創建“培養閱讀能力”，備課組將把培養學生的閱讀習慣和閱讀能力融于日常教學中，繼續探索如何激發學生的閱讀興趣、如何指導學生進行有效閱讀、如何進行跟蹤評價。
六、本學期，我們將改進“補缺班”教學，注重補缺實效。同時，我們將開展“培優班”教學，使一部分學有余力的學生有更大的進步。在上學期成功推行“周周練”的基礎上，備課組要認真選題，及時批改和反饋。
七、配合年級啄木鳥行動，注重指導學生規范文化建設中的英語用語；配合年級優秀筆記展示活動，注重學習方法指導和優秀筆記推廣。
上好英語報刊閱讀、新概念英語、根與牙環保等探究活動課，讓學生在良好的氛圍中感受英語的魅力，潛移默化中提高英語水平。
八年級英語備課組教學工作計劃5
一、指導思想：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；
2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；
3、讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生情況分析
任教的兩個班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、具體目標
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
四、課程安排及教學進度：
第一周：開學初模擬考及教學準備工作
第二周：Unit 1 Topic 1內容及階段性檢測
第三周：Unit 1 Topic 2內容及階段性檢測
第四周：Unit 1 Topic3 內容及階段性檢測
第五周：Unit 2 Topic 1內容及階段性檢測
第六周：Unit2 Topic 2內容及階段性檢測
第七周：Unit2 Topic 3內容及階段性檢測
第八周－第九周：Mid-exam of Unit 1- Unit 2 迎接期中考試
第十周： 五一節假期
第十一周：Unit3 Topic 1內容及階段性檢測
第十二周：Unit3 Topic 2內容及階段性檢測
第十三周：Unit3 Topic 3內容及階段性檢測
第十四周：Unit4 Topic 1內容及階段性檢測
第十五周：Unit4 Topic 2內容及階段性檢測
第十六周：Unit4 Topic 3內容及階段性檢測
第十七周 — 第十八周：Review Unit 3-Unit4復習迎接期末考試
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
八年級英語備課組教學工作計劃6
一、指導思想：
新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考，教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。
根據英語組工作的整體計劃，在完成正常的教學任務的基礎上，共同研究新課標在現實教學中的應用，提高學生學習英語的興趣，培養學生自主學習的能力。在一學期中同組的教師進行研討，共同解決教學疑難問題。
二、工作重點：
全組老師將在組長的帶領下積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃，認真按時按質進行集體備課，堅持集體備課，不斷鉆研教學。認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，討論授課的方法，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。將做到目標，進度，作業，測試的統一，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
三、備課時間、地點、參加者
集體備課時間：每周兩次
集體備課地點：辦公室
集體備課參加者：許京潤、李春鳳、印春霞
四、具體實施步驟：
1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。
3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關資料，為發言作好充分準備。
4、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。
八年級英語備課組教學工作計劃7
一、指導
本學期英語教研組工作，以校長新學期會議
二、工作目標
在《英語課程標準》的指導下，結合英語作為語言課程的特殊性，進一步開展自主的探索研究，旨在提高學生的英語素養。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的課程
三、工作思路
1、教學目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。
2、教研目標：
（1）配合學校及教導處進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
（2）本學期繼續加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課
加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。所以本學期我們將要求學生準備一本完形填空與閱讀理解練習資料，有計劃，有目的的提高學生的整體閱讀水平。
八年級英語備課組教學工作計劃8
一、指導思想：
為了“讓學生個個充分發展，家長人人高度滿意。”我們全體八年級英語教師，在七年級經過共同努力取得較好成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開創造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現素質教育。
二、工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在原有的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生，爭取取得優秀的成績。
三、具體措施：
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教育思想。
全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設：
①準時參加每兩周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
②中心發言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。
③組員積極發言，各抒己見，提倡團隊合作。
3、狠抓教學常規，規范教學工作
發揮集體備課的群體優勢，通過提高備課質量，落實教學常規，提高課堂教學效率。強調每一位教師要在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。充分利用本校的電腦和網絡的優勢，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術的有效整合。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。
要求教師布置適量練習，教師細心批改，了解學生掌握知識情況，組內及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，多指缺點，做到共同學習，共同提高。
八年級英語備課組教學工作計劃9
一、教材分析
開學初，本備課組對教材特點、教學側重和教學方法進行分析。
Reading是本單元的重點：詞匯、句型、語法是考試重點，以閱讀教學和任務型教學法為主，分析課文結構，解析重難點句型，培養學生語篇的分析能力。
Listening聽力部分結合本單元的教學重點進行。
Grammar語法部分可以根據學情拆分，用聯系后及時講解的形式落實到位。
Speaking跟讀錄音，結合本課題來練習開口說。
Writing 結合Reading 中的課文來教寫相應話題。
二、課堂教學
課堂教學中，以任務型教學為主，師生互動、生生互動的教學理念來貫穿和實施教學目標和要求。教學要做到井然有序。教學進度統一。開展“分層教學”和“個性化輔導”：針對學生兩級分化比較明顯的情況，對不同程度的學生進行分層教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展和提高，基礎較差的學生著重強化課本基礎知識的鞏固。利用自修課時間對學生進行個別輔導和作業指導，尤其對后進生做好補缺補差和增強作業的面批機會。切實抓好減負增效的工作。
三、備課組活動
（1）集體備課：
每單周四下午第一節課備課組活動，每周一次輔導課進行閱讀訓練、每課詞匯默寫、每課背誦、每日小練習（針對學生薄弱項目和教學難點）（隨堂小卷子），每月一次月考。
（2）教案：
充分利用備課，做到三個統一，并且還要根據各班的具體情況，制定切實可行的教學方案。
（3）學生作業：
每天作業分為口頭和筆頭。口頭作業讀、拼、背單詞；讀課文、分段背課文、復習、預習等。筆頭作業有抄寫、隨堂小卷子、默寫本訂正、錯題集整理、家默本、筆記本等。及時批改、講解和訂正。
（4）考試：
備課組共同參與，商討確定月考試卷，一人主負責，同伴互助把關。試卷基本抓住基礎與重難點的平衡，能較好地反映了各階段學生、教師的教學情況。考后，試卷二天內完成閱卷，三天內完成試卷分析和講評。
（5）聽課評課：凡是有空，積極去聽各類公開課。認真參加評課活動。
八年級英語備課組教學工作計劃10
一、本學期教情學情分析
本屆學生經過七年級一年的學習，在英語學習各方面有了一定的基礎和發展，但是，學生之間的差距較大，英語學習的四項基本技能發展不平衡，兩級分化也較嚴重，但學生的學習熱情較高，老師們充滿信心。
二、工作思路
以學校教學教研工作計劃為指針，貫徹實施新課程理念，以培養學生的創新精神和創新能力為宗旨，逐步改革課堂教學模式，以學生自主學習，教師循序引導為主，培養學生自主學習能力，提高課堂效率，面向全體學生，因材施教，提高優秀率和及格率。
三、工作措施
1.認真學習領會學校教學教研計劃，轉變教學觀念，逐步改革課堂教學模式，采用“先教后學，當場訓練”的教學模式，調動學生自覺學習的積極性，充分發掘學生潛力，群策群力，實現資源共享，讓八年級的教學成績更上一層樓。
2.團結協作，充分發揮集體智慧的力量，搞好每周集體備課，教師個人做好二次備課，保證課堂重點突出，高效輕負的順利實施，盡力爭取堂堂清。
3.對學生加強學法指導，引導學生學習走向正規化，指導學生用聯想記憶，循環復習，做好課堂筆記等學習方法，讓學生對所學得到長時記憶。
4.配合月考，每月進行一次單詞競賽，督促學生鞏固詞匯。通過精選習題訓練，提高學生對詞匯的運用能力。課堂教學語言組織英語化，結合課本和日常生活加強作文練習，提高寫作水平。
5.規范學生的學習行為，讓學生的所學落到實處。規范學生書寫，早讀朗誦背誦，上交作業和家庭作業，規范學生的課后預習等。
6.學期初開展不同課型的教學模式課研究，互相觀摩，互相學習取長補短，不斷提高自己的業務水平。為學校開展的“長鴻杯”做準備。
7.進一步貫徹新課表思想，根據學生的實際情況進行教學。認真組織好月考，期中考試，統一計劃進度，考試范圍并及時做好試卷分析。找出問題，認真分析教學中急需改進的地方。及時查缺補漏，及時調整復習方法和教學方法，做到全面提高教學質量。
總之，本學期的教學任務雖重，教學時間雖較短，但我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，將八年級英語教學進行到底，力爭交付滿意的答卷。
八年級英語備課組教學工作計劃11
一、集體備課的指導思想：
本學期將從我校實際出發，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，深化教育改革，致力教育創新，堅持正確的辦學方向。以學校教科室對備課組的要求為指導思想，提升教科研意識，提高教育科研能力，規范課題研究的過程管理，營造積極主動的教科研氛圍。
二、情況分析
1、教材情況：本學期主要完成八年級英語下冊新授課的教學，教材內容較多，頭緒復雜，同時也是中招考測試的主要內容，需要認真對待。
2、教師情況：本備課組共有二名教師，都有多年的教學經驗，這為順利完成本學期的教學工作奠定了良好的基礎。
3、學生情況：八年級的學生們由于部分同學八年級英語上冊基礎沒有打好，整體并不很好，有很大的落后面，因而要完成下冊教材，教學的任務顯得特別繁重。
三．備課組的任務要求：
集體備課要嚴格按照教學用常規及“小組合作”的教學要求，并結合八年級英語新課標的特點進行。
1、做到五備：備課程標準，備教材、備教法、備學生、備教學程序。
2、研好五點：每節課研透知識點、能力點、重難點、教育情感培養點，以及知識滲透點。
3、做到三定：定時間、定內容、定中心發言人。
4、三段式：采取個人————集體————個人的方式。
5、五統一：統一教學目標、教學進度、備課內容、課堂訓練、單元測試。
在授課的過程中，教學方法不求統一，每個教師都可以自由發揮，大力倡導反思性教學，反思教學得與失，從而使自身的教學更加成熟，更加完美。
四、集體備課的`主要措施：
a）通過集體備課實現師資優化和高水平均衡發展。可采取輪流說課，共同協商的方法，形成統一的教學案的方式。
b）提高教學水平，糾正個性化備課的不良傾向。教師要將日常的備課活動提升到教學設計的高度來認識，使備課與研究成為一體。
c）高質高效上課，推行反思性教學。借鑒上學期教學經驗，大膽進行課堂革命，建構快樂課堂。
課堂教學要做到“三講三不講”，真正做到講易混點、講易漏點、講易錯點；學生已會的不講、學生能自己學會的不講、學生怎么也學不會的不講，加強反思性教學的研究，走“自我反思、不斷學習、教學相長”之路，不斷提升專業修養，促進自身的專業發展。
d）做到集體備課和觀課議課相結合。
五、本學期主要活動安排
第一、二周：熟悉新教材，制定本學期計劃。
第四周：本組內進行交流總結單元測試情況，同時為提高高效課堂教學出謀劃策。
第十一周：對期中考試進行質量分析。
第十五周：對教學中存在的主要問題進行分析，并提出有效解決方案。
第十七周：為期末考試制定好復習計劃。
八年級英語備課組教學工作計劃12
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、學期教學目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、學情簡要分析
通過以前的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。部分學生對學過的知識點掌握不牢固，做題沒有把握，講不出原因。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不認真聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
四、教學要求
1、課前預習，找出問題所在。
2、課后復習，精熟所學內容。
3、布置作業務必確實如期完成。
4、上課專心聽講，樂于參與活動。
5、具有積極的學習態度。
6、能認識英語是生活的一部分，并能學以致用。
五、學生自我要求與家長配合事宜
1、能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一，學生應主動提升自己的英語實力，家長也請多給予督促和鼓勵。
2、英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。
3、英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。
4、時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。
六、提高教學質量的可行措施及教改措施具體來說有以下幾點：
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
七、教學進度安排
周次教學內容備注
第一周Unit1
第二周Unit2
第三周Unit3
第四周ReviseUnit1—Unit3月考
第五周Unit4第六周Unit5
第七周Unit6
第八周ReviseUnit4–Unit6
第九—十周ReviseUnit1—Unit6formid—termexam
第十一周Mid—termexam期中考試
第十二周Unit7
第十三周Unit8
第十四周Unit9
第十五周ReviseUnit7—Unit9月考
第十六周Unit10
十七—二十周ReviseUnit1—Unit10forfinalexam
第二十一周Finalexam
期末考試
八年級英語備課組教學工作計劃13
一、教材分析。
《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略，并增加了任務型學習成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。
二、學情分析。
本學期我繼續擔任八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識，通過前面一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參與課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生發展參差不齊，這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施。
1、教學應面向全體學生，注重對學生進行運用英語能力的培養，力爭人人都有進步；
2、對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發展；
3、采用“任務型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣；
4、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好周考和月考。
采取的措施：
1、認真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。
2、充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。
3、課后多與學生溝通，了解學生學情，及時得到反饋信息，以利于改進教學中存在的問題和不足。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
5、課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
四、教學進度安排。
第一至第三周：Unit 1——2。
第四至第六周：Unit 3——4。
第七周：Unit 5。
第八周：復習期中考試。
第九至第十一周：Unit6——7。
第十二至第十四周：Unit8——9。
第十五周：Unit10。
第十六周：后復習準備期末考試。
八年級英語備課組教學工作計劃14
【指導思想】
以實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以學校和教務處工作計劃為依據，以提高學生興趣為重點，充分發揮備課組的功能，與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展工作，重視課堂教學，深化課堂改革。
【工作目標】
強化備課組的過程管理，努力提高組內英語教師的教學水平和教學質量，推進我校的英語教學改革和教學案的實施，提高我校的整體英語教學水平。
【工作措施】
1、深入學習新課標以及學校的教學案制度，根據教材特點和學生實際，靈活運用，為探索與教學案相適應的課堂教學模式做出積極的努力。
2、認真編寫教學案和導學案，確保知識點講通講透；精選課堂測試和作業布置部分的題目，在抓好基礎的同時，讓學生做到融會貫通。
3、認真進行二次備課，定期進行集體備課，討論及反思教學過程中出現的問題，組織組員討論教學案在實踐中應用的情況，并對下周所教內容集中研討。
4、開展“一課多上”教學研討課，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學習，多反思；加強組內青年教師與經驗豐富的老教師的教學交流，以達到教學相長的目的。
5、注重端正學生的學習態度，進一步培養學生的認真聽課、認真記錄、認真書寫、認真作業的習慣。注重學法指導，著力提高學生聽說讀寫綜合能力。
6、幫助學生，尤其是基礎不太好的學生對所學知識進行及時的歸納、總結和梳理，防止兩極分化的出現。
7、重視信息技術與英語學科的整合，搞好教學手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學媒體的使用效率，組內資源共享，提高組內成員自制的課件在課堂上的利用率。
8、加強反思教學實踐活動，用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長與發展。
八年級英語備課組教學工作計劃15
一、本學期的指導思想：
在本學期的`英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎。
3、突出學生主體，尊重個體差異。
4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級學生基本情況分析：
所帶班級（3）（4）班情況不同，（3）班學困生較多，學生的學習品質、學習習慣，英語基礎較之（4）班有明顯的差異，（4）班學生整體情況好，學困生少，學習英語的熱情和興趣教高。兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。
另外，所教班的學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性。不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。
四、具體措施：
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。
2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
11、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優美句子等）
12、準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養各方面的技能。
13、繼續實施家長簽條制。要規范簽條的內容，保證家長在家中監督學生復習單詞、背誦課文等。
14、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業，一定要提高家庭作業的`質量。
五、課程安排及教學進度：
第一周—第四周：準備課—Unit3階段性測驗
第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測
第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測
第十一周ReviewUnit1—Unit6復習迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測
每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測
第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測
第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試
八年級英語備課組教學工作計劃16
一、 指導思想：
為了“讓學生個個充分發展，家長人人高度滿意”，我們全體八年級英語教師，在上一學期經過共同努力取得較好成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開創造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現素質教育。
二、 工作目標：
積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生參加各類競賽，爭取取得優秀的成績。
三、基本形式：
1.個人主講式;
2.集體討論式
四、基本程序：
1.嚴格規范“自備——集體備——個人調整——課后反思”的備課程序。
2.每次集體備課前，主講人必須將主講內容提前準備好，以供研討。其他人對非自己主備的內容也應精心研究，在集體備課時積極參加討論，發表看法。
3.集體備課后，各教師對教案初稿進行二次備課，補充修正不足的地方，使之更符合學情，更具可操作性。
4.課后及時撰寫教學反思，反思不足，積累經驗。
五、備課時間與地點：
時間：每周三下午一、二節課。
地點：善思樓四樓辦公室
六、具體任務安排：
Unit16課時第一周----第三周
Unit25課時第三周---第四周
Unit35課時第五周---第六周
Unit45課時第六周---第七周
Unit56課時第七周---第八周
ReviewandMid-Test5課時第九周
Unit65課時第十周------第十二周
Unit75課時第十二周---第十三周
Unit85課時第十三周---第十四周
Unit95課時第十五周---第十六周
Unit105課時第十七周---第十八周
ReviewandFinal-Test11課時第十八周—第二十周
七、活動安排：
1.“我愛記單詞”大賽，11月份。
2. 英語話劇表演，12月份。
八年級英語備課組教學工作計劃17
一、指導思想：
用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，探索立足課堂、優化課堂、創新課堂，提高課堂教學效益為突破口，實行教與學的互動。努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。通過集體備課，使各位英語老師互相學習，取長補短，集中精心設計教案，提高課堂教學效率，認真改作，我組將在學校的指導方針指引下，在教務處和年級組直接領導下，認真執行校長室提出的全面提升教學質量。
二、計劃具體做好以下工作：
1、更新教學觀念，準確角色定位。
教師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素質，創造個性化教學，用自己創造性的勞動來贏得學生的信任與喜歡，盡快調整好心態。
2、注重彼此交流，發揮集體智慧。
充分發揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們將在新授單元的備課組活動上，首先集體討論，提出本單元的目標、重點、難點，以及單詞的補充和延伸，課文的疑難，設計好課堂檢測和課后鞏固。然后由一位教師主備，然后再集體討論提出不足及整改，也叫第二次集體備課。
3、研究教法、學法，提高教學效益。
（1）針對英語詞匯量特別大的特點，我們將采取“分化教學，整合競賽。”的方法，教完后進行單詞聽寫，階段性地進行“百字競賽。
（2）針對對話、課文，我們采用情景教學法和任務式教學法。
（3）重視聽力和語音語調的培養。
教師在課堂上盡量運用英語，平時堅持使用錄音機，聽讀原聲帶，并讓學生進行跟讀模仿。經常選擇優秀的視聽材料。
4、抓好培優輔差工作。
（1）為避免一部分差生產生厭學情緒， 讓他們能夠跟上腳步，不至于掉隊太遠，在業余時間多給他們一些輔導，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優生的水平，以免他們有吃不飽的現象，適當給予一些輔導。
（2）堅持進行二次改作，把知識點落實到位。
八年級英語備課組教學工作計劃18
上個學期大考平行班之間有一定的差距。我們的學生在聽力和閱讀上失分很多，基本分拿不到。經過認真分析，我們指定了對策，期望在本學期中，能縮短平行班的差距，為升入九年級打下好的基礎。具體措施如下：
一、指導思想：
以新課程理念為指導，加強教研教改的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，培養學生的創新意識和實踐能力，使每位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的綜合素養。
二、工作目標：
1、認真領會新課程理念，堅持一切“以人為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創造的人才。
2、倡導自主、合作、探究的學習方式，提倡創造性地使用教材，靈活運用多種教學資源，創造和諧的學習氛圍，引導學生在實踐中學習語言。
3、抓好教學和常規建設工作，盡量提高英語學科的合格率！
4、加強綜合，注重學科間的融合，使學生在不同內容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，努力建設開放而有活力的英語課。堅持課內外結合，注意創設英語情景。
三、工作措施：
1、圍繞提高合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果，。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。在上學期的基礎上，繼續進行集體培優。把優生集中在一起定時定點進行。讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。組內每個老師利用一定時間對本班基礎差生進行個別輔導。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。
2、 進一步培養學生良好的學習習慣，教會學生如何去學英語。
3、做到”堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好”預習，聽課，復習”三步。并積極檢查。把當天的功課在當天解決。及時發現學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。
4、加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步; 對教材要全面分析和了解。與組內各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業批改等等方面給適當的指導和幫助，使得我們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。
5、作文每周要練。同學的寫作水平還不行，句子結構混亂。可利用書后的附錄介紹語法知識。幫助同學寫出正確的句子。
總之，希望我們八年級英語組教師積極參與、共同研究、集體提高、共同進步，使我組的教學工作再上新臺階。
八年級英語備課組教學工作計劃19
一、教學內容
完成牛津初中英語下冊八單元的教學任務。
二、學生情況
通過多年的英語學習，部分學生基礎還比較差，但進取心強。由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好八年級英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，全面提高教育教學質量。
三、教學目標
1、扎實基礎教學
落實好每節課上的當堂訓練和課后練習，精心選擇訓練內容，講什么則練什么，練什么則會什么，不盲目拓展做無效勞動，不偏離課程標準浪費時間；同時要關注學生的差異，以生定教，以學定教，追求全員的能力提升。 鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。
2、縮小兩極分化, 提升質態。
各級部教師都需進一步提升自己的工作狀態，本著對學生負責的終級目標，關愛、幫助學生，對優生多加壓，對中等生多幫助，對后進生多鼓勵，不輕易放棄，堅持一種對的做法，還學生一次進步的機會。做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。提升工作質態還應該表現在對自身業務能力的要求上，不偷懶、多付出，用時間和精力積淀能量，在課堂上、在學生面前去釋放，獲得共鳴，促進提升，迎取成功。新-課 -標 -第- 一-網
3、加強指導。
下學期是升學學期，要將工作重心放在對考試的要求和試題的研究上，突出對學習方法和解題技巧的指導與滲透。首先要對訓練做有序安排，分課時、分題型、分層次；其次要突出專項題型的訓練，特別是語篇訓練和作文訓練，集中時間、安排專題、統一要求，真練真寫，提高實效。
四、教學要求及措施
1、學理論, 促實踐
認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
2、重視語音教學。
語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎。
3、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。
集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。本學期我們將認真貫徹“預習檢測-目標呈現-課堂互動與合作-當堂反饋-總結提升”教學思路，積極探索與完善教學方法，形成一套完整高效的教學模式，著重培養學生的學習能力與學習習慣，讓學生的英語水平有扎實提高。本學期我們仍然采用導學案模式，教案由主備人提供電子稿（提前2-3天），導學案由主備人命題，經校對人校對無誤后方可付印，集體備課時主備人說課，其它成員輪流補充，平時鞏固案要求要批改并評講。另外老師可采用聽寫的形式檢查學生預習與復習情況，批改的作業要有批改記錄。
4、課后做好不同層次學生的輔導工作。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差”。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。
5、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源，為學生創造自主學習的條件。
積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。
6、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語10分，聽力測試20分。筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。
八年級英語備課組教學工作計劃20
一、指導思想
根據區、學校工作計劃的整體工作安排。以探索“學本課堂”為重點，作為備課組的努力方向，以“常態課堂”為抓手，以學生學習方式轉變為重點，以學情分析為基礎，以學習內容、學習過程、學習共同體、學習評價的設計為要點，優化學習環境，豐富學習方式，重構“學為中心”的課堂結構，以德立人，激活學生的學習狀態，切實推進課堂變革與樹人相結合。
二、本學期工作重點
1、制定學期教學計劃
開學初，認真學習新課標，并結合學生實際，制定教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容的基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制定教學進度。
2、強化備課組活動：
本學期認真開展集體備課工作，包括對教材的理解，處理方法，重點難點等，結合班學生的實際情況進行適當改動，課后撰寫教學反思。最后備課組要在一單元上完后進行集體課后反思，本學年每位教師開好一節公開課。做好區競賽工作。
3、研讀課標教材，明確教學方向。
圍繞“新課程、新標準、新課堂”的主題，準確把握新標準教材的編寫意圖，提升教師駕馭教材的能力，提高教學針對性和實效性。
三、教學進度表
本學期上課22周共X課時，其中新授課X節，復習考試X節，機動X節
周次 起迄日期 教學內容（章節或單元） 教學輔助活動 實際完成情況
1 8月31日———9月6日 Module 1 模音開始
2 9月7日———9月13日 Module1 Test
3 9月14日———9月20日 Module2
4 9月21日———9月27日 Module2—3
5 9月28日———10月4日 Module3國慶節 Test
6 10月5日———10月11日 Module3—4
7 10月12日———10月18日 Module4
8 10月19日———10月25日 Module5
9 10月26日———11月1日 Module6
10 11月2日———11月8日 Module1—6復習
11 11月9日———11月15日 期中考試
期中考試
12 11月16日———11月24日 Module7
13 11月23日———11月29日 Module7—8
14 11月30日———12月6日 Module8 區競賽
15 12月7日———12月13日 Module9
16 12月14日———12月20日 Module10
17 12月21日———12月27日 Module10—11
18 12月28日———1月3日 Module11元旦
19 1月4日———1月10日 Module12
20 1月11日———1月17日 Revision
21 1月18日———1月24日 Revision
22 1月25日———1月31日 期末考試
期末復習
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