班干部經(jīng)驗(yàn)交流演講稿
一、經(jīng)驗(yàn)交流演講稿的寫作要求
1、演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。
2、一篇演講稿要有一個(gè)集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個(gè)中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個(gè)中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。
3、好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動(dòng)，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機(jī)地結(jié)合起來，做到動(dòng)之以情，曉之以理。
4、演講稿的語言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動(dòng)形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。
二、班干部經(jīng)驗(yàn)交流演講稿（通用5篇）
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的班干部經(jīng)驗(yàn)交流演講稿（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班干部經(jīng)驗(yàn)交流演講稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！我是四年級一班的班長。今天很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和在座的各位班干部一起交流學(xué)習(xí)。如果說有什么經(jīng)驗(yàn)的話實(shí)在是不敢當(dāng)，我只是把我一年來工作中的做法和體會(huì)向老師和同學(xué)們匯報(bào)一下；
一、以身作則，做同學(xué)們的榜樣。
俗話說“打鐵須得自身硬”，身為班長的我深知其中的道理，所以我各方面都嚴(yán)格要求自己。在學(xué)習(xí)上，我上課認(rèn)真聽講，積極思考，在小組中發(fā)揮組長的組織作用，又能和同學(xué)分工合作，沒有半點(diǎn)凌駕于他人之上的想法。遇到難題，從不退縮，課上想不通，課下絕不休息，實(shí)在做不出來就去向老師請教，直到弄懂為止。晚上寫完家庭作業(yè)，我都要預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的新課，有時(shí)練練字，所以這一年來我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，在期中考試中取得了級部第五名的好成績，當(dāng)我從老師手著接過喜報(bào)的時(shí)候，我看到的是同學(xué)們羨慕的目光，他們哪里知道我付出的努力呢？不過，有付出就有收獲，十二分的努力換來了優(yōu)異的成績，我認(rèn)為“值”！作為一班之長，僅僅搞好自己的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)改不夠的，因?yàn)檫@是一個(gè)普通同學(xué)也應(yīng)該這樣要求自己。班長完全有責(zé)任帶動(dòng)全班同學(xué)、幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績。新學(xué)期開學(xué)后，老師開展“一幫一”的活動(dòng)，班里幾個(gè)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)很快就找到了“小老師”，只有王寧同學(xué)沒找著，因?yàn)樗幕A(chǔ)實(shí)在太差了，這時(shí)她也急得哭起來。我主動(dòng)說：“王寧，別急，讓我來幫你吧！”我主動(dòng)要求和她前后位，這樣便于隨時(shí)幫助她。別看這活說時(shí)容易，可真正做起來，還真令人頭疼。有時(shí)候她挺懶的，不愿意學(xué)，讓我告訴她答案得了，有時(shí)就是不開竅，怎么講她也不懂，有好幾次我都差點(diǎn)放棄了。可想想如果沒有困難要我干什么？要是她都會(huì)還用我教嗎？再說助人為樂，不幫助別人哪里來的樂呢？這樣想來，工作起來也就愉快多了。在我的帶動(dòng)下，我們班的好多同學(xué)都堅(jiān)持當(dāng)好“輔導(dǎo)老師”，課下經(jīng)常見他們穿梭在幾個(gè)學(xué)困生之間，并且?guī)讉�(gè)學(xué)習(xí)后進(jìn)生也信心十足，你追我趕。在全體同學(xué)的努力下，我們班的學(xué)習(xí)成績逐步提高。
二、做好老師的小助手，全心全意為班級服務(wù)。
班長是班主任的得力助手，由于我能力有限，還不能幫老師做什么大事，但我盡我所能，想方設(shè)法做好老師的小助手。班級組織活動(dòng)時(shí)，我不僅積極參加，還組織同學(xué)們好好練，苦口婆心，口干舌燥，毫無怨言。在剛開學(xué)的隊(duì)列練習(xí)中，我看好多同學(xué)不認(rèn)真練習(xí)，我就課下找他們談心，和他們談我們是一個(gè)集體，應(yīng)該有集體榮譽(yù)感，為了我們班，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真練習(xí)，有付出才會(huì)有收獲。這樣好多同學(xué)都端正了態(tài)度，再訓(xùn)練時(shí)認(rèn)真了許多。在訓(xùn)練跑步走時(shí)，老師帶領(lǐng)我們練習(xí)好多遍，也練不好。班主任老師很著急，我看了主動(dòng)對老師說：“老師讓我們分開組練習(xí)吧！這樣每個(gè)同學(xué)少帶幾個(gè)同學(xué)就容易了。”老師說：“真是個(gè)好主意！”于是，我們分成四組，四個(gè)負(fù)責(zé)任的同學(xué)各領(lǐng)一個(gè)小組有聲有色地練起來。然后合在一起，呵，效果很明顯，老師笑了，我也開心地笑了。最后我們班在隊(duì)列比賽中獲級部第一名的好成績。
三、關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。
關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)是一個(gè)班干部所應(yīng)具備的品質(zhì)，自任班長以來，我始終堅(jiān)持做到這一點(diǎn)，從沒因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)斤斤計(jì)較，遇事總是從班集體的利益出發(fā)，從別人的角度想一想，有時(shí)候哪怕自己受點(diǎn)委屈，也絕不與同學(xué)鬧矛盾。同學(xué)有什么事總愿找我?guī)兔Α！鞍嚅L，孫思把錢丟了，中午沒錢買飯了，你看怎么辦？”“班長，我忘了帶水彩筆了，你能借我用用嗎？”？？看，這就是同學(xué)信任我的表現(xiàn)，這時(shí)我心里總是樂滋滋的。
有一次晚上放學(xué)后，我剛回到家里，天就下起雨來。我一看媽媽還沒回來，于是，我拿起雨傘就跑到了學(xué)校，把傘交給了媽媽，高興地往家走。剛走出學(xué)校門，就看見一個(gè)低年級的小同學(xué)
正站在雨地里等車。我急忙走上前幫他撐著傘擋雨，并安慰他別著急。等了好一會(huì)兒車終于來了，我把他送上車，才趕緊往家跑，結(jié)果我回家比媽媽還晚，媽媽正為我著急呢！雖然我晚上的家庭作業(yè)比平時(shí)晚做了半個(gè)多小時(shí)，可我一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)槲矣X得我做了一件對別人有幫助的事情。
四、分工合作，共同搞好班集體的工作。
班長，雖然是一班之長，但僅憑個(gè)人的力量是不可能把班級管理好。我在工作中，注意和其他班干部分工合作，每個(gè)人管好自己分工的工作，但有些工作是分不開的，比如班級紀(jì)律，這不是哪個(gè)班干部一個(gè)人就能管好的，需要大家齊心協(xié)力，共同管理。上次老師把我們班的黑板報(bào)交給了我們幾個(gè)班委會(huì)成員，大家一商量，決定利用雙休日的時(shí)間辦。我們首先進(jìn)行分工，有負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的，有負(fù)責(zé)版面美化的，有負(fù)責(zé)撰稿抄寫的。這樣工作效率很高，大家各負(fù)其責(zé)，用了一上午的時(shí)間可辦好了。等到周一同學(xué)們來上學(xué)時(shí)看到煥然一新的板報(bào)，都嘖嘖稱贊。
總之，當(dāng)班長的日子有苦惱，也有歡樂，不過我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡這份工作了，因?yàn)樗刮胰姘l(fā)展，我的學(xué)習(xí)成績、工作能力、工作方法都有很大的提高。今后，我將一如既往地對自己嚴(yán)格要求，向在座的各位同仁學(xué)習(xí)，爭取做一名老師信任、同學(xué)愛戴、自己滿意的班長！
謝謝大家！
班干部經(jīng)驗(yàn)交流演講稿2
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
非常榮幸今天能夠在這里跟大家分享班長經(jīng)驗(yàn)，我是五年級二班班長辛?xí)匝?/p>
有句話說得好，成功一定有方法，失敗一定有原因。相信通過今天我的分享大家一定能有所收獲。今天我分享的主題是班級管理心法。在此之前請大家回想一下，你在班級管理時(shí)有沒有感覺很辛苦？如果你的回答是肯定的，那我代表同學(xué)們謝謝你，因?yàn)槟愦_實(shí)在用心經(jīng)營這個(gè)班級。任何一個(gè)優(yōu)秀班級都是班長用心經(jīng)營出來的，但并不是所有用心經(jīng)營的班都是優(yōu)秀班級，因?yàn)樽鳛榘嚅L還要學(xué)會(huì)“攻心”。這就是今天我要跟大家分享的內(nèi)容。
班干部的確不容易當(dāng)好的哦！總會(huì)遇到各種困難，老師的不理解，同學(xué)的冷眼，都會(huì)嚴(yán)重打擊自己！這時(shí)候的你，千萬不能氣餒哦！做為班干部在管理同學(xué)的時(shí)候，首先要注意一點(diǎn)；不能以班干部的身份要求同學(xué)，不能是一種上級對下級的管理哦！還有要注意管理同學(xué)的時(shí)候要留足同學(xué)的面子，以一種勸告的方式來管理同學(xué)，很多同學(xué)都能夠樂意的接受的哦！真心去勸告他們?nèi)W(xué)習(xí)，以維持課堂紀(jì)律！特別是針對某些個(gè)別特殊人，你就要花些心思了，首先你一定要確立大多數(shù)學(xué)生能夠相信你，認(rèn)同你。而那些特殊的人群，看到班里的同學(xué)都不說話了，自己也不會(huì)主動(dòng)破壞課堂紀(jì)律啊！還要注意不能亂發(fā)脾氣，那樣你會(huì)很沒肚量，記住一點(diǎn)時(shí)時(shí)都要關(guān)心同學(xué)的哦！若是同學(xué)犯了些小錯(cuò)誤，比如：初犯的遲到，你能夠包庇的就盡量包庇下，以后再犯的，你就可以嚴(yán)肅處理，沒人會(huì)有怨言的哦！
本學(xué)期，我們班在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自我管理，逐漸建立不斷成熟的意識”的班級目標(biāo)上多出了大量的工作。在這項(xiàng)工作中，我們我們圍繞著三點(diǎn)來工作：
(1)明確班級常規(guī)，提出具體要求，落實(shí)管理過程，采取自上而下的管理方式，明確管理責(zé)任，落實(shí)具體檢查及時(shí)。總之，我們在四年級的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。
我班學(xué)風(fēng)建設(shè)主要是由的學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)。并要求早讀、課堂、午自習(xí)做到安靜、有序。筆跡、作業(yè)做到干凈、整齊。嚴(yán)格的要求，使我班在期中考試中取得了較好的成績。我們班將一起努力爭取獲得“學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)良班”的稱號。
后進(jìn)生的督促管理工作本學(xué)期，經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我們班沒有出現(xiàn)一例因違紀(jì)而受到學(xué)校處分的學(xué)生。班級目前存在的問題及解決措施。
首先，班級要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出我們班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹立一個(gè)良好的形象。每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)該互相取長補(bǔ)短。譬如，有的同學(xué)有遲到的壞習(xí)慣，這樣不僅會(huì)影響別的同學(xué)，還會(huì)對班級評比不利。此時(shí)我們應(yīng)該幫助其改掉這種壞習(xí)慣。在班內(nèi)我們可以針對某一點(diǎn)，進(jìn)行獎(jiǎng)懲措施，以激勵(lì)同學(xué)們共同投入到班風(fēng)建設(shè)中來。其次，有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由
散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這個(gè)方面上我想班委會(huì)強(qiáng)化管理落實(shí)，避免說做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
最后，要提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。沒有學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)績效必定不會(huì)高，如此班級的整體成績也不會(huì)高。學(xué)習(xí)自覺性因人而異。自覺性不高的同學(xué)長期下去對班級的成績考評會(huì)有很大影響。要提高學(xué)習(xí)積極性，我們首先要從課代表抓起，使課代表帶動(dòng)成績較低的同學(xué)，并開展互幫互助小組。
相信經(jīng)過這次交流會(huì)，各位班長和老師會(huì)學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)，我們大家一起努力，共創(chuàng)和諧美好的搖籃！
班干部經(jīng)驗(yàn)交流演講稿3
同學(xué)們：
小學(xué)班主任工作煩雜，任務(wù)重，被老師們普遍認(rèn)為是“累活”。因此，很多小學(xué)老師不愿意當(dāng)班主任，有的甚至把能推掉班主任工作作為“幸事”。實(shí)際上，如果能在班主任工作中放開手來，發(fā)揮班干部的領(lǐng)袖作用，做一名班主任非但不累，而且會(huì)是一件很幸福的事情。
一、班干部的選拔：
班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們提供機(jī)會(huì)和“舞臺”。
1、根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。
在選拔班干部時(shí)，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級工作起到了一定的作用，班主任要以一個(gè)開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要：有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在挑選時(shí)，一定要慎重，一般選擇對象的條件應(yīng)符合以下三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)成績較好的。二是團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，關(guān)心班級。三是要有一定的組織能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步磨煉和提高自己的水平。
2、全面了解學(xué)生，再逐個(gè)排除。
班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。與任課教師交換意見和在課外活動(dòng)中進(jìn)行觀察相結(jié)合，全面了解學(xué)生。
在這一點(diǎn)中，要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后再通過全面的分析，用排除法來選擇最能勝任該項(xiàng)工作的學(xué)生。先擔(dān)任過渡干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。對自己已經(jīng)挑選好的班干部，先讓其擔(dān)任過渡工作。以便在工作中進(jìn)行考察，讓他們在臨時(shí)工作期間，用自己的能力取得同學(xué)們的信任和支持，等待同學(xué)們對過渡干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來評選班干部。
二、班干部的培養(yǎng)：
1、培養(yǎng)班干部是組織培養(yǎng)班集體的重要環(huán)節(jié)。
因此，在選定班干部后，班主任就要針對班干部的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)，使他們在各方面盡快的提高成長。激發(fā)班干部搞好工作的愿望，使他們認(rèn)識到班級的好壞與自己擔(dān)任的工作之間的關(guān)系，了解領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義
2、培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力。
要他們善于分析班級情況，熱情幫助后進(jìn)生，要嚴(yán)格要求自己，正確對待別人，要抓住工作的'主線，來推動(dòng)工作的進(jìn)展，提高工作的能力。這一方面對于低年級的班干部要進(jìn)行特別指導(dǎo)，不僅要告訴他們做什么。還要具體教他們怎么做。教育班干部樹立“一心為集體服務(wù)”的思想。要戒驕戒躁，與同學(xué)互相團(tuán)結(jié)，以自己的模范行動(dòng)去帶動(dòng)同學(xué)，來換回全班同學(xué)對自己的信任和支持。
3、班主任要嚴(yán)格要求班干部。
班干部有了成績要及時(shí)的表揚(yáng)，但犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護(hù)，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。在這一點(diǎn)中，班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn)，要因材施教，這樣才能使班干部健康的成長起來。
4、要重視小干部的教育和培養(yǎng)。
班主任要及時(shí)的看到他們的長處和不足，當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)及時(shí)的予以批評和幫助，切不可放任不管或姑息袒護(hù)。這樣會(huì)不利于小干部的
成長，而且也會(huì)失去廣大同學(xué)對班主任和小干部的信任。
5、調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，壯大骨干隊(duì)伍。
班主任要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，使每個(gè)同學(xué)都得到擔(dān)任干部角色的機(jī)會(huì)，還可以減輕班干部的負(fù)擔(dān)。
對于一些不負(fù)責(zé)任的班干部，也要做出及時(shí)的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。當(dāng)選班干部，不能認(rèn)為它利用時(shí)間而影響了學(xué)習(xí)。只有使用了正確的方法，不但可以培養(yǎng)他們的工作能力，而且還能增強(qiáng)集體主義思想和競爭意識。因此班主任一定要認(rèn)真、仔細(xì)地選拔和培養(yǎng)班干部，切不可忽視。
三、加強(qiáng)對班干部的思想教育
學(xué)生們往往一當(dāng)班干部，就會(huì)產(chǎn)生這樣的想法——“我是管別人的人”，于是指手畫腳，一味行使“管”別人的職責(zé)，滋生“特權(quán)”思想放松對自己的要求，不能公正處事。這時(shí)，班主任應(yīng)及時(shí)做好思想疏導(dǎo)工作，讓每位干部能嚴(yán)于律己，樹立高度責(zé)任心，在對他們進(jìn)行教育時(shí)，要求要具備以下三種精神：
1、有大雁精神：班干部有明確的分工，各司其職，有管紀(jì)律、搞衛(wèi)生、抓體育、點(diǎn)名、出板報(bào)等，但這些工作不能分割，不能有“不是我管的就高高掛起”的思想，象大雁一樣，做到行動(dòng)一致，團(tuán)結(jié)合作，有一定的紀(jì)律和協(xié)作精神。
2、老黃牛精神：在開展工作中要學(xué)習(xí)老黃牛勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)的精神，不拈輕怕重，要做好表率，并樹立威信。
3、敢于負(fù)責(zé)的精神：班干部在開展工作中，難免會(huì)得罪一些同學(xué)，應(yīng)指導(dǎo)班干部正確對待，以班級為重，是自己的責(zé)任，要勇于承擔(dān)，班級中有不良現(xiàn)象，應(yīng)勇敢地指出，并和它們作斗爭，不能存有“老好人思想”，這樣才能樹立班級正氣，促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。
四、班干部的職責(zé)：
班長：上課時(shí)喊起立，坐下，負(fù)責(zé)記班級日志。
副班長：管理學(xué)生的紀(jì)律，在科代表生病時(shí)，接替科代表的工作。學(xué)習(xí)委員：由語數(shù)兩科代表擔(dān)任。
各科課代表：負(fù)責(zé)各科作業(yè)本的收集、發(fā)放、和各科任老師聯(lián)系，在上該科的課前擦黑板和整理講臺。（這種做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推委，往往讓老師在教室門口站半天。）
體育委員：負(fù)責(zé)課間操，體育課，路隊(duì)。
衛(wèi)生委員：負(fù)責(zé)每天兩掃的清潔，配合班長記衛(wèi)生日志。我的工作實(shí)踐證明，班主任注重培養(yǎng)得力的班級干部，不僅能使班級各項(xiàng)工作順利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。各位班主任，讓我們一起從培養(yǎng)小干部入手，進(jìn)行自我減負(fù)吧！
班干部經(jīng)驗(yàn)交流演講稿4
同學(xué)們：
大家好！
今天我很榮幸站在這里為大家介紹我工作的一些經(jīng)驗(yàn)和方法。我今天所介紹的主題是如何當(dāng)好一名班干部。
當(dāng)好一名班干部我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、自信
自信是人對自身力量的一種確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。它是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素。愈是自信愈會(huì)成功，愈成功則愈自信。沒有人是天生的領(lǐng)導(dǎo)人，一個(gè)充滿自信的班干部才能有勇氣去克服困難，積極為集體服務(wù)。在班級工作中我們要有一個(gè)我能行的心態(tài)。偶爾出了錯(cuò)誤或問題，不能喪氣。要理智地學(xué)會(huì)分析。再改正錯(cuò)誤
2、擁有責(zé)任心
一個(gè)好班干部，應(yīng)該有一份責(zé)任，那就是管理好班級。那么怎樣才能管理好班級呢？首先就是要有自己的原則。原則問題是班干部必須注意的問題，這也是班干部感到最為矛盾的問題。因?yàn)榘喔刹吭诠芾淼臅r(shí)候，總是會(huì)碰到一些十分棘手的問題。比如說，自己要好的朋友違反了班上的規(guī)定怎么辦？
我曾經(jīng)見過有許多的班干部選擇的是沉默。這樣做是絕對不行的！你這樣做對得起你身上所肩負(fù)的責(zé)任嗎？我們應(yīng)站在自己的立場上，要管，敢管！這就是我們班干部的責(zé)任。做班干部最忌諱的就是怕得罪人，這類思想不應(yīng)在我們優(yōu)秀的班干部中存在！你只要站在正確得不償失立場上，得罪了幾個(gè)人，但你至少不會(huì)得罪所有的人，相反的，你會(huì)得到他們的支持和擁護(hù)！因?yàn)槟阕龅脹]錯(cuò)，這就是班干部的責(zé)任，如果你能做得到，我相信你永遠(yuǎn)也不會(huì)后悔。
3、嚴(yán)于律己
我常常告誡自己，不要以常人的要求來要求自己。嚴(yán)格要求自己，就會(huì)得到同學(xué)們的信任；嚴(yán)格要求自己，就會(huì)得到老師的信任；嚴(yán)格要求自己，自己就會(huì)自信，自強(qiáng)！如果沒有做到身先士卒，很多同學(xué)會(huì)依你為例，不執(zhí)行班中的規(guī)定。學(xué)習(xí)也是如此，丟了威信就等于丟了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的號召力。榜樣的力量是無窮的。只有你自己做好了，你才有資格去要求別人，去管理別人
當(dāng)好一名班干部，需要付出很多。我相信，只要你肯付出，只要你肯努力，只要你肯擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，你就一定能帶領(lǐng)你的班級走向新的明天！
謝謝大家！
班干部經(jīng)驗(yàn)交流演講稿5
同學(xué)們：
轉(zhuǎn)眼間，20xx年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的20xx年，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期來的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我本學(xué)期的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾方面。
一、鉆研教材，把握新的教學(xué)理念。
我們學(xué)校二年級使用的是蘇教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好濃。
二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)。
二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的.間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評價(jià)。通過以上練習(xí)本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整潔美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
三、注重口語練習(xí)，為寫話打下基礎(chǔ)。
口語練習(xí)我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說，再交流，然后寫，最后修改并抄正。
四、多采用圖片教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生愛好。
多采用圖象等相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用自制課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生理解課文，極大地提高了教學(xué)效率。教學(xué)效果好。
五、取得的成績。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤勞動(dòng),我所帶的學(xué)生在參加本校舉行的硬筆書法比賽中，王銀秋榮獲二等獎(jiǎng)、陳昭蓉榮獲三等獎(jiǎng)；在本校期末考試中，王居?xùn)|榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第一名、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分第六名；而且學(xué)生在參加永興片區(qū)舉行的學(xué)藝競賽中王居?xùn)|榮獲語文科二等獎(jiǎng)、陳世貴榮獲語文、數(shù)學(xué)總分三等獎(jiǎng)。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高，得到了家長的好評。
總之，本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，本人將在今后將在教學(xué)工作中加倍努力，使本班的成績更上一個(gè)新臺階。
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