(必備)《寓言》15篇
《寓言》1
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉，當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。狐貍眼珠一轉，暗自想到：俗話說兵不厭詐，先用老辦法如果不行，就罵烏鴉看她張不張嘴。狐貍對烏鴉說：“偉大的烏鴉王后，獅子國王他十分喜歡您，這不，小的給您帶來了消息……”可烏鴉連正眼都沒看狐貍一眼，狐貍感到口干舌燥，無法說下去。也許是老天心疼狐貍，在烏鴉歇好正準備飛走時下起了雨。狐貍張著嘴喝雨水，烏鴉在樹葉里避雨。狐貍邊喝邊想下面該怎么辦，喝好后罵道：“烏鴉你一身烏黑，人見人吐，你是丑八怪，你是鳥類中的敗類。你這不誠實的`家伙，竟給自己編什么烏鴉反哺的故事，夸自己有孝心。請你送給大伙每人200只雞作撒謊費……”烏鴉聽了氣的臉都漲紅了，直跺腳，結果一不小心一腳踏空從樹上掉了下來，狐貍忙一拳把她打死了，背著奪來的肉和烏鴉跑回了家。就這樣，狐貍又一次騙到了肉和那只因不冷靜而成為狐貍腹中之食的烏鴉。這篇文章告訴我們：遇到問題一定要冷靜，也不能被外表或甜言蜜語所迷惑。
《寓言》2
《伊索寓言》原名《埃索波斯故事集成》，是公元前6世紀古希臘薩摩斯島上一個丑陋無比，但智慧無窮的叫伊索的奴隸所作。伊索寓言膾炙人口，內容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。
本課所選的三則寓言，故事情節緊湊，意蘊豐厚，以淺顯的語言把角色刻畫得繪聲繪色，生動傳神，令人讀后興味盎然，從中獲得深刻的啟示和教益。
《狐貍和葡萄》講狐貍吃不到葡萄卻說葡萄“是酸的，不好吃”；《牧童和狼》講一個牧童屢次大叫“狼來了”欺騙村民，當“狼真的來了”，誰也沒去幫助他；《蟬和狐貍》講狐貍想吃蟬，便假裝贊美蟬的歌聲美妙，但蟬看穿了狐貍的詭計，沒有上當。每則寓言都以一句訓誡作結，具有畫龍點睛之效。
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、知道這三則寓言故事，能從寓意中獲得教益。
教學重點：
引導學生準確理解寓意。
教學難點：
引導學生賞析理解“蟬和狐貍”中蟬為何能識破狐貍的騙局，避免上當？
課時安排：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學內容：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞。
2、對伊索寓言有所了解。
3、弄清每則寓言中的角色和故事情節。
教學過程：
一、談話導入：
1、揭題：大家聽過《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》《龜兔賽跑》的故事？講給大家聽聽。這些有趣的故事都是從伊索寓言里選出來的，今天我們來學習伊索寓言中的另外三則故事。
2、簡介寓言及伊索寓言。
二、感知三則寓言大意。
1、教師朗讀課文，學生聽讀。
2、學生自由讀課文，畫出不認識的字及不理解的詞。
3、學生借助拼音或工具書自學生字。
4、每人選擇其中一則故事朗讀，思考：
�。�1）故事中的主人公是誰？
（2）故事的主要內容是什么？用簡潔的語言給大家
�。�3）每則寓言故事分別揭示了什么道理？
5、指名了解學生朗讀思考情況。
�。�1）指名三組有感情地朗讀三則寓言。
�。�2）指名學生對故事主人公、主要內容的掌握
6、有感情地朗讀整篇課文，從整體上抓住每則寓言的主要意思。
三、作業。
1、有感情地朗讀課文
2、完成習字冊。3、課文中你對哪個故事感興趣，給同學、家長講一講。
第二課時
教學內容：
感受故事主人公形象，感悟寓意。
一、復習
誰能用簡潔的語言說一說其中一兩則故事的主要內容？
二、精讀課文
�。ㄒ唬逗偤推咸选�
1、引導學生觀察插圖，抓住文中關鍵詞語來體味葡萄的誘人。
2、一只狐貍看到了，讒得直流口水，他是怎樣做的？能通過想象說具體嗎？
（主人公狐貍很喜歡吃葡萄，“讒得直流口水”；“想盡了各種辦法去夠葡萄3、結果怎樣？他應該怎樣想，怎樣做？
4、可狐貍是怎樣說的'呢？為什么這樣說（“這些葡萄是酸的，不好吃�！�
虛榮心強、愛面子、生怕別人笑話；自己無能為力，卻又不敢承認，表里不一。）——即狐貍的形象
�。ǘ赌镣屠恰�
1、集體讀第一自然段，指名說一說你讀懂了什么？
�。ㄖ魅斯悄镣蝿帐窃诖暹叿叛�。閑得無聊，大喊“狼來了”，拿村民們的“驚慌失措”取樂。）
2、到底有沒有狼？
�。睦镉惺裁蠢牵浚�
3、牧童“好幾次”大叫“狼來了”，是什么行為？
（
欺騙、撒謊、不誠實、不老實。）
4、引讀第二自然段，村民們好幾次上當受騙后，會怎么想？怎樣說？
�。ù迕駛円詾槟镣谌鲋e，不愿意再上當。）
5、以后村民們再聽到“慌忙大叫”后，會怎樣想？怎樣做呢？牧童的結果會是什么？
6、小組之間討論：牧童是一個怎樣的人？
�。ㄈ断s和狐貍》
1、學生小組討論交流：
“圈套”本來指什么？在本則寓言中指什么？（使人上當受騙的、壞的、害人的計謀、計策，陰謀詭計。把蟬從樹上騙下來，吃掉他。）
2、怎樣騙的？（細讀第二自然段。并畫出突出表現狐貍會騙的詞語。）
3、這是一只什么樣的蟬？從哪里看出來的？他是怎樣想？（細讀課文第三、四自然段。用不同的線畫出最能說明上述問題的內容。拓展思維：想象蟬的思考過程。）
4、對待狐貍這樣的*詐小人，我們應該怎樣做？
三、理解寓意
（一）
1、齊讀第一則寓言的第三自然段。（聯系狐貍想吃葡萄的讒樣兒，狐貍的言行，剛才分析的狐貍的形象。）體會寓意。
2、現實生活中你還想到了哪些類似的話語？
3、對于這些不良話語和心理，我們應該怎么辦?
�。ǘ�1、牧童說謊的結果是什么？2、拓展：（1）現實生活中你遇到過類似的人和事嗎？（2）男女生分組讀第（3）讀了這則寓言，你想對那些說謊的人說些什么？對自己說些什么？
�。ㄈ�1、這則寓言中蟬聰明在哪里？（讀“蟬和狐貍”的最后一自然段。）
2、小組之間交流：你想對寓言中的蟬說些什么？對那些中了“圈套”的“蟬”說些什么？
3、用自己的話說說這則寓言的寓意。
四、對比“狐貍和蟬”與“狐貍和烏鴉”的主人公形象。
主要把握“烏鴉”愛聽奉承話，不能正確認識自己，抵不住誘惑，失去戒心。而“蟬”善于思考，始終保持清醒的頭腦，存有戒心，識破了狐貍花言巧語的險惡用心。
五、總結
1、啟發學生把握文章結構：先講故事，再揭示寓意。
2、本課通過學生朗讀故事、感知大意、分析形象、揭示寓意、拓展想象，使學生不但感受寓言的形象，感悟寄托的道理，還要從中吸取經驗教訓。
六、板書設計
伊索寓言
“狐貍和葡萄”
葡萄：誘人狐貍：讒得直流口水（揭示道理是什么？）
“牧童和狼”
牧童：不誠實，經常說謊，自食其果。（一貫說謊的人即使說了真話，也沒人相信。）
“狐貍和蟬”
蟬：善于觀察、思考，保持警覺，存有戒心。（聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。）
六、作業
1、完成課后練習4。2、選讀〈伊索寓言集
教學后記:《伊索寓言》是一部寓言
故事集。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，善于講動物故事�，F存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統歸在伊索名下�！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡短的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。作家，詩人、哲學家、平常百姓都從得到過啟發和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本。亦是世界上流傳最廣的經典作品之一。
《寓言》3
1、小狗分魚
一天，兩只小貓在河邊釣魚，它們釣了一條又大又肥的魚。只有一條魚，它們倆不知怎么分？
這時，一只小狗到河邊喝水，看見兩只小貓，不知在干什么。走過去問道：“小貓弟弟，你們在干什么？”小貓說：“我們不知怎么分這條魚，你能不能幫我們分一分？”小狗說：“當然可以啦！”我有個辦法，一定把這條魚分得很公平。把魚分為三分，于是，小狗便問小貓，你們中誰喜歡淺水？小花貓說：“我喜歡�！蹦切“棕埾矚g什么地方呢？它說：“我喜歡深水�！毙」窐纷套痰卣f：“喜歡淺水的吃魚頭，喜歡深水的吃魚尾，中間的魚肉分給我�！闭f完，便把最肥的魚肉吞進自己的肚子里。
2、黃鼠狼給雞拜年
過年了，黃鼠狼去雞家拜年，黃鼠狼到了雞家，敲著門：“雞兄弟，我來給你拜年啦！”雞不敢開門，但是看到黃鼠狼帶著它最愛的大毛毛蟲，雞還是忍不住的開了門，黃鼠狼知道雞是個好吃鬼，一定回來開門，它就做好姿勢，準備吃了雞，雞剛開門，就被黃鼠狼給抓住了，雞大聲喊道：“你個臭黃鼠狼，敢吃我，我就用我的尖嘴啄死你！”黃鼠狼冷笑道：“就你這只臭母雞，還啄死我！”說著，黃鼠狼就踹了母雞一腳，母雞痛苦不已，無法叫痛，最后還是被黃鼠狼給吃掉了。
我想告訴大家，好吃往往是弱點，壞人都會拿著你的弱點來襲擊你，所以，我們不能像母雞這樣掉以輕心哦！
3、驕傲的小白兔
森林里，住著一只驕傲的小白兔。
一天早上，陽光明媚，風和日麗。小白兔出來河邊散步�；▋洪_得那么紅，小鳥唱歌唱得那么美妙，似乎在對小白兔微笑。
她走到河邊，欣賞自己美麗的影子。這時候游來了一只烏龜，“烏龜，你的'殼真丑呀”。小白兔驕傲地說，“我可比你漂亮多了！”
烏龜說：“我的殼可以保護身體，使我長壽。你呢？”
小白兔說：“我可以讓別人對我的美麗贊揚哦！”說完，轉起了一個個圈。
突然一不小心，小白兔掉進了河里！烏龜見了，急忙跳進河里，把小白兔駝在背上，救上了岸。
小白兔慚愧地低下了頭，說：“烏龜，對不起。我不應該嘲笑你的�！�
從這以后，小白兔再也不驕傲了。
4、馬狗和兔子
一個小山村里住著老大爺和老大娘一家，他們養了很多牲畜和家禽。辛勤的馬每天跟著大爺下地干活；忠實的狗給大娘作伴、看家；大爺每天從地里帶回很多鮮嫩的青草給兔子吃。
一天，一向任勞任怨的馬翹起尾巴輕蔑的對狗和兔子說：“你們從來不幫主人干活，每天就知道在家里吃閑飯，白養你們了，哼……”
狗也不示弱伸直了喉嚨對著馬大聲嚷道：“我咋沒用了？我每天給大娘作伴、看家，你沒看見嗎？”然后又轉身沖著兔子嘟囔：“兔子才沒用呢，就知道吃”。
兔子聽了他們的嘲諷，停下來想了很久，什么都沒說，又低下頭默默地吃起草來。
有一天大娘突然生病了，病得很厲害，為了給大娘補充營養，大爺殺了兩只大兔子燉了給大娘吃。沒幾天大娘就痊愈了。
從此以后，馬和狗再也不說兔子沒用了。
《寓言》4
一個誠實的老人忍受著正午的酷熱，親手在自己地里耕作，親手將純凈的種籽撒播進疏松肥沃的泥土里。
驀地，在一棵菩提樹寬闊的樹蔭下，出現了一個幽靈，驚得老人一下子愣住啦！
“我是所羅門，”幽靈語氣親切他說�！澳阍谶@兒干什么，老人家？”
“你要是所羅門，還問什么？”老人反問。“在我年輕的時候，是你自己叫我去螞蟻那兒，看它們忙忙碌碌干活兒，學習它們勤奮和積贊東西的本領。那時怎么學的.，我現在還怎么干。”
“可你只學了個半吊子，”幽靈回答�！霸偕衔浵伳莾喝ヒ淮危矊W學它們在生命的冬天如何休息，并且享受自己的積蓄。”
《寓言》5
青蛙和癩蛤蟆
一條不懂事的美麗小蛇在水邊看見了一只有著漂亮花紋、皮膚超好的青蛙，不禁生出了愛慕之心。小蛇對青蛙說：我們可以交往嗎？青蛙說：好啊好啊。于是他們兩個生活在了一起。
有一天，他們在睡覺的時候，小蛇在睡夢中不由自主地用身體將青蛙纏了起來，青蛙感覺要窒息了，就奮力掙扎，用兩條強壯而有力的后腿重重地蹬在小蛇的腹部，彈了出去，然后迅速地逃走了，再也沒有回來。傷心的小蛇養好了身上的'傷，卻無法養好心中的傷，她對帥氣漂亮的青蛙產生了恐懼感，認為會被傷害，從此她過著單身生活。
這一天，一只丑陋的癩蛤蟆發現了小蛇，覺得她十分美麗，不禁生出了愛慕之心。癩蛤蟆對小蛇說：我們可以交往嗎？
小蛇看了看丑陋的癩蛤蟆，覺得他的眼神很真誠，她那顆寂寞的心動搖了，她想這只癩蛤蟆這么丑陋，應該會好好珍惜她這么漂亮的小蛇的，于是她說：好吧好吧。于是他們兩個生活在了一起。
有一天，他們在睡覺的時候，小蛇在睡夢中不由自主地用身體將癩蛤蟆纏了起來，癩蛤蟆感覺要窒息了，就奮力掙扎，他的背上噴出了毒汁，射進了小蛇的眼睛，小蛇受痛展開了身體，癩蛤蟆趁機逃走了，再也沒有回來。
寓意1。別以為只有帥哥才會傷害女孩，丑男一樣會傷害女孩，那么美麗的女孩你為何不去選擇帥哥呢？
寓意2。適當的纏綿是可以的，但是如果你的性要求太頻繁，給男人壓力太大，那么男人會被你嚇跑的。
《寓言》6
有兩個鞋匠，一個住在城東，一個住在城西。兩人的生意本來是一樣的。一天，城西的鞋匠引進了一種新技術，掙了一筆錢，高興極了，跑到城東找到那個鞋匠，對他說：“兄弟，我賺了一大筆，咱哥倆去外面旅游怎么樣，費用我報銷！”城東的鞋匠卻說：“我不去了，我這幾天生意蕭條，我得想個法子把生意弄得旺起來。”“真掃興，哼，你不去我去，真是的！”于是這個鞋匠就獨自一人跑到海濱一帶去度假了。這一去就是半年多，這個鞋匠是吃好了，也玩兒好了，把自己打扮的跟貴族、王子似的，錢也就剩一點兒了。“我那個傻兄弟也不知怎樣了，是的，我這就回去看看他！”他心里想著，就回去了。他來到城東，眼前的一切頓時使他傻了眼——原來的“城東鞋店”已經變成了一座高大的制鞋廠，里面既制作各種鞋，也賣鞋油及其他各種小型服務。他不敢相信他的眼睛，卻又無法否認眼前的事實。這時，原來那個城東的'鞋匠走出來，把他拉到屋里，說：“兄弟，你度假回來了？玩得很高興？但你把工作荒廢了。
記住，一個人要想成功，不付出是不行的，更不能驕傲自大。短暫的成功不代表以后，你必須時刻有一顆上進心�！彼呃⒌狞c了點頭城東的鞋匠說以后一起做，他高興的點了點頭后來，那個城西的鞋匠也把事業擴大了，兩人互相幫助，成為了形影不離的好朋友。
《寓言》7
教學分析：
本文用簡潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個人物形象。通過學習課文，使學生了解到不能盲目模仿，要順其自然。
學習目標：
1、讀懂字音，疏通字義，感知課文。
2、反復誦讀，體會作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。
3、理清思路，提高閱讀能力。
關鍵處處理：
熟練背誦、正確默寫課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴展并活學活用。
教學、教具準備：
資源包： （檢索到的教案、課件、課利用的資料信息，推薦學習資料。有關莊子墨子的資料。準備搜集有關莊子和墨子的資料。）
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
教學內容：
“東施效顰”反復誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問題及方法指導寫清楚
教學過程：
一、導入新課。
同學們，以前我們學過哪些寓言故事？《掩耳盜鈴》《南轅北轍》等。
今天，我們再來讀一篇莊子寫的《東施效顰》。你了解莊子嗎？
二、初讀課文。
1、請同學們先讀讀譯文。
2、自己練習把語句讀通順、讀流暢。
3、再讀讀譯文。
反復朗讀，把文章讀流暢。
三、細讀課文，讀懂寓意。
1．西施和東施的對比，也是美與丑的對比，文章的哪些句子寫出了西施的美和東施的丑？
2．出示課件：
西施美：
“西施病而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。”
（1）讀了句子你體會到什么？結合你查到的西施的資料來說一說
�。�2）西施可真美，用個詞來夸夸她吧。
3、西施捂著胸口，皺著眉仍賞心悅目，東施也來學學吧！她美嗎？從哪看出來的？
4、出示課件：
東施丑：
“其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走�！�
�。�1）讀讀這句話，你體會到什么？
�。�2）能用個詞來形容一下東施的樣子嗎？
（3）再讀句子，試著讀出東施的丑
�。�4）你想對東施說什么？
四、明確寓意，聯系實際談受到的啟發。
1、小組討論：
�。�1）同樣是皺眉捧心，為什么西施的樣子美，東施的樣子丑？
（2）什么是真正的美，你能告訴東施嗎
�。�3）現實生活中有沒有“東施效顰”這樣的事情？舉例說一說。
2、班級交流討論結果。
教師指導點撥：這則寓言告訴人們不切實際的照搬，結果只會適得其反。
五、熟讀背誦，進行語言積累。
練習讀出感情，再分角色朗讀體會寓言的寓意。
作業：
背誦《東施效顰》
第二課時
教學內容：
復習并背誦《東施效顰》。學習《楚王好細腰》
教學過程：
一、復習并背誦《東施效顰》。
二、學習《楚王好細腰》
自讀自悟，讀懂、讀通每句話。
1、學生自讀《楚王好細腰》。
2、全班交流
三、講寓言故事，理解寓意，聯系生活實際想開去。
1、自己練習講寓言故事，在小組里講，全班講。
2、集體交流：
�。�1）知道楚王喜愛細腰后，大臣們的心里會想什么？
�。�2）大臣們投其所好，他們是怎么做的？
出示句子：
“故靈王之臣，皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起�！�
你能否為大家演示一下“脅”、“帶”、“扶”這幾個動作，并用自己的語言具體的描繪出這幾個動作？
大臣們在細腰過程中是否有痛苦，他們會有思想矛盾嗎？猜猜他們怎么想的。
再試著讀讀這句話，讀出大臣們的矛盾心理。
（3）第二年，大臣們的“努力”可有了成效，滿朝文武的臉都是黑黃黑黃的了�？吹竭@番情景楚王還樂的起來嗎？
（4）你想對楚王和大臣們說什么？
四．升華延伸
你是不是認為文章結尾還可以寫點什么？試著寫一寫
其實我們中國的.歷史上有很多剛正不阿的人，他們不畏強權、保持自我，誰給大家講講他們的故事？
這則寓言對你有什么啟發？
教師點撥：《楚王好細腰》通過達官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。
五、檢測： 檢查背誦，交流理解體會寓意。
六、作業設置：
1、從生活中找寓言中的人物。
2、背誦默寫古文。
3、推薦閱讀《邯鄲學步》
課后反思：
本文用簡潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個人物形象。通過學習課文，使學生了解到不能盲目模仿，要順其自然。
學習的拓展非常重要，可以使學生在今后的生活中避免東施效顰的事情發生。
《寓言》8
有一只兇殘而又狡猾的狐貍，專門欺壓殘害弱小動物。
有一天，狐貍捉到一只正在尋找食物的母兔。當它張開血盆大口的時候，兔子苦苦地哀求說："仁慈的狐貍先生，請您發發慈悲，看在我三個幼小的無依無靠的孩子份上，不要傷害我吧!"狡猾的狐貍一聽母兔還有三個孩子，立即將它放了，并裝出一副十分憐憫而又慈悲的笑臉，關切地安慰它說："啊，原來是這樣!您咋不早說呢。我不傷害您，您趕快回家去照管孩子去吧l"可憐的母兔無限感激;連聲道謝后，趕回家去。
狡猾的狐貍遠遠跟蹤在后邊。它來到兔子的家門口，見門緊緊地關著，就側耳聽起屋里的動靜。這時，從門縫傳出兔媽媽柔和而又感激的聲音："親愛的孩子們l今天，我被狐貍先生逮住了。我說，請您看在我三個小寶寶的份上，放我回家吧l狐貍先生十分仁慈，它可憐你們這些小生命，不但沒傷害我，還催我快點回家照管你們呢!"三只小灰兔聽了，連聲感激和稱贊說："狐貍先生真好啊!"狐貍聽到這里，心里喜滋滋的，推門就往里闖!不曾想，它頭大門小。頭被門框撞了個大青皰l狐貍十分惱火，正要發脾氣。這是，兔媽媽聽見有人敲門，就問："誰啊?"狡猾的狐貍聽見兔媽媽柔和的問話后，立即鎮靜下來，用一種十分關切的口吻說："我呀，我來探望你可愛的小寶寶來了!"兔媽媽很是高興，連聲說："啊，是仁慈的狐貍先生啊!快請進!快請進!"狐貍一邊揉著鹵門上的大青皰，一邊急得無可奈何地說："親愛的兔媽媽l我的心地是世界上最最善良的!這一點您已經領教過了。我本想立即就來到您的身旁，看看您那天真可愛的小寶寶，可是我的'個子太大，您家的門太小，我進不去呀!您還是快把小寶寶領出來，讓我好好地瞧瞧吧!"兔媽媽急忙給孩子們整理衣服，一邊連聲回答.
"好，好!請您稍微等一等，我們馬上就出來!"很快，兔媽媽領著三只天真活潑的小灰兔，親親熱熱地蹦出來了。就在它們離開大門的一剎那，兇殘而又狡猾的狐貍往門口一坐，厲聲說道："對不起，我原先放走你們一只，目的是為了得到你們四只!你們這些頭腦簡單、只配做魚肉的小傻瓜，早就該是我的口中食了!"說著，向兔媽媽和三只天真無辜的小灰兔撲過去。兔媽媽在它即將斷氣的時候，無限懊悔地說："我真是活該，誰叫我這樣輕信狡猾而又兇殘的狐貍的鬼話呢!"
寓言故事九：麻雀的評論
麻雀唧唧喳喳，遇事愛發表評論，有什么法兒7它歷來如此。
這天，麻雀看見地面冒出了一個嫩綠的小點兒，把附近的泥土都拱了起來，便好奇地飛近問道："你是什么?"
"竹筍。"一個細弱的聲音應道："我想冒出來......"
"冒出來?唧喳喳。"麻雀笑得前仰后合："你有多大能耐，我屙一兜屎就可以蓋上你!識趣點，乖乖兒地躺著吧!"
麻雀飛到一株桃樹枝丫上，見一只蜜蜂"嗡嗡"地在花間飛動，還從花蕊里鉆進鉆出。
"咦，這是干什么?"
"我想采集花蜜，和大伙釀成一缸子蜜糖......"
"喳喳，唧!小鴨子想生大鵝蛋哩!"麻雀邊叫邊笑："這肯定是燈草搭橋白費勁兒，有眼前爛漫的春光，你何不趁機逛一逛，樂～樂，而去干這等蠢事兒?"
它評論一番以后，又快快活活地飛走了。飛著飛著，快靠近屋檐邊的時候，猛地見一個灰團兒從鴿子籠邊掉了下去。"怎么回事，怎么回事?"麻雀撲下去急問。"我想飛上藍天，"一只羽毛沒長滿的小鴿子回答："哎，沒想到......""唧，喳喳，唧唧唧!"麻雀的喉嚨里頓時滾出了一陣大笑："傻小子，慢慢地走著玩好了，喳喳，想飛上藍天，幸虧沒有把屁股摔成兩瓣兒，快死了這條心吧!"
日子一天天過去了。有一天，麻雀又經過這一帶。它見到了什么?--一根新竹挺立著指向天空;一只灰鴿在白云間翻飛;還有，在蜂巢邊擺著一缸才取出的蜂蜜，那只小蜜蜂飛在缸邊甜甜地笑呢!
"唧喳喳，這難道是事實?"麻雀睜著圓溜溜的小眼睛嚷道："你們莫不是在玩什么魔術，用來戲弄我這老實巴交的麻雀吧?"
《寓言》9
小雞崽的家
“咔噠！”一聲，雞蛋殼裂成了兩半，一只可愛的小雞崽從蛋殼里鉆出來，它揉揉眼睛，好奇的打量著這個世界。
“歡迎你來到這個美好的世界，我的小可愛！”母雞媽媽滿臉微笑著說。
“媽媽！媽媽！”小雞崽仰著腦袋，嘰嘰叫。
它回過頭一看，自己原本的家已經裂開，它捂著臉有些傷心：“唉！我的家沒有了！”
母雞媽媽說：“有愛的地方才是家，我就是你的家呀！現在，讓咱們把你之前的'小家送給需要的人吧！”
小雞崽點點頭說：“好的媽媽！不過，誰是有需要的人呢？”
話剛說完，天空突然下起了一陣大雨，母雞媽媽趕緊張開翅膀，將小雞崽擁進懷中，然后瞧了瞧，說：“瞧呀！那幾只小螞蟻被大雨淋濕，咱們把家送給它吧！還有那邊，小螞蚱正淋著雨呢！咱們也送它一個家！”
小螞蟻們躲在蛋殼里，一滴雨也淋不著啦！小螞蚱也在蛋殼下避雨，笑的可真開心呀！
《寓言》10
話說宋國“守株待兔”的農夫遭人嘲笑后，放下農業，開始了戎馬生涯。這位農夫倒也改變了不愛勞動的惡習，在軍中不斷磨練，終于立下了功，被封為平南將軍。
有一年，宋王因奸臣讒言，與楚國發生嫌隙。楚國百般容忍，終于，他忍不住宋國對他的挑釁了，對宋國宣戰。宋國見楚國要打過來，慌忙命令那位農夫為元帥，組織兵力，防衛楚國。那農夫經過了幾年的磨練，已經成長起來了。他先鼓舞士氣，接著調虎離山，調開楚國大將和一部分楚國兵馬。最后發兵攻楚軍，最終三戰三捷，把楚國大軍趕出了宋國。農夫調兵遣將，前往追擊，要一鼓作氣攻破敵人。可在追擊路上遭受伏兵攻擊，宋國大敗。農夫不得不下令，原地駐扎，恢復士氣再追。
當天夜晚，農夫絞盡腦汁在想如何擊敗楚國**，突然，一位士兵抓來一個敵軍間諜。間諜透露，楚軍退往深山之中，已經派兵想要突襲宋國**。不知何時才會到達。那農夫從自己守株待兔的經歷中，再結合這條重要信息，想出了一條“守株待兔”之計。
次日，農夫開始允許宋兵打獵，同時并吩咐要收拾行裝準備撤退。而且故意把聲勢造的十分浩大。宋王聽到消息后，下詔強制命令農夫追擊�？赊r夫坐視不理。就這樣，宋兵的士氣開始逐漸恢復，可私下底，農夫卻吩咐部將這幾天要早點前去打獵。
到了楚兵要偷襲的日子，宋兵一個個都去打獵了。楚兵來勢洶洶，要全殲宋軍�？傻搅藸I寨，卻空無一人。領兵之人慌忙下令撤退，可為時已晚，只聽旁邊一聲炮響，滿載而歸的.宋軍看到楚軍，頓時士氣高漲，各個摩拳擦掌，想要一雪前恥。只見宋兵各個拿起武器，以排山倒海之勢向楚軍發起了猛烈的進攻。一陣廝殺過后，楚軍全軍覆沒，領兵之人成為了宋兵的俘虜。隨后，農夫組織兵力，追擊躲在深山的殘余楚軍，楚軍潰不成軍。楚王只好與宋國定下了盟約。至此，宋軍因為農夫的守株待兔之計，在宋楚之戰中取得了勝利。
《寓言》11
今天我為大家準備的是《伊索寓言》，它講了很多個故事，其中有我們最熟悉的《狐貍和葡萄》。這個故事結構是這樣的：先寫狐貍怎么樣了，再寫狐貍是怎么想的，最后寫它有沒有吃飽。
《狐貍和葡萄的故事》是這樣的：有一只狐貍，它整整餓了兩三天了，他想：”我必須得找點東西吃了，不然我就會被餓死�！暗珶o論是天上的鳥，還有地上跑的小動物或者是水里游的魚都沒有找到。它又自言自語的說：”看來只能到附近的村子碰碰運氣了。“最后狐貍來到了一個葡萄園，看到了金銀剔透的葡萄，真是誘人�？墒撬趺刺�，都摘不到。最后他只能硬著頭皮說：”這些葡萄肯定沒有熟�！巴ㄟ^這個故事我明白了一個道理，有些人的能力不夠，便會說時機不成熟。我覺得這個故事很好。
這本書是我覺得看的一本書，這本書是古希臘伊索著作的，我覺得它看，因為這里面有很多很好看的'故事，大概有100個故事吧。剛才講的故事，我是百里挑一。其實后面有講牧羊犬的故事，有講不孝順的故事，有尊重與不尊重的故事，還有有智慧的故事。想來想去，我還是最喜歡上面我講的那個故事。
【篇四】讀《伊索寓言》有感600字
《伊索寓言》是一本家喻戶曉的書，里面有許多的寓言故事。寒假里，媽媽幫我從書店里買了《伊索寓言》這本書，它利用一個個簡短的故事反映了一個個道理。
其中，令我印象最深的一個故事是《蚊子和獅子》，因為這個故事真是異想天開，事情是這樣的：一天，風和日麗，蚊子撞上了獅子，蚊子說獅子的那幾招太弱了，獅子聽了很生氣，蚊子便向獅子宣戰。獅子向蚊子打了過去�？晌米幼蠖阌议W，然后，邊吹口哨邊飛向獅子，在獅子鼻子周圍沒有毛使勁咬。獅子覺得十分癢，生氣極了，把自己的臉都抓破了，可還是沒有抓到蚊子。蚊子見獅子慘敗的樣子，高興極了。蚊子覺得自己戰勝了獅子，在空中翩翩起舞，結果，卻被蜘蛛網粘住了，無論怎么掙扎都沒用。這個故事說明了，驕傲是沒有好下場的，有些人戰勝了比自己強大的人，也會被比自己弱小的人擊敗。
我還比較喜歡龜兔賽跑這個寓言故事，因為大家都知道，烏龜比兔子跑得慢，可是，烏龜利用兔子睡覺的時間，超過了兔子，最終，烏龜勝利了。這個故事也告訴了我們奮發圖強的弱者，可以戰勝驕傲自滿的強者。虛心使人進步，驕傲使人后退的道理。
看了這本書，我懂得了許許多多的道理，知道了做事之前要先想一想，這樣做對不對。
《寓言》12
一只火雞和一頭公牛在聊天，人生哲理寓言小故事�！拔曳浅Ｏ氲侥强脴漤斏先ィ被痣u嘆口氣道，“但是我沒有那份力氣�！薄斑@樣啊，那你為什么不吃點我的糞便呢？”公牛答道，“那里面充滿了營養。”火雞吃了一團牛糞，發現它真的使自己有力氣到達樹的第一個分叉處。第二天，在吃了更多的牛糞以后，火雞到達了樹的第二個分叉處。最終，兩星期后，火雞非常驕傲地站在了樹的頂端。但不幸的.是，沒多久，它就被一個農夫盯上了，并且農夫非常利索地就將火雞射了下來。
這個故事的寓意是……牛糞（狗屎運）也許能使你抵達頂峰，但它不能使你永遠呆在那兒。
《寓言》13
狐貍和葡萄
葡萄架上，垂下幾串成熟的葡萄。一只狐貍看到了，饞得直流口水。他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費勁。狐貍感到無望了，只好轉身離開。他邊走邊回過頭來說：“這些葡萄肯定是酸的，不好吃�！�
有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。
牧童和狼
一個牧童在村邊放羊。好幾次他大叫：“狼來了！狼來了！”村民們聞聲趕來，哪里有什么狼！牧童看到他們驚慌失措的樣子，不禁哈哈大笑起來。
后來，狼真的來了。牧童嚇壞了，他慌忙大叫：“狼來了！狼來了！快來幫忙啊，狼在吃羊了！”然而，他喊破喉嚨，也沒有人前來幫忙。
一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。蟬和狐貍
一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設下了一個圈套。
他故意站在蟬的對面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家！您能下來讓我見識一下您那動聽的.歌喉嗎？”
蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去。
蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了�！�
一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。
《寓言》14
《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學史上也具有重大影響。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學的范本。亦是世界上流傳最廣的.經典作品之一。
其中，令我最印象深刻的故事是《狐貍與仙鶴》。
這個故事是說：狐貍請仙鶴吃晚餐，將熬的湯盛在扁平的盤子里，使嘴巴尖長的仙鶴一點都沒法吃。然后仙鶴也請狐貍吃飯，仙鶴將烤好的魚裝在瓶頸細長的瓶子里，狐貍只好餓著肚子了。
在我們現實生活中也有這樣的故事：有一個大老板，自己認為自己很了不起，很有錢，有一天，他被邀請參加一個宴會，宴會上有他的一個手下，這個手下在他公司上了很久的班，非常的有才華，但是老板卻輕視他，在大會上，邀請人看上了這個手下，大老板很不高興，隨便就諷刺了一下他的手下，給邀請者說他的毛病，結果傷了手下的自尊，沒有尊重他，于是后來手下走了，這個公司也就不成樣了。
我讀這個故事就想到：就可以看出，一定要尊重他人，因為尊重別人是獲得別人尊重的前提。若要他人尊重自己，自己首先必須尊重他人；同時告訴我們，對付那些不尊重他人的人，最好的辦法是以其人之道還治其人之身。
《寓言》15
暑假里我讀了一本好書《伊索寓言》，這本書是姐姐的書。書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都會有一段深刻的道理，讓我懂得了很多！ 其中，《狼和小羊》這一則寓言中講得是：狼想把小羊吃掉，用各種方法和小羊狡辯。《龜兔賽跑》這則寓言，結果大家都知道，是烏龜贏了。因為他不懈的努力，換取了勝利。而兔子卻高傲、自大。低估了別人，總認為自己最厲害，其實有自信心是好的，但不能太過于自信，因為那就不叫自信了，而叫驕傲。所以，我們一定要記住一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后！”《北風和太陽》也是大家熟悉的故事：北風和太陽要比賽，比誰能讓路人脫掉衣服。北風刮著猛烈的'風，可是路人沒有脫掉衣服反倒把衣服裹緊。而太陽則散發出一陣一陣的熱度，讓路人覺得很熱，于是脫下衣服。這個故事告訴我們，“勸說勝過強迫”。 這本書教會了我們不要自私，不要虛榮，不要瞧不起別人。我相信，這其中的故事，就算很久以后我仍然會記憶猶新的。世界上各種人的缺點和優點都展現出來，如果世界上沒有壞人，那也就不會有好人。朋友們有時間也去讀一下這本《伊索寓言》吧！
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