冰心的作品大全15篇
冰心的作品1
《讀書筆記》冰心 閱讀題1、“情文相生”在文中指兩方面：一是指___二是指___2、這是一封信,冰心奶奶告訴我們,想寫好文章,一要（ ）,二要（）3、從冰心奶奶的信中,你懂得了什么?_百度作業幫
《讀書筆記》冰心 閱讀題
1、“情文相生”在文中指兩方面：一是指___二是指___
2、這是一封信,冰心奶奶告訴我們,想寫好文章,一要（ ）,二要（）3、從冰心奶奶的信中,你懂得了什么?
語文傻塞3C20xx-12-11
、“情文相生”在文中指兩方面：一是指___二是指___
2、這是一封信,冰心奶奶告訴我們,想寫好文章,一要（ ）,二要（）3、從冰心奶奶的信中,你懂得了什么?
[]冰心的
這是我讀到冰心的作品，也是第一次讀到《》這篇動人的大作，讀完之后，有一種從未有過的感覺忽然在我的腦子里晃動，。
這篇是我國著名的文學家，我從小就聽說的名字——冰心寫的。在小的時候，家人天天跟我講冰心奶奶的，可是我一直都沒有機會看她的作品，那時的我還只懂得什么叫古詩，還不清楚現代詩的格律與古的韻律有什么區別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現代詩比古代詩更生動上口，給人的情趣更高。在不知不覺中我便迷上了現代詩。不信，您就聽我說一說《繁星春水》這篇文章吧!
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話?
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、和諧的圖畫。而且，作者的力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之”的追求。你們看一句這么短的詩，可以體現出一種這么偉大的，想必冰心奶奶在寫時，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們再看這幾句：
啊!天上的風來了，兒躲到他的巢里;
心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的。她熱誠母愛。對母親表示了由衷的感激之情。整體聯想自然，讀來委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的里和說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的中創造你有的.人格罷!’”詩人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經來臨，人們應該熱情地去迎接未來的的，創立自己輝煌的，《》()。這也是詩人革命樂觀，熱情精神的寫照。
總之，我覺得冰心奶奶的詩是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點點小，永遠散發出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的啟迪很大，她告訴我人類對愛的追求，告訴我母愛的偉大，告訴我要樂觀地對待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
2.
《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在方面的天賦。
她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“呵，是夢中的真，是真中的夢，是時含淚的。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與。
她后來出洋，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了.那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
〔冰心的讀書筆記〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
冰心的作品2
冰心是少年兒童文學作家，今年在學校鼓勵老師閱讀的活動中，我借閱了一本她寫的書——《冰心散文集》，讀后感慨頗深。這本書是由散文、詩歌、小說等堆積在一塊兒構成的，分四個部門：一是舊事、二是寄小讀者、三是有關女人、四是冰心自轉。因為每一篇的篇幅都不是很長，所以我很愛讀。漸漸地我發現了冰心奶奶寫的書都有一個共同的獨特之處——愛。她愛藍天滄海，愛河流山水，愛花草樹木??但他最愛的還是我們祖國的花朵。因為在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中到處都有愛的身影。
冰心一生的言行，她的全部幾百萬的文字，都在說明她對祖國、對人民無比的愛心和對人類未來的充沛信心。她喜愛中華民族和全人類經過歷史積淀下來的一切優秀文化成果。她熱愛生活，熱愛美好的事物，喜愛玫瑰花的神采和風骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內外讀者中享有崇高的威望。中國人民為有冰心這樣的文學大師而自豪。 冰心散文的語言“清麗”、“典雅”。她善于提煉口語，使之成為文學語言，她能把古典文學中的辭章、語匯吸收融化，注入到現代語言中去。遠在“五四”初期，冰心就以語體白話文從事創作。然而，并非文白相加，而是經過精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體。形成獨特的語言藝術：既凝練明快清新婉麗，或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩似畫的美感。其錯落有致的長短相間的句式、排比、對句等的適當穿插，更增強了語言的音樂性。
冰心的愛，是博大的，深沉的，猶如她熱愛的大海。冰心出生于福州一個具有愛國，維新思想的海軍軍官家庭，４歲時遷往山東煙臺，此后很長時間便生活在煙臺的大海邊。或許正是大海的廣闊胸襟，孕育了她“海化”的性格和博大的'愛心。她愛玫瑰，不但喜愛玫瑰的色、香、味，更喜愛它花枝上的尖硬的刺。愛一切美好的事物，熱愛生活。冰心深愛著她的故鄉。無論是煙臺八年，還是定居北京，無論是留學美國，還是旅居日本，故鄉的影子都追隨著她。從她的作品中處處可以找尋，如《我的故鄉》《故鄉的風采》等一篇篇文字，更是傾注了她對故鄉的深深愛戀。冰心在漂洋過海，留學國外后，并沒有像一些留洋學子一身洋裝，一股洋味，她還是一個中國小老太太的樣子。愛故鄉是愛祖國、愛人民的起點。冰心這樣認為。正是從愛鄉開始，她以愛的力量關愛著這個世界。“世界是和平的，人類是自由的，只有愛，只有互助，才能達到永久的安樂與和平”。因而，冰心到哪兒都有她的朋友，她的朋友不分年齡，不分國籍。
冰心的愛更多地傾注于一代又一代的孩子身上。從“五四”運動時期步入文壇，在近一個世紀的漫長歲月里，伴隨世紀的風云變幻，她一直堅持寫作近八十載，為世人留下了大量珍貴的文學遺產。她為孩子們寫作，長達七十多年，她的作品，影響了一代又一代的少年兒童。萬千的天使，要起來歌頌小孩子。小孩子！細小的身軀里，含著偉大的靈魂。
冰心一生視孩子為民族的希望，祖國的未來。她辛勤澆灌，培植祖國的花朵。她把自己的稿費，捐給了孩子，捐給了希望工程，可以說，冰心把自己的一生都獻給了孩子，許多人一提起冰心，便想起孩提時代受到她的教育、熏陶和藝術感染，便有一種純潔一種溫情。在我提筆打算寫冰心時，問一個朋友，聽到“冰心”，你想起什么？他毫不猶豫地說：“《再寄小讀者》《小桔燈》，一個慈祥富有愛心的人。”我第一次見到冰心這個名字時，我就覺得她很美，看到照片，我更相信她是美的。后來讀《笑》《繁星》《小桔燈》等文章，我絲毫不懷疑了。一篇篇純潔的文字，清新無華，通俗易懂，寫給小讀者，一切為孩子。當讀冰心的文章時，就仿佛聽家中老人談古說今，甚為親切。冰心像是孩提時代的一個“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年一段抹不去的回憶。
冰心去世之后，表示哀悼的，既有文學界的老前輩，也有充滿童心的小讀者，有中國的也有外國的朋友，此時，靈堂外排著長長的隊伍前來向冰心作最后送別的，他們中有的是專程從外地趕來送別冰心的，前來送別的多達數千人。向冰心送別的每一個人手里拿著一枝紅玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后輕輕地將紅玫瑰擱在冰心老人的身邊，漸漸地冰心在一片紅玫瑰的海洋中升騰、升華。
宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮，痛苦又何嘗不是美麗的呢？
冰心的作品3
每個人都曾有過往事，“在別人只是模糊記著的事情，然而在心靈脆弱者，已經反復而深深地鏤刻在心版上了”。冰心《往事》中的一件小事，深深觸動了我的心……
涵在走廊上吹蕭，我也走了出去。
天上只微微的月光，我撩起微垂的白紗帳子來，坐在廊上的床邊。
我的手觸了一件蠕動的東西，細看時是一條很長的蜈蚣。我連忙用手絹拂到地上去，又喚涵踩死它。
涵放了蕭，只默默地看著。
我又說：“你還不踩死它！”
他抬起頭來，嚴重而溫和的目光，使我退縮。他慢慢地說：“姐姐，這也是一個生命呵！”霎時間使我有無窮的慚愧和悲感。
冰心小時候曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽，為不小心傷了一只小老鼠懺悔不已。因為在她看來，一切生命，在造物者眼中是一般大小的。
但曾幾何時，生命在許多人眼中變得渺小，他們已學會了冷漠和麻木，不會因踩死一只小蟲而駐足，不會因小動物的悲鳴而動容，也不會因別人的死亡而傷悲。最讓我記憶猶新的是，當我講完瀟瀟那感人至深又激勵人心的故事，孩子們感傷哭泣的時候，竟然有幾個孩子仿若未聞，不哭反笑。
我不解，他們為何笑得出來？是因為不了解，抑或已經麻木？還是……孩子的心靈應該是最純潔、最美麗的，為何已蒙上了一層薄薄的.紗呢？為何當自己的同伴因病魔而離開人世的時候，他們會有那樣的舉動呢？作為教育者的我們來說，以育人為己任，面對此事應該怎么去處理呢？我們不能夠去說這幾個孩子就有多壞，因為他們的心靈本身是很純潔的，正所謂“人之初，性本善”，孩子都是很善良的。但是，當我們面對這件事情的時候，不得不去思考出現這種情況的根源所在。
當今社會，存在許多惡習，讓孩子們在這樣的環境中成長難免會有所影響。孩子在生活中對社會風氣耳濡目染，也許有些孩子就會因為這些有所改變，讓他們自己產生對生命的漠視。我們作為教師，作為他們的長輩，應該盡自己的努力，結合現實生活中可能遇到的事情給孩子們上好人生之課，讓他們在自己的人生道路上跨出堅實的腳步，珍惜人生，珍愛生命！
冰心的作品4
成功之花，人們往往驚羨它現實的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗，灑滿了犧牲的血雨。 ——冰心
一朵素雅潔凈的小花，一尾凌波跳越的小魚，一掬金光閃爍的浪花，一根纖弱細微的小草……含蓄、真實、智慧、富有情趣的美——冰心最樸實的追求。我感動于她一顆純真的心。
冰心，原名謝婉瑩，出生于福建一個幸福，和諧的家庭，受母親的影響，她8歲便開始偷偷寫小說，12歲時未上過小學的她卻以第一名的成績被福建州女子師范預科錄取，同時積極參加學校的愛國運動。她從1919年“五四”運動開始，投入新文學運動，在近80年的文學創作生涯和社會活動中，她為中國文學的發展，為世界各國的文化交流，培育新生的一代，做出了多方面突出的貢獻。她是中國現代小說的第一代開拓者，1919年發表第一篇小說《兩個家庭》，此后又相繼發表了《斯人獨惟悴》《去國》等探索人生問題的小說，在隨著《繁星 春水》的出版，在留美期間寫有散文集《寄小讀者》。抗日戰爭時期，她一直在昆明，重慶等地從事創作和文化救亡活動。之后又出版了一系列的小說詩集。冰心，這個響亮，優美的名字，伴隨著她的作品，一直閃耀在文壇上。
在她人生幾十年的風雨歷程中，它用自己的行動和文字，為“一片冰心在玉壺”的溫潤，慈愛，赤誠作了最好的詮釋。接觸過她的人，能從她的正直，善良，友愛中感受到人性的美；看過她作品的人，也能從她對真，善，美的謳歌和追求中得到啟示，收獲。
冰心的詩集《繁星·春水》歌頌了自然，母愛，童真，人類摯愛，這些都是她生活，情感，思想的自然釀造。童年，人生的花季，純潔無瑕，有一個絢麗的幻想天空，但是童年是短暫的，于是有冰心的感嘆：“童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”這是她對童年甜美回憶，及美麗大自然的由衷禮贊。從她的詩里，我們還能看到豐富而深刻的哲理。“人類啊，相愛吧，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。”“小孩子！你可以進我的花園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的'手。”“青年人啊，為著后來的會議，小心著意的描你現在的圖畫。”“創造新陸地的，不是滾滾的波浪，卻是在它底下細小的泥沙。”深刻的哲理令人回味無窮……從這些詩中可以得到是經驗教訓，是關心社會人生，世界，自然的哲學箴言。
冰心的作品《小桔燈》《寄小讀者》系列，字里行間都流露著她的關懷與慈愛。幾十年來，她先后為小讀者寫了近百封的通訊，在信中，她為了幫助小讀者們提高寫作水平，曾一次又一次語重心長地說：“寫作應該寫真話，寫出自己的真情實感，這樣才能引起讀者的共鳴。”這讓我們懂得了真實的可貴，凝視著她的慈祥，我讀懂了她樸實無華背后的艱辛，她教讀者們寫作，更教他們做一個誠實，正直的人。《小桔燈》中，她讓“小姑娘”制作了一盞照亮前方的“小桔燈”，她相信“一切都會好起來”，而讓我更感動的是她在黑暗中依然提著“愛心”去探望那位素不相識的“小姑娘”，這樣的愛心灑落在人們心靈的每個角落，融化了所有的不幸與黑暗。
有人說，冰心的小詩，三言兩語，不著痕跡，卻是靈感的火花，心靈的獨白，思想的積淀，智慧的光芒。 也有人說，冰心的文字，向不經意灑落湖中的一捧小石子，沒有驚濤，沒有駭浪，卻驚動湖水，蕩漾起陣陣的漣漪。
還有人說，冰心的作品，是學海中的浪花，然而他們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空里。
藝術上，有人稱她的詩“一是用字清新，二是回憶甜蜜”，也有人用“澄澈”“凄美”來評價她的藝術風格，還有人說冰心的文學作品“是以奇跡般的模樣出現的……”。
無論怎樣的表達方式，我們都能感受到他們對冰心的高度贊揚。冰心是用自己的生命在譜寫世間至純，至真，至善，至美的愛。從她的身上我看到了十分可貴的精神，她用自己的靈魂來創作，用心同讀者交流，她堅定執著，樂觀積極，善良博愛，一直以一顆真誠的童心來看待世界。
沒有黑色的肅穆，彌漫的只有藍色的祥和；沒有悲涼凄婉的音樂，回蕩的只有海浪的低吟與沙鷗的輕啼。冰心走了，不帶走什么，留給我們的卻是一片愛的海洋。“愛在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴的季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼”。這句話將永遠伴隨著我們，將被我們銘記，永遠，永遠……
冰心的作品5
“她寫作了將近一個世紀，把自己全部的愛奉獻給一代一代的青年。”“她散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家了。”她就是冰心，如新時代的一盞明燈，照耀著我們前進。
她發表了許多著作，并號召人們“讀書好，多讀書，讀好書”，至今為人們所青睞。但她也絕非“只知愛惜羽毛的利己者”，也不是“大言不慚的清談者”，她有一顆博愛的心。她曾經說過，“有了愛就有了一切。”這也是她一生堅持的信念。“永遠的愛心”融入她近八十年的文學創作，洋溢在她七百萬字的作品的字里行間。她愛國家，是個最最本色的小老太太，身上沒有一點洋氣，她反對那些假洋鬼子，她關心國家大事，關心少年兒童，關心女作家，關心散文創作，具有博愛思想。
她清楚、分明、超拔而又幽默：她敢于自嘲，說自己是坐以待“幣”，隱老而不死之意；她樂于助人，捐稿費給災區人民，并用自己的錢辦散文評獎；她非常清楚、分明，知道自己該做什么，對待國家大事她也常常有所臧否；她不張揚，卻能影響全局；她非常聰慧，敏捷，她的話語常常能成為那個時代的經典?? 冰心永遠是我們生活中一個清明、健康、穩定的因素，是值得我們學習的。試想，現實生活中，有多少人能做到冰心這樣呢？她的博愛的思想，樂觀的精神，幽默的風格，大度的風范，分明的態度，助
人為樂的行動，敏捷的頭腦，謙虛的品格不都是值得我們學習的嗎？
作為一名中學生，我們應該學會愛國，以愛國化作知恩圖報的胸懷，化作寬厚坦蕩的胸襟；我們應該學會“愛”與“憎”，對待社會上的.一些現象，敢于發出自己獨特的見解，并主動拒絕一些不好的因素，學習一些好的精神與品格；我們應該學會大度待人，在學習生活中不與別人斤斤計較；我們應該學會助人為樂，主動幫助同學解決問題；我們應該學會謙虛謹慎，在學習中不驕不躁，勇攀高峰??
冰心就如新時代的 一盞明燈，為我們這些正在航行的小船指明方向，讓我們積極響應王蒙先生的號召，努力成為新時代的“冰心”！
冰心的作品6
不知從何時起，心中有了一份對詩歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風讀起了這"零碎的思想"。繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下文墨星河來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。她的詩主要以母文墨星河，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的'思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至文墨星河的母親，怎會沒有思鄉之情呢？“故鄉的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉。那一滴滴的波浪，無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦，思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母文墨星河的文墨星河是最偉大，母親的文墨星河是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母文墨星河，思母心切是我們所不能企及的。母文墨星河是那么圣潔，它是世界上任何一種文墨星河，所不能企及的。冰心是母文墨星河的代名詞，通過冰心我讀懂了母文墨星河。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
冰心的作品7
這一段時間，我讀了一本好書，叫《冰心兒童文學作品選》。這本書里的每一篇文章都寫得很精彩，都給我留下了比較深的印象。
這本書分成三個部分，分別是“散文”、“詩歌”和“小說”。其中我印象最深的是，“散文中的”往事（二）。八。這一篇散文主要講的是：追敘了兩年前的一段父女對話，女兒向父親表示“想去看燈塔”的意向，因為這樣能為人們服務，為人們默默奉獻。而父親對女兒“無有不贊成，無有不盡力”的理解、支持。但后來冰心當守燈塔的'理由因有關規定的限制而未能實現，冰心也就“禁絕思慮”。在一次的航行海上，冰心數次看見燈塔，很自然地回憶起往事，但她面對現實，只是悄然微嘆而已。最后她祝福守燈塔的人。
讀完這篇文章后，我懂得了要做一個像冰心阿姨那樣，對別人有幫助、有奉獻的人。不要做一個只顧自己，只為自己找想，自私自利的人。因為這樣，別人才愿意和你交朋友。而且，你幫助了別人，別人也會幫助你。平時，我們生活中不應該斤斤計較，反而應該無私地去幫助別人。
讓我們行動來，不要再斤斤計較了，去做一個無私奉獻的人吧！
冰心的作品8
一顆熾熱純潔的童心，一份圣潔的母愛。構成了一本可以讓人潸然淚下的書——《繁星·春水》。
當我們第一次拿到這本書，忘我的讀著。再到不知己將這本書翻看了多少遍。早已無數次的淚流滿面。一件件的小事，仿佛是每個小朋友都會經歷，每場童年都曾擁有的，可它們卻在冰心老師的筆下變得那么美，那么特別，那么富有光芒。仿佛是常人無法碰及的。最重要的是——她又將母愛那么完整、偉大的體現在我們的眼前，回蕩在我們心中，浮現在我們腦海中。在這書中，還有這樣的一句話，你還記得嗎？——“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到了他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”廖廖幾句，卻再一次的在每位讀者的心里激起一片漣漪。此時此刻，誰還能想起母親之外的人？
“春從微綠的小草里和青年說：‘我的光照臨著你了，從枯冷的環境中創造你有生命的人格罷。’”神圣的一段話，溫暖了大家的心，雖無關母愛，反卻給予一種仿佛是母親的依賴。一段話的雙層感受，使人產生了無比的暇想。
當冰心后來出國留學，母親仿佛就是她唯一的精神支柱，是母親給予了她動力和希望。如果這個動力與希望破滅了，那么她就失去了任何一切！正是如此，沒有自己所希望的人是枯萎的`，正如沒有靈魂的軀殼。
的確，世上對我們最好的人莫過于自己的母親。犯錯了，受傷了，想哭了。母親的懷抱依然是我們停下療傷的最好的港灣。不管我們已經長到多大，在母親眼里，依舊還是個孩子呀。如果母親打了你，別傷心，那是望子成龍，而此時此刻，她的心比你還疼。
總結下來，只有幾個字：凝聚·母愛·珍惜。好好珍惜之不易的愛。也許你的一個錯誤的決定，會讓你后悔終生。
冰心的作品9
手抄報
走近冰心手抄報，冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長樂人 。中國詩人，現代作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。
冰心在刻畫人物形象時，大多不用濃墨重彩，也較少精雕細刻，只用素描的筆法，淡淡數筆，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鮮靈靈地浮現在水面上。《六一姐》、《冬兒姑娘》、《小桔燈》分別塑造了三個生活在不同時代的少女形象。冰心在小說中塑造了一系列理想、完美的青年女性的形象。她們大多心地善良，溫柔美麗，活潑大方，穩健端莊。她們青春煥發，充滿活力，以自己的智慧和才能，贏得女性的尊嚴；以自身事業上的輝煌成就，獲得男人的敬重。此外還有一系列熱愛祖國的青年，慈憐溫柔的偉大母親，通情達理的老奶奶，以及博學風趣的老教授等眾多形象，透出了溫情。
在藝術表現上，冰心善于借鑒和運用抒情手法。在作品中，時而以敘述人的口吻直接抒發情感，時而通過人物的語言或人物的心理活動來表露作者的主觀意態，使小說帶著濃重的抒情色彩。
冰心往往喜歡用第一人稱的敘事手法。以“我”作為展開故事的線索，滿蘊著深情，傾訴我的所見、所聞、所遭、所感、所觸，使讀者感到小說中所發生的一切，全是人生的真實，沒有虛構編織的成分，沒有浪漫的色彩，沒有人為的戲劇性的沖突，沒有媚俗的詼諧，具有逼真性和親切感。這給作者提供了更大的自由，可以更靈活地起訖，轉折，變化，作者濃烈的情愫的抒發，可以表達得更加得心應手。
小說
冰心的小說，較少宏篇巨著，多是清新雋永的珍品。她的許多作品看起來情節單純，卻寓意深遠，留給人無窮的回味。她擷取現實生活中的一個片段，人生旅途中的一段機緣，展示出錯綜復雜的社會生活的一個側面。沒有離奇曲折的故事，沒有金戈鐵馬的壯舉，卻具有一種哲理的追求。她常常用機敏的目光，去觀察社會，審視人生；從人際關系撞擊中，爆發出火花，捕捉生活中蘊藏的哲理，寄托自己的情思，富有清新的哲理和詩意。
在小說的結構上，大多采用雙向型的結構框架，互相映照的格式。她常以兩個家庭、兩個人物、兩個事件，大洋兩岸為主線，平衡展開，發展的結局，卻是大相徑庭的。通過鮮明的對比，給人們以啟迪，發人深思。在小說的描寫手法上，她常采用白描的手法，以簡練的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明的形象，表現她特有的詩的情性。
冰心的作品，往往把人物活動的時間安排在清晨、黃昏、月夜；活動的場景設置在海濱、湖畔、公園、山間、船上；借助自然景物的描摹，將人物的美與環境的美，融為一體，達到情景交融的境地，造成特定的溫馨的氛圍。
散文
冰心的散文，題材廣泛，寓意深邃。冰心通過自身經歷的細膩描寫，生動而形象地反映了一個世紀來，中國動蕩復雜的社會生活的某些側面。在冰心的散文里可以看到在半殖民地半封建的舊中國，帝國主義、封建主義、官僚買辦階級壓迫蹂躪中國人民的慘景，以及英雄人民、愛國青年奮起反抗，英勇斗爭的畫面。同時，冰心的散文題材還擴展到世界上許多國家的歷史、地理、文化、風俗，以及人民群眾的苦難和斗爭，讀者可以從中獲得豐富的國際知識，諸如埃及、印度的古老文化；源遠流長的中日關系；意大利的今昔；蘇格蘭的民間藝術以及中國與世界各國文化交流的發展，世界各國人民對中國人民的深厚友誼等，給人以新的啟迪。
冰心的散文體現著冰心自己所強調的獨特風格。冰心善于擷取生活中的片斷，編織在自己的情感波瀾之中，憑借著敏銳的眼力和細密的情思，把內在的深情和外物的觸發溶在一起，寓情于景，情景交融，給讀者以崇高的美的享受。冰心十分注重散文內涵的美。她的散文立意新穎，構思靈巧。在看似平凡的題材中，創意出奇，構局善變。這是由她的'思想造詣和生活環境凝聚而成的美的情思。
冰心在散文的創作過程中，特別注意感情的文字表達。冰心往往將自身的審美心理和審美理想，借助自然景物的點染表現出來。
冰心散文不僅清詞麗句隨處可摘，而且全文都寫得非常精粹。冰心善于采擷文學語言中的精華，將那些精練、生動、準確、新鮮的語言，編織到作品中，使冰心的散文具有詩一樣美的語言。而且兼及內在的節奏和韻律，像《往事（其二）》的第三篇和第十篇，從情緒的高低抑揚，到節奏的快慢，句式的長短，都很講究。冰心的散文，不只是能看，而且能誦，讀來音韻自然，讓讀者在吟味中，感受到音樂美。
兒童文學
冰心的兒童文學作品充滿著對少年兒童的愛和希望。冰心從兒童的特點出發，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現，不以空泛的說教，生硬的訓誡來教育兒童，而是采用與少年兒童促膝談心的方式，以親切、委婉的語調，述說自己生活中的見聞和內心的感受，并且敘述得那樣有趣，那樣娓娓動聽，就像有一種魔力吸引著小讀者。冰心在傾吐自己的感受時又是那樣情感淳厚，意緒綿綿，幽幽地牽動了少年兒童的心，促使他們在激動、快樂、振奮中，不知不覺地受到作品所表現的主題思想的啟迪，從中得到教益。對少年兒童進行愛國主義教育，啟發少年兒童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心兒童文學作品中的一個重要內容。但是，冰心的作品并不是直接論述我們的祖國是如何偉大，怎樣可愛，為什么應該愛國等等，而是以精巧的構思和生動的情景，抒發對祖國的愛。
在中華人民共和國成立后的兒童文學作品中，愛國主義情感表現得更為濃烈。作者對祖國由衷的贊頌，不是抽象的，凌空的，而是通過冰心親身的感受，自然而然地抒發出來的。這感受是以耳聞目睹，新舊對比為基礎；加上作者細密的觀察，藝術的組合，生動、形象地反映出來。
冰心在自己的兒童文學作品中，也往往根據少年兒童求知欲強的特點，藝術地穿插一些天文、地理、歷史、科學諸方面的知識，灌輸給小讀者。但冰心不是簡單地傳授知識，既不像教科書那樣系統，也不雷同于科普讀物，而是在行云流水般的描述中，蘊藏著豐富的知識。可以說是寓知識于形象之中，以藝術的手法，通過生動、活潑的形象的描繪，使少年兒童在趣味橫生的閱讀中，擴大了知識面，增添著新的智慧。
冰心以兒童文學作品對少年兒童進行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社會生活，緊密地聯系在一起的。比如青翠的樹木，整齊得像綠毯一樣的麥田，夕陽下放著金光的人工湖，這偉麗的魚米花果之鄉，是勤勞、勇敢、聰明的人民，把沙漠泥積的大地，改建起來的。這里有花木山川的美，城市農村的美。在自然美之中，融進了社會生活的美。這樣的美育，能夠啟迪少年兒童熱愛生活，熱愛人生，熱愛事業，激勵他們去為改造世界而斗爭，努力去創造更美好的未來。兒童文學和其他藝術一樣，“助成奮斗，向上，美化的諸種行動”。
冰心的作品10
這個暑假里我讀了一本女子書，書名叫《冰心》。我第一次看到這個書名的時候，就感覺怪怪的，冰心不是一位著名的作家嗎？怎么變成一個書名了！之后，我在電腦上查了一下，這本名叫《冰心》的書是一本散文集，是用它的作家名字命名的。 這本《冰心》是很有名的，我只看了一頁，那香味太誘人，直接把我這個“小書蟲”吸引了過去。我讀了第一篇《二十一日聽審的感想》，這篇文章讓我不禁想起古人的一句話“哀莫大于心死”，唉！可憐的青年，良心被私欲支配的青年。第二篇文章叫《“破壞與建設時代”的`女學生》，剛讀這篇文章的時候，我就在想，女學生，那我也是個女學生呀！一定要好好讀、仔細讀、認真讀。這篇文章講得是兩個時期的女學生。“那我是第幾時期的呢？”，我想第一時期的女學生是很受崇拜的，可到第二時期的女學生的時候，名聲全部敗落。最后，我知道我是第三時期的女學生，我們要讓女學生的名譽東山再起。
我讀完這本書后，知道了很多關于國家名譽的事，懂得了很多很深奧的知識。如果你看完這本書后，感受可能比我更深奧。那時要跟我說說哦！
我喜歡這本書！我喜歡《冰心》。
冰心的作品11
1、回頭看她，她也正看著我，月光之下，點漆的雙睛，烏云般的頭發，臉上堆著東方人柔靜的笑。如何的可憐呵！我們只能用著西方人的言語，彼此談著。
2、今天都在你們面前陳訴承認了，嚴正的小朋友，請你們裁判罷！
3、昨天下午離開了家，我如同入夢一般。車轉過街角的時候，我回頭凝望著——除非是再看見這緣滿豆葉的棚下的一切親愛的人，我這夢是不能醒的了！
4、夜中只是睡不穩，幾次坐起，開起窗來，只有模糊的半圓的月，照著深黑無際的田野。——車在風馳電掣的，輪聲軋軋里，奔向著無限的前途。明月和我，一步一步 的離家遠了！
5、點綴得季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼。
6、原來他心里有個目標，他立志要向張桃芳學習!那張桃芳不是別人，正是一個在朝鮮前線，在三十一天里用四百三十七發子彈，打倒了二百十一名敵人的青年狙擊手。
7、今夜夜涼如水，燈下只有我自己。
8、曲曲折折的離開了徑道，從露濕的秋草上踏過，輕軟無聲。
9、霎時間，使我有無窮的慚愧和悲感。聽著他談話是一種快樂!他的眼里充滿了幽默感，在他心中眼中沒有什么艱苦和困難，最吃力的事他仿佛都能毫不費力地做了，他真是一個最可愛的人呵!
10、我小時曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽；我小時明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時未曾做過不仁愛的事情，但如今墮落 了……
11、小朋友！當你尋見了世界上有一個人，認識你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她，而且死心塌地的容她愛你？
12、把往事一一提起，無一不使我生美滿的微笑。我感謝上蒼：過去的二十年中，使我一無遺憾，只有這次的別離，憶起有些兒驚心！
13、有時遠見大江，江帆點點，在曉日之下，清極秀極。我素喜北方風物，至此也不得不傾倒于江南之雅澹溫柔。
14、新兵們愛戴他，信任他，不是沒有原因的，他對于戰友們有著無微不至的關懷：在日常生活中，輪到他值日的時候，他常用自己的肥皂，洗全排同志的衣服;他刷凈全排同志的鞋子;他把上級發下來的他自己需要的物品，讓給別人。
15、月兒并不十分清明。四圍朦朧之中，山更青了，水更白了。
16、今夜晚餐后，她竟來看我，竟然談到慰冰風景，竟然推窗——窗外樹林和草地，如同罩上一層嚴霜一般。“月兒出來了！”我們喜出意外的，匆匆披上外衣，到湖旁去。
17、真的，最難忘的是自然之美！今日黃昏時，窗外的慰冰湖，銀海一般的`閃爍，意態何等清寒？秋風中的枯枝，叢立在湖岸上，何等疏遠？秋云又是如何的幻麗？這廣 場上忽陰忽晴，我病中的心情，又是何等的飄忽無著？
18、這個小新兵感激地說：“副班長對我簡直同我的媽媽一樣!”從此就不想家，工作也積極起來了。
19、這時他側斜著身子，坐在我的對面，劍眉大眼，紅紅的臉，小小的嘴，仿佛渾身充滿了彈力!誰會相信他參軍的時候，“身重才七十五磅，身量還沒有步槍高，穿著三號軍服還像小大衣一樣”呢?
20、外望遠山連綿不斷，都沒在朝靄里，淡到欲無。只淺藍色的山峰一線，橫亙天空。山坳里人家的炊煙，鎊鎊的屯在谷中，如同云起。朝陽極光明的照臨在無邊的整齊 青綠的田畦上。我梳洗畢憑窗站了半點鐘，在這莊嚴偉大的環境中，我只能默然低頭，贊美萬能智慧的造物者。
21、窗外是斜風細雨，寫到這時，我已經把持不住。
22、斜坡上再下去，湖水已近接足下。她的外衣鋪著，我的外衣蓋著，我們無言的坐了下去，微微的覺得秋涼。
23、成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，
24、天上只微微的月光，我撩起垂拂的白紗帳子來，坐在廊上的床邊。
25、他從田地上挪到軍隊里來，從熟識的鋤頭鐮刀，換成一支黑黝黝的步槍……而且他又只會說閩南方言，聽不懂普通話，這更給他增加了學習上的困難。就在這關口，他突出地表現了他的不怕困難的高貴品質。
26、二十余年來的辛苦經歷，和解放后感激奮發的心情，使得他更熱愛自己的事業，他要把自己的發明，自己的全副本領，傳授給生龍活虎般的水上人民的下一代!
27、我的手觸了一件蠕動的東西，細看時是一條很長的蜈蚣。
28、漸漸的深談了：談到西方女孩子的活潑，和東方女孩子的溫柔；談到哲學，談到朋友，引起了很長的討論，“淡交如水”，是我們不約而同的收束。結果圓滿，興味愈深，更爽暢的談。
29、湖波淡淡的如同疊錦。對岸遠處一兩星燈人閃爍著。湖心隱隱的聽見笑語。一只小舟，載著兩個人兒，自淡霧中，徐徐泛入林影深處。
30、他是福建平和縣一個貧農的孩子，解放前，在地主保長壓迫剝削之下，過了痛苦的童年。解放后，一九五三年為了響應抗美援朝，保家衛國的號召，這個十八歲的山溝里的孩子便參了軍。
31、中秋之夕，停舟在慰冰湖上，自黃昏直至夜深，只見黑云屯積了來，湖面顯得黯沉沉的。
32、他的苦練成鋼的事跡，說起來就太長了——在他學習射擊的時候，他總也不能“閉起一只眼睛”，總也不能“在發射時停止呼吸”，總也不能“沉著不慌”……但是他都咬著牙克服了。
33、我深深覺得凄惻中的光榮。冰心何福，得這些小孩子天真純潔的愛，消受這甚深而不牽累的離情。
34、自從太平洋舟中，銀花世界之夜以后，再不曾見有團圓的月。
35、涼風習習，舟如在冰上行。到過了高麗界，海水竟似湖光。藍極綠極，凝成一片。斜陽的金光，長蛇般自天邊直接到闌旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅 至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開了來。……小朋友，恨我不能畫，文字竟是世界上最無用的東西，寫不出這空靈的妙景！
36、世界上沒有兩件事物，是完全相同的，同在你頭上的兩根絲發，也不能一般長短。然而——請小朋友們和我同聲贊美！只有普天下的母親的愛，或隱或顯，或出或沒，不論你用斗量，用尺量，或是用心靈的度量衡來推測；我的母親對于我，你的母親對于你，她的和他的母親對于她和他；她們的愛是一般的長闊高深，分毫都不 差減。小朋友！我敢說，也敢信古往今來，沒有一個敢來駁我這句話。當我發覺了這神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛哭！
37、又是三十天了，秋雨連綿，十四十五兩夜，都從雨聲中度過，我已拚將明月忘了！
38、涵放了簫，只默然的看著。
39、窗外風景，浸入我倦乏的心中，使我悠然如醉。
40、有個新兵，因為肚子痛，想起家來，半夜里哭泣著叫著“媽媽”，他立刻起來給他撫摩著肚子。
41、自己覺得是個羽衣仙子。—一又怎樣的喜歡作活計。夏日晚風之中，在廊下拈著針兒，心里想著剛看過的書中的言語……這些滿含著詩意的話，沁入心脾，只有微笑。
42、他終于掌握了射擊的技術，而且創造了以十三秒時速十彈九中的最高紀錄了。但是他并沒有停止在這一階段，他沒有感到滿足，他還要在他的戰友中間，消滅射擊不及格的現象，他將自己苦練中得來的經驗，以個人示范的動作，仔細地教給他們。他作副班長的時候，因為他很好地介紹了自己的射擊經驗，使得剛入伍的新兵，三天內就能得到射擊上的“優秀”。
43、晚餐后獨倚闌旁，涼風吹衣。銀河一片星光，照到深黑的海上。遠遠聽得樓闌下人聲笑語，忽然感到家鄉漸遠。繁星閃爍著，海波吟嘯著，()凝立悄然，只有惆悵。
44、我走了——要離開父母兄弟，一切親愛的人。雖然是時期很短，我也已覺得很難過。倘若你們在風晨雨夕，在父親母親的膝下 懷前，姊妹弟兄的行間隊里，快樂甜柔的時光之中，能聯想到海外萬里有一個熱情忠實的朋友，獨在惱人凄清的天氣中，不能享得這般濃福，則你們一瞥時的天真的 憐念，從宇宙之靈中，已遙遙的付與我以極大無量的快樂與慰安！
45、下午我會見的是一個剛滿二十歲，入伍剛剛兩年的青年戰士曾文質。他是一個沖鋒射擊手，以十三秒時速創造了十彈九中的最高紀錄。
46、又乏倦的倚著臺后的琴站著——幕外的人聲，漸漸的遠了，人們都來過了;悲劇也罷，喜劇也罷，我的事完了;從宇宙之始，到宇宙之終，也是如此，生命的道路走盡了!
47、這英雄事跡深深地滲入他的心靈里，革命戰士的榮譽感和責任感，激勵他戰勝了學習中的困難。
48、她說著十年前，怎樣的每天在朝露還零的時候，抱著一大堆花兒從野地上回家里去。——又怎樣的赤著腳兒，一大群孩子拉著手，在草地上，和著最柔媚的琴聲跳舞。到了酣暢處，
冰心的作品12
第一次在書柜里找到這本書，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么美好的畫面，浮現在我眼前的是淡遠、深沉、自然、清新，還有什么比這個更愜意的呢？伴隨著這種愜意寫下了繁星春水讀后感。
輕輕掀開扉頁，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進了文章的最高境界——詩歌的天堂。把本不十分喜歡詩歌的我，靜靜地也愛上了這種文字，喜歡上了這種情趣。
“繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見它們對語？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。”第一段零碎的思想，冰心奶奶把這繁星描寫的如此可愛，在我面前勾勒出一幅寧靜的、自然和諧的圖畫。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。
讀著另一段話，我發覺作者又流露出了一種感受。“風雨后——花兒的芬芳過去了，花兒的顏色過去了，果兒沉默的在枝上懸著。花的價值，就因著果兒而定了！”也許這是世間最好明白的'一個道理。人們就如花兒一般，有風光，年輕的時候，但是我們卻會經受著生命的磨練，當風風雨雨過去后，我們就不再年輕，現在我們的價值就將得到體現，到底我們醞釀的果子是如何的呢？短短的幾行話卻把這人生的大道理婉轉的表達了出來，我也仿佛明白了作者的追求，我們也都要證明自己的價值。
冰心的作品13
要記住，你首先是一個人，然后才是一個女人。
這句話讓我重新思考了我走過的路，我覺得這么多年我一直是先做了一個女人，然后才做一個人。
從小上學，也許受周圍環境影響，聽的最多的話就是女人是柔弱的，女人是不能太要強的。所以上學一直不是很刻苦，而唯一的理由就是身為女人。覺得女人學習不好是可以被原諒的，就是懷著這種心態完成了自己的學業。
結婚以后可能是由于老公對我太好，許多事都替我考慮了，自己在很多事上都懶惰了；可能是由于結婚后很快有了孩子；也可能覺得事業是男人的專利，自己缺乏自信，由于這種種原因吧，我一直很平凡的生活著，工作也就滿足于讓領導挑不出毛病，從沒想過要做一個成功的女性。雖然有的.時候也羨慕那些成功的女性，但由于自己一直沒有努力過，所以心安理得得生活著。
有時也想：假如當年早對冰心的這句話有這么深刻的認識，早明白女人也要自強的道理，首先做一個人，再做一個女人的話，也許我會做得比現在好。
冰心的散文還不僅僅只是這些內涵。在《默序試筆》中，文筆纖巧的冰心，居然如此昂然的說：“我走，我回顧這尊嚴美麗瞠目瞪視的皮囊，沒有一星留戀。我要掮著這方旗幟。殺那美麗尊嚴的軀殼！”這絕非清麗淡雅的片言只語，如劃破長空的霹靂閃電，莊嚴地宣告著作家對生命意義的執著探索，是對生命中一切至真至純至美的渴望與追求。
其實何止這些，冰心的散文，輕柔似林間潺潺小溪，瀟灑如亂石中一株獨立的碧桃，激烈時如城墻上幾聲尖厲的號角。正如靜謐博大的天空我無法透視，波濤洶涌的大海我無法窺測。
對著冰心的散文，我唯有讀了再讀，讓它化作清泉流淌在我心底，洗凈我心中不真不純不美之處。
冰心的作品14
《小桔燈》這篇文章反映了1945年抗戰期間革命者在國民黨反動派統治下的艱難處境和對光明的渴望，贊揚了他們鎮定、勇敢、樂觀的精神。
文章寫的主要人物是一位地下黨的女兒。當時，共產黨的人們被國民黨反動派追殺，而小姑娘的父親由于組織受到破壞而離開了家。小姑娘的媽媽也因為受到丈夫的影響而被國民黨特務抽打了一頓，所以受了重傷，經常吐血。
當讀到文中的小姑娘獨自一人上山，到鄉公樓上打電話給媽媽請大夫，遇到作者后，平靜地回答了作者的問話這一段時，我感到她是多么的勇敢，鎮定啊！正因為她堅信：總有一天革命會勝利的，總有一天父親會回來的'，到那一天，人民群眾就能夠翻身做主人了，大家的生活就會好了。所以，她有這種勇氣，有這種膽量！
文章結尾細致地描述了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發出的朦朧的橘紅的光，實在不算明亮，可是卻象征著革命的前途是無限光明的！所以作者每逢春節，都會想起那盞小桔燈。
抗戰期間的斗爭是殘酷的，我們今日的幸福生活是來之不易的。經過本文的學習，更深深地理解了這一點，努力學習。
冰心的作品15
《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的，總的來說，大致包括三個方面的資料，也是最輝煌的地方。
一是對母愛與童真的歌頌，母愛是"愛的哲理"的根本出發點。她認為：母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。母愛的歌頌，在《繁星》《春水》里占了相當大的比重。能夠說，正是對母愛的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細膩的感情基調。童真在詩人眼力，是充滿純真的人間最美的世界，可誰說不是呢？
二是對大自然的崇拜和贊頌。人類來自自然，歸與自然，人與自然是和諧一致的。
她的一首詩是這樣寫的：造物者倘若在永久的生命中只容有一次極樂的應件我至誠地求著我在母親的懷里母親在小舟里小舟在大海里
這首詩把對母親的'歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美的融合在一齊，營造出一個至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味與啟迪。
三是對人生的思念和感悟，我們稱這部分為"哲理詩".
在藝術上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受和思考，形式短小而意味深長。異常是在語言上，清新淡雅而晶瑩透麗，明白而又情韻悠長，具有獨特的藝術魅力。
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