學(xué)校接收函11篇（合集）

　　在人們的進取心不斷增強的社會，我們都會用到接收函，在寫接收函的時候需要注意格式問題。什么樣的接收函才是正式的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校接收函，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)校接收函1

西南石油大學(xué)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)中心：

　　現(xiàn)有貴校專業(yè)的XXX屆畢業(yè)生要求到我單位工作，經(jīng)研究，同意接收，請給予派遣為盼。

　　單位（蓋章）

　　年月日

　　注：畢業(yè)生檔案統(tǒng)一交寄

　　聯(lián)系地址：

　　聯(lián)系電話：聯(lián)系人：

　　傳真號碼：郵編：

　　組織機構(gòu)代碼：

　　（注：除部隊、公務(wù)員外，其它單位組織機構(gòu)代碼必填）

學(xué)校接收函2

學(xué)校名稱：

　　貴校20xx屆XX專業(yè)本科畢業(yè)生學(xué)生姓名（身份證號碼：XXXXXXXXXXXXXXXXXX）已與XX就業(yè)單位（地址：請輸入就業(yè)單位地址）簽訂就業(yè)協(xié)議，請協(xié)助辦理派遣手續(xù)，并將檔案寄至我公司。

　　經(jīng)辦人簽字：

　　就業(yè)單位地址

　　XX年XX月XX日

學(xué)校接收函3

_____學(xué)校：

　　你校學(xué)生_____，因_____原因向我校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請，經(jīng)研究決定，入我校年班就讀。

　　特此證明。

　　接收學(xué)校：_____(公章)

　　經(jīng)辦人：_____(簽字)

　　時間：

　　編號：

學(xué)校接收函4

________學(xué)校：

　　我單位經(jīng)研究，愿意接收貴校_____屆_________專業(yè)_____同學(xué)到我單位(公司)進行實習(xí)，從事_____崗位工作。

　　學(xué)生實習(xí)期間我單位將嚴格管理，精心指導(dǎo)。

　　特此函告。

　　接收人：

　　(接收單位蓋章)：

　　_________年_________月_________日

　　附：

　　1.單位名稱：__________

　　2.聯(lián)系地址：__________

　　3.實習(xí)所在部門及具體聯(lián)系人的姓名、電話：__________

　　4.學(xué)生聯(lián)系電話：__________

　　5.學(xué)生家長電話：__________

學(xué)校接收函5

xxx校轉(zhuǎn)入xx年第xx號xx縣xx學(xué)校:

　　茲有你校xx年級學(xué)生xx(男xx/女)學(xué)號xx，因xx要求轉(zhuǎn)往我校就讀。經(jīng)學(xué)校研究，同意接收。并報學(xué)校上級主管部門批準。

　　經(jīng)辦人(簽字)：

　　xx校xx長(簽字)：

　　xx學(xué)xx校(蓋章)：

　　xx年xx月xx日

學(xué)校接收函6

　　正當畢業(yè)生拿著簡歷到處找工作時，西北師范大學(xué)知行學(xué)院的數(shù)百畢業(yè)生卻遭遇“被就業(yè)”。近日，學(xué)生和家長來到知行學(xué)院辦公樓前，希望學(xué)校能夠更改信息。多位學(xué)生反映，學(xué)校為了提高就業(yè)率，用畢業(yè)證、學(xué)位證等“脅迫”學(xué)生做“假接收函”，部分“被就業(yè)”學(xué)生報考基層公務(wù)員資格受影響。6月23日，知行學(xué)院回應(yīng)稱，已經(jīng)陸續(xù)更改涉事學(xué)生的“畢業(yè)去向”狀態(tài)。

　　用畢業(yè)證、學(xué)位證脅迫學(xué)生做“假接收函”，學(xué)生找不到工作還要配合學(xué)校造假，學(xué)校如此“潛規(guī)則”畢業(yè)生，讓畢業(yè)生情何以堪?教育人格又體現(xiàn)在哪里?

　　其實，不只是個別學(xué)校威逼學(xué)生假就業(yè)，就業(yè)率造假早已是一件皇帝的新裝。盡管人社部的數(shù)據(jù)顯示，高校畢業(yè)生就業(yè)率超過九成，但是事實告訴我們：不少學(xué)生確實是“被就業(yè)”的。九成就業(yè)率就是一個數(shù)字游戲。

　　就業(yè)率本身就不是一個十分清晰的概念。不僅到機關(guān)企事業(yè)單位上班叫就業(yè)，考研、開店、在網(wǎng)上兼職叫就業(yè)，在實習(xí)單位蓋個章叫就業(yè)。更有不少學(xué)校像西北師范大學(xué)知行學(xué)院這樣，采取種種威強硬措施逼迫學(xué)生上交子虛烏有的“就業(yè)協(xié)議”，或者報告學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，以期在激烈的生源競爭中分到一杯羹。就業(yè)率造假不僅損害了畢業(yè)生利益，破壞了學(xué)校形象，而且干擾正常的招生就業(yè)秩序、誤導(dǎo)國家招生就業(yè)政策。

　　但是，教育部讓高校在就業(yè)率上不造假，有些勉為其難。教育部一方面對就業(yè)率造假“一票否決”，另一方面又加大高校教學(xué)評估中的就業(yè)率權(quán)重，就業(yè)不好的專業(yè)將少招、停招。對外宣傳就業(yè)率下降，學(xué)校的聲譽也會受到影響，造成招生困難。學(xué)校顯然不希望看到這樣的局面。就業(yè)率造假被否決，就業(yè)率低就減、停招，這讓就業(yè)不理想的學(xué)校與院系如何是好?在生存重壓下，為了上交體面的就業(yè)數(shù)據(jù)，學(xué)校、院系在就業(yè)率造假之路上越走越遠，就業(yè)率成為數(shù)字游戲并不奇怪。

　　大學(xué)培養(yǎng)人才不同于工廠加工產(chǎn)品。相關(guān)部門不能完全以就業(yè)率來評估大學(xué)辦學(xué)水平。大學(xué)生就業(yè)難的問題還反映出就業(yè)市場結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。正如華南師范大學(xué)諶新民教授所言，“不是大學(xué)生多了，而是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)存在嚴重的失衡。由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級和產(chǎn)業(yè)梯級轉(zhuǎn)移的`滯后，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。”大學(xué)生就業(yè)難，并非都是專業(yè)設(shè)置不合理的原因，還與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理，高等教育質(zhì)量下降有關(guān)。就業(yè)供求關(guān)系本是一個動態(tài)概念，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是一個漸進的過程。所謂“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”，今年就業(yè)不理想，不意味著明年、后年“滯銷”。暫時就業(yè)好的專業(yè)也不意味著來年風(fēng)景依舊獨好。

　　不敢說就業(yè)率造假都是逼出來的，但是學(xué)生“被就業(yè)”的現(xiàn)實值得思考。如果大學(xué)唯就業(yè)率馬首是瞻，單純以就業(yè)率的高低衡量大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，顯然不是現(xiàn)代大學(xué)教育的應(yīng)有之義。對此，人社部要創(chuàng)新就業(yè)率統(tǒng)計機制，教育部要完善高校辦學(xué)評估機制，同時加強社會監(jiān)督，問責(zé)曝光出來的就業(yè)造假案例，剎住就業(yè)造假歪風(fēng)，為畢業(yè)生營造真實、公正的就業(yè)環(huán)境，讓虛浮的就業(yè)率回歸現(xiàn)實，脫下“被就業(yè)”這身皇帝的新裝。

學(xué)校接收函7

xxx學(xué)校：

　　你校二年級(x )班學(xué)生周xx身份證號為：xxxxxx。于xx年x月x日因隨父母工作，要求轉(zhuǎn)入xx培紅小學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)研究，同意轉(zhuǎn)入。請辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

此致

敬禮!

　　本校校長簽字：xxx

　　xx年XX月XX日

學(xué)校接收函8

尊敬的xxxx醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　xxxx醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)您好!您好!本單位同意接受貴校xx級xx專業(yè)xx班的.學(xué)生xxx從事實習(xí)工作。 xx專業(yè)xx班的學(xué)生xxx從事實習(xí)工作實習(xí)時間為20xx年03月23日到20xx年09月25日。實習(xí)期間，我院會嚴格貴校學(xué)生遵守實習(xí)醫(yī)院各項規(guī)章制度，認真履行請假制度，積極參加單位組織的政治學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)活動，促成實習(xí)任務(wù)!

　　xxx

　　20xx年x月x日

學(xué)校接收函9

xxx學(xué)校：

　　xx你校二年級(xx)班學(xué)生周樂鑫身份證號為：xx于XXX年xx9xx月xx10xx日因xx隨父母工作xx，要求轉(zhuǎn)入我市黃圃鎮(zhèn)培紅小學(xué)xx學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)研究，同意轉(zhuǎn)入。請辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

此致

敬禮!

　　本校校長簽字：

　　XXXX年XX月XX日

學(xué)校接收函10

_____院團委：

　　我處于_______年______月同意接收萬里學(xué)院_______學(xué)院_______同學(xué)來_______進行暑期社會實踐，并對他們相關(guān)活動給予支持協(xié)助。

　　特此復(fù)函。

此致

敬禮!

　　_______省(市)_______市(區(qū))

　　_______年_______月_______日

　　(單位公章)

　　附：

　　單位負責(zé)人：__________

　　聯(lián)系方式：__________

學(xué)校接收函11

XXXX大學(xué)能源學(xué)院:

　　經(jīng)單位研究,決定接收貴院20xx屆AQGC專業(yè)畢業(yè)生HZF在計劃實習(xí)期限為20xx我醫(yī)院進行畢業(yè)實習(xí),安排的工作崗位為AQY, 20xx年2月18日至20xx年5月20日,本院指派工程師做指導(dǎo)教師,提供學(xué)生畢業(yè)設(shè)計所需資料,保證實習(xí)期間的安全.

xxx

　　20xx年x月x日

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