分道揚鑣的故事

分道揚鑣的故事1

　　【出處】

　　《魏書》。

　　元志是南北朝時期北魏的大臣，他聰明過人，才華橫溢但清高孤傲。

　　元志恃才自傲，瞧不起某些才疏學淺的達官貴人，經常對其出言不遜，但又合情合理。一次，元志外出游玩，正巧御史中尉李彪的馬車從對面飛快地駛來。元志的官職比李彪的小，按理應給李彪讓路。但他一向看不起李彪，偏不給他讓路。李彪見他這樣輕狂驕逸，目中無人，便怒火中燒，當眾責問元志：“我乃堂堂的御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路？”

　　元志可不認李彪的理，反而振振有詞：“我是這里的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶而已，哪有地方官給住戶讓路的道理！”

　　兩個互不相讓，爭吵不巳，最后鬧到孝文帝那里。

　　孝文帝聽了他們各自的陳詞，覺得兩人的話都有點道理，也不好作評判，便笑著說：“洛陽是我的京城，你們說的`也都有道理。我看不如這樣吧，你們倆分開走，各走各的，在自己的道上揚鞭催馬不就行了嗎？”

　　釋義

　　分道揚鑣原意指把道路接直行線一分為二，各走屬于自己統轄的路，分路前進，后來用以比喻各人向各自不同的目標前進。互不相干。

分道揚鑣的故事2

　　分道揚鑣的成語故事

　　在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛。皇帝非常敬重他，封他為河間公。元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學問不高的達官貴族，往往表示輕視。

　　有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當眾責問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?”元志并不買李彪的帳，說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編他主管的'戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？孝文帝聽他們的爭論，覺得各有各的道理，不能訓斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎?”

　　分道揚鑣材料

　　【發音】fēn dào yáng biāo

　　【出處】《魏書·河間公齊傳》：“洛陽我之豐沛，自應分路揚鑣。自今以后，可分路而行。

　　【解釋】道：路；鑣：馬嚼子；借指為馬；揚鑣：驅馬向前。分走不同的路。比喻人們分別發展和施展各自的聰明才智。比喻因志趣、目標不同而各走各的路。

　　【近義詞】各奔前程、一拍兩散、風流云散、各奔東西、各行其是

　　【反義詞】志同道合、并駕齊驅、齊頭并進

　　【用法】 作謂語、定語、賓語；用于書面語

　　【成語舉例】蔡東藩、許廑父《民國通俗演義》第五十九回：“第二軍總司令李烈鈞，亦向廣西進發，～，為國效力去了。”

分道揚鑣的故事3

　　[釋義] 道：路;鑣：馬嚼子;借指為馬;揚鑣：驅馬向前。分走不同的路。比喻人們分別發展和施展各自的'聰明才智。比喻因志趣、目標不同而各走各的路。

　　[語出] 《北史·河間公齊傳》：“(元志)為洛陽令;不避強御;與御史中尉李彪爭路;俱入見;面陳得失。……孝文曰：‘洛陽;我之豐沛;自應分路揚鑣。自今以后;可分路而行。’及出;與彪折尺量道;各取其半。”

　　[正音] 鑣;不能讀作“lù”。

　　[辨形] 揚;不能寫作“楊”;鑣;不能寫作“標”。

　　[近義] 各奔前程 風流云散

　　[反義] 志同道合 并駕齊驅

　　[用法] 多用于書面。一般作謂語、賓語。

　　[結構] 偏正式。

　　[辨析] ～和“各奔前程”都有“由于志向目標不同而各走各的路的意思”。不同在于～偏重于“分手”;多用于人;“各奔前程”僅用于人。

分道揚鑣的故事4

　　分道揚鑣的意思

　　分道揚鑣，亦作 分路揚鑣 。揚鑣：驅馬前進。指分路而行。比喻志趣目的不同而分別行事。語本《魏書·拓跋志傳》：﹝ 拓跋志 ﹞與御史中尉 李彪 爭路 高祖 曰：‘ 洛陽 我之 豐 沛 ，自應分路揚鑣。自今以后，可分路而行。’《南史·裴子野傳》： 蘭陵 蕭琛 言其評論可與《過秦》、《王命》分路揚鑣。 《北史·文苑傳序》： 梁 自 大同 之后，雅道淪缺，漸乖典則，爭馳新巧。 簡文 、 湘東 啟其淫放， 徐陵 、 庾信 分路揚鑣。

　　基本信息

　　【詞目】分道揚鑣

　　【拼音】fēndàoyángbiāo

　　【結構】連動式

　　【用法】偏正式；作謂語、賓語；用于書面語。

　　【基本解釋】比喻志趣不同，各走各的道路。也比喻雙方財力相當在地位上互不相讓。也引申為能力不分上下，不分軒輊。

　　分道揚鑣的典故

　　這個成語故事來源于《北史·魏諸宗室·河間公齊傳》，子志與御史中尉爭路，俱入見，而陳得失，高祖曰：洛陽，我之豐、沛，自應分路揚鑣。自今以后，可分路而行。

　　北魏有一個名叫元志的人，他很有才能，孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。不久以后，孝文帝采納了御史中尉李彪的建議，從山西平城（今山西大同市東）搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了京兆尹。

　　在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學問不高的達官貴族，往往表示輕視。

　　有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。 元志并不買李彪的賬，說；我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是一個洛陽的住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？

　　他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是御史中尉，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編在他主管的戶籍里，他怎可同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道呢？

　　孝文帝聽了他們的爭論，覺得他們各有各的道理，不能訓斥他們中的任何一個，便笑著說：洛陽是我的'京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎？

　　分道揚鑣的成語

　　在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛。皇帝非常敬重他，封他為河間公。

　　元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。他覺得自己的才華很高，很是看不起那些沒有學問的人。盡管如此，孝文帝還是很賞識他，他們經常在一起談論詩書，商談一些國家大事。

　　不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。孝文帝本來就覺得元志是個人才，就任命他為洛陽令（相對于北京市市長）。當了洛陽令后，元志更覺得自己了不起，更看不起那些朝廷中某些學問不高的達官貴族，對他們也經常表示往往輕視，很對人都對他頗有微詞，但也拿他沒有辦法，誰讓他那么有才能呢？

　　有一天，他乘車上街，百姓見這前呼后擁的威勢，都紛紛回避。正巧，前面又聲勢浩大地走來一隊人馬。原來，為首的是大官僚李彪。論官職他比李彪低。按當時的規矩，他應當首先回避，讓人家的車子先過去。駕車的馬夫問元志：主人，我們還是讓路吧。元志生氣地說：憑什么讓我給他讓路？

　　李彪見他這樣目中無人，當眾責問元志：我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路？

　　元志哼哼一笑說：我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？

　　就這樣，兩個人爭論了起來，相互堵著路，誰也過不去。最后，兩個人只得到孝文帝那里評理。李彪說自己是皇帝許可乘坐華麗的車子的，一個洛陽令怎么能同御史中尉對抗，不讓路。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編他主管的戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？

　　皇帝不愿說誰是誰非，要做一個和事佬，說道：洛陽我之豐沛，自應分路揚鑣。自今以后，可分路而行。意思是說：洛陽是我的京城。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎？

　　后人就用分路揚鑣或者分道揚鑣來指分路而行。用這個詞多比喻因志趣、目標不同而各奔各的前程或各干各的事。

分道揚鑣的故事5

　　南北朝時代的北魏，國都原在平城，魏孝文帝時遷都洛陽。據《北史》載，“洛陽令”即“京兆尹”元志，曾同“御史中尉”李彪發生過 一件有趣的爭路糾紛。

　　據說元志仗著自己有些才能，相當驕傲，對于某些學問不高的大官貴族，往往表示輕視。有一天，他坐著車子正在街上走著，恰巧遇見李 彪的車子迎面過來。那時，官員出門總是前呼后擁的，官職越高，隨行人馬就越多，威風氣派也就越大。老百姓在街上遇見他們，老遠就得回 避。官職低的官，也得讓官職高的官先走。如遇官職相仿，客氣些的也就讓道。元志論官職是應該讓李彪的，可是他瞧不起李彪，偏不相讓。 李彪很生氣，當場訓斥元志。元志不服，兩人就爭吵起來。

　　元志和李彪到孝文帝面前去評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽一個地方官，怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在 地的長官，住在洛陽的.人，都編在他主管的戶籍里，他怎可同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道。

　　孝文帝聽了，不愿意評判他們誰是誰非，便笑道：“洛陽是寡人的京城，應該分路揚鑣。從今以后，你們可以分開走，各走各的不就得了嗎！”

分道揚鑣的故事6

　　成語釋義：

　　分路前進，比喻各奔前程，各干各的事。揚鑣：舉鞭驅馬前進。

　　來源追溯：

　　《北史·魏諸宗室·河間公齊傳》：與御史中尉爭路，俱入見，而陳得失……高祖曰：“洛陽，我之豐、沛，自應分路揚鑣。自今以后，可分路而行。”

　　故事鏈接：

　　南北朝時，北魏有一個名叫元志的人，聰慧過人，飽讀詩書，被封為洛陽令。他仗著自己的才能，有些看不起朝廷中的某些達官貴族。

　　有一次，元志出外游玩，正巧御史中尉李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪低，應該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。

　　李彪見他這樣目中無人，當眾責問元志：“我是御史中尉，官職比你高多了，你為什么不給我讓路？”

　　元志說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個百姓，哪里有地方官給百姓讓路的道理？”

　　他們兩個互不相讓，爭吵了起來。于是一起來到孝文帝那里評理。孝文帝聽完他們的爭論，笑著說：“你們各有各的道理。你們可以分開走，各走各的，不就行了嗎？”

　　學以致用：

　　小王和小李曾經是一對特別要好的朋友，長大以后，由于各自的`理想不同，兩人的意見出現了嚴重的分歧，最后終于分道揚鑣，各奔前程。

分道揚鑣的故事7

　　成語名稱：分道揚鑣

　　成語拼音：fēn dào yáng biāo

　　成語用法：作謂語、定語、賓語；用于書面語。

　　實用性：常用

　　感情色彩：貶義詞

　　成語結構：偏正式

　　成語年代：古代

　　成語解釋：道：道路；鑣：馬嚼子；揚鑣：驅馬向前。分路而行。才力相當，各有千秋。

　　成語來源：北齊·魏收《魏書·拓跋志傳》：“洛陽我之豐沛，自應分路揚鑣。自今以后，可分路而行。”

　　成語造句：王朔《空中小姐》：“復員后，我們可以說分道揚鑣了。”

　　分道揚鑣的成語故事

　　出處:《北史·魏諸宗室·河間公齊傳》高祖曰：“洛陽，我之豐、沛，自應分道揚鑣。自今以后，可分路而行。”釋義:“揚鑣”，舉鞭驅馬前進。分路前進，比喻各奔前程，各干各的事。故事:在南北朝的時候，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛。皇帝非常敬重他，封他為河間公。元齊有一個兒子叫元志。他聰慧過人，飽讀詩書，是一個有才華但又很驕傲的年輕人。孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建議，從山西平城搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學問不高的達官貴族，往往表示輕視。有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當眾責問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?”元志并不買李彪的帳，說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢？”他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的'長官，住在洛陽的人都編他主管的戶籍里，他怎么同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道？孝文帝聽他們的爭論，覺得各有各的道理，不能訓斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行嗎?”

　　分字開頭的成語

　　分一杯羹 分崩離析 分道揚鑣 分庭抗禮

　　包含有分字的成語

　　入木三分 分庭抗禮 分道揚鑣 分崩離析 不安本分 不分勝敗 四體不勤 分一杯羹

分道揚鑣的故事8

　　一個人，若靈魂受難，最大可能是，與不在一條道上的人走在了一起。走在一起還不算。甚或還得一起說笑，一起用餐，一起共事，一起纏繞在時光中。這是一場痛苦而綿長的折磨，恍若走在雨里，一身泥濘不說，天還要陰沉到看不見消散的盡頭。

　　混溺于俗人，茍且于小人，順遂于惡人，活得窩囊不說，關鍵是活得狼狽。狼狽到厭倦了還不能說，還得裝作逍遙。就這樣，一直憋著、繃著、裝著。裝得越長久，就痛得越深重。表面看起來，一段段日子被敷衍得流光溢彩，其實，內心早已一步步掙扎到遍體鱗傷。

　　這樣做的結果是，到后來，你已不再討厭那些需要敷衍的人了，而是開始討厭這個始終委曲求全的自己。

　　別人的陰影沒走出，又陷入自我的泥淖。如果說，此前是掙扎，此后便是折磨了。因為不愿，所以不甘。不甘卻又無法脫身出來，于是就自己厭棄自己。不得不承認，這個世界的好多人，都不同程度地有過這樣悲愴地自輕自賤。而真正讓我們一步一個腳印走向破罐子破摔的，并不是身邊多的那些不在一條道上的人，而是心底里始終少一種與這些人分道揚鑣的勇氣。

　　沒有拒絕，就沒有成全。同樣，沒有告別，就沒有欣遇。不在一條道上，原本就不在一個世界。他追逐的，是你遠離的；你喜歡的，是他厭棄的。他的春天，是你的冬天；他的溫暖，是你的凜冽。原本就不能在一條路上，卻要勉強走在一條路上。愛面子，是一種逞強；礙于面子，是一種懦弱。面子的背后，都是虛榮。而但凡虛榮的東西，最終，都是讓靈魂受難。

　　這個世界，有彼此本不是一條道上的人，卻如魚得水地走在了一起。這樣的人，不是因為利益結合，就是為了互相利用。一棵樹上的雀子，因利益聚，也終必因利益散。在利益那里，最容易養一群見利忘義逢場作戲的人。

　　說到底，懷揣光明的人，不能走在陰暗的路上。因為，身體在此岸，靈魂在天涯。一個人，活到身心始終分離，活過的每一天，都會是夢魘的日子。

　　因為，地獄里，永難見天堂的光。

　　如果，生活不幸讓你與厭倦的人走在了一起，而你又做不到形同陌路，那么，就要學會分道揚鑣。

　　分道揚鑣，未必是逃避，也未必是空間上的`遠離，而是人生的路，你走你的，我走我的，大路朝天，各走一邊。

　　不需要往來，也沒必要有交集。

　　你玩你的絢爛，我看護著我的淡泊；

　　你愛你的熱鬧，我守我的安靜。

　　這樣做，看似讓自己變得有些寂寥孤遠，但從此你的內心會變得清幽干凈，而人生，也自會擁有了難得的安然與輕松。

分道揚鑣的故事9

　　南北朝時期，北魏有一個名叫元齊的人，他很有才能，屢建功勛。皇帝非常器重他，封他為河間公。

　　元齊有一個兒子叫元志。他聰明過人，學富五車，是個有才華但又很驕傲的年輕人，孝文帝很賞識他，任命他為洛陽令。

　　不久以后，孝文帝采納了御史中尉李彪的建議，從山西平城(今山西大同市東)搬遷到洛陽建都。這樣一來，洛陽令成了“京兆尹”。

　　在洛陽，元志仗著自己的才能，對朝廷中某些學問不是很高的'達官貴人，很是輕視。

　　有一次，元志出外游玩，正巧李彪的馬車從對面飛快地駛來。照理，元志官職比李彪小，應該給李彪讓路，但他一向看不起李彪，偏不讓路。李彪見他這樣目中無人，當眾責問元志：“我是御史中尉，官職比你大多了，你為什么不給我讓路?”

　　元志聽完李彪的話后，不以為然地說：“我是洛陽的地方官，你在我眼中，不過是洛陽的一個住戶，哪里有地方官給住戶讓路的道理呢?”

　　他們兩個互不相讓，爭吵起來了。于是他們來到孝文帝那里評理。李彪說，他是“御史中尉”，洛陽的一個地方官怎敢同他對抗，居然不肯讓道。元志說，他是國都所在地的長官，住在洛陽的人都編在他主管的戶籍里，他怎可同普通的地方官一樣向一個御史中尉讓道呢?

　　孝文帝聽了他們的爭論，覺得他們各有各的道理，不能訓斥他們中的任何一個，便笑著說：“洛陽，我之豐沛，自應分路揚鑣。自今以后，可分路而行。”意思是說，洛陽是我的京城。我聽了，感到你們各有各的道理。我認為你們可以分開走，各走各的，不就行了嗎?

分道揚鑣的故事10

　　余是她的初中同學，初中正是情豆初開的年齡！她也不例外。

　　余的班在她班隔壁,巧的是他們倆竟都是數學科代表。每天晚上晚自習后，他們都要把作業上交到老中的宿舍里去。于是，他們倆偶爾會碰面，起初她并不在意，只是偶爾打一個招呼；后來她就發現她們送作業的時間越來越統一了，但她們還是淺淺地打個招呼。可是她的心卻一天比一天難安，她說不清楚那是一種什么感覺，很想看到他又害怕看到他，經常坐在教室里發呆；他也偶爾會在她的窗外出現幾下，有的時候還會撞上他的眼睛，在他經過的時候。她發現自己真的喜歡上余了，可是他們誰也沒有說，還是象平常一樣，為了中考，他們都在忙著讀書。

　　緊張的中考過去了。她在等待錄取通知書的到來。

　　可是等來的第一封信是余寫給她的信，她收到的第一封情書！

　　她真的給嚇傻了，象觸電一樣，麻木了，她屏住了呼吸，快要失去了知覺，拿起信飛奔上樓。拆信的手是顫抖的，心情無比地激動，看著信，她不知道該怎么收拾自己的心情，她真的太激動了，真的沒想到他也在暗戀著她，她還以為只是她一個人的單相思。可是小小的遺憾，信中余說他被保送上的高中，而她已經得知，被省市的一個中專院校錄取了！但她還是很高興，她給余回了信，說得很含蓄，她得承認的一點，她假裝自己之前沒有喜歡上他，只是為他保送上了高中鼓勁，加油！

　　她的信發出去了，他馬上就給她回了信，我們同在一個鎮子，可每次都讓郵局送信。就這樣，書信來往，快到他高中開學的時候，她好高興又害怕，因為只要他來上學，她就能見到他，她的家就在中學門口百米不遠處。開學了，他時不時地來她家店里看一下，買一下東西，跟她說上兩句。她們都很保守，不敢被大人發現了。

　　沒過多久，她也去了省市中專學校。她們一直保持著書信來往。

　　進了中專學校，她覺得自己好不能適應，她在初中跟別人交流都是用家鄉話，而在這里要用普通話，她一下子沒法適應過來，她變得不愛說話了，她怕說錯別人會笑話，孤單的一個人，唯一高興的是收到余的來信，然后回信，樂此不彼。他總是在信里叫她“英，”“親愛的”那個時候她覺得好肉麻啊。

　　第一個學期放寒假，她們終于見面了，我們走過中學后面長長的鄉村小路，在茶花園里坐著聊天，第一次吻她，她好害羞地躲開了。她瞞著媽媽去他的廣播室里玩，說不上特別的開心，只是很想見他，可是見了，又不知道該說什么，她變得越來越不會表達。

　　時間過得好快啊，又要去學校了。

　　在學校里，她總是個后知后覺者，好幾次學校里集合開會，她卻一個人還在班級里坐著，然后跑下六樓，校長已經開始講話了，她只好退回教室去。

　　在上課的時候，她也是經常走神，她總是期望她的余就在她的身邊，她好想見到他，總是幻想他突然出現在她的班門口，有好多話想跟他說。可他總是在信中說，他要加油，他的高考要成功，他的壓力好大……她漸漸地害怕在給他壓力了，信中也不敢說些想他之類的話。

　　她在學校也有好多的苦惱，她好想告訴他，但又怕影響他的學習！她真的很聽他的話，她忍住了，不給他添太多麻煩，信也少了，可是她的心卻更封閉了。

　　二年半很快就過去了，她去了深圳上班，她們的聯系越來越少，他也面臨高考了，她們更少聯系了，她好多好多想要跟他說的`話，似乎已經說不出來了。

　　她覺得好累，空間的距離實在是太遠了，思念太久了會麻木、淡忘，分開太久了會厭倦，可他還是說：讓時間和空間來證明我們的愛情……他相信她們的愛永遠不會破滅。

　　可她真的好累啊，她也有壓力，家庭經濟的壓力，她的學費基本上都是由遠在上海的親戚寄給她的，眼下妹妹要上大學，弟弟也要升高中，而她爸一直沒有工作。

　　可她為了不給余添加麻煩，她什么都忍住了，不跟他說。

　　終于挨到他上大學，他順利考上市里師范學院。她終于狠下心跟他提出了分手。

　　她還是收到他的來信，一封，二封...她不敢看，后面我沒再拆開了，他也沒再來信了。

　　一年以后，她跳槽到別的公司，看到別人成雙成對的，好羨慕。特別是她的表妹，她們倆同歲，她男朋友大她四歲屬龍，兩個人好搬配，好開心。她就想我以后也要找個屬龍的。后來換了個工作，她也好象談戀愛似的談了幾個朋友，但都不是她喜歡的那類型，都沒有感覺，年齡漸大了，父母就著急了，催著她結婚，可她的心還是沒有向誰打開過。

　　她覺得她的心是打不開了。后來余畢業了，她不知道我們是怎么聯系上的，只知道他來廣東親戚家，找工作，重見他時，她已經不懂得該跟他說什么了，封閉的心還是沒法打開。但是她答應和他重新開始，可又害怕著什么，害怕自己沒有他想象的那么賢慧，那么完美，是的，就這樣害怕著，無法向他打開她的心情。

　　她已經得知他在大學時已經談了一個女朋友，是那女孩追他的。她問余她怎么辦？他說不用擔心，他會去解決。

　　他也許給女朋友寫了信，也許打電話溝通，他說，和初戀結婚，大家都說不可能，他現在就要讓大家知道，這不是不可能的事。

　　唉，他話說得太早了，他收到了家里學校的上班的通知，讓他回去上班。而她不想回去，她最大的夢想就是在城市里有一套自己的房子，他回家就代表著她也要放棄她的夢想，可是他還是回去了，她都已經記不清怎么跟他說出口的，我們分手吧！

　　2004年，她的奶奶去世了，家里又在催了，叫她今年必須結婚，不然得等三年后。8月，她辭職回家，然后去了廈門同學那里散了散心，就回家相親了。

　　2005年1月份，她結婚了。她給余寫了一封信，說她找到一個寬厚的肩膀，至少在她累時可以依靠......沒想到的是——在同一天，他也結婚了，新娘是一個剛認識不久的女孩，比她還胖，曾記得他一直喜歡我的胖......

　　事過境遷，他還在她家上面的中學教書，聽說生了個女兒；而她隨老公在福州買了房子，實現了愿望，生了個兒子。可是她過得很辛苦，老公也不是自己想象的那么體貼......

　　這個時候，她竟然好想他，她知道我這樣是不對的，她只想跟他說一聲：對不起！如果不是她，他也許還能跟大學的女朋友結婚，三番五次地跟他說分手，他告訴我他在被窩里哭過多少次，而她還是狠心地拋棄...她也說不清楚這是為什么...

　　誰能給她一個答案呢？

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