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播音主持藝考時即興評論主要考察什么?我們該怎么辦?
播音主持專業(yè)即興評價是藝考中比較難的考試內容。顧名思義，即興評論是一篇口試論文。口試不同于筆試，調查點也發(fā)生了相應的變化。播音主持專業(yè)藝考即興評價考察考生的快速思維能力、語言組織能力、口語表達能力和心理素質。這就要求考生思維敏捷，組織快速，語言能力強，記憶力強，也是對考生知識和文化素質的考驗。
即興評論將從哪些方面進行調查？
一是考察考生對文學知識、社會常識和重要新聞時事的掌握情況
要成為一名合格的主持人，我們必須有堅實的文學基礎，豐富的社會知識，以及關注國際和國內重要新聞事實的熱情，否則就會膚淺，缺乏動力。在即興評價考試中，考生在選擇題目時，必須在短時間內理解題目的深刻含義。至少他們必須看到并有一定的理解。如果他們聞所未聞，一無所知，會給考試帶來很大的麻煩。因此，對未來從事廣播主持藝術相關工作感興趣的中學生，應從日常生活開始，注重日常知識的積累。
二是考察考生的快速思維能力，以及思維的深度和廣度
考生只有在規(guī)定的時間內構建評價的整體框架，才能有邏輯、有條理地進行評價。因此，如果考生思維遲鈍，操作不良會導致語無倫次，辭不達意。因此，考生應具備快速思考的能力，即快速分析題目、總結主題、收集材料。同時，為了在評論中表現出一定的見解，思維要有一定的深度和廣度，分析問題不能流于表面，要避免膚淺和空洞。
第三，考察考生的語言組織和口頭表達能力
在思維可持續(xù)運行的前提下，考生必須能夠隨時組織思考，消除不必要的與主題無關的詞語，并能夠用適當的語言完全順利地實現。組織語言的前提實際上是前面提到的強大的思維能力，但這并不意味著只要你有很強的思維能力，你就能很好地組織語言。在我們的日常生活中，我們經常會遇到這樣的人，他們的想法往往很好，但一旦形成了一種特定的語言來表達它，它就遠離了我們已經想到的，我們經常稱之為“在茶壺里煮餃子——道（倒）不能出來。作為播音員和主持人，我們絕對不能“說不出來”，我們不僅要能“說出來”，還要能說得很精彩，引人入勝。因此，良好的語言組織和口頭表達能力是即興評論的重點。
第四，考察考生辨別和認知社會現實的能力和程度
即興評論的話題往往只把某種現象或某種說法擺在考生面前。至于這種現象是否正常，這種說法是否正確，有時是明確的，有時就像辯論命題一樣模棱兩可，似是而非。作為一名具有高中學歷的學生，他應該對周圍的社會環(huán)境和這種環(huán)境中存在的東西有一定的判斷和思考。這就要求考生不僅要在學校學習課本上的知識，還要進一步開闊視野，豐富自己的經驗。
第五，考察考生的心理素質
俗話說，計劃跟不上變化。無論事先計劃多么仔細，都很難預測各種隨機反應。如果主持人沒有敏銳的反饋意識和適應能力，面對突然的變化或現場的各種隨機反應，很難立即做出準確的判斷，果斷采取相應的措施，失去控制主題、情緒調動、氛圍調整等方面的主動性。做主持人要面對隨時隨地可能出現的各種情況，處變不驚。
第六，是非判斷能力
通常提供給考生的即興評論題目都是有爭議的時事和社會話題，也就是說不會有太清晰的答案，即使是正反兩方面，如果討論得當，也是可以建立的。所以對一件事的理解首先反映了考生的人生觀、世界觀。這對于選拔今后在黨的“喉舌”機關-媒體從事一線主持工作的人才是非常必要的。無論從事件的哪個方面來看，立場都必須準確，即能夠被社會、道德、法律法規(guī)和主流意識形態(tài)所認可。所以考生在立意的時候一定要非常注意，否則一不小心，滿盤都輸了。
第七，邏輯思維能力
此外，首先要腳踏實地地熟悉本課題介紹的程序和方法，然后可以隨時隨地練習。如果工作自然，訓練到一定程度，即興評論的能力會大大提高，得心應手，輕松自在。
與筆試相比，面試更直接、更有效。它不僅可以調查學生的知識儲備和思維能力，還可以調查考生的心理素質、語言組織能力和口頭表達能力，更直觀地調查考生的各個方面。播音主持專業(yè)培養(yǎng)的是面向公眾的播音員和主持人。他們需要的人才不僅要聰明，還要秀外。他們應該能夠在公眾面前樹立良好的形象，展現自己的個人魅力，這些都不能通過筆試來調查。播音主持專業(yè)即興評論之所以難，是因為它的調查點多，要求高。但考生不必太緊張，因為考官要找的不是成品，而是潛力股，調查范圍在高中生水平之內。
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