進步作文

時間：2024-03-23 17:34:25 好文我要投稿

進步作文【集合】

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的進步作文，歡迎大家分享。

進步作文【集合】

　　進步作文篇1

　　是上學期的時候，有一天老師突然要我參加學校舞蹈團，回到家后我便對媽媽說了，媽媽有些猶豫，因為我的業余時間已經很滿了。但是這次我卻和媽媽說我想參加，我覺得能參加學校的舞蹈團是件光榮的事。媽媽看我很有決心也就同意了。以后，每次學校舞蹈團的排練我都會準時參加。

　　今年我們學校的六一藝術節是在天橋劇場舉行的，我們表演了舞蹈—— 一下子長大了，這個舞蹈受到了老師們同學們的好評。就是在平時有時同學也會對我說，龍圣你舞跳得不錯啊。每每聽到這些話時，我的.心里就會美滋滋的。也就是這樣，驕傲的情緒卻在不知不覺中悄悄地滋長起來了……

　　它表現在舞蹈排練時，前些日子老師要我參加跳竹竿的表演。我聽到我要參加跳竹竿舞蹈時，表面上并沒有表示什么，心里卻對這個舞蹈很不以為然，認為這個節目很簡單，很容易，又很短。就是因為我的不屑一顧，學起來也就不是很認真，所以沒能很好地掌握它的節奏，結果竟被竹竿夾住了腳，而且還很疼。。。。。這一夾卻把我的狂妄驕傲給夾醒了。。。。我突然感到自己是多么的可笑，多么的微不足道。這一夾更使我深深地認識到，虛心的重要性，只有虛心才能使人進步。凡是不會的東西都要認真去學習。尤其是我學習舞蹈才剛剛開始，距離跳得好還相差得很遠很遠。有什么理由去驕傲呢。

　　從此在每次排練的時候，我都會認真地按照老師的要求一絲不茍地去做，認真反復地練習。我終于很好地掌握了這個舞蹈的節奏，再也沒有被夾了。周二我們就要在梅蘭芳大劇院進行表演了，我很激動。我相信通過這些日子的刻苦排練，我們的演出一定會獲得圓滿成功的。

　　進步作文篇2

　　前不久，班級開了家長會，周老師選我做代表發言，因為我進步了。

　　我是一個活潑可愛的小男孩。可是在我乖巧的外表下，卻有著讓老師最頭疼的地方：上課喜歡開小差、做小動作；不管做什么事，都磨磨蹭蹭。

　　以前，我上課時小動作很多，所有的文具用品都是我的玩具。有時，我玩筆、尺、橡皮，被老師沒收后，我的手指就變成了玩具。上課總是云里霧里，整天稀里糊涂。后來，周老師找我談話，告訴我上課開小差的后果。周老師說：“如果實在忍不住，可以稍微走下神，但要馬上回來；還可以左手壓住右手，右手壓住左手，兩只手互相控制。”我嘗試了一下，在我上課開小差時，想到周老師的話，就馬上克制自己，認真聽講。漸漸地，我發現認真聽課后，跟著老師的節奏思考問題是那么有趣。我情不自禁地被課上生動的內容所吸引，忘了做小動作。現在的我已經能專心聽課，不做小動作了。

　　以前，我磨蹭得也很厲害，做任何事情都很慢，老師都叫我“何大仙”。可周老師不一樣，她不斷提醒我，督促我，還鼓勵我。有一次作文課上，我們在謄寫作文，周老師開玩笑說：“要是何明銘今天第一個寫好，我就要昏倒了。”我聽了，奮筆疾書，因為我很想看周老師昏倒的樣子，結果我竟然第二個寫完。周老師做出了一個半暈的姿勢，嘴里還說“額！暈了！”逗得我們全班哈哈大笑。現在我動作越來越快了。上周作文時，不僅寫完草稿，而且還在學校謄寫完，周老師帶領同學們給我鼓掌，使我信心大增。

　　我以前還是一個媽寶男。寫作文一直要媽媽教，不然我就寫得一塌糊涂。后來在周老師的'指導下，我漸漸地學會了寫作文的方法。有一次，我自己主動跟媽媽說：“媽媽，今天的日記我能獨立完成。”媽媽聽了，很開心，特意給我關上房門。結果，那篇日記得了一個優加，我開心極了，因為是我獨立完成的。從那以后，我寫作文就不再依靠媽媽了。

　　現在的我幾乎把壞毛病改掉了，所以我為我自己感到自豪！

　　進步作文篇3

　　每個人心中都有最渴望的東西，這個東西或許是你一直追求的，無比想要得到的、實現的，抑或是你一時想要的，是你心中的最大愿望，是夢想……盡管這些渴望是那么地遙不可及，甚至有些離譜、奇妙，但這個心中的渴望一直指引著我們前進。

　　學習，是一個無休無止的過程，因為這個世界上的事物，知識都是沒有止境的。而身為一個學生的我，心中最渴望的，就是學習中的進步了。

　　我為什么有這樣的渴望？這是因為在我剛剛步入初中的時候，成績是非常差的。我很不甘心，因為我小學的時候，數學以及其它科目都是比較優秀的，可是到了初中，有許多以前小學已經學過的'東西，現在卻是一塌糊涂，這樣巨大的落差給了我迎頭一棒，所以我極其不甘心，我不甘心就這樣失敗。

　　但是只是一味地渴望的話，終究是空夢一場。夢是會醒的，所以我不可只沉浸在自己的夢中，我的做出一些措施來，這樣才能夠進步。首先，我的改掉自身的一些毛病。例如：拖延癥。這個癥狀是許多學生都有的一種通病，這最明顯的就是表現在作業永遠不在學校做，總是留回家里做，我就是這樣的一個人，所以我一定要養成在學校課間時做一些作業，這樣回家才會很輕松，學習效率會提高，成績也自然會提升。其次就是我經常不愿去把問題弄明白，因為我比較害怕，害怕一道很簡單的題目還不懂會惹怒老師，所以才會有這毛病。但為了進步，我一定要去搞懂。“知之為知之，不知為不知，是知也。”如果不懂裝懂，那樣才是最可怕的。我認為只要我先達到這兩條，我的成績必會提升不少！

　　每一個人的渴望不同，夢想也不同，但是只要你愿意努力，就一定可以實現你的渴望，實現你的夢。

　　進步作文篇4

　　清代書法家翁方綱一生研究歐陽詢、虞世南的書法，講究筆筆有來歷，而另一書法家劉石庵在研究古人書法的基礎上，大膽創新，成就超過了翁方綱。當人問翁方綱對劉石庵的看法時，他說：“他哪一筆是古人的？”劉石庵問后卻說：“我有自己的書法，何須古人之筆？翁哪一筆是他自己的呢？”

　　“他哪一筆是古人的？”“他哪一筆是自己的？”我覺得兩句話問得都好，因為他們最恰當不過地反映出翁方綱和劉石庵截然不同而又針鋒相對的觀點。劉石庵為什么成就超過了翁方綱？最根本的就是他在這一問句中所體現的`思想，創新。無論什么事都要創新，萬事萬物要向前發展就必須創新，這是事物運動的規律。沒有創新，那世界就只有今天，而沒有明天。

　　這個道理是很顯然的。就拿上面的例子來說，就像翁方綱那樣“筆筆有來歷”，那書法永遠不會發展，書法就永遠是古人的書法。再進一步說，翁方綱所研究的書法是歐陽詢、虞世南的，而歐陽詢、虞世南之所以有成就，不就因為他們有創新，才形成了自己的風格嗎？如果他們也筆筆是古人的，翁方綱還到哪里去研究歐陽詢、虞世南的書法呢？

　　人類要走向未來，就意味著必須創新，沒有創新就沒有未來。

　　懂得這一道理之后，我們有志青年，要為社會、為人民作貢獻，怎么辦呢？那就是：創新。創新，我們是在為未來的發展而在今天做最有益的事，何樂而不為？況且，我們偉大的祖國正走向美好的明天，我們更要在今日的改革中做促進派。

　　當然，創新也并非易事，它是無時無刻不同保守勢力對壘。斗爭中，失敗也是常事，要做一個堅定的革新者就要像歌德說的那樣，“壯志與熱情是偉業的輔翼”，同時，還要特別注意“偉大的事業不是一蹴而就的”，要腳踏實地，勤勤懇懇，努力學習和繼承前人的經驗和成果。

　　創新緊連著未來，讓我們努力去創新，去開拓更美好的未來吧！

　　進步作文篇5

　　俗話說得好：金無足赤，人無完人。世上畢竟沒有十全十美的人，但我們要爭取進步，把更多缺點變成優點。因為，進步能讓人更追求上進；進步能讓人心里如吃了蜜一樣。

　　以前，我畫畫都是草草了事。就拿畫人來說吧，不是火柴人，就是豬頭或者丑八怪。畫夠也是，畫出來的狗既不像狗，也不像豬，簡直就是四不像。總之，畫任何東西，就像一團面粉一樣散散的、亂亂的，馬馬虎虎。

　　慢慢的，時間久了，每次看著自己的畫，都會覺得有點不好意思了。于是，我決定上課的時候認真聽講，改掉這個不足。

　　現在，我畫畫的`技術急速上升，一點一點地把細節勾畫出來。畫花時，畫蝴蝶時，總是先慢慢地把整個輪廓用珍珠點勾一圈，再慢慢把中心到邊線畫上絢麗的花紋，使整個畫面充滿靈動。畫人時，輕輕地用筆把頭發的輪廓勾出來，再若有若無地畫上一些頭發絲。把人的全身仔細地畫，最后在衣服上添加少許紋路嗎，點綴上小飾品。五官呢，發揮自己漫畫的功底畫出美麗的樣貌。

　　一次，我參加畫畫比賽，雖然有些緊張，但還是構思出來一個新穎的畫面：一個古裝少女在典雅的花的襯托下欣賞著魚缸里幾條四處游動的金魚。比賽開始了，我緊張地吸了一口氣，開始了這一幅畫的創作。先把花莖和葉畫出來。我完成了這個步驟之后，喝了口水才發現自己手心已經出現了汗水，接著，我把花朵綻放的樣子惟妙惟肖地畫了下來，然后，照剛才畫人的方法，一絲不茍地把古裝少女給畫下來。最后，再把幾條可愛的小金魚“請”到畫上，就完成了！看著完成的作品，我高興地笑了。

　　進步作文篇6

　　教室里我們在進步，圖書室里我們在進步，微機室里我們在進步，家里我們在進步進步跟隨著你，只要你留心，進步無處不在。

　　教室里，我們在進步。我們認真聽取每一堂課，認真完成每一次作業，認真聆聽每一次教誨。每一天每一堂課我們都有不同的收獲，我們的思維也不斷活躍，思想不斷受到啟迪。課下和同學們的激烈爭論，即使爭得面紅耳赤，也是那么富有意義。我們在進步。我和同學互相幫助，共同克服各種困難，我們在進步。在友誼上團結友愛，互相關心，我們在進步。我們尊重他人，我們在進步；我們共同鍛煉，我們在進步。

　　圖書室里，我們在進步。我們閱讀了許多課外書籍，了解了不少偉人的'生平，知道了不少英雄事跡收獲極大。我們在偉人和英雄的事跡中進步。他們激勵著我們進步，他們鼓舞著我們進步。我們開始思考自己的人生。在這里，我們還讀到了許多人生警句，讓我們知道人該怎樣活著，怎樣活著才最有意義。每一次閱讀都是一種進步。

　　微機室里，我們在進步。我們懷著新奇的心理，聆聽著老師的講解。癡迷地看著電腦顯示屏，覺得它是那么神奇。慢慢地，不知不覺地我們懂得了WORD的基本知識，一些表格的繪制，也學會了查資料，上網我們在進步。

　　家庭里，我們在進步。當爸爸帶著疲憊的面容歸來，我們給爸爸端來一杯熱茶。我們不再惹爸爸生氣，不再故意惹媽媽傷心。我們開始學會做家務，開始自己的事情自己做。開始學會洗衣、疊被，收拾屋子。在爸爸媽媽驚訝的神態中我們知道了成長的意義。我們在進步。

　　有人在路途中摔倒，我們將他扶起來，我們在進步；有人在寒冷與饑餓的生活，我們送去了一些衣物，捐上一些錢我們在進步。

　　進步在哪里？它就在我們的身邊。

　　我們在進步嗎？我們在進步。

　　進步作文篇7

　　謙虛使人進步，驕傲使人落后。一一題記我們在學習生活中，怎么樣才能進步？學習雖然可以，但是如果死學，自己不會融會貫通，酒得不到一點提高，反而有可能退步。考一次試，如果考好了，我十分驕傲，如果考好了，覺得自己很厲害，這次能考好，不代表下一次下，下次也能考好，所以說我們要穩住心氣，驕傲使人退步，謙虛使人進步。

　　在生活中努力奮斗，堅持不懈，不要因為有了一點小成就就十分的驕傲自大，要用平穩的心態來面對一切。在學校一次我十分驕傲，考到了傲人的成績，那次老師上課我認為自己什么都會，就是沒有聽，就覺得自己分數高。玩了一節課。課后老師讓我找他，以為老師要夸獎我，可是跟我來了一個晴天霹靂。老師說我觀察你一節課了，張牙舞爪了，不就考了一次滿分嗎？厲害什么的。難道你以后也能嗎？我聽了這句話，十分的`羞愧，本來高傲的我。被羞辱的一敗涂地。

　　到家后，我和我父親講了這件事，已經跟我說，你沒有聽過一句話，我說的什么。聽說謙虛使人進步，驕傲使人落后，我說聽過，父親說，我十分的驕傲，我不就是考了次滿分嗎？不能得寸進尺，要謙虛，從此我就記住了這兩個字。

　　這次考試完后，很快又來了一次考試，我沉下心來，一筆一劃的寫著，每道題寫完之后，我又仔細檢查了幾遍，但還有最后一期，我苦思冥想了好久，終于想出了這個答案，就是20。這一次也肯定還能再拿滿分，我十分的開心，可是卷子一發過去了，99分沒有滿分，我一看，原來是我看錯了，這一題我竟然沒有寫對。哦，我想起來了，是老師那天講的例子，我沒有認真聽，所以才說了現在的我懊悔不已，早知道就聽進去了，一聽就會，我真的是快郁悶死了，從此之后我就要認真聽講，老師講的都要記下來，期待著下次滿分。

　　我想聽完這個故事就知到了什么讓人進步，沒錯，那便是謙虛，我以后就是要做這種人，愿我前程似錦，歸來仍是少年。

　　進步作文篇8

　　有一天遇到以前的同學，問起近況，他感嘆別人的順風如意，自己則不能成功。后來他總結一句，現在明白有些遲了。

　　我也不知道說些什么，因為當時面臨選擇時，我也為這些問題困擾過，但經過反復思量，還是覺得能夠繼續學習更好。有時候我們會聽到有些人說，上大學沒有什么用，畢業等于失業，但是我總是堅信，你的努力和付出必定會有收獲的。直到現在我依舊這么認為，不過我也不否認其他人選擇的生活方式，畢竟每個人都有自己選擇的權利，但是你做的每一次選擇，你就必須承受這個選擇所給予你的一切，畢竟世界上沒有后悔藥吃。不是有句話說“自己選的路，跪著也要走完“。

　　很多時候會覺得喪氣，但是總是不能放棄的，因為你永遠都不知道，比你優秀的人或許比你更加努力。我們可以拿時間放松，但是對于對的東西不要輕易放棄。

　　我很敬重一位老師，他學習的是古代哲學，現在已經是一位博士了，當然我并不是因為他的.學歷而敬重他。因為我可以在這位老師身上看到一種叫進步的東西。像我的爸爸就不同意我去學習哲學，他說這樣虛無縹緲的東西學來做些什么。但是老師他就堅持學了下來，他申請舉辦”讀書會”，他用他自己的方式感染著我們這些想要進步的人。這是一種強大的力量，以至于我每每想到，有許多和你一樣理想的人，就頓時充滿了力量。

　　我始終相信，我們不辜負自己的生命，生命就自然不會辜負你。當遇到挫折，就告訴自己，自己很強大，沒有什么會打到我們。或許是因為以前做的不夠好，讓現在的你很窘迫。那么告訴自己現在開始，學會改變，學會進步，越來越好，那以后的年華自然會明媚起來。只要是行動，什么時候都不晚。

　　進步作文篇9

　　我的學習成績在班級里是排在后面的，老師和同學都沒有人會去關注我，都是覺得我是可有可無的，我也就這樣被老師忽視了，然而在我的心里非常渴望學習成績好，于是我就試著學習。

　　學習的道路并沒有那么容易，我剛開始學習的時候有很多的東西都是看不懂的，可是我又沒有人好求助，于是只能自己一個人在那里自學，這樣的日子真的是很累。這樣的日子一天天的過去了，我的'心情也變得浮躁起來，有很多的東西我都還是看不懂，這個時候我就覺得有一點想放棄了。這個時候我的耳邊想起了媽媽以前和我說過不論遇到什么困難都不要放棄，于是我就繼續硬著頭皮堅持下去學習了。很快我們班級便迎來了第一次期中考試，成績出來之后，我的成績仍然排在后面，這個時候我有點泄氣了，開始有點抱怨了。我感覺自己是不是就不適合學習，可是自己卻硬著頭皮去學習，結果把自己搞成這樣，心里有點難過了，于是晚上我背著書包，無精打采的回家了。

　　期中考試結束之后，我很長一段時間里都是失望的，覺得自己一點用都沒有，后來我在回家的路上聽到別人說一個人想要進步是需要付出很多的努力的。于是晚上回到家里之后我就繼續開始學習了，這一次我學習的是非常的認真，我一遍遍的思考著，思考著自己的想法，思考著問題。我還在做習題，有的時候一道題目沒有想出答案，我就一直思考著，直到想出了答案為止。就這樣我開始了真正的學習，很快我迎來了期末考試。這一次的成績出來了，我一下子進步了幾十名。從班級里的倒數，一下子跑到了班級里的中等。

　　這是我的第一次進步，不過我是不可以驕傲的，我以后仍然要繼續好好學習，要讓自己的學習成績始終保持在班級前列。我以后要做一個好學生，雖然這一次進步這么大我很開心，但是這只是剛剛開始，以后的學習道路還很長，我絕對不能半途而廢，我要一直學習下去。

　　進步作文篇10

　　上周，謝老師提出了一個想法：每次上完政治、歷史、地理、生物課后，讓我們都要把這節課所學的或復習的知識點，以錄音的方式發到新成立的“講書“”群里。

　　聽完這番話后，我整個人都是拒絕的，什么是講“書”？合上書在大腦中自己回顧一遍，然后邊講邊說，其中除了思維導圖外，不借助任何有關資料一氣呵成，這對于我和大部分同學來說都是極大的考驗！因為我在社會實踐開營儀式演講時出現了小失誤，從此便對“演講”產生了恐懼。

　　但過了一會兒，我的腦中又產生了另外一種想法：既然講書對我來說是一種不小的考驗，那更要欣然接受它，并做好它。這對我來說不僅是一種考驗，更是一種提升自我的機會。應該感到慶幸，因為這種機會十分寶貴，而不是把它當成一種負擔，更不該當做一種甩不掉的壓力。帶著這種想法，我的心情也有些轉變，甚至還有些小期待。

　　第一次講“書”，因為有些激動和緊張，難免不太流暢，中間暫停過也重來過，我并沒有因此放棄，因為它是我進步的階梯。聽到只有短短兩分鐘的錄音作品，但我的心里仍充滿成就感！

　　經過了幾次的'“講書”，我還發現了一個訣竅：“講書”要放在寫作業之前，尤其要放在謝政治、歷史、地理、生物作業前面，因為講述的知識點肯定與作業的內容是一樣的，在此之前，講一遍就相當于又深入地回顧了一遍，不光講述速度會有所提升，效率和正確率自然也會直線上升。

　　再與我個人的“每日一默”相結合，效果肯定比以往還好。這是我“講書”的最大收獲。講述的收獲，會在以后的學習中慢慢顯現出來，希望“講書”會為我的成功奠定厚實的基礎！

　　進步作文篇11

　　在快期末考試的時候，由于我心情浮躁，所以我所有科目的成績都像滑滑梯一樣的往下滑。

　　在一次數學的模擬考試中，我腦子里一點也沒有重視，就了了草草地做完了題，根本就沒有檢查就交卷了，過了一段時間，老師發卷了，等老師發到我的時候，扯著大嗓門對我說：“武云棟，你這些題會不會呀，拿走。”我回到座位一看，呀！79分，看到這個分數，開始我動起了歪念頭，一放學，我直奔小賣部，買了一卷膠條和一枝紅筆，然后又跑回了學校的廁所里，把卷子上的叉號改對號，最后，我又把79分改成了99分，等回到家把卷子給爸爸看時，爸爸笑了，他說：“我相信我的兒子最棒的！”我聽了以后心神不安的笑了，我飛快地跑進書房反反復復的想剛才爸爸說的話，我越想越不舒服，剎時眼淚奪眶而出，我暗暗的下定決心，在期末考試中一定取得好成績。

　　于是，我每一天不但要完成老師留的家庭作業以外，還要自己在輔導書上做2至4頁的練習題，在學校里上課的時候，精神一直都聚集在老師講的`內容上，作業完成后還要反反復復的檢查，每一次寫作業的時候，不但寫的好、寫的正確，還一定要寫的快。

　　時間過的很快，期末考試馬上就開始了，期末考卷發下來了，我飛快的寫完，準備交卷的時候，可我又想起了爸爸的話，我認真的檢查起來，過了幾天，成績下來了，我以數學100、語文99、英語100的高分應驗了我沒有白白練習。回到家后，我如實地把上次改分數的過程向爸爸說了，并真誠地承認了錯誤，又把這學期的成績獻給爸爸，爸爸臉上笑成了一朵花。我想：“多虧了爸爸對我說的那11個字——讓我進步。”

　　進步作文篇12

　　由于年級重新分班，來自不同班級的學生匯集到了我們這個大家庭。因為生疏，教室里沒有了以往接到新班時議論紛紛的場面。感覺所有的孩子都那么可愛、懂事，如何將這種狀態帶進學習中，讓孩子們都能努力拼搏，各方面都有所進步呢？我開始了新的嘗試。

　　“同學們，有人說，人生就像一張白紙，你在白紙上留下的是色彩斑斕的圖畫，還是臟亂不堪的涂鴉，完全取決于你的言行舉止，你們愿意畫好這幅畫嗎？”“愿意。”“那么，從今天起，老師將用眼睛記錄下你們在學習中的每一張畫面，張貼在這張白紙上，咱們比一比，看誰的畫畫得更出色，更精彩。”

　　激勵讓每一個孩子都充滿了拼搏的.勁頭。一段時間的努力，一些孩子的優缺點都暴露了出來，此時，最佳的教育時機到了，我嘗試了兩種方法，收效不錯。

　　1、公開場合放大優點，找準時機提出缺點：

　　對表現好的學生進行分類：寫字工整的、善于思考的、回答問題聲音洪亮的、作文優美的、繪畫出色的……不一而足，讓每個孩子都能聽到自己的名字，當他們缺點暴露時再委婉地指出，期待他們的共同進步。

　　2、針對缺點課下交流，主動支招解決問題：

　　課下是與孩子們交流的最佳時機，根據孩子們存在的不同問題，或群體找出解決問題的辦法，或私下給孩子提出好建議，拉近了師生之間的距離，效果很不錯，孩子們干勁足了許多。

　　德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞。”盡管班里有相當一部分孩子性格內向、膽小，但經過開學這段時間的共同努力，絕大多數學生都能積極投入到課堂中，認真完成每一項任務，從他們身上，我逐漸看到了第斯多惠教育藝術萌發的活力，它鼓舞著我帶領全班不斷向新的起點邁進！

　　進步作文篇13

　　隨著科技的發達，時代的變遷，人們的生活也發生了翻天覆地的變化。

　　以前，人們的生活十分困難，用一個詞來形容就是“一貧如洗”。他們從小就得奮力地干活，每天天還沒亮，他們就得強忍著睡意，背上竹簍，提著斧頭，翻過崇山峻嶺，涉過一條條河流，砍柴，采野果，撿牛糞。到了傍晚，再原路返回，以此來勉強維持生計。到了晚飯時間，一家老小圍著一張木桌子，桌上放著一盆飯和一堆碗筷，盆里的“飯”就是一盆鹽水和幾粒米，每人舀一勺，就是晚飯了。如果有人舀到幾粒米，那就會樂得一蹦三尺高。晚上睡覺的'時候，四個人擠在一張小木床上，蓋著單薄的被子，夏天要忍受蚊子的“騷擾”，冬天，一上床就會凍得瑟瑟發抖，只能幾個人擠在一起取暖。最麻煩的要數出門了，路就是坑坑洼洼的泥濘小道，出門得坐三輪車。晴天還好，可是一到下雨天，路就會變得更加泥濘，出門一趟都得提心吊膽，時刻擔心會不會滑倒。那是一個衣不蔽體、食不果腹的年代。

　　而現在，一座座高樓大廈拔地而起，街上車水馬龍，老人個個衣著光鮮，孩子們玩著五花八門的新奇的玩具。不僅吃得飽，穿得暖，吃的還要講究營養、合理、健康，穿的講究時尚、光鮮、有個性。如果要出門一趟，也有飛機，火車，動車，高鐵為我們代步。餓了，只要打一通電話，發一個微信，即使足不出戶也能吃到美味的食物。有了手機、電腦，就可以隨時隨地地知道發生在各種地方的各種各樣的事。逢年過節，就有琳瑯滿目的衣服讓我們隨意挑選，飯桌擺著大魚大肉，全是以前想都不敢想的珍饈，這一切都在宣布:時代進步了!

　　科技在進步，人類也在進步，在這個嶄新的時代，讓我們努力學習，奮發向上，以自己的努力，來報效社會，報效祖國吧!

　　進步作文篇14

　　這個學期的我相比上學期的我已經進步了很多，比如對待父母的愛、對待老師的尊敬、和同學間的友好，這些方面我都比上個學期進步了很多，按我媽媽的說法，我是脫胎換骨式的成長。

　　小學起我就并非資優生，也不是績優生，因為我的懶惰已經深入骨髓，屬于認了第二就沒有人會認第一的那種，結果就是：各科的成績都很寒磣，沒有體驗過考高分的成功。我很憧憬考高分帶給我的是什么樣的喜悅感?很慶幸的是，進入初中起，特別是這個學期，我開始有了一些覺悟，越來越讓自己付諸實踐，也終于有了些許成功的體驗，原來提升自我并不是那么難。

　　在我的成長過程中也有一件十分幸運的事情，就是我遇到了一群好老師。先說說我們的語文老師，她也是我們的班主任——她雖然人很嬌小，但是她的氣場很強、也十分有責任心。總是會拼盡全力給予我們鼓勵，當然我們犯了錯也逃不過她犀利的雙眼，她總是會及時的點醒自滿的我們。按她的.說法，現在她給我們澆一盆冷水總好過今天在社會被別人扇耳光;我們的數學老師上課把題目講的非常細致，上次開放日我爸爸來聽了數學課后回家一直在對我說：“你們的數學老師上課講解的這么細致，你們班每一位同學的數學成績是不是都很好”?

　　還有我們的外語老師，她很有心，給我們上課都會有一些活動，讓我這個英語基礎薄弱的人也會想參與進來。還有幾位副科老師也非常良苦用心的教我們，我們成長路上有這么多的良師益友真的是一件很幸福的事，為什么要提到他們呢?因為此刻我的成長離不開他們的付出，而且我也一直心懷感恩。

　　想想七年級就快結束了，只剩下一個多月了，在這一個多月的時間里我一定要上課認真，課后用心復習，我要用好的成績來回報父母和老師對我的關愛。

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