我的心情作文

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我的心情作文14篇[精品]

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我的心情作文，希望對大家有所幫助。

我的心情作文14篇[精品]

　　我的心情作文篇1

　　今天，天空晴朗，天上泛著點點淺藍，白里透灰的云幾乎布滿天空，這天上少有的景象使我變得舒暢起來。經過一個周末的休息，一個新階段的學習生活又開始了，仿佛是一個新生命的起點。站在走廊邊上，望著低年級的學弟、學妹們，聽著他們互相嬉鬧的歡聲，這時便勾起了對家鄉的回憶。記得十歲那年，我同哥哥、姐姐來到這風景秀麗的`區區小村，但出藏對家鄉的印象反倒格外清新。嚴閉的心幕，慢慢的拉開了……瞧，在山的那一頭，幫大人干完了活，就漫山遍野地“狂”。孩子們爭著從來回的黃土高坡向下跳躍，蹦跳著、狂歡著，就象美國即將舉行的狂歡接似的。一雙雙黃土腳似一對對“小豆芽”（五線譜），在空中畫出一道快樂的狐線。男孩子就象沖鋒降臨的勇士，有猶如“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”，吼著、叫著、笑著、鬧著，放開手跳，甩開腳奔。女孩子的儀表無影無蹤。

　　大自然的養育，一切嬌柔造作，人與人之間的恩怨都不見了。記得咱們還經常從滿山盤繞的梯田上往下跳。很高，卻“拋棄”畏懼。從起跳至落地，黃土山邊托著小身軀。太陽要回家了，早唱起了“空城計”。農家的飯事實實在在，沒有縣成里的“豐富多采”。農家孩子端起飯碗就吃，有多少就吃多少，那象我們城里的小朋友……農歷7月14日那一天，我與爸爸媽媽又回到了這美麗的小村。一切都是那樣的熟悉，一切都是那樣難忘，一切都是那樣神往。

　　一路上，鄉親們的不斷招呼聲，使人感到那樣親切、欣慰。回到城里年，我常會夢到大山。孕育著他們的大山的恩情是我們城里孩子無法體會到的。此時，再望一望天空，我發現灰云里透出了一絲光芒，我頓時感到無不舒暢，我的心情就象天空一樣，開始明亮起來，這藍色心情使我穿越時空回到了那樸質的大山里。

　　我的心情作文篇2

　　緊張的考試終于結束了，我的心情很快樂，因為考完試沒有太多功課，我就像在花園坐著欣賞著美麗的風景一樣的快樂，不過雖然有考試，我還是很喜歡上學，因為可以交好多朋友，也可以學到好多東西呢！

　　一聽到要考試了，我很緊張也很害怕，我很想考100分，不過我沒信心，到了晚上睡前我許了一個愿望，就是我要考100分，正要閉眼睛的時候，媽媽跑進來說：“加油！加油！”當時我就說：“嗯！我會考100分的”，我就帶著這個愿望進入夢鄉了。

　　考試時，我一拿到考卷，臉色都發白了，因為我超緊張的`，開始要寫的時候，我想到老師說要看清楚題目，而且媽媽送我來上學的時候又對我說加油，所以看到題目時，就想起考試時要注意的重點，也想起有人為我加油，我就又打起精神了，當時我感覺教室好安靜，我也安安靜靜的寫著考卷，“當！當！當！”鐘聲響起，我還沒檢查完，只好緊張的交卷了。

　　發考卷的時候，看到成績，我嘆了一口氣，就像失去了好朋友一樣難過，心里非常擔心媽媽會說我考得很爛，當時彷彿有冷風吹過，也好像買了不會中的樂透一樣，我好沮喪，根本抬不起頭來，我覺得我寫完應該要認真的檢查，不過我沒做到，真可惜，以后寫完，我一定會好好的檢查。

　　我一回到家就給爸媽看考卷，媽媽竟然高興極了，媽媽說：“這段時間因為你外婆過世了，大家都忙，可是你還可以考到語文95分、數學98分，真了不起。”當時我好開心，爸媽也替我開心，我真沒想到爸媽不但沒怪我而且還稱贊我，媽媽說：“這么多次的考試，你這次是最棒的一次。”我聽了好開心。

　　我的心情作文篇3

　　我和他，曾是最要好的朋友，可后來，卻形同陌路，每次見面，想和他說上一句，但話到嘴邊立即就被他那冰冷的眼神鎮住了；我以為，我們之間會一直存在著這層厚厚的冰壁；然而，我想錯了，更令我沒有想到的是，那一粒小小的花籽竟讓我和他之間的冰壁徹底破裂融化，讓友誼之橋重新搭建在我和他之間。

　　那一天放學回家，我撿到一粒花籽，那花籽看上去很熟悉，因為她曾跟我多次提到過這花籽，她說她特喜歡這種花籽，只可惜后來她失去了它們。我要不要給她呢？我為什么要給她？我和她早已沒有來往，何必多此一舉，我矛盾了，最終我還是做出了一個決定。

　　第二天早晨，我早早地來到學校，見她的桌上沒人，便將那早已用紙包好的花籽放入她的課桌里，然后悄悄地離去；可心中總覺得有點忐忑不安；但轉念一想：算了，不要想那么多。

　　下午放學，我剛準備走出教室，她卻突然出現在門口，攔住了我，問：“那花籽是你放的'，是嗎？”我沒有作聲，因為我不想回答。“我知道，那一定是你放的，也只有你才知道我喜歡那種花籽，也只有你才經常用那包花籽的紙，謝謝你！”我的心不禁顫抖了一下，因為她很少向人說謝謝的，更何況是我這個“陌路人”。“我們重歸于好，好不好？”“什么？”我簡直不敢相信自己的耳朵。“我們再做好朋友，行嗎？”她再一次問我，而且眼里充滿著無限期待。“當然可以！”我興奮地對她說，之后，我倆都露出了開心的笑容。

　　幾個月后，我給她的花籽開花了，她邀我一起去賞花；看著那美麗的花朵，我突然想到：當初，我如果不經意的將花籽給一個行同陌路的人啊，今日，我和她還能在一起欣賞這由不經意的行為開出的美麗的花朵嗎？人生，應該多做一些好事，只有這樣，人生才會開出更多令人意想不到的花朵。

　　我的心情作文篇4

　　如果說我的心情有溫度，那么我心中就存著一支溫度計，它不僅控制著我的情緒，也紀錄著我生活的點點滴滴。

　　100c（極度興奮）

　　老師緩緩地走進教室，將一張白紙貼在了墻上，剛一轉身，同學們便一窩蜂地涌到了紙前，爭先恐后地想一看究竟。哦！原來是這周的課程表，明天竟然有信息技術課，想起自己又可以酣暢淋漓地玩電腦，我的心中實在是有一點點小激動呢！當晚，我翻來覆去地睡不著覺，眼神中充滿了憧憬——明天將是多么美好的一個星期四啊……

　　當第一抹旭日的光輝播撒在我身上時，我睡意全無，一個激靈跳了起來，叼起美味的小面包，踩著帥氣的小單車揚長而去。一進教室，我就又去看了一下課程表，發現信息技術課前竟是一節數學課！我頓時傻了眼——數學老師是最會拖堂的老師！

　　50c（緊張）

　　果然，如我所想，當下課鈴清脆地響起來時，老師便義無反顧地將它扼殺在搖籃里，繼續用喋喋不休的安眠曲為我們講解公式，終于，在信息技術課響鈴的那一瞬間，老師終于發出了天簌之音“下課！”大家趕緊在門外排隊，浩浩蕩蕩地向電腦教室進發，這時，我感覺背后有一雙有力的大手，拉住了我的'衣服，硬生生地將我拖回了教室，我一回頭，發現一雙鷹一般的眼睛狠狠地盯著我，正是我的班主任老李，他憤怒地吼道：“你怎么又沒有做作業？是不是不想學了？”我心中一凜，昨天興奮過頭了，連作業都忘記做了，我只好忍氣吞聲，獨自在教室里，此時，誰又會知道，我的心正在傷心地哭泣。

　　0c（瞬間崩潰）

　　“呼！我長吁一口氣，作業終于補完了，我沒有片刻猶豫，徑直走向老師辦公室，一進門，我才意識到這是一個錯誤的選擇，四雙齊唰唰的眼睛向我投來，我低著頭，走到了班主任面前，恭敬地將作業呈上，又被他訓了幾句，才快速地走了出來，剛沖進電腦教室，一陣清脆的下課鈴聲響了起來，心情跌落谷底。

　　我的心里有一支敏感的溫度計，它裝著我心中的喜怒哀樂，它是我生活中最好的伴侶。

　　我的心情作文篇5

　　能擁有赤子之心的人，才能永保年輕。

　　很多人在社會上打滾久了，身上多了世故卻少了天真;處心積慮久了，臉上的表情也變得復雜起來了。雖然，人不可貌相，但是“相由心生”，人的容貌還是操之在己，每個人都應該為自己的長相負責。

　　人的容貌除了五官之外，氣質和神韻才是一個人真正的精神內在的表現，心機狡詐之人絕無可親的相貌;反之，具有赤子之心的人其容貌一定是清楚明朗。還有眼睛是不會騙人的，看一個人，從他的眼睛看起，內心不安定的人，眼睛一定是閃爍不定“眼睛是靈魂之窗”，所以，擁有天真美善之心的'人，他的眼睛一定是清澈明亮的。

　　擁有童稚之心，說起來很簡單，實行起來卻是不容易，就好像世界上的道理一樣，聽起十分簡單，做起來卻十分的困難。但是，凡事存乎一心，若能從心開始，復雜就趨向簡單，簡單就趨向清澈。從世故到天真和從天真到世故，其實是一體兩面，就好像黑夜和白天，只有放下世故復雜面貌，才能回歸天真的本質。

　　有位作家說：一個人到了三十歲，飽受生活的滄桑，就會僵化、蒼老了，而佛又是怎么樣讓自己像個赤子呢?我們可不可以在心靈和形貌上保持像童子一樣呢?他說，有一次讀《四十二章經》，好像知悉了佛為什么可以像童子的秘密，佛說：“吾視王侯之位如過隙塵，視金玉之寶如瓦礫，視統素之服如敝帛，視大千界如無上一訶子，視阿耨池水如涂足油，視方便門如化寶聚，視無上乘如夢金帛，視佛道如眼前花，視禪定等如須彌柱，視涅如晝夕寤，視倒正如六龍舞，視平等為如一真地，視興化如四時木。”也許就是這種無所得的心，正是返老還童的秘方。

　　因為“天真”，人生才多點趣味，讓我們做個永保赤子心的人，在生活中多點純真，少一點匠氣，三十歲以后，每個人都應該對自己的容貌負責，讓我們做個純真而成熟的人。

　　我的心情作文篇6

　　有人說過：在一萬片雪花中沒有一片是一樣的。其實，人也是一樣，一萬個人就有一萬個想法，一萬種不同的心情。我的心情也是一樣變化多端的。

　　有首歌怎么唱來著？心情就像藍天白云，晴空萬里突然暴風雨。我的'心情那可是說變就變。有一次，我在下課時和幾個同學聊天，正聊得高興時，突然有個人找我借書，我的性格是在班上算相當好的，口碑也不錯。可問題是，找我借書的不是班上的調皮鬼，也不是我們班上的“蝴蝶，”而是我們班上的同學“粘皮糖”，出了名的怪人一個。只見他臉上露出詭異的笑容，還沒等他開口，我就要吐了，剛才還開開心心的我，心情來了個急轉彎，一點都笑不起來了。我趕緊躲開，回來時，頭上仿佛還有幾朵陰云在盤旋。最后，我還是把書借給了他，因為我要有個好心情。

　　當然，心情也要有快樂的時候，如果天天都生氣，那該有多累啊！我開心時，好像世界上所有的優點都跑到我身上了。不像平時我腦子一發熱做錯事，被老師給罰得不要不要的。我的心情其實是跟著我所做的事情而變化的。我考了好分數，我會為自己而高興；做了錯事，我會反省，會為自己為什么要做錯這件事而生氣；還會惹媽媽生氣批評我。我也會在傷心之余感到后悔，心情像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸啥味都有。

　　我有時想想：心情還真不能隨便變化。你的行為會因為你的心情讓你吃苦，會讓你開心，所以，我們在做一件事之前要好好思考后果，考慮下別人的心情和感受，你就能躲開人生道路上的坑。躲開傷心，擁抱開心，擁有好心情！

　　我的心情作文篇7

　　我們生活在和平年代，我們衣食無憂，我們的日子再平常不過了。可就在一件件平常的生活小事中，我們同樣有著心靈的洗禮，我們在一天天地成長。那天，就有一件小事使我深有感悟，讓我的心情特別好。

　　那是一件小得不值一提的事。可那件事卻使我心情變得異樣的興奮。那是一個陽光明媚的早晨，我坐在公交車上，打開窗戶，微風襲來，真是心曠神怡。

　　車子飛快地開著，車上很快擠滿了人。我看到一位年過古稀的老爺爺柱著拐杖吃力地爬上車，用滿是皺紋的.手從衣兜里掏出一張老年證來給司機看了一眼。這時我頭腦中冒出一個想法：“給那位老爺爺讓座吧”可我又想：“我昨天摔傷的膝蓋到現在還在疼呢!”“但如果不給那位老爺爺讓座，那位老爺爺肯定會摔跤的。”就在我猶豫不決的時候，車子突然停了下來，那位老爺爺的身子搖搖晃晃，他險些摔倒。

　　難道你硬要看到一位老爺爺被摔倒?這時一股正氣直沖我腦門。我站起來，對那位老爺爺說：“老爺爺請您坐這兒吧。”那位老爺爺晃晃悠悠地走過來，摸摸我的腦袋，笑著對我說：“謝謝你，小朋友。”我笑笑說：“沒什么，您快坐好”。這時，車上有人說：“這小女孩，真有愛心!”旁邊還有人附和著。我站在公共汽車上，感到周圍的乘客對我咪咪笑著。我的臉頓時紅了，一股暖流從我心頭淌過。一直到下車，我的心情都異樣高興，

　　這件事使我終于深深地體會透了這句名言——“送人玫瑰，手有余香。”原來，幫助一個人是那么的快樂。

　　那天，我心情特別好。

　　我的心情作文篇8

　　心情是內心深處感受的延伸，是你的一張與眾不同的明信片，要好好把握它。

　　每天都要面對新的一天，心情也是不同的，因為無法預料會發生什么。遇到其他人，心情或許就是你的名片，代表你的狀態，傷心的心情，別人總會安慰你，開心心情，別人也會受到感染。我的心情，就像一張名片，給人的'感覺一定要舒暢這樣才是比較好的。

　　心情像天藍色sky里的云朵，肯定是不單調的，姿態顏色都不一樣，為大家遮陽的云朵就像溫暖的心情，比較令人舒適;晚霞時的云朵很唯美，就像甜蜜的心情;下雨時的陰云就是傷心的心情，就不討人喜歡了，可能還會感染別人，也正是有這么多種的心情，才構成我的心情的多樣性。

　　在生人面前，我的心情總是平靜的，不會隨便的發脾氣，給人一種安穩的感覺，但那是表面的，在熟人面前，我心情總是活潑的，給人積極的印象，在父母面前，我心情就是坦然的了，在每個人面前，心情也是不同的，給人感覺也是不一樣的。

　　心情顧名思義就是內心的感情，這種感情是質樸的，也是真實的，每個人都有這種感情。我的心情有那么多，唯獨喜歡微笑的心情，因為它可以感染更多人，是別人開心起來。記得一次烈日炎炎，街上行人都是大汗淋漓啊，我頂著個大太陽走路回家，別提多累了，突然間，一位邋遢的乞丐大叔坐在路旁，旁邊的行人似乎沒有注意到他，那位大叔表情好像很傷心，我對他給予了一個微笑，因為我希望我的心情能感染到他，幫助到他。乞丐似乎體味到了，回我一個微笑，這樣，我們兩人都快樂起來了。

　　我的心情豐富多樣，令我感到很充實，愿心情永遠快樂。

　　我的心情作文篇9

　　提起心情它是一個很抽像很難以形容和解釋的東西。也許有人認為心情就是一個人的快樂和憂愁，也許有的人認為心情就是內心當中的一種感情流露或者自己心靈的一種切身體會和感受。而我認為心情就是一個人的情緒，一個人的心智和心境。其實每個人都有心情不好的時候，只不過有的人多而已，有的人少而已。

　　其實所謂的心情跟這個的'修養結受教育程度都有很大的關系。其實所謂心情它還跟天氣，氣候溝通交匯方式以及理解能力有非常大的關系。我之前就是一個容易沖動和激動，被心情所掌控的人，關于我得心情是什么樣子，其實都寫在臉上了，只要我滿臉笑意大家就知道我此時的心情一定特別好，只要我一語不發，悶悶不樂，緊皺眉頭把臉拉得老長，大家一看就知道我又不開心了，又不高興了。之前在我心情不好的時候，我總是沉默不語，不跟任何人說話，我把怒火憋在自己心里，氣得我咬牙都咯咯的響。我要是真的承受不住了，我就攥緊拳頭狠狠的敲擊桌子，掀倒桌子和椅子砸東西仍東西，或者偷偷的找個沒人看見的地方，默默的流眼淚。現在的我，可不是這樣啦！因為我年齡也大了經歷的事也多了，我發現我之前的做法都是錯誤的，并不能從根本上解決問題。而是使問題越來越嚴重，越來越惡化，使我的心情越來越糟糕。

　　現在的我在心情不好的時候，我的做法是聽一些能讓我開心快樂的歌，聽一些能讓我心靈放松和舒心的樂曲，或者我一個人出去旅旅游爬爬山放松一下，回到大自然當中，這樣我就能使我的心情變得好一些，或者我約上幾個好朋友一起去KTV唱個歌飆個歌，把不滿和壞情緒都發泄出去。也或者我可以找我的知心好朋友，我跟她他說說話聊聊天，把我的不開心不快樂跟他她分享，讓他她幫我排憂解難。

　　我的心情作文篇10

　　記得三年級的時候，老師叫我們寫一篇寫景作文，這可是我最不會寫的一類文章了。突然，我想到一個主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文書多得是。

　　回到家，我馬上拿了幾本寫景作文書，閱讀了很多篇，我選了一篇最好的，抄了上去，一字不差。我心里樂滋滋的，想著老師會怎么表揚我。

　　到了學校，我把作文本交了上去。

　　過了兩天，作文改完了，老師鄭重的說：“寫作文啊，第一，不要抄襲，如果抄作文的話，你就是很傻的人了，即使作文寫得不好，也要用自己的實力寫，做人最怕的是不誠實，作文最怕的就是不真實。這次作文，我發現有的在我心目中一向優秀的同學居然也抄襲作文了。”

　　聽完老師這番話，我就知道老師在說我，不由的臉一紅，低下了頭。老師公布同學們這次作文的等級，我想我的`肯定會得“D”的，而且評語里一定會有“抄襲”、“不誠實”之類刺眼的詞句。沒想到，老師卻說：“郭依涵，“A+”。”我當時驚訝極了，我只好硬著臉皮上去接過本子。我不敢抬起頭，不敢看老師，生怕老師批評我。老師突然說：“你下課到我辦公室來。”聽了這句話，我心里更加不安，整節課都沒心思聽課。心里總在設想著老師會怎么說我。

　　下課鈴響了，我提心吊膽地來到辦公室，老師叫我過去，她握著我的手，溫柔的說：“寫作文不要照抄，抄了也是白抄，你這是自己騙自己啊，不能認為得了‘A+’就很好。知道嗎？”我眼里涌出悔恨的淚水。“以后不要抄襲作文了，不要讓老師失望。好嗎？”我點點頭。

　　回家后，我重新寫了一篇作文交給老師，老師說我寫得很好。

　　我覺得老師說得很有道理，直到六年級，我還深深記著老師的話，再也沒抄襲作文了。

　　我的心情作文篇11

　　周末，完成所有作業，難得可以放松放松，放牧一下我的心情。

　　下午，約上幾個同學，一起出去打球。在我看來，這是再好不過的了。吃完午飯，出了門，在門口與同學匯合。我就興致勃勃地去學校打球。

　　一路上我們有說有笑，聊聊自己的初中老師，聊聊自己的學業長進……

　　在路上，遇到一個流浪漢，在房子底下乘涼，看樣子似乎非常口渴的樣子。我們一人“捐”出五角錢，給他買了一瓶水。他很感謝我們，當然，我們也很開心，感覺自己做了好事。

　　慢慢地，我們走到了學校，跑到操場上，開始打球。我已經好久沒有打球了，所以這次格外期待。接著，我們分了組球賽就算開始了。我拿到了球認真的一投，球連框邊都碰不到，畢竟我受傷剛痊愈。我恢復了一下自己的狀態，雖然技術大不如前，但比起那些新手，我的`球技也還是過得去呢！

　　過了不久，又有一群人來了，他們問我們：“要不要一起打？”人多才有意思，于是我們就答應了。我們雙方論實力和技術都差不多，相信這是一場激烈的比賽。我們打的是全場，特別刺激。

　　我們先發了球，不緊不慢地進攻。球到了我的手上，順手一投，球就進了，我們都覺得不可思議，對手也鼓了掌。接著，我們越打越順利，全身放松，放開了打，隨著一個又一個的進球，我們都很開心。隨著時間的推移，我們一直打到了下午四點半。這是最開心、最快樂的一場球賽，我們大家都銘記在心。之后，我們就在校門口分手，大家都希望下次還能夠一起打球。

　　初中生活學習雖然辛苦，但只要注意調節自己，偶爾也放牧一下自己的心情，做一些快樂、開心的事，勞逸結合，這樣就能夠更好地學習。

　　放牧我們的心情，順便做做好事，為自己的未來學習、鍛煉兩不誤。

　　我的心情作文篇12

　　“時光還在不停流蕩，每一份回憶都是用心收藏，長大后我們一起仰望，曾經的畫面還是未趕上……”

　　眼看20xx年快要過去了，嶄新的20xx即將到來，當想起20xx我的故事，既悲催，又快樂。這件事讓我回味無窮，雖然過去許久，但是故事情節與我想象的截然不同。

　　我和我所在的班級有四位同學喜歡畫漫畫，我也在內，其中一個叫菲菲的，一旦畫了什么，就會拿給我看，與我分享，這一天，我畫了一副簡稱“完美”的漫畫，把它當成我的得意之作，下課鈴響了，我把我的畫拿給菲菲看，菲菲嘆：“哇塞，太酷了，我要拜你為師！“我尷尬地點了點頭，“下節是美術課，你教我畫唄！”菲菲說。”噢，當然可以，你先準備好畫冊，和鉛筆吧。”我對她說。她滿意地點了點頭。

　　上課鐘響了，老師讓我們自由發揮，說完就走了。菲菲乘機跑來了，說：“開始！”

　　約莫過了十分鐘，菲菲頭型畫的非常好，這是她的.強項啊！“不對啊，非常不對！我的孤線畫得和你說的不一樣啊！還有啊，我都沒見過孤線畫成這樣的。“菲菲抱怨道。“不是啊，你的孤線沒有畫錯，是你沒有掌握好啊！“我解釋。“哎，你快教我啊。“菲菲說。“就是這樣畫啊。“我反擊。”你是不是怕我畫的比你好啊，不服啊，不會的，你就快教教我唄！“菲菲說。”沒有啊，就是這樣的。“我說。“騙子！不教就算了。”菲菲走了。我委屈得很。

　　數天后，菲菲終于搭話了。

　　“哎，對不起，我上次誤會你了，回家電腦一搜才知道，我沒有掌握好基礎。“菲菲道歉道。“不不不，是我沒有分析清楚啊。“我連忙揮手。”那，你再教我唄！”菲菲興趣又來了。“可以啊！”我爽快地答應了。

　　上課鈴響了，只見透過窗的第一縷陽光，照射在畫冊上，一路，只留下了美麗的孤線……

　　我的心情作文篇13

　　夜晚，當你抬頭仰望星空，發現星空的景色是那樣迷人，又令你留連不舍，那么你便擁有了一份難得的財富。使你心曠神怡，如夢初醒、陶醉在屬于你的世界。

　　——題記

　　好心情能帶給你歡樂，讓你去完成你想做的事；好心情能帶給你幸福，讓你去感受你擁有的美好時光；好心情能帶給你無限思絮，讓你去回味以往那段難忘的記憶。

　　你是否發現，當你慢步在路邊，望見一株野花時，這如果是在平時，你也許只會漫不經心地對它一掃而過，隨后，在你的腦中，它便消逝了影跡。但如果是在你帶著好心情悠閑地經過它的身邊時，你也許會停下腳步專注地凝視它。這時，你會感悟到生命的真諦和自然界中存在的奇跡、無以抗懼的生命力量。你的腦中會閃過一個弱小而堅強的`身軀在風雨中斗爭、反抗！你感悟到的給予你生命的啟示，這激你奮進，為你今后的人生預定了目標。

　　擁有好的心情，能夠使你陶醉在多彩多姿的生活中。生活中的喜怒哀樂，你都能以好的心情去認識它，去感受它，快樂會成為你生活的調味品，哀愁和憤怒會成為你生活的插曲，使你的憂傷進一步被化解、交融，你又會因此而得到一個結論——生活永遠是美好的！

　　這就是你的好心情為你創造出的世界，在這個世界里，你可以盡情享受，感悟、發揮、娛樂。做一個快樂的自我，而后，你可以高呼：誰要是快樂，誰就能笑，誰要是做，誰就能成功，誰要是尋找，誰就能得到！

　　好心情是一面鏡子，你可以從中看到一個真正的自我，好心情是一杯熱茶，你可以品味到無窮的香醇。好心情，你將時刻擁有它，因為：擁有它就等于擁有了你自己。

　　我的心情作文篇14

　　轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段初中生活。開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即

　　轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的'一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下后，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師并非都是“學生殺手”，相反，我發現他（她）們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。第三個星期的星期二下午，我班進行了班干部評選。在小學的我，一直擔任著副班長和文娛委員。我心想，初中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往后的日子里，我一定會“金榜題名”。

　　初中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎？

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