（精選）數(shù)學(xué)趣味故事
數(shù)學(xué)趣味故事1
20世紀(jì)80年代初，數(shù)學(xué)大師陳省身同意擔(dān)任南開大學(xué)數(shù)學(xué)所所長時，他正在擔(dān)任著美國國家數(shù)學(xué)研究所所長。當(dāng)時，他既要為美國的數(shù)學(xué)研究所創(chuàng)建盡心盡力，又要為南開數(shù)學(xué)所的建立未雨綢繆，因此，陳先生雖身在伯克利處理繁重的事務(wù)，卻仍然關(guān)心著南開數(shù)學(xué)所建設(shè)的各項(xiàng)工作，并以至事無巨細(xì)，都要過問關(guān)照。我們從陳先生為南開數(shù)學(xué)所的建設(shè)給胡國定先生的信件中看到，內(nèi)容多是介紹著名數(shù)學(xué)家來講學(xué)，為中國學(xué)生出外留學(xué)以及爭取他們回國，捐錢捐物，以及對南開未來的設(shè)想等等。涉及的國內(nèi)外人物有100多人。
經(jīng)過艱苦的努力，南開數(shù)學(xué)所于1985年正式掛牌成立。宣布陳省身為所長，胡國定為副所長。當(dāng)時的中國數(shù)學(xué)，還處在恢復(fù)和發(fā)展的起步階段。陳省身認(rèn)為，南開數(shù)學(xué)所要辦成開放的數(shù)學(xué)所，使得南開的數(shù)學(xué)活動能夠?yàn)槿珖⻊?wù)。因此，吳大任根據(jù)陳省身的建議，歸納提出南開數(shù)學(xué)所的辦所宗旨是：“立足南開，面向全國，放眼世界。”實(shí)行這一方針的具體措施就是組織“學(xué)術(shù)活動年”。于是，每年在南開舉行為期三個月到半年的學(xué)習(xí)班，研究生都可以參加。每班選擇一個主題，聘請國內(nèi)外一流專家承擔(dān)教學(xué)工作，為達(dá)到研究的前沿，多半由陳省身出面邀請一些國際名家來演講，國內(nèi)外專家從基礎(chǔ)講起，使大家迅速接近世界先進(jìn)水平。這樣的“學(xué)術(shù)年”先后舉辦了10年，共12次。連續(xù)10年舉辦學(xué)術(shù)年，使得南開數(shù)學(xué)所在全國數(shù)學(xué)界贏得了盛譽(yù)。1995年，學(xué)術(shù)年活動告一段落。許多國內(nèi)一流的數(shù)學(xué)家如吳文俊、谷超豪、齊民友、王柔懷、張恭慶、楊樂等著文慶賀。“學(xué)術(shù)年”這一活動影響了中國的一代數(shù)學(xué)家。可謂是得天時順人心，得到了數(shù)學(xué)界老中青各階層的廣泛歡迎。來自國內(nèi)外的數(shù)學(xué)界的專家學(xué)者，聚集在以陳省身為首的南開數(shù)學(xué)所進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，莫不感到興致勃勃。
陳省身對南開數(shù)學(xué)所的`建設(shè)更是精心照料，胡國定先生在回憶數(shù)學(xué)所的發(fā)展時，曾講述了一樁不為人知的逸事。1987年，為南開數(shù)學(xué)的發(fā)展而建的“誼園”招待所在施工期間，學(xué)校基建處向胡國定報告，工期恐怕要拖后，可能趕不上暑期“學(xué)術(shù)年”的使用，胡先生聽了眉頭一皺也無可奈何。陳先生知道后，拄著拐杖到工地找工人師傅聊天，看能不能提前竣工。工人們看老先生的面子，說努力一下也許行。陳先生大喜過望，立刻打電話給胡國定先生，說今天晚上我請客，請工人師傅吃飯，陳先生親自為工人師傅敬酒。幾天后，胡先生看到夜間的工地?zé)艋鹜鳌！罢x園”招待所工程，終于按期交付使用了。
報效祖國，著眼于中國本土的數(shù)學(xué)發(fā)展，用陳先生自己的話說就是:“為數(shù)學(xué)所我要鞠躬盡瘁，死而后已。”這是他的肺腑之言，也是他多年來的行動。陳先生把他獲得沃爾夫數(shù)學(xué)獎的5萬美金獎全數(shù)交給了數(shù)學(xué)所;1988年，陳省身到美國休斯頓授課和研究，所得酬金兩萬美金也捐給了數(shù)學(xué)所;還捐了汽車5輛。1987年3月17日，在給胡國定的信中說：“我的遺囑，會有一筆錢給南開數(shù)學(xué)所。”到了21世紀(jì)，他為南開數(shù)學(xué)所設(shè)立了上百萬美金的基金，其中半數(shù)是他自己多年的積蓄。至于圖書、雜志以及其他的零星捐助，已無法精確統(tǒng)計。他自己說，除了兒子伯龍、女兒陳璞之外，南開數(shù)學(xué)所是我的第三個孩子。
數(shù)學(xué)趣味故事2
以太，或者別的什么，高高在上——
玲瓏剔透的無窮階梯，任憑遐想——
亦真亦美，為你歡呼激昂——
我永遠(yuǎn)追你不上，
哪怕是第二層次，也不敢企望。
我習(xí)慣于認(rèn)為
∏只是一種方式，把圓測量。
現(xiàn)在你告訴我，
∏在氣態(tài)、液態(tài)的世界里，到處潛藏，
那里沒有圓，即使投入一顆卵石，
也不能激起環(huán)狀波浪。
那里也沒有卵石，
——沒有圓盤，沒有球體，沒有赤道的模樣——
只有純粹的構(gòu)造，誰能想象!
你說得對，∏在到處，
像一位沒有理性的老大叔，周游全國，
玩著紙牌的戲法勾當(dāng)。
然而，圓只是他的'杰作之一：
∏將它的拇指伸入奇數(shù)的染缸;
從它的藏身之處，在平方根中，平方根下，
像一輛滿載異常土豆的貨車，∏發(fā)出吟唱：
與圓無關(guān)，除以一個素數(shù)的平方。
在出類拔萃的數(shù)學(xué)家天地之外
∏把道路照亮，
它高視闊步地走過黑洞和紅移，
它出沒于電子之間，空穴之鄉(xiāng)。
像生長著的晶體，
一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)入宇宙的縫隙空擋，
∏期待著思維的降臨，
期待著有一只筆突然擊撞，
當(dāng)他的奧妙，放射到
堅韌不拔的求索的心房。
我請問你：是∏把整個宇宙緊扣在一起?
莫非他是上帝下降?
我第一次相信，
我能追隨你，永遠(yuǎn)向上，向上——
注釋：詩人漢娜·斯坦因在讀過《∏是一塊蛋糕——是不是?》并同數(shù)學(xué)家謝爾曼·克·斯坦因討論之后，寫下這一首詩。這首詩不僅描述了她對∏扮演的諸多角色的驚嘆，也包括了謝爾曼·克·斯坦因的驚嘆。
數(shù)學(xué)趣味故事3
1、趣味數(shù)學(xué)小故事——八戒吃了幾個山桃?
八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3.....1
八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個人吃3個山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。
悟空回來后，小猴子們對悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”
哈哈，你知道八戒吃了幾個山桃？
2、趣味數(shù)學(xué)小故事——阿拉伯?dāng)?shù)字的由來
小明是個喜歡提問的孩子。一天，他對0—9這幾個數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡單、實(shí)用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’。”
小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’呢？”媽媽笑了。
3、趣味數(shù)學(xué)小故事——兒歌比賽
動物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。
小猴第一個舉手，開始朗誦：“進(jìn)位加法我會算，數(shù)位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)。”
小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對齊才能減。個位數(shù)小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以后少個一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”
大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個都應(yīng)該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。
4、趣味數(shù)學(xué)小故事——＜、＞和＝的'本領(lǐng)
很久以前，數(shù)學(xué)王國比較混亂。0—9十個兄弟不僅在王國稱霸，而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣，派＜、＞和＝三個小天使到數(shù)學(xué)王國建立次序，避免混亂。
三個小天使來到數(shù)學(xué)王國，0—9十個兄弟輕蔑地看著它們。9問道：“你們?nèi)齻�來數(shù)學(xué)王國干什么，我們不歡迎你們！”
＝笑著說：“我們是天使派來你們王國的法官，幫你們治理好你們國家。我是‘等號’，這兩位是‘大于號’和‘小于號’，它們開口朝誰，誰就大；它們尖尖朝誰，誰就小。”
0—9十個兄弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從＜、＞和＝的命令。從此，數(shù)學(xué)王國有了嚴(yán)格的次序，任何人不會違反。
5、趣味數(shù)學(xué)小故事——小熊開店
小熊不喜歡學(xué)習(xí)，只想做生意，于是在學(xué)校旁邊開了個水果店。小兔和小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要教訓(xùn)這個不愛上學(xué)的懶家伙。
它們來到小熊的水果店。
“桃子怎么賣呀？”小猴問。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊回答。
小猴又說：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對嗎？”
小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對不對？”
“正是，正是。”小熊講。
于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。
晚上回到家，小熊結(jié)帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑著說：“都是你學(xué)習(xí)不好，我們才來教訓(xùn)你一下”，并把少給的錢補(bǔ)給了小熊。
小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認(rèn)真。它們?nèi)齻�成了好朋友。
6、趣味數(shù)學(xué)小故事——唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子？
八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個？
悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘多少個？
唐僧很快說出他們每人摘桃子的個數(shù)。你知道他們每人摘多少個桃子嗎
7、趣味數(shù)學(xué)小故事——聰明的小男孩
從前，一個國王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣答對了，他將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜；如果答不出來，那將受罰，甚至被砍頭。
一天，國王指著宮里的一個池塘問：“誰能說出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說不出來，我就要‘賞’你們每人50大鞭。”大臣們被這突如其來的問題難住了。
正在大臣們心慌意亂之際，走過來一個放牛的小男孩。他問清了事情的緣由之后說：“我愿意見見這位國王。”
大臣們把小男孩帶到了國王身邊。國王見眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說：“這個問題答上來有獎，答不上來可要被砍頭的，你知道嗎？”在場的人都替這個小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國王的問題。國王無奈之下，拿出珠寶獎勵給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？
其實(shí)，國王出的是一道條件不足的問題。在正常的思維模式下是無法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……”
小男孩實(shí)際上打破了習(xí)慣性的思維模式，對具體的問題進(jìn)行具體的分析，他的頭腦多么聰明，多么靈活啊！
8、趣味數(shù)學(xué)小故事：一個故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家
陳景潤是家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰會想到，他的成就源于一個故事。
1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院。一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一個故事：“200年前有個法國人發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結(jié)論是正確的。
從此，陳景潤對這個奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。
數(shù)學(xué)趣味故事4
趣味數(shù)學(xué)聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)，把生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化，能夠真正將數(shù)學(xué)融入生活，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我們來看一下這篇人教版小學(xué)一年級趣味數(shù)學(xué)故事吧!
星期天，阿星全家坐著爸爸的摩托車外出踏青，晚春的郊外一切都顯得生機(jī)勃勃，青山綠水，鳥語花香，阿星躺在草地上，無暇顧及這美好的春光，為沒能幫卡卡奇找到能源而苦惱，爸爸的一句話又讓阿星看到了希望。爸爸查看油箱后說：回家后得加汽油了，要不明天就不能騎摩托車了。阿星興奮的說：爸爸，回家后你給些汽油我。
爸爸一口回絕道：小孩子要汽油干什么?既不能吃更不能玩!阿星不能說出外星人卡卡奇的.秘密，只能說：我只要一小杯，我們科學(xué)課要用汽油做實(shí)驗(yàn)。爸爸這才答應(yīng)了。
一到家，爸爸拿出好幾瓶汽油準(zhǔn)備給摩托車添油，阿星急著要。爸爸卻改口說道：除非你能回答上我的問題：現(xiàn)在我的摩托車?yán)餂]汽油，如果我倒進(jìn)4瓶汽油后連車共重133千克，如果我倒進(jìn)7瓶汽油后連車共重139千克，你能求出一輛摩托車和一瓶汽油各重多少千克嗎?
阿星想了想后說道：太簡單了!用(139-133)(7-4)=2千克，再用133-24=125千克。每瓶汽油重2千克，摩托車125千克!爸爸欣慰的稱贊道：阿星這段時間的數(shù)學(xué)可大有長進(jìn)!阿星得意的說：那當(dāng)然了，卡卡奇天天教我數(shù)學(xué)!爸爸：哪天把卡卡奇帶回家，我們得好好謝謝他!阿星知道自己說漏嘴了，沒敢接話，就倒了些汽油就鉆進(jìn)自己的書房和卡卡奇做起了試驗(yàn)。
數(shù)學(xué)趣味故事5
唐僧師徒摘桃子
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧去花果山摘桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興地回來了。唐僧問：你們每人各摘回多少個桃子?
八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個，如果3個3個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個?
沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的.桃子，如果4個4個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘了多少個?
悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個5個地數(shù)，數(shù)到最后還剩1個。你算算，我們每人摘多少個?
數(shù)學(xué)趣味故事6
敘拉古的.亥厄洛王叫金匠造一頂純金的皇冠，因懷疑里面摻有銀，便請阿基米德鑒定。當(dāng)他進(jìn)入浴盆洗澡時，水漫溢到盆外，于是悟得不同質(zhì)料的物體，雖然重量相同，但因體積不同，排去的水也必不相等。根據(jù)這一道理，就可以判斷皇冠是否摻假。
數(shù)學(xué)趣味故事7
瘸腿狐貍從兔子村一瘸一拐地逃出來。他心有余悸，心中暗道：“真玄呀!差點(diǎn)把命搭進(jìn)去。”
突然，他發(fā)現(xiàn)獨(dú)眼狼王蹲在前面，一只眼正死死盯著他。“啊，獨(dú)眼狼王沒有死!”瘸腿狐貍心里一驚。
瘸腿狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，滿面堆笑地迎了上去說：“狼老弟，我正要找把鉗子去救你，你……怎么自己出來啦?”
“嘿嘿……”獨(dú)眼狼王先是一陣?yán)湫Γ又f：“一個小小的鐵皮夾子，能治住我獨(dú)眼狼王?你見死不救，不夠朋友，咱們要進(jìn)行一場決斗，你看怎么斗好啊?”
“這……”瘸腿狐貍知道躲不過去了，他暗打鬼主意。狐貍說：“咱們倆各咬對方一口，怎么樣?”
獨(dú)眼狼王點(diǎn)點(diǎn)頭說：“可以，但是，誰先咬誰呢?”
瘸腿狐貍說：“你出個問題考我，我再出個問題考你，誰贏了誰先咬!”
“就這樣。”獨(dú)眼狼王痛快地答應(yīng)了。他低頭想了想，說：“幾只狐貍?cè)ペs集，半路偷了一窩雞，一狐一雞多一雞，一狐兩雞少兩雞，問有幾只狐貍幾只雞?”
“好，好。我們狐貍就有個偷雞的小毛病，讓你抓住編題了。”瘸腿狐貍說，“這個問題說穿了就是：1只狐貍分1只雞時，多出1只雞來;1只狐貍分2只雞時，多出1只狐貍來。有4只雞，3只狐貍。對不對?”獨(dú)眼狼王點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“該我出題考你啦!”瘸腿狐貍面露奸笑，他說：“紅狼比白狼個大;灰狼比黃狼個大，但比黑狼個小;黃狼比白狼個大;黑狼比紅狼個小。讓你按從大到小的順序，把這幾只狼排排隊(duì)。”
獨(dú)眼狼王聽得獨(dú)眼發(fā)直，傻呵呵地問：“你說了半天，到底有幾只狼我都不清楚。”
瘸腿狐貍得意地問：“認(rèn)輸了吧?”
“認(rèn)輸是認(rèn)輸。不過你先要把答案告訴我!”獨(dú)眼狼王想弄個明白。
“傻狼!”瘸腿狐貍把嘴一撇說，“總共有5只狼。從大到小排是：“紅狼、黑狼、灰狼、黃狼、白狼。你站好了，我可要先咬啦!”
獨(dú)眼狼王滿不在乎地說：“一只狐貍能有多大勁兒?你盡管來咬!”
瘸腿狐貍撲了上去，張開大口用力咬住狼王的.脖子。怪了?硬是咬不動!狐貍又用利爪去抓狼王的獨(dú)眼。
獨(dú)眼狼王大叫一聲：“好個瘸狐貍，你讓我雙眼瞎!我饒不了你!”狼王抓住瘸腿狐貍，只一口就把狐貍咬死了。狼王變成了雙眼瞎，他痛得到處亂竄，掉進(jìn)河中淹死了。
兩個大壞蛋，一個也沒剩。
最新的趣味數(shù)學(xué)故事：狼狐決斗由數(shù)學(xué)網(wǎng)收集整理，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)趣味故事8
某店來了三位顧客，急于要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鐘。幾個廚師都說無能為力，因?yàn)橐邮煲粋�餅的兩面各需要五分鐘，一口鍋一次可放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鐘就行了。你知道該怎么來烙嗎？
數(shù)學(xué)趣味故事9
老師說：數(shù)字是不會騙人的'。一座房子，如果一個人要花上十二天才能蓋好，十二個人蓋就只要一天，二百八十八人只要一小時就夠了。
學(xué)生說：一萬七千二百八十人只要一分鐘，一百零三萬六千八百人只要一秒鐘。此外，如果一艘輪船橫渡大西洋要六天，六艘輪船只要一天就夠了。四杯25度的水加在一起就變開水了！數(shù)字是不會騙人的！
數(shù)學(xué)趣味故事10
數(shù)學(xué)、奧數(shù)的學(xué)習(xí)是枯燥的，怎樣才能激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，愛上數(shù)學(xué)呢？不如從小學(xué)數(shù)學(xué)趣味故事開始啟發(fā)孩子的數(shù)學(xué)思維。
【三人行程問題】
有甲、乙、丙三人同時同地出發(fā)，繞一個花圃行走，乙、丙二人同方向行走，甲與乙、丙相背而行。甲每分鐘走40米，乙每分鐘走38米，丙每分鐘走36米。在途中，甲和乙相遇后3分鐘和丙相遇。
那么，問題來了，這個花圃的周長是多少米？
孩子們讀了上面的這個題目，你們都有什么思路嗎？讓小編和大家一起順一順上面的這個題目吧。
這個三人行程的`問題由兩個相遇、一個追擊組成，題目中所給的條件只有三個人的速度，以及一個“3分鐘”的時間。
第一個相遇：在3分鐘的時間里，甲、丙的路程和為（40+36）×3=228（米）。
第一個追擊：這228米是由于在開始到甲、乙相遇的時間里，乙、丙兩人的速度差造成的，是逆向的追擊過程，可求出甲、乙相遇的時間為228÷（38-36）=114（分鐘）。
第二個相遇：在114分鐘里，甲、乙二人一起走完了全程。
所以花圃周長為（40+38）×114=8892（米）。
數(shù)學(xué)趣味故事11
小學(xué)生數(shù)學(xué)故事：數(shù)的誕生
笨笨和聰聰是同學(xué)，又是好朋友，聰聰?shù)陌职仲Z伯伯是一位數(shù)學(xué)老師，經(jīng)常給笨笨和聰聰講一些數(shù)學(xué)故事。
一天，賈伯伯問他們：“聰聰、笨笨，你們知道數(shù)是從哪里來的嗎?”
聰聰和笨笨都愣住了：“數(shù)是從哪里來的?”他們天天要數(shù)數(shù)，天天要算數(shù)，可是數(shù)到底是從哪里來的，還真的沒有想過!
賈伯伯說：“你們現(xiàn)在從1數(shù)到成千上萬，都不成問題，不過你們知道嗎，原始人根本就沒有‘?dāng)?shù)’這個概念，他們只知道‘有’和‘沒有’，后來他們知道了‘多’和‘少’，再后來他們才慢慢地明白了‘一個’和‘多個’的區(qū)別。”
“那他們算東西多不方便呀!”笨笨說。
“是啊，”賈伯伯說，“在很長的時間里面，人們除了一、二、三之外，就數(shù)不出別的數(shù)來了。有個傳說，一個埃及國王讓一個惡鬼給纏住了，要他把全部手指都給數(shù)出來。國王好不容易給數(shù)了出來，就被看做是天才了呢!”
“哦!”聰聰說，“那笨笨要是在那個時候就更是天才了，它不只能屬手指頭，連腳趾頭都會數(shù)呢!”
笨笨狠狠瞪了聰聰一眼，轉(zhuǎn)頭問賈伯伯：“那后來人是怎么學(xué)會數(shù)更多數(shù)的呢?”賈伯伯說：“后來，他們就用在獸骨等東西上劃杠或者用繩子系扣的方法，來把兩個東西一一對應(yīng)起來。比如說，打來四只兔子，就在繩子上系四個扣子，根據(jù)繩子的顏色、系扣的大小，來代表不同事物的`數(shù)目。”
“那要是一萬，就得劃一萬道，系一萬個扣子嗎?”聰聰問。
“是啊。所以這種方法就特別的麻煩。不過，不知道過了多少年，人類才學(xué)會使用抽象的符號來表示數(shù)目。抽象符號的出現(xiàn)，就標(biāo)志著數(shù)字誕生了。比如，古埃及人使用一種象形文字做數(shù)字符號，而古巴比倫用的是三角形的符號。”
“那我們中國人呢?”聰聰問。
“我們中國人，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)最早用的是甲骨文。在四千年前，中國人就已經(jīng)會用十進(jìn)制了。在三千多年前的商朝，就有從1到10的全部數(shù)字了，不過，我們現(xiàn)在使用的‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，是印度人在兩千三百多年前發(fā)明的，后來經(jīng)過上千年的演變，又傳到阿拉伯，再從阿拉伯傳到歐洲，再經(jīng)過演變，最后才成為像現(xiàn)在我們看到的這個樣子。”
“原來這10個阿拉伯?dāng)?shù)字，還有這么長一段故事呢!”笨笨說。
數(shù)學(xué)趣味故事12
有數(shù)學(xué)思維的煎餅俠
咕 嘰 開 了 一 家 美 味 煎 餅 店 。
這一天，店里來了三位買餅的顧客，他們急于趕火車，限定3份煎餅的制作時間不能超過16分鐘。
幾個廚師算了算之后都說無能為力，因?yàn)橐邮煲粋�餅至少需要10分鐘( 兩面各需要五分鐘 )。
而店里的只有一口鍋，一次只可以放兩個餅，那么烙熟三個餅就得2O分鐘。
這時老板咕嘰說話啦，他說：
“ 有一種方法，烙熟3個餅只要15分鐘就行了。
如果誰可以在規(guī)定的時間內(nèi)烙出3個餅，
那么誰就將獲得 煎餅俠 的美譽(yù)。”
咕嘰話音剛落，人群里站出一個小小少年，他把自己的想法一一道來
最后，廚師在他的指揮下真的只花了15分鐘就烙出了3個香噴噴的'餅。
三位趕火車的顧客興高采烈的離開了咕嘰的煎餅店。
咕嘰為了獎勵這個小少年，不但封了他 “ 煎餅俠 ” 的稱號，并且給予他享受每日免費(fèi)煎餅一個的特權(quán)。
數(shù)學(xué)趣味故事13
春節(jié)里，養(yǎng)雞專業(yè)戶小馬虎站在院子里，數(shù)了一遍雞的總數(shù)，決定留下 ,1/2外，把1/4慰問解放軍，1/3送給養(yǎng)老院。他把雞送走后，聽到房內(nèi)有雞叫，才知道少數(shù)了10只雞。于是把房內(nèi)房外的雞重數(shù)一遍，沒有錯，不多不少，正是留下1/2的數(shù)。小馬虎奇怪了。問題出在哪里呢?你知道小馬虎在院里數(shù)的雞是多少只嗎?
來了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強(qiáng)看見了問道：“怎么洗那么多的碗 ?”“
家里來了客人了。”“來了多少人?”小林說：“我沒有數(shù)，只知道他們每人用一個飯碗，二人合用一個湯碗，三人合用一個菜碗，四人合用一個大酒碗，一共用了15個碗。”你知道來了多少客人嗎?
趣味數(shù)學(xué)小故事：數(shù)學(xué)天才高斯
高斯念小學(xué)的.時候，有一次在老師教完加法后，因?yàn)槔蠋熛胍菹ⅲ员愠隽艘坏李}目要同學(xué)們算算看，題目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心里正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要借口出去時，卻被 高斯叫住了!! 原來呀，高斯已經(jīng)算出來了，小朋友你可知道他是如何算的嗎?
高斯告訴大家他是如何算出的：把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重復(fù)了兩次，所以把10100 除以 2便得到答案等于<5050>
從此以后高斯小學(xué)的學(xué)習(xí)過程早已經(jīng)超越了其它的同學(xué)，也因此奠定了他以后的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更讓他成為——數(shù)學(xué)天才!
數(shù)學(xué)趣味故事14
雞兔同籠這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》就記載了這個搞笑的問題。書中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？
這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上方數(shù)，有35個頭；從下方數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞與兔？你會解答這個問題嗎？你想明白《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個問題的嗎？
解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨(dú)角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞與兔的腳的總數(shù)就由94只變成了47只；（2）如果籠子里有一只兔子，則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1。
因此，腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差，就是兔子的只數(shù)，即47－35＝12（只）。顯然，雞的.只數(shù)就是35－12＝23（只）了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到最終把它歸成某個已經(jīng)解決的問題。
數(shù)學(xué)趣味故事15
趣味數(shù)學(xué)越來越受到同學(xué)們的喜歡，它不僅風(fēng)趣幽默，還能開拓小朋友的智力，家長經(jīng)常會給小朋友買一些趣味數(shù)學(xué)的書來讀，精品網(wǎng)編在這里也給小朋友整理了有關(guān)無中生有的0的數(shù)學(xué)趣味故事快點(diǎn)看看吧！
我是零。我是有理數(shù)，是整數(shù)，是沒有數(shù)的數(shù)。我是無中的有，又是有中的無，我是內(nèi)在的有，我是特定的無，我最貧寒，貧寒的一無所有，但我又最富足，多少數(shù)能填滿我的空腹？我是有的循環(huán)，是無的顯露，有位哲人說，描示零的本質(zhì)，需要深奧的思考，因?yàn)榱惚热魏螖?shù)內(nèi)容都豐富，我雖然小于任何一位正數(shù)，但是我有我的哲學(xué)，拼命發(fā)揮長處。
我首先是萬數(shù)之奴，我心甘情愿地為一切數(shù)的運(yùn)動與發(fā)展服務(wù)。不然我的存在有何用途？我又是萬數(shù)之王，零乘任何數(shù)都為零，我可用乘法否定一切數(shù)，
外在的我，含蓄又充實(shí)，內(nèi)在的我，熱情又質(zhì)撲；我發(fā)揮我不可取代的作用，勤勞、忠誠、嚴(yán)肅，在平面與立體坐標(biāo)系中，我隱居中心，一切盡從我這兒去表演奇幻多彩的魔術(shù)。我是數(shù)論的基礎(chǔ)，是任何等量算式的保姆，我是出色的軟工具，在計算機(jī)世界里，我頂半邊天，我又為圖論方程當(dāng)支柱，我把度量帶進(jìn)數(shù)學(xué)。為極限、為導(dǎo)數(shù)、為函數(shù)、為無窮冪級數(shù)作公仆。稱重量，求長度，我毫不含糊，我在小數(shù)點(diǎn)前后，精確地察看，模糊地近似，成為宏觀與微觀世界的施主，用我的有與無，可論證一般與特殊。
我是現(xiàn)實(shí)的有，是無價的財富，在有關(guān)領(lǐng)域顯示我的有，勤勤懇懇，獻(xiàn)上我的全身解數(shù)，我用圓圓的眼睛觀天測地，我走向廠礦、農(nóng)村、市場，默默地提供交換的媒介，義無反顧。我限定水的形態(tài)，是沸騰還是凝固，我平衡物體的地位，我標(biāo)示力的靜態(tài)與起伏，就是聰明的耗散理論，也以我為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在人間竟?fàn)幍慕豁憳分校沂菆笥卸髑榈囊舴覟榕实浅蔀榕d奮的開始，我為實(shí)物筑一座悔嘆的陵墓。月轉(zhuǎn)星稀，我忙碌，人事滄桑，我關(guān)注。時間推移，我是新舊文的替點(diǎn)，新的白晝，從我這兒醒來，舊的黑夜，在我這兒結(jié)束。
圓的'太陽畢竟是輝煌的閃光的，還有那謎一樣的億萬星宿。每一個謎都是一個無，我雖日趨成熟，卻還打著多層埋伏，就如宇宙里還有黑洞。零的無限世界里，每一個層次與結(jié)構(gòu)都有需破譯的密碼與天書，誰能打開我更深一層的暗箱，找到我的新的功能和用途。誰一定驚奇歡呼，零的方法，原來是點(diǎn)金術(shù)。
我是智慧之母，我第一個高喝，用我們的智慧筑起我們新的長城，我是開拓之斧。頭一個將空無變?yōu)橛絮r花與糧粟，探索里只有樂趣，奧秘中只有內(nèi)幕，誰能愛沒有，我卻偏袒無，我為直覺搭起階梯，為創(chuàng)造點(diǎn)亮蠟燭。每一個空白里都堆滿珍珠，我鐘情于探索者，期待著您的悟，我祭起法寶，否定束縛。君不見，在零的基礎(chǔ)已站起并正在站起多少風(fēng)流人物，從零開始，對挫折，不能服輸，新的光榮，屬于新的智能結(jié)構(gòu)，新的未知，需要新的武器與頭腦去征服，整數(shù)的零次冪都為1，方法對頭人皆可為梁柱。
【數(shù)學(xué)趣味故事】相關(guān)文章：
趣味數(shù)學(xué)故事03-11
數(shù)學(xué)趣味故事03-12
趣味數(shù)學(xué)小故事12-18
（熱門）數(shù)學(xué)趣味故事03-12
數(shù)學(xué)趣味故事（實(shí)用15篇）03-12
趣味數(shù)學(xué)作文09-11
數(shù)學(xué)小故事03-11