逆水行舟不進(jìn)則退作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的逆水行舟不進(jìn)則退作文，希望能夠幫助到大家。

逆水行舟不進(jìn)則退作文1

　　誠如古人“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我之所以逆水前行，是因為我上好了以下幾課：

　　上好預(yù)習(xí)課，我不認(rèn)為走馬觀花式的看書就是預(yù)習(xí)。我會帶著問題仔細(xì)研讀課本，在研讀的過程中，嘗試著解答。解答不了的做上記號，上課就更加仔細(xì)地聽老師解答。

　　上好新課，我會把握課堂的'每一分鐘，要不遺余力地去聽，去記，去背。直到能夠融會貫通，舉一反三。

　　上好整理課，一周一次的整理課我絕不會浪費。課前做好規(guī)劃，力求將這一周老師所講的知識點都能過一遍。將錯題再做一次，真正弄懂，弄會。

　　上好閱讀課，要想學(xué)好語文，就要善于積累。書，不能只局限于讀。“好記性不如爛筆頭”，用筆記，更要用心記。所以準(zhǔn)備一本摘抄本是必要的。用好摘抄本，作文也就成功了一半。

　　生活中的我很平凡卻不甘于平凡，所以，作為班長，我會認(rèn)真協(xié)助班主任，力求使班級成為第一。作為語文課代表，我會努力協(xié)助老師，幫助同學(xué)，使我班的語文成為第一。對自己，我也要沖刺第一。

　　猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一名銘文：“一切都會過去”，契科夫小說中的一個人物的戒指上也有一名銘文“一切都不會過去”。是啊!成就,名譽(yù)，這一切都會過去。但奮斗不息、拼搏不止，這一切都不會過去，這一切還將繼續(xù)，永不止步！

逆水行舟不進(jìn)則退作文2

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話是我從考試的時候懂得的。

　　在三年級數(shù)學(xué)閱考考試之前我非常非常的驕傲，因為我在二年級的時候考了一個比較好的成績就開始漸漸的驕傲起來了，上課的時候我沒有認(rèn)真的聽老師講課，進(jìn)考場還有兩三分鐘，我和武佳碩嬉皮笑臉的說起話來了，過了一會就到了考場，發(fā)了卷子就開始寫，那時候我的態(tài)度非常的不端正，寫卷子的時候不認(rèn)真的寫，當(dāng)做完卷子的.時候我沒有檢查自己的卷子，而是玩橡皮或東張西望，當(dāng)監(jiān)考老師來了我就檢查卷子，一走了我就不檢查了，快收卷子的時候我才就開始認(rèn)真的檢查，檢查的時候我只是隨隨便便的找?guī)讉�題認(rèn)真檢查，時間到了，最后一個人把卷子給收了，到了教室，數(shù)學(xué)老師就問了一下講過的題的答案和最難的題的答案，結(jié)果老師問的題我只對了四五道，頓時我覺的考的非常的差，考試的卷子出來了，我考的果然不行，而武佳碩卻考好了，我的心情很是失落，一兩天后我才明白了我不是一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而是一個努力的學(xué)生，我以前之所以考好是因為我非常的努力，現(xiàn)在考不好是因我漸漸的驕傲起來了，我考好的方法只有一個，那就是努力了，我學(xué)習(xí)雖然比過別人，但是我的努力不能比不過別人，這時候我終于明白了老師告訴我們的“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理了。

　　我靠的不是聰明，而是我的努力！我要告訴大家只要不努力，就算是再聰明的學(xué)生也是考不好的！

逆水行舟不進(jìn)則退作文3

　　7月27日，小記者團(tuán)組織去泰安水世界游玩。通過這次活動讓我明白了“逆水行舟，不進(jìn)則退”的意義。

　　到了那里，我和弟弟二話不說，換好泳褲直奔水上樂園。在水上樂園玩了許多刺激的項目，有10米、30米、50米的旋轉(zhuǎn)滑梯，那種從上而下瞬間滑下的感覺簡直爽極了。最刺激的是漂流，長500多米，寬約6米的環(huán)形跑道，水深0.8米，水流急。坐上皮筏子不用滑，也往前走；去掉皮筏子，我想游回去，可是怎么也游不動。因為水是順時針流的，而我是逆時針走的，所以走不動。我使出吃奶的力氣，就是回不去，頂多游2米，就被水流沖了回來。我知道了，逆水行舟，不進(jìn)則退的意思：向水流相反方向行船，不努力就會后退。告訴我們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你。

　　在水世界體驗之后，我們又來到另一個景區(qū)——鹽海神湯，這是我國第一家鹽浴漂浮體育館，即使你不會游泳也可以輕松浮于水面。但是弟弟總是漂不起來，整個身體使勁，不放松，相反的'，在漂起來以后，如果不使勁下壓，也回不去。因為一漂起來，失去引力，也不容易回去。它的意思是跟“逆水行舟，不進(jìn)則退”的意思差不多的。

　　快樂的旅行以淺顯的形式讓我明白了很深刻的人生道理——逆水行舟，不進(jìn)則退。在人生的道路上要激流勇進(jìn)，勇往直前！

逆水行舟不進(jìn)則退作文4

　　聽過這樣一句話，學(xué)習(xí)就像是逆水行舟，你如果不進(jìn)步就會退步，這就是學(xué)習(xí)的特點，不進(jìn)則退。

　　努力的在腦海里想，這句話出自何處，是在書上，還是在網(wǎng)上，都沒有關(guān)于它的記憶。逆水行舟，不進(jìn)則退，生活中關(guān)于逆水行舟的事情好似還不少。古人說：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”意思為如果你迎著逆水流，往水的上游走，只要你稍稍停留，這艘小船便會立刻流到下方。有些人會說：逆水走，這不是自找的嗎？逆水走只能夠越來越往下。人往高處走，水往低處流。如果順著水走，便可成功。

　　在知識的`海洋中，我劃著一葉輕舟，在逆流中激流勇進(jìn)，途中稍有片刻懈怠，就會流到了下方，學(xué)習(xí)如此，人生亦是如此。

　　逆水行舟，不進(jìn)則退。這八個字無論在學(xué)習(xí)上也好，生活中也好，都時刻提醒著我們，無論做什么事，如果想取得更優(yōu)異的成績，爭當(dāng)?shù)谝幻�，那你就要時刻努力，不付出是永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步。或許你的努力很小，但是，正是這些小小的努力，匯聚了大的成功。

　　所以，請記住這八個字：逆水行舟，不進(jìn)則退。

逆水行舟不進(jìn)則退作文5

　　國慶節(jié)的時候，我和爸爸媽媽一起到順德參加廣東省國際象棋等級賽。在比賽之前，我想這次我只要好好發(fā)揮就能得冠軍。

　　這次比賽一共有9輪，我贏了3輪、輸了3輪、和了3輪。我第一盤竟然贏了去年廣東省錦標(biāo)賽中快棋和慢棋都輸?shù)舻?那個人，這說明我的進(jìn)步比較大，我覺得她一點都沒有進(jìn)步，因為她原來喜歡走的棋現(xiàn)在還在走。這盤棋我們下得很慢，直到全場的最后，不過我還是堅持下來了。可是，后面幾輪卻不盡人意了，尤其是第5輪，我竟然輸給了一個比我小兩歲的女孩，雖然我平時經(jīng)常贏她，可這次竟然還很快就輸給她了，開局的時候就被她殺棋了，其實才下了10幾步。這盤棋說明我的對手進(jìn)步比我還要大。我覺得很遺憾，同時又覺得很不服氣。雖然一盤棋說明不了什么，但是，她給我敲了一個警鐘。

　　通過這次比賽，我覺得小朋友都進(jìn)步很大，水平都提高得很快，這說明大家都很努力地在學(xué)習(xí)，誰不努力誰馬上就會落后，正所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”。所以，我今后要多做題，多跟高手下棋，努力提高自己的水平，爭取下次比賽取得好成績。

逆水行舟不進(jìn)則退作文6

　　一次，爸爸開車載著我們一家三口回老家，上了高速公路后，爸爸車開得比較快，把許多車甩在了后面，過了一段時間，爸爸有些累了，就找了一個服務(wù)區(qū)停了下來，休息一會兒。我看見，原來被爸爸超過的車都個個追了上來，“好好看看吧，孩子，”父親和藹地說，“這么多車都追了上來，這不正像學(xué)習(xí)嗎，當(dāng)你學(xué)習(xí)優(yōu)異超越別人時，千萬不要停止努力，你一旦停止學(xué)習(xí)，就會有數(shù)不清的人超過你，因為別人是在不停進(jìn)步的，所以，千萬不要停止努力！”

　　因為當(dāng)時我還很小，不太理解父親所說的話，似懂非懂。

　　記得那是一次期末考試，我很有信心，因為當(dāng)時我的成績在班里也是名列前茅的，但由于過度的自信，考前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，只顧著和朋友玩耍。結(jié)果，成績很不理想，悔恨的淚水奪眶而出。看著那些平時學(xué)習(xí)不如我的同學(xué)成績都比我高出一大截。唉，都怪自己太驕傲自滿，

　　爸爸的.話又在我耳邊響起。我不正是沒有堅持不懈的努力學(xué)習(xí)，才使別人超越了自己而使自己落后很多嗎？

　　此后，我一直牢記父親的話，每一次考試前，我都很認(rèn)真的復(fù)習(xí)，也有小伙伴邀請我玩耍，我也曾動過心：就玩這一次吧！但我又立刻打消了這個念頭。我不能落后，一旦落后就會有許多人超過我，再想趕上就難了。付出總有回報，我也幾乎每次考試都取得了比較理想的成績。

　　父親的話對我產(chǎn)生了很大的影響，是啊，千萬不要停止努力，一旦停止，就會有不少人超越你，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，父親的話使我終生受用！

逆水行舟不進(jìn)則退作文7

　　學(xué)習(xí)是一條大河，河中承載著千千萬萬只小舟，每只小舟上都有一個一個努力學(xué)習(xí)的人。這河水由小舟的對面而來，不劃舟，便會落后。

　　怎樣才能不后退呢？劃舟呀！只要劃舟，不就前行了嗎？學(xué)習(xí)亦是如此，只要你肯學(xué)，定會有所收獲。但為什么有人明明在劃舟，卻一直在原地打轉(zhuǎn)甚至是后退呢？可不要被他的表面迷惑了：有些人，老師來了，就豎起筆，翻開本，裝裝樣子，看似努力學(xué)習(xí)，其實在欺騙自己。而真正踏踏實實學(xué)習(xí)的人，無論老師在與不在，他都是挺直了腰桿兒，刻苦鉆研。這兩種人，差異會隨著時間的長久而悄悄地越來越大。

　　為什么要逆水行舟呢？順著它飄，自己什么也不用做，不是很安逸嗎？是，安逸是不錯，但這都是暫時的。逆流而上后是平靜而美麗的湖泊，順流而下即是掙擰而無底的`瀑布。也許你可以選擇暫時的安逸，卻無法一生如此，老年，再后悔，卻已無可作為。所以，請不要在該努力的年紀(jì)，選擇安逸。

　　當(dāng)努力了卻仍不進(jìn)步，我們應(yīng)該放棄嗎？當(dāng)然不！或許你只是一時疏忽，也有可能是方法不對。總之，首要的是找到問題出現(xiàn)的原因。然后，針對原因進(jìn)行改正、完善，真到成功。

　　逆水行舟，不進(jìn)則退。同學(xué)們，努力劃舟吧！

逆水行舟不進(jìn)則退作文8

　　古人云：。沒有停滯不前就不會退后的說法，更加沒有一時退步便再也爬不起的言論。

　　一切只能靠自己，成績須靠自己爭取，只要付出了，即使沒有收獲，也會獲得更寶貴的`失敗經(jīng)驗，任憑自己年少青春，便該好好把握現(xiàn)時學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　不知5月是否有月考？“溫故”慢慢成為了我的習(xí)慣，每日課間少外出，在課室把該做的事做完，上課便全身心投入到課堂氛圍，但可惜的是，我仍是沒辦法做到“知新”。

　　總是期待成績進(jìn)步些許，但每次總是落空…。難道方法上有問題，還是太過偏激了？

　　奮斗總有幾分經(jīng)驗，用心過總會有幾分意義，拼搏過總會有幾分體會…。但是訂正方法前尋求病態(tài)何在？如何訂正……

　　而我，作為一名別人口中不成功的學(xué)生，現(xiàn)時無需說什么，只需反省，找方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課，堅持上好每節(jié)課是我安于現(xiàn)狀的一個目標(biāo)定向，只有明白了每節(jié)課的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)也就輕松多了，暫且發(fā)現(xiàn)了這些…。

　　信心很重要，他有著奠基作用，只要有信心把成績搞好，也就意識上一半，得到滿足。

　　“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退…”剛有小小進(jìn)步不該沾沾自喜，應(yīng)學(xué)會像陽光一樣繼續(xù)燦爛，不讓“陰云”隔淡。

　　沒有一時退步再也怕不起的議論之道………

逆水行舟不進(jìn)則退作文9

　　到現(xiàn)在，我印象最深的就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。雖然聽老師說，但并沒有堅持下來。我看看自己的字，還真的有點后悔。

　　從星期二開始，方老師就沒讓我的手休息過。發(fā)下一張練字的紙，讓我們練。方老師選好片我就開始練了。一橫一豎，我開始還有些認(rèn)真，可過了十多分鐘后我東張西望，也沒有筆鋒，還有點潦草，心也飛到電視上。第二天，方老師看到大家的字，就批評了大家，只有章飛航，樓佳玲，吳浩丹和宋紫薇的`字沒被批評。方老師又交我們這樣寫好字，我受益匪淺。

　　第二次練字，我記住方老師昨天的話：“橫要橫得直，豎要豎得直”所以我寫的時候很慢。當(dāng)我的字給方老師看時，果然受到方老師的表揚(yáng)。

　　功夫不負(fù)有心人，我堅持寫了三天后，星期五寫字比賽開始了。我一筆一劃地寫著，一點兒也馬馬虎虎。寫完后，我竟一字也沒有漏，一個字也沒寫錯，而旁邊的樓佳玲卻少了不少的字。

　　經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我的字有很大的進(jìn)步。讓我知道了“不經(jīng)磨難，何來成功”的道理，真是立志不堅，終不濟(jì)是！

逆水行舟不進(jìn)則退作文10

　　“在人生的道路上，不迎難而上，就會被時代的潮流拋棄。”我一遍遍讀著這句話，細(xì)細(xì)體會其中蘊(yùn)含的深刻道理。

　　從那一件事中，我真正理解了“逆水行舟，不進(jìn)則退”的深刻道理。

　　那次火炬銀獎推薦考評中，一直很優(yōu)秀的我卻失利了，雖然我獲得了銅獎的榮譽(yù)，但是看著伙伴們拿著證書那喜笑顏開的樣子，我心里很不舒服，回到家里大哭一場。爸爸媽媽都來安慰我，勸導(dǎo)我，可我聽不進(jìn)去，拿著枕頭撒氣，發(fā)誓以后不參加任何競賽了！可日子一天天過去，我發(fā)現(xiàn)我這么做，只是一種逃避。面對挫折，我不是勇敢地向前挑戰(zhàn)，而是往后縮，選擇了逃避。這分明就是一種懦弱的表現(xiàn)！難道我真的要做一名弱者？不，我要做一名強(qiáng)者，勇敢向前沖！

　　世界上有那么多的強(qiáng)者，他們遇到困難，選擇的不是退縮，而是繼續(xù)前進(jìn)！張海迪阿姨雖然身體高位截癱，卻努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地生活；海倫凱勒，一個又聾又啞的.人，克服了一個又一個困難，以驚人的毅力在學(xué)習(xí)，在生活，終于成為了一位舉世聞名的作家；居里夫人，迎著種種困難，并一一克服了它們，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，終于發(fā)現(xiàn)了鐳……如果她們當(dāng)時不是迎難而上，還會取得今天輝煌的成就嗎？

　　通往成功的路是艱辛的，但勝利的曙光是燦爛的。當(dāng)你到達(dá)終點時，那種激動的心情別人永遠(yuǎn)不可能體會到！

　　總有一天，我要站在最高的領(lǐng)獎臺上，向大家呼喊：“我成功了！”感謝“逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話給我的啟示！

逆水行舟不進(jìn)則退作文11

　　飛轉(zhuǎn)的時光車輪，把我們帶進(jìn)了小學(xué)階段最后一個學(xué)期啦！明顯地看到全班同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，大家都更加努力，希望給人生的小學(xué)生涯交出一份令自己、老師和家長都滿意的答卷。

　　可是我們是不是還有繼續(xù)努力的空間，是不是還能給自己樹起更高的要求，否不是還會有更大的'轉(zhuǎn)變呢？比如，對有的同學(xué)來說上課能不能更加專心一點，40分鐘都不開小差？對老師的講課應(yīng)該抱有更多的求知渴望，對自己的作業(yè)要多一分仔細(xì)呢？讓老師更歡愉地在我們的作業(yè)本上打上一個個標(biāo)準(zhǔn)的勾。

　　原本學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)，更不能驕傲。因為大家都在不斷努力，你一松勁，別人就會超過你。所以我們都應(yīng)該牢牢記住，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　火車跑得快，全靠車頭帶。在最后沖刺的日子里，班隊干部的作用更加重要了。因為我們是標(biāo)桿，要以身作則，在班級中起到模范帶頭作用。所以，我們要更嚴(yán)格要求自己。絲毫不能放松對自己的要求，更不能做任何違反紀(jì)律的事！因為，在你的身后有全班同學(xué)的關(guān)注！要記住你的一個失誤,在班級里將會形成一種怎樣的不良之風(fēng)？！ 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。這是先人告誡我們的至理名言，當(dāng)下我們更應(yīng)當(dāng)銘記在心。

　　同學(xué)們，讓我們在老師的帶領(lǐng)下，齊心劃槳，奮力揚(yáng)帆，用自己的勤奮和努力，為童年的金色再繪上一筆燦爛！

逆水行舟不進(jìn)則退作文12

　　逆水行舟，不進(jìn)則退。船逆水行駛，如果使勁劃可以前進(jìn)，如果不劃就會往后退，世上任何事情都是這樣的。通過昨天的一場小小的比賽我把這個道理深深的刻在了腦海中。

　　昨天我到弟弟家玩，上午我們都津津有味地玩樂高。可吃完午飯后，就覺得玩樂高無聊了，無精打采地坐在沙發(fā)上，想著玩些啥有意思呢？突然，弟弟眼睛一亮，興奮地說道：＂哥哥，要不要下樓打會兒羽毛球？＂＂不錯，不錯，一個好主意。＂我點點頭，便拿起裝備和弟弟趕緊奔下樓，打起了羽毛球。想想我已經(jīng)將近兩年沒有打羽毛球了，盡管我以前學(xué)過，現(xiàn)在很多技巧和打法也忘記了。沒想到球和我也不親密了，根本不聽我的話，我開始發(fā)球了，＂嗒＂一下，居然沒有發(fā)成功，又＂嗒＂一下，還沒有發(fā)成功，球好像是和我作對似的`，一直沒有發(fā)成功。弟弟在一旁看著，十分著急，又過了一會兒，我還是沒有發(fā)成功。弟弟按捺不住了，把球搶過去開始發(fā)球，哎呀！球可真調(diào)皮，居然又不讓我接住它，落在了我的場地上，弟弟得1分。就這樣，一局比賽結(jié)束了，結(jié)果可想而知，只有一球是弟弟自己失誤打歪了，我得1分，其他全是弟弟得分。我都不好意思再向別人說，我曾經(jīng)學(xué)過羽毛球。

　　世上每一件事都要努力堅持，一旦停了，將會快速退步，不進(jìn)則退，所以我們一定要堅持練習(xí)，一點兒也不可以松懈，真可謂是：逆水行舟，不進(jìn)則退！

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