謝謝你作文15篇(精品)

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的謝謝你作文，希望對大家有所幫助。

謝謝你作文1

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”

　　周華健的一首《朋友》讓人感受到友情的光芒。

　　朋友是人生路上的照明燈，也是人生路上的指向標。朋友，和我們一起快樂，一起憂傷。這也許就是所謂的“有福同享，有難同當”吧。

　　擁有朋友是一件幸福的事情。幼時玩耍的伙伴，上學時結識的同學等等，都可以說是我們的朋友。當然，朋友也有程序之分：點頭之交，一般朋友，知心朋友。朋友在我們的生活大道上真的是起到了無與倫比的作用。

　　我也曾交過許多朋友，但令我印象最深的還是小學時交的那幾位朋友。

　　上小學二年級的.時候，我就已擁有兩個好朋友了。我們在學習上互相幫助，下課后一起聊天，做游戲，特別開心。到了五年級，我們又交了一個新朋友。不久，一個“四人組合”就誕生了。我們像姊妹花一樣，爭芳斗艷，齊頭并進。分享著彼此的快樂，分擔著你我的憂愁。學習上，你不讓我，我不讓你。生活中相互關心。不管誰有了錯，其他三個一定要她承認自己的錯誤，并監督她改正。我們經常為自己的“組合”而彼此感到自豪。因為我們還真沒見過像我們四個這么“鐵”的朋友，也沒見過比我們的友誼更長久的。

　　回憶那段時光，真的有一種非常強烈的想要時光倒流的念頭和愿望。

　　在我們班里，大家都知道我們四個好的要命，我們的座位也挨得非常近，下了課我們就聊天。現在想起來，真的是十分向往與懷念。但是那些只能放在心底、記在腦海，當作美好的記憶。

　　是啊，“天下沒有不散的筵席”！很快，六年的小學生活已結束，我們的心情十分緊張。為了接受更好的教育，我去了縣里的中學，可她們三個卻在鄉里的中學上學。這樣一來，我們見面的機會就少了。雖然假期里可以常常聚聚，但我還是覺得不滿足。

　　現在，每當我傷心的時候，總會想起她們。如果她們三個在的話，一定會安慰我、哄我開心的。再想一想曾和她們度過的美好時光，也就把煩惱給忘記了。

　　不管怎么說，是朋友在我的童年給我增添了光彩，讓我現在可以在回憶之后感到快樂。謝謝你，朋友！

謝謝你作文2

　　莘莘學子，離不開老師們的諄諄教導。當我們第一次跨進陌生的校園時，迎接我們的是老師們那慈祥的笑臉；當我們因失敗而氣餒時，安慰我們的是老師那激情的話語；當我們屢遭挫折時，鼓勵我們的是老師那熱切的希望。

　　迄今為止，我還記得上五年級時的一件事，那是一個煩人的夏天，太陽火辣辣的炙烤著大地，樹上的蟬是知知不休就是在這么的一個中午，我生病暈倒了，腦子里一片空白。幾位同學趕忙把我扶起來坐到椅子上。這時，聞訊趕來的班主任陳老師看了狀況后二話沒說，背起我就往校外張醫生加跑去。雖然只是幾十米的路程，可是迷迷糊糊之中，我還是感到陳老師的衣服都濕透了……慢慢地我睜開了雙眼，定睛一看，原來我一到了張醫生家。我將頭扭到了一邊，我看到了老師大汗淋漓的臉上卻露出了笑容。陳老師彎下腰，仔細的詢問了我的身體狀況。這時候我爸爸也趕來了，一邊向老師道謝，一邊將我拉起。忽然，陳老師塞給我爸爸一包東西，我仔細一看，原來是藥，是張醫生給開的藥。爸爸要付錢，卻被陳老師擋住了，說：“不用付了，我已經付了。”然后，老師朝我們一笑，便進了學校，只剩下我和爸爸呆在那兒。

　　這樣的`事情，在學校發生過幾次，而老師總是默默地照顧我，毫無怨言。老師，是您用陽光般的熱情哺育了我幼小的心靈；是您教給了我知識；是您教會了我怎樣去做人；是您教會了我如何去報答祖國，報答社會和所有愛我的人。

　　老師，您是春天的細雨滋潤了我這剛發芽的小草；您是夏天的涼風，吹干了我額角的汗水；您是天空中高飛的風箏，放飛著我幼小的夢想老師；您是黑暗中的一支蠟燭，為我照亮前進的道路；您是沙漠中甘甜的泉水，滋潤著我枯干的心靈；您是我人生的導航標，帶我遨游知識的海洋。……

　　俗話說的好，“一日為師，終身為父。”的確，老師就像我們的父母一樣關心愛護我們。不僅如此，老師還授予了我們最珍貴的禮物——知識，使我們終生受益。魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們的進步離不開書本，更離不開老師的諄諄教誨。

　　老師，你的恩情我會時刻謹記，永生難忘。

謝謝你作文3

　　多謝你，教師

　　教師，您好！這六年來，我們這些“猴子們”讓您添了不少苦，我真想說："多謝您，教師”和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對您存有不滿，曾對您懷有怨氣；但我也曾對您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時，我曾做什么，都不曾改變，我對您的愛。教師，多謝您！

　　當年，剛上五年級的我還是一個不懂事的孩子，應對一只只陌生教師的面孔，我很害怕。可是，您用和藹感化了我們，一向暖到了我的心田。那時我真想說：“多謝您，教師。”

　　我不明白我跟您一齊攜手走過了多少天，但我深知：一年三百六十五天，正是三百六十五顆為我們而操勞的心。我不明白我在您心中的地位如何，但我深知：天有多高，您就有多高；宇宙有多大，您就有多大。

　　說起地位，我想起了一件既令我難堪又讓我開心的事。

　　那天，我已經是六年級的學生了。那面孔不再陌生，變得格外親切。在那節語文課，我很幸運被選為組長。教師您讓組長們把練習本收起來，然后交換對改。教師您還說：“記住，成績好的同學改成績差的同學，成績差的同學改成績好的同學。互相幫忙。”話音剛落，我便挑中了班長小清的練習本改。在評改的過程中，有一道難題，把同學們難住了。這時，教室里又響起那熟悉的聲音：“哪個同學改小清的`練習本，把小清的答案讀出來！”全班霎時肅靜，僅有我一個人緩緩站起，并大聲朗讀起來。回答后，我以為您會向我投來一個滿意的笑容，但我想錯了，您生氣地說：“我說過，成績好的同學改成績差的同學，成績差的同學改成績好的同學，你忘啦？”全場哄堂大笑，我卻難堪地站這，羞得抬不起頭來，心想：想不到第一天當組長就這么倒霉！但事后我想得更多的是同學們為什么會笑。因為他們肯定了我在他們心中的地位，教師是重視我的。我感到欣慰。那時我真想說：“多謝您，教師。”

　　也許，您的目光不只是注視我；也許，這件小事您是忘記了；也許，您是無意的。但，您的無意燃起了我的有意呀；但，我卻認為這是“無意勝有意”呀！教師，多謝您！

　　即將離開結束六年的小學生活，也即將離開您的懷抱。雖然沒有離開母校，還在母校讀初中，依然能夠見到您；我期望您依然能夠接納我叫您一聲：“莫教師！”教師，多謝您！

　　期望您能夠記住我，永遠永遠記住我，我永遠永遠是您的學生。您必須會以我為榮的！！！請勿忘我！！！教師，多謝您！！！

　　教師，多謝您！！！

謝謝你作文4

　　每當我沮喪時，是語文老師來安慰我;在我成績下滑時，是語文老師把我從萬丈深淵中拉了出來。我想對他說：“謝謝您，老師。”

　　有一天，我在拐角處被幾個同學欺負了，我哭著跑回了校園，沒有人問我怎么了。我跑回了班級，我待到了上課，語文老師說：“這節課我們考試。”考試開始了，我卻沒有心思考，結束了，我心想一定考砸了，加上心情又不好。

　　兩天后，語文老師讓我去他辦公室，我去了之后，語文老師說：“這次考得有點差，你是怎么了?”我那時嚇得都不敢說話，也不敢動。語文老師又說：“沒事的，加油，老師相信你。”我點了點頭，語文老師又說：“你被人欺負了嗎?看起來很沒有精神。”我說：“前兩天在學校的拐角被打了。”老師最后說：“我來處理這件事，你回去吧。”從此以后，再也沒人打我了。

　　還有一次，我剛來學校，不知道那里的規矩，也不認識任何人，我和一個叫田帥帥的人交了朋友，不知道為什么別人都叫他“田菜”。有一天，田帥帥說：“你去過四樓嗎?”我說：“沒有。”田帥帥又說：“我帶你去四樓玩。”我說：“好。”我話音剛落，他就拉著我到了四樓，可是有一個門給封住了，我說：“怎么過?”田帥帥說：“看我的。”說完，田帥帥就從門中間的一個口鉆了進去，我跟著田帥帥也鉆了進去。

　　我從上往下看，哇!好高，視野好廣呀!我們在四樓玩了一會兒，就鉆出去了，結果誰曾想老師正好在那兒，把我們抓了個正著。

　　老師說：“你們為什么去四樓?知不知道四樓是不能去的?”我搖了搖頭，說：“是田帥帥讓我去四樓玩。”老師說：“你沒事，因為你是新生無所謂。”老師對田帥帥說：“可是你來了很久了，你還帶領新生一起來四樓玩。”老師說完就讓田帥帥去辦公室。

　　過了一會兒，田帥帥還不出來，我就感到不對，我就進去和老師說：“這都怪我，要罰就罰我吧。”老師說：“這次就不和你們計較了，下次別這樣了。”

　　這就是我要謝謝的老師，在別的'學校我的成績都不是很好，是老師幫助我，讓我的成績慢慢提了上來。不僅如此，還從各方面對我教育和照顧。我怎能不感謝他呢?

謝謝你作文5

　　當夢想、努力與初心三者結合在一起的時候，就是你快要抵達成功彼岸的時候。

　　——題記

　　為了夢想，你肆意揮灑汗水；勤奮努力，你不曾感到疲倦；堅守初心，你不甘平凡變老。

　　年少？夢想？足球場

　　何為夢想？是不切實際的白日夢嗎？不是，是球場上少年飛奔的身影。

　　傍晚，微風徐徐，輕輕吹起早已被汗水浸濕的球衣。你們站在球場上的門框前，一次又一次地練習著射門。一人守門，另一人射門，兩個少年的身影，被將要落山的太陽的余暉鍍上了一層金邊。不同的位置，不同的角度，不同的用力，卻是同一個足球，同一雙球鞋，同一個球門。射門一次次地失敗也從未讓他們動搖過心中的信念。留在球場上的不是他們的腳印，而是他們的夢想。這個球門，見證了一切。

　　感謝上天，讓我遇見你；感謝你，為我詮釋何為夢想。

　　青春？努力？圖書館

　　何為努力？是字典里“努力”二字的解釋嗎？不是，是圖書館里認真學習的身影。

　　假期到了，我來到圖書館完成自己的假期作業。本以為自己來的已經夠早了，可窗邊低頭認真學習的身影告訴我，我來晚了。出于好奇，我找了個離她不遠的位置坐下。她面前的書桌上，井然有序地擺放著書、試卷、寫的密密麻麻的筆記本和一些學習用具。一整個下午，每當我抬頭看她的時候，看到的都是她低頭認真看書，刻苦學習的模樣。筆記本上寫著的不是筆記，而是她的努力。這張書桌，見證了一切。

　　感謝上天，讓我遇見你；感謝你，為我詮釋何為努力。

　　不老？初心？音樂會

　　何為初心？是超市貨架上擺放的'“初心”酸奶嗎？不是，是公園里忘情演奏的身影。

　　放學后，由于父母有事，我獨自徒步回家。途中路過一個小公園，我情不自禁地停下了腳步。吸引我駐足的，不是公園內外種著的綠植，而是從公園內傳出的伴著二胡聲的歌聲。我向里走去，找到了聲音的源頭。一名老者坐在椅子上拉著二胡，另外兩名老者則站在旁邊縱聲歌唱。他們面前的譜架上擺著目前正在演奏的樂譜。每一位老者的神情專注且認真。他們不是在演奏樂章，而是在演奏他們的初心。這個譜架，見證了一切。

　　感謝上天，讓我遇見你；感謝你，為我詮釋何為初心。

　　我要感謝你，感謝你對夢想的執著，感謝你的不懈努力，感謝你對初心的堅守。

　　衷心的謝謝你，為我詮釋夢想、努力與初心的含義。

　　——后記

謝謝你作文6

　　1998年四川省汶川縣映秀鎮一個普通男嬰呱呱墜地。2008年5月12日8級大地震廢墟中，抗震救災英雄少年林浩誕生了。2008年8月8日晚上在舉世矚目的北京奧運會開幕式上林浩與中國代表團旗手姚明一起走在隊伍的最前列。我敬佩你，我的榜樣。

　　謝謝你林浩！你的事跡感動著我，我因與你同齡而感到驕傲！

　　早晨6點，鬧鐘清脆的鈴聲一響，林浩就一股路爬起來，準時起床。自己炒碗蛋炒飯，匆匆忙忙吃完。為了不讓同學們都在外面等，他從來不遲到。謝謝你林浩，我明白樂自理不是一天兩天的.勉強，而是日復一日的堅持。

　　5月12日13時，四川省汶川縣映秀鎮中心小學一間教室，林浩正在聚精會神地聽老師講課。這是一節數學課，他一會沉思，一會迅速拿起筆飛快的在本上做一些記錄。這時，老師出了一道難題，班里的同學彼此用眼光交換著疑惑。小林浩半舉著手，似乎在告訴老師：我也十分猶豫但我認真思索。謝謝你林浩！你讓我明白了每個人都會遇到各種困惑，我們要認真思索，勇敢面對！

　　14時28分，一聲呼嘯，震陷了巴山，撕裂了蜀水，花朵，速速隕落，鶯歌，突然消失。日無光，月失色。一場里氏八點零記得特大地震發生了！地震了，快跑！每個人都發出了驚恐的呼喊！每個人都在亂竄，腳隨地動，目隨山搖！頃刻間廢墟一片，林浩，我的同齡人。我知道，在你我都沒有經歷過的災難面前，我們同樣無助！同樣無奈！同樣驚慌！同樣無法忍受！

　　斷壁殘垣下久久傳來一名女同學撕心裂肺的哭喊！在壓在夸他的樓板下，林浩安慰女孩：別哭，我們一起唱歌吧！地震發生時，他跑到教學樓的走廊上，就被跌下來的兩名同學咋倒在地。樓板也壓在樂林浩的背上，怎么也動不了！他們一起向上爬，要爬出去！堅定地意志使死神望而卻步！生命之門轟然敞開！死里逃生的林浩，面對廢墟開始救援。多救一名同學，是班長的義務。多救一條命，是活者的責任。

　　年僅十歲的林浩舍生忘死的亮度救人，在斷壁殘垣中怒放自己的交響樂章！謝謝你林浩！你讓我因你潸然淚下，你讓我因你扼腕嘆息，你讓我為你肅然靜立！謝謝你林浩！你讓我明白了人生的陣地：勇于面對，堅持不懈，大愛愛人，臨危不懼！

謝謝你作文7

　　謝謝你，其實“謝謝你”這三個字具有深刻的意義，然而并不是人人都可以說出口。在向別人表達贊美、敬佩和謝意時，不但需要真誠，更需要勇氣！不管以前我們有沒有做到，從現在起，讓我們把“謝謝”表達出來，并成為我們的習慣。

　　一聲“謝謝”，是對善意的肯定、褒獎和鼓勵，是一粒火種，將那份友愛和善良傳遞下去。一句“謝謝”，讓彼此拉近了距離，傳遞了情感，同時也讓快樂得到了延續……

　　“謝謝你”，是這個世界最美好的語言。一句真心的謝謝，是這世界最溫暖的交流。不管我們過去如何，現在如何，以及未來又如何，只要充滿感謝，多說謝謝，我們就能傳遞正能量給這個世界，并且得到更多的快樂。

　　雨天路滑，你不小心摔倒了，一個小伙伴把你扶起來，一定別忘了說一聲“謝謝”。謝謝他沒有旁觀，謝謝他及時伸出了援手。一聲“謝謝”，是對幫助過你的恩人最好的回報，也許他們只要有這一句就夠了，他們的要求真的不高。其他小伙伴摔倒了，你也走過去幫助他，這樣，我們就把關愛傳遞了下去。因此，面對遇到困難的人，人人都應該伸出援手。

　　以一顆感恩的心做事，就是傳遞愛心。以積極樂觀的心態對待他人和生活，就是傳遞愛心。每個人的生命中，都會遇到一位或幾位對自己的`成長和命運產生影響的人。請對他們真誠的說一聲：謝謝您！不要讓愛中斷。

　　一道題不會做，小伙伴會為你耐心地講解，直到你徹底明白，一定別忘了真誠地說一聲“謝謝”。謝謝他沒有拒絕，謝謝他花時間教你。如果小伙伴也遇到了同樣的問題，你也一定不會拒絕他。這位獲得幫助的小伙伴也會真誠對你說聲：謝謝。他也愿意給其他不會做題的小伙伴講解。這樣，我們就把“謝謝你”傳遞下去了。

　　是誰在你失敗的時候一直站在你身旁，默默地支持你？

　　是誰在你哭泣時遞來一張紙巾？

　　是誰在你取得好成績時高興地“祝賀你”？

　　你會不假思索地說出一長串你想感謝的人：爸爸、媽媽、老師、同學、朋友……他們的溫暖和關愛，就是我們成長的陽光雨露，就是我們生命中的所有滋養。請把這一份關愛傳遞下去！當他們需要你，請一定站在他們的身旁支持他們！

　　從你到我，從我到他，從他到人人……只要愛在傳遞，我們就能生活在一個充滿愛的世界里。

謝謝你作文8

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是一座燈塔，為我們照亮前進的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開知識的大門；老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋；老師是一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵。在這里，我要懷著感恩的心真誠的對老師說一聲:“老師你辛苦了，我要感謝您。”在我記憶中印象最深刻的一位老師是張老師，因為從一年級到六年級，他一直是我的班主任老師。張老師工作一絲兢兢業業，一絲不茍，關心我們的學習和生活，把我們當成他自己的孩子一樣關心、愛護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發言，時間久了，老師也看出來了:我并不是不知道這個答案，而是膽小。一次，老師提了個問題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到老師的批評。趕緊又把手放了下來。老師看見了，用溫柔的目光看著我，仿佛在鼓勵我說:“別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，老師不會批評你的。”我鼓起勇氣舉起了手，老師立刻抽我回答問題。雖然回答的不是很完整，但從那次以后，我不再擔怯了，知道答案就舉手回答，老師也給我了鍛煉的機會，我從中找到了自信，也使自己更加堅強，勇敢了。張老師不僅關心我們的學習，也很關心我們的生活。有一次，我們班同學有一位同學的腳在體育課的時候不小心崴著了，一開始沒什么事，但是晚上下完自習，我們的同學回到寢室之后，腳特別特別的疼，疼的`哭了，老師查寢的時候，發現她哭了，就特別特別的慌張，老師晚上的陪她去醫院，去給她輸液，給她開藥，一直陪她。第二天早上五點多才回來，第二天老師給她家長打電話，他的家長有事來不了。老師就安排我們的同學，下課的時候攙扶她去廁所，中午吃飯的時候我幫她盛飯。晚上的時候他家長來了，把她帶回家，她一養病就是兩個星期，課程落下了很多，而張老師犧牲他自己寶貴的時間去給她補課，在老師，同學的關心，幫助下，她和往常一樣開心，一樣活潑。老師！您的愛是偉大的，您的愛是無私的。您總是這樣無私奉獻，不珍惜自己的身體，你只會關心我們，不會關心自己，您也應該關心關心自己。我會懷著一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導。努力學習，將來做一個對社會有用的人。

謝謝你作文9

　　“謝謝你！”是世界上最動聽的一句話。在受到幫助時，我們可以說聲“謝謝”；在遇到美麗的風景時，我們也可以說聲“謝謝”。而我對父親最想說的話，正是“謝謝你”。

　　窗外，天陰沉沉的，豆大的雨珠不停地在敲打著玻璃窗，發出嘈雜的聲音。“老爸，你怎么還不來啊！”我嘴里一邊小聲嘟囔著，一邊在走廊上來回的踱著步。我時不時的還向窗外焦急的看一眼，可樓底除了一把把撐開的雨傘，便是馬路上車水馬龍的景象了。

　　時間飛快的流逝著。突然，我看到不遠處出現了一個正蹬著單車，身穿藍色雨衣的人。啊！是爸爸！我急忙跑下樓，向爸爸奔去。“對不起啊！讓你等了這么久。我這也是剛下班就趕過來了。”爸爸笑著向我解釋到。可我卻仍不依不饒的在抱怨：“什么啊！這么冷的天，又下著大雨，還讓我等這么久。”我一邊說著一邊上了車，鉆進爸爸身后的雨衣中。

　　回家的路上，爸爸在前面蹬著車，我坐在后面。抬頭看去，似乎覺得爸爸的銀發多了不少，不免覺得有些心酸。今天爸爸穿著一件黑色的'外套。也許是因為年代久遠，爸爸的黑外套有些泛白。腳下的皮鞋也因為雨水的緣故，變得有些濕漉漉的。雨越下越大，冰冷的雨珠打在雨衣上，發出“噼里啪啦”的聲音，我不禁縮了縮脖子。好冷啊！爸爸仍舊在專注的踩著單車。他雙眼目視著前方，雨水順著他的兩頰流下。雙手緊緊地握著單車把手，有些發福的身體略微前傾。長年的體力勞動使得爸爸的背有些駝了。爸爸的兩腳不停地交換著踩著單車。因為雨水而變得泥濘不堪的路使爸爸累得直喘氣。

　　“你冷嗎？”爸爸喘著粗氣向我關心道。“我不冷，爸爸。”“如果你冷的話，就穿我的外套吧。”“嗯！”看著爸爸如此費勁的踩著單車，再回想剛才我對爸爸的態度，我心里如五味雜陳般，不是滋味。悔恨的淚水從我臉上流了下來。我用哽咽的聲音向爸爸說道：“爸爸，對不起！”“沒事，讓你等那么久也是我不好。”爸爸笑了笑向我說道。爸爸的話像陽光一樣溫暖了我的心。爸爸，謝謝你！

　　父親陪伴著我走過了十四個春夏秋冬。我在不斷的成長，父親也在慢慢的變老。看著爸爸滿頭的銀發，我想對父親說聲：“謝謝你！”

謝謝你作文10

　　這是一件發生在兩年前的事，但我至今仍然記憶猶新。

　　那是我還在讀三年級，老師將調皮的于航托給了我。我總是疏遠他，因為他常常惹我，煩我。我也從沒給他個好臉色看，更不用說幫他了，可那天的事讓我徹底改變了對他的態度：

　　那是個陽光明媚的'星期三，我高高興興的來到了學校。語文課和數學課一轉眼就過去了，離書法課只有一步之遙了。我正準備拿出本子繼續創作《小鳥大戰僵尸》，突然發現我的書法紙不見了。我在書包里東找找西找找，仍然見不到書法紙的蹤影。我的心怦怦直跳，想：準是忘帶了。腦海中又浮現出幾天前的一幕：十多個同學沒帶書法紙，老師大發雷霆，命令這些同學站一節課，并警告我們不能再忘帶，否則懲罰更嚴重。我只好使出“借紙神功”，可連問幾人，我都被連潑冷水：“不借！”有的因為小氣，有的因為只帶了一張……我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，瞅一眼手表，離上書法課只有五分鐘了！我只好放棄借紙，垂頭喪氣地坐在椅子上，等待老師嚴重的懲罰。

　　就在這時，同桌于航走了過來，我立刻把頭一扭，眼睛對著窗戶發呆。于航仿佛看出了我的心思，平靜地問：“敲齒，你沒帶書法紙嗎？”我聽見他說我的外號，心里惱火極了，破口大罵:“沒帶，又不要你管！”他嚇了一跳，哆哆嗦嗦的拿出一張書法紙，吞吞吐吐地說：“沒帶，我可以，借你。”我看都沒看他一眼，就認為他在騙我，喊道：“我才不要你的書法紙呢！”他連忙把手伸了回去。過了不多久，他又伸出了手，將書法紙遞給了我：“這是我的最后一張書法紙，你就收下吧。”我看他沒有騙我，我誤解了他，就從他手里接過了書法紙。不一會兒，我又開始擔心起他來：“于航，你沒有書法紙怎么辦？”他回答：“我可以買呀。”于是就飛也似的奔向了對面的小店。我低頭看看手表，只剩下半分鐘了，我心里又開始擔心起他來：于航呀于航，你可別被關在門外呀。因為上課時學校大門是緊閉的，一旦他來晚了就進不來了。“丁零零”，上課鈴響了，那個熟悉的身影也出現在門前……

　　此時此刻，我在心里真誠地說了句：“同桌，謝謝你！”

謝謝你作文11

　　比爾蓋茨！算什么東西？我手里拿著本介紹蓋茨的書，邊看邊罵。小氣鬼！能辦成什么大事！看著看著，我又說了一句。

　　一旁忙忙碌碌地媽媽聽著奇怪，便問我怎么了。

　　我不屑地說書中講中蓋茨雖為世界首富，但卻連一美分也不舍得多花。末了，我又補上一句：像他這樣摳門，居然也能成為世界首富，真是怪了。

　　也難怪，我大學剛畢業，想干一番大事情，自然心高氣傲，誰也瞧不起。

　　媽媽靜靜地聽我說完，忽然提議要和我玩個游戲。我心中奇怪，媽媽怎么了？便問怎么玩。

　　媽媽講了游戲的規則，是要我去花一百元錢，花得完，就再獎給我二百元，花不完，便不讓我進門。再去掙十元錢，如果不偷、不搶、不撿掙回來，仍獎我二百元，反之也不讓我進門。

　　這么簡單，四百元不是白掙了嗎？我心中竊喜，一口答應下來。

　　游戲開始了。母親給我一百元錢后，我立馬鉆進網吧，狂玩了四個小時，再到麥當勞大吃一頓，又去音像制品店選了幾盤磁盤。最后一掏兜，一分也沒有了。

　　我喜氣洋洋地回到家，母親毫不猶豫地給了我二百元，又說：記著，得帶回二百一。

　　該去十元錢了。我漫無目得地在街上轉悠了半天。肚子咕咕作響，便去吃飯。仍是麥當勞兩頓飯下來，一百多元沒發。我這時才有點慌了，一天過去了，夜幕降臨，我去哪兒住呢？沒辦法，我到旅館睡了一夜。

　　第二天，吃過飯，身上的.錢已快花光了。十元錢也沒掙到。我迫不得已，只好放下自己尊貴的架子，到建筑工地干了幾天活。哪知，工頭笑我身體單薄，承受不起工地上上活兒。我只得又去找工作。

　　轉了幾個地點，我終于找到一家自行車的攤子上做個學徒。工錢是一個月十元錢，吃、住和師父在一起。

　　熬過了艱難的一個月，我從師父手中接過我一個月的辛苦錢——十元人民幣，到媽媽面前時，我變了：臉曬黑了，手也粗糙了。

　　媽媽交給我二百元錢時，瞅著我說：這是你的獎賞，你支配吧！

　　此時，我才明白：花錢容易，掙錢難吶！

　　幾天過去了，我兜里的錢已起過了二百元。

　　三十年后，我是一家大公司的董事長。在我的辦公室墻上上母親的遺像與那張十元錢并排掛著。我每天都要看它們一次，默念一聲：媽，我謝謝你！

謝謝你作文12

　　與我身處同一屋檐下的對手Y，同樣有著爭強好勝的倔強，不肯承服于對方。一個有著火一樣的性格，一個有著冰一般的內心，天地規則是不允許我們相容的。

　　同樣優秀的我們，無論在口語上或是筆試上都是無可挑剔的;身為老師最完美的弟子，誰都不愿意于另一個人共享榮譽。于是我們開始了暗地里的較勁，每一次都專注于對方的分數，卻又每一次被打敗——分數總數相同的。我開始分析，她開始不服。

　　我漸漸地被她火一般的風格所吸引。她的熱情自信是我遙不可及的。她也開始關注我，我的冷靜睿性令她折服。我們其實都承認了對方，但是過于青澀的我們都不曾開口。

　　我們開始建立友誼是在一次期末考上。我花了大把的時間用在復習上，似乎每一個人都一樣。Y說：“我們打個賭怎么樣?”我笑：“什么賭?”她仰起頭說：“你的分數比我高，我就承認你，怎么樣?”我一怔，脫口出一個“好”字。我也不明白為什么會答應她，也許是她的笑容——自信又耀眼吧。我于是在此刻立馬承認了這個朋友。

　　考試時，我們都十分仔細。審題、寫題、檢查，反反復復了好幾次，終于確定好，呼出一口氣，起身交卷。兩人相視一笑，充滿了自信。到了口語考試的時候，我一路斬關折將順利拿到一個“A+”。但不知怎的，Y好像發揮失常，比我低了一個等級。我開始驚訝、懷疑，我曾未想過是Y的問題——我認為是老師。我想找老師理論一下，她拉住了我，淡淡地開口：“不用了。”我疑惑，問道：“為什么?”“因為我比不上你，我得承認你比我優秀——你贏了。”我質問她：“為什么?難道你就因為一次考試，一次考試的分數就放棄我倆的感情嗎?”我吼道：“我早就把你當做朋友了啊!”Y沒回答我。我想，她心里其實也很失落吧。我把手中的成績單揉成一團，塞進她手里，低聲說：“這份成績單我不想要。我不想因為它而失掉一份珍貴的友誼。”

　　Y笑。這次是真正的笑，是解脫的`笑，是自信的笑，像以前那般。我感覺到她握緊了我的手，手是溫熱的，仿佛她的熱情也傳到了我的身上，燃起一團火焰，一股溫暖圍繞在我心間。我說：“我期待著你再次站起來。沒了你，誰以后來當我的對手?”

　　對手Y——她既是我的對手，更是我的朋友。她是我記憶中的一條船，曾經如清風般拂過我的心間，又駛進我的心田。

謝謝你作文13

　　“謝謝你”，其中“你”是指的誰呢？這個先保密，但是，他是我的“朋友”，我感謝他不是因為他多么愛幫助我，而是他對我的關心，對我的陪伴與對我的寬容。

　　他對我的關心，是目前對我關心最多的人了（除了我媽媽以外）。每次我一旦受傷了，他總會跑過來問我有沒有事，真是像朋友關心另一個朋友時的場景。記得有一次，我跟這個“朋友”一起在家中的客廳里打鬧，我們打呀打，時不時還抓起一個墊子就往對方身上砸去，這樣既不疼，又可以當武器。就這樣，我們“打架”打了快十來分鐘。可這時，他把我往后一推，又勾了一下我的腳，我往后一仰，倒了下去，頭又正好碰在了椅子上，我感覺一陣刺痛，眼淚“嘩嘩”流了下來，那個“朋友”立刻跑了過來，問：“你怎么樣？對不起。”這個“對不起”是用朋友的語氣說的，既含有擔心又藏著抱歉，而這句“對不起”，讓我瞬間感動不已。

　　這個朋友不僅關心我，讓我感到一絲暖意，他還會隨時隨地地陪伴我，讓我不孤單。

　　每天晚上，這個“朋友”都會回來陪我，如果回來得太早的話，還可以陪我去踢足球，這樣就不怕我去操場時只能自己玩了！當然，最開始的并不是每天晚上陪我踢足球，而是在快要睡覺的`時候陪我看書，每天洗完澡，我都會找一本好看的書，坐在床上和他一起看。有時還會做個鬼臉逗我笑，每次我都會哈哈大笑。每次媽媽看見我和這位“朋友”一起坐在床上看書時，總會微笑著說：“你們倆坐在一起看書時真是溫馨呀！”然后我們便會看看對方，再看看自己，便不約而同地笑了起來。

　　這位朋友對我的陪伴是非常重要的，但更重要的，還是他對我的寬容。

　　他是一個寬容的人，對于我的錯誤并沒有惡言惡語，記得有一次，我寫完了一套數學卷，開開心心地將這個數學卷子給了這個“朋友”，心里有壓制不住的歡樂……不，停停，情況有變！“朋友”的臉色越來越難看，我的臉色也隨之變得難看。我知道我又粗心了，等待他的責罰，但沒有，他把我拉到身邊，說：“這有點太不認真了吧！你看，把2。05看成了2。5……”后來又找出了許多錯誤，羞得我臉通紅，但心中卻暖暖的。

　　這個“朋友”，其實是我的爸爸，他一直以朋友的方法去愛我。因為他的關心，讓我感覺到了溫暖，因為他的陪伴，讓我不再孤單；因為你的寬容，讓我免了許多次打，所以，我要向這個好朋友爸爸說聲：“謝謝你！”

謝謝你作文14

　　人們都說，最該感謝的人是自己的爸爸媽媽，我要補充的是，自然界的萬物，如能給人類帶來幫助和啟迪，同樣都值得感謝。

　　那是一個暑假。火紅的太陽像個大”火球”烤著路上的行人。我躺在院子里的大樹下，涼蔭足夠將我的身體遮住，大太陽的火焰似乎對我失效了。一個字，爽。

　　這時，不遠處傳來一陣鳥鳴聲。那聲聲鳴叫中帶著些許困乏和疲憊，我抬頭望望那被太陽一統”天下”的天空。哦，原來是一只麻雀呀！?我心里的問號接二連三，為什么這只麻雀會在這么熱的天出來散步呢？！它不應該像同類一樣，這時候藏在樹叢中乘涼，或在樹林里舉辦大合唱或開獨唱會嗎？！就在我的腦海不斷浮現問號的時候，那只麻雀落到了離我前面一兩寸的地方，我覺得它是有意”搭訕”，便施巧計捉住了它。

　　麻雀被我這不友好的行為嚇到了。它展翅要飛，我的.手緊捏住它的翅膀，它成了我的”俘虜”。我把玩著它，心里特別開心，忘記了媽媽教過我秋瑾的名言：蕓蕓眾生，孰不愛生，愛生之極，進而愛群。此刻，我想不了那么多，只被“戰利品”小可愛吸引，它黑黑的小眼睛東瞅西望，似乎在尋找”逃生門”，我被這弱小的生命感動了。

　　在我眼前，它再次發出”啾啾”鳴叫，聲音更顯乏累。我緊張起來，仔細查看，原來它有根飛羽受傷了，有血滲出。也許，它疲憊的鳴叫就是向我發出“求救”，而我卻為捉住它得意洋洋，讓它“雪上加霜”。我輕輕撫摸它受傷部位，心里不是滋味。想起不久前，我磕破腿媽媽曾買的藥物，趕緊找出，幫麻雀上藥護理。捧著麻雀，我期盼它能展翅飛翔，不要因為我的過失讓它失去飛行能力。麻雀似乎懂我的心思，它拍拍翅膀好像是謝我救它，它再次展翅，又好像要證明自己還能飛起來給我看。也許是痛感侵襲了它，兩次試飛不成功后，它落在我掌心停歇一會。我邊撫摸邊鼓勵它：沒事的，待傷好再飛，我陪伴你。

　　喝了點水，它再次試飛，似乎堅信自己一定可以飛起來。那情景有點像明代詩人于謙寫的《石灰吟》中的”粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。也像竹石里的”千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。

　　經過麻雀的不懈努力，它終于飛起來了。望著麻雀那小小的背影，我心里寫滿了大大的感動。

　　謝謝你麻雀，謝謝你讓我明白了堅強誰都可以有。?

謝謝你作文15

　　上二年級時，老師讓我們學著寫日記，可我一看到日記本就發愁，更甭提動筆了。于是，我就想讓媽媽給我買一本日記書來參考參考，可媽媽由于工作繁忙，老是忘記。

　　一天放學后，我回到家，只見媽媽手里拿著一本日記書得意地問我：“你看這是什么？”啊！我盼望已久的日記書，我來到媽媽面前接過日記書，然后小心翼翼地捧著它回到房間里津津有味地“品嘗”起來，連媽媽叫我吃飯都沒有聽見。

　　讀過這本日記書后，我覺得寫日記其實也沒什么難的，就是把每天發生的一些有趣的、難忘的事按一定的順序寫下來就成了。自從有了日記書我成了班里的“日記明星”了。

　　上三年級時，我們就開始寫作文了，日記書又大派用場了。通過我的仔細閱讀后，我發現寫作文一要做到真實，二要通過積累來把作文“裝扮”得栩栩如生、入木三分。于是，我根據“日記前輩”的指引，繼續向作文“進攻”。果然，我的作文水平大有提高，居然有幾篇文章被老師看過之后都連連稱贊，我由原來的“日記明星”莫名其妙地升高了一級，成了“作文之星”。這時我不由得說：“我能有今天這般成績，日記書可是勞苦功高啊！”

　　轉眼間要上四年級了，日記書的`作用慢慢減小了，但是我每天放學后還是會習以為常的把這本日記書前后翻翻看。一次，我無意間在日記書一個不起眼的角落里，發現了一句非常富有哲理的名言：“欲要看究竟，處處細留心。”

　　是啊，生活中有許多不起眼的小事，但只要我們時時都注意，處處細留心，一件小小的事都能夠讓我們寫的淋漓盡致，不是嗎？從此，這句話成了我的座右銘，也許正是由于這樣，我又由原來的“作文之星”提升為了現在的“作文大王”。

　　妹妹也要開始學寫日記了，我便把這本日記書送給她，希望她能夠“青出于藍勝于藍，”從日記書中“挖掘”更多的寶藏，可妹妹非但不好好讀日記書，還用它疊當時小朋友們她別喜歡的紙飛船。我頓時火冒三丈，“啪啪”兩個耳光過后，妹妹哭了，捂著紅通通的臉丟給我一個怨恨的眼神。回到房間我也感到很后悔。妹妹呀，你也別怨姐姐，要知道這可是我最心愛的日記書呀！

　　日記書啊！日記書！你陪我走過了幾年的風風雨雨，我的喜怒哀樂你比誰都清楚，是你教我手把手的寫日記；是你為我的寫作打下了扎實的基礎；是你點燃了我的寫作之心；是你，是你……