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（薦）石頭的聯(lián)想作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的石頭的聯(lián)想作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
石頭的聯(lián)想作文1
空中，鳥兒在自由地飛翔；田里，白鷺好奇的欣賞；林間，蟬在枝頭向人們問好；湖心，魚兒愜意地游蕩，在鵝卵石間捉迷藏；河邊，我正坐在大石塊上，專心致志地望著爸爸打水漂。
他從土里挖出一塊骯臟的小石頭，分開兩腳，弓著身，舉起這塊沾滿淤泥的扁平的石頭，我心想：那泥巴，是石頭的保護服吧。當爸爸把石頭擲出去的一瞬間，淤泥朝四周飛濺開來，我又想，石頭帶著那些土，是想為魚兒們下一場獨一無二的“流星雨”吧。
石頭在水面上跳躍時，我說：“瞧，那石頭在表演舞蹈呢！”而當它們落入水塘，在其它的鵝卵石旁停留時，我覺得，它們又為水里的小動物們開辟一處游戲的場所。一塊不比拳頭大的石頭，僅是在脫手、滑翔、跳躍及入水的瞬間，為大家?guī)砹四敲炊嗝篮谩⑵嫣囟幸饩车南胂蟆２挥腥幔坑腥ぃ⒃谟腥は履瑹o聞地付出。
我又照常路過石子小徑。想起老師曾經(jīng)叫我換位思考，于是，我試著角色轉(zhuǎn)換。此刻，我就是腳下那塊石子，高大的'人們從我身上踏過，我覺得有種強烈的壓迫感，使我喘不過氣來。可是那些石塊兒是怎么做到的呢？它們的棱角經(jīng)過風(fēng)吹日曬，已被磨平，竭力忍住各種不適，為大家?guī)肀憷峒簽槿恕Ｐ∈瘔K，何不是位大英雄？
我打起了水漂。從土里挖出一塊規(guī)矩的小石頭，不管它把我的手弄得多臟，使勁兒扔出去，欣賞它為我?guī)淼莫毺氐拿谰啊?/p>
石頭的聯(lián)想作文2
站在河流之灘，拾起一塊石頭，望著清流緩緩地在腳下流過，流出了婀娜身姿，我想起了許多……
石頭，他遠沒有星星那么閃亮，卻敲出了人類的文明。遠古的人類，由于學(xué)會了用石頭撞擊取火，用石頭做工具，開啟了人類文明前進的步履！
石頭，他是一幅無字的畫卷，記載著歷史，石頭上一縷縷回紋、圖畫，無不鐫刻著古代文明的歷史。
石頭上色彩斑斕，映襯著千百年源源不盡的泉水，滋潤著人類枯竭的心靈。
石頭，這么樸素的東西，卻做出諸多大事，如鋪路、搭橋、砌墻、建屋……
石頭，隨處可見，卻默默無聞；
石頭，功勛卓著，卻與世無爭！
石頭，不僅承擔(dān)著人類的.生生不息的生命，給人類帶來幸福生活，而且它還教給我們思考人生的方法，教我們學(xué)會沉思、學(xué)會緘默、學(xué)會隱忍、學(xué)會強硬、學(xué)會執(zhí)著……
石頭，它沒有光鮮的外表，卻是人類文明的引領(lǐng)者，為人類文明默默奉獻著，它是美麗的，可親可敬的。
我愛你，石頭！
溪水，叮咚叮咚，此起彼伏，與冒青的水草、恣意舞動的無名昆蟲，織成一首詠嘆調(diào)。
樹林芬芳四溢，春日的一抹陽光從樹間偷偷瀉下，照在我手心，照在石頭上。小小的石頭閃閃發(fā)亮，仿佛有千萬條血管流過！
石頭的聯(lián)想作文3
我看著桌子上的一塊圓溜溜的石頭，陷入了無限的沉思之中……
當它被我從河水中拿出時，是難過還是高興？它靜靜躺在我手中，流下的水像它的淚，那么晶瑩剔透，一顆一顆從我指縫中滴入河里，發(fā)出“叮咚，叮咚”的清脆聲。它不知從哪兒來，也不知到哪兒去，它經(jīng)歷過多少春夏秋冬？曾被多少人撿起又丟棄？這些或許它自己也不知道。也許它是從大海來的，也許是從石頭工廠來的'。它曾經(jīng)可能是一塊鋒利的石頭，在河水的反復(fù)呵護下，變成這般圓滑。
它的未來也沒有人會知道，會不會被我一直珍藏？會不會被我丟棄？或許它想回家，想回到那條大河中。想到這里，我拿起石頭，又來到那條大河邊上，我使勁向前一扔。石頭落入河中，很快沉入水底。我有些后悔了，那是一塊多么美麗的石頭呀，條紋黑白色，有一些淡黃的斑點，像一條熱帶魚，形狀有點像一個三角形，但又十分圓。我開始想念它。離開了我，它會怎樣呢？它會哭嗎？它在河中會無憂無慮、自由自在地生活嗎，會？不會？也許以后它會被河水沖刷成了一個小顆粒，最后小到看不見。也許會被另一個小朋友撿起，又丟棄，被撿，被丟，被撿，被丟，這就是它的命運。
是的，人生就像這塊石頭，不知道未來會如何。我們唯一能做的，就是活在當下，珍惜現(xiàn)在。