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一個(gè)手勢(shì)作文（集合）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的一個(gè)手勢(shì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)手勢(shì)作文1
我的外公住在安徽農(nóng)村，那里山清水秀，是個(gè)好地方。每年寒暑假，我?guī)缀醵紩?huì)去看望他。那些日子真令我難忘，我愛(ài)那里清新的空氣，我愛(ài)那里恬靜的生活，我更愛(ài)外公的.一個(gè)手勢(shì)，他常常用手一指：“你看……”
一個(gè)夏天的夜晚，我和外公坐在星光籠罩的院子里乘涼。我仰著頭看那滿天的星斗，不禁數(shù)了起來(lái)：“一顆星，兩顆星，三顆星……”這時(shí)，外公慢悠悠地?fù)u著蒲扇，用手一指：“你看，那是北斗星！”我剛大致弄清北斗星的位置，外公又用手一指：“你看，那是織女星！”“哦！”我睜大眼睛仔細(xì)搜尋著，“那有沒(méi)有牛郎星？”“當(dāng)然有！”
一陣涼風(fēng)吹來(lái)，送來(lái)了遠(yuǎn)處的蛙鳴聲和稻谷的清香。正當(dāng)我迷迷糊糊時(shí)，外公又說(shuō)：“你看，那棵櫻桃樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣？不錯(cuò)吧！幾個(gè)月前，它結(jié)了好多果實(shí)，可惜，你沒(méi)能嘗到。”借著月光，我隱約看到那棵樹(shù)挺拔地立在那兒，已經(jīng)長(zhǎng)得比屋檐都高了。
這時(shí)，幾個(gè)閃爍著亮光的小飛蟲(chóng)飛了過(guò)來(lái)。“你看，那是螢火蟲(chóng)。小時(shí)候，我們常把螢火蟲(chóng)捉起來(lái)關(guān)在瓶子里，瓶子上留著一個(gè)讓它們透氣的小孔。到了晚上，螢火蟲(chóng)一亮一亮的，又漂亮又神秘……”外公搖著蒲扇，慢慢地給我講述著，我的眼前浮現(xiàn)出一幅夢(mèng)幻般的景象……
說(shuō)來(lái)也怪，我的外公學(xué)歷并不高，可他在我的眼里卻是知識(shí)淵博的。每次放假，我去他家，他總順手一指，并說(shuō)“你看、你看”，所指之處，無(wú)不新鮮有趣。
一個(gè)手勢(shì)作文2
小時(shí)候上幼兒園我不怎么哭，可那次，我哭了。
每回上學(xué)都是外婆送，到了校門口，她會(huì)給我做一個(gè)“拜拜”的手勢(shì)，每當(dāng)看到這個(gè)手勢(shì)時(shí)，我才會(huì)感到安心。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，也是她送我上學(xué)，仍然會(huì)做那個(gè)手勢(shì)，走進(jìn)校門，我看見(jiàn)她那熟悉的手勢(shì)慢慢地落下，雖然我會(huì)感到很不舍，但她的手勢(shì)會(huì)一直留在我的心里。
有一天，我因忘帶作業(yè)而著急，當(dāng)老師一個(gè)個(gè)點(diǎn)名時(shí)，我心中感到不安。
“盧俊哲，你作業(yè)跑哪去了？”老師用帶著武漢話的口音和一副讓所有人懼怕的.表情，我就知道，我肯定完蛋了。
一聲清脆的電話鈴聲打破了這緊張的場(chǎng)面。原來(lái)是我的電話手表在響，一看是外婆打來(lái)的，便趕緊接了。
“寶寶，我在校門口，快來(lái)拿一下作業(yè)。”
我迅速下樓拿了作業(yè)，看到作業(yè)，我開(kāi)心極了，此刻，我又看見(jiàn)了外婆那拜拜的手勢(shì)。
上了四年級(jí)，外婆的腿有很嚴(yán)重的靜脈曲張，要做手術(shù)。
到了星期天，我專程去看她，當(dāng)看到她時(shí)，我哭了，她仍然朝我揮手。
是呀！每一個(gè)人都有感情的獨(dú)特表達(dá)方式，而“揮手”那個(gè)動(dòng)作，則是我和外婆之間傳遞情感的信號(hào)！
一個(gè)手勢(shì)作文3
在我們的日常生活中，許多不起眼的細(xì)微動(dòng)作都能傳遞出“愛(ài)”的信息。只要你用心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
在一個(gè)晴朗的星期六，我接到了表哥結(jié)婚的請(qǐng)貼。于是，我和爸爸、媽媽換好衣服，去參加表哥的婚禮。來(lái)到酒店，我們往電梯擠去。站在我旁邊的是一個(gè)高挑身材，衣著時(shí)尚的年輕女孩，在她旁邊，有一個(gè)少婦，懷里還抱著一個(gè)孩子，正睡得香。
就在這時(shí)，站在我旁邊的年輕女孩的包里響起了手機(jī)鈴聲，她迅速取出手機(jī)，拒絕了那個(gè)電話。可沒(méi)過(guò)多久，大概三、四秒吧，她的手機(jī)又響了起來(lái)，而那位年輕女孩再次拒絕了那通電話。大概又過(guò)了三、四秒，年輕女孩的電話又響起來(lái)了，這次，她沒(méi)有按那么個(gè)拒絕的按鍵，她接起電話，用左手拿著手機(jī)，先往右手旁的少婦壞中的孩子看了一眼，然后再用右手擋在嘴邊，小心翼翼得講電話。她旁邊的少婦見(jiàn)此情景，露出了滿意的笑容，眼中盡是謝意。
一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，傳遞出了愛(ài)的`信息；一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，給人留下了既深刻又美好的印象；一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，表達(dá)的卻是不簡(jiǎn)單的含義。這個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)，讓我懂得了怎樣關(guān)心別人，尊重別人，更讓我體會(huì)到了人間處處有真情！
一個(gè)手勢(shì)作文4
將一只手的大拇指上翹，其它四指握拳就會(huì)做出一個(gè)手勢(shì)！——一個(gè)令人感到鼓舞的手勢(shì)。
考完試回家，手里拿著批改完的試卷。沒(méi)考到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，十分忐忑不安。回到家，慢慢推開(kāi)門，爸爸迎了上來(lái)：“寶貝兒，考得怎么樣。”一邊說(shuō)一邊笑瞇瞇地幫我接過(guò)書(shū)包，掛在衣架上。我把試卷甩給他，自己失落地跑回房間，躲在門縫后偷看。只見(jiàn)爸爸皺了皺眉，朝我的房間望過(guò)來(lái)，目光正好和我忐忑的目光相遇，他微微笑了笑，同時(shí)朝我豎起了大拇指——他在鼓勵(lì)我！我的眼睛不知不覺(jué)就濕潤(rùn)了，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，下定決心，下次一定不能辜負(fù)爸爸對(duì)我的期望。又一次考試，考完了，雖然成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但我很自信，因?yàn)轭}目都很簡(jiǎn)單。我拿著草稿紙到家了，爸爸從門后探出頭來(lái)：“很棒吧”，語(yǔ)氣十分和藹，“嗯”，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸接過(guò)草稿紙去，仔細(xì)看了看，隨即對(duì)我豎起大拇指——他在表?yè)P(yáng)我。頓時(shí)，我心中充滿了愛(ài)的`溫暖和自豪。
爸爸要出差去國(guó)外了，一個(gè)月后才能夠回來(lái)。
臨走前，我沖上去，不舍的抱住他：“爸爸，你要快點(diǎn)回來(lái)啊”！他親親我，又對(duì)我堅(jiān)起大拇指：“寶貝兒，我出差的這段時(shí)間里，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊！”我實(shí)然好想哭，又緊緊地抱了他一下，“加油，工作順利！”我也對(duì)他豎起大拇指。他笑了，我也笑了。
……
爸爸回來(lái)了。我一直站在窗口，凝望著窗外，等著送爸爸的車。終于看見(jiàn)了，他又豎起了大拇指，我飛奔下樓，迎接他，沖上前抱住他。
“爸爸！”
一個(gè)手勢(shì)作文5
人與人之間都需要關(guān)愛(ài)，也許就是一瞬間，或者一手勢(shì)，就會(huì)讓你感到無(wú)比的溫暖。
記得那次，天上烏云密布，狂風(fēng)怒吼，不一會(huì)兒，雨像倒下來(lái)似的。我撐著一把小傘，頂著風(fēng)雨一步一步從學(xué)校走回家，心里在慶幸：“呼，今天的風(fēng)雨可真大！要不是這把傘夠堅(jiān)固，恐怕連上半身也要濕了。”
走到我家小區(qū)門口的這條路上，因?yàn)榕潘诓欢啵月飞峡傆幸粸┓e水，十字路口處的最為嚴(yán)重。我小心翼翼地踩著水，心中有些不安。上次就因?yàn)橛幸惠v車開(kāi)過(guò)水灘，我就被車濺起的雨水打濕了整個(gè)褲腿和鞋子。這次要是命不好，說(shuō)不定又會(huì)發(fā)生同樣的悲劇。
“不要有來(lái)車呀！”我心中不停地默念著。沒(méi)想到，說(shuō)曹操，曹操到。一輛藍(lán)色的'小汽車從我后方開(kāi)來(lái)，我正想跑，但路上全是水，跑了豈不是自個(gè)兒沒(méi)事找事嗎？但不跑也要被濺一身水，路就這么點(diǎn)大。忽然，刺耳的一聲喇叭聲直入人心，人家要罵我了，唉——我轉(zhuǎn)過(guò)身去，沒(méi)想到司機(jī)伸出手來(lái)，臉帶微笑，還做了個(gè)手勢(shì)，叫我走？邊想邊快速走。直到我要進(jìn)入小區(qū)時(shí)，“刷刷刷”的水花聲才響起。這時(shí)，我才明白了司機(jī)的用心，是他在路口時(shí)，看見(jiàn)我走在水上，如果他開(kāi)過(guò)去，水一定會(huì)濺在我身上，所以就伸手示意我先走。我這時(shí)所有顧慮一掃而光，心情舒暢起來(lái)。
這，也許就是人與人之間的關(guān)愛(ài)，雖然不是什么驚天動(dòng)地之事，但如果每人都能這樣做，那這個(gè)人間就會(huì)更美好！
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