(薦)一支筆作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的一支筆作文，歡迎閱讀與收藏。

一支筆作文1

　　雖然那已經(jīng)是上個(gè)月的事了，可我到今天也沒忘記。

　　那一天早上，我剛走到教室門口，只見一大堆人把李小力的座位圍的水泄不通。我一看到班里有新事情發(fā)生，來勁了，三步并兩步的跑了過去。開始我根本擠不進(jìn)去，后來我還是通了點(diǎn)“關(guān)系”，才擠了進(jìn)去的。

　　我問了我的同桌夏蘭蘭是怎么回事，她說坐在前面的李小力的馬克筆被人偷了。一聽到‘偷’這個(gè)字。我頓時(shí)感到渾身上下很不安，便在自己的書包里翻了一遍。發(fā)現(xiàn)沒有，才松了口氣。

　　過了很多天，我漸漸把這件事忘了。這天下午掃完地，我往抽屜里隨便一摸，竟然摸到了一條長長的東西。我拿出來一看原來就是李小力丟的那支馬克筆，我往教室的'四周一看，沒人，幸好沒被誰發(fā)現(xiàn)，如果被發(fā)現(xiàn)了，那可真是跳進(jìn)黃河也洗不清啊！

　　回家的路上，我表面上裝著沒事，心里卻很慌張。回到家我用被子蒙住了頭，但“小偷小偷”的聲音卻仍在我的耳邊回響。

　　要不要把這件事情告訴媽媽呢？告了會(huì)不會(huì)連她也懷疑我。不告這件事在心里又實(shí)在鱉得我難受。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭后，我選擇了信任媽媽。晚上吃完飯后，我把這件事一五一十的講給了媽媽聽。媽媽她似乎很關(guān)心這件事，她一邊安慰我，一邊打電話給我的老師。

　　第二天到了學(xué)校，老師把我和李小力叫進(jìn)了她的辦公室。讓我把這件事解釋清楚了，李小力也是個(gè)明白事理的人，她不但沒有懷疑我，而且還非常友好的說謝謝我?guī)退�找到她的筆。

　　出了辦公室，平常愛扮“深沉”的我，像個(gè)天真的小孩子，笑了。

一支筆作文2

　　高尚不是高高在上，而是生活中點(diǎn)滴的小事表現(xiàn)出的一種美德。

　　——題記

　　假如我們是一朵馥郁的花，那么高尚就是滋養(yǎng)這片土地的雨露;假如我們是秋日豐碩的果實(shí)，那么高尚就是那些為此付出的農(nóng)民;假如我們是白雪下的小草，那么高尚就是春日里的第一縷陽光……也許，高尚就是在困難時(shí)朋友伸出的雙手。

　　分針一格一格地逼近五點(diǎn)，我馬不停蹄地收拾著上奧數(shù)課的東西，跟著媽媽沖到樓下。車子發(fā)動(dòng)了，我松了一口氣，可還是覺得哪里不對(duì)勁。

　　來到教室，拿出上課需要的資料，一眼瞥見身旁同學(xué)課桌上的文具盒，于是我急忙在書包中翻找。咦，我的文具盒呢?我的心猶如平靜水面上扔下了一塊大石頭，濺起碩大的水花。隨著一次又一次的翻找，我的額頭上滲出了顆顆細(xì)小的汗珠。怎么辦啊?快上課了，怎么關(guān)鍵時(shí)刻又掉鏈子了!我不停地在心中責(zé)怪自己。

　　我愣住了，不知所措。轉(zhuǎn)頭看看四周，同學(xué)們有的在寫作業(yè)，有的在看書，有的'在畫畫……沒有人注意到我，我也不敢去問。時(shí)間沒有就此停止，心里空落落的，腦中更是一片空白。就在我感覺要墜入谷底時(shí)，身后吹來了一陣輕風(fēng)。“喂，你怎么了?看樣子是沒帶筆吧?”我轉(zhuǎn)過頭，尷尬地?cái)D出一絲笑容，嘆了一口氣，接著又聳了聳肩。“喏，給你，這是我新買的一支筆，很好用哦!”“拿還是不拿?”我在心里問自己。看著遲遲沒有答話的我，她說：“不用客氣，我用這支。”她邊說邊指了指放在桌角的那支已失去了“光彩”的鋼筆。她爽朗地一笑，將新筆小心翼翼地放入我的手中。

　　我緊緊握著手中的筆，有說不出的溫暖，緩緩地轉(zhuǎn)過身，心中似有千萬根絲線纏繞著不知該說些什么……

　　高尚離我們并不遙遠(yuǎn)，同學(xué)在我不知所措時(shí)給予我?guī)椭�，這不就是人們所說的高尚品德嗎?

　　這種溫暖的感覺，似清風(fēng)，似陽光，讓我難以忘懷。

一支筆作文3

　　《舒克送你一支神來筆》的作者就是深受廣大兒童喜愛的童話大王鄭淵潔。你知道為什么鄭淵潔能寫出這么多好看的、有趣的童話書嗎？那就是因?yàn)樗麚碛械谌�只眼睛，這第三只眼睛就是想象力和敏銳的觀察力。

　　鄭淵潔小時(shí)候，他的媽媽常常跟他講述這樣一個(gè)故事：有一天，很多動(dòng)物在外面玩，長頸鹿因脖子長，它首先看到遠(yuǎn)處發(fā)大水了，動(dòng)物們嚇得紛逃命，它們來到一條河前，河上有兩座橋，一座十分寬廣，另一座只是一根木頭的獨(dú)木橋，其他動(dòng)物都選擇了陽關(guān)大道，只有一只羊選擇了獨(dú)木橋。后來陽關(guān)大道不堪重負(fù)，塌了，所有的動(dòng)物都掉進(jìn)了水里，只有那一只羊活了下來。就是這個(gè)故事讓鄭淵潔從此和別人不一樣，擁有了第三只眼睛，他能看到別人看不到的，能想到別人想不到的，能做到別人做不到的。用鄭淵潔的話來說，就是X光眼睛。

　　比如說一杯水，在別人的`眼睛里就是一杯普通的水，也許個(gè)別人會(huì)從水里看到大海和鯨魚，而鄭淵潔看到的是車庫，是汽車。在這個(gè)世界上有人和鄭淵潔一樣擁有第三只眼睛。牛頓就是這樣的人。一次，牛頓在蘋果樹下，突然一個(gè)蘋果從樹上掉下來，砸到了他的腦袋，這時(shí)候他就想：為什么蘋果不會(huì)往天上升而會(huì)往地下掉呢？想著這個(gè)問題，后來他就發(fā)現(xiàn)了地吸引力。寫好文章豐富的想象力非常重要。但是，只有想象力是不夠的，還要有敏銳的觀察力。你們知道老舍爺爺嗎？他可是著名的大文學(xué)家，他寫的《雞》我們在課本中還學(xué)過呢！你知道他為什么能寫得那么好嗎？就因?yàn)樗�平時(shí)愛觀察生活中的每一樣事物，然后用樸素的語言把他所看到的寫下來。以前我沒有仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣，在進(jìn)行細(xì)節(jié)性描寫時(shí)我有時(shí)會(huì)感到束手無策。看完這本書后，我時(shí)刻提醒自己，留心觀察生活中的任何小事情，為將來寫好作文作好準(zhǔn)備。

　　能寫一手好文章是獲得成功的重要倚仗，能夠幫助你獲得人生的成就。那我們要想寫好作文，就一定要有豐富的想象力和敏銳的觀察力。

一支筆作文4

　　如果我是支筆，我會(huì)畫出個(gè)美麗的明天，藍(lán)湛湛的天空，綠油油的樹木，紅艷艷的花朵。有人在釣魚，有人在放風(fēng)箏。她們開心極了。那是因?yàn)榇禾斓牡絹怼?/p>

　　如果我是支筆，我會(huì)畫美麗富饒的中國，因?yàn)槟鞘俏覀兊淖鎳�。還要畫上2008年的奧運(yùn)會(huì)和今年五在上海開的世博會(huì)，奧運(yùn)健兒們?yōu)樽鎳鵂幍媒鹋疲�五星紅旗隨著國歌冉冉升起。因?yàn)樗麄儛圩鎳��?/p>

　　如果我是支筆，我會(huì)畫副盲人戴就能看清的眼鏡，這樣那些看不見世界是多么美麗的人，也能看清世界的五彩繽紛了。他們會(huì)贊嘆道：“原來我們生活在個(gè)這樣美麗富饒的地方呀！”

　　如果我是支筆，我會(huì)畫幾十艘宇宙飛船，因?yàn)槲覊粝腼w到宇宙，當(dāng)然我也會(huì)帶上養(yǎng)育我的父母、教會(huì)我知識(shí)的老師，因?yàn)槲覑鬯麄儭Ｎ蚁耄核麄兌ㄔ缇推炔患按�地想飛往宇宙了。

　　如果我是支筆，我還會(huì)畫艘潛艇，去探索海底神奇奧秘。去開發(fā)無污染新能源，也要帶回各種稀有礦產(chǎn)，建設(shè)和發(fā)展我們國家的國防力量，維護(hù)世界和平，讓世界平安美好。

　　如果我是支筆，我將在宇宙畫上個(gè)新的中國，有許許多多的汽車和樓房，人們在那嬉戲、玩耍。可高興啦！那是因?yàn)樗麄冇钟辛藗�(gè)新天地，他們會(huì)大聲喊：“中國，我愛你。”

　　如果我是支筆，我會(huì)畫幫助聾啞人聽聲音的耳機(jī)，這樣她們就能聽清春天的鳥鳴和美妙動(dòng)聽的'音樂，她們會(huì)夸口贊嘆：“原來世界上有這么多美妙的聲音呀，我太快樂啦！”

　　如果我是支筆，我還會(huì)畫出高科技的汽車，這車的速度是飛機(jī)的幾百倍，就算從吳忠到英國也就是幾分鐘，不錯(cuò)吧！這輛車很實(shí)惠，所以定要買，不管你從哪個(gè)地方出發(fā)，他都會(huì)在、兩分鐘內(nèi)到達(dá)喲。

　　如果我是支筆，我會(huì)幫助那些愛畫畫的殘疾人，畫出他們心目中的美好明天，讓他們對(duì)生活喊聲：“生活，我愛你。”

　　如果我是支筆，我還會(huì)畫許多許多``````

一支筆作文5

　　我好想發(fā)明一支萬能筆，這支萬能筆可以幫你打掃房子.做飯.修理東西······最重要的一點(diǎn)就是它可以許愿，但是一個(gè)星期只能許三個(gè)愿望，并且它還有一個(gè)咒語，這個(gè)咒語是：萬能筆請(qǐng)賜予我·······

　　我就想我有一天我拿著一支萬能筆在街上轉(zhuǎn)悠，突然我看到了一個(gè)游戲機(jī)就想買于是我就念起了咒語：“萬能筆請(qǐng)賜予我一個(gè)游戲機(jī)吧”這時(shí)我感覺我的口袋里多了個(gè)東西我拿出來一看原來是游戲機(jī)我心滿意足的回家了。第二天該上學(xué)了我照樣拿著萬能筆開始一天全新的學(xué)習(xí)生活······一上午我就沒用到萬能筆，我中午回家就想用萬能筆來干點(diǎn)兒啥突然我眼前一亮我難道不可以用萬能筆來知道下午會(huì)有什么事發(fā)生嗎？于是我就說：“萬能筆請(qǐng)賜予我有先知的能力”我沒有什么感覺也沒有在意下午我總有一種預(yù)感而現(xiàn)實(shí)和我的預(yù)感正好相吻合我很奇怪直到放學(xué)我才想起來是萬能筆的功效。今天的作業(yè)特別多而且我還約了王浩遠(yuǎn)去體育場打籃球玩兒我寫不完作業(yè)怎么去呀我想起來了萬能筆可是這個(gè)星期就剩最后的`一個(gè)愿望了呀，我想呀想哈哈我有辦法啦我對(duì)著萬能筆說：“萬能筆請(qǐng)賜予我能把這個(gè)星期的作業(yè)每天在一分鐘內(nèi)完成。”我剛說完就發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)已經(jīng)寫完了這時(shí)媽媽回來了媽媽讓我打掃衛(wèi)生我拿出萬能筆摁下打掃按鈕（不用許愿萬能筆自帶的功能）萬能筆就開始打掃了不一會(huì)兒就打掃好了。晚上去打完球了就該睡覺了。啊！真是愉快的一天呀。

　　怎么樣？萬能筆很有意思吧？讓我們來發(fā)明更多的有用的東西吧！

一支筆作文6

　　說起那件事，我很慚愧，我竟然就這樣誤會(huì)了一個(gè)老是幫助我的好人。

　　小學(xué)的一個(gè)春天，姐姐送給我一支黃色的筆，很漂亮，被我視為珍寶。

　　可是有一天：“誰看見了我的筆呢？”我很焦急，因?yàn)榻憬闼徒o我的那支筆不見了。“有誰看見了？”我向同學(xué)們求助，同學(xué)們都說沒看見。這時(shí)我忽然看了XX正在拿著那支筆寫字，我當(dāng)時(shí)火氣就竄上來了，走過去氣憤地質(zhì)問她：“XX，你為什么拿走我的筆！？如果你需要我會(huì)借給你的。”同學(xué)們也議論紛紛。“不，這不是你的筆，這是我的電腦老師借給我的`，我是真的沒有拿你的筆！”她緊張地辯論著，眼睛了已經(jīng)有淚水了。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)昏了頭，加上有幾位同學(xué)在我的耳邊嘰嘰幾幾哇哇，我沒相信她的解釋也就相信了這些讒言。,毫不猶豫地給XX定下了罪名。，XX為了證明她是清白的，就把我?guī)У搅私杞o她筆的老師那里去。電腦老師看見XX哭了就問：怎么會(huì)這樣？我理直氣壯地把事情的原委說了出來，電腦老師聽了大吃一驚，說：“這支筆的確是我借給XX的呀！”這時(shí)候，我開始慌了。那我的筆到哪里去了呢？那位老師還說了什么我已經(jīng)聽不清了，我開始懷疑自己：“難道我真的冤枉了XX嗎？”為什么會(huì)這樣？我又開始害怕，XX會(huì)不會(huì)不再理我？其它同學(xué)也不會(huì)理我了嗎？

　　忽然我記得了，是數(shù)學(xué)老師拿走了我的筆，她說借一會(huì)兒就沒有還給我了。我就這樣憎恨上了這個(gè)數(shù)學(xué)老師，如果她把筆還給我就不會(huì)誤會(huì)XX了，我也憎恨自己這樣的愚蠢，不分青紅皂白就冤枉人。第三節(jié)課，那位電腦老師帶著筆來到了我們班上為XX澄清了事實(shí)，數(shù)學(xué)老師還對(duì)我說：“可不要隨便冤枉別人。”

　　后來XX和同學(xué)們還是愿意和我交朋友。至于那支筆，數(shù)學(xué)老師也一直沒有還給我。如果哪天她發(fā)現(xiàn)竟是自己拿了學(xué)生的筆會(huì)有多尷尬！

　　最后我希望大家不要像我這樣魯猛莽，我也要誠心地對(duì)XX說一聲：“對(duì)不起！你能原諒我嗎？”

一支筆作文7

　　生活是一支筆。不管你的生活是怎樣的，你都要去寫下自己的歷史。說到底，其實(shí)自己的生活只是自己歷史的開篇。正如吉鴻昌老先生所說的那樣。“歷史是人寫的，人的每一步都在書寫自己的歷史。讓我們拿起筆寫下屬于自己的生活，屬于自己的精彩而獨(dú)特的歷史。

　　生活是什么？生活是一支筆。

　　一位唐代大詩人，一位見證了唐從盛到衰的詩人。他用自己的詩反映了當(dāng)時(shí)生活的真實(shí)寫照。他就是杜甫。當(dāng)他面對(duì)國家的多難、妻離子散的生活時(shí)，他寫出了“親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流的感慨。是啊，國家不定，百姓又如何安定。

　　生活是什么？生活是一支筆。

　　一位近代史上偉大的愛國畫家，他就是徐悲鴻。當(dāng)他到國外留學(xué)時(shí)，他家境并不富裕。他只租用了一個(gè)小閣樓，每天一片面包，一杯水，只為了多省些錢買油料。可他并沒有被這種生活所困，反而用對(duì)繪畫的熱情和高超的畫技擊敗了挑釁他，瞧不起中國人的外國人，為中國爭了一口氣。

　　生活是什么？生活是一支筆。

　　一位偉大的文學(xué)家，一位無產(chǎn)階級(jí)的`革命家。他就是文學(xué)巨匠魯迅。盡管他的家庭當(dāng)初是多么的富裕，但最終還是一無所有。他在經(jīng)濟(jì)困難的條件下，并沒有放棄理想，只不過比別人多了幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。先是從醫(yī)，后是從文。從此，他的文學(xué)生涯開始了，他一輩子都投入了這個(gè)事業(yè)------盡管他沒有上陣殺敵，保衛(wèi)家園，但他用筆激勵(lì)人們前進(jìn)！前進(jìn)！再前進(jìn)！他一生面對(duì)的磨難頗多，但并沒有被不好的生活條件所打倒，反而越來越堅(jiān)強(qiáng)。

　　生活是一支筆。生活如何又怎樣，這些偉人都用“筆”寫下了自己的歷史。他們都對(duì)未來充滿希望。只要你懷著希望的心，踏著前進(jìn)的步伐。用自己的筆，去書寫屬于自己的，屬于中國的，屬于世界的歷史吧！光明在前方，等著你。

一支筆作文8

　　每當(dāng)我看見圓珠筆，總會(huì)想起林曉宇來。上三年級(jí)時(shí)，林曉宇是我的同班同學(xué)。我們倆家也挨得很近。每天我們都一塊上學(xué)、放學(xué)，一塊做作業(yè)。是形影不離的好兄弟。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，發(fā)生了一件令人難忘的`事。考試時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己沒帶筆，就四處向要好的同學(xué)借筆，可是他們都只帶了一枝筆來，沒法借給我。我感到萬分無奈之際，林曉宇毫不猶豫地說：“我借筆給你！”我說：“你也只有一枝筆啊，借給我你怎么寫字呢？”他憨笑著對(duì)我說：“你先答卷，我相信你這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)天才’很快把試卷做完的。”

　　我接過筆，考試時(shí)，我全神貫注地答題，不到三十分鐘就把試卷做完了。我連忙把筆遞給林曉宇。“還剩四十分鐘，你能答完試卷嗎？都怪我太馬大哈了，害了你！”我羞愧地說道。他一臉在乎地說：“既然你能三十分鐘做完，相信我四十分鐘也一定能做完的。”說完，他打起十二分精神專注地做試卷了。就在收卷的前一刻，林曉宇也把試卷做完了。我倆高興地跳了起來，雙手擊掌，喊了一聲：“耶！”

　　后來，我為了感謝他，買了一枝筆送給他。并對(duì)他說：“謝謝你上次借筆給我，讓我順利考試。”他豪爽地說：“客氣啥，我們是兄弟，互相幫助是應(yīng)該的！”

　　我們可以稱得上是有福同享，有難同當(dāng)?shù)挠H兄弟了。但是平時(shí)也經(jīng)常斗智斗嘴，我們經(jīng)常拿分?jǐn)?shù)來PK，或者他總喜歡惹我生氣，氣得我要打他時(shí)，他還嬉皮笑臉地說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手啊！”我說：“那你想我咬你還是踢你呢？”他立馬灰溜溜地說：“大哥，我錯(cuò)了，饒了我吧！”我看他那可憐巴巴的樣子，怒火頓時(shí)沒了：“我耍你的！”

　　你看我們這對(duì)歡喜兄弟有意思吧！

一支筆作文9

　　聽了這個(gè)題目，大家一定不感到陌生。也許你的文具盒裝滿了各式各樣的筆，但是我的一支筆，是我從小到大收到過最好，最美的禮物。

　　爸爸很疼我，即使我犯了錯(cuò)誤他也會(huì)耐心地給我講道理，有時(shí)媽媽吵我的時(shí)候，爸爸也會(huì)笑呵呵地對(duì)媽媽說：“小孩嘛，不用太苛刻！”就這樣，我度過了一個(gè)無憂無慮的童年。直到上了三年級(jí)，我們開始使用鋼筆寫字，媽媽給我買的鋼筆 ，我總覺得不好用，不知道換了多少支鋼筆，但有一天，我發(fā)現(xiàn)爸爸的文件里夾了一支鋼筆，這支筆外表呈黑色，中間的筆桿上嵌了一顆鉆石，看上去簡單大方，在陽光的'照耀下，亮閃閃的。我試寫了一下，嗯，還真好用!晚上吃飯的時(shí)候，我對(duì)爸爸說：“爸爸，把你的那支筆送給我吧！”爸爸猶豫了一下，媽媽卻說:“不可以，那支筆是你爸爸簽文件用的！”我的心情剎時(shí)一落千丈，爸爸這時(shí)開口了：“只要你在期末考試中數(shù)學(xué)考一百分，我就把這支筆送給你，至于這幾天，可以先借給你用！”“太好了，爸爸萬歲！”我歡呼雀躍的喊。

　　到了考試那天，我?guī)�上了這支筆希望它能給我?guī)�來幸運(yùn)。我很快就把卷子寫完了，馬馬虎虎檢查了一下，就交卷了。公布成績時(shí)，我只考了九十五分，只好硬著頭皮回家了，當(dāng)我正準(zhǔn)備告訴爸爸時(shí)，眼淚正一滴滴往下掉，爸爸似乎知道了我的分?jǐn)?shù)，拍拍我的頭說：“沒關(guān)系，下次可不能馬虎嘍！爸爸把這支筆送給你了！”我一下子感動(dòng)的說不出話來。我一抬頭，看見了世上最美的笑容。

　　一份禮物，禮輕情意重，卻讓我明白了父女之間濃厚的感情!

一支筆作文10

　　弟弟給他奶奶拜年回來了，我躺在沙發(fā)上，他向我跳過來，手里那著個(gè)小盒子，我的好奇心剛出頭，他便幫我解決了：“這是我二叔給我買的派克鋼筆！一根兒一百多呢！”其實(shí)這不稀奇，因?yàn)槲也徽ο矚g寫字，一萬塊的筆我看著跟我用的那五塊的'英雄鋼筆也一樣，但為了不丟弟弟面子，我睜大眼睛，喊了聲：“哇！”弟弟果然滿足了，笑著說：“嘿嘿，牛吧！”說完便將這筆給了三姨，還讓裝在包里，小心壓壞，三年級(jí)孩子就這么細(xì)心。

　　過了幾天，我與弟弟妹妹二姨夫一同去一文具店買什么瑜伽墊子，我不曉得一個(gè)單人練得什么瑜伽，有錢閑的吧！進(jìn)了文具店，弟弟拉著我向筆的那一排奔去，妹妹也便跟了來，他看著鋼筆的價(jià)錢，還一個(gè)一個(gè)讀出來，最后不屑的“切”了一聲，又去問小店老板：“叔叔，派克鋼筆一根多少錢？”那叔叔回答說一百多，弟弟便又向妹妹透漏他恰好有支派克筆，妹妹自然張大了嘴，弟弟也便樂開了花。

　　又是幾天，住在農(nóng)村的另一個(gè)弟弟來了，他的家庭條件完全敵不過前面說的那倆，跟我是一個(gè)檔次的。但年齡與他們一樣。我們四個(gè)打成一團(tuán)時(shí)，富弟弟停下來，拍了下窮弟弟的肩膀，問：“嘿！你用多少錢的鋼筆？”沒想到窮弟弟跟我一樣，都用英雄鋼筆。富弟弟笑了，笑的異常開心。

　　過完年了，都該走了，我要送富弟弟上火車了，往日的留戀不剩多少了，他的單純也不剩多少了，只有一些金錢買來的笑臉。

　　我堅(jiān)信，他會(huì)向他火車上遇到的人介紹他的派克鋼筆的。

　　其實(shí)，只是一根筆而已。我總認(rèn)為：五塊錢的“英雄”比一百多的“派克”好。好一百倍。

一支筆作文11

　　我們生存著，我們生活著，我們擁有著自己的生命。

　　心有多遠(yuǎn)，路就能走多遠(yuǎn)。古人云：“知人者智，自知者明”生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到完全不一樣的人生：有的人庸庸碌碌，一無所成；有的人事業(yè)成功，事遂人愿。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說：世界上最難認(rèn)識(shí)的人就是你自己，認(rèn)識(shí)自己，是進(jìn)行一切事物的基礎(chǔ)，只有認(rèn)識(shí)自己，才能夠掌握自己的命運(yùn)。

　　古人云，少年不識(shí)愁滋味。要長大就要付出代價(jià)，要經(jīng)受一些挫折，像蝶和蠶的蛻變一樣，我們要學(xué)會(huì)化解煩惱，戰(zhàn)勝挫折。在生活中，我們有太多的無言，我們就要和志同道合的朋友在一起，活出滋味來，活出信心來。羅馬政治家西塞羅這樣說：“誰能趕走了友誼，誰就像生活沒有了太陽的`世界一樣。”留一點(diǎn)時(shí)間給朋友，我們的天地會(huì)更寬，情緒也會(huì)更好。莎士比亞說“愛情是生命的火花，友誼的升華，心靈的吻合。在我們的生活中，也許你已經(jīng)錯(cuò)過了血多珍貴的友情，也許你……

　　人的生存是對(duì)種族或個(gè)體生命的保存和延續(xù)，是一種直接的生命活動(dòng)。人的生存具有生存技能，生存技能實(shí)際上是吧生命轉(zhuǎn)化為一種操作，使之成為一種人的能力；人的生存還具有生存智慧。

　　人的生命的可貴在于它形成的艱辛，也在于生命的時(shí)間屬性決定生命一維流動(dòng)，不可復(fù)返，還在于人的生命具有脆弱性，所以生命彌足珍貴，沒有了生命，就沒有了一切的基礎(chǔ)，放棄生命，就放棄了存在的基礎(chǔ)。我們不僅要珍惜生命，也要珍惜它人的生命，我們必須使對(duì)生命的敬畏成為全社會(huì)的基本態(tài)度，使對(duì)生命的珍惜成為全社會(huì)的基本理論。

　　假如上帝給我一支筆，我要寫下我的光輝。

　　假如上帝給我一支筆，我要它寫下一曲又一曲動(dòng)聽的歌。

　　假如上帝給我一支筆，我要它揮灑我燦爛的前程。

　　假如上帝給我一支筆，我要它……

一支筆作文12

　　當(dāng)我把筆放到沙發(fā)上的那一刻，我感到一陣輕松，心里的大石頭總算被搬走了，因?yàn)椋�我找回了自己丟失的一樣?xùn)|西——誠實(shí)。

　　那是我一年級(jí)的時(shí)候，媽媽在檢查我的書包時(shí)，無意中發(fā)現(xiàn)了一支筆，這支筆上面有一顆閃閃發(fā)光的紅色寶石，很是誘人。

　　“這支筆是哪兒來的？”媽媽隨口問道。

　　“是......是午托部的老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的。”我支支吾吾地說，又緊張又害怕。其實(shí)，這是我在午托部沙發(fā)上“撿”到的，不知是什么原因，我就是不敢說出事實(shí)。

　　“那老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)給你呀？”

　　“老師還獎(jiǎng)勵(lì)誰了呀？”

　　在媽媽的連連追問下，我只好改口說：“是小雅送給我的。”

　　媽媽愣了愣，看看我，沒再說話。

　　我本來以為這件事就這樣糊弄過去了。誰知，有一天，我放學(xué)后一見到媽媽，就發(fā)現(xiàn)氣氛有點(diǎn)不對(duì)勁兒，媽媽板著臉，眉頭緊皺，眼睛里跳躍著憤怒的火焰，一副很生氣的樣子，我不禁倒吸了一口涼氣，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，不禁打起鼓來，難道是我的小秘密被媽媽發(fā)現(xiàn)了？

　　原來，媽媽在我放學(xué)前見到了小雅，就問起了那支筆是怎么回事，小雅毫無保留的.將事實(shí)告訴了媽媽。

　　回家后，媽媽又開始“審問”我：“說實(shí)話，這支筆到底是哪兒來的？”我想這件事應(yīng)該也糊弄不過去了，還是別想著瞞天過海了，那樣事情只會(huì)越來越糟糕。我只好一五一十地把事實(shí)告訴媽媽。

　　媽媽語重心長地說：“你是被這支筆的‘顏值’吸引了嗎？如果你想要，可以告訴我，但不是自己的東西，不能據(jù)為己有。走，咱倆一起買筆去！”

　　我們買了很多支這樣的筆，我從中間挑了一支一模一樣的，悄悄地放到了午托部的沙發(fā)上......

一支筆作文13

　　我的書桌前面的墻上，掛著一支普普通通的圓珠筆，淺藍(lán)色的外殼上印有漂亮的卡通圖案。它是我在三年級(jí)“小草杯”數(shù)學(xué)競賽中的額外獎(jiǎng)品，是我的數(shù)學(xué)老師羅老師送給我的'，它記錄了羅老師對(duì)我的期望和幫助。

　　羅老師大約四十多歲，個(gè)子不高，頭發(fā)很短，眼睛炯炯有神，顯得十分精神。她從一年級(jí)開始就教我們班數(shù)學(xué)，同學(xué)們都愛上她的課，我更是十分感謝她。我因體質(zhì)虛弱，經(jīng)常容易生病，功課常受影響，有一次出水痘，請(qǐng)假缺了很多課，上課時(shí)感到有點(diǎn)吃力。羅老師發(fā)現(xiàn)了，對(duì)我說：“我來為你補(bǔ)補(bǔ)課。”于是，每天下午放學(xué)后，她就為我補(bǔ)課，一直到把我落下的功課補(bǔ)齊，她才滿意地笑了。在羅老師的幫助下，我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　三年級(jí)下半學(xué)期，我又因麻疹感染，在家休養(yǎng)了三個(gè)星期，復(fù)學(xué)后不久，學(xué)校即將舉辦數(shù)學(xué)競賽，羅老師選了我和幾位同學(xué)參加，我當(dāng)時(shí)信心不足。羅老師鼓勵(lì)我們說：“無論什么時(shí)候、什么環(huán)境，只要你們努力學(xué)習(xí)，就一定能取得好成績……”。我恢復(fù)了自信，把精力集中在學(xué)習(xí)上，結(jié)果在數(shù)學(xué)競賽中，獲得了三等獎(jiǎng)，羅老師高興得自費(fèi)買了圓珠筆，送給我們得獎(jiǎng)的同學(xué)，并期望我們今后取得更好的成績。這支圓珠筆我一直沒舍得用，和獎(jiǎng)狀一起掛在書桌前的墻上。

　　雖然這支圓珠筆很普通，我卻覺得很珍貴，每當(dāng)我做作業(yè)或?qū)懭沼浶牟辉谘蓵r(shí)，只要抬頭看見了圓珠筆，羅老師教育我們的話語似乎就在耳邊響起，我趕緊認(rèn)真起來。這支筆是我最喜愛的伙伴，它伴著我不斷地學(xué)習(xí)、成長。

一支筆作文14

　　大家好，我是人們學(xué)習(xí)生活中的好幫手——中性筆。我們筆家族十分龐大，毛筆、鋼筆、鉛筆、水彩筆等都是我們的家庭成員。這時(shí)有人可能會(huì)問：“你們不就是普普通通的筆嗎？”別著急，請(qǐng)接著往下看。

　　先來介紹介紹我的爺爺——毛筆。我的爺爺可厲害了，每幅優(yōu)美的字畫，都出自他之手。快看，爺爺要大展身手了，他的筆尖利落地落在宣紙上，一橫，一豎，一撇，一捺，它們仿佛活了似的——如同芭蕾舞演員，在閃耀的`舞臺(tái)上旋轉(zhuǎn)、跳躍，翩翩起舞，舞姿十分優(yōu)美！

　　下面有請(qǐng)鉛筆弟弟閃亮登場，他已經(jīng)迫不及待地想展示他那高超的技藝了！你瞧，他精工細(xì)描，或輕或重地在畫紙上舞蹈著，不一會(huì)兒的工夫就勾勒出了物體的輪廓，再過一會(huì)兒，一條盤旋的巨龍便躍然紙上，栩栩如生。鉛筆弟弟雖然沒有華麗的外表，但他有非常了得的“筆下功夫”，是不是很厲害？

　　作為一支中性筆的我現(xiàn)在正和小主人共同奮斗——考試呢！噓，小聲點(diǎn)兒，可不能驚擾了他，因?yàn)樗�正握著我在答卷上奮筆疾書呢！看著身體里的油墨一點(diǎn)點(diǎn)消耗，我不禁遐想：如果在考試的時(shí)候沒有我的幫助，孩子們豈不是沒法順利答題？在這樣的時(shí)刻，我一定充當(dāng)著不可或缺的角色！

　　每在紙上畫一筆，我的生命就消耗一分，直到貢獻(xiàn)出全部的油墨。我就如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這讓我聯(lián)想到：世上也有許多如我這樣奉獻(xiàn)自己來成就別人的人，如兩袖清風(fēng)，在三尺講臺(tái)辛勤耕耘的教師們;烈日炎炎，在清潔城市衛(wèi)生的清潔工們;不屈不撓，誓要建設(shè)先進(jìn)祖國的科學(xué)家們……哪個(gè)不是可愛可親，讓人尊敬？作為這樣的一分子，我驕傲，我自豪！

一支筆作文15

　　可以每個(gè)人的都用過無數(shù)支筆。筆，在我們手中流暢出一個(gè)個(gè)秀美的文字，給我們留下抹不去的記憶，就如同我手上這支筆……

　　在去年我生日的前幾天，我和一個(gè)同學(xué)下了晚自習(xí)后，一起去了一趟文具店。我在里面走了大半圈后，被一支身子透明無色的、兩端略顯粉色的筆所吸引。一看這支筆，我喜歡上了它――它色澤柔美，筆管秀頎，筆芯細(xì)嫩，更重要的是書寫流暢。正在我要付錢時(shí)，我的同學(xué)對(duì)我說：“靈，你過幾天就是生日了，要不這支筆我付錢，當(dāng)我送你的生日禮物？”“隨你。”我說。于是，那筆就成了我的一份精美的生日禮物。

　　這筆，我本來就十分喜歡，如今它又有了新的意義，這使我更加珍惜它了。不過，過分的`小心反而會(huì)適得其反。所以，不久之后，這支筆就離奇失蹤了。這可讓我心里一直不平靜：這會(huì)不會(huì)讓我朋友心里不舒服？會(huì)不會(huì)與我絕交啊？

　　但天無絕人之路，幾天后，我在班上一個(gè)男生手上看見了那支筆。我走過去，試探性問：“這是你的筆嗎？”他鎮(zhèn)定地回答道：“不是。”于是，我壯了壯膽又問道：“你這筆可以給我看看嗎？”“真麻煩，快看吧！”他答道。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)筆管中的筆芯與我失去的筆芯相同，于是我的底氣更足了，又問道：“這筆你從哪得到的啊？”他說：“地上撿。”我說：“這筆是我的，可以還回來嗎？”他說：“憑什么啊！你有證據(jù)嗎？”我說：“這筆是粉色的，你不認(rèn)為你不適合用嗎？”“我樂意不行嗎？除非你用東西來換。”我回到座位，從抽屜里拿了一支筆說：“我用這支筆把那支筆換回來，行嗎？”“你傻呀？跟你開個(gè)玩笑……你還真當(dāng)真。我知道，這筆對(duì)你來說，意義重大，十分珍貴……我怎能奪你愛呢？”

　　真好呀！當(dāng)這只有故事的筆回到我手中時(shí)，我又多了一位朋友，一份情誼。

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