答案的作文

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關于答案的作文（范例7篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的關于答案的作文，歡迎大家分享。

關于答案的作文（范例7篇）

關于答案的作文1

　　“孩子啊，你小些吧！”媽媽常在我耳旁念著。

　　“不，我要長大！”我總是這么答道。

　　盛夏的蟬在枝頭歡歌，此起彼伏地唱著，媽媽，您為何總不讓我長大呢？

　　我問過媽媽很多次，她從不告訴我，“這還是由你得來的好。”我便默不做聲，心中卻愈發地好奇，想得到答案。

　　是傍晚，喧嚷的一天隨著墜落河畔的太陽，沉默了。

　　我搜出了久久塵封的一盤棋，突然意趣橫生。“媽媽，還會下棋嗎？”我帶著懷疑的語氣問著，過了一會兒卻未等到答案，四周的空氣凝成一片，只聽得見心鼓動，媽媽，她大概是忘了，不會了，我失落地想著，突然間，空氣中劃過了什么，入了我的耳中，是自信而驕傲的聲音，“那自然！”，我便倏地跳起來，擺好了棋。抽起棋子，干脆利落地拍在紙上，是過，是阻，是出其不意，是攻其不備。窗外，竹葉瀟瀟，紛紛揚揚地灑下，肥碩的蟬的身影，在枝頭來回徘徊著，夜幕悄然而至。媽媽端著下巴，眼睛掃視著棋局，陣陣清風徐來，幾縷白發，安然地落在案上，一雙粗糙的手，輕輕拂去它們。最終，媽媽兩眉一舒，兩手一攤，說道“我輸了，想來先前贏者皆我，久久未練，連這榮譽也失了。”又看看我欣喜之狀，說著“你小些時，還不能及我。”我竊喜，心想，這便是不讓我長大的原因吧，長大了，很多不能做到的事情，也都在隱隱約約中完成了。

　　竹葉瀟瀟。

　　“媽媽，歇歇吧，都一個小時了。”

　　“別急，快做出來了。”媽媽回答著。她在算我的一道題，竟然百思不得其解，手撐著下巴，筆尖在紙上刮擦著。已經過了太久，我焦急地盯著表，時間伴著時針，滴答地流逝著。“別寫了，”我說著，她一愣，看看我，終于放下了。吃飯時，見媽媽心不在焉，筷子在碗上放著，飯菜一絲不動，她的手指在桌上輕輕地、來回地劃著，滿屋充斥著它的摩擦聲，突然，她手一停，抬頭看著我，臉上洋溢著激動的神情，“我給你講，快來！我知道答案了。”又匆匆奔走到題前去了。蟬獨踞枝頭，不知疲倦地歡唱。

　　夜晚，蟲兒在燈光下嬉戲，一輪新月升起，皎潔的光輝灑在院子里的每一個角落，媽媽獨自站在院子里，望著明亮的月亮。我藏在她身后。

　　“孩子，我能陪你多久呢，你長大了，路終是需要你自己開辟的，別長大了，我還能幫幫你啊。”媽媽低聲說著，很低聲地說著，我看著她的.背影，浸沒在月光里，我終究知道了答案。

　　人生的路啊，是怎樣的漫長與艱辛，每每走在路上時，我卻還是會回頭看著，看那一消瘦的面容，帶我經歷過怎樣美麗的旅程。

關于答案的作文2

　　人生如戲，有的人生如同一部話劇絢麗多彩，有的人生如同一部木偶戲充滿不幸。到底怎樣的人生才是幸運的？怎樣的人生才是幸福的？

　　若你走在路上，環顧四周，你覺得誰是幸福的？誰是不幸的？

　　若你柔聲詢問一位終日坐在地上的乞討者，也許他會說幸福是不用天天拿著碗向他人祈求施舍，是不用看著他人的白眼過著渾渾噩噩的日子，是不用看著他人穿著艷麗華貴的衣物而自己卻是一身補丁……也許——他覺得幸福還很遙遠。

　　若你輕聲詢問一位背著書包匆忙上學的學生，幸福是什么？怎樣才算幸福？也許他會說——幸福是不用拿起書包急忙出門只為不遲到，是沒有繁忙的功課和寫不完的作業，是可以天天玩到盡興也不用擔心另一天的考試不會通過……也許——他覺得幸福還未來臨。

　　若你捫心自問：親愛的自己，你幸福嗎？你會如何回答？

　　幸福——是一個謎，若讓一千個人回答，就會有一千種不同的答案。在我的眼中，幸福是不能用言語來描述的，它只能細細地慢慢地用心體會。幸福不是一些快樂的`堆積，而是一種狀態的持續。幸福——在自己的心里，是一種暖暖的、甜甜的感覺，就如花香般沁人心脾。

　　其實——幸福很簡單。

　　幸福就是剛從跑道上停下來滿臉通紅時，有人問你還好嗎；坐在位置上捂著肚子臉色發白時，有人問你怎么了；見你不斷用舌頭觸碰唇瓣時，有人問你口渴嗎。幸福就是——時時刻刻有人在意你，關注你。

　　幸福就是在半夜氣溫驟然下降時，有人輕柔地為你增衣添被；在你把自己關在房中暗暗生氣時，有人溫聲細語地叫你吃飯洗澡；在你背上書包準備出門時，有人叮囑你路上小心。幸福就是——每時每分有人想著你，念著你。

　　幸福就是當我看不到你的時候，可以這么安慰自己：能這樣靜靜想你就已經足夠了；幸福就是時刻牽掛你，系著你，即使你不在身邊；幸福就是不管外面的風多大雨多猛，你都會知道——家里有一杯熱騰騰的姜茶正等著你。

　　不要抱怨幸福的遙遠，不要抱怨幸福的缺席。

　　其實幸福就在我們的身邊，它，就悄無聲息地躲在你心里。

關于答案的作文3

　　愛，是上帝賜予人類特有的情感。然而，愛究竟是什么呢?帶著問題，我和你一同來尋找答案。

　　“媽媽，我考了一百分啊!”“真的嗎?寶貝兒，你太棒了!”瞧!原本只是孩子一個人的快樂，可是他拿出來和媽媽一起分享，結果快樂變成兩份兒了。這是“分享”。

　　有個小孩，他病了，躺在醫院里，每天等待他的都是永無休止的吃藥打針做檢查，身心俱疲的他，對生命已經失去希望。可是，突然有一天，來了一位新護士，她的笑容像天使一樣，她了解到小孩兒的不快樂，于是她每天都抽空來陪他，跟他講故事，做游戲，哄他開心，和他一起度過了最難熬的日子，于是，笑容又重新回到了小孩兒的臉上，他的病也開始有了轉機。這是“分擔”。

　　答案一：愛，是分享，是分擔。

　　他原本生活得很幸福，優裕的家境，和睦的家庭，生活無憂無慮，一切美好得讓人嫉妒。然而因為爸爸生意場上的一次失敗，他的一切在一夜之間成為了泡沫，他什么都沒有了。看著一夜白頭的父親，他突然的'，長大了，于是年幼的他毅然的走上了替父還債的道路。他是一個藝人，是一顆備受矚目的明星，可是沉重的債務壓得他幾乎喘不過氣來，但他那不服輸、不退讓的個性不容許他放棄，他每天都努力地工作，拼命地賺錢，不允許自己有絲毫懈怠，終于，在14年后，他還完了一切債務。有人問他為什么要這么傻，他坦然地笑著說：“我是爸爸的兒子，爸爸的債務當然由我還了，父債子償，天經地義嘛。”多么輕松的話語，他把這14年的艱辛看成了理所應當。這是“承擔”。

　　答案二：愛，是承擔。

　　在汶川地震之時，這么一條短信溫暖著我們大家：再大的困難除以十三億，就都會微不足道;再小的愛乘以十三億，也會匯成愛的海洋。只要我們人人都付出那么一點點，我們就可以戰勝一切。這是“付出”。

　　答案三：愛，是付出。

　　只要每個人撒下一顆愛的種子，你就會收獲整片溫暖的森林。愛，是可以連接的，每個人在被愛的同時，向他人付出一點愛，那么，有一天，我們將會收獲整個世界。這是“收獲”。

　　答案四：愛，是收獲。

　　答案還有好多好多。愛是理解，是寬容，是力量……

關于答案的作文4

　　“為什么！誰能給我一個答案！為什么書法這么難？”我望著眼前寫的一張張難以入目的書法作品，越想越氣憤，于是一把將其搓成一團，撕了個粉碎。然后我一臉懊惱地癱坐在椅子上。在我上幼兒園時，母親和其他家長一樣，抱著望子成龍的心態，給我報名了書法課。為的是能讓我長大以后有一技之長，培養我的興趣愛好，我便走上了書法這條看似簡單的道路。

　　我的老師是一名經驗豐富的老教師。他從拿毛筆的姿勢教起，從一筆一畫開始，循循善誘地教導我。我度過了學書法的初始階段，但是學了三四年后，書法水平固定在了一個層次，絲毫難以取得更大的進步。為此，我苦惱不已，一直找不到困擾我的答案。

　　終于，我想到了那兩個使無數人膽怯的字—放棄。是不是，我現在知難而退還來得及，這有可能在另一條適合我的道路上發展起來？帶著這個疑問，我鼓起了勇氣，來到了老師那里。

　　面對老師，我坦然地講述了我現在的困境，以及我那懦弱的想法。老師自始至終背對著我，耐心地聽完了我的訴苦。他突然朗聲大笑起來，隨著轉過身，抓住我的雙肩：“你太令我失望了！學習書法本身就是一個漫長的過程，難道你以為不需努力，不用勤學苦練就能輕易成功，成為像王羲之那樣的大書法家？”突然，他的瞳孔深處爆出一道精光，那里蘊含著他對我的期盼和希望，老師緊緊地盯著我：“我雖然無法告訴你一個答案，但我想送給你一句話—有些路只能一個人走，其中需要極大的'毅力。孩子，你的路還長。自己去尋找答案吧！莫要放棄啊！”

　　回到家中，老師那鏗鏘有力的話語在我耳邊一直回蕩。我細細揣摩老師的話，終于悟出了困擾我已久的那個答案：學習書法，最重要的是擁有一顆永不言棄的恒心，世上無難事，只怕有心人。凡事經過不懈的努力，都會成功的。一定要耐得住寂寞，不能辜負了自己！我頓時猶如撥開了云霧，見到了晴天，心中的問題釋然了。

　　我回到書法桌前，望著老師那行云流水的范字，重新拿起了筆。手中的毛筆似乎也比以往要輕了許多。我將毛筆蘸足了墨汁，在宣紙上揮灑起來……

關于答案的作文5

　　天邊的烏云不知何時聚集了起來，狂風掃落校園里樹木的葉子，沙沙作響。

　　同學們正在上最后一堂課，老師讓我們思考什么是“在歲月的流逝中亙古不變的東西”，有同學說是宇宙，有同學說是人類文明……大家都在想答案。

　　在同學們熱烈的討論中，我的心思卻飄到了窗外。天空陰郁地落下幾滴豆大的雨珠，先是好幾滴，后是噼里啪啦下起了大雨。我皺著眉，今天我沒有帶傘。

　　下課鈴響，老師讓我們每個人都回家繼續想出自己的答案。同學們陸續回家，我卻只能留在保安室里等驟雨停下。雨簾越來越細密，窗外的幾棵大樹變得模糊。我呆呆地望著雨幕，在想自己的`答案：什么是在歲月的流逝中亙古不變的東西？

　　雨簾中出現一個騎摩托的身影。在密雨中，那身影顯得渺小而無助。那個人的紅色雨衣被風吹起，在雨中張牙舞爪。熟悉的身影和車牌號使我心頭一顫：是媽媽。

　　媽媽左盼右望，似乎在找我。我把書包頂在頭上，沖進雨簾。在雨中，媽媽笨拙地下車把車的托腳打好，然后迅速拿出我的雨衣，向我招手。我站在媽媽面前，狼狽的她為我穿雨衣。媽媽的鏡片被雨水打濕了，耳邊的發絲有幾條貼在臉上，水流嘀嗒。看到媽媽眼角的皺紋時，我在心里問：那是歲月的流逝嗎？

　　媽媽幫我扣上紐扣。在扣最上面的紐扣時，她的手不經意碰到了我的脖子，冰冷的的手使我一個激靈，我內心卻升起一陣溫暖。隨著歲月的流逝，媽媽的臉上沉淀了歲月的痕跡，頭上的白發根根刺眼，曾經的纖纖細手開始皸裂。

　　穿好雨衣，我坐上摩托車后座，環抱著媽媽的腰。我在想：是什么令母親的面容變老？是歲月的流逝？還是我的任性？腦海中閃過許許多多媽媽照顧我的片段：為我打理一日三餐、為我備好四季衣物、為我蓋好被子、帶我看病熬夜守護，還有雨中來接我放學……

　　隨著歲月的流逝，我在長大，媽媽在變老，誰也不知道明天的宇宙會如何，未來的人類文明會如何，但我知道媽媽對子女的愛亙古不變——明天如果下雨，媽媽一樣會來接我。

　　雨水滑落在雨衣上，我抱緊媽媽，頭靠著她的后背。對老師的問題，我已有了自己的答案。

關于答案的作文6

　　任何問題都有答案，但并不是所有問題都只有唯一的答案。

　　一個問題的答案可以有多個，但大多數都被人所遺忘或棄之不理。有一名小學生，做一道題時，感到困擾不已。“冰雪融化后是什么？”他猶豫一會后，填上了他的答案：春天。可等試卷發下來時，“春天”二字上是一個大大的紅叉，而老師給的標準答案是水。

　　難道“春天”就錯了嗎？人們不這么看。但當他們真正面對這個空時，能想到這個答案的只有少數人，而真正填這個答案的人更是寥寥無幾。這是為什么呢？

　　我曾經讀到過一個故事，講的是一個叫星子的鄉村男孩。一天上課時，老師問大家：“天上彎彎的月亮像什么？”大家異口同聲道：“像小船。”這時星子舉手道：“老師，我還覺得它像豆角。”老師聽到后，不僅沒有表揚他，反而批評他，讓他以后不要再說這種“歪門邪道”的答案。幾年后，星子也成為了一名鄉村老師。一天上課，他問大家：“天上彎彎的月亮像什么？”大家齊聲道：“像小船。”星子點點頭，說：“大家還覺得它像什么？”一個怯生生的小女孩舉起手，說：“老師，我還覺得它像鐮刀。”“對！”星子高興地點點頭，“它不僅像小船，像鐮刀，老師還覺得它像豆角，大家說是不是？”“是！”大家道。后來，那小女孩走出了大山，成為了一名作家，而那件事，也記在了書的.扉頁上。

　　“天上彎彎的月亮像什么”與“冰雪融化后是什么”都擁有多種答案，前者被人所接受，而后者卻無人問津。這就是星子與其老師做法的差別，一個是以強硬的方式限制了孩子們的想象力，一個是鼓勵大家積極思考，開闊大家的思想空間。而其結果，也是天差地別，一個成了一名普通的鄉村教師，另一個則成了大城市中的作家。這也算是一種答案。

　　這使人想起了阿姆斯特朗小時候曾與媽媽的對話。幼年的阿姆斯特朗一天在院中玩，聲音太大了，驚動了正在做飯的媽媽。媽媽問他在干什么？阿姆斯特朗回答：“我想跳到月球上！”媽媽說：“哦，原來是這樣。記住，別忘了回來！”這位智慧的母親沒有因為兒子的“胡話”而說一些像“做夢吧”等打壓他的話，而是選擇保護孩子的熱情，好奇，讓阿姆斯特朗真正走上了前往月球的道路。而他登月的成功，也是一種答案。

　　所以說決定多種答案的不只是這種問題本身，也與做題人本身和他所受外來的影響息息相關。至于答案的對錯，也與那些執著于對錯的人有關了。

關于答案的作文7

　　我的外公，已到了致事之年，卻仍不肯答應與我們在城市中同住，執拗的呆在那不太便捷發達的鄉村中。

　　有人說，他是一個怪人，不懂得享福。但，這真的是答案嗎？

　　外公他一頭灰白的頭發，像土地一樣棕紅色的臉，由于長年日曬而出現老年斑，在他那溝壑縱橫的臉上似一個又一個的小土坡。小時候的營養不良與成年后的長期勞作，讓他落下了腰疾。外公一輩子，沒少受苦，一個貧苦農民唯一的樂趣就是坐下，坐在門欄邊，吹著點兒不知從哪里飄來的微風，然后慢悠悠的點上一支煙，望著遠處平靜的稻田，手中的煙飄出一縷輕柔的白霧。按理說，他應該喜歡城市里享清福的日子。

　　終于，他的'身體已經被勞累與吸煙帶來的疾病壓倒了。他無法暢快的呼吸，也無法像往日那樣在農田中穿梭自如，只能在床上哎哎嘆氣。我們把他接到城中的醫院。那么多年來，他大概是第一次真正被子女照顧，第一次見到所謂的高樓大廈，第一次吃上精致的點心。

　　但，我卻未從他的臉上找到驚喜和喜悅，只有那凝重、迷茫顯露在外，像一個尋家無果的孩童。

　　“你喜歡城里嗎？”我湊到他面前，輕聲問。換來的答案只有一聲苦澀的哀嘆。他沒有和我多說一句話，只是不顧父母的勸阻，匆匆拿了藥，回到了鄉下。

　　外公不喜歡城市，那他喜歡鄉下的答案又是什么呢？

　　一年后，我們過年回鄉下探望外公，腳下的土地卻已是那么陌生。與外公住在一起的日子里，他的話漸漸多了，不那么沉默寡言了。房后的菜園子被打理的井井有條。

　　菜園子里，我坐在外公身邊，也學著他那樣，望著遠處的稻田，然后說：“外公，你……是比較喜歡這里吧。”

　　“嗯。”他點點頭，輕咳了一聲，收回目光，盯著腳下的那株小草。“你媽媽小時候啊，這兒的一棵楊樹……”外公搖搖身體，輕咳了兩聲，吐出了往事，說著，他忽然間苦澀地一搖頭，抿了抿干裂的嘴唇。“城里人啊，已經不明白土地咯，那些花花綠綠的城里玩意兒沒啥味道，我也不曉得要去怎么用哇……”

　　我一驚，瞥見不遠處飛馳而過的摩托車，呼一聲，沒了影子。不知怎的，我忽然記起了女媧摶土造人的故事，人是歸屬于土地的，我想。可我們卻在忙碌中離土地越來越遠，少了那一份微風拂土而過時帶來的清香。城里的生活沒有那鄉村土地中所埋藏的純真。這，是答案……

　　我低下頭，一株小草闖入我的眼簾，腳下的土，他們如此抱樸含真。

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