[集合]在這里作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的在這里作文，希望能夠幫助到大家。
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在這里作文1
一粒種子落在地上，它的命運就此開始。秋天的落葉覆蓋在種子上，溫暖它度過寒冷的冬天。春天到了，種子開始生長，盡管受到蟲鳥和動物的騷擾，它還是勇敢的長成一棵大樹，接著它也會生出許許多多的種子······
這顆種子的生長過程猶如人生的道路。曾經有句流行語：“人生就像心電圖，一帆風順就說明你掛了。”這顆種子何嘗不是如此？它經過雷雨的打擊；它經過狂風的吹打；它經過雨水的'淹沒；卻依舊一如既往的生長。人們哪里有這股魄力？在尚未經過磨練的人的面前，一點小小的挫折足以將他們擊敗。而在經歷過困難的人的面前，他們沉得住氣，他們不怕失敗，如果你來抉擇，你會抉擇誰呢？自然是后者。
對于前者，書中這樣說：“不過，生活還在繼續�！笔堑模钸�在繼續，即使你被擊垮，也要鼓起勇氣面對生活！例如打掃房間，你盡力去掃，可是沒什么變化，你不免會傷心，會失望，但是！還是不要忘了那句話——不過，生活還在繼續。所以，你還要打掃第二遍，第三遍，甚至第四遍！
這顆種子經過了眾多磨難，最終長成一棵真正的大樹。就是在那里，它長大了，長成了一棵果樹。也許它會留下永久的傷疤，但他不氣餒，它依然茁壯的成長，長成現在這樣，這樣的大樹，就是人生的道路，不是嗎？
在這里作文2
人生是飛揚在生活中的風帆，航行在大海上，那茫茫的海面上，等待著我們的是驚濤駭浪。生活道路上的荊棘，面對命運的一次次挑戰，我們經常遍體鱗傷，與其一直艱難前進，倒不如在這里，停下來。
在這里停下來是一種智慧。
人生，有許多十字路口，等待你去選擇，面對生命的顛簸，你是否動搖過？面對所謂的人生道路你是否迷茫過？面對艱難的選擇，你是否絕望過？面對漫長的守望，你是否哭泣過？面對殘酷的事實，你是否想過放手？那么為何不在這里想一想。
在這里，仰望然天，雄鷹翱翔在天際，你是否發現自己已不再迷茫了。在這里，回首曾經擁有過的快樂，你是否已找到屬于自己的快樂。
在這里是一種想念。
愈是感覺到珍貴，便雨勢常懷念著它，就如我以前的生活。
在初二，我們幾個人關系比較好的'人，是班里出了名的愛搗亂的，我們只是為了高興。但我們知道我們玩可以，但不能影響別人。所以在我們班人緣弄得也不錯。
在初三，我們沒有分到一個班，我們知道是老師故意這樣的，在初三我們幾個在一起的時間少了，說話的內容也有了很大的不同，由以前的八卦變為現在的學習。
懷念過去只是在心情不好的時候其調節作用的催化劑。
在這里停下來是一種需要。
如果我們被困難阻擋而摔了一下，我們應，停下來，擦干眼淚，接受陽光的撫摸，拍去身上的泥土，站的更直。
在這里，我明白了很多，明白了人生的道理，用快樂的心態迎接美麗的人生。
在這里作文3
我一直在這里，等風也等你�！}記
那個夏天，比往年都要悶熱許多。正午的太陽毫不留情的撲下來，灼的臉生疼。屋旁的南瓜架又到了最茂盛的時候，被股股熱浪，吹起吹下，這是每年夏天最清雅的景致了。
但，這年南瓜架一綠也就到了他要走的時候了，他要去當兵了，他要去打仗了，他真正成為要保家衛國的人了。我送他時，在這被風吹起的`層層碧波下，葉子中的絲絲涼意被卷的無影無蹤，我帶著未滿周歲的孩子，伴著母親看著他離我們越來越遠，離南瓜架越來越遠，只是母親與孩子的哭聲不絕于耳，我跟他們說要等他回來。
我也忘記過了多久，但記憶中長勢瘋狂的南瓜架，被那愁煞人的陰雨打得衰敗，被那紛飛的大雪湮沒。旁人家不知從何時起不再期盼有家書從遙遠的他鄉傳來，不再盼望見到那一張張活生生的面龐，母親已心灰意冷，孩子心中早已沒有父親的形象。但我仍固執的不與旁人圍坐在爐火旁，追薦亡魂，聽他們回憶過往。
我更愿意守著南瓜架，打理著一枝枝一葉葉，我相信我在這里送他走，他會在這里與我再見。當然，我也常常帶著孩子在南瓜架下嬉鬧，跟他講著他父親的事情，那是一個大英雄的故事。
現在，又是一年了。
今天是上元節，月亮圓了，我們卻不知要等到什么時候。簌簌秋風，吹著架上的枝蔓沙沙作響。比他走的時候涼快了許多。
不斷有人問我為什么一直等。
我知道他會來，所以我等。
在這里作文4
初一、初二、初三。
我就在這里，慢慢經歷，漸漸長大。
一個運動會期間的晚自習，教室的桌子被擺成了緊挨的幾排，中間留出的空地，開始表演節目
燈光，明亮。笑聲，在黑夜中遼遠。大笑的.臉龐，猶存于記憶中。
原來，初一的天空，我們也可以學著為自己制造快樂。
有點兒懶散的自己，總是不愿去做一些微粒般的小事。
所以，桌上的書也隨之懶散地擺成一堆。
到校的那個下午，同桌沒來。
她的書，被風吹向了四周，凌亂一片。我于是開始慢慢蹲下身去
看到她的書整齊地擺好的時候，我竟意外地發現，自己的書亦是整齊有序地放于桌面上。轉過頭看那邊的同桌時，收到了一個甜甜的笑。
初二的年代，試著給別人留下感動的同時，也收下了別人給予的感動
現在的我，望著天空中陽光的絢爛。
無數次失敗后的自己，讓心開始泛落。但是，青春那晃人的字眼，卻依舊在頭頂盤旋。
所以，我必須站起。
我知道，努力不一定成功，但放棄一定會失敗！
我知道，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
哪怕自己依舊做得不好，我也要奮勇站起！
在初三的季節里，我學會瞭望著天空，努力地笑！
此時，心靈深處響起了聲音，它記錄著快樂，感動與奮發，我成長的足跡，欲加變得明晰，那初一，初二，初三
在這里作文5
那是一扇并不宏偉的大門，每年都有人懷著一心憧憬邁進這扇大門，也有人臉上泛著滿足的笑容，自信滿滿地走出這扇大門，它是一所人氣旺盛的中學。 走進教室，講臺、講桌擺得整整齊齊，桌面、玻璃窗擦得十分光亮，黑板上方正中掛著一面中華人民共和國國旗，這是提醒同學們；祖國時時刻刻在我們心中。國旗兩邊是一些激勵人的話語，它隨時都激勵著同學們奮發向上。四周的墻面上掛著一些偉人的畫像和偉人們的說過的'話，在引導我們向偉人們學習。同學們之間除了有深厚的友誼外，還有彼此之間激勵的競爭，但是彼此都不嫉妒，也不自私，相互間解決問題，一起探討共同的難題，從而在競爭中共同進步。
每天做完作業，透過窗子看著外面的世界，多資多彩。夕陽西下，透過窗戶，夕陽把教室灑了一片金黃色，像是沉浸在一片夢幻中，打開窗。一陣微風徐徐吹來，吹走了我在學習上的壓力。
清晨，校園里空氣清新，每天早晨我精神飽滿，邁入清潔的教室中，開始一天的學習，努力吸取知識的營養，充實自己的頭腦；中午，校園中陽光明媚，花壇中的花草樹木生機勃勃，看了使人精神抖擻，充滿生機。夜晚，校園里是涼爽的，疲憊了一天，吹吹這涼爽的夜風，真舒服啊！
這是一個美麗的校園，是學生們理想的寄托，是老師們播種的土地；是知識的殿堂，是我即將騰飛的地方；是我將要經歷成功和失敗的地方。我將要在這里盡情流淌我火熱的青春。
美，就在這里。
在這里作文6
走過那條不熟悉的街，卻在街頭聞到了一陣清香，回眸尋找著，映入眼簾的是一家餛飩店。
我驚訝地停下了腳步，那已映入記憶深處的簡體字和熟悉的味道，竟能在這條歐式建筑的街上見到。身體不受控制地向前走去，進店，與外面的風格相差無及，不是我印象中那種古色古香，在小巷中樸實的店鋪。
每個地方都干凈而整潔，老板手藝熟練，一看就是位地道的南京人，可在這樣清新的.氛圍中，我總感覺少了點什么。
點了碗餛飩便入坐了，周圍都是些英國人，口中說著我并不太懂的英文�！梆Q飩來咯！”老板用地道南京話吆喝著，碗里是那個再熟悉不過的清湯餛飩，皮子薄如蟬翼，上面漂著幾片香菜。這眼熟的餛飩啊，是我幾個月前的回憶。
隱隱約約中想起了家門口那條小巷中形形色色的人物和那家破舊卻寄托著我情思的餛飩店。
那點點的蝦皮與紫菜，那鮮嫩的肉餡，都與家鄉中的一模一樣。但耳邊已不再是熟練的普通話與地道的南京話了，而是帶有倫敦風味的純正英文。
吃完這碗餛飩，倚墻而坐，看到的是精美整潔的裝飾物，想到的卻是南昌路上那家土氣的餛飩店里熟悉的南京話。
周遭的那些英國人吃到的是舌尖上的美味，而我吃到的卻是南京的那片文化的深情。
出店，還是那一片的歐式建筑，回眸，你，也在這里。
在這里作文7
一天上午，陽光明媚，小明坐公共汽車去山泉公園玩。
公共汽車駛到下一站，上來一位年邁的老奶奶。老奶奶左顧右盼，東張西望了好一會兒，愣是沒有一個空座位。這時，公交車突然剎車，老奶奶趕快抓住車頂上的吊環，才沒有摔倒。
老奶奶顫巍巍地走到一位叔叔旁邊，問道：“這位弟兄，能不能學學雷鋒做好事，讓我坐一會兒？”
傲慢的叔叔翹起腿，指著她不耐煩地說：“這年頭沒雷鋒了！誰先占到誰坐，沒占到的自己站著吧！”說著，優哉優哉地抽著煙，目光轉移到了窗外，再也不看她了。老奶奶沒辦法，只好站著。
這一切都被小明看在眼里。他想：我是小學生，難道就不能為老奶奶讓個座嗎？于是，他跑過去拉住老奶奶的'手，指著自己的座位說：“您坐！”老奶奶慈愛地望著小明，感激地說：“謝謝！謝謝！你真是個好孩子！”小明聽了，謙虛地擺擺手說：“不用謝我，讓座這件小事是不值一提的，也是我應該做的。”這時，汽車停了下來，到山泉公園了。小明蹦蹦跳跳地下了車，走進了山泉公園……
是啊，我們不能“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。”大家要有一顆關愛他人、替他人著想的心，讓這個世界更加和諧、美好。
在這里作文8
5月12日下午，天空晴朗得出奇，甚至有些刺眼。那一個月，哆啦A夢被我一次又一次地想起。
躲在被窩里，偷偷地難過。腦海里全是那些小朋友冰涼的身體和蒼白的臉蛋。
哆啦A夢，你在哪里？好多的小朋友需要你。
如果哆啦A 夢在這里，或許時間就可以倒退，倒退到那個早晨，那個擁有不刺眼的溫暖陽光的早晨。在那個早晨，我們都躲起來，躲到“豆腐渣”外面去，躲得越遠越好。去違背一次時間的`準則。
如果哆啦A夢在這里，他就能用任意門把他們送到安全的地方，去喝香甜的豆漿，吃美味的豆花，再戴上竹蜻蜓快樂地飛幾圈。
……
看看現實，好多好多的人們，都潸然淚下，雙眼紅紅地為他們捐款、寫信，做著大家都在做的事，用著大家都在用的真心。看到這些，我的心釋然了，沒有哆啦A夢，沒有任何法則的限制，大家仍然在用自己的力量幫助著他們，用愛心傳遞著溫暖。
哆啦A夢，謝謝你，我們不需要你的幫助了。因為，我們這兒已經有很多個你了。我覺得我聽到了你的聲音，看到了你的容貌，看到你那始終不變的真摯笑容。不需要任意門，也能慢慢走出痛苦，不需要竹蜻蜓，也能漸漸看到希望。
在這里作文9
噩耗傳來的那一天是一個明媚的早上，沒有人哭泣，沒有人憤怒，灼熱的艷陽無情地打穿玻璃，刺痛了我們的心，沒有人說話，這一刻我們留給世界的只有沉默。
猶記得兩個月前，天空中也是那么晴朗，陽光把我們包圍，籠罩，沒有灼熱的感覺，也沒有寒冷的味道，您在喧鬧聲中向我們告別，從那一刻，我們就再也沒能見到您了。
在無趣的假期時光中，就聽到了不少謠言，我沒有相信，我從來不會相信上帝給我打開了一扇門，在我還沒有享受好的時候，就會把它關上，但是這件事是真的，我坐在教室里，抬頭看著窗外，天寧寺下還會有您與鐘聲一同響起的聲音嗎？紅梅閣中還會有您的背影嗎？梅樹下，您拾起的那片葉子，是否如您說的，已經重新煥發新的`活力了呢？
黑板上的字原本剛勁有力，現在已被另一種不可言欲的清秀所替代。講臺上原本高大的身影，現在卻被滄桑所取代，現在的她固然很好，但是我們的眼中卻成為了一個無法取代的人，一個無法取代的影子。
人生就像爬山，邊走邊看風景，中途會有分叉，會有分別，但我們仍不能停，邊走邊看風景，如果能再次相遇，我們會相見一笑，原來你也在這里。
在這里作文10
我說你是光，照亮我，你還是把火，點燃我，還像那黑暗，籠罩我。
你是我內心的晴天，而我所知道的關于你的事情，就只有天氣預報了。
你像是光芒，被包裹成世俗的樣子，不小心被粗心大條的上帝錯拿，來到我身邊。小確幸，你是年少的歡喜，暖暖地照耀著我。
我以為，你是我一輩子的天空，你也認為，我是那天空中賴著不走的悠悠卷云。就算天空不再藍，就算云彩不再白，至少對方還在這里。但是我們都忘了，最讓人難過的天氣是萬里無云。
我們走向黑夜，卻不再是手拉手，也不再焦急地等待度過黑暗，迎來光明。天空還是那片天，但白云和它都不再如當初那般干凈的顏色，我們都不再是當初的模樣。我們忽略了種種，一起針針線線編織的美夢，像在陽光下五彩斑斕的`肥皂泡，在空中欣欣然飄了一段時間后，終于不堪重負地破碎了，只留下只言片語的歡樂。你的身邊不再云卷云舒，而是那熠熠發光的星星。
你終于待膩了月亮的嬌羞，再次投入我的懷抱，我緊握著你的小手，再也不放松。你讓我不再虛無。
我們一次一次努力就像那不辭辛勞的蜘蛛，就算辛苦織好的網破碎了又怎樣，不怕，繼續來。一次次共患難讓我們緊緊相依，站成互相依偎的姿勢。記得《目送》里龍應臺說過一句話：“不是漸行漸遠，而是有一天終要重逢�！闭婧茫爝�是那么晴朗。
在這里作文11
父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個人生！
——題記
親情是世界上最溫暖的陽光，無論你走得多遠，飛得多高，父親的目光總在你的身后。父愛無言，而那無言的愛卻是世界上最美的語言！
我現在還依稀記得那時的父親……
父親從小就很疼我，那時的父親強壯有力。在我小的時候，父親的手可以輕易的把我舉到肩膀上， 父親那敦實的'肩膀是我永遠的依靠。
父親總會做很多好吃的飯菜給我吃，我吃的餃子是獨特的綠色或橙色皮的，原來父親知道我不愛吃芹菜和胡蘿卜，可是他們都很有營養，于是父親想了個辦法，他把芹菜和胡蘿卜炸成汁，然后用這個汁給我包餃子�！鞍职致斆靼桑@樣嘗不出它們的味道，卻能吸收它們的營養”父親得意得說道。父親笑了，我卻哭了。
后來因為各種原因，父親走了很少回家，還記得父親走的那天我哭著在后面追著父親，父親也哭了。父親騎著車我跑著，滿地的濕泥，我滑倒了，摔倒在泥巴里，淚水和泥巴混在一起，母親追過來把我抱起來，看著遠方的父親……
雖然現在很少見到父親，但每每想到以前和父親在一起的日子，都會感覺父親仍在這里。
在這里作文12
五月十二日，五月十二日，一個震撼人心的日子。汶川的下午14時28分發生了一場8級大地震，害得人們無家可歸，家毀人亡。
從那天開始我的視線一直都離不開關于這個死神地震的消息。
地震十分鐘后。就有幾批隊伍來援救了。我的心頭一熱，一種敬佩感油然而生，我敬佩，我敬佩這幾批的人員們，因為他們不怕犧牲自己，只想到了汶川的人們。我敬佩，我敬佩我們祖國的反應如此快速。
時間慢慢過去，搶救的.黃金時間早已過去了。可是，軍人叔叔卻毫不放棄。在這段時間里，別的國家也伸出援助之手來幫助我國。他們向我們國家捐出了物資和費用。我國的人們也紛紛伸出了援助之手，幫助四川的人們。我得知后，眼眶濕潤了，想不到外國的人們也伸出了溫暖的手，把汶川的人們拉出廢墟，拉向溫暖，拉向幸福。
學校里，老師也是一個偉大的角色。在一所小學里，有9位老師顧不上自己的親人，只想到了教室里的孩子們，孩子們被救出來了，但有4位老師失去了自己的孩子，1位老師失去了7位親人。是呀！老師是偉大的，為了孩子們愿意犧牲自己的一切一切。
天災無情，人有情！請大家的伸出援助之手幫幫災區的人們！
在這里作文13
任時光消磨，在消逝中我們看清彼此，往日的淚，往日的情，一切似在昨天，又好遙遠，荏苒三年，我們最終走向告別！行走在路上，有誰記得那是一個怎樣的開始？
走進一個陌生的班級，走在一群的人中，這是我要相依相伴三年的同窗！
起初我用冷漠生存在其中，一直以來，我拒絕友情，因為害怕失去，無法承受。
但是拒絕不了真誠的微笑，就像花兒拒絕不了陽光的照耀，所以，不必想其結果如何，只需把握現在。
行走在路上，我聞到了梔子花開的芬芳。
沙漏記得，我們遺漏的時光。一粒沙、一度夏，再回首，已是濃萌遮蔽！
是誰幫我擦的黑板？是誰幫我倒的垃圾？是誰在失敗時勸慰我？是誰在成功時祝賀我？是誰教會我愛？是誰教會我成長？
一切盡在不言中。
微風浮動，送走陣陣清涼。行走在路上，我看到香樟葉盛。
浪一次又一次沖擊著海灘，將我們的'足跡撫平，回頭追望，才知道，我們已走出了那么遠，只是了然無痕，只有遙遠，回不去的時光，訴不盡的深情。
只是總有一天，終將告別，曲終人散，亙古不變。但是最美好的歲月中，慶幸我們有緣在一起！
行走在路上，我聽到終將告別的風聲。
在這里作文14
《游園不值》和《宿新市徐公店》兩首古詩都是描寫春天的。在理解古詩的意思以后，跟孩子一起體會了詩人的志趣有相似之處，游園不值，但是內心滿足；捕黃蝶而飛走，卻掩不住在春天里奔跑的快樂！我們又聯系了以前學習的很多描寫孩子的`古詩，還有以前學過的《春日偶成》，大致都有一種享受過程不問結果的安然自足。
因為最近一直在讓孩子們讀冰心的作品，我想到讓大家把兩首古詩改成現代詩。我先開始在黑板上寫了起來：
游園 不值
深庭 小院
久扣不開的柴門
一枝紅杏在枝頭
在墻外
眺望
殊不知在她身后
已是滿目的春色
捕蝶
噓
輕點，再輕點
可蝶兒卻仍
輕巧地從指縫間溜走
呵
看手中
靜靜地躺著春天的太陽
孩子們嘻嘻哈哈哈地也交上了自己的作品，我說：“你們寫得真不怎么樣，沒有我寫得好!”他們不服氣，在我的詩作旁邊大寫批語：差勁透了！0分！另一個在這個評論旁寫：“給力！”他們一邊寫一邊看我的臉色，在我眼里，他們就漸漸和那垂釣的蓬頭稚子，忙趁東風放紙鳶的孩子，臥剝蓮蓬的小兒……的影像重疊在一起，春天真的如冰心所言在“兒童多處”。
學生作品
游園不值
成澤輝
弱小的青苔呵
驕傲些吧
只有你普遍地裝點了主人的庭院
經久不開的柴門
一枝紅杏被春色擠了出來
窺探著眺望著
一切
捕蝶
張冰潔
小朋友啊
你滿頭大汗地追趕黃蝶
卻不知
你跑過的路
鋪滿了春天
在這里作文15
四月四日那天，我很早就從暖暖地被窩里爬起來，因為那天是去義縣地藏寺小學捐贈圖書，為那里建“愛心圖書館”的日子。
迎著和煦的春風，我們來到小記者協會門前，我懷著好奇地心情踏上了去義縣地藏寺小學的旅途。到達目的地，我們要做的第一件事情就是把帶來的圖書捐贈給他們。我們帶去了四百多本圖書，有小記者們自愿捐出的，還有市圖書館捐的。我們把愛心傳遞給了他們，看著他們渴望知識的眼睛，希望這些圖書能讓他們知道更多的知識，帶給他們更多的樂趣！
互動游戲結束后，我們又去了地藏寺小學的同學家里做客。他的家很普通但很潔凈，養了三只小狗，白白的毛，小小的`耳朵，還沒有我的手掌大呢，真可愛！
他的父母很熱情的招待了我們，還用一個很大的鍋給我們炒瓜子吃。離開他家我們又去爬山了，我氣喘吁吁地爬到山頂，往遠處望去，真有一覽眾山小的感覺！
在這里我們結識更多的新朋友，我們給彼此都帶來了快樂，希望他們在知識的海洋里盡情地暢游，我們的愛會永遠和你們在一起！
我們會把愛心繼續傳遞下去！
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