[薦]風(fēng)箏與線作文15篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)箏與線作文，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)箏與線作文1

　　在同一片蔚藍(lán)天空下風(fēng)箏曾無(wú)數(shù)次地想要掙脫那一根線，尋找屬于自己的天空。

　　藍(lán)藍(lán)的天空下，一只風(fēng)箏飛上云霄，一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它，穿著彩色的衣裙的風(fēng)箏，在輕風(fēng)中翩翩起舞，一會(huì)向東一會(huì)向西，她似乎不那么穩(wěn)定。猛然發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強(qiáng)烈的欲望，掙扎著向高空飛去，一剎那間，縛束風(fēng)箏的線緊緊的牢牢的把她硬拉了回來(lái)，風(fēng)箏痛苦地呻吟著……

　　風(fēng)箏是自由的象征，在寬闊的天空中，風(fēng)兒牽著她，自由自在地舞蹈，沒(méi)想到，她卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線縛束著；大家都知道，在寬闊的天空中，風(fēng)箏以云兒為伴，以鳥(niǎo)兒為友，與她們交流，與她們游戲，可卻沒(méi)想到，她與云兒、鳥(niǎo)兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒(méi)想到，她是那么不自由！終有一天，風(fēng)箏的線被掙脫掉了。風(fēng)箏線斷了，心中一片驚喜，隨之又一片茫然……

　　風(fēng)箏失去了線的縛束，風(fēng)把她戲弄，一會(huì)兒把她推向左邊，一會(huì)兒推向右邊，她就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦＃�支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。沒(méi)有線的`牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。風(fēng)箏又飛向了高空，仍有一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著她，使她找回了自我。

　　感恩，牽引風(fēng)箏的線，你在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉她一下；感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是羅盤(pán)，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不致誤入歧途。

　　你在風(fēng)箏退縮時(shí)，扶她一把。感恩，牽引風(fēng)箏的線，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使她不被困難所嚇倒！感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是石，敲出星星之火；你是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈，照亮夜行路；你是路，引風(fēng)箏走向黎明，你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，和她越飛越高。

　　感恩，牽引風(fēng)箏的線，你是善意的指導(dǎo)，你是走向光明的道路，在你的一頭，系著的是風(fēng)箏，另一頭，系著的是一顆滿溢著愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線，你給風(fēng)箏，創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。

　　學(xué)會(huì)感恩，感恩別人為你的付出。風(fēng)箏有了牽引她的線才能重新飛入高空，獲得成功。而我們，也要感恩你身邊所有的人。

風(fēng)箏與線作文2

　　我喜歡放風(fēng)箏，喜歡用細(xì)長(zhǎng)的線牽引著風(fēng)箏，讓它越飛越高，越飛越高。把線攥在手里，讓風(fēng)箏去追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)。

　　如果說(shuō)風(fēng)箏是理想，是夢(mèng)，那么線是什么？是通往未來(lái)的路，一條充滿荊棘坎坷的道路。途中每一塊鋪路的石子由自己揀選，之后再由自己堆砌而成。通往未來(lái)，我們需要的是一條堅(jiān)固的路，正如風(fēng)箏需要牢固的線一樣。

　　什么樣的習(xí)慣成就什么樣的人，你的未來(lái)，完全取決于自身的品質(zhì)。都說(shuō)理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，的確現(xiàn)實(shí)本身就是很殘酷的東西。它跟人一樣，你對(duì)它怎樣它便對(duì)你怎樣，毫無(wú)客氣可講。未來(lái)不可知，未來(lái)的模樣就要看你鋪的路如何了，風(fēng)箏的路也無(wú)異樣，看它選擇的線是否牢固，是否不會(huì)讓自己迷失。

　　要先有風(fēng)箏，線才可幫助它飛得更高更遠(yuǎn)。人也必須得先確立一個(gè)目標(biāo)，才可向著目標(biāo)發(fā)展，向著理想前進(jìn)。正確的理想，在你朝它奮進(jìn)的時(shí)候，能夠提高自身的素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人格。那么，未來(lái)，便一片光明。

　　有首歌叫做《我的未來(lái)式》，里面的內(nèi)容不正是告訴我們，自己的未來(lái)由自己掌握嗎？我的未來(lái)我做主，常言道“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”。話是沒(méi)錯(cuò)，但是要看是走的什么路。斷線風(fēng)箏，即使那么自由，但仍然孤寂，且不知自己將去向何方，沒(méi)什么可嘆息，只是當(dāng)初尋錯(cuò)了線。

　　風(fēng)箏的一生是要飛向更高的天空，不貪戀一時(shí)的.高度。“知足常樂(lè)”沒(méi)有錯(cuò)，但還是得要有夢(mèng)，要去追夢(mèng)，擁有進(jìn)取心才能攀上更高的巔峰，怎能甘心做井底之蛙？

　　選擇堅(jiān)固的線，選擇正確的路，用汗水去鋪砌，走出自己的風(fēng)格，走出自己的風(fēng)采。靠自己一雙手，給自己一個(gè)美好的未來(lái)，做自己人生的主宰。

　　做一只勇敢飛翔的風(fēng)箏，飛向更高的天空，飛向更美的天空，選擇最牢固的線，走向由自己創(chuàng)造的未來(lái)！

風(fēng)箏與線作文3

　　藍(lán)天下，一只只風(fēng)箏在同藍(lán)天嘻洗戲。那絢麗多姿的風(fēng)箏好比常年在外的游子，而牽引著風(fēng)箏的線則就是家中的慈母對(duì)漂泊在外的兒女的牽掛。

　　古往今來(lái)，有許多文人墨客以母愛(ài)為話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌艷的紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來(lái)為紅蓮擋住了風(fēng)雨。風(fēng)雨過(guò)后，荷葉被狂風(fēng)暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌艷欲滴。文中的'荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險(xiǎn)的時(shí)候，不假思索的挺身去保護(hù)他們。

　　不僅是植物，我們?nèi)祟?lèi)亦是如此，人間萬(wàn)物皆有此情。我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創(chuàng)過(guò)的感覺(jué)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我從朋友的口中得知：原來(lái)，小月的媽媽原本長(zhǎng)得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊游。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇并不好走，就在這時(shí)，汽車(chē)的剎車(chē)突然失靈了，他的爸爸讓媽媽抱著小月跳下車(chē)去。媽媽跟小月跳到了路上。可是媽媽的臉重重的摔在一塊大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實(shí)，在他們跳下去是時(shí)，小月的媽媽完全可以用一只手擋住臉，但是她沒(méi)有，因?yàn)樗龑幵赣米约阂簧�的美麗去換女兒的健康。

　　天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無(wú)不都是為自己的兒女著想。他們總是以?xún)号�的利益為首要，從�?lái)都不會(huì)考慮自己的安危。母愛(ài)就是這般的無(wú)私與偉大。它不像父愛(ài)那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無(wú)微不至。

　　兒女的成長(zhǎng)就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因?yàn)樽詮膬号�落地那天起，母親就心甘情愿的為兒女付出自己的一生。

　　不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠(yuǎn)，你都永遠(yuǎn)離不開(kāi)那條思念、牽掛著你得線。

風(fēng)箏與線作文4

　　風(fēng)箏不管怎樣飛都飛不出線的范圍，線越長(zhǎng)風(fēng)箏飛得越高。但線總有盡的時(shí)候，當(dāng)線脫離掌心風(fēng)箏或許會(huì)順風(fēng)飛走不再返回，或許她掙扎著飛向天空卻被風(fēng)吹落在地，無(wú)聲的看著天空嘆息。

　　線對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種束縛，是一種約束，但也正是因?yàn)榫�風(fēng)箏才能在天空中飛翔。那一天線斷了，風(fēng)箏也就沒(méi)了約束，你或許認(rèn)為他會(huì)高飛，但實(shí)際上在風(fēng)箏飄出幾米后總會(huì)落地。線就像扶著風(fēng)箏走的大人，小孩推開(kāi)大人后總會(huì)摔倒。線就像是父母，他們管束著我們，讓我們走正路，干正事，教我們做人的道理，教我們學(xué)習(xí)。當(dāng)叛逆的孩子推開(kāi)大人，他們也許會(huì)逞強(qiáng)的走幾步，但沒(méi)了線的他們就如沒(méi)了線的木偶一樣，跌坐在地。或許孩子不會(huì)理解父母，想擺脫父母，那他一定會(huì)吃虧。不管怎樣父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，他們不會(huì)害我們，在我們沒(méi)有足夠能力在社會(huì)上立足時(shí)，我們應(yīng)從父母那學(xué)習(xí)，為之后的獨(dú)立生存打好基礎(chǔ)，才不至于沒(méi)了線就會(huì)落地。

　　線越長(zhǎng)風(fēng)箏飛得越高，放過(guò)風(fēng)箏的人都知道放風(fēng)箏就如放長(zhǎng)線釣大魚(yú)的道理一樣，要想風(fēng)箏飛的高要放足夠長(zhǎng)的線，只一根短線是飛不高的。放風(fēng)箏就像父母和子女，父母要管束子女，但也不能太嚴(yán)格，這會(huì)阻礙子女的成長(zhǎng)，是他們形成依賴(lài)性而缺乏獨(dú)立。父母應(yīng)適當(dāng)將約束放松，讓孩子自己試著飛，畢竟總有一天孩子是會(huì)離開(kāi)父母的，他們會(huì)走上社會(huì)自己一人獨(dú)立面對(duì)社會(huì)上的種種考驗(yàn)。

　　當(dāng)風(fēng)箏脫離了線，那根線其實(shí)又扎在了風(fēng)箏的'心里。是飛向藍(lán)天還是落向深淵，是成是敗都掌握在我們手中，沒(méi)有了父母的約束，心中多了一份約束，當(dāng)處人處事那根線會(huì)牽動(dòng)著我們規(guī)范我們的行為。實(shí)線沒(méi)有了卻多了根無(wú)形的線，這線拉著風(fēng)箏跨過(guò)荊棘坎坷，越過(guò)深淵峽谷。

　　迎著朝陽(yáng)，一個(gè)無(wú)線的風(fēng)箏從空中飄過(guò)，當(dāng)太陽(yáng)的光輝撒向箏翼，在風(fēng)箏上烙下了一個(gè)金色的印記，那風(fēng)箏去了哪？那要看風(fēng)箏自己了。

風(fēng)箏與線作文5

　　回家路過(guò)新世紀(jì)廣場(chǎng)，漸漸回想起了那件事……

　　那天我與爸爸去放風(fēng)箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，場(chǎng)面甚是壯觀。

　　我們也迫不及待的想把風(fēng)箏飛上天，我們怕風(fēng)箏線不夠，又去買(mǎi)了一個(gè)。買(mǎi)回來(lái)，需要把線纏在一起，爸爸先把它倆的線頭接在一起，他們就像一對(duì)雙胞胎一樣，相親相愛(ài)。再就是把風(fēng)箏線纏在線拽上了，我自告奮勇來(lái)纏。一開(kāi)始，我纏著挺有意思，一圈圈安分的`在線拽上，后來(lái)我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線就像一個(gè)淘氣的小娃娃，一蹦一跳的蹦出了線拽，我好不容易才把線纏好，然后系在風(fēng)箏上。

　　我們就要放風(fēng)箏了，我拿風(fēng)箏，爸爸拿線拽，我們前后配合起來(lái)，我在前面跑，，爸爸在后面追，我用勁一放風(fēng)箏，爸爸趕忙把線放長(zhǎng)，風(fēng)箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說(shuō)：“不著急，不著急，慢慢來(lái)。”爸爸一收一放，來(lái)回反復(fù)。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過(guò)線拽，滿懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風(fēng)箏好像無(wú)動(dòng)于衷，而且風(fēng)箏因我掌握不住，線一松，風(fēng)箏掉了下來(lái)。我不甘心，再來(lái)一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風(fēng)箏，我手里拿著線拽接著跑起來(lái)，可偏偏風(fēng)箏斜了，像是折了翅一樣，無(wú)力飛翔，再一次落下來(lái)。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過(guò)來(lái)，手把手教我，“要注意節(jié)奏，一放一收，適當(dāng)跑一下……”我又鼓起勇氣，風(fēng)箏放起來(lái)時(shí)，又左斜了，我便用手握住線往右放，慢慢地，風(fēng)箏飛上天空了，終于能展翅高飛。

　　看著這風(fēng)箏，霎時(shí)，我似乎明白了什么：

　　我就如這風(fēng)箏似的，線如父母一般，從小牽著我，小時(shí)候的我享受這時(shí)光。而現(xiàn)在，風(fēng)箏似我，想飛向湛藍(lán)的天空，自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風(fēng)箏的影子。風(fēng)箏似乎掙脫著，要擺脫線的束縛，在天上搖晃著。我心里似乎有了什么東西，在父母的眼里，我永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子，但我卻向往那遙不可及的天空。

　　望著天空――我向往的地方……

風(fēng)箏與線作文6

　　稚氣的童年里，我最盼望的不是好吃的零食，也不是好看的衣裳，更不是過(guò)年的壓歲，而是一陣風(fēng)。風(fēng)在各個(gè)季節(jié)有各種變化。初春的風(fēng)淸新而勢(shì)猛，仲夏的風(fēng)干燥而無(wú)力，深秋的風(fēng)凜冽而易逝，寒冬的風(fēng)則只剩下呼嘯了。孩時(shí)的我只愛(ài)那初春的風(fēng)。

　　“起風(fēng)了！”——每每一到初春，按捺已久的心兒就開(kāi)始充滿活力了，他跳動(dòng)的聲音，鏗鏘有力，喚醒全身每個(gè)細(xì)胞。我們?cè)缭绲丶s好了玩伴，三五成群地一起來(lái)到一片空曠的山坡上，兩兩一組，放起了風(fēng)箏，那時(shí)的天空很藍(lán)，風(fēng)箏飛上去可以看得很清楚。一根根細(xì)線卻隱沒(méi)在風(fēng)箏之間，看不見(jiàn)卻已然存在。風(fēng)箏飛過(guò)來(lái)六載春天，仿佛就在昨天我還是那個(gè)牽著風(fēng)箏奔跑在。叢間的小孩，而今天我卻成為了一名學(xué)業(yè)繁忙的初三學(xué)生。

　　我還是會(huì)在初春去那片空地看風(fēng)箏飛起，只是放風(fēng)箏的人卻不是我了。

　　“起風(fēng)了！”——孩子們一同松手齊齊地向牽線的孩子望去，他們此時(shí)神情嚴(yán)肅，像一個(gè)個(gè)認(rèn)真的小戰(zhàn)士。當(dāng)他們開(kāi)始笑了，我就會(huì)抬頭，映入眼簾的依舊是藍(lán)天、白云以及各式各樣的風(fēng)箏。而在風(fēng)箏的高低起伏間，我又隱隱約約看見(jiàn)了一根一根吃緊的線，他們毫不吝嗇地將風(fēng)箏舉上天，任由風(fēng)箏飛高飛遠(yuǎn)。

　　這時(shí)我便想到了我的父母，在人生的`歲月里，我們何嘗不是一只風(fēng)箏，而父母不正是隱沒(méi)在我們身后的一根線嗎？我們開(kāi)始長(zhǎng)大，漸漸地有了自己的思想，我們依照著自己的主見(jiàn)去勇敢攀高去直擊長(zhǎng)空，而父母他們就以線的形式給予我們同狂風(fēng)搏斗的勇氣和力量。有了這根線我們便不再害怕、彷徨。是線，牽引風(fēng)箏的線，在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉了他一下；你在風(fēng)箏快要跌落時(shí)，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。

　　路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天：有只風(fēng)箏在飛，一根細(xì)繩牽引著他，在天空劃過(guò)幾道優(yōu)美的弧線。老舍先生說(shuō)“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻迷失了方向，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)┉┉

　　你的線還在嗎？

風(fēng)箏與線作文7

　　風(fēng)箏與線？它倆關(guān)系很好吧！人們稱(chēng)它倆為好朋友，甚至更加親密，情同手足？風(fēng)箏沒(méi)有線，便不完美，也不能在天空中自由翱翔，我們的生活中也不能缺少那根線，它在我們的生命中起到重要的作用。

　　還記得那個(gè)小學(xué)五年級(jí)轉(zhuǎn)入我們班的女生，她一點(diǎn)兒也不害羞，發(fā)型酷酷的，總之，那里都像個(gè)男生，她一來(lái)，便和我成為了同桌，對(duì)于她的到來(lái)不屑一顧，而她也因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異而成為了咱們班班長(zhǎng)。一節(jié)英語(yǔ)課上，她依然認(rèn)真聽(tīng)課，而不在乎成績(jī)的我，和以往一樣，盯著窗戶后面發(fā)呆，她悄悄塞了張紙條，還時(shí)不時(shí)環(huán)望四周，像做賊一樣，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，我嘲諷道：“好學(xué)生就是不一樣，連傳個(gè)紙條，都那么怕。”她也只是白了我一眼，打開(kāi)紙條一看：上課認(rèn)真聽(tīng)講，要不然我記你名字了！我也懶得寫(xiě)，直接說(shuō)：“大不了你記啊！自己管不住紀(jì)律就記名字，本事可真大啊！”一般的班干部會(huì)和我吵一架，可她一點(diǎn)兒也不生氣。我總覺(jué)得她身上有許多過(guò)人之處。

　　也是從一次談話中了解，她之前也是一樣的叛逆，一樣對(duì)成績(jī)什么的不屑一顧，可后來(lái)，她覺(jué)悟了，至少自己還有夢(mèng)想，有目標(biāo)，為了什么？為的就是追求夢(mèng)想，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，為了讓自己的.未來(lái)更加美好，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！是啊！我不是還有理想嗎？我難道不想把那些遙不可及的東西變成現(xiàn)實(shí)嗎？也是從那次開(kāi)始，我和她成為了好朋友，我的轉(zhuǎn)變太大，以至于我媽媽不敢相信，更別說(shuō)老師同學(xué)了，現(xiàn)在想想，真該好好謝謝她。其實(shí)我和她性格上有很多共同點(diǎn)，所謂的志同道合吧！連夢(mèng)想都一樣，我也始終不能忘記她說(shuō)的一句話：“曾經(jīng)的跌倒，通通都忘掉，青春的宣告，夢(mèng)想最重要！”

　　即使現(xiàn)在的我們離夢(mèng)想是很遙遠(yuǎn)，但時(shí)間會(huì)給我答案，只要相信自己能行，成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一些成功，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己離夢(mèng)想更近了，媽媽也曾說(shuō)過(guò)：“如果夢(mèng)想有捷徑的話，那么這條路的名字一定叫堅(jiān)持。”

　　我和她就好比風(fēng)箏與線，沒(méi)有了她，我想我支撐不下去，要是遇到了挫折，我們倆也能相互安慰，但少了一方，就好比風(fēng)箏少了線，風(fēng)箏就不能在天空中翱翔，或者線斷了風(fēng)箏就不知道飛向何方。

風(fēng)箏與線作文8

　　如果你是海，我就是海里自由自在嘻戲的魚(yú)兒； 如果你是天空，我就是在天空上自由翱翔的鳥(niǎo)兒 ；如果你是花朵，我就是里面最嫩的花蕊；如果你是線，我就是被你牽引著的風(fēng)箏。曾經(jīng)的我，無(wú)比享受這樣的生活。然而，如今的我已然厭倦了，想要掙脫這根束縛著我的線……

　　曾經(jīng)，從未經(jīng)歷過(guò)波折，所以不曾體會(huì)到這根”線’的重要;曾經(jīng)，不知離別是何滋味，所以，總想掙脫這根“線’;曾經(jīng)，不以為然；現(xiàn)在卻深有體會(huì)……

　　小時(shí)候的我，牽著你的手，與你一起漫步在田間地頭，欣賞春天的萬(wàn)物復(fù)蘇、夏天的荷塘月色、秋天的.碩果累累和冬天的銀裝素裹，一起播撒幸福的微笑、收獲幸福的喜悅。與你一同欣賞《貓和老鼠》，一起圍繞情節(jié)歡笑。有你陪著我一同學(xué)習(xí)，讓我知道進(jìn)步很難，必須要努力。你雖然只是個(gè)村婦，但你也教會(huì)我做人的道理，教會(huì)我什么該做、什么不該做……

　　然而現(xiàn)在的我，厭倦了這樣的生活。想要掙脫這根庇護(hù)我得”線“，去到更遙遠(yuǎn)的天空翱翔，得到更高的進(jìn)步。然而，離開(kāi)之后才發(fā)覺(jué)：這根線不是要控制我的發(fā)展，而是要給我更安全的庇護(hù)傘。

　　自從我們搬家后，環(huán)境中剩下的只有人們的熙攘與喧鬧、汽車(chē)的轟鳴連連作響，給我的學(xué)習(xí)也增加了困難，這段時(shí)間的我也無(wú)比焦躁。你看出了我的心事，便向我提議：我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧。焦躁的我向你來(lái)了一句：放什么風(fēng)箏！那是小孩子做的事，跟我有什么關(guān)系！你像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，郁悶的離開(kāi)了。那時(shí)的我沒(méi)有絲毫的歉意，繼續(xù)由著性子去遠(yuǎn)飛。

　　那一天遠(yuǎn)飛的我終于累了，想要回到家鄉(xiāng)，連到那根線上，我原以為那不可能了，可是，回到故鄉(xiāng)那根線還在等著我……

　　我偶然間發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)飛并不是我的歸宿，連到這根線上，在這根線的庇護(hù)下健康愉悅，才是希望的結(jié)果。

　　"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”遠(yuǎn)飛的天空再湛藍(lán)，也不比家鄉(xiāng)天空上的這根線溫暖。

風(fēng)箏與線作文9

　　在一望無(wú)際的原野上，腳下踩著金黃色的野草，和著微風(fēng)，沐浴在暖洋洋的太陽(yáng)下。在遠(yuǎn)處，只見(jiàn)幾個(gè)孩子在那兒放風(fēng)箏，在蔚藍(lán)的天空上，有幾只“雄鷹”，“蝴蝶”，“小丑魚(yú)”等，這幾只風(fēng)箏就像無(wú)意中給只有幾朵白云的藍(lán)天做一些簡(jiǎn)單的裝扮似的。

　　讓秋日的田野顯得七彩斑斕。那幾個(gè)孩子無(wú)憂無(wú)慮地在田野中奔跑，他們的手中都牽著一根白線。可是這根白線的另一端是那五彩的風(fēng)箏，這更加突顯了這根線的純凈。或許是因?yàn)檫@根線，風(fēng)箏才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地飛翔，才會(huì)更加優(yōu)美的展示自己；可或許正是這根線，束縛了風(fēng)箏，令風(fēng)箏的天地變得狹小。可如果這根線緊緊地繃住風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)“窒息”，永遠(yuǎn)不會(huì)掙脫這副“鐐銬”；又如果這根線完全拋棄了這只風(fēng)箏，那風(fēng)箏便會(huì)永遠(yuǎn)地“漂泊”。

　　就在這時(shí)，那個(gè)孩子手中的風(fēng)箏線斷了，接著，那只“小丑魚(yú)”便永遠(yuǎn)只得“停留”在空中，變得更加放肆。

　　看到這兒，我的心沉了下來(lái)。想起了自己與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正如風(fēng)箏，父母就是那根白線，雖樸素但重要，而我就是那只風(fēng)箏，雖光彩奪目，但必須依靠父母的支持。

　　我們從小就離不開(kāi)父母，嬰兒時(shí)這樣，少年這樣，青少年時(shí)這樣，就算以后結(jié)婚生子了，父母依然是我們的支柱。他們就是我的`頂梁柱，更是這個(gè)家的頂梁柱。父母把我從小拉扯到現(xiàn)在，為人父母的辛苦，又有幾人懂得。是父母，在清早起來(lái)，給我們準(zhǔn)備好早餐，打好洗臉?biāo)�；是父母，在中午時(shí)無(wú)論寒冬還是酷暑都堅(jiān)持給我們送飯；是父母，下午早早下班，接我們放學(xué)回家，等我們回到家時(shí)，桌上已擺好了熱騰騰的飯；是父母，在每天晚上陪我們熬夜做作業(yè)。或許，這個(gè)世界上能做到對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)懷和默默無(wú)私的奉獻(xiàn)的只有你的父母了。

　　他們?cè)谀阆蛩麄兎窒砜鞓?lè)時(shí)，選擇微笑；在你向他們傾訴不悅時(shí)，選擇安慰；在你向他們排解煩惱時(shí)，選擇理解。正是父母對(duì)我們這樣無(wú)私的關(guān)懷，不是溺愛(ài)，更不是管教。我們才能茁壯成長(zhǎng)！

　　田野上的那只風(fēng)箏，還在天空中盤(pán)旋，依然在高傲地展示它的美麗，但這風(fēng)箏或許不知道，一直支撐它的，正是它身下的那根白線……

風(fēng)箏與線作文10

　　藍(lán)天上，一只風(fēng)箏在自由地飛翔，可它總是嫌棄束縛它的那根線。因?yàn)榫�是平凡的，沉默的。就算有人放風(fēng)箏，又有誰(shuí)能注意那根線呢？人們都是欣賞著風(fēng)箏的美和飛得多高罷了。

　　風(fēng)箏越來(lái)越驕傲。有一天，風(fēng)箏打量了一下線，發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有什么特別之處，就對(duì)它諷刺道：“你這條短線，長(zhǎng)得這么難看，又沒(méi)有什么作用，還要把我固定在你身上，永遠(yuǎn)只能飛這么高，你這個(gè)瘦小子，你說(shuō)你這是干什么？”線沒(méi)有回答風(fēng)箏的話，只是在那群天真活潑的小朋友手中默默運(yùn)轉(zhuǎn)，放飛那只風(fēng)箏。小朋友拍著小手，贊美著風(fēng)箏。風(fēng)箏得意地對(duì)線說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了吧！人們都贊美我你這個(gè)丑八怪，有什么資格無(wú)視我？”線沒(méi)有生氣，只是謙虛地說(shuō)：“風(fēng)箏大哥，我承認(rèn)我沒(méi)有你那么漂亮。你有美麗的身段，五彩斑斕色彩，像只花蝴蝶。而我什么都沒(méi)有，只是一根普通的線，十分平凡。

　　風(fēng)箏聽(tīng)了線的'話，輕蔑地說(shuō)：“知道就好！如果我像你這模樣，我早就不活了。自己沒(méi)啥用，還要牽連著別人！”線聽(tīng)了，對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“風(fēng)箏大哥，如果不是我牽連著你，束縛著你，你飛到了遠(yuǎn)方，早就碰上什么東西粉身碎骨了！”風(fēng)箏聽(tīng)了它的話，認(rèn)為他一派胡言，便說(shuō)：“荒唐！我才不相信你呢！”既然你不聽(tīng)我勸，那隨你的便吧！說(shuō)罷，線把自己身體的一部分咬斷了，落到了地上。而風(fēng)箏則飛向了遠(yuǎn)方。

　　線被當(dāng)作了捆綁東西的好工具。而風(fēng)箏離開(kāi)線后，被狂風(fēng)吹到了樹(shù)上，卡住了，再也飛不起來(lái)了。它現(xiàn)在才知道了后悔，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“早知道會(huì)落這樣一個(gè)下場(chǎng)，當(dāng)初就不應(yīng)該不聽(tīng)線的勸啊！唉！現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了啊！”

　　就這樣美麗的風(fēng)箏卡在了樹(shù)上，永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)了，而那根線被人當(dāng)作寶貝似地使用，為人們效力。原來(lái)，好看的東西不一定有用，而平凡的東西有時(shí)卻能起大作用。

風(fēng)箏與線作文11

　　“啪”的一聲，鐵門(mén)傳來(lái)沉重的一聲巨響，在我的背后，門(mén)應(yīng)聲關(guān)上。

　　我又和媽媽吵架了。自從我上初中以來(lái)，這樣的事發(fā)生已經(jīng)不止一次了。我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立做事了，可媽媽卻處處約束我。通常這樣的吵架都會(huì)以和解終止，但這次，我再也壓抑不住胸腔中的怒火，于是摔門(mén)而出，一段沉重的尾音過(guò)后，空氣仿佛凝固了一般，再也沒(méi)有傳出任何聲音。

　　我心中郁悶，邁著沉重的腳步到河堤上散心。春風(fēng)溫柔的拂過(guò)我的臉龐，這是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣！抬頭一看，果然有許多風(fēng)箏在天上隨風(fēng)飛舞。

　　一位中年男子的背影引起了我的注意：他的風(fēng)箏飛得最高，風(fēng)箏線緊緊握在他的手中，一起一落，讓人看著有一種舒心的美。仿佛在他手中的不是風(fēng)箏線，而是一件絕美的藝術(shù)品。風(fēng)箏也隨著那一起一落的頻率逐漸升高，在空中漫舞，向地上的人們展現(xiàn)它美妙的`身姿。

　　突然，旁邊傳來(lái)一聲驚叫，我回頭一看，一個(gè)小女孩的風(fēng)箏斷了線，風(fēng)箏失去平衡，在空中“舞蹈”了一陣子，飛快地沖向地面，一頭栽在了旁邊的樹(shù)上，仿佛一個(gè)頑皮的孩子，任憑大家怎么哄她，依然紋絲不動(dòng)。

　　望著小女孩焦急的身影，心中不禁一顫：風(fēng)箏飛得再高，她也無(wú)法逃離風(fēng)箏線的束縛，因?yàn)橹挥性诰�的牽拉下，她遠(yuǎn)才能飛向更高的天空。相反，風(fēng)箏一旦脫離了線的束縛，便會(huì)迷失方向，如無(wú)頭蒼蠅般到處亂撞，驚慌失措地在空中滑翔，總有一天，它會(huì)墜向地面，折斷自己的臂膀，折斷了自己飛翔的勇氣和決心。

　　我忽然想到了媽媽?zhuān)�難道我和媽媽不正是這樣嗎？我固執(zhí)的認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是現(xiàn)在必須要有一根線牽引著我，為我指引方向，而那根線那便是媽媽?zhuān)】蔀槭裁醋约阂淮未蔚捻斪矉寢專(zhuān)瑓s不能理解媽媽的良苦用心呢？一滴淚珠順著臉頰滑落，原來(lái)一直是我太倔強(qiáng)，而媽媽一直在隱忍。

　　中年男子的風(fēng)箏依然快樂(lè)地在空中舞蹈，天上越來(lái)越多的風(fēng)箏飛起來(lái)。我站起身，邁著輕快的步伐，踏上了回家的路程。媽媽?zhuān)�我是風(fēng)箏，你是線，在你愛(ài)的呵護(hù)下，我才會(huì)飛得更高。

風(fēng)箏與線作文12

　　每個(gè)人人都是一直在藍(lán)天下自由的飛翔的風(fēng)箏，母親就是那風(fēng)箏下的一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，我們都想甩開(kāi)他，可是，只有當(dāng)你整整失去他是，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)：他是你追重要的組成部分，是你無(wú)法分割的一部分。

　　放暑假后，我報(bào)了一個(gè)夏令營(yíng)，心想：這下總算不用再聽(tīng)媽媽的嘮叨了！很快飛機(jī)滿載著我的歡喜飛上了天空。我們玩得很開(kāi)心，訓(xùn)寶，爬樹(shù)，還有踩氣球！不知不覺(jué)，月亮已經(jīng)爬上了天空。領(lǐng)隊(duì)大聲地說(shuō)道：快上床睡覺(jué)話音未落，等已經(jīng)關(guān)上了，只留下了一片漆黑和寂靜，這令我很失望。媽媽總是會(huì)在睡覺(jué)前給我講故事，或是道一聲晚安。

　　那是我上小學(xué)的第一個(gè)晚上。“最后，獵人救出了小紅帽和奶奶，她們又過(guò)上美好的生活。”媽媽給我講了小紅帽的故事。

　　我好奇的問(wèn)道：“媽媽?zhuān)�你說(shuō)，那匹大灰狼死了嗎？”

　　“那只是個(gè)童話故事”，媽媽看到我失望的眼神，又補(bǔ)充道，“我想它死了”。

　　“不，它不會(huì)！”“好，好，它沒(méi)有死”。

　　想到這兒，我不禁哭了起來(lái)。

　　半夜醒來(lái)，有點(diǎn)發(fā)燒，于是下意識(shí)地喊道：“媽——”往常都會(huì)有人拿來(lái)藥或別的東西，可這次只有宿舍里其他三雙眼直鉤鉤地盯著我。我覺(jué)得有些尷尬，只好自己去找人幫忙。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，夏令營(yíng)過(guò)去了，我和伙伴們紛紛下了飛機(jī)，每個(gè)人都在人群中找爸媽?zhuān)�找到�?都飛奔過(guò)去，嘴里還喊著，好不熱鬧。在我找時(shí)，媽媽的電話告訴我，她還有事，讓我打車(chē)回去。

　　看著別人一個(gè)個(gè)都被接走，心里翻江倒海一般，一路上我都在生氣。回到家，媽媽熱情的迎接了我。自己見(jiàn)了媽?zhuān)�本該高興，我卻氣不打一處來(lái)，對(duì)著她一通質(zhì)問(wèn)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽更加憔悴了，我也一下子覺(jué)得自己做得太過(guò)分了。她沒(méi)有反應(yīng)，只是說(shuō)她總是擔(dān)心我處理不好一些事情之類(lèi)的話。唉，真是“可憐天下父母心啊”，他們使我們的領(lǐng)路人。

　　有一些奇妙的東西，只有失去了，才懂得珍惜。風(fēng)箏不可能離開(kāi)線，即使它飛的再高、再遠(yuǎn)，它的下面一定會(huì)有一根很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線連接著。好好接納和享受這份風(fēng)箏與線的緣分吧！

風(fēng)箏與線作文13

　　陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，我有幸回到鄉(xiāng)下，目睹見(jiàn)證了村里舉行一年一度的風(fēng)箏比賽。致此盛會(huì)，村中的各位能工巧匠，各顯神通，精心地制作了各式各樣的風(fēng)箏，期待大顯身手，一較長(zhǎng)短。

　　今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，一陣陣溫馨的惠風(fēng)徐徐地襲來(lái)，輕輕地?fù)嵊|著這鏡花水月般的人間大地。這真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣！

　　吃過(guò)早飯，各個(gè)寨子的選手們摩拳擦掌，頂著自己的參賽作品從村里的各個(gè)角落走了出來(lái)，一瞬間從四面八方涌來(lái)的風(fēng)箏匯成了一道燦爛的海洋，變成了一個(gè)五彩繽紛的風(fēng)箏世界。

　　隨著村長(zhǎng)一聲令下，選手們迎著春風(fēng)，緊握著手中的車(chē)線，慢慢地放飛了各自的風(fēng)箏。在藍(lán)天的印襯下，五彩斑斕的風(fēng)箏就像片片彩霞慢慢地升向天空，盡情地演繹著一曲藍(lán)天下的舞蹈，令人目不睱接，煞是好看。

　　隨著比賽不斷地升級(jí)，“空中芭蕾”愈演愈烈。突然一陣狂風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)幾只飛得最高的風(fēng)箏扯斷了引線：有的一頭撲向了大地，有的漫無(wú)目的.地飄向遠(yuǎn)方，有的在天空中失去了姿態(tài)，胡亂地飛舞。

　　看著這一幕斷線離分的“悲劇”。我的心中儼然掠過(guò)一絲失落。一剎那，一種悲涼凄楚、心神交癢的感懷在心頭油然而生。面對(duì)這一切，我深深地陷處了沉思之中，這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)：我們就像那風(fēng)箏一樣，為了放飛我們的夢(mèng)想，為了歷經(jīng)磨難的母親能綻放出從容的微笑，我們?cè)诼�漫地求學(xué)路上不惜離鄉(xiāng)背井，脫離母親的懷抱，不管前面的路有多艱難，我們?nèi)圆桓某踔裕�依然地在左沖右突，往復(fù)地奔。也不管我們奮進(jìn)的途中折斷了翅膀，而媽媽的牽掛卻像不曾斷離的風(fēng)箏之線緊緊地牽引著我們受傷的心靈。

　　于是乎，我好像明白了一個(gè)深邃的道理：我們的生命是風(fēng)箏，而那細(xì)細(xì)的牽引線卻是媽媽無(wú)盡的牽掛。不管我們生命的風(fēng)箏飛得多高，飛得多遠(yuǎn)，那牽掛的繩線總握在媽媽溫暖的手中，并時(shí)時(shí)地等待著我們安全地降落！

風(fēng)箏與線作文14

　　最難忘的是那身影，它溫暖而堅(jiān)定。——題記

　　從小便愛(ài)放風(fēng)箏，在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，藍(lán)天清風(fēng)，仰著頭歡呼的感覺(jué)，即使是許久未放也不會(huì)忘記。現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了，我對(duì)那遨游在空中的風(fēng)箏，和那牽在放風(fēng)箏人手上的線，有了不一樣的觸動(dòng)。

　　母親對(duì)我總是溫柔，父親對(duì)我也是慈祥。因我從小聽(tīng)話，他們便不多干涉我的決定。我愛(ài)在放學(xué)之后和同學(xué)去玩樂(lè)，有時(shí)是去公園，有時(shí)是去超市，但無(wú)論我去哪，他們只會(huì)在我出發(fā)之前，問(wèn)一問(wèn)我回來(lái)的.時(shí)間，出去玩的玩伴和地點(diǎn)。然后便是隨我去了。我也是很按時(shí)，遵守我的諾言。就這樣，我卻成為了同齡人中被羨慕的對(duì)象。

　　他們會(huì)羨慕我能在放假時(shí)狂玩而不是關(guān)在房間里寫(xiě)作業(yè)，他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓(xùn)班，他們羨慕我的自由，覺(jué)得我不受約束。而這時(shí)我才意識(shí)到我們家的不同之處。不似有些家長(zhǎng)的嚴(yán)厲，也沒(méi)有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯(lián)系吧。

　　風(fēng)箏本不應(yīng)是在天空中飛翔的，它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥(niǎo)”。那么自由的它，卻總是能看見(jiàn)有一根細(xì)細(xì)的線連接著一只手。是那只手改造了他，讓它飛了起來(lái)，也正是那只手牽著它，不讓他迷路。

　　我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創(chuàng)造了我們，給予我們飛翔的權(quán)力，去闖蕩的自由，但同時(shí)又用愛(ài)連接著一根無(wú)形的線，牽在我們與父母的心頭。我們不能脫離，一旦失去了這線，風(fēng)箏便會(huì)被風(fēng)吹上天空，而那放風(fēng)箏的人，也只能遠(yuǎn)看風(fēng)箏漸漸消逝，最后不知何處。

　　而我與他們的“線”，就是彼此的信任了。而若這信任消失，無(wú)論是哪一方，都會(huì)陷入痛苦之中。

　　我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，在天空中飛翔，父母用愛(ài)，牽著細(xì)細(xì)的線，追隨著我們。有時(shí)放一放，有時(shí)緊一緊，他們的身影，溫暖而堅(jiān)定。在很長(zhǎng)的時(shí)間中，我的“飛行”會(huì)有父母陪伴，而那線，也不會(huì)消失，而等到有一天，我會(huì)成為那放風(fēng)箏的人的希望，帶著他們心中的歡樂(lè)，承載著他們飛翔。帶他們?nèi)ヮI(lǐng)略那空中美景，藍(lán)天白云與清風(fēng)。

　　要說(shuō)最難忘的是那身影，它溫暖而又堅(jiān)定。

風(fēng)箏與線作文15

　　風(fēng)箏與線，是兩個(gè)密不可分的事物，但是，人們看到的一直是飛在高空的風(fēng)箏，卻忘了普通卻重要的線。

　　記得那時(shí)還是小學(xué)，一直以來(lái)的努力學(xué)習(xí)終于有了回報(bào)我擠進(jìn)了全班前五，至于當(dāng)時(shí)為何會(huì)那么努力的爭(zhēng)這個(gè)名次，或許是因?yàn)楹屯瑢W(xué)打的那個(gè)賭，又或許是想老師注意到我吧，要知道，在小學(xué)，受到老師的關(guān)注是一件十分光榮的事。果然，老師注意到了我，從那次考試后，便經(jīng)常叫我去幫他做一些事情，比如分卷子啊，發(fā)作業(yè)啊什么的，這便使我的虛榮心得到了很大的滿足。那時(shí)的我們覺(jué)得，只有好學(xué)生才有資格做這些事情，于是，我的心不禁有些飄飄然了，心里覺(jué)得：我也是好學(xué)生了，和班長(zhǎng)已經(jīng)是一個(gè)等級(jí)的了，只要我再努力一點(diǎn)，應(yīng)該就可以趕上班長(zhǎng)了吧！于是，我比以前更努力了。到最后，成績(jī)終于超過(guò)了班長(zhǎng)，我便徹底認(rèn)為我已經(jīng)比班上最厲害的班長(zhǎng)還厲害了，心想：我現(xiàn)在已經(jīng)比班長(zhǎng)還要厲害了，那么我在努力學(xué)習(xí)又還有什么用呢？于是，我整天上課都魂不守舍，無(wú)精打采，好像課堂與我無(wú)關(guān)似的，作業(yè)也不認(rèn)真完成。

　　就這樣過(guò)了一段時(shí)間，我的成績(jī)直線下滑，但我卻絲毫不在意。老師似乎注意到了我的不對(duì)勁，把我叫到了辦公室。我還以為他又有什么事情要我做，高高興興地進(jìn)去了，結(jié)果，老師開(kāi)口說(shuō)的第一句話就是：你最近是怎么了？上課狀態(tài)不好，成績(jī)也下降的'這么快。被老師突然這么一問(wèn)，一時(shí)間竟找不到一個(gè)合適的理由，便只好從實(shí)招來(lái)。老師聽(tīng)了我的話后，沉默了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)了一番話，具體內(nèi)容是什么我已經(jīng)記不清了，大概的意思便是說(shuō)我的想法不好，要改正我的思想，并好好的敲打了我一番。自那次后，我便再也沒(méi)產(chǎn)生過(guò)那樣的想法。

　　我就像那風(fēng)箏，能飛得很高，也能墜落下來(lái)，摔得支離破碎；而老師，就是那普通的線，雖普通，但卻能在風(fēng)箏快摔得支離破碎的時(shí)候，拉起風(fēng)箏，使風(fēng)箏飛得更高。

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