有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇[集合]
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望對大家有所幫助。
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有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“叮鈴鈴”一陣上課鈴聲響起來了，同學(xué)們都急忙擁進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。因?yàn)橹炖蠋熣f了，今天我們要做一個有趣的小實(shí)驗(yàn)——小蘇打和白醋的混合。
老師給每個四人小組都發(fā)了裝有小蘇打的塑料盒和裝有白醋的集氣瓶。小蘇打看起來很像面粉，雪白雪白的，聞不出一點(diǎn)兒味道；而白醋如自來水一樣冰涼、透明，但酸味卻非常刺鼻。看到它們倆，我的腦海里便浮現(xiàn)出許多問號：它們倆的混合，也會想白糖在水中溶解那么簡單嗎？如果不是，那么究竟會怎樣呢？
實(shí)驗(yàn)開始了：我小心翼翼地把蓋子打開,往集氣瓶里倒蘇打。然后尹育喆把玻璃片迅速地蓋在瓶口上。沒過幾秒鐘，白醋瓶內(nèi)便發(fā)生了巨大的變化。原本平靜地躺在集氣瓶中的白醋，在與小蘇打碰頭后，一個個氣泡便從瓶底蜂擁而上，好似一個個“淘氣包”。“淘氣包”們摻和著白醋朝瓶口沖去，可是因?yàn)闆_擊力的強(qiáng)大，蓋子被氣泡微微地掀起來。看到這，我驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的`一瞬間，瓶內(nèi)又會發(fā)生巨大的變化。小組的同學(xué)們也瞪大了雙眼，高可馨一邊記錄一邊感嘆：“太奇妙了！”活躍了許久的氣泡，終于平靜下來。
正當(dāng)同學(xué)們個個興趣盎然的時候，朱老師拿了我們組的集氣瓶放在講臺上。只見老師輕輕擦然了一根火柴，然后把火柴伸進(jìn)瓶里，還沒碰到混合物，火光不見了，只看著冒著青煙的火柴。大家紛紛交頭接耳，猜測起來。許婧問：“老師，為什么火柴滅了呢？”老師緩緩地答道：“之所以燃燒的火柴碰見混合后的蘇打與白醋會熄滅，是因?yàn)樗鼈兓旌虾蟪闪肆硪环N物質(zhì)——二氧化碳。同學(xué)們，這種變化叫做……”“化學(xué)變化！”我和尹育喆、楊毅等幾個同學(xué)齊聲答道。話音剛落，下課鈴響了起來。老師匆匆補(bǔ)道：“我們知道，化學(xué)變化會改變顏色，現(xiàn)在我們知道它還會產(chǎn)生氣泡。實(shí)驗(yàn)報告記錄完了交上來，下課。”
啊！這個實(shí)驗(yàn)真有趣！科學(xué)是奇妙的，我期待著老師教我們做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
叮呤呤，上課鈴響了。同學(xué)們迅速端坐在座位上，期待著老師的到來。
“老師，什么時候開始實(shí)驗(yàn)啊？”老師剛踏上講臺，就有同學(xué)焦急地問道。“不急，我先說一下注意事項(xiàng)。”我們哪有心聽呀，只盼著老師說“開始”兩個字。
實(shí)驗(yàn)終于開始了。我拿出事先準(zhǔn)備好的雞蛋，把它小心翼翼地拿到后位殷廣曉桌子上，其他三名成員也紛紛拿出自己準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料。
我和張書心先去水管前，接上了多半杯水，放在桌子上。然后，殷廣曉小心地把雞蛋放入裝滿水的玻璃杯中。“撲通”，雞蛋被我丟到杯子里去了，就像一名潛水員一樣，水呢，溢出來好多。
“我們加一點(diǎn)鹽試試吧。”林潤戈提議道。由于我們沒有帶勺子，只能用手一點(diǎn)一點(diǎn)捏。“先加這些鹽，看看什么情況吧。”殷廣曉把手一松，雪花似的鹽粒便慢悠悠地撒落下來。等鹽完全沉到水底，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋連動都沒動，仍然安詳?shù)嘏P在水底。
“咦，雞蛋怎么連動都沒動呢？真奇怪。難道我們加鹽加少了？”張書心在一邊嘟囔著。于是，我們便開始第二次加鹽。這次加的鹽比上回多了一點(diǎn)，但雞蛋還是紋絲不動。唉，雞蛋怎么回事呀。我們可是加了這么多鹽啊，雞蛋怎么還是還是一動不動呢？
“干脆，我們把所有的鹽都加進(jìn)去吧。”旁邊幾個家伙著急地說到。這么多鹽，行嗎？還沒有容我多想，他幾個“嘩啦”一下，半袋子鹽就像下餃子一樣，被倒入杯中，快速沉在水底。“哎，別愣著，拿筷子攪一攪啊。”林潤戈急著出主意。我趕忙一邊拿過筷子攪動著，一邊眼睛瞪著杯子里的雞蛋。“3，2，1。”啊，雞蛋竟然慢悠悠地浮起來了。
“耶！成功啦！”我們小組每個人的臉上都洋溢著快樂的笑容和無盡的`自豪。
“哎，這到底是怎么回事呢？”我們都很好奇，便追著老師問實(shí)驗(yàn)原理。原來，鹽和水融化在一起，鹽水的密度便大于雞蛋的密度，所以呢，雞蛋就可以浮起來啦。
這次實(shí)驗(yàn)真讓我們大開眼界，真可謂“實(shí)踐出真知啊！”
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天，蔡老師讓我們準(zhǔn)備一根蠟燭，一個打火機(jī)，一顆生雞蛋和半杯清水，說要帶領(lǐng)我們做一個小實(shí)驗(yàn)，但是并沒有說要做什么實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都很好奇，有的同學(xué)猜道：“是要把雞蛋煮熟嗎？”還有的同學(xué)說：“難道是要把雞蛋烤熟？”我也很納悶。
開始做實(shí)驗(yàn)了，老師先讓我們點(diǎn)燃蠟燭。我想：“我可不敢玩火，萬一把房子燒著了怎么辦？這可是一件很危險的事情。”于是我急忙叫來了爸爸。爸爸快步走來，一下就點(diǎn)燃了蠟燭。
然后，老師讓我們把雞蛋放在火上烤，還說把它烤得越黑越好。一開始，我壯起膽子，徒手拿著雞蛋，放在蠟燭上烤。但是沒烤一會兒，我的右手就被燙得通紅了。我撓撓后腦勺，心想：我得找個東西，把雞蛋放在上面烤，不然把手燙傷了怎么辦？我絞盡腦汁，終于想到了一個好辦法。我趕緊跑到廚房拿來夾子，把雞蛋夾住，再放到火上烤。可是雞蛋圓溜溜的，如果摔碎了，把地面弄得亂七八糟，那我就慘了！于是，我又跑去廚房拿了一個吃火鍋用的漏勺，把雞蛋放在漏勺里烤。過了一會兒，雞蛋就變成像黑乎乎的木炭了。
蔡老師問：“你們相信我可以把雞蛋變成銀色的嗎？”“咦——”我們異口同聲地說，“不相信！”我不知道蔡老師的葫蘆里究竟賣的什么藥。只見他把黑蛋放進(jìn)裝水的玻璃杯里。剎那間，原本黑乎乎的.雞蛋立刻變成了銀蛋。我百思不得其解，老師又把雞蛋撈起來，它就變回黑蛋了。我大吃一驚，心里也更加困惑了。
后來我才知道，原來雞蛋被烤黑后，表面上有一層碳顆粒，如果把這樣的一粒雞蛋放入水中，表面的碳顆粒會發(fā)生放射現(xiàn)象，所以你從水面看就是一顆銀蛋。當(dāng)然，只要從水里拿出雞蛋，它又變成“黑蛋”了。
你們覺得這個實(shí)驗(yàn)有趣嗎？如果你們感興趣，也快來試試吧！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天我們一來教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測是什么實(shí)驗(yàn)。后來，蔡老師也沒賣關(guān)子，說這個實(shí)驗(yàn)名字叫“紙杯燒水”。
上課了，蔡老師拿了一個打火機(jī)、一個紙杯、一根蠟燭，一杯涼開水，還有一根長長的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，說：“現(xiàn)在我們來做準(zhǔn)備工作，先往杯子里加上半杯水，然后請陳涌汶拿著蠟燭，徐雨昕拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭。”徐雨昕小心翼翼地把蠟燭點(diǎn)燃了，然后趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望著被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看著。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。
開始做實(shí)驗(yàn)了，蠟燭的火苗對著杯子底部燒開水，有些同學(xué)覺得可以把水燒開，有些同學(xué)覺得不可以燒開。大家各執(zhí)一詞，蔡老師制止了我們，說：“做完實(shí)驗(yàn)不就知道了。”于是，大家都開始靜靜觀察。幾十秒后，紙杯下面被燒成了黑色，杯子里的水也開始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯里的小水泡越來越大，越來越多，蒸氣升騰地也越來越濃了，向整個教室彌漫開來。同學(xué)們都目瞪口呆，覺得不可思議！
實(shí)驗(yàn)做完后，那個紙杯完好無損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我說杯子不會破的答案是正確的。“為什么紙杯不會破呢？”老師的問題讓我大吃一驚，實(shí)驗(yàn)做完了還要懂得它的道理？接下來，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個道理；因?yàn)槟芰總鬟f需要一個過程，自然也有個時間問題，能量先轉(zhuǎn)達(dá)到的部分溫度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進(jìn)行傳遞，這個傳遞總有個時間差，就造成了容器溫度要略高于被加熱的`液體溫度。我恍然大悟，看來以后要多看看課外書來提高自己的科學(xué)知識了。
這真是一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課程！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
前幾天，張老師布置了一個小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，叫《變色的紅蘿卜》。紅蘿卜就是紅蘿卜，怎么會變成藍(lán)蘿卜呢？它又是怎么變的呢？帶著疑問和好奇，我快速地寫完其他作業(yè)，不停地催促爸爸去買做實(shí)驗(yàn)要用的小蘇打。晚飯過后，我迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)了。
我把需要的材料準(zhǔn)備齊，擺成一排放好，按實(shí)驗(yàn)要求一步步來完成。首先，往玻璃杯中倒入大半杯水，將小蘇打放進(jìn)水中，我發(fā)現(xiàn)爸爸買的小蘇打是圓形的白色藥片，而且藥瓶上寫著“碳酸氫鈉”，根本不是“小蘇打”，爸爸說：“這是小蘇打的學(xué)名，你以后上初中學(xué)化學(xué)就知道了。”我半信半疑，但還是把小蘇打片丟進(jìn)了玻璃杯中，可是小蘇打并沒有融化，水沒有變成小蘇打溶液，哪里出問題了？“爸爸，你肯定買錯了。”媽媽接過話，“沒買錯，是不是冷水不行？你用熱水試試。”我重新倒了大半杯熱水，當(dāng)我再一次把小蘇打放進(jìn)玻璃杯中時，小蘇打片周圍有好多小氣泡，還有一串串小氣泡不停往上升，一會就融化了。小蘇打溶液準(zhǔn)備好了，但是太燙，我怕把紅蘿卜燙熟了，于是把杯子放在窗口吹涼，我利用這個時間用粗布將紅蘿卜表皮搓去。水涼之后，我把紅蘿卜放進(jìn)小蘇打溶液里，然后要等3分鐘，這3分鐘可真難熬啊！我圍著玻璃杯轉(zhuǎn)，把臉湊近杯子，盯著紅蘿卜。“3分鐘到了！”媽媽提醒我。我興奮地一邊把紅蘿卜拿出來，一邊說：“見證奇跡的時刻到了！”“啊哦！”實(shí)驗(yàn)失敗了，紅蘿卜依舊是紅蘿卜，只是表面多了些灰色的條紋。還沒等我開口，爸爸搶先說：“我買的小蘇打沒錯。不要怪我！你明天去學(xué)校問問同學(xué)。”我有點(diǎn)失望。
第二天我問同學(xué)，有好多同學(xué)做了這個實(shí)驗(yàn)，但都沒有成功。晚上，幾個家長和張老師討論這個實(shí)驗(yàn)，我突然發(fā)現(xiàn)，我好像忽略了什么。原來，紅蘿卜變成的藍(lán)色不是我想象中天空的.那種藍(lán)，而就是我前一天做完實(shí)驗(yàn)后紅蘿卜表面的那種藍(lán)灰色的條紋。這樣看來，我的實(shí)驗(yàn)是成功的。
這種小實(shí)驗(yàn)還是很有趣的，不僅可以提高我們的動手能力，還可以增長知識。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
這一周，我們學(xué)了葉圣陶爺爺寫的《爬山虎的腳》這篇課文后，老師讓我們?nèi)ヅ蔹c(diǎn)豆子，體驗(yàn)一下觀察的樂趣。
放學(xué)回家，我立刻找出一個底部有好多小孔，但又不會讓豆子掉出來的小盆子，然后拿出一包綠豆。材料準(zhǔn)備好了，我把小盆子洗干凈，倒出 一 點(diǎn) 綠 豆 放進(jìn)去，每天只要澆三次水，它就會長大。
第一天，我去看了看，樣子沒變化，不過，它以前穿的這身綠色的、硬硬的衣服卻變軟了，本來的綠色也好像淡了點(diǎn)。
第二天，它的身子好像吸足了水的海綿，發(fā)胖了。那身衣服的顏色也從淡綠變成了土黃色，皺皺的。有幾顆綠豆已經(jīng)露出了白白的肉，真可愛！
第三天一早，我又去瞧了瞧，發(fā)現(xiàn)豆子都蛻了皮，白白胖胖、挨挨擠擠地在一起，好像一群胖娃娃正在一起玩呢！大多數(shù)豆子已經(jīng)發(fā)芽了，它們各自選擇一個小洞，讓芽從小洞里鉆過去。這些根白白的，上邊 還 分出了幾個小根呢！
第四天很快就來了。今天的豆芽明顯比昨天大了。它的根長了不少，旁邊的小根好像兩排鋸。上邊的兩大瓣嫩芽（子葉）似乎又胖了點(diǎn)，微微向兩邊張開。
第五天，小豆子的莖長了不少，嫩綠色中夾了點(diǎn)乳白色，好像穿上了一身花衣服，漂亮極了！它的子葉漸漸地張開，顏色也有了變化：一開始，是淡綠色的，慢慢地變成了純白，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)變成了玫瑰色，好看得很！
第六天呢，它又有了小變化。它的'莖不再彎曲了，直直的。那子葉彎下來緊貼在莖上，好像一位婀娜多姿的姑娘，正在低頭害羞呢！
最后一天了，豆芽好像比賽似的往上長。它們的莖有些硬幫幫的了，顏色又變成了灰色，子葉中央長出了一對碧綠的嫩葉。風(fēng)吹來，嫩葉一動一動的，好像在向我招手呢！
七天的觀察就這樣結(jié)束了。我知道了綠豆是怎么發(fā)芽、怎么變成綠豆芽的過程。下次，我還要做一些更有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
我一直認(rèn)為一杯滿滿的水不管放任何物體，水都會溢出來。可是在作文課上做的一個實(shí)驗(yàn)使我改變了這個看法。
在作文課上，林老師笑瞇瞇的問我們：“同學(xué)們你們知道一杯水里能放幾個曲別針?biāo)艜绯鰜韱幔俊痹捯魟偮洌淌依锉阆駸徨伬锓艣鏊频模ㄩ_了。同學(xué)們一 人一個答案有的舉棋不定地說：“應(yīng)該放十個曲別針，水就會溢出來。”還有的自信滿滿地說：“不對應(yīng)該放三十個。”還有的`同學(xué)小聲地說：“不，不確定。”而 我卻不屑地想：這么簡單的問題還用問？放一個曲別針?biāo)蜁绯鰜砹耍×掷蠋熆闯隽舜蠹业囊苫螅猩衩氐貑柕溃骸凹热幻咳硕加凶约旱拇鸢福蠹椰F(xiàn)在就來試 試，好嗎？”我們興奮地說：“想！”接著林老師又把我們分成了八組。于是，實(shí)驗(yàn)開始了。付宇彤小心翼翼地把一個別針放入水中。出乎我的意料，水不但沒溢出 來，還將別針穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞奖住？吹阶约旱南敕ū环駴Q了，又生氣地想：一個別針溢不出來，那兩個，三個就不一定了！驚奇的是九個別針都放完了，水還是沒 有溢出來。這時，林老師來到我們身旁，輕輕地說：“把水倒了，拿著別針去第三組看看！”于是我們便到第三組去了。加上我們的別針，四十個別針全放完了，水 還是沒溢出來。我有個驚奇的發(fā)現(xiàn)：水面不再像剛才那樣平平的了，而是像一座橋變成了弧形。
林老師開心地說：“讓我來告訴大家，不管放多少曲別針，水都溢不出來的原因是：水有大量的張力，所以溢不出來！通過這節(jié)課你們都學(xué)到了什么？說一說！”我 洪亮地回答道：“通過這節(jié)課我知道了我們應(yīng)該像水一樣擁有寬闊的胸懷，包容一切事物。而且做事要親身經(jīng)歷的或是有把握，再下結(jié)論”老師聽完我的發(fā)言會心地 笑了。
伴著下課鈴聲，我激動地想：我要做個科學(xué)家，來做更多有趣的實(shí)驗(yàn)，探索更多奧謎！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
小蘇打和白醋混合在一起會發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來見證一下吧！
科學(xué)課的到來讓我們班瞬間安靜起來，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程。“今天要上的這節(jié)課是小蘇打和白醋的變化。”老師一說完就拿出實(shí)驗(yàn)材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個燒杯。實(shí)驗(yàn)前老師先讓我們觀察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細(xì)小晶體，能溶解于水中；白醋無色透明，聞著帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的。“讓實(shí)驗(yàn)來證明吧。”老師說完便開始了實(shí)驗(yàn)。
我看見老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進(jìn)燒杯里時突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走。”那么，產(chǎn)生的.究竟是什么氣體？我們又做了另外一個實(shí)驗(yàn)。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里，紙條的火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉(zhuǎn)念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現(xiàn)老師兩次拿開書本，燒杯里還有氣體，看來二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。
我的猜測沒錯，老師后來也給了我們一個完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
這么有趣的科學(xué)課，你喜歡嗎？
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天早上，吃早餐時，我把一個煮熟的雞蛋剝了殼，豎著放在一個玻璃瓶的瓶口上，雞蛋有小半進(jìn)入了瓶中。我習(xí)慣地用手指按壓著雞蛋，擔(dān)當(dāng)雞蛋全部被我按進(jìn)瓶里時，卻碎成了幾塊。
這時，我突然想到：能不能把這個剝了殼的雞蛋全部被我按進(jìn)瓶子里而不損壞它呢？我向老爸提出了這個疑問，老爸抬頭仰望天空。站了一會兒后，打了個響指：“沒問題！”
老爸從柜子中找到幾張廢紙，并將它們?nèi)喑闪艘粓F(tuán)，拿出火柴小心翼翼的點(diǎn)燃紙團(tuán)，然后把紙團(tuán)丟入瓶中。老爸神秘地對我說“看好了，見證奇跡的時候到了！”他把手在瓶子周圍擺動了幾下，將一個剝了殼的雞蛋輕輕放在瓶口。又在空中揮舞了幾下手掌，用手指將雞蛋輕輕一按，雞蛋便聽話的隨著“咚”的一聲完整的身軀從“空中”墜落，卻依然毫發(fā)無損。我的雙眼放大了幾寸：“是用什么竅門使它保住全身的老爸？”老爸說：“現(xiàn)在讓我用一個小實(shí)驗(yàn)來告訴你其中的奧秘。”
老爸拿來一根蠟燭和一個小碟子，他先把蠟燭放在碟子里，然后打了一盆冷水，將蠟燭連同碟子放入水中。在這過程中，必須讓蠟燭伸出水面的三分之一左右，然后，他再把蠟燭小心翼翼地點(diǎn)燃。過了一會兒，老爸用玻璃瓶把蠟燭反蓋起來，又在盆底瓶口處放幾個支撐物把瓶子向上托起來一點(diǎn)兒，讓水流可以在瓶子的內(nèi)外徘徊，能自由進(jìn)出瓶子。這樣以后，他在瓶子的'外壁上做了一個與水面齊平的記號。蠟燭燃燒了一會兒，就突然的熄滅了。這時我發(fā)現(xiàn)，瓶子里面的水面已經(jīng)上升到瓶子中空部分的五分之一。
這時，我便十分的驚奇，怎么會這樣呢？老爸踱著方步，說到：“蠟燭在燃燒的時候，會耗掉瓶子里的氧氣，氧氣大約是空氣的五分之一，當(dāng)氧氣被消耗完后，火焰熄滅，水面的空氣壓力把水推進(jìn)了瓶子中。在推雞蛋進(jìn)入瓶子的實(shí)驗(yàn)里，由于剝了殼的雞蛋把整個平鏡都封住了，所以外面的空氣都進(jìn)入不了瓶子中去代替消耗掉的氧氣，當(dāng)瓶子里的氣壓降低時，雞蛋就會被吸入瓶中，我恍然大悟。
瓶子“吃”雞蛋之謎終于解開了。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
一天，我正在花園里看書，看著看著就走神了，哦，原來是被一只路過的小螞蟻吸引了。那只螞蟻急匆匆地向前趕，估計(jì)是前面有螞蟻發(fā)送信號吧！我正想著，忽然腦子里蹦出了一個想法：你說螞蟻是靠什么來看路的呢？不就是眼睛嘛！不過我轉(zhuǎn)念又想：斯帕拉捷做的針對于蝙蝠的實(shí)驗(yàn)中不就證實(shí)了蝙蝠不是用眼睛、而是用聽覺來飛嗎？那換位思考，螞蟻是不是也不靠眼睛，而是靠其他的身體器官走路呢？正想著呢，我就鬼使神差地走向衣柜里拉出了一個樟腦球，準(zhǔn)備針對于這只螞蟻，來做一個實(shí)驗(yàn)。
剛走到螞蟻前面，我就想假使螞蟻真的靠眼睛行走的話，對于一條有味道的線是不會有任何反應(yīng)的。想著，便用樟腦球在螞蟻前面畫了一條線。我原本以為螞蟻會毫無影響筆直地向前走，不過，令我意想不到的'是，這只螞蟻竟然因?yàn)檫@一條樟腦球畫的線而驚慌失措。過了好一會兒，這只螞蟻才沖破了這條也許對于它來說無比恐怖的線。我不甘心就這樣讓它給跑了，于是，我又在它前面畫了一道線。結(jié)果與剛才一樣，仍是因?yàn)檫@條線，使得螞蟻慌了陣腳。又過了一會兒，氣味消失了，螞蟻這才沖出去，繼續(xù)前進(jìn)。
正當(dāng)我準(zhǔn)備就這樣放它走時，心中又升起了一個問號：如果我在這只螞蟻的周圍用樟腦球畫個圈，螞蟻又會做何反應(yīng)呢？就這樣，這只可憐兮兮的螞蟻又被我攔下，在它的周圍也多了大大的一個圈。螞蟻發(fā)現(xiàn)后，徹底蒙了，簡直象在熱鍋上一樣，手忙腳亂；接著，我又將這個圈逐漸縮小，螞蟻也越來越慌。等到我不再畫時，螞蟻落荒而逃。
看見了此情此景，我不禁要問：“為什么螞蟻一碰上樟腦球就慌了呢？”我?guī)е@個問號查了查資料，看完后我才恍然大悟：原來螞蟻是靠嗅覺來認(rèn)路的。你想，如果螞蟻原本靠它留下的味道來回家，你突然用樟腦球，這么味兒的一個東西在它前面畫一道線，那螞蟻能不慌嗎？只有等到樟腦球的味道漸漸散去，螞蟻才能繼續(xù)回家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
星期六下午萬里無云、陽光明媚，我懷著好奇的心情來做一個實(shí)驗(yàn)——“黑與白”的實(shí)驗(yàn)。
想要做這個實(shí)驗(yàn)也不難，只要找一個樟腦球，在抓一個螞蟻就可以了。我在家里翻箱倒柜，終于找出了一個樟腦球。找出樟腦球后約好妹妹急忙往樓下跑。 到院子里妹妹見我神神秘秘的，于是她便連聲問我：“姐你到底在做什么實(shí)驗(yàn)呀？”我回答說：“等一會你就知道了。”說完我便讓妹妹捉了一只螞蟻來，我千叮嚀萬囑咐讓她別把螞蟻捏死，可她似乎是在存心和我作對把螞蟻給捏死了，第二次把螞蟻?zhàn)絹頃r幸好沒被捏死我非常地高興，說：“實(shí)驗(yàn)開始。”
我先在螞蟻的面前用樟腦球畫了一道長約10厘米的線，但是這個螞蟻非常聰明大約在這條線的5毫米處停了下來，它擺動著觸角好像在洞察周圍的一切。大約過了5秒鐘它不慌不忙地撤退了，我以為他要逃跑，剛要準(zhǔn)備再花一條線時它停了下來，然后突然向前奔跑，速度也比以前快了。我原本以為他要沖破這道“防線”但是結(jié)果完全出乎我的意料，它在離這條線3厘米處來了一個急轉(zhuǎn)彎朝右邊走了，它越走越慢，還不時的擺動著觸角，好像是要繞道而行，果然不出我所料，它讓繞去了。其實(shí)我早就在這里做好準(zhǔn)備了，于是我又在地上畫了一道長約二十厘米的`“防線”，這時我想：剛才你的體力已經(jīng)耗費(fèi)的差不多了，我就不信你能沖破這道“防線”，結(jié)果他沒能邁過這道坎，只是在原地不停的打轉(zhuǎn)、徘徊、不知所措，這時我見他慌了手腳，便又以這條線為邊畫了一個直徑為20厘米的圓，這只螞蟻終于在我的折磨下“壯烈犧牲”了。 從這個實(shí)驗(yàn)我知道了：“原來樟腦球是從樟樹里提煉出來的，它里邊含有殺蟲劑，所以螞蟻才那么怕他。”另外我還明白了一個道理：面對困難我們不能退縮，要勇敢的去面對，這樣困難才會得到解決。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
實(shí)驗(yàn)，一次實(shí)驗(yàn)?zāi)憧赡芫统晒Γ部赡軙。侵灰銏?jiān)持，就算一次不行，二次不行，或許三次、四次就成功了呢！
課堂上，謝老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去做一個有趣的實(shí)驗(yàn)——“雞蛋撞地球”。老師剛說完班上就炸開鍋一樣，名字是不是聽上去就很奇怪呀！我也覺得奇怪，為什么是雞蛋撞地球，而不是地球撞雞蛋呀！雞蛋撞地球，地球沒碎雞蛋就已經(jīng)碎了吧！哈哈哈！
在回家的路上我已經(jīng)想好兩個方案：第一，用泡沫把雞蛋包住二分之一從三樓扔下去。第二，利用開學(xué)第一課的“非牛頓流體”的道理，用過期的淀粉和水，攪拌成流體涂在雞蛋上。
先用第二種方法吧！我覺得第二種方法可能性大一點(diǎn)，我開始試驗(yàn)了，我找來一位幫手，那就是我表姐，找來試驗(yàn)必用品，雞蛋、淀粉、水、盤子、勺子、袋子、泡沫等，這就是雞蛋撞地球所用的東西。
試驗(yàn)開始了，用勺子挖了三、四勺淀粉，一點(diǎn)點(diǎn)的加入水，姐姐倒水我攪拌至淀粉變成“非牛頓流體”后，我正想用勺子挖一勺，結(jié)果挖不動，只能用手去摳下來，一點(diǎn)一點(diǎn)放在雞蛋上，可是放上去要流下來，我和姐姐不放棄，一直弄，但結(jié)果都一樣的，后來我和姐姐把雞蛋涂了厚厚一層淀粉，用衛(wèi)生紙包好二分之一，在用塑料袋系好雞蛋，匆匆忙忙跑到三樓去扔雞蛋，只見雞蛋直速下降，啪的.一聲，雞蛋摔得稀里嘩啦的，哎，失敗了。
試試第二種方法吧！還是利用“非牛頓流體”，用淀粉把雞蛋厚厚包住，在用泡沫包住雞蛋，用透明膠封住泡沫，裝在袋子里系好，信心滿滿跑到三樓去扔，可是結(jié)果很讓人傷心，雞蛋最終還是碎了。這次試驗(yàn)失敗而告終，不過我不會灰心的，我會繼續(xù)試驗(yàn)，找出失敗原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。會成功的。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
在科學(xué)課上，我們會做許許多多的實(shí)驗(yàn)，而最有趣的、最令我難忘的還是那次袁淼老師帶我們做的柴甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前幾天，袁老師已經(jīng)讓我們把要帶的東西帶了過來。當(dāng)天，上課鈴聲一打響，我們便開始忙碌起來。我們組一切準(zhǔn)備就緒，很快袁老師就拿了一個裝有水的懷子和幾片柴甘藍(lán)葉子來了。之后，便開始行動起來。
第一步：“碎尸萬段”，你聽這名字，想必你一定不明白這是什么意思，其實(shí)也就是把柴甘藍(lán)葉子撕成許多份，但卻沒有到萬份，因?yàn)槲覀內(nèi)硕啵芸欤@第一步就完成了。
第二步：“水漫金山”，我們把撕好的甘藍(lán)碎片“山”放入袋子中，然后把120毫升的`水倒入袋子中，最后就要說到下一步了：“化骨綿掌”，我把裝有柴甘藍(lán)和水的袋子上打了一個結(jié)，便輪翻將袋子揉、捍，不一會兒，柴甘藍(lán)水變成了紫色。
賈煜城從老師那兒拿來了一只滴管和兩個杯子，我把兩只裝有液體的杯子拿了過來，嗅了嗅，便立馬聞了出來，一只杯子里是洗衣液，而另一只杯子里是醋，我把杯子放了回去，真正的實(shí)驗(yàn)開始了。
我們的組長劉星彤手上拿了一只滴管，放入柴甘藍(lán)水中，吸了許多柴甘藍(lán)水，再慢慢放入一只杯子中，起初并沒有什么變化，第二次加之后，便慢慢地由紫色轉(zhuǎn)為了綠色，那個杯子里裝的是洗衣液，是堿性的，而裝有醋的那個杯子里的水，變成了紅色，這是酸性的。
我們每個人都瞪大雙眼觀察著，看到了如此神奇的一幕，無不把嘴張成一個“O”，我看著那平淡無奇的柴甘藍(lán)水，心想：這看似普通的柴甘藍(lán)水，竟會如此神奇。
這個實(shí)驗(yàn)的原理是：柴甘藍(lán)的細(xì)胞內(nèi)有花青素，花青素為一種水溶性的植物色素，顏色因酸堿度不同而改變顏色。
這真是一次神奇、有趣的實(shí)騎，我總是難以忘記。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“唉？不對啊？老師不是說報紙會粘在墻上嗎？那里出錯了呢？”其實(shí)，今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，不用膠水，也不用膠帶，只用一支筆把報紙站在墻上。看到后我滿腹疑問：這怎么可能呢，報紙又不是蜘蛛俠，它也不會輕功，怎么回簡簡單單就粘在墻上呢？這個是真的嗎？帶著問題，我開始了實(shí)驗(yàn)。
首先，先準(zhǔn)備好所需的材料。我從桌子上找到一張看過的報紙，隨手拿了一只鉛筆。然后，我把報紙展開平鋪在墻上，我信心滿滿的把鉛筆在報紙上來來回回摩擦好幾回。可我一松開手，那報紙就“啪唧”一聲掉在了地上。我又仔仔細(xì)細(xì)的看了看老師的.留言，知道了：報紙不要太大，墻也要光滑。我改了改，又試了一次，我盯著報紙，手緩緩的放下，屏著呼吸，生怕報紙掉下。“成敗在此一舉了，一定會成功的！”我小聲嘀咕著。1秒，2秒，3秒它沒有掉下來，我睜大了眼睛，太棒了，成功了！我有小心翼翼的把報紙旋轉(zhuǎn)了一周，它就像被磁鐵牢牢吸住似的，掉不下來。
我又看了看老師的留言，才明白：這并不是什么輕功，而是一個名叫“靜電”的元素造成的。任何兩個物體摩擦都會產(chǎn)生靜電。當(dāng)鉛筆在報紙上來回摩擦?xí)r，報紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會和物體相互吸引的，所以報紙就和墻壁吸引在了一起。舉個例子：把一個吹好的氣球在頭發(fā)上來回摩擦，也能把氣球粘在墻上。在譬如：冬天有許多女生的頭發(fā)總“飄”起一些，但用手把這些頭發(fā)壓下去，可能還會聽到噼里啪啦的聲音。這個，也是靜電。
做了這個實(shí)驗(yàn)后，我明白了：科學(xué)是無窮無盡的，它需要人們?nèi)ヌ剿鞑?chuàng)造。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天在小桔燈學(xué)校，百合老師問了我們一個有趣的問題：紙鍋能煮雞蛋嗎？同學(xué)們一聽來了精神，教室里的氣氛立刻活躍了起來。有的說能，有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎？我們滿臉疑惑。老師神秘地笑了笑，開始帶我們做實(shí)驗(yàn)。
看來老師早有準(zhǔn)備。只見老師先把一個支架撐上，然后拿出一個紙杯，固定在支架上，里面加上溫水，再把兩個鵪鶉蛋放在里面，最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦！當(dāng)老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部，紙杯竟然沒有燃燒，真是太奇怪了！酒精燈的火焰毫不客氣地?zé)埍桓辈话鸭埍瓱龎氖牟涣T休的勁頭。我們生怕火滅了，個個都屏住呼吸，我們的眼睛像一個個玻璃球，個個都盯著紙杯里的鵪鶉蛋。過了幾分鐘，紙杯發(fā)出了焦糊的味道，我們害怕的往后退，生怕紙杯漏了，可恰恰相反，紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外，居然安然無恙！又過了幾分鐘，紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣，紙杯里面的底部也出現(xiàn)了許許多多的.小氣泡，等到最后，鵪鶉蛋竟然煮熟了！
我簡直不敢相信自己的眼睛。這時同學(xué)們你一句，我一句，七嘴八舌地討論到底怎么回事？老師微笑著揭開了“紙杯煮蛋”這個實(shí)驗(yàn)的科學(xué)奧秘，原來紙杯不斷地吸收水分，火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著，而紙杯里盛滿了水，紙杯不斷吸收水分不會被火烤干，所以不會被燒壞。知道答案后，我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶，豁然開朗。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了一個科學(xué)的道理，以后我一定好好學(xué)習(xí)，探索更多的科學(xué)奧秘。
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