數(shù)學小能手作文精選[5篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的數(shù)學小能手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數(shù)學小能手作文1

　　這是我們班的數(shù)學小能手——尹秋陽，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上架著一幅藍色邊框的眼鏡，所以我們都叫他“哈利波特”。

　　記得在一年級的`時候，有一次上數(shù)學公開課，老師出了這樣移道題：1＋2＋3＋……＋100＝？全班同學都愣住了，只有尹秋陽想了一會兒便舉起了小手站起來慢條斯理地說：“5050”，同學和老師聽了都目瞪口呆，連坐在后面地聽課老師都說：“這么小就會回答這種題，真是個數(shù)學天才！”尹秋陽在數(shù)學課上總能靈機一動解開難題，如果我們有什么不懂的去問他，他也總能耐心地為我們講解，直到我們明白為止。

　　尹秋陽真不愧是我們班上的數(shù)學小能手。

數(shù)學小能手作文2

　　一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的秀發(fā)，此人是誰？當然是我們班的＂數(shù)學小能手＂。

　　她在我們班是一名＂干部＂。她又能干又是一名富有責任感的好女孩。

　　為什么說她是＂數(shù)學小能手＂呢?因為她的數(shù)學在班里是無人能比的。在奧數(shù)班也沒人，是她對手。

　　有一次上課，老師出了一道應用題，我們本以為會非常簡單，可是一看本來信心十足的我們紛紛敗陣下來，只有她三下五除二地寫完了，思路十分完整，清晰。我們在心中都十分佩服她。

　　她不只在學校里是個＂數(shù)學能手＂，在奧數(shù)班上，成績也是十分優(yōu)異。

　　周一上課時老師要看我們思考題的`完成情況，但是只有少數(shù)的人寫了，有的還寫錯了。全班只有五個同學寫對了，她就是其中的一員。老師說：＂這位同學你寫得真好，可以講一下你的思路嗎？＂老師剛說完，她便點了點頭自信地站起來開始講述思路。我們聽完之后茅塞頓開，我們發(fā)現(xiàn)這道題，原來也不是很難的，還要有一個好同學呀。

數(shù)學小能手作文3

　　胖乎乎的徐子川是我們班的“學習之星”，他的數(shù)學成績是班上最好的。課堂上，就數(shù)他反應快，發(fā)言最積極，每次上數(shù)學課，老師出的難題，他都能一一解決。

　　每次數(shù)學考試，他都名列前茅，他真棒啊！

　　他是我的`榜樣，我有什么問題都會去問他。他也會熱心地告訴我理解方法。我問過他，為什么數(shù)學學得這么好，他說喜歡數(shù)學。后來，我才知道，他從小就培養(yǎng)了興趣，面對困難，善于動腦筋，會利用正確的方法來解決，堅持不懈地努力，才取得了今天的成績。

　　他是我們班的驕傲，我很佩服他，我要向他學習。

數(shù)學小能手作文4

　　習作一：我們班的數(shù)學能手

　　說起小能人，我們班那才叫多，有拉二胡的，有吹笛子的，有跑步跑得快的。但最讓我佩服的還是我們班數(shù)學能手小王了。小王有一張瓜子臉，和一雙炯炯有神的眼睛嵌在臉上，眼睛下還長著高高的'鼻子和愛笑的嘴。

　　小王上課時很認真聽課，不管老師問什么問題他都能答得出來。如果問題很簡單，很多人舉手的時候，他就不舉手。如果問題很難，只有幾個人舉手的時候他就把手舉得高高的，嘴里還不停的說:“點我，點我！”

　　在奧數(shù)課堂上，小王非常愛動腦筋，老師拿奧數(shù)題給同學們做時，他一會兒在紙上比劃，一會兒又望天花板，當我們把題讀懂時，他已經(jīng)把題做出來了。老師還夸他做得快又做得對。聽了這話，我非常敬佩他。

　　小王真是我們班的數(shù)學能手呀！

數(shù)學小能手作文5

　　我有一個好朋友，他就是小龔。他個子不高，很瘦，很容易認出來。別開他這么不起勇氣，他的數(shù)學成績是非常好的.。所以我叫他“數(shù)學小能手”。

　　有一次，數(shù)學老師布置的作業(yè)很難。我做了幾道題之后，遇到了一道難題，想了半天也沒有思路。這是，我就去請教小龔，因為他數(shù)學很好。我問他：“這題怎么做？”我話一說完他就滔滔不絕地講起來：“這題你這樣······不就可以了嘛！”他邊說邊在草稿紙上算給我看。我按他的思路去做，第二天一看，果然對了。小龔還真是個“數(shù)學小能手”啊！

　　小龔在校內(nèi)校外都有參加奧數(shù)班，而成績也很好。每當在數(shù)學作業(yè)遇到難題時，同學們都會去請教他，他在同學眼中真是個“數(shù)學小能手”啊！

　　這就是我的好朋友小龔，大家如果有什么不懂的數(shù)學題也可以請教他呀!

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