位置的作文

時間：2023-12-20 08:56:42 好文我要投稿

位置的作文(合集)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的位置的作文，歡迎大家分享。

位置的作文(合集)

　　位置的作文篇1

　　曾經(jīng)聽到很多人抱怨：“為什么我考試考不好？為什么我在班級的排名靠后？”的確，一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)想要提高班級排名的確有些難度。但是，只坐在那里天天抱怨是不行的。人最終能夠依靠的'只有自己，環(huán)境不能制約我們。所以，你的位置是由你決定的。

　　唐伯虎是明朝著名的文學(xué)家和畫家，小的時候就已經(jīng)在畫畫方面顯示出了超人的才華。后來，唐伯虎拜師在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)更加勤奮刻苦，掌握繪畫技術(shù)很快，很受沈周的稱贊。不料，由于沈周過多的稱贊，一向謙虛的唐伯虎也漸漸產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼里，記在心里。一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開一扇窗戶，唐伯虎卻發(fā)現(xiàn)自己開的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎十分慚愧。從此，他努力改進，改正了自己容易自滿的缺點，最終成就大業(yè)。

　　設(shè)想一下，如果唐伯虎在看到老師畫的十分逼真的那幅畫的時候，沒有覺悟出人不應(yīng)該自滿的道理，等待它的后果可想而知。由此可以看出，人最終要依靠自己。你自己為自己所做出的努力就決定了你在這個世界上的位置。如果你做的無可挑剔，那么在這個世界中就是強者；如果你做的不是那么優(yōu)秀，那你在這世界中就要落后一些了。

　　因此，從現(xiàn)在起，停止抱怨，從改進自身的每一個小缺點做起，一直堅持到最后，你一定會獲得只屬于你自己的那一份成功，在世界中大進名次。

　　位置的作文篇2

　　人們似乎特別在意自己在別人心中的位置。做父母的總愛問自己的孩子：“爸爸和媽媽誰好?”朋友之間總是互問：“我是你最好的朋友嗎?”而我們作為學(xué)生也總是關(guān)注誰是老師心目中最得意的門生。之所以這樣，是因為我們沒有把握，我們想用別人的看法來衡量自己。

　　其實，對于位置的高低，我們要采取坦然的態(tài)度。有時候爭一爭，拼一拼，的確是必要的，但爭的結(jié)果永遠亙古不變，排名總有第一、第二、第三……無論怎樣，你不是處在這個位置，就是處在另一個位置上。如果不在第一行的位置上，我們也大可不必黯然神傷，我們可以灑脫一點，把它看作另一行，然后我們找出差距與不足，奮起直追，力爭下次向第一行看齊。

　　另外，我們要保持一顆平常心來看待自己所處位置，從而善待自己，善待生活。因為每一個位置都因另一個位置的存在而存在，彼此相輔相成，不同的位置具有不同的價值和不可替代的作用。荷葉與荷花長在水面上，藕卻深埋在水下的爛泥中。它們雖然所處位置不同，但如果沒有泥中的藕，荷葉與荷花又怎能展示其婀娜身姿?如果沒有荷葉與荷花，泥中的藕也必定不能獨善其身。

　　也許人的.一生就是一個尋找自身位置的過程，在尋找中不斷提升自己向更高的目標邁進。無論我們尋找到怎樣的位置，也無論我們是做荷葉、荷花，還是做藕，最關(guān)鍵的是我們要找準自己的位置，把握好自己的人生坐標，真正地體現(xiàn)出自己的人生價值。

　　位置的作文篇3

　　“快遲到了，怎么還不起�。靠炱鹂炱�，不然要打了”媽媽嚴肅而嘹亮的聲音從耳邊傳來。

　　“不要啦！再睡一會兒”

　　“不起是吧！好！”“啪”的一聲，臉上泛起一陣紅。

　　“好痛！”

　　“痛？痛就快起！”--------賴床。

　　“堆，堆，把衣服滿地亂扔？”這個驚天動地的聲音除了媽媽還有誰？反正遲早會被罵，不如“自首”的好。

　　“是我啦！”

　　“你？還敢說，我說了多少次了，不可以亂扔衣服，你難道不會整理嗎？”

　　“我知道該什么做了！”--------亂扔衣服！

　　“戴雨帆，你過來！”媽媽的聲音再度響起，令我毛骨悚然。

　　“什么事？”

　　媽媽緩緩地從手上拿出一張試卷，我清楚地看見試卷上鮮紅的59和我的'大名。

　　“我錯了！”這個時候，還是主動一點好！

　　“錯了有用嗎？我問你，你怎么會考出這樣的成績？你把心思都放哪兒了？一天到晚想什么東西呢？”

　　“我·”-----------------------考試不及格。

　　哎！為什么家長都那么兇，要是我當媽媽，絕不會這樣！

　　如果我是媽媽

　　當“孩子”賴床時，我會輕輕地喚醒她，然后溫柔地說：“乖孩子，快起來，媽媽送你上學(xué)，不然遲到了。老師會不高興的！”

　　當“孩子”亂扔衣服時，我會幫她把衣服收拾好，然后和她說：“寶貝，自己的衣服不能亂扔，要學(xué)會整理，知道嗎？”

　　“孩子”點點頭，我就會拍拍她的頭說：“你最乖了！”

　　當“孩子”考試不及格時，我會耐心地教她，直到懂為止。“孩子”全懂了，我就會說：“你真聰明，媽媽一說就會！”

　　如果媽媽能溫柔一點，對我多夸獎一點就更完美了！

　　位置的作文篇4

　　位置就像硬幣一樣，任何事都有兩面性，從不同的位置看待就會有不同的結(jié)果。

　　天色逐漸變暗了起來，趕緊擠公交車，我的天吶！公交車上的人多得水泄不通。每個人都在為自己找一個舒適的位置，可卻始終找不到。是啊，人生就像位置一樣，又有幾個人能把自己的位置安安穩(wěn)穩(wěn)地坐下來的？找到位置的人總是抱怨這車上的人多，而沒有找到位置的人也在怨天尤人。哎，真無奈，要是有錢買輛小車就好了。

　　我茫然地尋找著位置，可為什么那么難找啊！在生活中不也是一樣嗎？有多少人為了理想的位置奮斗一生，到頭來卻是竹籃打水一場空；有多少人為了目標被挫折所擊敗，甘愿放棄的；又有多少人野心太大，總想著別的位置，是奮斗，是光榮還是虛榮心？還是看到別人如此，只是單純的模仿而已。

　　恍然大悟，自己說的那些不正是我嗎？曾經(jīng)輝煌過、墮落過、放棄過、也挽回過，怎么說呢？以前的我坐在班級的第一排，那個自認為輝煌并引以為傲的位置，因為總有老師反應(yīng)我種種過錯，便讓別人替代了我的位置。并且我也不喜歡被別人議論，便坐到了班級的倒數(shù)第二排。當時的我氣了一陣子，自己一沒影響別人，二沒睡覺的，憑什么……哎，還是算了吧。

　　我找到了對于我來說相對舒服的位置，真是來之不易呀！可是不一會兒，車里來了一位老大爺，便只好將還沒坐熱的位置拱手相讓了，看著那些位置上的人不斷更替，思緒飄呀~飄呀——發(fā)呆了一會，但給我?guī)砹撕艽蟮腵啟示，讓我受益匪淺呀！

　　我明白了——每個人都有自己的位置，我們大可不必謀取別人的位置，只需要做好自己。也透析了“是你的，總是你的，不是你的，你強求也得不來”這句話。

　　位置的作文篇5

　　我以為付出會有同樣的回報，我以為流的淚水與歡笑是相等的，我以為等久了石頭也會開花，我以為伸手就能碰到天，可是真的是我以為的那樣嗎？

　　——題記

　　天總是蔚藍的，太陽總在那里高照，每天晚上就算很久才睡著，但是我睡得著就是好的，每天早上睜開眼看到美麗的世界，我還活著，就是好的，這算滿足嗎？如果算，是不是太容易被滿足，總是忍耐著，不去被世界上任何事物所迷惑，因為我還沒有資格去享受所謂的美好人生，身上背負了太多太多難以愈合的傷口，我安靜的享受屬于我自己的世界，我知道我不該這樣消極，可是回憶總是不小心弄疼了我，是我在無病呻吟嗎？如果是，為什么每次不小心被觸碰會那么疼？

　　他總是帶著他的微笑來面對我，他總是說你沒我剛認識的時候水靈了，是我的樣子變了，還是他的眼睛變了，我不想他把我的愛當成理所當然的，所以任性的笑，瘋狂的笑，偷偷的哭，我只是想引起他的注意，我的貪心會讓他很累嗎？如果會，我錯了嗎？

　　一個人的時候總是無故的心煩，被寂寞忙的快發(fā)瘋了，我無法讓自己的心安靜下來，因為只有一個人的時候回憶總會出來作祟，它總是在提醒我：你錯的是那么離譜，你不該，真的'不該。我好想不再想起那個讓人窒息的圣誕節(jié)，我不想想起那個憔悴的自己，不想想起那個無助的自己，更不想想起那天我做的這一生最錯的決定，對不起，對不起

　　我只是一個平凡的女孩，我想要這份安定，雖然現(xiàn)在很苦，可是只要我還有力氣，我就會勇敢的走下去，我不怕，自己選擇的路，跪著也要把它走完，我不會回頭，絕不。

　　位置的作文篇6

　　自生命萌發(fā)之初，人間就有了自己的位置。

　　選擇屬于你的位置，選擇適合你的位置，每個人都應(yīng)該正確的定位自己，不要迷失了方向，你要成為你自己。

　　我的母親曾經(jīng)告訴我說，她最美好的人生階段就是他的學(xué)生時代，可以說那是最富有激情與夢想的時期，她有許許多多的夢想，以及還有很多待完成的夢想。有很多關(guān)于未來的美好規(guī)劃還沒有付出實踐。那是一個充滿力量的年級，雖然也感到迷茫與困惑，但是她知道這一切的經(jīng)歷都特別的值得。

　　我們每一個人都有夢想，人在為了自己夢想追求的時候，他們會付出很多很多。但是卻有很多人，都慢慢的迷失了自己，所以我想，你從一開始就應(yīng)該給自己一個正確的位置，撥開云霧見天明。人生也許就像一艘漂泊的船，你是船長，應(yīng)該給自己一個方向，開向更美好的`未來。

　　前事不忘后事之師，以前的人們的經(jīng)歷都對我們有極大的幫助。

　　至始至終追夢的撐桿跳皇后，伊辛巴耶娃，早先選擇的是體操，遇到了恩師，給她點撥，她斷然的選擇了撐桿跳，在這個位置上，她發(fā)光發(fā)熱，找準自己跌位置禮成功也就不遠了。再比如比爾蓋茨，他退學(xué)之后，知道自己該干什么，適合干什么，開發(fā)微軟，為這個世界為之所用，這是非常人又能比擬的，但是他們有一個共同點就是，他們都找準了自己的位置。

　　位置的作文篇7

　　秋天來了，厚厚的衣服又爬上了人們的身軀。許多小動物都在為儲存冬糧而賣力，準備進入冬眠。

　　在一棵銀杏樹上，許多金黃色的葉子紛紛飄落，鋪在地上，形成了一道金色的風(fēng)景。孩子們踩在這金色的地毯上，用腳用力地踏出“沙、沙、沙……”聲音。在這樣一個平凡的季節(jié)，誰也不知道一片樹葉的煩惱……

　　一名叫秋莎的葉子，看著自己的同伴紛紛飄落，非常害怕。她死死抱著大樹的樹枝不放，大聲喊著：“我不要落下！我不要滅亡！”

　　秋莎望著天，悲傷地想：“蒼天��！你怎么這么不公平！難道這廣闊天地就沒有容納我的小小位置嗎？我不想做一片沒有用的樹葉，我想做一棵粗壯的大樹！”

　　秋莎感覺胳膊一陣酸痛，抱著樹枝的.。金黃的落葉在空中飄蕩、飛舞，劃出一條優(yōu)美的弧線。靜靜地落在地上，一動不動……

　　經(jīng)過一個多月風(fēng)吹雨曬，當秋莎再次醒來時。它發(fā)現(xiàn)自己和銀杏樹已經(jīng)你中有我，我中有你融為一體了。

　　你知道為什么銀杏樹，長得如此健壯嗎？那是無數(shù)秋天里凋零的，埋藏在大地里的落葉將自己全部的生命都給予了大樹。如果沒有落葉的氧分，那么這棵大樹就會枯萎。

　　流星那一刻的美麗，不是為了等待逝去，而是為了把燦爛的瞬間讓人永刻心間；花兒開得如此艷麗，不是為了等待凋零，而是為了把芳香永留在人們心田。世上萬物都是如此，既然上蒼給予你生命，你就一定能找到自己的位置。

　　位置的作文篇8

　　每個人都有他的位置，很多的人很在意自己的位置。對于人的“位置”的看法，我是隨著年齡的變化而不斷地變化著的。

　　上學(xué)前班的第一天，老師是我們村里的人，平時和我家也有些來往，因此她便在班上問我：“你愿不愿意當班長啊?”我在座位上傻傻地站了半天，也沒明白師說的是什么。那時候我還小，初次上學(xué)，根本就不知道班長就是一個班中位置最高的同學(xué)。

　　后來，上一年級了，懂事了些，已明白班干部的含義了。由于數(shù)學(xué)成績很好，便當上了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員。想來當時的我還真傻，中午把山似的一摞作業(yè)本和村里的小伙伴一起給抬回了家，接著又抬回了學(xué)校。這樣好幾次后，爸爸便不讓我這么做了，“放在學(xué)校不會有人偷的�！薄�

　　后來，我轉(zhuǎn)到伍姓小學(xué)讀五年級。一開始便做了自然委員。說老實話，我不情愿干這份工作。因為自然老師定了規(guī)矩，每課的'重點要點都必須背，學(xué)生到組長那兒背，組長到我手里背，一來我很懶，二來我不愿意到老師那兒背。我向班主任彭老師提出了我的想法，可彭老師不同意，她說：“有不少的同學(xué)想當都當不上，你怎么不想當，難道你不想為班集體服務(wù)嗎?”我無言以對，只好忍耐了兩年。

　　到了中學(xué)，我終于得償所愿，當了一個“小平民”，身上了無牽掛了。我可以專注我的學(xué)習(xí)了。在中學(xué)的一年中，我也在比賽中為集體掙得了不少的榮譽。

　　你也許會問我，為什么不愿做班干部了，我的回答是：以前我覺得班干部學(xué)習(xí)要分心，不易學(xué)好，現(xiàn)在我改變了看法，班干部可以為集體服務(wù)，“平民”同樣也可以，相比起來，后者不是更偉大嗎?

　　表面的位置算不了什么，精神才是最重要。千萬不要被名利所惑，你在大眾心中的真正位置才是你應(yīng)該追求的。

　　位置的作文篇9

　　梁山好漢中，智有吳用，道有公孫勝，武更是高手云集，卻用宋江為首；蜀漢文有孔明，勇推關(guān)張，而以劉備為帝；東木西金，南火北水，卻以戊土為中。

　　何以如此？松江仗義好施，劉備寬厚待人，戊土穩(wěn)重自持，股能在最適合自己的位置上大放光彩。

　　“月朗星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”世間萬物無不在自然演變中找尋著自己的位置，勾畫出和諧自然的景象。

　　夜鶯有悅耳動聽的歌聲，孔雀有搖曳生姿的美屏。若孔雀想唱歌，夜鶯想開屏，無疑是樹上長著大西瓜，把人砸得頭昏腦脹，而疑心起這怪異的畫面。

　　“繞樹三匝”并非枝枝可依。若八戒挑擔(dān)，悟空念經(jīng)，唐僧打怪，那豈會有西天取經(jīng)的美談？若項羽果真勝劉邦而建楚卻不用亞夫，趕走韓信，相遇也注定難逃垓下的圍殺。若勾踐一意以卵擊石，不肯受臥薪嘗膽之苦，哪會有苦心人，天不負三千越加可吞吳的壯麗詩篇，來激勵后代呢？

　　想不通時，魚想飛，鳥兒想潛水；待其醒悟，魚翔淺底，雁馳長空，駝走大漠，虎嘯深山。

　　“繞樹三匝”此枝可依，五千年封建王朝地動山搖，資本主義實驗終歸失敗，而社會主義經(jīng)由共產(chǎn)黨人的'建設(shè)和發(fā)展，在中華大地上生根發(fā)芽，已逾百年，風(fēng)吹雨打，依然展現(xiàn)出勃勃的生機。

　　繞樹三匝，若無枝可依，也可憑思想安家。他是中國升起國旗年齡最小的孩子，盡管他雙目失明；他以鋼琴演奏拿下中國達人秀的冠軍，盡管他雙臂截肢；他熱愛沖浪，曾以連續(xù)幾個空中翻轉(zhuǎn)登上著名體育雜志的封面，盡管他沒有四肢。精神，我們也可以用它來找到自己的位置。

　　我們渴望孔雀美麗的羽毛，也期盼夜鶯的歌聲，但最重要的是找準自己的位置，無論是靈巧的手指，還是靈敏的思想，都能讓我們大放異彩，燦爛輝煌。

　　位置的作文篇10

　　六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回首再望，它卻已是回憶，只能回味……那些年，哪位老師看著我們從無知到懵懂再到穩(wěn)重，看著我們長大……

　　她就是我們可敬可愛的?老師，全班??名學(xué)生無不喜歡這個“大朋友”。但是，直到畢業(yè)，我們這33個同學(xué)卻沒有一個人對老師說聲再見。是因為靦腆、害羞？不，而是那不舍的神情全部都表現(xiàn)在那紅紅眼角、鼻子上了。可不能跟老師兩眸相對……

　　老師的樣貌我不能保證20年、30年后能記得，但是至少現(xiàn)在我能牢牢得記住。那飄逸的一頭長發(fā)，身穿一身仙氣十足的連衣裙，腳踩一雙小白鞋或一雙高跟鞋。那邊是我們班的語文老師。雖然已經(jīng)40多歲了，但這身裝扮，額……確實符合年輕人的穿衣標準。

　　老師對我們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重視，在步入六年級時，老師就表明態(tài)度：“新的學(xué)期，新的開始。大家要正確端正自己的`態(tài)度。不要像以前那樣回答問題老是那幾個人。況且，你們是班！明白了嗎？”“明……白……了�！薄懊靼琢藛�？！”“明白了��！”我們立馬坐正�！斑@就對了嘛!”下課后，我愁眉苦臉的我最好的朋友說：“一開學(xué)老師就這么嚴厲，唉，以后沒好日子過了�！薄鞍走一步看一步吧�！�

　　比起嚴厲的老師，我更喜歡這個可愛的“大朋友”。我永遠忘不了那個短暫而又快樂的春游。那次，老師與我們都返璞歸真啦，褪去外在的裝飾，那才是真實的自己！老師成了我們中的一員，玩‘丟手絹’，‘老鷹捉小雞’，還有我們的‘真心話大冒險’。我們在一起嬉戲，那真美好呀！

　　老師，您是我們背后的大樹，是我們的朋友。謝謝您教會我們知識，教會我們做人的道理。我們一定不會辜負您對我們的期望！在我心底，有個位置是屬于您的！

　　位置的作文篇11

　　我們在這大千世界沉浮，向上看時感覺自己在下面，向下看時感覺自己在上面。我們到底身處何處呢？

　　一切盡在我們眼中，不同的視角令我們身處不同的位置。

　　猶太人有一句諺語：“每個人口袋里都應(yīng)放著兩張紙條，一張寫著，‘我只是一顆塵埃’，一張寫著‘世界為我而造’�！币粋€人，不能直往上看或直往下看，從而造成片面的錯覺。而應(yīng)當適時轉(zhuǎn)變視角，讓自信和謙卑共存。

　　人們常用精彩、玄妙等詞形容這個世界。的確，這其中有太多位置的奧秘，有太多千絲萬縷的聯(lián)系。探尋自然科學(xué)與處理好人際關(guān)系同樣都是大學(xué)問。面對這樣的世界，我們應(yīng)該仰視，帶著一顆謙卑的心。

　　當我們以謙卑的態(tài)度看待萬物，與人交往時，我們會發(fā)現(xiàn)一切都以微笑回應(yīng)。泥土的芳香沁人心脾，路邊的野花分外嬌羞，甚至連稀松平常的.番茄炒蛋都那樣鮮美可人。我們可以卸下防備，不用求全責(zé)備，我們應(yīng)該感謝現(xiàn)在，感恩萬物。如今的我們雖身處低處，但輕松愉悅。

　　然而人生之路并不只有恬淡舒適，它如同我們手心的掌紋，曲折復(fù)雜。路上的岔口，那些坎兒都是必經(jīng)的。

　　此時，我們要以強者的姿態(tài)俯視這些關(guān)隘。生活中，或者在書中、電影中，落跑者、退縮者，這樣的弱者屢見不鮮，他們孱弱的身影，顫抖的眼神源自于怯懦和自卑。

　　我想，我們不應(yīng)忘了人性中的剛強和自信。別往這個充滿不定數(shù)的世界摻加險惡，而我們是高于險惡的存在，正如猶太人提醒自己的——世界為我而造。

　　環(huán)顧四周，世事變幻無窮。如若我們站在原地，以一成不變的視角定位自己，未免太不懂得變通。

　　適時轉(zhuǎn)換視角，才能在紛繁的世界中找到適合自己的位置，或謙卑或自信，堅定地走下去。

　　位置的作文篇12

　　秋風(fēng)起，霜盡葉落;葉凋零，卻一聲鏗鏘。看落葉輕柔飄然地盤旋舞下，不禁使我仰望，仰望樹梢的敗葉枯枝，風(fēng)吹過，樹葉竟頹弱顫動，隨著風(fēng)的猛勁掙扎著不屈，不肯脫離垂垂老矣的枝。是葉的情太癡，禁不起別離的碎心?是枝的愛太濃，一道風(fēng)竟扯也扯不開懷抱殘葉?不，都不是。那葉子，是我。

　　那葉子，是我，是我的位置。從洪荒初起的渾沌中聚結(jié)成形，走過春風(fēng)夏雨的滋潤，步過秋霜冬雪的淬煉，而我終究成人，終究成了一片翠嫩新抽的芽苞成長，不斷地，用我渴切的爪勾破樹皮層層向未來攀爬，難不成我真同葉子般，終其一生的至極，就是樹冠頂峰?或許是，或許這是避不開的天性，除不去的欲望──往上，再往上，踏著眾人的肩頭奮力攀登，攀向人生渴望最高的位置，俯望萬物而小天下，睥睨群雄而唯我獨是!

　　但如今秋風(fēng)卻使我顛躓。

　　如今我站在生命的懸崖進退不是，前是峭壁幽晦，背是我踏過的尸橫遍野，沒有回頭路，但夢想的頂卻仍縹緲在煙云繚繞的`遠天──是不是，一生我探求的位置，就在這里奏出終曲?是不是，一生我汲營的位置，卻是終結(jié)在這渺小、這微不足道的成就上?我不服，誰也不服……

　　秋風(fēng)從樹底掃過，颯颯有聲而益發(fā)猛烈。

　　我緊扣著一生的母株，自我卻搖動不已。不!不是的!這絕不會是我的毀滅，不會是我可悲的凋零!回頭望向未來的道路，原是崎嶇蜿蜒，卻被挫折一個個填平，迂回不再，是條筆直的航道啊!這不是我的終點，卻是未來起飛的末稍，乘著風(fēng)，會飛得更加優(yōu)美，從此一躍，就此飛翔往更貼近天堂，那生命最終的位置──

　　我的葉柄離層，鏗鏘一聲;風(fēng)正吹過，而我，正起飛中!

　　位置的作文篇13

　　我是一輛共享單車，大家一定不陌生吧，作為中國的“新四大發(fā)明”之一，我大大方便了人們的出行，只需要下載軟件，就可以騎上車暢意行走。但是好景不長，一些人玩出新花樣，隨意停放，讓我失去了該站的位置。

　　“嘀嘀”有個人叫我解鎖，我已經(jīng)整裝待發(fā)，準備出行了，突然前框一個小孩坐在車筐里，后面的大媽和顧車筐上“禁止載人”的提示，硬將孩子放在筐里。一路馳騁，前面的.小娃娃高興地手舞足蹈，好幾次險些摔下去，我感覺我的筐都要粉身碎骨了，但是我咬咬牙挺了下來。大媽終于停車，抱起孩子就走，我這才發(fā)現(xiàn)我被停在了高速路口。一輛汽車從我的身邊飛馳而過，閃的我頭暈?zāi)垦Ａ恕?/p>

　　有個人氣喘吁吁地跑來，看見我一下子神采飛揚，掃了碼騎上就走，可把我高興壞。誰知這個人帶著我上了電梯。發(fā)現(xiàn)有些不妥，他便將我停在家里，將我的二維碼刮掉，又將密碼調(diào)了出來，退出了騎車功能，軟件上顯示已停車，就這樣我成了他們的私人物品。

　　幾個月后，我的車鏈子斷了，我就被拋在一堆自行車上面，無人看管。幾天后單車，公司發(fā)現(xiàn)了，匆匆的將我和一些車友放在大車上，運到了修理廠，不，垃圾場將我和其他車輛堆在一起，我發(fā)現(xiàn)其他車輛也都是傷痕累累，要不是車胎沒氣兒了，就是車筐被人拆走了，千奇百怪。但隨著有人將我們拍了下來，發(fā)到了網(wǎng)上，引起了熱議。單車公司又向我們修理翻新后重新投入使用。

　　現(xiàn)在，我是形形色色的路人的長長的腿，在時間穿梭，也暫停地鐵口，公園旁；小巷里，鬧市邊；風(fēng)里雨里春天里，望著人們淡定從容的臉龐，終于我回到了屬于我自己的位置。