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修煉的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的修煉的作文，歡迎大家分享。
修煉的作文1
修煉啊？什么是修煉？或許你會認為修煉是一種非常困難，非常玄妙的事情。然而當我真正意識到修煉，原來是很普通的一件事情，很平常的一件事情的時候。我會覺得不過如此，我記得白先勇先生有一本書，叫做樹猶如此。而我現在要寫的是修煉也不過如此。
在私塾老師的教育下我開始了自我的修煉。怎么修煉的？我本來以為就是搖頭晃腦的皓首窮經的.這么一天一天的過去，然而事實卻并非如此。我幻想的許多畫面都沒能成真，而成真的卻是老師說你去寫寫毛筆字吧。
毛筆子這對我來說算是個新奇玩意兒了。我盯著那張宣紙，我拿著那個毛筆我真是覺得很不得勁兒。怎么回事兒？毛筆怎么拿得那么困難嗎？他給我做了一個示范，于是我也就這么做著。我其實是個很不會變的的人。
從一開始就這樣望著字帖，我也不知道那是誰的字帖，那個有可能是顏真卿的，有可能是趙孟頫的。我不管我就照著寫，我看一個字的時間比我寫一個字的時間還要長。
老師也不管我，老師就站在她旁邊，給師哥師姐們講課。
之乎者也之乎者也。
似乎他們就是這樣念的。還有什么？嗚呼哀哉！然而我一句都聽不懂。無非也就是老莊孔孟圣賢大道我在旁邊練字，因為聽不懂，所以一絲一毫也沒有關心，仿佛進入了忘我的境界，練著練著。腿也不覺得酸手臂也不發麻。
老師說，每次上課之前先過去打下坐罷，修身養性打坐是必須的。于是，長此以往我就坐在那兒，按照她要求的舌頂上顎，股道上頂，眼睛微閉。我整日整夜就是這么練著。完后才能跟師哥師姐一起上課。這便是修煉。
反復讀私塾的日子其實過的非常的單純。但是卻一點也不乏味。這幾天之后，我老師突然拿著我才練好的字給大家展示：這跟他之前來寫的時候是不是完全不一樣了。我很驚訝，因為我覺得我的字還是那么的難看，那么大，如此的歪瓜裂棗。然而老實說，已經不一樣啦。你的筆鋒，筆力都出來了。怎么可能？我百思不得其解，直到現在。或許修煉就是這樣潛移默化吧。
修煉的作文2
零慢慢的走出了學院，獨自向后山走去。太陽西下，零獨自一人站在后山上，回想著過去。那時候，零小小的時候就已經是九段靈氣。他曾經驕傲對媽媽說：“我將來一定要靈尊。不，是神靈。”媽媽每次都對他說：“那你將來一定要保護妹妹哦。”零回應：“嗯，我一定會保護妹妹的。”不久以后，零的媽媽因為被選為王位的候選人，所以不得不離開家族。
“媽媽。”零傷心的說“對不起，我不但沒有保護好妹妹，而且還從原來的九段靈氣掉落到了五段靈氣了。”想著想著，零不禁流下了淚水。過來一會，零才慢慢的走回家。
回到家中，零的'父親-林巖，便問他考試怎么樣了。零默默地低下了頭，過來許久才說：“還一樣，過不了五段靈氣那關。”林巖安慰零說：“沒事，老爸我相信你。就算現在不合格，七個月后的考試上，你一定會合格的。”零聽完后，臉上散發出來笑容。于是每天飯后，零都在努力的修煉中，為了早日打破五段靈氣這一大關，零決定閉關修煉。“零哥哥，零哥哥。”玲瓏在零的房間外大聲的喊著“哼，還沒修煉完嗎？”無論玲瓏怎么叫零，零都沒有回應一句。
修煉的作文3
“跟著我左手右手一個慢動作……”每當想起這首《青春修煉手冊》時，我就想起我的手冊——書。
有一次，媽媽叫我下去買一盒餅干，那時，我正在津津有味地看一本書，在媽媽的再三催促下，我戀戀不舍地放下它，極不情愿地穿上鞋子，由于太過匆忙，多買了一盒牙膏上來，因此，我被媽媽臭罵了一頓，但我毫不在意，繼續看了起來。最近，我迷上了《淘氣包馬小跳》這本書講了小學生馬小跳聰明，可愛、淘氣，因此，老師同學們管他“淘氣包”，他的同桌路曼曼是他的“冤家”經過了層層“波折”，馬小跳終于成了“三好學生”。
我還喜歡一套叫《不一樣的卡梅拉》的故事書，講述了一只叫卡梅拉的小母雞在看海的過程中，遇見了公雞皮迪克，然后他們生下了勇敢的卡梅利多和聰明的小卡門，還有一本叫《笨狼的.故事》的書，講述了笨得可愛的一只小狼——笨狼，因為它笨得可愛，所以常常鬧出一些笑話，最后，它接到父母的兩封信，知道非常矛盾，于是它留下了一封信，去找父母了。信中內容非常可笑，東西十一件，任何小偷不能拿走，笨狼沒有去找爸爸媽媽，不信你去問聰明兔、淘氣猴……笨狼沒跟他們說再見——笨狼，讀完這些，使我哭笑不得。
不知不覺，我已饑腸轆轆，走到餐廳，見媽媽已經在洗碗，連忙說：“媽，您把碗洗了，菜端了，我吃什么呀？”“書比吃飯都重要了，你吃書，別吃飯呀！”我愣住了，半響，媽媽說：“以后不能這樣，你一聽話，我天天給你買書。”“好，耶！”我一蹦三尺高。
書是人類進步的階梯，一句話說地好“一日無書，百事荒蕪”，一定要堅持讀書，一定要好好學習！
修煉的作文4
在每一個女孩的世界里，都會出現過各種各樣的公主形象，并幻想著自己也是個可愛的公主。讀了《小公主》這本書后，我認為，她雖然不是真正的公主，卻是有著公主一樣品質的“小公主”。
在倫敦城里，有一座學校，叫明貞女子模范學校。那里有個小女孩，名叫薩拉。她就是我眼中的“公主”。
原本，他的父親庫爾上尉非常富有，虛榮心很強的明貞校長很看好薩拉，把她當做學校的招牌姑娘。因為庫爾上尉和明貞校長說過，薩拉想要什么就讓校長給她買，再多的金錢也會還給校長。可是，自從庫爾上尉破產后去世后，校長就一反常態讓薩拉做苦工。可在困境中，薩拉仍然保持樂觀的'態度，并且和從前一樣樂于助人。
可看看我自己，碰到一點困難不是大喊大叫，就是馬上打退堂鼓，一點兒也不像書中的薩拉。薩拉很樂于助人，把自己僅剩的六個面包全給了乞丐。而我偶爾在路上碰到乞丐時，有時對他們不理不睬，有時心情大好，就給他們一包餅干或面包，從來都沒有薩拉這么大方。
看來，要有高尚的品質是很不容易的。要做個真正的“公主”，不是看她有沒有漂亮的臉蛋，也不是看她穿沒穿華麗的衣服，重要的是內在的善良、樂觀和聰明，而這一切需要平時的不斷修煉。
修煉的作文5
你總是以為自己長大了，實際上還是個孩子，很多思考問題的方式總是那么幼稚，總是想要以自己的全部力量對抗這個世界，卻從來都沒有想到成長是一個變溫柔的過程。
以前的時候你喜歡看各種類型的小說，可是卻從來都沒有想過關心自己身邊的親人。那些小說總是給你編織了一個又一個巨大的`情網，讓你陷入進去觀摩別人的愛情和生活。可是實際上那些都是別人編纂出來的，就好像是把他們自己的夢和幻想寫出來，讓你去看去欣賞，而你卻沉迷于其中。
現在的你也算是有一點成長了，不再去看那些統一類型的言情小說，而是轉變去看適應這個社會規則的一些有用的書。也許很多時候我們都沒有辦法給這些行為一個特定的概念和標準，因為就連我們自己也迷糊不清。可是在這個過程當中你仍然擁有著非常廣闊的學習空間，無論是去自己學習看書還是去報一些課程。
我知道以前和你交往的那些朋友們漸漸的都遠走高飛，他們走到了其他的地方，他們奔赴到了其他的城市去實現自己的夢想，闖蕩自己的江湖。每一個人都不容易，既然生活在這個世界上，他們肩膀上必定要扛著一定的責任的。也許將來某一天你們還會相遇，甚至在某個酒店一起聚餐。你們自己都不知道那些經歷到底意味著什么，然而成長卻也能夠在你身上刻下不一樣的痕跡。慢慢的你發現很多東西都不一樣了。
其實本身就沒有關系的，因為成長是每一個人都要經歷的事情，就好像老去也是同樣的理所應當。我們關鍵是在這個過程當中要保持一個淡定的心態，讓自己明白，其實這一切都是取決于自己內心。即便是面對那些糟糕的事情，你也仍然要保持自己云淡風輕的心態，如何去淡定從容，這些都是你的修煉。
修煉的作文6
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩和遠方。
我是初三的男孩。成績低下，卻一天到晚忙的要死，我迷忙了，我不管怎么努力為也沒個好成績，真的，當當我拿到這次月考成績時，我是多么的想放棄，當我看見將要去讀中專的在下面玩，我也想去，也想像他們一樣放松。
又是一個大忙天，我也習以為常了，我把經力都放在了學習上了，上完了數學再上物理，就這樣連繼上了四個小時的課。在補物理的時候，我的補課老師就和我們分享了他們年輕時的經歷。他跟我們說在他初三的時候，就有中專的老師到他學校招生，并且說只要早去一年就可以早工作一年，他當時就心動了。想要去讀中專，可就在他回家時摔了個跟頭，突然決悟了。如果中專那么好，那么人人都要去呀!但是好在他沒有去，他有的同學學的計算機專業，被安排到了流水線。有的同學學廚師，也被排到了流水線。
我被他的一番話打通了，第二天早早的出了門，買了兩個包子就去學校了。我拿著手中的化學課件背了起來，我不和別人說話。別人和我說話我也不理他，這樣下來，別人說我有病，但我為什么要在乎別人的想法，如果別人說你是笨蛋你就是嗎?
我不要流水線上的人一樣，每天只重復著一個動作，所以我要加倍努力。就像我老師說的，你每天和大忙人似的，你有真正的努力過嗎?如果你用心，靜下心來背，你就會有好成績。
是啊!我真的`努力了嗎?我的眼神變的呆滯，泛著一絲絲亮光，我在為我的自信懊悔，我也在為我浪費的青春懊悔。
我要的是真努力，不在是上完課就忘了，不在復習，我要認真的復習上一節課的內容。總結到底在講了什么。我不再自信，我要將我的自信擊碎，虛心求學。
我在學校不在玩耍，我把時間留給了學習，我真的用心付出，爭求考上高中，再而大學。
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩和遠方。
修煉的作文7
佛家講因果有報，種下怎樣的因，便收獲怎樣的果，是勸人種善因的良苦用心。而所謂今生，則是一個修煉心性提升靈魂的道場，我們修煉心性，提升靈魂，才能使我們在任何情況下都不會丑態百出。
正是由于我們的修心不足，所以，我們往往逃脫不了以物喜，以己悲的桎梏。既然逃脫不了，便會有恐懼，憤怒的情緒。一旦擁有了這些情緒，便往往會迷失了自我，處理事情做不到理性與客觀，如此便就形成了惡性循環，恐懼使人無助，憤怒又讓人迷茫。
在一次網球比賽中，賽場上的運動員拼盡全力，揮汗如雨，場上的氣氛千鈞一發，每一場賽事都是一場榮譽和獎牌的爭奪戰。場上氣氛帶動場下氣氛，觀眾為每一個精彩萬分的時刻而激動，而歡呼，而雀躍。場上場下的人皆是繃緊頭皮投入這場賽事，早情不能自已。這樣似箭在弦上的氣氛，被一聲情不自禁的大叫而走向戲劇性，球員的擊球節奏被擾亂。輸了這個球，生氣似乎在所難免，張帥會生氣，球迷也會生氣，因此大喊的觀眾便會受到譴責也是在所難免。但很顯然，球員后來的比賽和心情就受到了這件事的影響，也至于后來的球員對于觀眾走來走去的行為，感到萬分惱火，也引發了后來的輿論。在我看來，這件事的結果便是“女網一姐”張帥的形象在觀眾的心中有所降低。
失去一個球固然很可惜，但張帥的怒視與怒語失去的'卻是人心，似乎有些得不償失。大喊的觀眾一時的情不自禁也使他倍受他人譴責。或許，于他而言，內疚或許會更重。
大喊的觀眾不守禮儀的行為固然要受到譴責，因此失球也很可惜。但在賽場上總會有情不自禁的觀眾，運動員們也并非時刻處于極佳狀態，既然在賽場上，便該努力投入遵守規則。
我們唯有通過努力提升心性，修煉靈魂，在未來的路上，才能避免失去人心，才能更好展現風采！
修煉的作文8
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩和遠方。
我是初三的男孩。成果低下，卻一天到晚忙的要死，我迷忙了，我不論怎樣努力為也沒個好成果，真的，當當我拿到這次月考成果時，我是多么的想放棄，當我看見將要去讀中專的在下面玩，我也想去，也想像他們一樣放松。
又是一個大忙天，我也視而不見了，我把經力都放在了學習上了，上完了數學再上物理，就這樣連繼上了四個小時的課。在補物理的時分，我的補課教員就和我們分享了他們年輕時的閱歷。他跟我們說在他初三的時分，就有中專的教員到他學校招生，并且說只需早去一年就能夠早工作一年，他當時就心動了。想要去讀中專，可就在他回家時摔了個跟頭，忽然決悟了。假如中專那么好，那么人人都要去呀！但是好在他沒有去，他有的同窗學的計算機專業，被布置到了流水線。有的同窗學廚師，也被排到了流水線。
我被他的一番話打通了，第二天早早的出了門，買了兩個包子就去學校了。我拿著手中的化學課件背了起來，我不和他人說話。他人和我說話我也不理他，這樣下來，他人說我有病，但我為什么要在乎他人的想法，假如他人說你是笨蛋你就是嗎？
我不要流水線上的人一樣，每天只重復著一個動作，所以我要加倍努力。就像我教員說的，你每天和大忙人似的，你有真正的.努力過嗎？假如你用心，靜下心來背，你就會有好成果。
是啊！我真的努力了嗎？我的眼神變的凝滯，泛著一絲絲亮光，我在為我的自信后悔，我也在為我糜費的青春后悔。
我要的是真努力，不在是上完課就忘了，不在溫習，我要認真的溫習上一節課的內容。總結到底在講了什么。我不再自信，我要將我的自信擊碎，虛心求學。
我在學校不在游玩，我把時間留給了學習，我真的用心付出，爭求考上高中，再而大學。
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩和遠方。
修煉的作文9
親愛的黨組織：
前些天聽了《現代教師成長的武器：修煉》的報告講座，使受益匪淺。很多觀念都在激蕩著我們的心靈，啟迪著我們的智慧。對于工作在第一線的老師來說吳吉春局長的報告無疑為我們指明了成長的方向，告訴我們其實想要自我成長并不難，只要我們多多進行自我修煉。
在報告中*局長告訴我們在當前教師專業發展研究和實踐中，造就“反思型教師”成為人們的.共識。要造就反思型教師，首先要了解反思的內涵。“反思”一詞，最早源于佛學，是指人對照自己的行為，通過自我剖析、自我譴責、自我律戒，以達到靈魂升華。反思的意義在于發現問題，明辨事理，提升自我修養，完善自我為人、為事、為學之道。大多數的時候我們問一位老師在干什么，其回答無外乎：“上課”、“備課”、“批作業”等等。我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒了。美國著名的心理學家波斯納認為，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至只能是膚淺的知識。他提出的教師成長的公式：成長=經驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深刻的反思，那么，即使是有20年的教學經驗，也不過是年復一年工作的20次重復。作為一名會反思的教師要學會：實踐、寫作、思考。
多向人家請教，多向人家學習，接受前人的經驗，加以自己從經驗中得來的，便是學問。但“學而不思則罔”，有些人有學問，可是沒有智慧的思想，不能及時的進行反思。那么就是迂闊疏遠，變成了不切實際的“罔”了，沒有用處。在這樣的情況下進行教書育人，
修煉的作文10
每逢碧玉妝成一樹高，春天的腳步悄悄近了。享受著春天拂面的細膩，在充滿生機的花紅柳綠中，修煉我的青春……
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
手中的鋼筆在字帖上，刷刷地來回移動，我目祝著字貼。一筆一劃的'揮灑，一副字帖已完成，我看到字帖總覺得缺了些什么，我微瞇右眼鎖定著字帖。只見一陣春風吹動字帖，那字帖仿佛一位芭蕾舞者在舞臺綻放，阿娜多姿。粗細均勻的筆畫相互連接，形成一個緊密又充實的漢字。我這個字缺少的就是這般神韻。我拿來一張紙，一不留神手指稍一用力。突出的一筆頓時打破了整個字的協調。我呼吸著春天的氣息，讓自己再次冷靜，拿起筆，抬起酸軟的右臂。緊要時間讓自己注意力集中一氣合成，終于在筆順之間抓住一抹平衡與協調。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。硬筆書法讓我在困難中尋得成功的方法。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
手持硬筆，凝眉望著李白的那首《行路難》，觀察好字形，我便迫不及待地寫在田字紙上，一副字跡完成，可每個字都好像一個諸侯國，不斷與鄰字相互摩擦。一點都沒有范字連貫和融洽。我氣惱地扔下筆，用手撓著頭皮，不經意間看到，《行路難》的尾句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄，我的雙眼又亮了起來。重拾起筆，深吸一口氣，手指微曲，流暢的吐訴對這首詞的理解。終于完成看到那魚販字相差無幾的作品，我嘴角僅僅揮動。抬頭望向天空，月光仿佛也對我一笑……
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。學習書法，讓我在困難中懂的堅持。
人生就如一副只貼只有學會把握自己的作為，堅持不懈，用一顆嚴謹的心來對待事物，才能修煉出好的方法修煉出我的青春。
修煉的作文11
涼秋，菊花挺立于世間，在瑟瑟秋風中修煉自己，不因狂風而折腰; 嚴冬，梅花傲然綻開，在紛紛大雪中修煉自己。不因雪的欺壓而凋落。
人的一生也要經歷無數風風雨雨，在風雨中修煉自己，心存正直，才可變得更加優秀。 目光犀利穿過黑暗，嘴角帶著蔑視和嘲諷，你把筆桿變成了鋒利的武器，血雨腥風下，你在彷徨，你在吶喊。
面對幾千年的封建王朝，你的心中只有一個想法：用筆拯救這個民族，這個國家。你一次次用筆砰擊著舊制度，又一次次被人們的麻木所傷。在自己的一聲聲嘆息中，在人民一次次的不理解中，你修煉自己，沒有被風雨打倒，反而讓你那正直、想救國的心更加壯大。正是你在血雨腥風中修煉正直才讓你在那個黑暗麻木的年代，成為了引領人前行的光。 在風風雨雨中修煉正直，不因他人的否認而低頭，唯有如此才能更加優秀。
伶俐的口齒，略顯消瘦的身軀，你被稱為中國打假第一人，你就是方舟子。
在你的房間里永遠都堆積著一摞摞待證實的事物。你總在千萬個“事實”中，發現其中的'不真實。你在人們的不理解中修煉正直，從未退縮；你在被打假的名人一聲聲的責罵聲中修煉自己，不忘正直；你在黑暗虛偽的社會中，單槍匹馬沖擊虛假，修煉正直。
當我們在感嘆方舟子的勇敢時，我們更應該關注方舟子身上的浩然正氣，這是我們常人所沒有的，也正是我們所需要的。
縱觀歷史現實，馳目古今中外像這樣擁有一身正氣的人實在是數不勝數。那“欲為圣明除弊事，肯江哀朽惜殘年”的陸游，不怕貶官，只為進諫忠言；還有那高唱“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，至死也要報效祖國，不失正直。
在當今時代，實在是有太多的虛假誘惑，在這個財欲，名欲橫飛的世界，唯有一身正氣的人才能成功。
修煉的作文12
在一片纏綿而又朦朧的夕陽的映襯下，我背著書包走在幽清的巷子里。一個人的漫步，總能激發起人的心緒。
青春是一個夢，里面充滿了幻想與憧憬；青春是一首歌，值得去聆聽去品味；青春是一段詩，用心去體會可以感受到它的美妙和韻律。因為青春有機會去拼搏、有能力去創造、有勇氣去面對生活。這是青春的優勢所在。
但是一個人如果只有機遇，卻沒有去把握時機，為理想而奮斗，那這個人就忽略了一點，青春最為重要的一點：修煉。
有位先哲曾經說過：“如果世間最美好的事物在人們的.面前時，賢人會珍惜，碌碌無為的人只會遙遙觀望。”設想，青春就是這世間最美好的事物，毫無疑問我們定會去做賢人，那如何珍惜青春，把握青春呢？
我認為一個人的青春可以通過三個層次逐層完成：首先，制定適當的人生目標；其次，向著目標不斷為之努力；最后，當自己成功時可以驕傲地喊出：“我成功了”。這就是青春的修煉過程。
很多人愛把青春與叛逆對等，愛把青春說成是最具個性的時期。日本民間有一種說法：所有的孩子都是狐貍幼崽的幻象，隨著歲月的推移，將他們的魂魄分散到人間，直到青春到來后，才成為一個真正的人，這當然也只是神話，但無疑也體現了青春的重要意義：全新的生活。
由此可見，當青春正旺之時，作為新時代領軍人物的我們一定要把握時機，頑強拼搏，艱苦奮斗，把青春的精神展現在生活中，服務于社會里。
想著，思著，路旁已亮起微弱的路燈，街上也多了幾分繁華。我懷著自信與對未來的憧憬向著夢的方向健步走去。
人生路漫漫，有時是一帆風順，有時卻是驚濤駭浪。我們應該學會在陽光中歡笑，在風雨中堅強，在迷茫中抓緊希望，勇敢走出屬于自己的康莊大道。
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