終點(diǎn)站作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的終點(diǎn)站作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　終點(diǎn)站作文 篇1

　　從小學(xué)到初中，畢業(yè)就像“生命”的終點(diǎn)站，走過了它，就代表著走近了生命的終點(diǎn)站。多少美好的樂事與趣事值得我回首。

　　回首那一次“全班聲帶受損”的經(jīng)歷。在小學(xué)，我們班的音樂成績(jī)是出奇地好，有一次，鎮(zhèn)級(jí)的比賽中，學(xué)校派我們班為校代表，去參加比賽。我們的班主任兼音樂老師，犧牲了我們的早讀，語文課，體育課，美術(shù)課等等的時(shí)間，用來練歌，我們勢(shì)必要拿下全鎮(zhèn)第一，進(jìn)入市級(jí)的復(fù)賽。我們每天這樣無休止得唱下去，練下去，唱功的確提高了很多，唱法也有了改善。

　　可大家萬萬沒有想到的是：每天這么狂練，而且還怎么久，鐵打的聲帶也回受不了的啊，眼看比賽就要來臨，每個(gè)人的心里都很著急。沒辦法，只能不講話而不能不練。我作為一個(gè)指揮，嗓子并沒有受損，我還真希望他們的不好都由我一個(gè)人來承受，這樣就不會(huì)對(duì)比賽有什么影響了，可這是不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。我也只能做一些我所力所能及的事，我主動(dòng)擔(dān)任了監(jiān)督“啞巴”的“主權(quán)大帥”。大家也很自覺的保護(hù)各自的嗓子。

　　可真到了那么一天啊，還有多數(shù)的人的嗓子還沒好，怎么辦啊？沒辦法，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！我和我們的老師決定：讓那些嗓子好的人把聲音提上去，而大多數(shù)的人把聲音壓下來，我們完全不知道會(huì)出現(xiàn)怎樣的效果。因?yàn)闀r(shí)間和嗓子不允許一切的試聲了，剛剛做好部署，評(píng)委就已經(jīng)到了，當(dāng)時(shí)我們都已經(jīng)不抱什么希望了，我們只是不想辜負(fù)這幾個(gè)星期的努力。比賽開始后，我們每個(gè)人都很認(rèn)真的唱，甚至比平常還要認(rèn)真，就像我們所部署的那樣，有了一個(gè)很完美的效果，它就是很難形成的“回音效果”。我完全不知道我們這樣原本是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的`手法反到“弄拙成巧”，我們都認(rèn)為是老天爺他可憐我們，是老天爺開眼了。我們成功地進(jìn)入了市級(jí)的復(fù)賽，就因?yàn)槟翘熨n的“回音”才使我們成了全鎮(zhèn)第一。但說來慚愧，我這個(gè)相對(duì)主角的人卻沒有得到觀眾的心，都被“扔”了，雖然贏了，卻總是那么不自在。

　　接下來，我們開始惡補(bǔ)那讓我成功的“回音”，沒想到那“回音效果”沒成，到成了“對(duì)歌效果”。可這對(duì)于我這個(gè)指揮，雖指揮經(jīng)驗(yàn)豐富，但也有點(diǎn)高難度了啊！平常練習(xí)中，無不出錯(cuò)的我竟在市比賽中發(fā)揮超常。這次我真的不愧為一個(gè)主角，評(píng)委對(duì)我的表現(xiàn)非常滿意。

　　“聲帶受損”好玩吧！那可是我們?cè)谀感５妮x煌，是驕傲啊！這里還有一件感動(dòng)“萬千”同學(xué)的摧人淚下的故事。在第二屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異的成績(jī)，但是我們失利了，我們都哭了，哭得那么傷心，班主任帶都我們唱起了國(guó)歌，雖含著哭腔，卻飽含士氣，那么洪亮，那么堅(jiān)強(qiáng)，那么不屈。

　　也許這樣的事情還有很多，往事令人回首嘆息，也令人發(fā)笑。但來日方長(zhǎng)啊，未來的事還需要我們來創(chuàng)造。畢業(yè)，這個(gè)中點(diǎn)站也逝去，有更多的站在迎接我們。

　　努力吧！快樂面對(duì)吧！快樂珍惜吧！

　　終點(diǎn)站作文 篇2

　　合上這本“最具靈性光輝的生命筆記”，抬頭，看到身邊的同學(xué)或奮筆疾書，或冥思苦想——都在刷題。高三的日子一日少一日，在最初的豪情壯志被苦悶的生活磨去棱角后，有些喪氣話已經(jīng)漸漸聽得到了。

　　“這日子什么時(shí)候才是個(gè)頭啊？”一聲哀嘆，揉一揉酸痛的手腕，低下頭，又淹沒在題海中了。

　　我合上摘記本，瞥見《病隙碎筆》中的一句話：“無聊的人總是為皈依標(biāo)出一處終點(diǎn)，期求著一勞永逸的福果……”

　　再過五個(gè)月，我們高中的終點(diǎn)站就要到了，十二年的中小學(xué)生涯就要結(jié)束。我們?cè)跊_刺，千方百計(jì)地想擠進(jìn)一所好大學(xué)。我們描繪著未來藍(lán)圖，以期待將來坐享幸福來減輕眼前刷題的痛苦。從前大人嚇唬我們“讀不好書就沒飯吃”，這已經(jīng)是老古董了，我們不信，就像現(xiàn)在不太信考上好大學(xué)就一定有好日子一樣。我們拒不承認(rèn)迷茫，狂熱地刷題，追求我們的“智慧”與分?jǐn)?shù)。

　　周國(guó)平先生在評(píng)論《病隙碎筆》時(shí)寫道：“……智慧又不會(huì)僅止于智慧，它必不可免地要走向信仰了。”我們從小被教導(dǎo)有理想有信念地追求知識(shí)、“智慧”，我們走了十二年“精神之路”，如今接近終點(diǎn)，有必要思考一番，詢問自己的信仰。

　　沒有晝夜的日子，還有五個(gè)月，把自己的一切交給分?jǐn)?shù)，老師說這一年感情、精神、思想全部靠邊站，有愛情也要成為激發(fā)高考的工具，父母生病更要讓我們用分?jǐn)?shù)來安慰他們，要化為動(dòng)力在高考之路上加油。這一切都準(zhǔn)備用高考后的狂歡來償還。

　　何止五個(gè)月，五年，十年，整整十二年，我們都是靠這虛構(gòu)出的未來物質(zhì)天堂讓自己麻木著走過來。

　　史鐵生先生的警告很嚴(yán)厲：“倘其預(yù)設(shè)下絲毫福樂，信心便容易蛻變?yōu)橹\略，終難免與行賄同流。甚至光榮，也可能腐蝕信心。”

　　或許我們會(huì)因“福樂”而找不到信仰。“過上好日子”與“追求智慧”都拿終點(diǎn)站來讓我們飲鴆止渴，拾起重重的“敲門磚”，扔不遠(yuǎn)了，過頭才發(fā)現(xiàn)自己在物欲里轉(zhuǎn)了個(gè)大圈，杜撰出一個(gè)“一勞永逸”的終點(diǎn)站，貼上精神與信仰的標(biāo)簽。

　　王小波先生說：“人的一切痛苦，本質(zhì)上都是對(duì)自己無能的憤怒。”這種憤怒一定是在物質(zhì)上的。史鐵生先生認(rèn)為，神是超越了物質(zhì)限制的，“以其無限”而成為人們“眺望的終極之點(diǎn)”。人之所以為人，就在于局限。人力不論多大，貪念都可以成長(zhǎng)到這個(gè)人的能力范圍之外，遲早有苦求而不得的一天。貪無盡，“那些只是隨著肉身的欲望而活的，你會(huì)說他沒有靈魂”。神，不是物質(zhì)上的福樂施舍，更重要的是其無限廣博的精神可以供我們進(jìn)行“思想的朝圣”，收獲內(nèi)心充實(shí)的幸福。“物質(zhì)性天堂注定難為，而精神的天堂恰于走向中成立……”就好像皈依者在一聲聲誦經(jīng)聲中，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)入深妙的佛法，一次次蕩滌自己的.心靈。對(duì)自身的反省和追問，正是極樂的源頭。“向善向美的路是一條永遠(yuǎn)也走不完的路。”所以，“皈依并不在一個(gè)處所，皈依是在路上”“皈依是一種心情，是一種行走的姿態(tài)”。

　　物質(zhì)的路與精神的路都是無盡的，沒有終點(diǎn)站的。物質(zhì)之路因外在有限而帶來痛苦，精神之路則求諸內(nèi)心而帶來幸福。

　　敬畏生命，虔誠(chéng)待物，這是史鐵生先生在病隙給我們發(fā)出的精神召喚。

　　十二年，就要到終點(diǎn)了。精神，該出發(fā)了。

　　終點(diǎn)站作文 篇3

　　某年某月某一天，白發(fā)蒼蒼的我拄著拐杖，望著藍(lán)天，吟嘆：曾幾何時(shí)，車窗外的風(fēng)景在不斷變換；回首過去，一段段冗長(zhǎng)同，變幻的旋律，依然在耳邊清晰奏響……

　　小時(shí)候

　　藍(lán)藍(lán)天空，淡淡白云，一串串凌亂的腳印，是我童年里常見的畫面。喜歡徜徉在柔軟的草地上，打了長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，再心安理得地作一個(gè)又一個(gè)無邊無際，無始無終的怪夢(mèng)。喜歡小狗用它粉紅、細(xì)長(zhǎng)、濕溚溚的舌頭，淘氣地舔我的臉，再抱著它的頭，一同傻乎乎地笑。

　　在寧?kù)o的大自然里，我盡情地奔跑，追逐絢麗多姿的蝴蝶。在優(yōu)美的公園中，我用肥皂?xiàng)U吹著，吹出一個(gè)個(gè)映有彩虹幻影的泡泡，暗地里許下一個(gè)個(gè)異想天開的心愿。在空曠的操場(chǎng)上，我和伙伴們搬出各式玩具，進(jìn)行各種刺激的昌險(xiǎn)游戲……

　　那時(shí)候，我希望永遠(yuǎn)停留在童年，永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大。希望有一日到達(dá)彼得，潘的永元島，在那兒快樂地幸福地生活。

　　青春時(shí)

　　金色驕陽，方正的教學(xué)樓，一行行翠綠的樹木，勾勒出校園特有的線條，早讀課上，瑯瑯的讀書聲往往飄蕩在校園上空；課堂上，手中的筆永不疲倦地跳著舞；課后，大家在書山題海中施出渾身解數(shù)，為一道題的解法爭(zhēng)得面紅耳赤，這樣的事已是司空見慣了。

　　考試前，挑燈夜戰(zhàn)，孤月為伴；考試后，喜怒哀樂，道出來之不易的成功，悲嘆易失難得的分?jǐn)?shù)。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們盡情揮灑旺盛的'精力，任憑汗流浹背，烈日當(dāng)頭。我們總能佇立在風(fēng)中，享受涼風(fēng)拂面的清爽。

　　那，是屬于我們的舞臺(tái)，我們?cè)谖枧_(tái)上酣暢淋漓地演繹著，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面——這是一種幸福。

　　中年

　　我回首，跟之前的時(shí)光揮了揮手，輕輕地道了聲再見。轉(zhuǎn)過身，昂首闊步，踏入另一級(jí)新的階梯。作為一名官員，我清楚地認(rèn)識(shí)到自己的使命——為人民服務(wù)，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。因此，我一直致力于改革，領(lǐng)導(dǎo)人民告別貧窮落后，跨入新時(shí)代。我不斷開發(fā)自然資源，用高樓代替森林，讓平坦大道羊腸小徑。經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人們安居樂業(yè)，我為自己的決策沾沾自喜。然而，嚴(yán)禁估延伸。因我無規(guī)則地濫用資源，環(huán)境幾度惡化，生態(tài)難題不斷困擾著我的心。

　　同時(shí)，我看見我那些廉潔的同事，接二連三地受人排擠，最終脫離官場(chǎng)。我害怕，我害怕有一天我也會(huì)面臨這命運(yùn)。于是，心中原來的信念改變了。我開始貪婪，阿諛奉承，紙醉金迷，無數(shù)罪惡感籠罩在心頭。我整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐、擔(dān)驚受怕，徹夜未眠。

　　然而，噩運(yùn)終于降臨。我被推進(jìn)了黑暗的監(jiān)獄。

　　牢獄里，空氣那樣渾濁，令人窒息。我深切內(nèi)容，為自己往日的所作所為，感到痛心疾首，我心痛，我后悔……忽然，我仿佛看見上帝，他對(duì)著我微笑，很溫暖。天使撥動(dòng)豎琴，跳起輕盈曼妙的舞步。

　　刑滿獲釋后，我決定做一名志愿者。我用行動(dòng)，用時(shí)間，彌補(bǔ)那條深深的傷痕，找尋那已丟失的終點(diǎn)站。

　　現(xiàn)在

　　抬起頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見白云深處那個(gè)終點(diǎn)站。為了到達(dá)那里，我走過了幼稚天真、純潔快樂的童年，走過了風(fēng)華正茂、激情飛揚(yáng)的青春，走過了沉浮飄忽、重獲新生的中年。

　　啊！我虔誠(chéng)地祈禱，生命車開快此吧，將我載到我一直夢(mèng)寐以求的終點(diǎn)站。

　　其實(shí)，每一個(gè)人，都坐在一輛屬于自己的列車上，每一班列車，都抵達(dá)一個(gè)共同的終點(diǎn)站——幸福。

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