淺談的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的淺談的作文，希望能夠幫助到大家。

　　淺談的作文 篇1

　　學習對人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹立留心學習、終身學習的理念。連偉大領袖毛主席都說：三天不學習，攆不上劉少奇！可見，時時學習、終身學習的重要性。我雖年齡不大，但談到學習和學習方法，還是有幾點體會的：

　　第一：我認為要好學。生活處處皆學問，孔子說過：“三人行，必有我?guī)熝伞！鄙�活中、周圍的人都有我們值得學習的東西。廣告牌、電視上都是漢字學習的平臺，可以邊娛樂邊學習，超市里、商場里都是數(shù)學練習的場所，可以邊生活邊學習。同學之間，朋友之間，學習他們的長處、彌補自己的短處，相互交流促進，就會使自己的學習再上一個新的臺階。總之，只要有一顆好學的心，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處、時時都可以學到知識。

　　第二：要勤奮。我國古代就有許多勤奮學習的典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車胤、孫康囊螢映雪……他們在艱苦的環(huán)境下，都能夠不放棄，堅持學習，而我們今天更應該以他們?yōu)榘駱樱�珍惜時間，努力學習。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。這首詩時時縈繞我耳邊，激勵我刻苦勤奮。

　　第三：要溫故。我相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，學完的東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺得自己很笨，怎么明明記得很扎實，卻會忘記？有一次，媽媽在考我單詞時，無意中我說出了自己的想法。媽媽親切的'笑了，她告訴我說，世界上有個偉大的心理學家叫艾賓浩斯，你去問問他！我當時很是好奇，以為自己得了什么心理疾病？于是迫不及待的到網(wǎng)絡上尋找他，急于得到答案。當我把艾賓浩斯這幾個字輸入電腦，瀏覽過后，我豁然開朗了。原來他是德國人，他發(fā)現(xiàn)了人的記憶力先快后慢的規(guī)律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學習，就會比別人記得扎實。原來我不是笨蛋，遺忘是人人都會有的，學過的知識要想記得住，都是需要溫習的。經(jīng)常溫習，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說的一樣，當老師了！

　　以上就是我通過自身學習，總結(jié)的一點經(jīng)驗，也是我對學習方法的淺薄看法，希望能給大家?guī)�來益處�?/p>

　　淺談的作文 篇2

　　公車讓座事件被媒體屢屢曝出，這類事件也上升為熱點話題。4月23日羊城晚報發(fā)布了這樣一則消息：廈門某公交車上，因被老人指責占位，一女子先是罵罵咧咧，隨后又雙手抓主公交車拉環(huán)，借力騰身猛踹老人，由于老人坐在靠窗的位置，面對女子“高難度”的飛踹，只能一邊用手擋，一邊往后躲。記者注意到，雖然老人試圖還擊，但女子還是踢到了老人的臉部。見到女子踢老人，車上乘客紛紛指責。期間，有乘客掏出手機拍照被女子看到，也被女子用粗話罵。隨后，在一名身穿公交司機制服的男子和幾位乘客的勸阻下，老人和另外一名乘客換了座位。車上的乘客紛紛指責女子的行為，整場鬧劇持續(xù)了15分鐘。

　　網(wǎng)友們對于這起公交讓座事件眾說紛紜，有的人認為是這位女子喪失天良，沒有公德心，給老人讓座是應該的，她不僅不給讓座還踹人，實在是素質(zhì)低下。有的網(wǎng)友則認為女子的行為雖然過激了，但一個巴掌拍不響，也許是老人的什么言行惹怒了她，否則僅僅是為了一個座位她不至于做出這樣過激的舉動。這樣類似的事件近年來層出不窮，追其根本原因就是公民道德素質(zhì)問題。

　　公車讓座是一種社會公德行為，是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，但并不是一種義務。我們提倡 將這種美德發(fā)揚繼承，給需要幫助的人讓座。但是簡簡單單的一個讓座為什么會引發(fā)諸多的事件出現(xiàn)呢？重要原因有兩點，第一，讓座的自覺性不高，有些人在看到需要座位的人時并不會積極主動的讓座，認為自己先來，這個座位該屬于自己。或者有一部分上班族本來就很累，想趁著這個時候休息一下。第二，需要座位的人態(tài)度不好，讓座本屬于一種自愿行為，但有的`老人存在倚老賣老的現(xiàn)象，認為別人給他讓座是理所應當，是必須的，以不好的態(tài)度要求讓座或者讓座后不會向讓座者表示感謝。這種做法就直接的降低了讓座者的積極性。所以全面提高公民道德素質(zhì)是當前應該極力重視的問題，加強道德建設，培養(yǎng)優(yōu)秀的民族精神，尊老愛幼，你謙我讓，那不僅僅是公交讓座事件，許多社會問題都會迎刃而解。

　　媒體在報道此類事件的時候，更應該做的是加強社會輿論監(jiān)督力度，倡導大家做個有道德的文明公民。公車讓座只是一種社會美德的具體體現(xiàn)，不要讓美德被迫以丑陋的方式表現(xiàn)出來，加強公民道德建設及傳統(tǒng)美德教育，提高國民素質(zhì)，才能有一個和諧的乘車環(huán)境。

　　淺談的作文 篇3

　　淡淡一縷清香，帶走一絲倦意，埋頭思索去苦苦尋找著真理。在最珍惜的時光里，度過最難忘的記憶，而如今是在最后分離的一年里。

　　斗膽試問，是否只有最后一個年頭，就必須學會承擔生活的責任了？是否只有一瞬間的快樂年華了？是否只有唯一選擇長大的答復呢？是的，生命里的時間是不容等待的。從弱稚的我踏入這幾年的歷程中，我漸漸地學會了許多許多……

　　看著春變夏，秋變冬，雨水逐漸多；看著困難多，驚喜多，一步一步變老了；這才發(fā)現(xiàn)人生之短暫，一揮手便過了。一次偶然的機會，我和母親一起翻一下子就老了，模樣，不由發(fā)起感慨說道：“你看媽媽以前讀書時多年輕啊！現(xiàn)在人一下子就老了，總感覺這些事情發(fā)生在昨天似的，歷歷在目。”我知道母親是想告訴我人生一觸即逝，要好好珍惜。對啊，為什么人總要到老了才明白年華短暫？后來母親又跟我講述了她一邊勞作一邊學習的苦，只為走出那窮山溝。我總厭倦著說：“您已經(jīng)講了很多遍了！”但我懂得，那是她的希望，她又有一個更大的希望，愿我能愛學習，生活更富足，為以后接班頂起這個家。這些話也許說得太早了，但這是當母親的一片心。

　　如今，只有初中最后一年的沖刺，母親仍一直叮囑著我，這令我很感動。母親一向以來都以淡淡的`話與我交談，教育著我，使我受益匪淺。

　　又一次，我在遺憾地喪失一次機會后，失望地告訴母親，她一句話敲開了我，她只給了這句話：“萬般皆下品，唯有讀書高。”是啊，讀書才是人的最高境界，我明白了讀書的重要性，學習是不能落下的。

　　每一次受到大的挫折，母親都用看似不關(guān)心、實含大道理的話教育我、關(guān)照我。現(xiàn)在我們?nèi)苑指魞傻兀�但仍分不離母女情深母親也不時捎個電話或短信回家，問問我的情況。我很想念她，她告訴我不要哭泣，要堅強，自強不息的學習，幾分淺淺的話談論出無限的母戀。母親說我不要背負太大的壓力，不管怎么樣，她也會讓我讀書的，她說天塌下來有她撐著，不用怕的。我真的特別感動。

　　我現(xiàn)在漸漸習慣這幾年來母親的淺談，一直陪著我度過最精彩的年華。

　　時間掠過，掃去了母親的容顏歲月，我既希望時間過得快點，能早日與母親想見；但又不想時間飛速，不然母親會老的更快，我真不知道母親離開我時，我該怎么辦？雖然我長大后她一直會陪著我……

　　淺談的作文 篇4

　　人的上半生：要不猶豫；人的下半生：要不后悔；活在當下，把握每次的機會，因為機會稍縱即逝，為自己的生命找到出路！急事，慢慢的說；大事，清楚的說；小事，幽默的說；沒把握的事，謹慎的說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；討厭的事，對事不對人的說；開心的`事，看埸合說；傷心的事，不要見人就說；別人的事，小心的說；自己的事，聽聽自己的心怎么說；現(xiàn)在的事，做了再說；未來的事，未來再說。

　　每一個人都渴望幸福的人生,但是不一定擁有財富的人就真正擁有幸福,要想幸福就要懂得人與人如何相處,所以我們要了解幸福,認識幸福,從而得到一生美滿的幸福.

　　沒有幸福的人他很痛苦,人之所以痛苦,就是認為自己總是對的,別人總是對不起我,將一切錯誤都歸罪于別人和外境,念念都覺得自己沒有錯,而不反省自己也有滿身的過失.這就是使自己遠離了幸福.正如勞格拉底說:"沒有人想犯下錯誤,之所以會犯下錯誤,乃是他的無知.'故而如果有人犯下錯誤,我要會去關(guān)懷他,寬恕他,以及以身做則地去感化他,而不是去發(fā)怒.生氣.討厭和打擊他.否則,我們就與他一樣,同樣是無知的人,因為我們也犯下了無知的錯誤遠離了幸福的人生.

　　我們要認識幸福,了解幸福,才能夠得到幸福的人生,聰明的人他必定懂得無論,處事,待人,接物都要做到,"勿以善小而不為,勿以惡小而為之'.人心正則人人從善,事事循理,自能安以相處,人心邪,則次情縱欲,任意妄行自必貽患無窮的道理.他知道跌倒的時候,不要白白地爬起來,任何一種磨練都是通向幸福的寶貴經(jīng)驗.他知道靠造幸福,懂得從失敗中站起來.他不會胡亂耗時間去批評別人,而是多花時間改善自己靠造幸福.他懂得不會將自己的心田昧,更不會把他人的過失揚.他明白事不三思終會后悔,能夠忍讓自然幸福而無憂.

　　擁有幸福人生需要多了解他人,社會,文化,歷史從而愛國守法學科學,干好自己的本職工作，則必定自己會擁有幸福人生！

　　淺談的作文 篇5

　　語文該怎么教？這是一直困擾著我的問題。

　　數(shù)數(shù)從事小學語文教學工作已有兩年半了。但這個問題卻始終沒有得到解決。記得剛進入學校時，對語文該怎么教？我只略知皮毛，這點“皮毛”也只是在師范時從《語文教學法》中學到的。不過我發(fā)現(xiàn)這種理論性的東西根本就不能搬到課堂當中去，這種東西非常得虛無飄渺，只能自己在教學時運用實踐來幫自己鋪好一點奠基石。好的不好的都歸入囊中。

　　站上三尺講臺的時候，新課程改革已經(jīng)在如火如荼地進行著，而成千上萬的教育工作者正以高度的歷史責任感和極大的熱情投入到這場改革潮流之中，我對這次的課程改革卻非常迷惑。現(xiàn)就談談我的幾點對課改的拙見：

　　其一：在我原來所接觸到的是教師用一支粉筆，一本書就可以上一堂課，而現(xiàn)在進行了課改，這種做法已經(jīng)過時了，現(xiàn)在需要的是多媒體，有的教師一堂課根本就用不到粉筆，試問，那還要黑板和粉筆做什么？

　　其二，原來那些老師進行的是“填鴨式”教學，現(xiàn)在肯定是不能這樣上了，現(xiàn)在倡導的'是以學生為主體，教師為主導的原則，舞臺要交給學生，教師只能站在旁邊指導，不可否認這是調(diào)動了學生上課的積極性，但是在當學生在回答問題時有一些是錯誤的思想?yún)s沒有指出和改正，并說這是為了不抹殺學生的思想，充分發(fā)揮他們的主體性，那么我想一直這樣任其發(fā)展的話，勢必會給學生帶來一些不利的影響，也許在學生看來他們的想法都是正確的。

　　其三，新課改以后，對于一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)和教學設計與以往的有了很大的改變，一開始很轟動的是小組討論學習，這也是發(fā)揮學生主體性的一種形式，但是小組討論學習的效果就不知如何評價了，我也曾嘗試過，但是學生們不知道在討論些什么，效果不盡如人義。現(xiàn)在的小組討論，我覺得是形式多過效果的。現(xiàn)在在教學活動中，一些拓展和發(fā)揮學生想象的東西很多，搞得語文課不像語文課，像是想象課，像是練習課，把語文這個基本的東西給扔了。

　　其四，進入新課改后，語文課中混入了美術(shù)，音樂，自然等等的成分，我覺得把語文很純文學性的學科變成了綜合課了。其實在語文課中加入一些能讓學生更加理解的圖片或聲音其實是好事，但也要“對癥下藥”，不能隨隨便便就來個配樂朗讀，學生根本不能抓住音樂的節(jié)奏來朗誦。不要忘記，我們的語文課最根本的還是文字，讓學生踏踏實實地讀好，好好品味才是真的。

　　其五，課改后的作業(yè)設計已經(jīng)到了想怎么設計就怎么設計的程度了，關(guān)鍵只要抓住“活動“二字，比如讓學生演一演故事，講一講故事，課后去找其它的故事讀讀等等，而真正要把課文當中的一些該記住的卻沒有明確。

　　總之，縱觀新課程改革，有利，有弊，主要看教師如何去看待，是一味地跟隨潮流，還是冷靜思考，有的地方是應該有所改進，但有的地方改了倒不如不改。傳統(tǒng)教學立足了這么多年，肯定有它的精華所在，所以我們在前進過程中，不如回過頭來細細地審視一番吧。

　　淺談的作文 篇6

　　當清脆的讀書聲響徹校園時，一天的學校生活開始了，少兒天真活潑的氣氛充滿了整個校園。在大力推行素質(zhì)教育的今天，擺在貧困山區(qū)小學教師面前的是作文這道難題。由于山區(qū)學生所見有限，經(jīng)濟基礎薄弱，他們在學習中只有學期初發(fā)的那幾本教科書，只有在上課時才利用上它，放學后收在干癟的書包里。回家后，小朋友成了父母的小幫手，沒有機會讀課外書，一提起寫作文就頭疼。

　　素質(zhì)教育發(fā)展到現(xiàn)在，要求每個學生必須動腦去思考，動手去操作。到了小學三年級開始接觸作文，這時期是作文的起步階段，教師引導得好就會收到事半功倍的效果，反之，學生則易產(chǎn)生厭倦作文的心理，鑒于以上情況，根據(jù)自己在十多年教學中的一點經(jīng)驗，談談自己的體會：

　　抓學生字詞的積累。從現(xiàn)在的教材看，一年級起就開始了大量的識字教學，教師應特別注意拼音的教學，使學生正確認讀拼音，區(qū)別出聲母、韻母，然后掌握好拼讀方法，從而把每天學習的'字加以記憶，日積月累，儲存了豐富的字詞之后，接下來便進行說話訓練。能夠說一句完整通順的話，為作文打下基礎。

　　自己看的圖畫或生活中遇見的事情記下來從小學二年級起，可讓學生加強說話訓練，把說話內(nèi)容用一段通順的語言寫下來。同時，根據(jù)圖畫內(nèi)容，練習看圖寫話，能談多少談多少，充分發(fā)揮學生的動腦與動手能力。再把每天所學的好詞佳句摘抄下來，加以記憶，靈活掌握，在寫話的過程中會用恰當?shù)脑~語和好的句子，這樣，看圖寫話就有血有肉了。

　　在分析課文的時候加強日記練習。在語文教學中，引導學生去朗讀課文，了解課文的故事情節(jié)，找出文章中事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人物的形象。作者所表達的思想內(nèi)容等環(huán)節(jié)。利用日記把當天自己覺得有意義的一件事記下來。如果能用日記把自己在學習和生活中的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)出來，自己的情感在日記中得到展現(xiàn)，天天積累，作文時就有話可說了，寫作的興趣也會與日俱增，學生難道還怕作文嗎？

　　綜上所說，如果教師引導有方，學生就會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，起步作文就順理成章了。反之，我們的作文教學將無從著手。故此，正確引導學生，抓好起步作文是素質(zhì)教育中的一個重要環(huán)節(jié)。

　　淺談的作文 篇7

　　健康對于一個人來講，至關(guān)重要，這是幸福生活的基石。有一個強健的體魄，對我們的事業(yè)，對我們的幸福家庭都是最有力的保障與支持，可以快意地漫步人生，可分享快樂的人生。

　　與健康相反之，就是疾病纏身，身心倍受煎熬。疾病對任何人來講都是不幸的，也是冷酷無情的。人們常說，得病如山倒，去病如抽絲。得病容易，去病難。誰也不愿得病，得病不僅讓人身心倍受折磨，痛苦不堪，同時精神上也受到無情的摧殘。至于，什么時候得病，不得病，誰也無法預測，更無法防范。唯一的辦法，是預防為主增強自身的免疫力，以資提高身體素質(zhì)。提高身體素質(zhì)，提高自身的`免疫力的有效辦法就是適時參加健身活動，節(jié)制不良生活習性，養(yǎng)成良好的生活習慣，只有這樣才能遠離疾病，確保身體健康快樂生活。

　　但是，人食用五谷雜糧，生活在自然大舞臺上，采納宇宙精華，維系生命的延續(xù)，可以說，我們是生活在大千世界里，每天接觸方方面面的事與物，而不是生活在真空的世界里，所以時而染上感冒風寒也是情理中的事情。在這樣的情況下，只能采取，兵來將擋，水來土掩。得病看病，正常地施治即可，不必大動干戈，自亂陣角，惶恐不安。健康與患病是兩個截然不同的事情，每個人都期盼有一副健康的身體，為了擁有一個好身體不惜任何代價。

　　我們?yōu)榱嗣篮玫纳�活，為了人生理想，必須珍愛自己的寶貴身體，這是人生幸福的關(guān)鍵所在。可是，有些人，特別是年輕人，往往不注意這一點，恣意揮霍這寶貴資源，長期超負荷，無節(jié)制地生活，致使身體長期處于透支狀態(tài)，久而久之身體變得脆弱，為染病留下隱患。其實，這是一種得不償失的生活作法，必須更正，否則一旦疾病光臨，后悔莫及。這形同人們常說的防火，不怕一萬，就是萬一，應該保持防患于未然中。

　　醫(yī)學人士常說，病中口入，病是吃出來的。其實，細心琢磨不無道理。很多病是我們在不經(jīng)意間攝入體內(nèi)，給病毒創(chuàng)造了機會，留下隱患。所以，我們?yōu)榱松眢w健康，要管好自己的嘴，少飲酒，少吸煙，杜絕不良生活習氣，樹立良好的生活習慣，為健康奠定扎實基礎。有好的身體，健康的體魄，我們才能分享快樂人生，快樂生活的。

　　淺談的作文 篇8

　成功，是所有人都向往的，都向往達到自己的目標。可是，成功是需要前提的，而且這前提只有一部分的人才能做到。

　　非常成功的人他有可能擁有顯赫的家世，比如柏拉圖，希臘的大思想家，他成功的前提就是活在充裕的家庭之中。我覺得，只有活在充裕的環(huán)境中才能有時間去想那些哲學，只有活在充足的環(huán)境中，他才能接觸那些書籍。假如，柏拉圖家窮的都揭不開鍋了，他還會是哲學家嗎？我只能說有可能不是，因為沒有人知道，歷史這東西是沒人能改變的。

　　非常成功的人有可能是從苦難中度過的，朱元璋17歲那年，家鄉(xiāng)鬧瘟疫，父母，兄弟相繼都死去了，他走投無路去做了和尚，寺中的生活越來越不好過，他只能去化齋，其實也算是要飯了，在他化齋的途中看到了社會的混亂，于是就去投軍了，之后就有了朱元璋成為明帝的故事了。這段小故事告訴我們，假如沒有充裕的環(huán)境就要經(jīng)歷苦難，雖然這樣成功很累，但是這樣更有滋味，在你開著豪車，穿著西裝時，你想起了自己也蹬過三輪，穿過背心褲衩，你會更珍惜現(xiàn)在的生活的。先苦后甜，是很舒服的，就好像你干了一天的臟活累活，然后回家洗了個熱水澡，然后睡上一覺一樣。

　　非常成功的人有可能擁有一些不走尋常路的想法，在十多年前，互聯(lián)網(wǎng)這東西是相對陌生的，因為那時沒人會在網(wǎng)上買褲子，那時也沒人在網(wǎng)上賣褲子，因為在那時人們認為在網(wǎng)上買賣衣服是不可能的。可是馬云想到了這條道，就這樣馬云成了富翁，以前的他是不被人看好的，可是誰會想到，他的不走尋常路在今天成了主流。另辟蹊徑，那些成功人士的手段。

　　成功是沒那么好做到的，就像是現(xiàn)在，如今是個拼爹的社會，你既不是官二代又不是富二代，談什么成功。身為90后的我們，是被寵壞的一代，所以要想白手起家成功的，也是少之又少的。另辟蹊徑，不是那么好想的，就算想的好，做出來就又是一個樣了。

　　有人就會說了，你神經(jīng)病吧，自己寫出來的觀點自己又全盤否定。其實我寫這篇的文章的目的就是想說，死在成功路上的人是太多了，成功的`就那幾個，假如成功的人無數(shù)就不會有福布斯什么的了。前幾天我的政治老師和我們說，“道路是曲折的，前途是光明的，要面對挑戰(zhàn)，要只是困難，就會成功。”我想說的是，“道路曲折走不完，前途光明看不見。”我有點崇尚道家思想，無為而治，與其在成功路上拼得你死我活，不如自給自足在家里睡懶覺，有人會說你是不對的，清朝怎么亡的？就是自給自足亡的國。我想說，我是誰？你是誰？都是普通人，不如好好的活著，好好的享受著這生活，既然成功不了，就讓他隨風而去吧！

　　因為不是學校的作文就寫的消極點了，是我內(nèi)心真實的想法，謝謝！

　　淺談的作文 篇9

　　與往年一樣，昨天高考（高考）語文考試結(jié)束，全國各地高考作文題目迅速揭開面紗，走進公眾視野，成為人們最熱烈的議論對象。高考作文的命題，從某種意義上反映了一個時代的價值理念和思想情懷。

　　今年高考作文命題，從整體來看，普遍選擇材料作文，寫作要求也更加開放，除了詩歌依舊不受待見，對文體并沒有太多強調(diào)，并且通過“題目自擬”來避免主題先行，讓考生擁有更多觀點自主表達的空間。可以說，今年的高考作文，已經(jīng)將“開放性”這三個字演繹到極致。

　　太過開放，當然不容易聚焦。話題不聚焦，也容易產(chǎn)生極大的爭議性。只要看看網(wǎng)上對今年高考作文題的評判，就能感受到什么才是莫衷一是，眾說紛紜。相較于以前有些年份各地高考作文或是“一片詩意”，或是在表達某種“共同價值”，今年各地高考作文堪稱風格各異，視角不一。即便是在同題作文中，不同人面對材料，也都會作出不同的價值判斷。也正是因為這種不同，網(wǎng)上看待今年高考作文的聲音有著強烈的紛亂感。

　　舉例來說，被全國卷、陜西卷以及海南卷選用的材料作文“舉手之勞”，講的是船主讓漆工給船涂漆，漆工順便將漏洞補好，后來船主給漆工一大筆錢，感謝他順便補漏洞。并稱他在家人出海后，才想起來船上有個漏洞，以為家人回不來了，現(xiàn)在家人卻平安歸來，所以才感謝漆工。無疑，這樣有限的'材料，提供了無限的想象空間。責任、人性、善良、陰謀，不同的人，都可以從中找到不同的思考向度與價值角度。

　　類似這樣的材料作文，今年可以說俯拾皆是。比如，重慶卷的“拯救冷庫工人”，講的就是肉類加工廠一名工人被困在冷庫室，在死亡邊緣掙扎了5個小時，被一名保安給救了。這個在企業(yè)做了35年的保安，僅因為那名被困工人是唯一每天早上向他問好并下午跟他道別的人，那天，他因為沒聽到他說“明天見”，才尋找并最終救了他。同樣，這個事情讓人看到的生活，或是一面鏡子，你笑它就笑；或是一種偶然，只看到人生的不確定。

　　橫看成嶺側(cè)成峰。面對今年高考作文材料鋪陳的種種社會情態(tài)，社會不同人群很難形成某種趨同的觀點視角，這本身就是對這個價值多元與文化多樣時代的最好印證。而高考作文，就是一種可以聚攏整個社會不同人群進行觀念表達的文化載體。

　　從這個意義上講，你怎么看待高考作文，要遠比別人怎么看待更重要。在這樣文化價值多元的時代，看待高考作文，也并不在于一定要從中梳理出某一種符合所有人口味的“大同價值”，越是個體的，往往就越是獨立的；越是獨立的，其實才是真正權(quán)威的。那么，現(xiàn)在，不論你是考生、家長（高考）、老師、學者，如何評判今年高考作文，都得尊重自己真實內(nèi)心，也只有更加精神自由與人格獨立的文化判斷，才能讓這個時代因為開放而更有活力。

　　淺談的作文 篇10

　　感恩是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。——題記

　　詞典上對感恩的解釋是：“對別人所給的幫助表示感激。”我卻認為，感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世不可能一帆風順，種種失敗、無奈，都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。

　　感恩是因為感恩是一種品德，這種品德應該是從我們腦海里蹦出的一種品德；是因為感恩是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩；是因為感恩是一種認同，這種認同應該是從我們的.心靈里自發(fā)的一種認同。

　　“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產(chǎn)生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關(guān)心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去銘記，才能真正對得起給你恩惠的人。

　　感恩之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然是諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。

　　學會感恩吧！讓感恩之花永不衰敗！

　　淺談的作文 篇11

　　夢是什么顏色的呢?紅色、白色、綠色?還是其他的顏色呢?就讓我?guī)�你們�(nèi)タ纯磯舻念伾�吧…�?/p>

　　品種一：紅色的夢

　　做夢人：老爸

　　“老爸，最近你做了些什么夢?挑一個最好的告訴我吧!”“這個嘛......”老爸想了想，滔滔不決的講了起來，“我夢見我經(jīng)商大賺了一筆，嘿嘿……剛開業(yè)的時候，生意可紅火了，我一夜之間就賺了幾萬。一年過后，生意越做越大，又開了一家大公司，做起了大老板，生意比以前還紅火10倍，而且比以前更容易做了，只需要每天坐在辦公室里……”哎喲喲，沒想到老爸竟然做過這樣的美夢，真羨慕他!工作紅，鈔票紅，這真是個紅色的'夢。

　　品種二：金色的夢

　　做夢人：老媽

　　“老媽，最近你做了什么夢啊?”我把目標轉(zhuǎn)向老媽。“正好，昨天我做了一個很很很美好的夢，竟然夢見我成了大富翁!我夢見天空中忽然下了一場金幣雨……金幣“啪啪啪”地一個接著一個落下來，竟然沒有一個人來揀，嘿嘿!所有的金幣全部被我揀走了，堆起來比一幢樓還高呢!就這樣，我一夜之間成了大富翁，想買什么就買什么、想穿什么就穿什么、想吃什么就吃什么，真是太爽了!”真沒想到，原來老媽是個大財迷!

　　品種三：黑色的夢

　　做夢人：我

　　“韓云青，給我站起來!”老師一聲大吼，嚇得我從桌子底下滾了出來。媽呀，上課時間我怎么在桌子底下睡著了?這但是是十年來頭一回啊，可逃不了了，“竟然上課時間睡覺，豈有此理!太不像話啦!”老師氣沖沖的把握揪到講臺上批評。“今天不罰你，我就……”老師嘰里咕嚕地講了一大串話……聽得我頭暈眼花，忽然，英語老師 和數(shù)學 老師也不知怎么回事同時出現(xiàn)在我面前， 和語文 老師一起罵我。什么什么?這是怎么一回事呀?“不要啊!……”我大叫。咦……這不是我家嗎?我揉了揉眼睛、的確是我的臥室呀，哎，原來我只是做了一個夢!我又沒做什么虧心事，為什么會做這樣一個壞夢呢?你們說，這個夢不是黑色的還能是什么顏色?……

　　現(xiàn)在你該知道夢是什么顏色了吧?你又做過什么顏色的夢呢?趕快告訴我吧!也許你今晚就會看見這些顏色呢!

　　淺談的作文 篇12

　　元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。以前，人們主要是看花燈與舞龍，現(xiàn)在燃放煙花，人們觀看煙花也就成為慶祝節(jié)日的方式之一了。

　　晚上七點多一點，我就著急地叫爸爸媽媽帶我上工人體育館去，聽說那八點整要放煙花的。走在街上，看到路上有很多與我一樣想看煙花的人，大家老老小小一家人，顯得十分的高興。人真是多呀，擠得水泄不通。

　　八點鐘到了，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合……，絢麗多彩。

　　隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他們不也像一朵朵美麗的煙花嗎!

　　生活是多么的美好呀!

　　元宵節(jié)作文三

　　X月X日這天是農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)。這天家家戶戶要吃湯團、猜燈謎、放炮竹、賞花燈來慶祝元宵。

　　這天，爸爸教我包湯團。我們先把手洗干凈，拿出一只碗。開始和面了，只見爸爸在碗里倒上大半的糯米粉，將少許水一點一點放進去，再用手絞了幾下又放了點水。爸爸告訴我：注意每次放得水不能太多，少了可以再加，太多了會粘手。水夠了，我和爸爸各分一半，我們用手來回的揉，直到不再粘手了，揉面的工序完成了。

　　開始包湯團了，我照著爸爸的`樣子，拿了一小團面，放在手掌中間挫一個小圓球，然后把右手的大拇指把插進剛?cè)嗪玫拿鎴F，用筷子夾點芝麻餡放在剛弄的洞里，用四個手指配合大拇指一起往中間按，揉一揉又變成了圓形。我要把這個“半成品”放到碟子上面去時，爸爸叫住了我說：“兒子，這樣放上去可能會粘的，在糯米粉里滾一滾就不粘了。”我照著爸爸的方法一試果然不粘了。照這樣一連做了好幾個，不一會二十個就完成了，個個潔白如玉，讓人嘴饞。

　　晚上，我和爸爸到外面散步，此時的大街上燈火通明，四周掛滿了火紅的燈籠。天空閃耀著五彩的禮花，有的禮花在天空中像滿天的星星一閃閃，有的似流星雨，一瞬間就消失在天際中。地上百子炮噼里啪啦的響個不停。小孩子手持煙花棒飛舞著，歡笑著。

　　我愛包湯團，但我更愛元宵節(jié)。

　　淺談的作文 篇13

　　犯錯是每個人都會經(jīng)歷的過程，而人們往往是都把錯誤推卸到其他人身上，沒有從根本上思考問題，并發(fā)現(xiàn)事情的本質(zhì)，也很少有人能夠從自身反省，而在推介他人。

　　王治郅，一個曾經(jīng)幾乎家喻戶曉的名字，第一個去美國nba人便宜打球的中國人，曾在選擇籃球的道路上迷失方向，in拒絕代表中國出戰(zhàn)而被中國籃球協(xié)會除名，導致了在事業(yè)的低谷徘徊了四年之久。但是，20xx年，當他再次選擇的時候，找到了自己的錯誤并及時改正，把握住了自己的命運的船槳向國人道歉，回國繼續(xù)效力，少了原來的那種稚嫩，多了幾分穩(wěn)定與成熟。最后，成功在比賽中拿下了總冠軍。

　　但是在當今社會中，教育人是讓許多家長最為疼痛的一個問題。打架斗毆處對象，小小年紀就染上煙癮，甚至在相對富有的家庭里染上的毒癮，無論是誰都不希望發(fā)生這樣的事情，畢竟每個人都是父母辛辛苦苦養(yǎng)育十幾年的血肉，真忍心在這個朝氣蓬勃的三年里將這場盛宴毀之一炬？那我問題就這么產(chǎn)生了是誰導致這種現(xiàn)象發(fā)生的.？為什么會發(fā)生？

　　很多家長自然而然的就把這件事情歸咎到了班主任身上成為了他們的責任，理直氣壯的說：“我們把孩子送到學校里，需要讓她們學習的，她們一天的時間幾乎都呆在學校，沒什么，我們的孩子變成了這樣！”可是請仔細想想：“子不教，父之過，教不嚴，師之惰。”就是，當然影響，這孩子可根本還是在于孩子的內(nèi)心父母的管教，為什么別人不這樣，而偏偏你這樣呢？

　　家長與學習都不止面對自己的錯誤而推卸給老師這樣是的，孩子走向歧途的根本原因，只有自己改正，才能成功！

　　每個人都是生命的主宰者，都是生命的舞動者，即使對于現(xiàn)在來說，每個人不在同一起跑線上，但只要是認真，肯吃苦，犯錯誤從自身找原因，并及時改正，把自己的不足，添沖后都將會成為領航的風帆，成為人們心中的榜樣！

　　只有少數(shù)人能夠騰自身找原因，認清自己的錯誤，把錯誤歸咎未找到自己身上帶，往往在通往成功與市外的重要分岔口，五六了自己的錯誤，必然會使自己產(chǎn)生一顆漂浮且不受約束的心正視自己的錯誤，不繼續(xù)泛更深一層的失誤，使自己回到正軌，只有自己把握好，從自身找原因，才能把握成功，把握未來！

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