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泥塑的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的泥塑的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
泥塑的作文1
星期五，我們五（1）班的“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”終于被我們盼星星，盼月亮般盼來(lái)了。我們要體驗(yàn)的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上，我早早地起了床，來(lái)到學(xué)校，一直期待著泥塑課的到來(lái)，小小的心充滿了激動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快呀，一眨眼，便到了最后一節(jié)課，上課鈴敲響了泥塑課的開(kāi)始。泥塑課老師先為我們介紹了這節(jié)課的內(nèi)容：洪福齊天。通過(guò)老師的講解，我了解到，我們要做的動(dòng)物是紅蝙蝠。首先，老師發(fā)了材料，讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的'紙上割出一只蝙蝠。我拿到紙后，迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上，卻怎么也割不好。一會(huì)兒割太多了，一會(huì)兒又割太少了。試了幾次以后，我像個(gè)泄氣的皮球攤在座位上，怎么也想不出解決問(wèn)題的辦法。就在這時(shí)，老師突然說(shuō)：“大家先別著急割出模樣，要先把蝙蝠身上每個(gè)部位填滿，再慢慢修改。”老師的話讓我恍然大悟，我按老師的話一點(diǎn)一點(diǎn)地完成了這只紅蝙蝠。
時(shí)間流得真的很快，泥塑老師走了，我們也要放學(xué)了。我拿著自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。
這真是一節(jié)有趣的泥塑課呀！
泥塑的作文2
野廟的神臺(tái)上坐著一尊泥塑的神像，年深月久，廟既破爛不堪，棟折榱（cui）崩，神像本身也遍體斑駁，喪失了往日的光彩。
一只常棲的燕子來(lái)到破廟，對(duì)神像說(shuō)：“我看你這兒一年比一年的不景氣了，這個(gè)地方已不那么安全，為什么不走下神臺(tái)，換個(gè)位置呢？”
“不行啊，我還是蹲在臺(tái)上的好。”神像說(shuō)。
“為什么呢？”燕子問(wèn)。
神像說(shuō)：“只要我坐在臺(tái)上，就總會(huì)有人供奉香火，一下了臺(tái)，就是另外一回事了。說(shuō)實(shí)在的，到了臺(tái)下，我不過(guò)是一團(tuán)普通的泥土，誰(shuí)還愿意理會(huì)呢？”
“但如果神臺(tái)垮了，你還是得下臺(tái)，那不是更不好嗎？”
神像回答說(shuō)：“即使如此也只好由它，我的方針是不到垮臺(tái)不下臺(tái)。”
“那為什么呢？”燕子大為驚訝地說(shuō)。
“這道理并不深?yuàn)W，”神像說(shuō)，“從上臺(tái)到垮臺(tái)，占有這個(gè)神臺(tái)的`時(shí)間，總比垮臺(tái)之前的任何時(shí)間都要長(zhǎng)。你知道嗎，即使是傻瓜也會(huì)選擇最長(zhǎng)的時(shí)間待在臺(tái)上啊。”
泥塑的作文3
我的家鄉(xiāng)在寶雞市鳳翔縣，那里的特產(chǎn)有許多，不過(guò)那里最有名的東西是泥塑。
陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的叫著，鳳翔的藝術(shù)家們這是正在精心的雕刻著泥塑，害怕把泥塑刻壞了，就廢了這么一個(gè)好的材料。
鳳翔被譽(yù)為藝術(shù)之鄉(xiāng)。鳳翔的泥塑最經(jīng)典的就是泥塑花老虎。據(jù)說(shuō)在鳳翔的泥塑，可以驅(qū)邪，造福，有鳳翔泥塑的人會(huì)發(fā)財(cái)。在我4、5歲時(shí)，我和爸爸媽媽回到了鳳翔老家，我又和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠毯凸霉靡黄饋?lái)到了泥塑村。喔，一走到村門(mén)口，展眼望去，花花綠綠的.一片，熱熱鬧鬧的。我挨家挨戶的去看泥塑村的藝人的捏的泥塑，喔，捏的真的好細(xì)心啊！這時(shí)，我轉(zhuǎn)到了一位叔叔前來(lái)看泥塑，奶奶走了過(guò)來(lái)，對(duì)那位叔叔說(shuō)：“這個(gè)怎么賣(mài)？”叔叔說(shuō)：“25塊一個(gè)。”奶奶說(shuō)：“走吧！這個(gè)太貴了。”，我被奶奶給拉走了。終于看完了這些泥塑。我總結(jié)道：“這些泥塑的點(diǎn)點(diǎn)、條紋這的好精細(xì)，我看至少需要一小時(shí)。”
回到家后，我就找佳琪和洋洋玩兒槍?xiě)?zhàn)去了。奶奶去了超市，買(mǎi)了一些東西，一回家也就開(kāi)始做泥塑。我回到家，也體驗(yàn)了捏泥塑的滋味。現(xiàn)在家里還放著一個(gè)花老虎。
以后要多來(lái)鳳翔，這里還有個(gè)多的特產(chǎn)等著你哦！
泥塑的作文4
今天依然是個(gè)炎熱的天氣，上午十點(diǎn)我來(lái)到白老師的泥塑工作室，這是我期待已久的泥塑課。哇！已經(jīng)有很多小朋友早就坐好在那等待上課了，開(kāi)始了，老師首先把她做好的作品拿來(lái)給我們看，小朋友們都把腦袋伸向老師這里湊上去看“哇塞！”的都尖叫起來(lái)，原來(lái)老師做的是同學(xué)們都非常熟悉的植物大戰(zhàn)僵死呀！有高大威武的高堅(jiān)果、有矮小鋒利的地刺、還有小巧可愛(ài)的豌豆射手等等。看到這些好看又好玩的作品我在想我自己能做出來(lái)嗎？老師也許是看出了我們的小心思，就宣布下面由同學(xué)們自己照樣子做，老師會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，所以你們就放心的自己做吧。
老師給我們每人發(fā)一張報(bào)紙和一團(tuán)泥，我先把泥分成了兩份，把大的一份捏成槍口狀，小的'一份用來(lái)捏配件，好的再做一個(gè)小球作子彈，中間用彈簧連著，再做兩個(gè)小球用來(lái)做眼睛，用牙簽一戳做緊，很好根本看不到牙簽的存在，最后再捏兩片葉子托住后就完工了。這期間老師告訴我子彈的路線是螺旋形的而不是直線形的，在老師的指導(dǎo)幫助下，我做出了非常漂亮的豌豆射手模型，我想如果有100分的話我一定能得滿分。
時(shí)間過(guò)的真是太快了，我還沒(méi)有玩夠呢就下課了，下次我一定早點(diǎn)來(lái)！
泥塑的作文5
今天，我們班開(kāi)展了一次活動(dòng)“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”——泥塑。
馮老師告訴我們，中國(guó)人做的泥塑“洪福齊天”，其中“福”與蝙蝠中的“蝠”讀音相同，表示幸福，今天我們就來(lái)做蝙蝠。
剛開(kāi)始，我做得還行，蝙蝠的頭和身子做得很完美。但到了做翅膀時(shí)，就不順利了。我從大塊陶泥中切去了一小塊，把它壓扁，放在圖紙上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀細(xì)小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一個(gè)個(gè)拐彎的位置變成一小條的，很不好看。“怎么辦呢？要不，用三角尺的`小角處大至的把它給描出來(lái)。”我心想。可是，我用三角尺的時(shí)候，一個(gè)個(gè)拐彎處都被壓平，不美觀了。“還可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用雙手呀！我馬上動(dòng)起手來(lái)，過(guò)來(lái)不久，我就把蝙蝠做得好可愛(ài)了！
從這件事中，我體會(huì)到了，做任何事情，無(wú)論遇到多么大的困難，只要我們努力思考，多動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。
泥塑的作文6
在法國(guó)一片不知名的荒原上，一塊適合做塑像的泥土被人鏟走了，經(jīng)過(guò)造像，定型，還有千百度的烘烤之后。泥土呈現(xiàn)出一幅極其矮小、丑陋但又相當(dāng)威武的相貌。
沒(méi)過(guò)幾天，泥塑被人用車(chē)搬走了。泥塑看到人們搬他上車(chē)時(shí)小心翼翼的樣子，他開(kāi)始覺(jué)得自己非常了不起。
恍惚的.日子一過(guò)又是幾天，這幾天中，泥塑被人們裝飾一新。然后被請(qǐng)到一個(gè)極其富麗堂皇的大廳中央，周?chē)鷶[放了無(wú)數(shù)的鮮花，然后有如潮的掌聲響起來(lái)，接著就是鎂光燈，合影，泥塑很興奮，驕傲像剛到土的草根，一下涌了上來(lái)……
爾后的日子中，更是有許多不同膚色，不同種族的人來(lái)膜拜他。上至總統(tǒng)，下至百姓，每當(dāng)看到有人向他投來(lái)崇拜的目光，他就總覺(jué)得自己就是《圣經(jīng)》中的那個(gè)上帝，主宰一切的，無(wú)所不能的上帝。
人，人是什么、人只不過(guò)是我的信仰者，一個(gè)忠誠(chéng)的仆人。
日子在泥塑飄飄然中如箭一樣向前飛走。泥塑的狂傲思想最終還是被打破了。一天泥塑又聽(tīng)見(jiàn)游人在議論一個(gè)人。他厭煩了，他生氣了，他發(fā)怒了，為什么？為什么每個(gè)人來(lái)這里的游人都是老是喜歡這個(gè)人？難道這里除了我——至尊無(wú)比的泥塑，還有第二個(gè)引人注目的焦點(diǎn)？
泥塑的作文7
我的拿手好戲是捏泥塑。在我很小的時(shí)候，泥塑就對(duì)我有著神奇的吸引力。
小時(shí)候，看到公園里捏泥人的藝人，我總會(huì)忍不住去看泥人是怎么捏出來(lái)的。看到一個(gè)個(gè)精美的泥人從泥塑藝人的`手中誕生，我也想去捏個(gè)漂亮的小泥人。
上了學(xué)之后，我開(kāi)始學(xué)習(xí)泥塑。望著一大團(tuán)土黃色的陶土，我忍不住賣(mài)力地干了起來(lái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還興致勃勃地捏捏揉揉，但是總覺(jué)得泥巴越捏越奇怪了，捏到最后甚至煩躁了起來(lái)，心想：這塊破泥巴真是煩死人了，捏了半天，什么孫悟空啊，“四不像”都算不上!我便胡亂捏了個(gè)形狀。等到老師來(lái)檢查作品時(shí)，我說(shuō)：“我捏了個(gè)小妖精!”其他同學(xué)都哄堂大笑。我又氣又惱，心想：什么泥塑啊，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，我再也不學(xué)了!下課后，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“老師覺(jué)得你捏的小妖精是最好的!”回家后，爸爸媽媽對(duì)我的稱(chēng)贊，更是讓我找回了自信。于是，我又堅(jiān)持學(xué)了下去。
后來(lái)，支持我繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的不再是之前對(duì)泥塑的興趣，而是一路上獲得的榮譽(yù)。在學(xué)校的義賣(mài)會(huì)上，我的泥塑作品賣(mài)得一個(gè)不剩，這讓我心里非常滿足。
回想起我剛開(kāi)始捏的“小妖精”和之后不斷努力獲得的成功，我懂得了：成功，是需要付出汗水和淚水的。
泥塑的作文8
星期五，我們很高興，因?yàn)槔蠋熞涛覀兡竽嗨埽?/p>
到了下午，老師來(lái)到教室，我們便開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。打開(kāi)工具箱，泥塑的顏色可真多呀，有黃的、有紅的、還有藍(lán)的等等，有的.顏色很深，有的顏色又很淺，真是五顏六色啊！
開(kāi)始做了，老師拿出了一個(gè)可愛(ài)的綠青蛙，同學(xué)們異口同聲地夸贊說(shuō)：“真像一個(gè)大活蛙！”老師開(kāi)心地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始做吧！”先從頭開(kāi)始，我們把不規(guī)則的綠色泥塑小心的揉成一個(gè)綠“小球”，小青蛙的頭就做成了。接著，老師讓我們按照前面的步驟又做了個(gè)小圓球。我驚奇地問(wèn)：“老師，難道身體這樣就好了嗎？”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我疑問(wèn)他們?yōu)槭裁葱ξ业臅r(shí)候，只聽(tīng)同學(xué)們解釋道：“你太笨了，如果這樣就好了，那么胖的身體怎么能站起來(lái)呢！”我抓了抓后腦勺，想了想，還真是呢！接下來(lái)，我們開(kāi)始做眼睛和它的小嘴了，它的嘴特別好做，只要在頭上輕輕戳個(gè)小洞就可以了。最后我們用白色和黑色泥做了一對(duì)小眼睛。白色的眼皮是大的，而黑色的眼珠比較小。這樣一只可愛(ài)漂亮的小青蛙就做好了！
做泥塑真好玩，如果能每天做一只自己喜歡的小動(dòng)物。那該多好啊！
泥塑的作文9
生活中處處有藝術(shù)。今天，就讓我們來(lái)談?wù)勆磉叺乃囆g(shù)形式，比如，音樂(lè)。舞蹈。剪紙。手工編織。
有時(shí)你可以學(xué)藝術(shù)。做藝術(shù)還可以觀賞藝術(shù)。介紹藝術(shù)……今天我就是來(lái)觀賞和評(píng)價(jià)別人的藝術(shù)的。
泥塑你可以做成各種各樣，顏色你可以畫(huà)成五顏六色的。我要觀賞并評(píng)價(jià)的是一輛藍(lán)色的小汽車(chē)。
它是一輛小轎車(chē)，車(chē)輪胎做的生動(dòng)形象，好像真的可以走，看著輪胎的重量至少也要有十公斤；藍(lán)色的小外殼可似乎很耐撞；白白的玻璃也不甘落后，它仿佛可以反照各種東西也好像可以吸收各種邪氣；紅紅的小燈好像可以殺死人。從整體角度來(lái)看來(lái)說(shuō)它好像可以變身為汽車(chē)人。小轎車(chē)的外型很好看，我想如果坐在里面的話，應(yīng)該會(huì)很舒服吧！
這個(gè)泥塑做的還真是栩栩如生；我想他是在家有了一絲絲的靈感，然后在做了很多次。很多回才做成的這么栩栩如生，這么完美。
我想每個(gè)藝術(shù)的作者都做了很多回吧！因?yàn)閻?ài)迪生說(shuō)過(guò)一句話：天才是百分之一的'靈感加百分之九十九的汗水。所以我想他們是真正的天才，就像那個(gè)小轎車(chē)的作者。
泥塑的作文10
今年是兔年，我喜歡兔子，原因有兩個(gè)，一是因?yàn)橥米雍芸蓯?ài)，二是因?yàn)閶寢寣偻茫瑸閼c祝媽媽的本命年，我準(zhǔn)備捏一只泥兔子送給媽媽。
我從泥庫(kù)里拿出一大塊泥，并在腦海里把兔子的神態(tài)、外貌，都定格下來(lái)。我先把泥放在水中浸一浸，然后拿出來(lái)揉成一根粗粗的長(zhǎng)條，將它豎起來(lái)，并輕輕地砸在桌子上，這樣泥的底就平了，我又飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的粗刻刀，本來(lái)不成形的一堆泥很快變成了小兔子的.身軀，出現(xiàn)了長(zhǎng)耳朵、圓臉蛋。我又開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)手中的細(xì)刻刀，如同蜻蜓點(diǎn)水，雕出了三瓣嘴、眼睛和肉鼻子，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一只咂著大門(mén)牙的兔子從我的手中誕生了。
這還不算完，我還得涂色呢，我擠出一些粉白色的顏料，用刷筆蘸上揮筆大寫(xiě)，兔子被我涂成了白色。我又?jǐn)D出紅色顏料，滴進(jìn)少許水，用筆在眼睛部位滴上了兩滴紅色，等它干了再畫(huà)上黑色，然后再畫(huà)出三瓣嘴，完成了！終于完成了！我興奮地全身的血液都聚在了大腦。
我的兔子完成了，祝媽媽兔年快樂(lè)！
泥塑的作文11
我來(lái)到了做泥塑的地方找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。老師依次發(fā)給我們幾大塊泥巴，還讓我們?nèi)タ纯磩e人做的。
我的眼前忽然一亮，我做泥塑的桌子下面有一個(gè)做得很好看的香蕉。我一下子就拿了起來(lái)，看了一遍又一遍，恨不得這個(gè)是我做的`。想想我是個(gè)新手，就先學(xué)做帽子吧！
我開(kāi)始做帽子了，我左捏一下右捏一下，總覺(jué)得不對(duì)，于是，我去請(qǐng)教泥塑老師。老師說(shuō)做一個(gè)給我看。
我看著老師那靈巧的雙手左一下右一下就捏出來(lái)個(gè)牛仔帽。我仔細(xì)端詳著這一頂帽子，就像是真的帽子出現(xiàn)在我眼前。
我照著老師的樣子做了起來(lái)。我先做了個(gè)帽子的邊緣，再做出一個(gè)頂來(lái)，兩個(gè)合在一起正好是一頂小帽子。我拿來(lái)和老師的對(duì)比了一下。呀，還差花紋！我又拿起木刀在帽子上刻起花紋來(lái)……
接下來(lái)，老師又讓我做一個(gè)花瓶。因?yàn)槲铱催^(guò)電視里的，所以動(dòng)起手來(lái)也像模像樣的。我一只腳在不停地踩著。兩只手把泥巴變成了圓柱。老師見(jiàn)了就教我做。在老師的指導(dǎo)下我一會(huì)就學(xué)會(huì)了。
我學(xué)了一個(gè)上午才對(duì)泥塑略知一二，看來(lái)不管干什么事都得下功夫。
泥塑的作文12
今天中午，四年級(jí)舉行泥塑大賽，那是一個(gè)團(tuán)隊(duì)為單位的競(jìng)賽。
我拿好材料到比賽現(xiàn)場(chǎng)，那兒已經(jīng)人山人海，她們都搶著拿自己的“座位號(hào)”，來(lái)晚了，座位不夠就得站著做。我在擁擠人群中把手伸向柴老師，等了許久，才拿到了號(hào)碼。柴老師宣布比賽開(kāi)始，我們這組就討論各自做什么，她做貓，他做恐龍，我做長(zhǎng)頸鹿......
首先，我在顏色茫茫的超輕粘土中找到橙色，取適量的泥，放在兩手之間，使勁搓成一個(gè)一頭大一頭偏小的'橢圓形，然后巧妙地搓出粗細(xì)均勻的長(zhǎng)條，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿的脖子，才分別搓出身體和腳。當(dāng)時(shí)那個(gè)泥太硬了，要費(fèi)很大力氣才可以搓出某個(gè)部位，我看見(jiàn)其余成員輕松地做著動(dòng)物，心中有一絲嫉妒。接著再把各個(gè)部位連在一起，最后用深棕色做斑點(diǎn)。有些同學(xué)看見(jiàn)我有這么多顏色的泥，她沒(méi)有，就問(wèn)我借她沒(méi)有的顏色的那個(gè)泥：“你可不可以給我一點(diǎn)這個(gè)顏色的泥？”我爽快地答應(yīng)：“好的！”
大家做完以后，選了一塊草地?cái)[設(shè)，百靈鳥(niǎo)和蛇在樹(shù)枝上，其它動(dòng)物在草坪上做各自的事情。
我真希望我們這組可以得二等獎(jiǎng)啊！
泥塑的作文13
你瞧你!多可愛(ài)呀!濟(jì)公，你知道嗎?我最喜歡你了。
你整天戴著一頂暗藍(lán)色的僧帽，聽(tīng)說(shuō)你就是靠它來(lái)幫助老百姓救苦救難的呀!你那一雙炯炯有神的眼睛好有神喲，好人看到你的眼睛感覺(jué)你仁慈善良，壞人看到你會(huì)害怕得發(fā)抖。你呀!整天穿著那件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服，顯得破爛不堪，有失你的活菩薩形象呀，但你并不介意。
腳上穿著一雙做工粗糙的草鞋，走遍天下，依我看，再走幾天，就要斷開(kāi)了。可你卻依然活得那么瀟灑。
身子上總是一塊黑一塊白，你也不洗個(gè)澡，是想把疙瘩留下來(lái)，到時(shí)搓成丸子，給人治病么?
最有趣的是你的手上有一個(gè)棕色的葫蘆酒瓶，還不時(shí)地一動(dòng)一動(dòng)的.，好象在說(shuō)：“小二，快來(lái)一壺陳酒!”好你個(gè)濟(jì)公，真是修心不修口呀。你右手那把大蒲扇胡亂扇著，能解熱嗎?
泥塑濟(jì)公，雖然你僅僅是一團(tuán)泥塑成，一副破形象，可你是人們心中的活菩薩，老百姓喜歡你、愛(ài)你、敬你。我喜歡你，泥塑濟(jì)公!
泥塑的作文14
泥塑人物像，明代，高59.5cm，寬18cm。
人物頭戴烏紗帽，身穿圓領(lǐng)衣，衣飾描金紅彩，腰佩方帶，帶左側(cè)掛流蘇垂至膝下，右手腕套一串念珠，雙手合十于胸前。此像原藏北京房山上方山兜率寺，明萬(wàn)歷年間，司禮兼掌印太監(jiān)馮保等人曾施舍重建該寺，據(jù)傳，此像便是馮保的供養(yǎng)像。
在封建社會(huì)，宮廷太監(jiān)信奉佛教者不乏其人。明代由于許多帝后信佛，太監(jiān)們更是踴躍出資修廟立寺，塑造真身。法國(guó)集美博物館所藏的30余幅水陸畫(huà)即為明景泰五年（1454年）御用監(jiān)太監(jiān)尚義、王勤等奉命提督監(jiān)制；法海寺壁畫(huà)為英宗朝太監(jiān)李童募捐修造；故宮博物院所藏明代鐵羅漢像則是弘治年間太監(jiān)姚舉鑄造；北京大鐘寺古鐘博物館陳列的古鐘里，為太監(jiān)集資鑄造者亦數(shù)量不少。此類(lèi)事例不勝枚舉。太監(jiān)們的如此舉動(dòng)，一方面是為了討好主人，得到現(xiàn)世的榮華富貴；另一方面則期冀來(lái)世投生朱門(mén)，不再為太監(jiān)，免受世人的'譏諷與嘲弄。
泥塑的作文15
在我的寫(xiě)字臺(tái)上，放著一個(gè)泥塑的“七品芝麻官”。
“芝麻官”胖乎乎的，一對(duì)倒掛的眉毛下，那雙小小的眼睛瞇成一條線。他那扁平的鼻子上面有一塊白斑，大大的嘴巴上長(zhǎng)著一撮往上翹的小胡子，頭上戴著一頂小小的烏紗帽，帽上有一對(duì)圓圓的紗翅。“芝麻官”身披一件大紅袍，他那胖胖的右手拿著一把小花扇，左手提著銀白色的玉帶，腳上套著一雙笨重的大黑靴子。嘿，他可真神氣！
“芝麻官”很有趣。你只要輕輕地按一按“芝麻官”的大肚子，他就會(huì)笑嘻嘻地?fù)u來(lái)擺去，烏紗帽上的.一對(duì)紗翅跟著一搖二晃的，同時(shí)還發(fā)出“哈哈”、“哈哈”的笑聲，讓我笑得肚子疼！
我昨天去問(wèn)楊老師“芝麻官”是好官還是壞官，楊老師告訴我：“‘芝麻官’是正直、為民的好官，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：‘做官不為民作主，不如回家賣(mài)紅薯。
我喜歡看“七品芝麻官”那逗人發(fā)笑的模樣，更喜歡他那正直、為民的品格！
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