扎染的作文（精選42篇）

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的扎染的作文，歡迎大家分享。

　　扎染的作文 1

　　扎染，是我們中國傳統(tǒng)的工藝，扎染出來的布，樣式新奇，色彩絢麗，布上的圖案個個不重樣，都散發(fā)著自己獨有的魅力，令人著迷。染，是染色，扎呢？許多老外會詢問，其實，就是用線將布隨意地捆扎起來，這樣，染出的布才會更加獨特。是不是感到很有意思呢？好，那就讓我?guī)�你開開眼界吧！

　　來到六（12）班的'窗邊，你會發(fā)現，教室里的每個人都神情專注，一心一意。那是在干什么？當然是，扎染！

　　我們每個人都得到一塊雪白的手帕，跟隨老師的指導，認真地折疊手帕，先對半折，再將布輕輕往外翻，因為希望自己染出來的布能獨特漂亮，我疊得越發(fā)仔細。輕輕一點一點捋平，再重疊，折成一個小三角。將它兩邊一翻，這個小手帕一下子變成了一個小帆船。

　　下面是捆扎，將線團拆開，由于我毛手毛腳的，它宛如被一只貓玩耍過后的樣子，不過倒也不礙事，我捏住“帆船”的中心，用力地捆，中間，兩邊，都被我緊緊扎住，裹得像只肉粽子。夏珺奕嘲笑我說，它哪像船，明明是條毛毛蟲！我皮笑肉不笑地回答：“呵呵，看是我的作品好看還是你的漂亮！”

　　布染好送了回來，當老師喊到我的名字時，我心中極其忐忑，希望我的作品不要太糟糕。

　　當布打開的一剎那，我驚呆了！好柔美的色彩！由玫紅到淺粉到白，意外和諧！

　　回神，那圖案，如光芒四射的太陽，又如東京街頭散落一地的櫻花，讓人忍不住沉迷于中，仿佛自己真的在東京街頭散步賞花，陽光照在身上，暖融融的。

　　扎染的魅力，在于過程的快樂，真心令人著迷！

　　扎染的作文 2

　　6月15日，蕭山日報小記者活動又一次走進了蕭山第一實驗小學，聽說這次活動的主題是扎染。什么是扎染？我的小腦袋瓜里立刻出現了一個個問號。于是，我?guī)е�非常好奇的心情走進了學校多功能廳，想盡快解開心中的疑問。

　　聽了石頭哥哥的講解后，我才明白：扎染原來是中國民間一種傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，分扎結和染色兩部分。隨后我仔細聆聽著石頭哥哥講述的扎染過程和步驟，并用心做好了記錄。在學習過程中，在石頭哥哥告訴我們：扎染有多種變化技術，各有特色，例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的。接下來就是重要的手工扎染活動了。每個小記者準備好白手帕后，采用了不同的方法，有折的，有疊的，有卷的。我采用了對角折的方法，再卷起來，在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時候了，我選擇了蘋果綠。在石頭哥哥的`指導下，我在手帕上輕輕地滴了幾點染料，漸漸地白手帕發(fā)生了變化。此時，我的心情非常激動，期待著自己的手帕會染成怎樣。當石頭哥哥宣布可以展現自己的扎染作品時，大家小心翼翼地解開牛皮筋，＂哇＂地一陣聲響，掌聲也響起，一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現在我們眼前，美麗極了！

　　這次小記者活動意義非凡，非常有趣，讓我們對我國民間的傳統(tǒng)手工工藝扎染有了更加深刻地了解。

　　扎染的作文 3

　　扎染，一門古老的藝術。它，讓雪白的布匹變得趣味盎然；它，讓一個個花紋躍然而上，使原本單調無味的白布變得美麗動人。

　　也是有幸，我竟生平第一次學做扎染。手中輕捏白布，按方法緩慢地對折，再緩緩外翻，當翻成一個鼓而厚實的小梯形時，我才真正領悟：只有當層次多時，才能染得漂亮呀！確保折對，萬無一失后，我才拿起線板捆綁。撇下一個長長的線頭，拎起后面一節(jié)，鼓足吃奶的勁，小心翼翼地圍繞白布旋轉，為保成品色彩艷麗豐富，我極其耐心地一圈一圈用力纏繞。泛黃的繩密密麻麻的將白布包裹，使我莫名想起木乃伊這個詞，乍一看，還挺像，又“短”又“肥”的白布上緊密有序的包了三段繩，凹凸有致，竟讓我有幾分想笑。我抬起頭，環(huán)顧四周，同學們都拿著半成品互相攀比，有的好似小飛機，短而奇特；有的好似木棍，筆直而神秘……反正，可謂五花八門，各有千秋。好了，塞進名字布條，我只能讓老師去染我的“小木乃伊”了。

　　時間飛逝，不一會兒，老師就端著一盆熱氣騰騰的成品走進教室，乍一看，白布已然褪去了本色，變成了玫紅，只剩一星半點的純白顯露在外。大家一擁而上，激動之心難以抑制。老師在一群同學的簇擁下分發(fā)成品……一個個名字，緊揪著我的'心，看著四周同學都像模像樣的作品，我也越發(fā)期待。“徐許！”我一驚，如離弦之箭般向作品飛奔而去，“哇！”看著那緩緩展開的紅布，我的心中默念加油。果然，我沒有失望，在那布的中心，有四塊顯眼的深玫紅花紋，四周還散布些許小圓，花紋沒有輪廓，全都是由深到淺的緩慢漸變，圖案間，一道纖細的空白映入眼簾，之中，還有星星點點的“麻子”散落其中，美極了。周邊同學作品也都很棒，神秘莫測的八卦陣，井然有序的小方格……全部都充滿特色。

　　這次傳統(tǒng)藝術──扎染的體驗讓我得到無窮的樂趣，懂得了其中的奧秘。

　　扎染的作文 4

　　今天陽光明媚，我卻無聊極了。做點什么好呢？那就扎染吧！

　　在我的要求下，媽媽答應跟我一起完成扎染。首先我們準備了一件妹妹的白色短袖，一些紅色顏料，一捆棉線，一支鉛筆和一盆水等。我迫不及待地拿起鉛筆在衣服上唰唰唰地畫起來，媽媽則悠哉悠哉地打開百度扎染視頻。她邊看視頻邊告訴我怎樣做。我很快地畫了個半圓形，這時媽媽說：“你得把衣服浸在清水里幾分鐘，再擰干，然后開始扎畫圖的部分。”我有點不明白為什么先要把衣服弄濕。可能是因為效果好些。哎，先不管了照著視頻教程做就行了。

　　當我開始用棉線扎圖案的.時候，我扎著扎著一不小心把線給打結了。在我準備隨它去就這樣扎吧的時候，媽媽卻告訴我做事情要有耐心不能馬虎。我聽了后拿來剪刀把線剪掉又重新扎起來。

　　過了好一會兒，終于到了要染色的步驟。正當我把扎好的衣服放進媽媽為我準備好的顏料時，我的小心臟好緊張呀，真是擔心會把妹妹的衣服染成丑八怪，而又急切地期待著它會是魅力無限……時間一分分過去了，整個浸泡過程結束了，接下來就是拆線步驟啦。我戴著手套小心翼翼的拆著。哇，一件煥然一新的小衣服出現了，我有種喜出望外的感覺。

　　這個下午我過得很愉快，也學到了很多課外知識。

　　扎染的作文 5

　　今天，我們來到了唯美藝術空間扎染圍巾，一路上大家都興奮不已。扎染有悠久的歷史，是中國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，始于漢晉，扎染的方法有很多，有三角行扎法、正方形扎法等。

　　到了那里，老師給我們每人發(fā)了一條圍裙，我迫不及待地圍上，頓時覺得自己很有藝術風范。可是活動卻遲遲不肯開始，同學們都議論紛紛，有的悠閑地玩手機，仿佛跟這次活動沒有一點關系；有的不滿的嚷道：“怎么還不開始啊？”還有的抱頭深思，好像在想一會兒染什么樣的圍巾。

　　活動終于開始了，老師給我們一人發(fā)了一張潔白如雪的圍巾，我拿到后還特意看了看手是否干凈，生怕因為自己的臟手使藝術品有一點兒瑕疵。接著，老師又講了關于扎染圍巾的理論知識，同學們個個像小兔子似的，豎起耳朵認認真真地聽著。

　　哇！終于開始動手實踐了，我費了九牛二虎之力開始扎，結果第一個就斷了，我十分沮喪，看了看對面的女生，她則扎地得心應手，因為女孩們經常用皮筋扎辮子。而對于我們這些五大三粗的男生來說，真是老爺爺——繡花難呢，我開始向她虛心請教，不一會兒，我也扎的逐漸順手了。

　　過了一會兒，同學們的圍巾就初具模型，各種各樣。有的像大號毛毛蟲；有的.像長長的辮子；有的四不像。看了之后，同學們還有的問道：“這是什么啊？”終于可以染圍巾了，同學們都拿上了自己喜歡的顏色，染了起來。我拿起了一個紅色，小心翼翼地染到上面給她“化妝”，三下五除二，同學們的圍巾都染好了。接下來期待我們圍巾的閃亮登場吧！

　　過了大約一個星期左右，同學們的圍巾都“出爐”了，真是形形色色啊，有的像一個太陽，還有的像一個時空隧道，十分漂亮。

　　回到家里，我把圍裙給媽媽看了一下，媽媽樂得合不攏嘴，還立馬戴了上去好像一刻也舍不得拿下來。

　　扎染活動真有趣啊！

　　扎染的作文 6

　　你們知道什么是扎染嗎？我也是第一次聽說，扎染課上老師給我們講，扎染是中華民族的傳統(tǒng)藝術，扎染就是把一塊纖維制用品用皮筋幫扎，或用夾子夾住，先放在水中浸透，然后再用顏料來浸泡，扎法不同出來的花紋也不同，扎染有很多種扎法，有橫扎法、豎條扎法、方格扎法，綜合扎法......等等。

　　老師講完方法之后，給我們每個人發(fā)了一條白色的小圍裙，又發(fā)了標簽讓我們在標簽上簽上自己的名字，再用膠帶一圈一圈得粘結實，這樣就不會把名字浸透了，老師又繼續(xù)告訴我們，橫條方法染出來的圖案是一橫條一橫條的，豎條扎法染出來的圖案是一豎條一豎條的花紋，方塊扎發(fā)染出來的是一個一個的小方格，綜合扎法是和大理石一樣的花紋可漂亮了，老師說可以讓我們選擇自己喜歡的圖案。

　　我選擇的是方塊扎染法，我把圍裙折成小方塊，然后用皮筋先綁一個十字道，我總覺得綁的還不夠結實，可是關鍵時刻皮筋卻沒有了，怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，我抓耳撓腮突然我眼前一亮茅塞頓開，再用夾子夾住不是更好嗎，我用夾子夾好以后，放在水中經過十五分鐘的`浸泡，拿出來再擰干水分再泡進顏料桶里也是要經過十五分鐘，我們經過耐心的等待，好期待早點看到自己的作品。

　　終于時間到了，我們把各自的作品都拿出來都放在晾干上來晾曬，大約又經過了十多分鐘差不多都晾干了，好漂亮，有紅色、黃色、藍色、綠色......五彩繽紛，顏色各異，真是美麗極了！快看我自己的圍裙，是黃色的小方格，我可喜歡了。大家都拿著各自的作品臉上都漾著甜甜的微笑。

　　扎染的作文 7

　　扎染是中華民族的一種傳統(tǒng)工藝，至今仍在繼續(xù)傳下去。昨天，兩位扎染老師走進教室給我們上了一堂生動形象的扎染課。

　　扎染的過程很簡單，用料也不多，只要一塊布和一團線就可以了。首先，把一塊白色的布隨便折疊，只要折得足夠小就可以了。然后到了最關鍵的一步了，把這塊又小又厚的布捆起來。這一個環(huán)節(jié)必須用線把布扎緊，不然染色時顏色就會漏進去，成為一塊純色布。我認真地捆著，大概捆了十幾圈，再把兩頭扎上一點線，最后打一個結，再把繩子扯斷，一個半成品就完成了。我回頭看看其他人的，有的和我一樣，像根大香蕉；有的扎成了一個“t”字型；還有的甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章魚……五花八門的.，令我眼花繚亂。再看看我自己的，好像還真有點俗了呢！

　　很快，布被拿去染色了。我在忐忑不安的心情中等待著，想：“應該不會太糟吧？我應該扎得還是比較緊的吧……”時間在流逝，不知過了多久，老師終于拿著一大堆扎染作品進了教室。盼星星，盼月亮，終于報到我的名字了。我緩緩打開它，可我就像遭到了當頭棒喝似的呆住了，怎么可能？我竟然沒把繩子扎緊，幾乎被染成了全是玫紅色的布，只能隱約看見幾個微微泛紅的正方形在閃爍，在跳躍。我那滿腔熱血在一霎那間被澆滅了，取而代之的只能是滿臉憂郁的神情。再看身邊的一幅幅作品，有的染成了一朵花；還有的像地板上那精致的花紋……個個都令人嘆為觀止，而我，卻只有看的份了。

　　扎染作為我國民間的一種傳統(tǒng)工藝，已經流傳好多年了。我們作為祖國的未來，應該讓這種民間傳統(tǒng)藝術繼續(xù)流傳下去，使扎染發(fā)揚光大，一直傳下去，直到永遠。

　　扎染的作文 8

　　今天我要學習扎染技藝，只見老師搬來一口大缸，里面盛滿了顏料。我好奇極了，要染什么顏色呢？等老師放下來以后，我們才發(fā)現原來是藍色——古人最常用的色，因為它是從隨處可見的蘭草中提煉出來的。

　　老師給我們每人一塊方方正正的白布，先讓我們折布。看著這塊潔白無瑕的布，不禁讓我浮想聯(lián)翩，是千樹萬樹梨花開，是星漢燦爛的夜空，還是神秘莫測的宇宙？想到這兒，我左邊折一下，右邊疊一下，三下兩下就折出了心中薄餅似的三角布。到扎花部分了，我先在左右兩邊各扎了一道，忽然聽見“啪”的一聲，原來是皮筋崩斷了，看來心急吃不了熱豆腐，扎皮筋也不能太用力。最后，我又在中間繞上了一圈，但我想讓它留白更多些，所以就繞了兩圈。終于可以染色了，這可是最關鍵的一步。我先將它放進深藍色的染缸里，然后帶上手套將它按在水下不停翻轉，讓里面也能完全浸透。聽老師說，古人都把衣服染成深藍色，就是為了穿得更久，這樣一遍遍地水洗，顏色就不會很快褪掉。

　　到了最激動人心的時刻了，我把作品從缸里撈出來，使勁擰干，迫不及待地解下皮筋，把方布一下子展開。哇！藍白相間好像打水漂時湖面蕩起的一圈圈漣漪，又好似四周圍著高大圍墻的城堡。哈哈，要是李白穿上我染的衣服，一定會寫出更多精彩絕倫的'詩篇。

　　今天，不僅學習了有趣的扎染技術，還讓我深深地感受到我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大力量！

　　扎染的作文 9

　　看著這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點綻放。我不知心頭在想著什么，只是心中像霧一般的喜悅琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現在我的視野中。

　　初見到布時，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照著老師的步驟，先折，再疊，后翻，這樣重復幾次，原來那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。

　　用線將白條繞上，這回它便真正圓了起來，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發(fā)出“吱吱”聲。我有些不安，但并沒有停止拉線，拉到無法再拉為止。繞完一個地方，差不多繞了一厘米，摸起來硬邦邦的，也無法壓動。繞第二個地方時，我用手壓住繩子繞在中間的.那一節(jié)，再將剩余的繞上了側邊，繼續(xù)纏繞。

　　老師拿著盤子走來，我將繞得像蛹一樣的白條放了進去，在座位上靜靜的等待，猜測著白布終將的樣子。

　　老師報到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過一塊潮濕的布，小心翼翼地展開，心中祈禱著千萬不要是塊紅布。

　　當它完全展開時，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列著。恍惚間，我仿佛聽見在落日余暉中馬兒嘶叫的高亢；仿佛看見在楓林叢中月光透出的皎潔；仿佛嗅見在寒冬臘月中紅梅發(fā)出的幽香……

　　這條紅布上面的圖案千變萬化，使我浮想聯(lián)翩，沉入其中的大千世界里。

　　扎染的作文 10

　　扎染是我國的一項傳統(tǒng)手工藝術，在西晉時期就已經出現了。你們一定沒有學過扎染吧？今天，我們就要和扎染來一個親密接觸，去揭開它那神秘的面紗。

　　扎染前，阿姨給我們每一個同學都準備了一塊雪白的方巾、一個白色的線板，線板上還繞著白白的棉線。扎染時，我先拿了三樣工具，就迫不及待地做了起來。我把方巾折了一下，又折了一下，一直到不能再折，我再一手捏方巾，一手拿著細線開始繞。我悄悄地看看四周，同學們的方巾折得各種各樣，有的像一條大毛毛蟲，有的像細條，真是五花八門。我小心翼翼地繼續(xù)扎著。過了一會兒，老師拿來了兩只盆子，一只盆里裝滿紅色的扎染顏料，另一只盆里裝滿藍色的扎染顏料，我們可以自由選色。只見我們的方巾像小魚兒一樣，“撲通撲通”跳下水，我的心里就像揣著一只小兔子，總感到心要跳出來似的，我的方巾會變成哪一副樣子呢？我真怕顏料會滲出來，如果顏料滲出來，會不會難看呢？

　　不一會兒，我們的作品就出爐了，看看同學們的方巾真是各種各樣呀！有的像美麗的.大花園，有的像寬寬的大馬路，還有的像時空隧道，我期待著，想象著我的方巾會變成什么樣子。終于報到我的名字了，我三步并做兩步沖上去，我用雙手小心地把方巾展開，啊，真美呀！我的方巾真像一個花園，花園里開滿了白色的小花，我給我的方巾取了一個好聽的名字——空中花園。

　　咦！那里怎么總傳來一陣陣笑聲呢？原來，同學們正在拿著自己的方巾在玩游戲呢。他們有的把方巾扎在自己的脖子上，有的把方巾戴在自己的頭上，有的把方巾扎在自己的手腕上，真是有趣極了，我也拿起方巾扎在自己的手腕上，如同一只美麗的蝴蝶在我的手腕上嬉戲著。

　　啊，這堂扎染課可真有趣呀！古代的扎染藝術可真是妙不可言呢！

　　扎染的作文 11

　　“快樂大篷車”開進了我們學校，我被分到了一個學扎染的小組。一聽到這個消息，我就想：扎染是什么呢？是拿個針筒把顏料打進布里嗎？還是拿針蘸著顏料在布上刺？還是我對這個活動充滿了好奇。

　　終于到了這天，我一溜煙地跑進了扎染教室，無比好奇地打量著四周。只見教室桌子上放著一大卷玻璃線、一堆白色的布、一些顏料，老師的身邊還放著一個水桶和一個熱水瓶。咦，這些東西用來干什么？扎染和玻璃線搭得上什么邊？和水桶有何相干？還要開水，難不成還要把布煮了？我?guī)е�這些疑問，開始認真聆聽老師的講解。

　　老師告訴我們，扎染就是用線把布牢牢地扎起來，然后投入染缸，這樣被扎牢的地方顏料就進不去了，從染缸里取出擰干后就會形成清晰的紋樣。聽起來這么神奇，我們都坐不住了，恨不得馬上拿著材料開始實踐。

　　老師示意大家坐好，給每人發(fā)了一塊白色棉布和兩根玻璃線。我們小心翼翼地學著老師的樣子做了起來。首先將布鋪平，然后從中間一拎，接著拿一根玻璃線在布頭位置使勁繞，繞得很緊很緊，打上死結，最后在布低一點的位置再用第二根玻璃線繞幾圈，打上死結。“扎”的這一步就完成了。

　　我們將扎好的布投入一個水桶中浸濕，老師將藍色顏料和開水倒入另一個水桶中，我們將浸濕的布再次投入放過染料的桶中。“染”的'這一步就完成了。

　　我們焦急地等待著，眼睛緊緊盯住自己的布，害怕一眨眼就消失了。等老師一聲令下，我們爭著從桶中拎出各自的寶貝，大家紛紛解開玻璃線。好神奇啊，扎緊的地方是白色的，其他地方是藍色的，一圈一圈像甜甜圈一樣，好看極了。

　　你想不想也來試試扎染？我告訴你幾句扎染的口訣：扎的時候要扎緊，否則染后易抹色；染前一定要浸透，否則顏色不均勻。

　　扎染的作文 12

　　星期六，我背著書包走向教室，卻發(fā)現教室里多了一口像飯鍋一樣的東西，里面有一些黃色的“墨水”，散發(fā)著一股令人厭惡的臭味，難道今天要燒飯？

　　老師終于揭開謎底：“今天上手工課！”大家都歡呼起來，唯獨我一個人在那里悶悶不樂，我可不喜歡手工，經常笨手笨腳的，什么都不會。

　　通過老師的介紹，我知道了那個并不是飯鍋，是染鍋，里面的不是墨水，而是由板藍根和其他植物混合的染料。

　　今天，我們要做的是扎染，扎染就是在布上用皮筋扎緊，放進染鍋里染，過15-20分鐘取出，再清洗干凈，將皮筋解下，曬干后，就大功告成了！

　　我聽后，頓時喜笑顏開，原來這么簡單！

　　但剛開始，我就遇到了麻煩，這皮筋我扎不緊，扎太緊又怕皮筋斷了，太麻煩！

　　于是，我就開始想應該做什么，見大家都動手了，我也不敢怠慢，就做個小人吧！絕對搶眼！

　　想好后，趕緊請老師幫忙，不一會兒，就掌握了技巧，可是，老師扎得不是我想要的位置，自己又拿不下來，怎么辦呢？很快，我就想到了辦法，我按照扎辮子的`方法快速扎好，扔進染鍋。

　　過了一會兒，老師清洗好拿回來了，我緊張地拆開皮筋，神奇的事情發(fā)生了！我做的竟是一個藝術品！下面是一只小兔子在照鏡子，上面是幾朵綻放的煙花，每朵都不一樣！

　　真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”！

　　扎染的作文 13

　　同學們，你們有沒有聽說過扎染?今天我就要和扎染來個親密接觸，去揭開它神秘的面紗。

　　扎染需要的工具是一塊長120厘米、寬80厘米的白色棉麻布，木板，橡皮筋。剛聽完老師的講解，我就迫不及待動手了。折布、扎皮筋、夾木板，最后用皮筋固定。我悄悄地看看四周的同學們，扎得各式各樣：有的像毛毛蟲，有的像美味的香腸，有的扎得亂七八糟，看不出是什么形狀，真是五花八門。看似簡單，其實很有難度哦!得注意它的`疏密度。不一會我就做好了，老師拿來了好多五彩繽紛的顏料瓶，我拿了兩瓶開始染色。用力捏瓶子中央，顏料就從細細的瓶口緩緩地流了出來，慢慢地一點一點地滲透進布里面。就這樣，我手里的布條慢慢變得美麗動人了。不過需要15-20分鐘才能展開，我焦急地等待，生怕我做得不好看。

　　不一會，我們的作品出爐了。我被同學們的作品吸引住了，有的像一朵朵盛開的花朵，有的像時光隧道。我一轉身，看見媽媽來了，我很迫切地希望媽媽早點看到我的作品。我手忙腳亂地打開我的杰作，咦?怎么有兩段是空白的，沒有染到色。唉，原來是我太心急，做得馬虎了。于是趕緊搬救兵，拉著媽媽一起去補救。經過我倆不懈的努力，終于大功告成。展開一瞧，哇!我的居然是一幅美妙絕倫的星空圖案，到底是功夫不負有心人。但我也反思了一下，做任何事都不能急于求成，欲速則不達。

　　啊!這節(jié)扎染課可真有趣呀!扎染藝術深深地吸引了我。

　　扎染的作文 14

　　今天我來到京筆課堂學扎染。一進教室，彭老師請來的三位扎染老師已經開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認真學好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時針轉成一個圓圈，這個圓圈很像一個白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。

　　接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個十字架，分成四個塊就像四個小島，有趣極了。

　　然后就可以開始染色了看到別的同學已經開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個格子里，我覺得效果不錯，又拿起了紅色放在第二個格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個格子和第四個格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的.花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。

　　這回扎染對我產生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。

　　扎染的作文 15

　　這次再帶著好奇心，來到了圣地—蕭山日報，這次會有什么活動呢？會有啥好玩的東西！做shimmer？這都是謎團。到了門口，又一切熟悉，而不陌生，一切腦子是回想殺，一次又一次的活動的活動在我腦子里閃過，“我突然想啊！廢話太多了，切換正題”我簽了到，找到合適的位子，就做洪子航旁邊了，哎………我怎么沒有報紙，嗯！太大意了！我看了看張望前排位子，嗯！有位子，天助我也，剛好兩個位子，我熱心腸，讓洪子航一起，他說不要，我坐在前排，聽說湯恩饑餓也來了。就跟他做吧！

　　過了幾分鐘………終于來了。

　　開始了，石頭哥哥發(fā)了5-7根牛皮筋，還發(fā)了一瓶植物顏料，我是一瓶酒紅色的顏料，我聽石頭哥哥有對角法，碰運氣法………聽著名字怪怪的，我打算用對角法。折了小船，不行，我深思腦想，我對角折了三次，折成了一把擊劍，我再用一根又一根的牛皮筋，扎了相等的距離，我扎的.手都紅了，我心想中間是淡色，周圍慢慢的變深，這才好看嗎？

　　我開始涂上鮮艷的紅色，我用力一擠。紅色就染上了白色的布，就這樣我熟能生巧，依次按綠色、藍色、紅色，不斷擠，到最后有一些地方很厚，所以要用很多染料，我一次又一次反復涂后，我在等待什么時候可以把他摘下來。哇！好興奮，心跳加速。不管這么多事情，呀！這弄的太緊了，只好請求周圍人支援。呀！一個、二個，拆下來了。哇！Cool！像一個圓盆，但有地方沒涂。沒事！留點白滿好的。

　　就這樣帶著開心去學習，收獲肯定不少。

　　在這次蕭山日報里，我學到了做什么也不要馬虎，仔仔細細，“涂好每個知識”。

　　扎染的作文 16

　　扎染是杭州的非物質文化遺產，是中國民間古老的紡織品工藝，它是將織物在染色時部分結扎起來使之不能著色的一種染色方法。以前，我并不了解扎染，這次春游，我們來到了運河手工藝活態(tài)館，親自制作了一份扎染作品。

　　一大早我們來到了運河手工藝活態(tài)館，場館里應有盡有，有美麗精致的紙油傘，有小巧玲瓏的風箏，還有做工精細的剪紙作品等，它們都是杭州的非物質文化遺產，而且今天我們還可以親自動手制作一種，體驗我們先人帶給我們的文化魅力。

　　我們小組來到了做扎染的教室前，一個老師先讓我們欣賞了幾幅扎染作品，它們有藍色和白色兩種顏色，一副基本上全是藍色，上面點綴著幾朵白色的小花；另一幅以白色為主，上面有一些藍色的點塊。接著老師介紹了它為什么叫扎染，顧名思義，扎染，就是用皮筋把它的一些地方扎起來，在染色時被扎住的部分沒有染上色，這樣作品完成后，就會呈現上述美麗的圖案。聽了老師的講解，我們都有些按耐不住，躍躍欲試了，老師向我們介紹了三種扎染方法，并指導我們用其中的一種方法來制作，總算可以一展身手了。老師告訴我們，第一步，拿一顆彈珠把它包在布里，用皮筋扎住，而且要扎得緊一些；第二步，重復做第一步的動作，想讓花色簡單些，就少扎幾個彈珠，反之，也可以多扎幾個；最后用夾子把皮筋扎的部分夾住。我小心翼翼地做，扎了五顆珠子，自以為做的很好了，我就拿給老師看，誰知老師說扎得太松了，我只好在多扎幾圈，我竭力再把每個皮筋又加緊了兩圈，感覺再扎，皮筋就會斷了，終于老師說可以了。他帶我們去染色，這一步可以說是最神奇的，染缸里的染料呈綠色，老師說里面主要有板藍根和白酒，怪不得有一股難聞的氣味，我也顧不得那么多了，迫不及待的就把扎好的布浸在這種水里了，浸了一小會兒拿出來就好了。再回到教室，老師把我們的作品一一發(fā)到手中，打開作品時，我有些激動，不知自己的作品是否成功，手忙腳亂地怎么也解不開皮筋，心里直抱怨剛才不該扎那么緊，總算解開了，一朵白色的小花映入我的眼簾，真像一朵傲然怒放的梅花，哇，成功了！我又陸續(xù)解開那幾根皮筋，作品完整的呈現在眼前，藍底布上有五朵白色的小花，花心是藍色的，花心周圍是一圈白色，這五朵小花分布在方巾的各個角落，錯落有致，十分好看。我們小組的幾個人互相展示著作品，大家訴說著制作的'體會，喜悅洋溢在每個人的臉上。

　　通過這次活動，我對家鄉(xiāng)的非物質文化遺產有了更深的了解，我覺得家鄉(xiāng)的文化非常神奇和瑰麗，它們是我們祖先智慧的結晶，讓人不可思議，又令人贊嘆，我愛我的家鄉(xiāng)，我愛我家鄉(xiāng)的文化。

　　扎染的作文 17

　　今天我們上了一堂別開生面的手工課——扎染課。第一節(jié)課下課后，同學們都迫不及待地來到了多媒體教室。

　　老師為我們展示了三種扎染方法，有抓扎法、折扎法和包扎法。一塊塊手絹在老師靈巧的手下變成了一件件美麗的作品。同學們看了都嘖嘖稱奇，佩服不已，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　接著，老師讓我們自己動手去體驗一下。我和搭檔分工明確、各司其職。我負責扎，他負責染。我把皮筋拿在手里，準備把布給扎起來，但是皮筋像個頑皮的小孩一樣蹦來蹦去，我費了九牛二虎之力才把布扎起來。

　　我把扎好的.布交給我的搭檔染色。我小心翼翼地壓住手絹，同伴用五彩繽紛的顏料，把這塊布裝飾得漂漂亮亮。

　　做完后，我們小心翼翼地展開勞動果實，只見我們的手絹上出現了一個不規(guī)則的三角形，遠看猶如一個時空隧道，近看猶如一副水墨重彩的山水畫，真是美不勝收！

　　老師告訴我們扎染已經被評為非物質文化遺產。小小的手絹和顏料能被奇妙的扎染工藝變成美麗的藝術品，真是太奇妙了！

　　扎染的作文 18

　　扎染有著悠久的歷史，它和我們南通的藍印花布一樣都是通過折、扎、染使白色布塊擁有絢麗多彩的圖案。這次我們有幸學習了扎染技術，有幸知道白布變花布的小“秘密”。

　　終于盼來了許久的扎染老師來了，從老師剛踏進教室起，我就躍躍欲試了。甚至想跳過步驟來看一看白布變花布的小“秘密”了。老師發(fā)的白布一到手，我就迫不及待的折起來了。我先將布對折四下，得到一個小巧玲瓏的正方形，再把正方形對折，得到一個三角形，再打開發(fā)現布已經出現了淡淡的折痕，把正方形交點的地方移到折痕上，兩邊一移，一個棱形出現了。它像情人節(jié)中情侶互贈的玫瑰花的花束；像小孩子愛吃的避暑神器——蛋筒；又像傳說中霍格沃茨學校中每個人都戴的巫師尖頂帽。一旁的指導老師說，“有一個三班的同學也這么扎，很漂亮。”我驚訝極了，沒想我的`思想火花竟與人相撞了。我拉開線筒用線饒了許多次，不放心，又用力一拉。誰知線筒竟然悄無聲息地掉地上，線段了。我放輕了力道，又捆了好幾次。此時我的作品竟成一個“木乃伊”。我放眼一看，呵，還真是別出心裁啊！同學們做的有的成了個“大粽子”，有的成了個蠶繭，還有的捆的也太徹底了吧，一眼看去全是線，都看不出布的容貌了。還有同學說，“我的不用染就是美人魚。”哇，也太厲害了。

　　很快老師來收了，我們看到了染的過程。原來在一個火鍋鍋里染色，鍋內翻騰著梅花色的液體，隨著“撲通，撲通”的聲響，作品一個個跳入鍋中。老師用鏟子翻弄了幾下，我們的作品從“奶油小生”變成了個“紫薯”，可水面卻平靜了起來。抄了起來把“紫薯”瀝干了水，放在盤里用水沖洗雜色，扎染的染便完成了。

　　老師剪開線，一旁看熱鬧的畢勝喊道“成果，”“徐許”……個個名字被喊到，一個個作品回到了主人身邊。我看到周圍同學都有了作品，心中不免有點急躁。“怎么還沒到我呢？”“我的作品會不會像王淇湜一樣成了紅布？”……一個個疑惑涌上心頭。“任詩語！”終于到我了。我仔細撫摸著扎染成品，心中說不出的高興。輕輕攤開，自己扎出的成品竟是如此別致。四個大小相等的大圓，組成一幅美麗無比的畫卷。兩段平行的弧，弧呈淺粉色，里側是淡紅，由內而外變淺。靠近邊緣的部分似乎成了粉色，那柔極的紅色令我想起東京春天到處盛開的櫻花花瓣，也是那么淺淺的，淡淡的似乎接近于白色。還有幾段若隱若現的弧，那若隱若現的樣子，似乎為整體平淡添上了朦朧與神秘之感。

　　我看著作品，不由贊嘆祖國五千年的歷史是多么神圣與神奇。

　　扎染的作文 19

　　戴著一頂土黃色的遮陽帽，黑色的短發(fā)，淡淡的眉毛，這就是教我們扎染的小白老師。

　　走進院子，第一個染房里有一個大木桶，里面裝著藍色的液體，聞起來有些汽油味，感覺有點想吐！木桶旁有一些已經染了色的.方巾，從左到右，顏色由深到淺。

　　這個院子是四合五天井，像北京的四合院，四面有房，但每一排房之間有一個連接的地方，可以抬頭望天，稱為井，所以叫作四合五天井。這個院子里有許多植物：多肉啊，花啊，草啊，讓人看上去眼花瞭亂！

　　小白老師對我們說：“你們猜世界上有多少種可以染色的植物啊？”小白老師顯得十分神秘。

　　“一千種，一萬種！”二寶率先回答。

　　“不對，世界上有兩萬種可以染色的植物。”小白老師向我們展示了幾種他們慣常使用的植物樣本。講完染色的植物后，小白老師帶領我們來到蒼山下，認識和采集一些可以染色的植物。采到的植物有：紫金澤藍、艾草、小杮子等。接著，我們要用板藍根泡制的藍色染料染布。

　　首先，我把未染色的方巾鋪開到桌子上，然后把我想做的圖案放在方巾下，再用棉簽蘸些碘伏沿著圖畫的輪廓打點，每兩點距離盡量相等。點打完后，用針線沿點縫制。先把線末端打結，向下從一個點戳進去，再從下一個點向上穿出來，上下穿行，這樣一上一下將閉合的線縫一圈。

　　縫完后，我把縫好的布交給一位叔叔檢查，叔叔說：“沒問題了，找小白老師去碘伏。”

　　我費了九牛二虎之力，終于找到了小白老師。

　　小白老師不慌不忙地用末端預留的線將布扎起來，放進沸騰的水里。我想：“這是想干什么？去碘伏是要這樣做嗎？”

　　方巾在沸水里煮了一下，輪到我染色了。我戴著手套把布放進染缸里，手攥得緊緊的，否則方巾掉下去，就得海里撈針了。

　　按著墻上鐘的時間，染好色后，進行簡單的沖洗，我又把方巾交給小白老師。小白老師慢慢地拆開線，再交給老奶奶清洗，一直洗到水不再有藍色了，方巾就可以晾曬了。

　　晾干以后，我得到了一塊藍白相間，圖案好看的白族扎染方巾。

　　這次扎染真有趣！

　　扎染的作文 20

　　在每個人的生命中，都少不了實踐的機會，或許你會因為一件極其微小的事感受到深遠的影響。

　　今年寒假，媽媽給我報了一個云南游學團，每天的美食美景讓我應接不暇，心曠神怡。那一天，我們來到了一個扎染坊，走進通往作坊的胡同，小巷兩邊都掛滿了各式各樣的扎染成品，微風吹來，隨風舞動，有的像楓葉，有的像云朵，有的像浪花，……，它們雖然沒有絢麗的顏色，卻能給古樸的胡同增添幾分生氣。我不由地感嘆道：啊！多么美的畫面！伴隨著七扭八歪的石磚伸向前方，我們來到了做扎染的小院。院子里種著些樹木花草，有杜鵑花，有山茶花，還有玉蘭花，空氣中彌漫著談談的花香，四周也掛滿了精美的扎染布。

　　看到我們來了，做扎染的老奶奶們拿出微微生銹的針，泛黃的線和一塊塊上面畫好鵝黃色點的布，開始教我們鋒線。我們圍坐在奶奶周圍，一邊聽著老人口帶方言的教導，一邊跟著老人笨手笨腳地縫。一位頭發(fā)銀白，慈眉善目的奶奶說著：“扎染是大理白族藝術的'瑰寶，它起源于漢代，是民間古老的手工藝，我們白族婦女尤為擅長，幾乎‘家家有染缸，戶戶出扎染’。……”我聽著老人的訴說，心中不由自主地贊嘆。

　　不知過了多久，我激動地喊道：“我的做完了！”我把自己的作品遞給奶奶去染色，焦急地等待著，過了一會兒，我的扎染成品就成形了！我輕輕地把作品展平，細細地端詳著，原來是一朵八瓣的雪花，每個花瓣都潔白無暇，在陽光的照耀下熠熠生光，雪花周圍是單一的靛藍色，像是漂浮在蔚藍色天空中的一個精靈，愉快地跳躍著……我興奮不己，如獲至寶。

　　扎染的活動結束了，我的心還久久不能平靜。那些扎染的老人們從小就學習縫補，為了傳承這項傳統(tǒng)的純手工藝，祖祖輩輩，年復一年，手上定是留下了不少的傷疤。如今，她們的生活已經離不開扎染，她們把自己的心血都交給了扎染，而扎染成為了老一輩藝人們智慧的結晶，也成為了代代相傳的民族精神，我讀懂了扎染，讀懂了這次活動的真諦——扎染之美不僅僅是顏色的組合，更是人們對美的理解和感悟，我們要弘揚這種傳統(tǒng)工藝，讓它們永遠活在我們心中。

　　扎染的作文 21

　　8月19日，我們福州日報社小記者團來到了三盛托斯卡納，學習扎染工藝。扎染，是我國民間傳統(tǒng)而獨特的染色工藝，從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。

　　活動開始前，老師為我們準備了布、習慣、染料、扎繩、夾子以及橡皮筋，并且讓我們將白布平輔在桌面上。接下來，老師號召我們發(fā)揮想像，將眼前的白布在腦海里染成一幅畫，同時，將要染色的地方扎起。我和媽媽合作，可還是摸不著頭腦，直到老師為我們現場講述，我們才略有所悟，開始一步步地先將要染色的地方用繩子扎起來，扎布的過程活像在扎一個個小辮子。

　　現在要開始“染”。眼前的瓶子里有五顏六色的染料，我們用吸管吸起染料，隨后，一點一點地將它們滴在每條辮子上。我覺得每一種染料都好看，沒過多久，帶著辮子的布就成了大雜色了，真像一塊大抹布！老師卻說，現在看起來像塊大抹布，一會打開，說不定是一條驚喜的大圍巾呢！

　　染色完成后，我滿懷期待地靜靜等待了5分鐘。時間一到，我和媽媽就迫不急待地解開所有扎繩、夾子、橡皮筋，圍巾圖案雖然沒有像其他同學的大貓頭鷹那樣精美，但各種圖案和顏色拼在一起，我分明看到了一個大花園，這里有向日葵、牡丹、杜娟、飛鳥……在等待這個大花圍巾曬干的同時，我和媽媽又扎染了一塊小方巾。因為有了上一次的經驗，我們把這小方巾做成了一個印著五環(huán)的'小手帕，完成后，我展開看了看，自我感覺還不錯！

　　扎染活動馬上就要結束了，我們帶上自己的作品，和同學老師們一起愉快地拍照留念。

　　扎染，我會記得你。中華民族的非物質文化遺產，需要我們快樂傳承。

　　扎染的作文 22

　　今天下午的課，黃老師請來了紡織博物館的三位老師來教我們學扎染，大家都十分興奮。老師先發(fā)給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們扎染的歷史：扎染是古代傳統(tǒng)染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始于漢晉，發(fā)展與南北朝，興盛于隋唐，衰落于北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。

　　開始扎染了，老師告訴我們：“先把絲巾對角折成一個三角形，再折一次，然后把兩個角向離折，然后抓住一個角，用線繞三厘米左右的寬度，然后打一個內扣結。”我愣住了，因為我不會系內結，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了。“打完結以后，不要把線斷掉，接著打第二個結。”老師又說。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個結的時候，管雪箐突然不見了，我又不會打結，怎么辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結后，我又問她怎么把名字繞上去，她幫我把名字繞上去后，我把絲巾放在了浸水的桶里浸泡。

　　老師先把顏料倒在一個鍋子里，然后把我們的“作品”放在了鍋里煮了一會兒，我們的“作品”都變成紅色的`了，老師們把我們繞的線剪開來，看見是誰的名字就把這個給誰，然后，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨干熨平。

　　聽了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？

　　扎染的作文 23

　　秋風習習，陽光明媚。小鳥在美里的亞灤灣里歡唱，飛蟲在花叢里舞蹈，我們也邁著愉快的步伐走進有趣的亞灤灣，與扎染來一場完美邂逅。

　　穿過絲瓜長廊，路過七彩加茄子，就到了扎染大廳，一進門就看到桌子上擺好的材料：一塊潔白無瑕的方巾；幾瓶色彩斑斕的染劑；一把大把皮筋和清水。待我們坐定，老師便開始邊講解邊示范，只見老師的雙手靈巧地在方巾上飛舞，不一會兒就把它扎成一個方塊，再染上美麗的顏色，展開，一個扎染后的成品就出現了。同學們早已迫不及待，已經開始蠢蠢欲動了，我也心急如焚，真想大展身手一番。

　　”好了，現在開始吧！”老師話音剛落，同學們就開始躁動起來，我也不例外。我先拿起方巾，將它平整地鋪在桌面上。拿起水瓶，將清水擠到方巾上，那方巾就如同饑渴難耐的'小孩娃娃，大口大口地喝水。等它喝飽了，我把它使勁擦擰干，接著用皮筋頭把它扎成一截一截的，像小辮子一樣。“這也不是很難呀！”我小聲嘟囔著。誰知大話剛說完，就被“啪啪”打臉。原來，是我皮筋扎的不緊，藍色、紅色和黃色串了色，我當場石化，怎么會這樣啊！？我開始擔心起我的作品就這樣被毀掉。我深吸了一口氣，平復了下心情，小心地把它解開。可出乎我意料的是，一幅海上日出的水墨畫居然出現在我的眼前，紅黃暈染得恰到好處，那朝霞似夢似幻，若隱若現，韻味別致，隨著微風，飄動著。竟然有一種回歸自然的雅趣，哈哈，看來我是因禍得福了！

　　扎染，讓潔白的布匹變得五顏六色；扎染，讓單調的布匹變得引人注目；扎染，讓樸素的布匹變得活靈活現。今天，我們體驗了扎染，這也讓我感受到了民族藝術的偉大，真是一次意義非凡的體驗！

　　扎染的作文 24

　　我們期待已久的秋游終于來了，雖然天公不作美，飄著一些細雨，帶著一絲微風。但是我們的心情依然是晴空萬里的。

　　在導游的介紹下，在老師的組織下，同學們有序的上了旅游大巴。一路歡聲笑語，前往我們今天的目的地：華南城。這一次的秋游有一些特別，不同于以往的戶外活動，剛好雨天也不用受影響了，這正好合了同學們的'意。

　　這一次我們是來研學的。說起研學，我一開始還以為就像是我們上的ME學院的動物課，就了解了解動物就好了。可是聽了盧老師的講解，我知道研學是來學習知識的。內容可豐富了，有古物、航天、美食制作、扎染……想想都激動啊！真想時空穿越馬上就到研學地點呀！

　　在這一次研學活動中，我最感興趣的就是從古到今的古法扎染了。在扎染課上我們學了染手帕。染手帕的步驟是這樣的：首先，先確定要畫什么；其次，用橡皮筋捆住你要的圖形輪廓；然后，染上藍色的顏料；最后，帶回家把它洗干凈晾干。老師重點提醒一定要在陰涼的地方曬干手帕。這是因為如果在太陽底下爆曬的話，手帕可能會掉色，這樣就會影響美觀。

　　我認為染料還很神奇呢，它雖然是用綠色的葉子做成的，照說應該是綠色的，可是出來的竟然是藍色的，很神奇吧！我來告訴你們?yōu)槭裁磿�這樣：這是因為光合作用。

　　我的圖案有點特別，別人是中間一個圓四個角一個圓，就比如曾老師的手帕就是這個圖案的，我還發(fā)現安涵睿的是像一個蛛網的圖案。可是我偏偏要在中間兩個圓，四個角是半圓，不過我認為這很漂亮。

　　回到家，我把我的手帕洗干凈了，然后曬干了，一定要讓它變干了，再把橡皮筋取下來。我把它送給了媽媽。媽媽很感動，還夸我做的好，圖案很有規(guī)律，看起來很像青花瓷呢！她說一定要收藏好不能弄丟了。我也很高興，因為媽媽很喜歡我的第一個扎染作品。

　　這一次的研學活動真有意義，我的收獲也不是一般的大哦！學了扎染后，我知道了用皮筋捆住的地方是染不上顏色的。我還知道了在云南和一些少數民族比較流行扎染。我還知道了其他的染法，比如：吊染、縫染……

　　真期待下一次的活動！希望還能去研學！

　　扎染的作文 25

　　“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”

　　在這個清明時節(jié)，我和張老師以及“行走課堂”的同學們一起去“青紅染”做扎染。

　　扎染是中國古代四大草木染法之一。就我個人看來，扎染是這四種染法中最簡單的一種，只要把布料折疊后用橡皮筋等工具捆扎，之后浸入染缸中染色便可。

　　青紅染離我們入住的客棧不遠。一進門，是一個空空的大院子，院里，有一只叫“歪歪”的大金毛。它五歲了，熱情地先跑過來迎接我們。進了屋子，里面是另外一番景象——墻上掛著各式各樣的染布，帷幔從屋梁上懸垂下來，橙的、紅的、藍的、黃的，花色各異。桌上分門別類地放著各種工具，全是染東西的輔材，有橡皮筋、木片、夾子……

　　小曼老師仔細給我們介紹了草木染中不同的染法，扎染中制作不同圖案的手法，我們便開始動手自己做了。

　　我做的是一個集圓圈、抽象、愛心和放射圖案一體的設計。我用兩個大木片和兩個小木片，在衣服的肩膀部位夾了一個大愛心和一個小愛心，胸前扎了幾個圓圈，兩個大的'，一個小的。

　　一開始，我不知道怎么扎橡皮筋。后來，在老師的示范下，我明白了，原來只是把橡皮筋套上去，拉長了翻個面再套上去，如此數遍，纏緊為止。

　　纏好橡皮筋，我拿到染房里染色。染房里有四個大染缸，我坐到缸前，手一伸，才知道這看似只齊小腿的缸有一米多深，剩余的部分埋在土坑里。我把衣服在缸里泡了十分鐘，拿出來沖洗。衣服起初還是綠的，一會兒就變藍了，老師說：“這是因為染料在空氣中被氧化的結果。”

　　我把衣服晾上，掛在竹竿上，看著上面不同的圖案，那可都是我自己設計的，心里有說不出的快樂，我對自己的作品很滿意。

　　午飯時分，我依依不舍地離開了這里，心里還回味著自己設計衣服的那些美好時刻……

　　扎染的作文 26

　　今天，婆婆教我做扎染。

　　首先，我們要把原材料準備好，有白布條、顏料、5個小杯子、若干皮筋、一桶水。婆婆讓我在每個小杯子里各加上幾滴顏料（每個杯子里不一樣），然后加上適量的水。加完水后，我看見婆婆在往杯子里加鹽，就問她為什么要加鹽。婆婆說這樣做可以加快干的速度和保持布條染后的色澤。噢，原來是這樣呀！我又學了一招。接著，婆婆每隔一段扎一個皮筋。然后，婆婆讓我抓住相鄰的皮筋，把它們之間的白布條浸入顏料杯里，把每一段染成不同的'顏色。最后把染好的多彩布條拿到陽臺晾曬。因為天氣很熱，布條下午就干了。這時，把上面的皮筋拿下來，展開拉平，多彩布條的扎染效果就出來了。

　　繽紛的扎染做好啦！下次我還要做更多、更復雜的美麗扎染！

　　扎染的作文 27

　　這次再帶著好奇心，來到了圣地—蕭山日報，這次會有什么活動呢？會有啥好玩的東西！做shimmer？這都是謎團。到了門口，又一切熟悉，而不陌生，一切腦子是回想殺，一次又一次的活動的活動在我腦子里閃過，“我突然想啊！廢話太多了，切換正題”我簽了到，找到合適的位子，就做洪子航旁邊了，哎………我怎么沒有報紙，嗯！太大意了！我看了看張望前排位子，嗯！有位子，天助我也，剛好兩個位子，我熱心腸，讓洪子航一起，他說不要，我坐在前排，聽說湯恩饑餓也來了。就跟他做吧！

　　過了幾分鐘………終于來了。

　　開始了，石頭哥哥發(fā)了5-7根牛皮筋，還發(fā)了一瓶植物顏料，我是一瓶酒紅色的顏料，我聽石頭哥哥有對角法，碰運氣法………聽著名字怪怪的，我打算用對角法。折了小船，不行，我深思腦想，我對角折了三次，折成了一把擊劍，我再用一根又一根的牛皮筋，扎了相等的距離，我扎的手都紅了，我心想中間是淡色，周圍慢慢的變深，這才好看嗎？

　　我開始涂上鮮艷的紅色，我用力一擠。紅色就染上了白色的'布，就這樣我熟能生巧，依次按綠色、藍色、紅色，不斷擠，到最后有一些地方很厚，所以要用很多染料，我一次又一次反復涂后，我在等待什么時候可以把他摘下來。哇！好興奮，心跳加速。不管這么多事情，呀！這弄的太緊了，只好請求周圍人支援。呀！一個、二個，拆下來了。哇！Cool！像一個圓盆，但有地方沒涂。沒事！留點白滿好的。

　　就這樣帶著開心去學習，收獲肯定不少。

　　在這次蕭山日報里，我學到了做什么也不要馬虎，仔仔細細，“涂好每個知識”。

　　扎染的作文 28

　　我們都愛穿五顏六色的漂亮衣服，那么衣服上的顏色是怎么來的呢？9月24號是一年一度的中秋節(jié)，蕭報九樓會議室里正在熱火朝天地進行扎染體驗活動。讓我解開這一困惑。

　　石頭哥哥先為我們介紹了扎染工藝的歷史，然后開始講解扎染的步驟，聽得我們都躍躍欲試，想馬上體驗一下。

　　好不容易，石頭哥哥講完了，我迫不及待的做起來：先將白布折起來，折到最小后再用皮筋扎起來，然后用染料上色。我心里默念著這些步驟，一步一步按順序小心翼翼的開始做。前面都很順利，當我開始染色時，剛上了一半顏色，卻因為想讓顏色印的更漂亮一點，就又把皮筋拆開了，將白布攤在報紙上，準備重新折。這時白布上已經有的顏色暈染開來，本來清晰的顏色開始混在一起，最后竟然染成了灰色和紫色。這讓我大為驚訝，有些后悔這臨時冒出的.主意了。經過一再的修改，調整，終于成品出爐了。

　　看著手里染好的花布，心里滿滿都是成就感，不僅佩服人類的智慧和巧妙的工藝制作，和對美的不斷追求，讓世界變得更好更美！

　　扎染的作文 29

　　扎染，是我們中國的傳統(tǒng)藝術文化，它身上彌漫著古老的氣息，神奇而又簡單。只需要一塊布，一團毛線和一盆被開水溶化的染料。

　　拿好手中的布，仔細地認真對折了一下，我便開始有些隨心所欲了。布很快就被我對折成了一個三角形。三角形很多處突了起來，這使這個三角形看起來有些不修邊幅，甚至慘不忍睹。我又將三角形對折了一下，布變得厚而小了，鼓得更厲害，有點像被縮小的“三明治”。我用力捶了一下，終于變平了點兒。我有些懶了，拿出了一根長而細的絨線，開始對這塊“三明治”進行一系列的包扎。我先在它的頂端繞了幾周，繞好后把線剪了，打結，這可需要耐心。我不耐煩了，用“包粽子”的方法開始纏布，有的地方繞的寬些，有的細些，有的'半寬半細，可我不怎么在乎。

　　包好的布要放進染料水里進行染色了。這時我又緊張了，不停地捏捏布的全身，看看繩子是不是緊緊繞著。但時間老人不允許我做這些。

　　染布開始上色，我有些緊張，不知會是個什么樣子。可當我真正看了以后，我又笑了。布的最上端，竟然是那美猴王笑嘻嘻的臉，猴腮，毛發(fā)什么和真正猴子差不多。唯一的美中不足，是那猴耳太大了，有些失了美猴王的英雄本色。

　　哎，孫悟空嗎？即有千里眼，又有順風耳，正常正常。我安慰自己，再瞧瞧那猴臉的下面，是一塊又一塊的大石頭，小的、大的、白的、深粉的都有。每塊石頭的花紋都各不同，可算得上是精雕細酌的寶座了，可不一般。

　　再看看別人的染布，我有些甘敗下風了。有雪花形的，讓人感到奇幻；有圓形的，令人贊賞……

　　每塊布都不同，這確使我明白了一個道理。要想出彩，必須要對自己有充分的準備；要想有不同的色彩，那一定要把自己心中的那根“學習的絨線”在身上纏緊，沒有一絲可松懈的地方，人生才有了價值……

　　扎染的作文 30

　　暑假的時候，我去參加了一個夏令營，其中有一個活動就是扎染。

　　老師先簡單講了一下扎染的方法，然后給我們每人發(fā)了一件白色衣服、一對手套和一件圍裙，然后就讓我們開始了。

　　我想在衣服上面染一朵紅色的小花，便用橡皮繩給衣服扎了兩個辮子，又用紅色和黃色染料染出了花瓣和花蕊。我想用藍色來做背景，正好我旁邊的組員用藍色染料的時候不小心擠太多了，染料都滴到了桌子上，我看到了，就毫不猶豫地把手伸過去，直接把衣服放到桌子上面染色，一點染料都不浪費呀。

　　不一會，我們就完成了扎染的過程，我把染好的`衣服攤開，我看到了一朵紅色花瓣、黃色花蕊的花朵印在藍色衣服上，真好看。

　　回宿舍的路上，我把手套摘了下來，發(fā)現手掌已經完全變成了藍色了，我和我的舍友們不由得異口同聲地唱了起來：“在那山的那邊，海的那邊，有一群藍精靈……”

　　聽老師給我們介紹說，扎染是一種中國的傳統(tǒng)民間印染工藝，扎染的歷史也十分悠久，如今在一些地方還保留著這一種技藝，云南的大理就是其中之一。

　　扎染工藝中最核心的有兩個，一個是“扎”，一個是“染”，“扎”就是根據設計好了的圖案，用線在布上捆扎出一個一個的結，“染”就是給扎好的布染色，當地人使用的染料都是從植物中提取出來的，可以把布染成藍色、紅色、黃色等各種顏色。一般在大理地區(qū)接待重要的客人時，當地人都喜歡將美麗精致的扎染禮品贈送給客人，以表示對客人的尊重。

　　扎染的作文 31

　　今天我來到京筆課堂學扎染。一進教室，彭老師請來的三位扎染老師已經開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時，扎染老師說："扎染是中國文化傳承之一，所以我們要認真學好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時針轉成一個圓圈，這個圓圈很像一個白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。

　　接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的.圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個十字架，分成四個塊就像四個小島，有趣極了。

　　然后就可以開始染色了看到別的同學已經開始染色了，我迫不及待的拿起了紫色顏料，放在第一個格子里，我覺得效果不錯，又拿起了紅色放在第二個格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個格子和第四個格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。

　　這回扎染對我產生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。

　　扎染的作文 32

　　扎染是一種對我們來說很陌生的傳統(tǒng)染布方法，我們在平時是很難接觸到這種染布方式的，但在今天，我卻親手體驗了一把扎染的樂趣。

　　中秋節(jié)，我們走進了蕭山日報九樓大廳，石頭哥哥說，他先給我們做一下示范，于是，他就拿起一塊布，對折、對折……再用橡皮筋套上扎緊。他給我們示范好幾種扎染的方式。等我們明白了，他就讓我們開始做。我也開始了，我選擇了對角線對折，再找出中心點。這步簡單，下一步就難了，你看，我拿出一根橡皮筋學著石頭哥哥的樣子套、繞……，可誰知，我套的第一根就“犧牲”了，我只好不停的繼續(xù)套、繞，終于套上了，我高興極了，差點蹦起來。

　　但隨后石頭哥哥宣布了一令人窒息的消息，我心中的`喜悅被打得粉碎，時間還剩十分鐘！我著急起來，越著急反倒越做不好了，手忙腳亂的，一會兒把橡皮筋套在手上，一會兒把手伸進棉布，當我扎完皮筋已經過去8分鐘了，還剩下兩分鐘，我慌忙拿起顏料上色，上完色后時間已經結束了。

　　接著，石頭哥哥又給我們講了扎染用于服裝，為什么要扎得緊等等，聽得我們目蹬口呆。這次活動結束后，我深有感悟，世界上沒有不困難的事，也沒有能隨便走捷徑的領域，要做好這些事，只有堅持不浮燥、心靜、不自暴自棄。

　　扎染的作文 33

　　一個寬敞的天井，四面房屋翹起的木制飛檐，隨風飛揚的扎染布以及從天井中看見的無云藍天，這就是張家大院，我們在旅途中來到的一家手工扎染作坊。

　　我們在村口認識了小白老師，她那張寬瓜子臉上露出的微笑歡迎著我們。“這里就是周城了，”她示意我們望向四周，“我們一會兒就會去扎染。”

　　我們跟著小白老師來到了張家大院，這里的磚塊都有上百年的歷史。

　　“扎染的第一步，就是要認識染材。”小白老師向我們介紹完各種染材之后，就帶著我們向山地進發(fā)。一路上，我們認識了密蒙花、小杮子、假酸漿等植物，可最有意思的是艾草，它匍匐在雜草中，摘下一點兒，在手中揉搓后有一股奇妙的味兒。用它染出的布料像綠茶剛泡下去時的顏色，比它葉片的淡綠更加清澈。

　　認識了染材，就該輪到我們動手了。我們在許多樣圖中選擇各自喜愛的圖案，用棉簽蘸著碘酒，把圖案在布上用間距均勻的點描下來，這是為了下一個步驟作準備——用針線把點串連起來，然后用末端留出的線將圖案扎起來。“這是為了在染的時候，給圖案留出白色的輪廓。”小白老師邊使用針線給我們示范，邊給我們講解。

　　這還不簡單嗎？我看著小白老師的示范想到。實際上，我們縫線還是比較簡單的，可是這個地區(qū)這個季節(jié)特有的大風讓我們縫了好久。每一次下針時，風會把輕柔的白布吹皺，粘到我們手上，手中的線歪歪斜斜的。不過，在我縫好一朵四葉草時，安安才縫了兩片葉子，這說明我縫得挺快的嘛！

　　在用線把整個圖案縫過一遍后，就到了整個流程的關鍵部分——收線。不過，我們的收線還是一個叔叔給完成的。他看上去中年了，但雙手十分靈巧，一針一線上下翻飛，針線如同在布上游動。沒過一會兒，收好的線將整塊布團在一起，雖然看不出來圖案，可是在我的腦海里，已經想象出了成品的畫面了！

　　下一步就是我們期待已久的染色了。在白布進染缸之前，還得煮一煮。這時的布料看上去都是一個樣兒，只有通過掛在布上的號碼牌，才能分辨哪塊布是誰的。

　　煮好后，我們進了染房。這是一間窄長的`房間，地板上有些許藍點，水從大盆子里流了出來，一桶桶大缸盛著泛著泡沫的藍色液體，大缸上是有復雜圖案的等待晾曬的布。我對盆中的泡沫很好奇，還試著去碰了一下，在手指變藍的那一瞬間，泡沫塌陷了，但見藍色的水面。實際上，板藍根制出來的染布是綠色的，可是在接觸到空氣的一刻，它從綠向藍轉變，在空氣中待一段時間，它就會氧化成美麗的靛藍。

　　“小姑娘，來染色啦！”在染坊工作的老婆婆吆喝道。我立馬跑了過去，看著我的“99”號布從染料的綠奇異地化成了老婆婆圍裙上的深藍。出染房時，我看見缸中的板藍根葉，想起了小白老師的話：“板藍根的葉子摘下來要浸泡一段時間，還要經過許多工序才能用來染布喲！”看著幫我染布的老婆婆，她估計七八十歲了，粗樹皮般的臉上嵌著一雙細細的眼，目光專注，雙手戴著橡皮手套，將我的方巾在大染缸藍色的液體里翻滾，看上去，很悠閑，從她的眼神可以看出，她正在認真地對待我的方巾，就像她這幾十年來對待經過她手中的每一塊布一樣。

　　經過幾次漂洗和皂洗，我的方巾掛在了天井中的長繩上。兩片四葉草格外清晰，而剩下的部分也不只是藍色，漸變的斑紋點綴著對稱的兩個角，白色的部分透過陽光，在風的輕撫下緩緩飄蕩。我對這里的記憶，不只是所見所聞，更是我親手一針一線縫制出來，在周城扎染的兩片葉四草！

　　扎染的作文 34

　　今天，我們學校組織了春游。我們班去的是中國絲綢博物館和長橋公園。令我印象最深的就是扎染了。

　　我懷著緊張而又迫不及待的心情走到染坊的桌邊，顫顫地接過老師遞過來的一塊絲手帕、一團絲線和一支圓珠筆。我先用筆小心翼翼地在手帕上寫上了自己的名字，再把一團絲線分成七組，每組兩根。為了趕速度，我把絲線搞得一團糟，老師看到了我手忙腳亂的樣子，就耐心地幫我把絲線團一一分開，一根一根，像長長的面條兒，我從中抽出一根細心地扎緊絲手帕的一個角，再用力的打一個死結，又同樣的`方法扎了三個結，好不容易完成了扎染的第一步。被我扎好的染布就像一個布娃娃，四只辮子，可愛極了。

　　最后，我把她輕輕地放進紅色的染缸，一會兒，我仿佛在染布上看到了許許多多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……

　　扎染很復雜，但也很有趣。

　　扎染的作文 35

　　周五晚上，我們畫室里組織小朋友一起做扎染。

　　老師先給我們看了一段視頻，內容是苗族人怎樣做扎染的。哇，苗族人穿的衣服都是用自己染好的布做的呀，心靈手巧的苗族人染的布可真美呀！一塊布需要一年才能做好，苗族人可真厲害呀！我有點擔心這么難的任務我能完成嗎？這時，老師說我們不做這么復雜的，只要用皮筋把布扎起來再染上顏色就好了。這樣我才有了信心。

　　開始做扎染了，我用皮筋把布捋成長條，扎成一段一段的`，扎得很緊，老師說這樣染出來才好看。我費了九牛二虎之力才把布扎完了，仔細一看我扎的布活像一個可愛的“小人”。開始染色了，“小人”的一條腿被我染成了黃色和藍色，另一條腿被我染成了紫色和綠色。呀，糟了，顏色都混了，我一下子慌了神，心想這塊布一定不好看了。我又小心翼翼的染好了“小人”的其他部位，生怕顏色又混了。染好了，我讓“小人”晾了一會兒，便剪斷皮筋，迫不及待的展開了布。呀，還好沒我想象的那么糟。仔細一看，我染的布像一朵美麗的“牡丹花兒”，中間綠色的部分像一只“小青蟲”，那小青蟲正在呼呼地睡大覺呢！

　　扎染，多么神奇的染色技術呀，當你未打開它時你并不知道它是什么樣的，當你打開它時才能體會它的美妙！

　　扎染的作文 36

　　“哈哈”，“搞笑啊！”，“笨蛋！”，“氣死我了！”。這些古怪的話是從何而來的？

　　不用猜，那就是我們在扎染是的情景。“我扎，我扎，我扎扎扎，就不相信我扎不好！”瞧，我們自尊心極強的小趙同志說道。看她那樣子活像要上戰(zhàn)場的士兵。“唉---，我怎么這么笨呢？”，嘿，這張氏自罵法還真有用啊。不一會兒，張同學的千年人參牌扎染就橫空出世了。不知道是她太用力了還是怎么了，她的扎染大作下面還有一條條的“漂亮流蘇”，大概是那千年人參的根吧。我這人笨手笨腳還笨腦瓜子，握著手里的布不知所措了。我呆呆的是不是很想一個又呆又傻的“國寶”――大熊貓啊？要知道我最后那個勉勉強強的作品是由那個阿姨，張悅老師和我一同完成的。恩？怎么一向愛說話的小喻同志這會兒怎么門聲不響了？哈哈，她的“大杰作”簡直就是一個大包子。

　　隨后，我們的大作被放進了一個大鍋里泡啊泡的.，像煮餃子一樣。

　　再拿出來沖洗，像洗菜那樣，然后用剪刀剪開線，最后用燙斗燙一遍。

　　看看，我的那個被評為最佳詭異獎，知道為什么嗎？那是因為我的作品中間竟是一個我最沒想到的圖案――十字架。最佳奇異獎給了我們的小趙，因為她的扎染像是一個個蜘蛛網拼起來的我們各自都有大獎。我們像的了國際大獎一樣，笑容永遠凝固在我們臉上。

　　扎染的作文 37

　　以前沒有現代化的機器，人們衣服上的花紋是怎么來的呢？原來是用扎染這種傳統(tǒng)而獨特的工藝。今天，我和好朋友一起到嘉興博物館體驗扎染制作。

　　走進教室，桌子上已經放好了一大箱調制好的藍色染料，一些彈珠、夾子、皮筋，老師給我們每人發(fā)了一條長長的白色濕圍巾。扎染的'染料是用板藍根、靛藍等天然植物發(fā)酵而成的，所以染出來的布料很柔軟，穿著很舒服，也很健康，不會刺激皮膚。老師為我們介紹扎染的方法，有包豆子法、捆扎法、扎小辮法等等。老師講解完后，我們可以自己動手試試扎染。“現在我們準備開始了哦。”老師話音未落，我已經迫不及待要親手染一條屬于自己的圍巾了。我很喜歡包豆子法，覺得很有趣，就用這種方法。

　　我拿來很多彈珠，把它們一個一個用布包起來，用皮筋扎緊，包好的小彈珠像小燈泡一樣。我從圍巾的中間抓起布料，扎成一段一段的小辮子，看上去好像一節(jié)節(jié)的蓮藕，又在圍巾的一端把布料擰成一個卷，用皮筋扎牢。最后我把整個圍巾團成一個大大的球，用很多皮筋把它“五花大綁”，扎得像個粽子一樣。接著，我戴上手套，把這個大球放到染料盒里，圍巾的顏色瞬間由白色變成了淡綠色，接著變成深綠色，最后變成了墨綠色，大球也沉了下去。大約泡了10分鐘，老師讓我們把圍巾撈出來放在蓋子上，圍巾的顏色又奇跡般地變成了藍色。老師說，這是染料和空氣接觸后的氧化現象，真是太神奇了！我們又進行了一次這樣的浸泡、取出。最后，我小心翼翼地把彈珠、皮筋拆下來，把圍巾放入鹽水中浸泡固色。

　　當我展開這條新圍巾時，“哇，好漂亮呀！”只見圍巾上有的地方綻放著幾朵藍色的花朵，有的地方是一圈一圈的水波紋，有的地方則是旋轉的漩渦。整條圍巾看上去就像一幅水墨畫，又像藍色的宇宙。

　　我還發(fā)現，洋蔥皮、石榴皮可以制成深淺不一的黃色染料，染出黃色的布，葡萄皮可以制成紫色的染料，染出紫色的布。沒想到，這些不起眼的殘余垃圾也可以變成“寶”，這些“寶貝”更加環(huán)保、健康，還能給我們的生活增添更多色彩！

　　扎染的作文 38

　　今天，是香港交流活動的最后一天，我們去了中國絲綢博物館做扎染。

　　合影后，我們進入了博物館的大廳，只見天花板上吊著一個巨大的、用絲綢做的大吊燈，廳的正中央放著一個巨大的、潔白的蠶繭。接著我們走進了展廳，展廳里陳列了各種各樣做絲綢用品的工具，和不計其數有關絲綢的知識，繞了博物館好大一圈，終于來到了做扎染的地方。

　　我們剛一坐下，工作人員就發(fā)給了我們一塊布和一捆線，還讓我們把線分成兩條一組。大家忙了起來，我先小心翼翼地把線一條條地分開來，再兩條一組的整理起來，放在腿上，再拉平。再看看一邊的小伙伴，他也忙得不就樂乎，可他卻怎么也分不開線，更別說分組了。后來，老師來了，他在教師的.幫助下才勉強完成。接下來，就是扎染中最重要的一步----扎，我先拿起一根繩子，放在一邊，再拿起布，對折后再對折，握住中心點再卷起來，我先用繩子繞上一圈，再固定住，然后飛快地繞上幾圈，再打一個結，這樣一個地方就扎好了，我又照例打了幾個結，就做好了。我又看了看一邊的小伙伴，他正仔細地一個一個地打結，十分認真，我又問他：“你喜歡什么顏色?藍還是紅?”他回答了藍色。我耐心地等他做完后，便和他一起放進了桶里。

　　一個小時后，我們的作品出爐了，大家的作品形態(tài)各異，沒有哪兩個是相同的，有的全是白的;有的東一塊，西一塊;有的只有一塊白的;千奇百怪。

　　扎染可真有趣啊!

　　扎染的作文 39

　　我的一年級里發(fā)生了很多事情，有開心的、好玩的、有趣的等……

　　我們的'校園干凈又整潔，學校里有許多俱樂部項目。第二學期開學時，媽媽問我想報什么俱樂部，我看了俱樂部所有項目，認真考慮之后，選擇了黑管和扎染。一學期下來，我自己比較喜歡扎染課。

　　記得第一次上扎染課的時候，我都不知道自己的扎染老師是誰？心里有些期待，突然來了一位漂亮的周老師，周老師有一雙寶石般發(fā)亮的眼睛，眉毛彎彎的像月牙，笑起來和藹可親，我喜歡我的扎染老師。

　　開始上課啦，周老師給每個人發(fā)了一個正方形樣子的方巾，讓我們染彩色方巾。老師首先教我們用皮筋扎住方巾的4個角，再用一根皮筋扎住方巾中間，老師說，這樣染出來會有一個圓形圖案，還有皮筋扎得越結實越密，圖案就會越清晰。我們按老師說的，認真扎緊皮筋。最后選好自己喜歡的顏色，將扎住角的方巾放在染液里，濕透之后，裝進密封袋里，拿回家等待24小時以后再洗，洗掉浮色，漂亮的方巾就完成了。

　　扎染課可真有意思，可以染自己喜歡的顏色，還可以染出獨一無二的圖案，染衣服、包包、圍巾、好多日用品等等。

　　扎染的作文 40

　　什么扎染？帶著這個疑惑我走進了多功能廳，蕭山日報的石頭哥哥早已在等候我們了。

　　在石頭哥哥的講述中，我的腦海中出現了這樣的畫面：公元四年，正是東晉王朝，一群女子正歡快地勞作著，在她們的巧手下，一批批五顏六色的布帛誕生了……這樣的`聯(lián)想讓我頓時興奮起來，我不由得躍躍欲試，想要自己動手制作扎染。

　　石頭哥哥仿佛看出了我們的心思，發(fā)給我們每位小記者一塊布，讓我們折疊成自己喜歡的形狀，然后在圓頭上繞一根牛皮筋，越緊越好。我把布卷成了圓筒，扎緊。該上色了，我發(fā)現染料很像水，我選了一種蘋果綠，小心翼翼地染了一塊；又選了湖藍色，再染了一截。等這塊布基本上色后，我慢慢地打開，雖然不是很好看，但因為是我自己做的，所以還是很喜歡。

　　扎染課雖然結束了，但我對扎染的興趣卻更濃厚了，我還特地查閱了扎染的資料，其中東漢王逸的“纖纖靜女，經之絡之”讓我浮想聯(lián)翩，正是她們的辛勤勞作，織就了“方圓綺錯，極妙窮奇，蟲禽品獸，物有其宜”的精美紡織品，也讓扎染流傳千古。

　　扎染的作文 41

　　寒假里，我與爸爸媽媽一起去了云南旅游，而其中，體驗扎染的活動令我印象深刻。

　　我們來到了大理的白族扎染文化體驗中心一個扎染世家。我對扎染這個詞并不陌生了，因為這正是我們學校的特色項目，在學校里，我也曾嘗試過簡單的扎染作品，在任意的捆扎后，總能呈現出另人意想不到的驚喜來。雖然學校的扎染活動已經如火純青，但能有幸來到民族扎染的中心，我的心中還是懷揣著激動與好奇。

　　走進大門，一股濃濃的民族風情把我引入其中，就在我們的頭頂，橫掛曬著藍白相間的扎染作品，在風中映著淡藍的天空輕舞飄揚，這樣一幕景象展現出了扎染文化那獨特的樸素、優(yōu)美以及怦然心動。這是一個形似于四合院的建筑，四旁都是古風古色的木制家具。跨過一道道門檻，里面是扎染作品的展示區(qū)，有縫制成的布鞋、斜挎包、穿在模特身上的衣服等等，都是頗具民族特色的，還有扎染的制作過程介紹：首先是扎花，用線把白布捆扎成各式各樣的紋樣，白族的扎染便常以大理的山川風景作為素材，扎成蒼山彩云、洱海浪花不僅讓我們了解扎染步驟、特色，也涉及了少數民族的文化傳統(tǒng)。

　　終于，對白族扎染有所深入的了解后，我們來到了扎染的制作區(qū)。里面還展示著一些游客的扎染作品，由于時間有限，我們只好嘗試小幅的作品。坐上長凳，我迫不及待地拿起小桌上的白布和針線開始制作起來。圖案不需我們設計，白布上已有畫好的印記，這印記在靛青色的染料中會洗滌出怎么的奇妙圖案呢？懷著這樣的期待我開始嘗試。有一點扎染功底的我很快就如魚得水地步入正軌啦！一針一針，每一針都保持同樣的距離，我目不轉睛地盯著手里正在縫制的作品，好像比做什么事情都投入，可不嗎，扎染就需要足夠的仔細與耐心。

　　不一會兒，我的扎染作品便縫制成功了，穿上號碼，我就興高采烈地拿去浸泡、染色。在這所取用的是以板藍根等天然植物作為原料的自然染料，永不褪色且對人體較為健康，這可謂是能夠就地取材的好處了。待煮燃料的老奶奶打開鍋蓋，我們便一窩蜂把自己的作品放進去，真是迫不及待想看看完成后的模樣。

　　等待染色之余，我們又在白族大院里逛，更是讓人大開一副眼界，一排排整齊掛曬的都是大型的扎染作品：有五彩斑斕的，也有一色但圖案十分華麗的，一幅幅美麗的扎染作品讓人目不暇接，一個個美妙的.紋樣讓人想置身于其中。于是，我們穿梭在飄揚的扎染中用相機留下了美好的笑容，與身旁的扎染相映成趣。

　　在快樂中，不一會兒自己的扎染就出鍋了，我們有些不舍地離開了這個美麗的院子。拿到手自己的作品，進行最后一步拆線。在一次次的挑挑剪剪后，作品終于展開了。呀！原來我的作品是只小蝴蝶呀！每個人都有不同的驚喜，想必這就是扎染的樂趣吧！看著自己的蝴蝶在藍布上翩翩起舞，我愉快得合不攏嘴，整個院子里都充滿了歡笑聲這一次扎染體驗活動就在歡聲笑語中結束了。

　　白族扎染體驗活動使我對扎染有了更深的興趣，也對民族文化有了更多的了解。扎染確是一項純稚、樸實的傳統(tǒng)文化，是國家重要的非物質文化遺產，應受到傳承與保護。愿學校的扎染特色活動辦得更有聲有色，使更多人感受到扎染的魅力！

　　扎染的作文 42

　　今天，京筆學院舉行了扎染藝術活動。

　　扎染是中國文化遺產之一，今天的扎染是讓一件白色的衣服變得五顏六色，非常好看。接下來我來講一講扎染是什么東西。

　　要做扎染，先要準備這幾樣東西，那就是染料：是用來涂色的，還要準備幾個橡皮筋，還要準備一件衣服，衣服必須是白的，不然染不上顏色，除了這些還要準備一個袋子，是用來保存衣服的。

　　現在我來講一下怎么扎染。

　　扎染首先要把白色的衣服擺在桌子上，然后用右手放在衣服中間，然后五指向后旋轉到不能旋轉為止。

　　接下來用四個橡皮筋扎成“十”字形，最后用染料涂上不同的顏色。涂完顏色后，它就成為了不一樣的風景。藍色的`像星辰大海、黃色的像撒哈拉沙漠、綠色的像一望無際的草原、橙色的就像正在噴發(fā)的火山。

　　做完后要把它放在袋子里，直到24小時后才能取出。最后我在心里祈禱著一定要做成功呀。

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