有趣的實驗錦集【15篇】

有趣的實驗1

　　今天，老師神秘地問我們：你們猜，我今天帶了什么東西過來？

　　同學(xué)們搖頭著說”不知道�！崩蠋熃议_了神秘的面紗：”一個乒乓球。”這可不是一般的乒乓球，跟商店里的相比，這是一個傷痕累累、凹凸不平的`乒乓球�！崩蠋熡謫枺骸蹦銈兛梢韵雮�辦法，讓乒乓球鼓起來嗎？”我先站起來說：”先用一根針給乒乓球鉆孔，然后再給乒乓球充氣�！钡诙�個同學(xué)說：”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓，再給乒乓球按摩。”第三個同學(xué)說：”把乒乓球放到溫水里泡。”最后一個同學(xué)說：”用吹風(fēng)機把乒乓球吹鼓起來�！�

　　老師問：”你們覺得哪個方法最可靠？”第一位同學(xué)反駁道：”給乒乓球鉆孔，那氣不就全跑出來了嗎？”第二位同學(xué)反道：”用乒乓球去擠壓，那球不就更癟了嗎？”第三位同學(xué)反駁道：”用吹風(fēng)機一直吹，那乒乓球不就會著火嗎？”

　　最后，老師只能采用第三種辦法：”溫水泡”。老師去接了兩杯水，一杯冷的，一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里，走了一圈，可是，乒乓球還是無動于衷，隨后，老師把乒乓球放熱水里，走了一圈，后來，乒乓球瞬間鼓起來了。這時候，同學(xué)們目瞪口呆：”��！”嘴巴張得像”o”字形，同學(xué)們心里想：”難道熱水有魔力？還是老師在熱水里施了魔法？”這時，老師揭開了神秘的面紗：”這是運用了熱脹冷縮�？諝庥鰺�，分離子迅速膨脹，所以乒乓球遇熱后就會鼓起來。”

　　科學(xué)無處不在，善于觀察，善于思考才能收獲更多的知識。

有趣的實驗2

　　今天上作文課，老師給我們做了一個實驗，讓我們受益匪淺。

　　一上課。老師面帶微笑的說：“今天我們要做一個實驗，讓雞蛋浮起來�！币宦犝f要做實驗，同學(xué)們猶如熱鍋上的螞蟻，爭先恐后地向前奔去，就連我們班最不愛說話的那個同學(xué)，今天都興奮起來，也擠到前面去。

　　接著，老師向我們展示了實驗材料：一個裝著水的水瓶，一根筷子，一個雞蛋和一瓶不明物體。

　　老師先把雞蛋輕輕放到杯子中去，雞蛋直接沉到了水底，我們開始仔細(xì)觀察，老師把不明物體打開了，倒了一些，用筷子快速攪拌，雞蛋起來了一點兒，不過又掉了下去，我心想：這不可能，不會成功。老師接著又放了一些不明物體，用筷子快速攪拌，雞蛋和上次一樣，又沉下去了，我的心情也隨著雞蛋起起伏伏，而且水越來越渾濁，真不知是什么原理。只見老師又鎮(zhèn)定的倒了不明物體，雞蛋浮起來一半，真的浮起來了，難道實驗要成功了嗎？沒想到雞蛋卻在調(diào)皮的逗我們玩，它像喝醉酒似的又沉了下去，同學(xué)們高漲的情緒又慢慢的失落了。

　　老師看到我們失望的樣子，鼓勵我們說：“看，實驗馬上就要成功了。”這時，我又瞪大眼睛，真的，雞蛋像一個小孩子，慢慢地浮出了水面，露出小小的.腦袋，同學(xué)們緊張的心情都放下了，臉上露出了微微的笑容，老師調(diào)皮地用筷子把雞蛋戳下去，誰知雞蛋一點都不聽話，又浮了上來。教室里發(fā)出了歡呼的聲音，同學(xué)們都很開心。

　　老師開始問：“誰知道那個不明物體是什么？實驗原理是什么？”同學(xué)們不明所以，老師解釋說：“不明物體是鹽�！蔽覀兓腥淮笪�，原來是雞蛋的密度大于水的密度，所以剛開始雞蛋會落到杯底，加了鹽以后，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋浮了起來。聽完之后我們就全都明白了。

　　從這個實驗中，我明白了一定要多研究科學(xué)，觀察身邊有關(guān)科學(xué)的事，這樣才能探索出奧秘來。

有趣的實驗3

　　今天一上課，鄔老師就問我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子里有滿滿的水，把它倒過來，結(jié)果會如何呢？”聽到鄔老師的問題后，同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來，你一言，我一語，教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說，水一定會頃刻之間倒下來；有的同學(xué)則認(rèn)為紙會貼住杯口拖住水，可又說不出原因。而我認(rèn)為紙是頂不住那么大的壓力的，水一定會漏出來。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒蓋緊的`話，把杯子倒出來也會灑一點，何況是一張薄薄的紙呢！老師說：“那我們就做一個實驗吧！”老師叫了一位同學(xué)去灌水，并叮囑他把水灌得越滿越好，不要留一點空隙。

　　實驗開始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放松。只見老師把杯子緩緩地倒轉(zhuǎn)過來，小心翼翼的把手挪開，并學(xué)著劉謙的口頭禪說：“見證奇跡的時刻到了�！眲x那間，同學(xué)們屏息凝視著杯子，神奇的事發(fā)生了，紙紋絲不動地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說：“我們再做一次實驗吧！”只見老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重復(fù)進(jìn)行，驚人的事情發(fā)生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕，紙當(dāng)然能托住了，可是怎么會倒下來的呢？

　　老師給我們解釋了其中科學(xué)原理，第一次實驗是在杯子里裝滿水的情況下，這時杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當(dāng)然水就不會漏出來。第二次實驗杯子內(nèi)部空氣占據(jù)一定空間，而這時外界的大氣壓抵擋不住杯內(nèi)空氣和水的壓力，水壓一下就頂開紙張，水立刻就流出來了。

　　科學(xué)實驗總能給我們很多啟發(fā)，同時它蘊含著各類學(xué)科原理和內(nèi)含，以后我們一定要多做科學(xué)實驗，從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。

有趣的實驗4

　　三年級到六年級，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科，科學(xué)課讓我做過很多實驗，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是五年級的硬幣實驗。

　　那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯，接著老師又拿出了許多硬幣，神秘地問：“同學(xué)們，你們估計這水里還能放多少枚硬幣？”話音剛落，同學(xué)們便紛紛議論起來，有說5枚、7枚的，也有說3枚、2枚的，我猜10枚。老師見我們吵的.熱火朝天，便開始了實驗。

　　一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著水中的硬幣越加越多，同學(xué)們的數(shù)聲一浪高過一浪。直到10枚，教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看，看到站起來，最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了，可水卻依然沒有溢出來，此時，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)水面已經(jīng)不像以前是平的，中間已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們越來越興奮，恨不得馬上去幫忙，在入水第15枚時，水溢出來了，下課鈴也在此時響起。

　　老師宣布實驗到此結(jié)束，一杯裝滿水的杯子，居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢？同學(xué)們很好奇。老師告訴我們，這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起，當(dāng)這些硬幣的重量超過了水面張力所能承受的極限時，水就會溢出來。原來是這樣！我們終于明白了其中的道理。

　　實驗很有趣，生活中的很多東西只要我們仔細(xì)觀察，也能通過實驗得出許多道理。動手又動腦，知識就會越來越多。

有趣的實驗5

　　元宵節(jié)是人們看燈、猜燈謎的節(jié)日，旋轉(zhuǎn)走馬燈是燈會上最吸引人的了，今年雖然沒有看上燈會上的走馬燈，但是我和媽媽一起參加了小記者團的家庭科學(xué)實驗室組織的旋轉(zhuǎn)走馬燈活動，自己動手做了一個特殊的走馬燈。

　　我們先按老師的要求準(zhǔn)備了材料，我小心地在一個紙杯上畫了兩個對稱的'窗戶，另一個紙杯上畫了四個小窗戶，然后讓媽媽幫我給紙杯開了窗戶。東西都準(zhǔn)備好了，該放蠟燭了，可是這時我發(fā)現(xiàn)了一個問題，水晶老師的蠟燭很短，可以從窗戶放進(jìn)紙杯里，可是我們家的蠟燭太長了，放不進(jìn)去，怎么辦呢？我努力地想呀想，最后決定先把蠟燭放在紙杯里再封口。我選了細(xì)膠帶給兩個紙杯之間封口，可是紙杯都快被我捏扁了，也沒把杯子纏在一起，不是這里翹起來就是那邊漏了縫。正在我急得滿頭大汗的時候，媽媽說：糟了！原來我光顧著纏膠帶，沒注意牙簽帶著細(xì)線垂了下來，蠟燭把細(xì)線燒斷了！沒有燈繩的走馬燈怎么能轉(zhuǎn)呢，我們只好重新再做一遍。這次我吸取了經(jīng)驗，一邊讓媽媽幫我提著細(xì)線，一邊用寬透明膠給紙杯封口。這次順利完成了，我高興極了。

　　紙杯為什么會轉(zhuǎn)呢？我好奇極了。查了資料以后我想，這應(yīng)該是因為紙杯外面是冷空氣，紙杯里是熱空氣，它們的流動速度不一樣，就可以推動杯子轉(zhuǎn)動了。

　　旋轉(zhuǎn)走馬燈實驗可真有趣！我不但做了一盞漂亮的燈，還學(xué)會了科學(xué)道理，更重要的是，我知道了要不斷吸取經(jīng)驗，不斷改進(jìn)才能把實驗做成功。

有趣的實驗6

　　“耶！成功了！”

　　“啊呀！失敗了！”

　　教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲，從外邊路過的人一定不知道我們在做什么呢！其實我們在做一個有趣的科學(xué)小實驗——滴水不漏。

　　當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室，看見桌子上有兩個玻璃杯，大玻璃杯里裝滿了水，小玻璃杯里沒有水。我們好奇地問老師：“老師，我們今天要干什么呀？”老師回答：“今天我們要做一個滴水不漏的小實驗，現(xiàn)在，老師給你們做一下示范。”只見老師先把水倒入小小的玻璃杯里，再把紙放到杯面上，然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”，確認(rèn)紙已緊貼杯面，接著把下面的手拿開，水竟一滴都沒漏出來，大家都目瞪口呆地看著老師，謝易可驚訝地把手捂住了嘴。

　　老師示范完后對我們說：“大家也來試一試吧！”

　　謝易可已控制不住自己躍躍一試的心了！他興奮地舉起手，大喊道：“我來！我來！”謝易可拿到水杯，往水杯里倒水，再把紙放在杯面上，接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”，然后小心翼翼地把手拿開，水沒有漏出來。“耶！我成功啦！”謝易可大喊道。

　　老師對袁藝文說：“藝文，你也來試試吧！”藝文聽了，立刻逃之夭夭，她害怕失敗。在老師和同學(xué)的鼓勵下，藝文鼓起勇氣，小心翼翼地把水倒入杯子里，再把紙放到杯面上，慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過來，她一不小心，一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒有成功，好像很失望，大家都安慰她：“沒事的，大家都是第一次�！�

　　實驗完后，大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會流出來。老師告訴我們：因為當(dāng)杯子里盛滿水，杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的'大氣壓，所以水自然就不會流出來。

　　原來如此，一個小小的實驗讓我們懂得了這么多知識，真好！

有趣的實驗7

　　周末,我看了一本書,介紹了一個有趣的實驗:將一個杯子里盛滿水,用紙蓋住杯口,然后,把杯子倒過來,水不會流出來。我覺得這簡直是不可思議，薄薄的一張紙怎么可能托住一杯沉重的水呢？

　　我將信將疑地開始做起來。首先，我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子里注滿自來水，然后小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然后，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數(shù)一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎么可能？小小的一張紙怎么可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。

　　為了炫耀我的'實驗的成功，也為了我的實驗成功的把握率高一點，我決定用半杯水在爸爸，媽媽面前表演一下我的魔術(shù)。

　　為了把氣氛搞得富有神秘感，我學(xué)著魔術(shù)師的樣子，放了音樂，還拿了根筷子作為魔術(shù)棒，把杯子倒過來讓他們看清楚，把白紙放到他們眼前讓他們看清楚，然后倒入半杯水，把紙蓋上去，按剛才的順序用手輕輕按壓，倒過來，為了提高魔術(shù)的驚險性，我把杯子放在頭頂上，數(shù)一二三，放手！頓時，我傻眼了，我成了一只落湯雞，我呆住了。爸爸，媽媽捧著肚子笑得喘不過氣來。

　　媽媽說：快快換衣服。爸爸說：快快上網(wǎng)查一查。

　　原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，于是，水就流出來了。

　　通過這次實驗，我懂得了兩個道理：

　　一是，有關(guān)大氣壓的問題，大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造著魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等等。

　　二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。

有趣的實驗8

　　這天，老師和我們做了一個有趣的實驗。

　　老師準(zhǔn)備了一次性紙杯、透明的一次性塑料杯、打火機和幾個用衛(wèi)生紙搓成的小球。

　　老師拿出一個小球，用打火機將其點燃。當(dāng)小球上出現(xiàn)小火苗時，老師迅速地把紙杯蓋在小球上面。老師一邊使勁壓住紙杯子，一邊神秘地問大家：“你們大家猜一猜，這里面的.火怎么樣了？”大家紛紛猜測。老師說：“認(rèn)為它已經(jīng)燒完的同學(xué)，請舉手！”我和一個同學(xué)舉起了手�！罢J(rèn)為它沒有燒完的同學(xué)，請舉手！”我想了想，不會那么快燒完吧？我看看班里其他同學(xué)，竟然好幾個都舉起了手，我便膽怯地再次把手舉了起來�！罢J(rèn)為它正在燃燒的同學(xué)，請舉手！”好像幾種情況都有可能發(fā)生，我思來想去，竟然又舉起了手。

　　這時，老師猛地拿起杯子，發(fā)現(xiàn)火苗已經(jīng)熄滅了，但是紙團卻還沒燒完�！斑@是為什么呢？”同學(xué)們紛紛舉起了手，老師提問了我，我站起來說：“火燃燒需要氧氣，而老師用紙杯蓋住了火苗，火把氧氣燃燒完，就會熄滅。”老師說：“回答的非常正確，我接下來用透明杯子示范一下�！�

　　老師再次點燃一個紙團，火苗“騰”一下子躥了出來，然后用透明杯子蓋住紙團。這時，火苗搖搖欲墜的樣子，緊接著像是奄奄一息的病人，沒了剛才的神氣。沒幾秒，火苗就熄滅了，這真是個奇妙的過程！

　　這一堂精彩的課，讓我不但認(rèn)識了很多朋友，還感受到了科學(xué)的樂趣，我愛這樣的課堂！

有趣的實驗9

　　今天，我們在高博做了一項有趣的實驗，叫做”靜電實驗”，讓我們知道了靜電吸附的原理。

　　我們準(zhǔn)備了塑料筆、碎紙片等，萬事俱備，只欠東風(fēng)。不一會兒，我們的靜電實驗就開始了

　　我拿著塑料筆，一個勁兒的往頭上摩擦了一陣，便試了試，只吸了一片準(zhǔn)備好的碎紙屑。我雖然有些灰心，但還是很快就又開始嘗試著。因為，能得到第一名，可是有積分獎勵的呢！再看著別人，有的吸到了兩片，有的也只吸到了一片。于是，我的內(nèi)心又變得十分著急，怕到老師那里一片都吸不起來。猶豫了一會兒，我終于鼓起勇氣去老師那兒試了。忐忑中，我拿著那根在頭發(fā)上摩擦過幾百遍的塑料筆，放在碎紙屑中迅速的.拉開，竟然一下子吸了兩片起來。我開心極了，有了信心和經(jīng)驗，繼續(xù)摩擦了幾次后，便迫不及待的試了試，又吸起了一片。我一共吸了三片紙屑了，這對于我來說是一個不錯的成績了，我喜滋滋的坐到位置上等待著老師宣布我的名次。不一會兒，所有人都吸完了，我是第一名，得到了兩分積分，我的心里樂開了花！

　　可靜電究竟是為什么會使紙片吸附附在筆上呢？哦，原來是因為當(dāng)一個帶有靜電的東西，靠近另一個不帶靜電的物體時，由于靜電感應(yīng)，沒有靜的電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊，會產(chǎn)生與帶靜電物體所攜帶的電荷。相反，極性的電產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這是靜電吸附原理。

　　靜電實驗真好玩，有時間我要經(jīng)常玩！

有趣的實驗10

　　今天星期日，我有幸參加了一次實驗活動——酷炫熔巖燈。

　　當(dāng)我聽到這個消息時，我內(nèi)心有許多個小問號，酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時的熔巖嗎？我?guī)е�半信半疑的心情做實驗�?/p>

　　我們的實驗場地是淮陰工學(xué)院的會議室。走進(jìn)會議室，我看見桌子上有一個透明的塑料打包盒和一個塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的`紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實驗的老師是王老師，他首先讓我們拿出在家準(zhǔn)備好的油，然后叫我們?nèi)バl(wèi)生間弄些水，這水量要和油量相同，不然實驗可能會失敗。我們十分仔細(xì)地把水慢慢地倒了進(jìn)去，就開始倒色素。王老師在我們倒前說：“不能倒太多�！庇谑俏矣中⌒牡氐沽诵┰S。在倒時我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)色素進(jìn)入油層時像珍珠一樣，漸漸進(jìn)入水層時像泡泡一樣溶在水中了。這時，水的顏色變成了紅色。接下來就到了不可思議的時候，老師給我們發(fā)了兩片藥片，說：“同學(xué)們，這個神奇的藥片就是實驗的關(guān)鍵喲，讓我們一起來見證這個奇跡吧！”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中，只見藥片在水中迅速溶解開，像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉(zhuǎn)在水和油之間的那層，在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目，十分美麗。我禁不住贊嘆起來。

　　實驗結(jié)束了，同學(xué)們七嘴八舌地討論起：“原來這不是火山爆發(fā)時的巖漿呀！”“這原來是泡騰片迅速溶解的一種現(xiàn)象呀！”……我聽到了有同學(xué)說泡騰片，恍然大悟，原來老師口中的神秘藥片是泡騰片。

　　通過這次實驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這真是一次難忘的實驗啊！

有趣的實驗11

　　我在一本書上看到一個很有趣的實驗，叫作“倒置杯子不流水”。我覺得很好玩，便按照書上的指示一步一步做了下去。

　　我在水缸中放了一些水，然后拿來一個用來喝茶的高玻璃杯。我又放水，在玻璃杯里灌滿了水，讓杯里的空氣全部排出。然后，在水中翻轉(zhuǎn)玻璃杯，使杯口朝下、底面朝上。我緩緩提起了玻璃杯，杯口仍留在水面以下，感覺比杯子比原來重了很多，提起得非常吃力。一個令人驚異的場面出現(xiàn)了：杯里的'水沒有流動到水缸中，仍留在杯中，而且比水缸里的水面高出許多。我的好奇心上來了，書上說杯口必須留下水面以下，那么不在會怎樣？我使勁把杯子往上一提，讓杯口露出水面。“嘩啦啦——”杯子里的水立刻就淌光了，我頓時覺得手里的杯子輕了許多�？磥�，之前玻璃杯會那么重，可能是因為水也在杯里，杯子和水的重量加在一起，當(dāng)然讓我提得很吃力。

　　我們都知道，盛滿水的杯子如果杯口朝下，水一定會流出。但是為什么在水中就不會這樣了呢？我百思不得其解，只好上網(wǎng)去請教。

　　網(wǎng)上所說的是：受重力影響，而向下就沒有支持力了，所以杯中的水不會向下流。我不太理解它的意思，又去請教了爸爸。爸爸說：“這其實是個物理問題。當(dāng)大氣壓力高于杯中水的壓力時，杯子就不會流水。通俗來說，你看，為什么杯口不能露出水面呢？因為杯里不能進(jìn)入空氣。就像你剛剛那樣，你把杯口提出水面，空氣流通了，自然就會流水�！蔽一腥淮笪�，經(jīng)爸爸這么一說，我明白了其中的小奧秘。

　　科學(xué)是很有意思的東西。當(dāng)你掌握了一定的知識，就能發(fā)現(xiàn)許多好玩的原理�？茖W(xué)實踐，更是如此。所以，我們從小就要打下堅實的基礎(chǔ)，才不會在以后接觸了這門學(xué)科而感到茫然無措。

有趣的實驗12

　　一天實踐課，語文老師面帶笑容地走進(jìn)教室，手里還拿著一些實驗用具：有手帕、小半杯酒精、一盆水和一根玻璃棒。大家好奇地看著語文老師，不知道他葫蘆里賣著什么藥。我心想：語文老師改行了嗎？來教我們科學(xué)嗎？老師對我們說：“今天，我們來做一個有趣的實驗，實驗的名字叫——燒不壞的手帕。頓時，教室里像炸開了鍋似的，同學(xué)們都交頭接耳，紛紛議論起來。我又心想：手帕哪有燒不壞的呢？老師肯定在說謊。我一定要揭開這個騙局。老師好像看懂了我們的心思，向同學(xué)們拋來一塊手帕，我們爭先恐后地觀察這塊神奇的手帕，用手摸了摸，仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)這塊手帕和普通的手帕沒什么兩樣。

　　實驗開始了，老師先給手帕洗了個澡，然后輕輕地擰干，接著灑上一點酒精，再用打火機小心翼翼地點了一下，最后用玻璃棒挑了起來。過了一會兒，手帕燒著了，冒起了陣陣青煙。老師把燒著了的手帕給我們看了看，我們立刻感覺到撲面而來的熱氣和濃重的酒精味。我想：這塊手帕肯定完了，命喪黃泉。大概過了兩三分鐘，火漸漸熄滅了，手帕竟然完好無損，大家都覺得不可思議。然后老師提問說：“手帕為什么沒有燒壞呢？”幾個博學(xué)多才的同學(xué)回答來了，可他們說得太深奧了，我們都沒聽懂。于是，老師就講解給我們聽：“干手帕浸了水后，就會形成一層水的保護(hù)膜。而剛才燃燒的是酒精本身，水火是不相容的.，所以火碰到水自然就滅了，而手帕正好被水保護(hù)了所以手帕才沒燒壞�！蔽覀冞@才恍然大悟，原來，老師給手帕洗澡是別有用心。

　　有些事情看起來十分復(fù)雜，十分難，但用科學(xué)的方法來解答的話，那就變得十分簡單。啊，科學(xué)世界真奇妙！

有趣的實驗13

　　“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶著微笑來到教室，還帶來了一個鐵架臺、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎么啦？上語文課還用得著這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問，親切地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來做個小實驗--燒紙船�！鳖D時，教室里一片歡騰！有的同學(xué)說：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了�！庇械恼f：“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜��！”……

　　實驗開始了，老師先把鐵架臺架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精燈移到紙船下面，并且點燃。這時，我真是緊張啊，萬一紙船燒破了，里面的水就會流到酒精燈上，也會濺到我的桌子上，那我的書不就遭殃了嗎？其他同學(xué)也一樣，睜大眼睛死盯著紙船，真是為它的命運擔(dān)心啊！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了……奇怪，紙船怎么還沒有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過還是有些擔(dān)心。就這樣，教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂，“怎么這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這只紙船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地議論著。接著，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀察，我們發(fā)現(xiàn)它經(jīng)過了大火燒身后，它卻還安然無恙。

　　老師問讓我們討論紙船為什么燒不掉，很多同學(xué)都爭著站起來說，可是都沒有說清楚。于是老師告訴我們：物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因為紙船在加溫時紙船里的.水不斷蒸發(fā)，水分蒸發(fā)回帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的。哦！原來是這樣，科學(xué)真是太神奇了！

有趣的實驗14

　　“加油！”，從教室里傳來了一陣陣喊聲，同學(xué)們在干什么？原來是同學(xué)們在做一個有趣的小實驗呀！

　　實驗之前，老師神神秘秘地說：“告訴你們一個小密秘：我是會‘魔法’的。”同學(xué)們都瞪大了眼睛，屏住呼吸。說著，老師拿出了用兩本書拼成的“大書”，老師又對我們說：“這本大書你們一定拉不開，因為我把這本書施了‘魔法’�！崩蠋熢捯粑绰洌�同學(xué)們有的把頭搖得像撥浪鼓一樣，有的同學(xué)站起來大聲喊著：“我能拉開，我能拉開�！�，還有的'同學(xué)相信老師會魔法。

　　一開始，老師找了兩個瘦弱的男孩，他們分別拉著大書的兩邊，開始拉，他們的臉都憋得通紅，像是使出了吃奶的勁似的。可是沒有把書拉開。老師又找了我們班的兩名“大力士”，他們的個子很高，比老師都要高，身體也很強壯，我心想：他們的力氣這么大，一定能把書拉開的�！伴_始！”老師說，只見兩名“大力士”把雙腿分開，保持平衡，眼睛緊緊盯著書，鉚足勁拉，最終還是沒有拉開。終于到我了，我心里很興奮也很緊張，興奮的是到底能不能拉開，緊張的是萬一拉不開能怎么辦。沒想到老師一下子找了四名同學(xué)，兩人為一組，我的心里一下子輕松多了，因為人多力量大，一定能拉開的，大家一起拉。終于拉開了，原因是因為人多，力氣就大，所以就能拉開了。

　　這個實驗是摩擦力的應(yīng)用。生活中的摩擦力有很多，如防滑鏈、橡膠鞋底等。通過這次實驗讓我知道了科學(xué)知識是無處不在的。

有趣的實驗15

　　一個陽光明媚的早晨，作文班上葉老師和同學(xué)做了一個生動有趣的實驗——乒乓球搬家。

　　只見葉老師拿出事先準(zhǔn)備好的兩個裝了水的紙杯和幾根粗大的吸管放在講臺上，接著她宣布規(guī)則：把乒乓球從一個杯子搬到另一個杯子里，不能用手，只能用吸管。老師宣布完規(guī)則，同學(xué)們哄堂大笑起來，議論紛紛的，有的說老師開玩笑，有的說那是不可能的，有的說老師喝醉了。我想：既然老師說了，就一定會有辦法的。我冥思苦想起來。

　　葉老師先請?zhí)K怡寧上去玩，她把吸管放到嘴里，先用吸管撥乒乓球，想把它撥到另一個杯子，可是乒乓球像一個調(diào)皮的'小孩子，一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”，只見球的四周泛起波紋，可是球卻始終在原地打轉(zhuǎn)。蘇怡寧不放棄，她吹呀吹呀，突然，用力過猛，乒乓球從杯子里掉了出來，她失敗了。同學(xué)們發(fā)出陣陣嘆息聲。

　　下一個，葉老師請了我。我自信滿滿地走上講臺，拿起吸管，含住吸管平的一頭，用尖的那頭用力撥乒乓球，可是吸管太軟了，乒乓球真狡猾，一次次從我的“手掌心”逃走了，我急得抓耳撓腮。這時，汪亦辰同學(xué)喊道：“反了！反了！用吸的！用吸的！”我停下來，冷靜地想了想，茅塞頓開。趕緊按照他說的方法去做，我把吸管掉了個朝向，尖頭含在嘴里，用平的一頭去吸球，只見乒乓球像個乖寶寶牢牢地粘在吸管上，再把球運到另一個杯子里，松氣，球穩(wěn)穩(wěn)地搬到了“新家”。游戲果然成功了！大家興奮不已，激動地蹦了起來。葉老師點點頭，微笑著說：“吸管能把乒乓球吸起來，是因為吸管里的空氣被吸走后，外面的空氣頂向吸管處，球才不會掉下來�！�

　　通過這個游戲，我明白了，凡是做任何事情都要有技巧，只要多動腦勤思考，就一定能成功。

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