[經(jīng)典]我與書(shū)作文15篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我與書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我與書(shū)作文1

　　與書(shū)的第一次正式約會(huì)是在一個(gè)夏天，而“紅娘”就是爸爸。由此我與書(shū)相戀。

　　當(dāng)然，我并不是沒(méi)有書(shū)，但是一直都不喜歡它，除了資料書(shū)與工具書(shū)、課本外，家里的書(shū)大部分都是父親的，父親很喜歡看書(shū)，也很愛(ài)惜書(shū)，家里的書(shū)都保管得很好。

　　那年夏天，我才剛上學(xué)前班，與別的孩子不同，我很少讀那些帶有拼音的故事書(shū)、童話，而是喜歡聽(tīng)，但因?yàn)榧议L(zhǎng)都忙，就連聽(tīng)故事這一愛(ài)好也漸漸淡了。于是，與書(shū)的緣分好像越來(lái)越少。直到有一天，因?yàn)榫S修電路的緣故而停電了。就這樣，寶貝電視休息了，但我不肯休息，在家里晃來(lái)晃去等著來(lái)電，但一個(gè)上午也不見(jiàn)電的半點(diǎn)蹤影，孩子的.耐性到此為止，于是開(kāi)始找事做。

　　找到目標(biāo)了，父親在沙發(fā)上靜靜地看書(shū)，還不時(shí)笑和皺緊眉頭，反復(fù)幾次我覺(jué)得很有趣，便對(duì)他目不轉(zhuǎn)睛盯著的那個(gè)方方正正，有些扁的玩意——書(shū)有了興趣。我悄悄地走到父親身邊坐下，他一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，還在那兒一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)雕塑，我來(lái)氣了，居然不理我，一把搶過(guò)父親手上的書(shū)，翻轉(zhuǎn)了半天也不見(jiàn)什么好玩東西的影兒。父親卻生氣了，大叫：“小孩子家家干什么，到一邊去!”從我手上搶回書(shū)，到房里去了。父親很少發(fā)火，一直都很溫和，發(fā)了這么大的火，對(duì)我來(lái)說(shuō)有些奇怪。我開(kāi)始思考，是不是我得罪他了，不會(huì)吧!那一定是我搶了他喜愛(ài)的東西，記得別人搶我娃娃的時(shí)候，我也很生氣地對(duì)她(他)叫，一定是這樣，錯(cuò)不了，那看來(lái)那本書(shū)一定很好玩，比我的書(shū)好玩……

　　想著想著，終于有一次機(jī)會(huì)來(lái)了，父親要出去應(yīng)酬，而我則抱著父親那本書(shū)一直“看”，上面的字密密麻麻的，我只認(rèn)識(shí)一部分，但仍然看得很開(kāi)心，因?yàn)楦赣H的“玩具”我玩到了。等到第二次時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上多了好幾本書(shū)，都有圖案、拼音，比那本有趣多了，便拿起來(lái)一直看——結(jié)果睡著了，不過(guò)那本書(shū)是在我手里，伴我入夢(mèng)。

　　后來(lái)才知道是母親告訴了父親我看書(shū)的事，于是父親便買(mǎi)了幾本適合我看的書(shū)放在那張桌子上等待我光臨，也由此，我與書(shū)開(kāi)始了一次又一次的約會(huì)，并相戀至今。

　　這不是我與書(shū)的第一次接觸，卻是我與書(shū)的第一次親密接觸;也不是我與書(shū)的第一次約會(huì)，卻是我與書(shū)的第一次正式約會(huì)。而父親這個(gè)“紅娘”也成功地完成第一樁婚事，我與書(shū)將結(jié)為終身

　　伴侶，走完一生。因?yàn)樗鼛Ыo我的不僅是知識(shí)、眼界，更是長(zhǎng)大、樂(lè)趣……

我與書(shū)作文2

　　在我會(huì)讀書(shū)的時(shí)候，我就對(duì)書(shū)有了一種欣喜若狂的感受。每當(dāng)我讀起書(shū)，我就變得十分貪婪，渴求讀書(shū)而不知道滿足，希望可以每年每月每時(shí)每分每秒手里都可以捧著書(shū)，專心致志地讀著我喜愛(ài)的書(shū)。當(dāng)我自己的父母給我買(mǎi)來(lái)了我從來(lái)還沒(méi)看過(guò)的，聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的書(shū)時(shí)，我就喜笑顏開(kāi)、喜出望外。然后，馬上從父母的手里搶過(guò)書(shū)，忙跳著、蹦著、跑著進(jìn)了自己的房間，如饑似渴地讀了起來(lái)。有時(shí)我看書(shū)看了2個(gè)小時(shí)，我的腰非常的酸，我就從椅子上站起來(lái)，躺到床上繼續(xù)看我的書(shū)。等到中午12點(diǎn)的時(shí)候，媽媽把飯菜給燒好了，來(lái)叫我不要看書(shū)了，快下來(lái)吃飯了。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是躺在床繼續(xù)津津有味地讀書(shū)。當(dāng)媽媽說(shuō)：“岑宇航，你看了這么久，應(yīng)該滿足了，快下來(lái)吃飯，不然我生氣了。”那時(shí)，我知道媽媽生氣了，放下書(shū)，輕輕地對(duì)書(shū)說(shuō)：“我只暫時(shí)離開(kāi)一會(huì)兒，等我哦。”然后才依依不舍地走出房間，去吃飯。

　　還有一次，我看了我的朋友沈旭的.書(shū)后，我看有我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，上面寫(xiě)著《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》。沈旭說(shuō)四大名著，他已買(mǎi)到了這三大名著，還有一本名著《紅樓夢(mèng)》沒(méi)有買(mǎi)。于是，我向沈旭說(shuō)：“我要像你一樣買(mǎi)三大名著。”父母說(shuō)等我考試考好了以后我再帶你去白天鵝把三大名著買(mǎi)回來(lái)。于是，我發(fā)憤努力，數(shù)學(xué)考了98分，父母就帶我去把三大名著買(mǎi)了回來(lái)。父母對(duì)我說(shuō)：“你得到這幾本書(shū)后一定要學(xué)以致用、學(xué)而不厭，因?yàn)樽x書(shū)是無(wú)止境的，所以我們才給你買(mǎi)，再說(shuō)你得到這幾本書(shū)時(shí)可能對(duì)你有用。”回到了家，我如饑似渴地讀了起來(lái)。關(guān)羽令我佩服，可沒(méi)人幫他，他就被殺了。孔明一代人才，可最后七星燈滅了，死了。還有許多人……

　　書(shū)是無(wú)限廣闊的海洋。正如劉向說(shuō)的，書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。所以大家一定要多讀書(shū)。

我與書(shū)作文3

　　書(shū)，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧秘；書(shū)，是一枚指南針，當(dāng)我在人生的十字入口徘徊時(shí)，是它給我指出明亮的大道；書(shū)是一艘航船，當(dāng)我遨游在知識(shí)的海洋時(shí)，它載著我駛向成功的彼岸。

　　以前我只知道玩，只知道“瘋”，所以大家都叫我“瘋丫頭”。自從我迷上書(shū)，我的這個(gè)綽號(hào)就悄悄溜走了。因?yàn)槲乙豢磿?shū)，就會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容給迷住，就顧不上“瘋”了。可是“瘋丫頭”這個(gè)綽號(hào)沒(méi)了，“小書(shū)迷”、“書(shū)呆子”、“書(shū)蟲(chóng)”這些綽號(hào)又“闖入”我生活中。

　　書(shū)就像我的偶像，我每天都在關(guān)注著它。有時(shí)我會(huì)因看書(shū)忘記了吃飯、睡覺(jué)；有時(shí)我會(huì)一邊上廁所一邊看書(shū)，一蹲就可以蹲上1個(gè)或半個(gè)小時(shí)；早上起床，媽媽如果早飯還沒(méi)煮熟，我就又會(huì)開(kāi)始看書(shū)，看到快遲到了才匆匆忙忙吃上幾口飯就“飛奔”到校；下課了，我又迫不及待地拿起書(shū)，在書(shū)的海洋里盡情遨游，有時(shí)看得入神了，甚至連上課的鈴聲都聽(tīng)不見(jiàn)……為了看書(shū)，連我的好朋友找我玩都被我拒絕了，以至于后來(lái)他們都不再理我了，我的犧牲夠大了吧！

　　當(dāng)然，有付出就會(huì)有收獲。讀了《新版世界五千年》，讓我感受到了歷史這座知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)是永遠(yuǎn)敞開(kāi)的，只要你走進(jìn)它的大門(mén)，親近它，感受它，思索它，那我們就能領(lǐng)悟歷史發(fā)展的真諦，受到真善美的熏陶，從而使我們走向未來(lái)的腳步變得踏實(shí)睿智而自信。讀了《匆匆》，讓我感受到了時(shí)間的珍貴，珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會(huì)讓他覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；而浪費(fèi)時(shí)間的人，就算給他幾十年的時(shí)間，也會(huì)一事無(wú)成；讀了《海倫.凱勒》，讓我深深感到，做為一名健康的少年兒童，我們遇到挫折，面對(duì)困難時(shí)不能徘徊不前……

　　書(shū)——我愛(ài)你！如果我是一只活潑的小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是我美麗的翅膀；如果我是一只歡快的`魚(yú)兒，那么書(shū)就是我生命的源泉；如果我是一片湛藍(lán)的天空，那么書(shū)就是一朵朵潔白的云朵；如果我是一只勤勞的蜜蜂，那么書(shū)就是那芬芳的花兒……一句話，書(shū)就是我的良師益友，奉獻(xiàn)著它的聰明才智，也伴隨著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我與書(shū)作文4

　　常言道：“書(shū)籍是知識(shí)的寶庫(kù)。讀一本好書(shū)，就等于和一個(gè)品德高尚的人作一次親切的交談。”正因?yàn)槿绱耍�我從小便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。讓我當(dāng)一回小導(dǎo)游，領(lǐng)大家暢游在我與書(shū)的世界里吧……

　　鏡頭之一：

　　記得有一次，爸爸給我買(mǎi)了一套《中華英雄傳》，我甭提有多高興啦！我迫不及待地拿出其中的一本津津有味地看了起來(lái)。故事跌宕起伏，我的'心情也隨著情節(jié)或平靜或緊張。當(dāng)敵人拿起明晃晃的鍘刀正要向劉胡蘭的頭上砍去時(shí)，我禁不住拍了下桌子，大聲喝道：“壞蛋，住手！”這一喊可把正在廚房做飯的媽媽嚇了一大跳，她還以為有小偷闖入了我家，趕緊跑了過(guò)來(lái)。看到我正在專注地看書(shū)，她才舒了口氣說(shuō)：“瓔瓔，剛才你嚇?biāo)牢伊恕！蔽疫@才回過(guò)神來(lái)。每當(dāng)想起這一幕，我總會(huì)暗自竊喜。

　　鏡頭之二：

　　“哈哈哈！”我趴在桌上正在欣賞奶奶送給我的精美禮物——《中國(guó)孩子最想知道的1000個(gè)世界奇秘》，我不時(shí)被有趣而又刺激的奇聞給逗得忍俊不禁。我像一只“小書(shū)蟲(chóng)”貪婪地啃食著知識(shí)……不知什么時(shí)候爸爸從背后冒了出來(lái)，他拉著我的耳朵，得意地說(shuō)：“哼哼，書(shū)沒(méi)收了，我以爸爸的身份命令你馬上去吃飯”。“嗯！”我應(yīng)了兩聲，可目光不忍離開(kāi)那本書(shū)。爸爸無(wú)可奈何，只好使出了“殺手锏”，他清了清嗓子，嚴(yán)肅地說(shuō)：“最近書(shū)店來(lái)了一本新書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，本想買(mǎi)給你看，可現(xiàn)在買(mǎi)書(shū)等于是在害你。算了，不買(mǎi)了。”“不嘛，要買(mǎi) ，要買(mǎi)。我去吃飯。”一聽(tīng)到有新書(shū)，我馬上收拾好書(shū)，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。爸爸在一邊苦笑著，而我卻是自得其樂(lè)。

　　鏡頭三……

　　我與書(shū)的故事道不盡、寫(xiě)不完，正因?yàn)槲覍?duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，因此我和它形影不離，由此我也得到了一個(gè)個(gè)響亮的美名——“書(shū)迷”、“小書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)癡”、“書(shū)呆子”……可不管“迷”也好，“呆”也罷，“癡”也好，都泯滅不了我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。因?yàn)闀?shū)讓我學(xué)會(huì)了做人的道理，讓我飽嘗了成功的喜悅，讓我懂得了真善美；書(shū)給了我智慧和力量，讓我的生活變得多姿多彩……

　　朋友，愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉！

我與書(shū)作文5

　　今天我早早的起床了，不是上學(xué)校，而是參觀第五屆江蘇省書(shū)展。書(shū)展就在我的家鄉(xiāng)徐

　　州，風(fēng)光秀麗的云龍湖畔舉辦。

　　我和媽媽坐上公交車，一路上我懷著喜悅的心情跟媽媽談?wù)撝�。一�?huì)兒我和媽媽就到了

　　體育中心站，下了車，找到了我們集合的地點(diǎn)，看到我的同學(xué)們也陸續(xù)的來(lái)到了，集合完畢后，由我們的帶隊(duì)老師帶領(lǐng)著我們開(kāi)始了這次參觀活動(dòng)。老師說(shuō)，書(shū)籍是傳承文脈、啟迪智慧知識(shí)的寶庫(kù)，“書(shū)香”是城市文明進(jìn)步、優(yōu)雅文明的精神氣質(zhì)，所以我們徐州廣泛開(kāi)展全民。

　　閱讀活動(dòng)，真正體現(xiàn)出“書(shū)香徐州，漢時(shí)明月”。聽(tīng)著老師的講話，不知不覺(jué)中來(lái)到了展館。 展館里整齊的擺放著各式各樣的圖書(shū)，還有的掛著大大影幕。在《芝麻開(kāi)門(mén)》系列叢書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，人山人海，場(chǎng)面火爆，小朋友們都非常喜愛(ài)。在“巴啦啦小魔仙歡樂(lè)魔法” 系列叢書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，更是吸引了全場(chǎng)的'無(wú)數(shù)小朋友們的目光，舞臺(tái)表演區(qū)被臺(tái)下的小仙女們圍得水泄不通，盡情的享受著知識(shí)的盛宴，魔法的奇幻。大家都期待著這個(gè)出版社的“巴啦啦小魔仙”系列動(dòng)漫圖書(shū)，因?yàn)樗�是我們小朋友們童年成長(zhǎng)的好伙伴，在其中讓我懂得什么是社會(huì)的正能量。媽媽看到我這么喜歡，也毫不吝嗇的給我買(mǎi)了好多本。

　　今天從各個(gè)展館中，可以說(shuō)我們中小學(xué)生是參觀的主體，琳瑯滿目的圖書(shū)讓我們大飽眼

　　福，或是三五成群地聚在一起交流自己喜歡的書(shū)目，或是席地而坐把頭埋進(jìn)書(shū)海里盡情閱讀。書(shū)展上不光光是我們這些學(xué)生團(tuán)體，也吸引了不少爺爺奶奶們，他們大多聚集在書(shū)畫(huà)藝術(shù)、養(yǎng)生、古典文學(xué)類書(shū)籍面前，看到自己喜歡的也會(huì)毫不遲疑的放進(jìn)購(gòu)物筐里。除了傳統(tǒng)的圖書(shū)，書(shū)展上還看到，搭上了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念的圖書(shū)，時(shí)尚的叔叔阿姨們用手機(jī)微信掃描圖書(shū)上的二維碼，就能在手機(jī)上聽(tīng)這些有聲讀物了。媽媽為我掃描了圖書(shū)“父與子”的二維碼，我和媽媽靜靜的聽(tīng)著里面講訴的故事和道理。除了以上這些還有茶藝、雕刻、刺繡、歌舞、互動(dòng)游戲、猜謎語(yǔ)、詩(shī)歌接龍、折紙、益智拼圖、DIY等等。雖然是書(shū)展，但還有你想象不到的游戲，而且個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣。

　　外面雖然下著雨，但參加書(shū)展的人卻如潮。今天我不但玩的開(kāi)心，還在這浩瀚的書(shū)籍里盡情的享受著知識(shí)的熏陶。

我與書(shū)作文6

　　海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。”是的，書(shū)是一位博學(xué)的老師，是一位可敬的長(zhǎng)者，它給了我知識(shí)和力量，它教我愛(ài)生活、愛(ài)世界，它讓我擁有一顆純潔向上的心。

　　以前，我特別不喜歡讀書(shū)，每當(dāng)父母要求我讀書(shū)時(shí)，我就會(huì)想：“煩死了，讀那么多書(shū)干嗎呢。”作文但是，因?yàn)橐患�事使我跟�?shū)結(jié)下了不解之緣。

　　有一次，語(yǔ)文課上老師舉行了一場(chǎng)課外知識(shí)競(jìng)賽，看著同學(xué)們紛紛舉手、侃侃而談的樣子，而自己什么都不會(huì)，我真后悔自己沒(méi)有好好讀書(shū)，我感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏，心里很羞愧。于是下定決心要按冰心所說(shuō)的“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”來(lái)讀有意義的書(shū)。

　　在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了貝多芬和馬可·波羅；在書(shū)中，我找到了人生的目標(biāo)和動(dòng)力。每當(dāng)我遭遇挫折時(shí)，總會(huì)不由自主地想起保爾的堅(jiān)定、張海迪的毅力、海倫·凱勒的頑強(qiáng)，他們鼓勵(lì)我去戰(zhàn)勝困難，獲得成功。

　　初識(shí)保爾，便被保爾那種一往無(wú)前、勇敢面對(duì)困難的精神所折服。一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的青年，在工作之余還不忘讀書(shū)，他把讀書(shū)作為生活的'重要組成部分，是讀書(shū)造就了他鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的信念。最后，他在雙目失明的情況下，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部著作。保爾的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　“只要星星還在空中閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。”人的一生不是一帆風(fēng)順的，多多少少總會(huì)有些不如意。后悔過(guò)去有何意義，不如展望未來(lái)。失敗并不可怕，可怕的是你失敗了卻再也站不起來(lái)了。要相信，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，屈原遭流放乃寫(xiě)出《離騷》，司馬遷身受宮刑卻寫(xiě)出《史記》……受他們的影響，我不再彷徨，不再迷惑，我要向未來(lái)挑戰(zhàn)，與困難搏斗。

　　理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。我要用這把鑰匙去開(kāi)啟智慧的大門(mén)。我不再懦弱，因?yàn)槲抑�道�?shū)可以給我勇氣；我不再哭泣，因?yàn)闀?shū)使我變得開(kāi)朗；我不再一蹶不振，因?yàn)闀?shū)給了我力量。

　　就像花兒需要陽(yáng)光的沐浴，樹(shù)木需要河水的灌溉，大地需要雨水的滋潤(rùn)，人也需要書(shū)的熏陶。只有多讀書(shū)，才能提高修養(yǎng)。

　　警告：版權(quán)作品，未經(jīng)《作_文_吧ＷwＷ.ＺuoＷen８.coＭ》書(shū)面授權(quán)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載，違者將被追究法律責(zé)任。

我與書(shū)作文7

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”要問(wèn)我最大的愛(ài)好是什么，我一定不假思索地回答：“讀書(shū)。”我已經(jīng)度過(guò)上百本課外書(shū)了。書(shū)，就是精神上的營(yíng)養(yǎng)大餐。

　　談起，我與書(shū)的故事，真是數(shù)不勝數(shù)，在此就列舉一二吧！記得二年級(jí)時(shí)，我去書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)，三番五次前去，統(tǒng)統(tǒng)空手而歸，怎能不叫人掃興呢？我不肯言棄，再次動(dòng)身，到了書(shū)店，我要買(mǎi)的書(shū)終于來(lái)了！書(shū)本來(lái)是二十元一本，我接過(guò)書(shū)，遞給店主兩張十元鈔票，店主卻將其中一張十元退還給我，只收下了十元。我正要細(xì)細(xì)問(wèn)時(shí)，店主開(kāi)口了。原來(lái)，店主年我一次次來(lái)買(mǎi)書(shū)，被我的堅(jiān)持所打動(dòng)，才有了這番舉動(dòng)。

　　我常常手不釋卷，別人玩耍時(shí)，我都在如饑似渴地讀書(shū)。我常去親戚朋友家借書(shū)，總覽下來(lái)，藏書(shū)也非常豐富，每每至親戚家中，我的眼睛總在書(shū)架上，我一本一本地挑選，一本一本地讀。

　　我選好了書(shū)，就坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)看，看完了又換一本，讀不完了就帶回家讀，稍簡(jiǎn)單些的書(shū)，三到五本一會(huì)兒就讀完了，一旁的表妹都驚嘆連連。從每本書(shū)中，我學(xué)到了很多。比如《假如給我三天光明》，我從中學(xué)到了：不論遇到多大的`困難，都要充滿信心，勇敢面對(duì)。因?yàn)闀?shū)中的主人公海倫？凱勒失明，失聲，失聰，生活是一片黑暗，她也沒(méi)有自暴自棄，對(duì)生活充滿了希望。我們是健全人，處境要比殘疾人好得多，還能不全力以赴，追求美好的生活，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值嗎？

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千斤粟。”我與書(shū)有不解之緣，衍生了許多故事，想聽(tīng)我的更多故事，那就來(lái)找我吧！“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我還要讀很多的書(shū)。

　　當(dāng)然，也要注意勞逸結(jié)合，有勞有逸，全面發(fā)展，不當(dāng)一味死守書(shū)本的書(shū)呆子。讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游吧！

我與書(shū)作文8

　　躺在松軟的床上，突然一陣哭訴聲傳來(lái)，我翻一下身子，原來(lái)是幾本書(shū)在傷心的討論著什么，它們的表情是那么的無(wú)助與痛苦。

　　我仔細(xì)地聆聽(tīng)著它們的談話。語(yǔ)文書(shū)傷心地說(shuō)：“看，主人在我的臉上用彩筆畫(huà)了一道又一道，我簡(jiǎn)直成了大花臉！”；數(shù)學(xué)書(shū)也委屈的說(shuō)：“你還算好的呢，如果主人把題做錯(cuò)了，我可就遭了殃，把我一陣亂摔，甚至用圓規(guī)在我身上把錯(cuò)誤的答案挖掉，弄的我千瘡百孔，時(shí)而疼痛難忍！”；美術(shù)書(shū)也憤怒地接上去：“我也有同感，主人經(jīng)常在我身上亂涂亂畫(huà)，從來(lái)都不心疼我美麗的容顏。”音樂(lè)書(shū)迫不及待地跳出來(lái)說(shuō)：“比起我，你們的經(jīng)歷還不算什么，主人把我身上的五線譜都弄斷了，使我再也無(wú)法奏出旋律，沒(méi)法讓大家聽(tīng)到那美妙的聲音！”……就這樣，它們七嘴八舌的彼此訴說(shuō)著自己的苦惱。聽(tīng)到這里，我真是無(wú)地自容，想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這可都是我強(qiáng)加給它們的痛苦呀！忽然，有一本小矮書(shū)站出來(lái)說(shuō)：“要不我們集體出走吧？逃的越遠(yuǎn)越好，最好讓主人再也找不到，我真是不想再受這樣的折磨了。”此時(shí)，我真是百感交集，后悔不已，一把抱住它們：“不要走！是我錯(cuò)了，原諒我好嗎？”聽(tīng)到我的乞求，小矮書(shū)看了看我，說(shuō)：“我們每天都在努力的幫你讀書(shū)認(rèn)字，幫你在成長(zhǎng)中明白道理，在苦悶中找到快樂(lè)，在寒冷中感受溫暖，讓你懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)，什么是希望，什么是成功。可是，你為什么不去愛(ài)護(hù)我們，保護(hù)我們，甚至讓我們承受如此巨大的痛苦？”我反思著書(shū)本的話語(yǔ)，看著它們已經(jīng)被我破壞的面目全非，我真恨自己是那么的不近“書(shū)”情。于是，我向書(shū)本們發(fā)誓：“放心吧，以后我再也不讓你們受到任何的傷害，不然，你們讓鉛筆幫忙寫(xiě)一張紙條，寫(xiě)上你們的心聲，貼在我的課桌上，時(shí)時(shí)刻刻提醒我的所作所為。”鉛筆也真是樂(lè)于助人，不一會(huì)兒，一張大字條就呈現(xiàn)在了我眼前，內(nèi)容是……

　　天亮了，我一下子從床上爬起，就急忙摸摸自己的書(shū)包，還好，它們都靜靜的.躺在那里，原來(lái)，這只是一個(gè)夢(mèng)！可這夢(mèng)里的情景卻一次次在我眼前浮現(xiàn)，是呀，它們是我成長(zhǎng)中的好朋友。它們有一種神奇的力量，讓我有時(shí)淚流滿面，有時(shí)欣喜若狂，曾經(jīng)讓我迷途知返，曾經(jīng)給我?jiàn)^進(jìn)的力量，它們滋潤(rùn)著我的心靈，讓我在喧囂中得到安寧，在平淡中享受幸福，使我傷心，也讓我開(kāi)懷。

　　呵呵，放心吧，我的好伙伴，我會(huì)努力保護(hù)你們。不然你們可真要逃跑了。就如紙條上寫(xiě)的：請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們，因?yàn)槲覀兪悄阌肋h(yuǎn)的朋友！

我與書(shū)作文9

　　“三尺微命，一介書(shū)生。”我卻無(wú)悔。——題記

　　傍晚，小城中悄悄灑下幾絲細(xì)雨，樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳。而我，依在窗旁，輕輕地，翻起那幾頁(yè)，馥郁墨香的書(shū)……

　　知書(shū)，不僅要懂得書(shū)中的大概內(nèi)容，還要更深入地，感受里面的美。

　　小時(shí)候，我迎來(lái)的第一本書(shū)，是《三字經(jīng)》。“人之初，性本善……”朗朗讀書(shū)聲久久回蕩著。當(dāng)時(shí)還小，不懂得其中的意思，只是一遍又一遍的'讀著，感受著。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，時(shí)隔已久，但仍記得兒時(shí)一遍又一遍念著的《三字經(jīng)》，卻又有了許多的體會(huì)。

　　《三字經(jīng)》是我的啟蒙書(shū)吧，也算是為我打開(kāi)了一扇大門(mén)，這扇門(mén)，通往著一條條神秘的道路。

　　從小學(xué)看的童話書(shū)說(shuō)起。童話書(shū)，是在每個(gè)年齡段看后，又會(huì)有不同感受的。像《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，以前，我只能單純地覺(jué)得，紅皇后很壞，卻忽略了愛(ài)麗絲與其他朋友的友誼。而現(xiàn)在，再看一遍，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多以前遺漏掉的片段，這本書(shū)，讓我懂得了人間的善與惡，還有夢(mèng)境的豐富與現(xiàn)實(shí)的虛無(wú)。

　　我的書(shū)世界在慢慢豐富，現(xiàn)在我所閱的書(shū)，已不再是以前那些生動(dòng)活潑的漫畫(huà)了，已褪去了幾分幼稚。

　　指間拂過(guò)書(shū)架，輕輕抽出一本書(shū)，聞了聞，略散墨香——翻開(kāi)，便沉入其中。就這樣，我讀完了許多書(shū)，各式各樣的，這一路上，仿佛也懂了許多。知書(shū)，所謂知其道也。

　　“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。”知書(shū)，知其道，時(shí)不時(shí)的，也會(huì)被作者的思想感情感染，特別是在詩(shī)中，時(shí)而是豪放率真，時(shí)而憂郁多愁，再則豁然開(kāi)朗。有時(shí)，詩(shī)集也有情，好比書(shū)，皆知，則心曠神怡。

　　雨，停了，而我翻書(shū)的手，卻沒(méi)有停。翻閱書(shū)籍，會(huì)讓我懂得許多道理。不知以后的路有多長(zhǎng)，只求為一介書(shū)生，以中有足樂(lè)者，無(wú)悔……

　　知書(shū)，知其道。我懂書(shū)，書(shū)，也會(huì)懂我。

我與書(shū)作文10

　　我最近養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，那就是愛(ài)看書(shū)了。以前我可是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子，可現(xiàn)在的我卻與書(shū)結(jié)下了情緣。下面我就把我和書(shū)之間發(fā)生的故事和大家一起分享分享，先從我認(rèn)識(shí)書(shū)開(kāi)始。

　　有一天，我看不少同學(xué)都買(mǎi)一本書(shū)《意林》，于是，就帶著好奇心也到書(shū)店買(mǎi)了一本。剛一看，我就被那生動(dòng)、具體、有趣，使人看了入迷的文章吸引住了，我越看越起勁，最后，連晚飯都忘記吃了。漸漸的，我不光愛(ài)看《意林》了，也琢磨著買(mǎi)其他的'書(shū)看。總之，我離不開(kāi)書(shū)了。

　　該講講我喜歡看哪方面的書(shū)。現(xiàn)在在我的眼里，文學(xué)方面的書(shū)特別討人喜歡，當(dāng)然象《知書(shū)達(dá)理》系列叢書(shū)也不差。以前我愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，但自從我認(rèn)識(shí)了這些書(shū)，我覺(jué)得漫畫(huà)書(shū)和它們站在一起，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比。對(duì)了，我還喜歡看故事類和小說(shuō)方面的書(shū)。總之，只要里面含有豐富的知識(shí)和人生哲理的書(shū)籍，我就都愛(ài)看。

　　我看起書(shū)來(lái)如癡如醉，有時(shí)候還能鬧出笑話來(lái)，一天晚上，我在家里聚精會(huì)神地看書(shū)，是一篇名為《四鮮餃子》的文章，是一個(gè)農(nóng)村小朋友寫(xiě)的。媽媽問(wèn)我想吃什么，我正好看到了四鮮餃子怎么做那一部分，聽(tīng)到媽媽的問(wèn)話，我心不在焉地回答道：“就吃四鮮餃子吧。”媽媽迷惑不解的問(wèn)：“還有四鮮餃子？哪四鮮呀？”我照著書(shū)上描述：“剁碎灰灰菜，蒸熟蚯蚓，炒熟螞蚱，再打上一個(gè)雞蛋，做完這些，拿餃子皮把餡報(bào)上，放鍋里那么一蒸，美味的四鮮餃子就做好了，那味決棒！”聽(tīng)了我的話，媽媽差點(diǎn)沒(méi)暈倒，一邊咳嗽一邊說(shuō)：“寶貝呀！你沒(méi)事吧，那么惡心的東西你也吃得下？”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，不好意思地看著媽媽，媽媽笑了：“你可真是我的偶（嘔）像啊！”

　　我非常喜歡書(shū)，我喜歡它有著豐富的知識(shí)，我喜歡它能使我快樂(lè)，我喜歡它能使我成長(zhǎng)。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”這么說(shuō)吧，書(shū)是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)是一張地毯，為我鋪墊通往智慧世界的路；書(shū)也是一只小船，載著我漫游在智慧的海洋里。我很高興能認(rèn)識(shí)書(shū)這位朋友，因?yàn)槭撬�讓我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，因?yàn)槭撬�讓我無(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)槭撬�把我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)充滿奧妙和智慧的神奇世界。多看一本書(shū)，多懂一些知識(shí)，別人不懂的，你懂，你告訴他、交給他，你的心里就會(huì)有一種美滋滋的感覺(jué)。

　　我與書(shū)結(jié)下了深深的情緣，同時(shí)我也得到了書(shū)給我的禮物—“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

我與書(shū)作文11

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)既然能夠使我們進(jìn)步，那我們也應(yīng)使書(shū)籍永久地保存在人們心中，流轉(zhuǎn)在這世界上。——題記

　　書(shū)籍，先是一張張白紙縫合在一起，然后才是將人們的心血、智慧，一個(gè)字一個(gè)字地印在白紙上，逐漸填滿，然后繼續(xù)印在下一頁(yè)。紙上的字雖是沒(méi)有生命的，但它記錄的語(yǔ)言卻是某位學(xué)士的靈動(dòng)的語(yǔ)言。是學(xué)士的語(yǔ)言，幫助了書(shū)，使它被世人捧讀；還是書(shū)記錄了學(xué)士的一生，使得學(xué)士的事跡傳頌下去。到底是書(shū)幫助了人類，還是人幫助了書(shū)，亦或是他們互幫互助。

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，從高爾基的話中，我們得到的.答案是：書(shū)幫了人。那書(shū)又為何能幫人類呢？是書(shū)的幾張白紙，還是書(shū)的內(nèi)蘊(yùn)——文字。答案當(dāng)然毋庸置疑，那這些文字，是來(lái)自巧匠的手，還是文人的意蘊(yùn)。當(dāng)然來(lái)自文人。這樣一來(lái)說(shuō)，豈不是人們互幫互助，書(shū)沾不上邊？

　　那可不是，書(shū)難道不是這世上最好保存的物品？古人用甲骨來(lái)記錄，最終也會(huì)腐爛。有人刻在木板上，雖有“入木三分”但木頭也還是會(huì)隨時(shí)間消失。你看，文人們用自己的筆墨，寫(xiě)下自己的想法。后人閱讀他們的書(shū)，就如同傾聽(tīng)前人的教誨，這可不是極好？

　　書(shū)能記錄人們的言語(yǔ)，但人們有感憤發(fā)，卻無(wú)人傾聽(tīng)時(shí)，書(shū)便成了它們的伙伴，傾聽(tīng)他們慷慨心中之語(yǔ)。又或人們心中難解疑惑時(shí)，無(wú)人能知，書(shū)便又能幫助它們解開(kāi)疑惑。還有在古時(shí)，人們的遠(yuǎn)大抱負(fù)，總是無(wú)人能懂，無(wú)人傾聽(tīng)，他們就寫(xiě)在書(shū)上，使他們流傳，使后人知道他們的理想，為他們所感嘆。所以“書(shū)”也能連接古今中外。

　　也許人們不愿接近枯燥的書(shū)籍，可書(shū)中自有黃金屋、顏如玉、千鐘粟。人們發(fā)現(xiàn)這些時(shí)，就自然愿意與書(shū)交朋友。我們幫助書(shū)的方式很簡(jiǎn)單，只要閱讀他們，做它的知音，不讓它塵埃落世，讓它在人們之間傳誦。幫助了它，它也能給我們相應(yīng)的知識(shí)，那我們就是互幫互助。

我與書(shū)作文12

　　每一本書(shū)都會(huì)散發(fā)出一種芳香，將人吸引到奇妙的世界里去。這種芳香，時(shí)而馥郁，時(shí)而淡雅，時(shí)而純凈，時(shí)而甜蜜。這種縹緲而奇異的芳香，把我深深地吸引到這個(gè)永遠(yuǎn)純潔、美好的地方——書(shū)的世界。書(shū)，它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，讓我在天真爛漫的童年時(shí)光里，與它結(jié)下了不解之緣。

　　“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”冬天讀書(shū)，雖然身外寒氣逼人，但心中會(huì)燃起讀書(shū)的火光。我愛(ài)讀歷史，讀歷史的'滋味如烈酒，混合著冬日窗前的梅花浮動(dòng)，深深烙在我的心里，讓我與書(shū)中的人物同悲同喜，同做一聲嘆息，同發(fā)一份疏狂。

　　一次，我讀書(shū)的“癮”又發(fā)作了。在一排排花花綠綠的書(shū)中，我飛速地尋找著《史記》、《古文觀止》……我喜滋滋地捧著這些“寶貝”，找了個(gè)位子，津津有味地看了起來(lái)。

　　開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨，在心田上縈繞，讓心花悄然開(kāi)放，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。在油墨的芳香中，我踏著歷史的足跡，來(lái)到大漢王朝。在這兒，我認(rèn)識(shí)了司馬遷。司馬遷一生坎坷，命運(yùn)多舛，由于直言進(jìn)諫，觸怒了漢武大帝，被處以宮刑。但他沒(méi)向命運(yùn)屈服，而是奮發(fā)苦讀，猶如一朵殘梅在嚴(yán)寒中綻放，終于完成了巨作《史記》。我為呂不韋被遷都，孫臏被剔去膝蓋骨，左丘明雙目失明，屈原憤恨跳江，荊軻刺秦王不成反被殺感到無(wú)比憎恨、憤怒……

　　我被書(shū)深深地吸引住了，在籟籟雪聲里讀金戈鐵馬的歷史，細(xì)聽(tīng)那鏗然有聲的余音，慢品那壯士斷腕的豪情。一杯酒澆化胸中塊壘，好不痛快！烈酒入杯，壯志凌云，讀書(shū)如此令人興奮！

　　云走云飛，花開(kāi)花落，光陰流水的兩岸，我始終在“執(zhí)著”地前行。也許會(huì)遇見(jiàn)許多人，許多事，也許會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多言語(yǔ)，但我知道，無(wú)論身處何方，能有書(shū)為伴，能體會(huì)到讀書(shū)的滋味就是我莫大的幸福。

我與書(shū)作文13

　　我從小就養(yǎng)成了看課外書(shū)的好習(xí)慣，美妙的詩(shī)歌，感人的童話，精美的散文，動(dòng)人的小說(shuō)，都讓我著迷。要說(shuō)我與書(shū)的故事啊，那可是幾天幾夜都說(shuō)不完。

　　一、心隨書(shū)動(dòng)

　　還記得那是寒假的一天，我的作業(yè)都做得差不多了，于是，我便從旁邊的“書(shū)海”中拿出一本不久前剛買(mǎi)的《湯姆叔叔的`小屋》開(kāi)始“啃”起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，我便被書(shū)中的一個(gè)精彩的故事情節(jié)深深地吸引了。湯姆叔叔的誠(chéng)實(shí)能干，熱心善良；艾莉查和喬治的機(jī)智勇敢；黑人保姆的慈愛(ài)善良；黑人小孩的調(diào)皮可愛(ài)都讓我深深地感動(dòng)。

　　最后，悲慘的命運(yùn)還是降臨在了湯姆叔叔的身上，他因?yàn)榉艞壛颂优艿臋C(jī)會(huì)而被新主人折磨致死。

　　當(dāng)我看到湯姆叔叔的生命最后帶懷著一顆善良的包容的心，心里對(duì)那些曾經(jīng)使他遭受迫害的人依然沒(méi)有一絲怨恨，帶著微笑離開(kāi)了這個(gè)世界的時(shí)候，眼淚終于還是忍不住掉了下來(lái)。

　　湯姆叔叔充滿了仁愛(ài)的心讓我震撼，而同時(shí)我也為他最后的命運(yùn)感到悲憤和不平。于是接下來(lái)的好幾天我都沉浸在這本書(shū)的情節(jié)中，難以自拔。

　　我看書(shū)就是這樣，心情常常隨著書(shū)中的人物而變化。主人公感到高興時(shí)，我也會(huì)不禁露出笑容；主人公感到難過(guò)時(shí)，我也會(huì)在不知不覺(jué)中流下眼淚；主人公感到疑惑不解時(shí)，也會(huì)禁不住皺起眉頭……

　　二、思隨書(shū)動(dòng)

　　我看書(shū)時(shí)不僅心隨書(shū)動(dòng)，思也隨書(shū)動(dòng)，整個(gè)人都會(huì)和書(shū)融為一體，常常是誰(shuí)叫我也聽(tīng)不見(jiàn)，而我的幾個(gè)好朋友還笑說(shuō)我一看書(shū)就成了“聾啞人”。

　　有一次下課，我像往常一樣，不顧著旁邊的喧鬧，在座位上捧著一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。

　　幾個(gè)朋友跑過(guò)來(lái)跟我聊天，而我卻全然不覺(jué)，直到上課鈴響了，我才回過(guò)神來(lái)，看著旁邊都呆呆地看著我的朋友們，沒(méi)頭沒(méi)腦地問(wèn)了一句：“咦，你們?cè)趺丛谶@？”結(jié)果她們瞪了我一眼，便回到了座位。

　　第二節(jié)課下課后，我才從她們口中得知了事情的原委。她們還告訴我，我剛才看書(shū)的時(shí)候，儼然成了一個(gè)“表情帝”，一會(huì)兒愁眉苦臉，一會(huì)兒又笑容滿面。

　　在我眼中，書(shū)是我最好的朋友，它陪伴我度過(guò)了一天又一天，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)和蛻變！

我與書(shū)作文14

　　以前，爸爸總認(rèn)為我長(zhǎng)不大。因?yàn)槲业纳�活中充滿了動(dòng)畫(huà)片、小人書(shū)，而那些爸爸認(rèn)為我該看的文學(xué)名著、科普節(jié)目，我卻從來(lái)不屑一顧，它們對(duì)于我而言，就是個(gè)擺設(shè)。但是人生總有很多轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而這一次就發(fā)生在去年暑假，我與文學(xué)名著結(jié)了緣。

　　那天，我在看完最愛(ài)的《喜羊羊與灰太狼》之后，沒(méi)有緣由的覺(jué)得非常無(wú)聊，于是我轉(zhuǎn)向小人書(shū)尋找慰藉，但是令人失望的是，它們竟然同時(shí)失效。沒(méi)有辦法，我只好轉(zhuǎn)戰(zhàn)爸爸的書(shū)櫥希望能夠找到些新奇的事物來(lái)打起我的精神。這時(shí)爸爸剛買(mǎi)的一本《三重門(mén)》吸引了我的注意，我記得爸爸跟我說(shuō)過(guò)“這是一本非常暢銷的書(shū)，最重要的是作者還是一位初中生”。暢銷書(shū)真的就是可讀的`好書(shū)嗎？我倒要見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，帶著一種賭氣的心理，我開(kāi)始閱讀這本書(shū)。沒(méi)有想到的是我越看越入迷，還真的被作者那種夸張的寫(xiě)法、形象生動(dòng)的比喻所吸引。自此以后，爸爸書(shū)櫥里的《霧都孤兒》《圍城》等相繼成為我的囊中之物。那幾天，我沉浸在書(shū)的海洋里，覺(jué)得趣味無(wú)窮。

　　過(guò)了兩個(gè)星期，爸爸書(shū)櫥里的書(shū)全部被我征服了，沒(méi)辦法只好拉著爸爸去了一趟書(shū)店。到了書(shū)店，我直接跑到文學(xué)書(shū)所在處，選書(shū)了很長(zhǎng)時(shí)間后，突然發(fā)現(xiàn)爸爸不見(jiàn)了。原來(lái)爸爸看完雜志去小兒書(shū)那里找我。這也難怪，如果以前的我，那里就是我的圣地了。不得不提的是，爸爸找到我的時(shí)候很吃驚，這也難怪，因?yàn)槲沂种信醯娜�是過(guò)去爸爸希望我看而我推托的書(shū)。“你怎么看這些書(shū)了？”爸爸問(wèn)。“哎呀，老爸，你女兒也是會(huì)變的嘛”，我有點(diǎn)害羞的說(shuō)。那是我第一次出來(lái)買(mǎi)書(shū)而不用跟爸爸據(jù)理力爭(zhēng)。

　　在回家的路上，我自豪地告訴爸爸，這些書(shū)不再枯燥無(wú)味，現(xiàn)在它們是我人生中伴我成長(zhǎng)的精神食糧。透過(guò)這些書(shū)，我看到了一個(gè)又一個(gè)精彩的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)獨(dú)特的朋友，最重要的是領(lǐng)悟了無(wú)數(shù)深刻的道理。今后，我依然會(huì)喜歡更多更好的書(shū)。爸爸笑著對(duì)我說(shuō)“你長(zhǎng)大了”，那一刻我自己也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。而這是文學(xué)著作帶給我的影響，也是我與書(shū)的故事，書(shū)與我的結(jié)緣。

我與書(shū)作文15

　　秋風(fēng)蕭瑟，難得有一個(gè)溫暖的午后，而這天下午陽(yáng)光正好。

　　下午，窗外的的枝葉正隨風(fēng)起舞，偶爾透過(guò)薄薄的紗窗遞來(lái)一絲涼意。剎時(shí)，陽(yáng)光逐漸爬上了枝椏，悄悄地潛進(jìn)屋子里，留下了一片斑駁的影子。我慵懶地靠在軟椅上，朝著擁擠的書(shū)柜發(fā)愣，眼神空洞，似乎并無(wú)想翻閱的沖動(dòng)。在我看來(lái)，這些書(shū)大同小異，毫無(wú)稀奇。

　　我用手支撐著笨重的腦袋，不由自主地轉(zhuǎn)向了窗外，太陽(yáng)即刻被漂浮著的云朵掩蓋住了，陽(yáng)光也收起了腳步。我心煩意亂，徑直站起，就在我大步流星準(zhǔn)備逃離這里的時(shí)候，不經(jīng)意間瞟向一個(gè)角落——那是一本包裝簡(jiǎn)單的舊殼書(shū)，“素年錦時(shí)”這四個(gè)大字充斥著我疲乏的眼睛，書(shū)本不算厚，但卻嶄新的很，一直以來(lái)被人遺忘在那里。

　　緩緩展開(kāi)這本書(shū)，扉頁(yè)上沒(méi)有什么內(nèi)容，只有一小幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)著的是梅花，與封面相襯，不造作不夸飾，安靜地躺在那里，伴著一襲清月的銀光緩緩舞動(dòng)，梅影也在溪水中蕩漾開(kāi)來(lái)，我的心也隨之釋?xiě)选Ｑ矍巴蝗涣亮似饋?lái)，一束強(qiáng)光打在了書(shū)上，不知不覺(jué)中陽(yáng)光重新撒了下來(lái)。

　　我的嘴角慢慢上揚(yáng)，似乎遇到了熟悉的陌生人。我相信，這本靜默的書(shū)等待有緣的人將他翻閱，而如果兩心交匯，文字行列間會(huì)發(fā)出微光，這光照耀著的，是一個(gè)言語(yǔ)者和一個(gè)傾聽(tīng)者之間，對(duì)時(shí)間這個(gè)概念各自理解的交會(huì)。

　　書(shū)上的文字很淡，一直縈繞在我心上，有一些篇章是平時(shí)生活的感悟，有一些篇章是突然迸發(fā)的`靈感，有一些篇章只有只言片語(yǔ)，但我卻能從這些文字中感覺(jué)到一些別的，一些不同于其他書(shū)的東西，那是一中妙不可言的力量。這種力量是無(wú)可比擬的，我想，這也是它吸引我的地方吧。

　　它在時(shí)間的長(zhǎng)河中已被泥沙掩蓋了許久，才終于等來(lái)了和我的會(huì)面。我仿佛與這本書(shū)產(chǎn)生了共鳴，隨著它憂，隨著它喜，永遠(yuǎn)都有未知的下一頁(yè)等著我。

　　時(shí)間在平滑的鐘面上留下了永不磨滅的印跡，窗外的樹(shù)葉再次向我遞來(lái)一絲涼意，我緩緩的放下書(shū)，把書(shū)插回了原處，嘴里還念念有詞：是金子總會(huì)發(fā)光，《素年錦時(shí)》我期待和你的再一次重逢。

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