我的發(fā)現(xiàn)作文（錦集15篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我的發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家分享。
我的發(fā)現(xiàn)作文1
在我們油田一小前操場(chǎng)的東北角，有一棵高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹。它粗壯得幾個(gè)小朋友都抱不過來，筆直得直插云霄，就像一個(gè)忠誠的衛(wèi)士盡職盡責(zé)地保護(hù)我們的校園。它春夏秋冬都有著不同的迷人風(fēng)采。
春回大地、萬物復(fù)蘇，大楊樹發(fā)芽了，“毛毛蟲”掛滿了枝頭。天氣漸暖，大楊樹上飄出和雪花一樣的楊絮，漫天飛舞，給春日的校園帶來了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
夏天烈日炎炎、驕陽似火，大楊樹長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，它伸出巨大的雙臂，變成了遮陽大傘，小朋友們?cè)趥阆掠械逆覒颉⒂械某藳觥⒂械耐嫠！４髼顦湎伦兂闪诵∨笥褌兛鞓返奶焯谩?/p>
秋高氣爽、天高云淡。大楊樹的樹葉變黃了，一片一片落下來，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像精靈追逐嬉戲；還有的像小鳥自由飛翔。樹葉落到地上，像鋪上一層金色的地毯，同學(xué)們有的用葉子做標(biāo)本；有的用葉子做圖畫；還有的'用葉子當(dāng)書簽。有的小朋友在落滿葉子的地上跑過，發(fā)出咯吱吱的響聲，就像一首動(dòng)聽的歌謠。
大雪紛飛、寒風(fēng)怒吼，大楊樹的枝干變得光禿禿的，但大楊樹迎風(fēng)傲雪、毅然挺立，好像在告訴人們：冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
因?yàn)橛辛霜?dú)一無二的大楊樹，把校園裝點(diǎn)的如此迷人，給校園增添了許多美麗的色彩，我愛美麗的大楊樹。
我的發(fā)現(xiàn)作文2
說起發(fā)現(xiàn)雞的秘密，這已經(jīng)是去年回鄉(xiāng)下的事了。
一天傍晚，天灰沉沉的，眼看就要下雨了。我和奶奶一起到樓下去收衣服。突然，我看到了三個(gè)黑影在走來走去，過去一看，是奶奶養(yǎng)的三只雞。“咦？天都快黑了，還要下雨，雞怎么還在外面溜達(dá)呢？”我連忙要把它們趕回窩里去，可它們卻對(duì)我熟視無睹。“怎么回事啦？”我百思不得其解，便去問奶奶。奶奶跟我一樣一頭霧水：“這我也不知道。反正每次下雨前他們寧可在外邊找個(gè)地方呆一晚也不肯會(huì)窩。”這可就奇怪了，我摸摸腦袋進(jìn)了房間。
我坐在書桌前，托著下巴思考著這個(gè)奇怪的問題。突然，我的腦袋像開了鎖似的想起了一樣?xùn)|西。“雞不肯回窩，問題肯定出在窩里。”為了探個(gè)究竟，我趁著還沒下雨，拿著手電筒決定到雞窩去“冒險(xiǎn)”。“啊！怎么這么臭！”剛來到雞窩前，一股臭味便撲鼻而來了。噢，這回終于真相大白了。雞怎么可能生活在這臭氣曛天的地方呢？我滿心愉快地回了奶奶家。
可回到家里，又有問題了。雞窩的臭味是從哪兒來得呢？為什么下雨前就會(huì)發(fā)出臭氣呢？我向爸爸媽媽和奶奶提出了這些問題，都得不到一個(gè)滿意的答案。我自己也左思右想，這回腦袋不開竅，怎么想也想不出來。這個(gè)問題一直繞著我轉(zhuǎn)了幾個(gè)星期。
快開學(xué)了，我和爸爸媽媽一起回到了廣州。第二天，我想起了這個(gè)問題，便立即上網(wǎng)查了有關(guān)的資料。“電腦先生”果然“聰明過人”，一會(huì)兒就告訴了我答案。原來下雨前空氣里的水分多，雞窩潮了，窩里的.雞糞也潮了，潮濕的雞糞發(fā)出一股難聞的臭味。雞不喜歡到又悶又有味的窩里去，所以每次下雨前，雞都不肯回窩。
通過這次發(fā)現(xiàn)，我知道了自然界充滿了種種奧秘，它需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
我的發(fā)現(xiàn)作文3
不知什么時(shí)候，學(xué)校開始流行悠悠球，校園里隨處可見悠悠球的身影。我也不甘落后，馬上去買了一個(gè)悠悠球就開始玩了起來。“嗖”的一聲，悠悠球落下去，在下面停了二十秒就又飛回來，好玩極了!可一連串的問題又出來了，悠悠球落下去了為什么會(huì)在半空中停住再上來呢？悠悠球又是靠什么力量回來的呢？
我一向是個(gè)打破沙鍋問到底的孩子，這個(gè)悠悠球我一定會(huì)搞懂的！我先去問我的爸爸，爸爸想了一會(huì)兒，說:“這應(yīng)該是物理撞擊和圓轉(zhuǎn)產(chǎn)生的效果吧。”“什么是物理撞擊和圓轉(zhuǎn)？”“你的悠悠球落下去有一股沖擊力，在線的`末端圓轉(zhuǎn)，就會(huì)產(chǎn)生一種圓轉(zhuǎn)的力量，像太極一樣被帶上來。”是這樣嗎？我又把悠悠球放下去，上來的時(shí)候悠悠球的方向發(fā)生了變化，放下去時(shí)線在左邊，現(xiàn)在線就在右邊了，看來爸爸是正確的。可為什么悠悠球會(huì)在空中停住呢？
“這我也不知道。”爸爸也不知道，看來只有去查資料了。在網(wǎng)上搜尋了一會(huì)兒我就找到了我需要的東西。網(wǎng)上說好一點(diǎn)的悠悠球里面有幾顆小鐵珠，叫做定珠，有了它就可以把悠悠球定在空中。差一點(diǎn)的悠悠球就沒有定珠。是這樣嗎？我又去買了一個(gè)一元的差悠悠球來試驗(yàn)。
果然和網(wǎng)上說的一樣，差的悠悠球就不能定在空中。“哦耶！我發(fā)現(xiàn)了悠悠球的奧秘！”我高聲歡呼著，一種成就感油然而生。
我的發(fā)現(xiàn)作文4
一幅普通的畫，也許不會(huì)引起你的注意。但是，在一幅普通的畫里卻還有一個(gè)秘密。
一天，爸爸從外地買回了一幅畫。爸爸對(duì)我神秘兮兮地說：“不要碰這幅畫，它可神奇著呢？”于是，爸爸就把這幅畫放到了他的書房里。我問爸爸：“一幅破畫有什么神奇的呢？”爸爸便說：“呵呵，這你可就不知道了吧！因?yàn)檫@幅畫白天晚上顏色不一樣。”同一幅畫，白天晚上顏色不一樣，這怎么可能呢？我的`心里充滿了好奇，決定晚上再看一次。晚上，我趁爸爸不注意時(shí)，悄悄溜進(jìn)了書房。結(jié)果出乎我的意料。白天這幅畫還是亮的，怎么晚上變成了暗黃的了？難道用了什么特殊顏料嗎？我大叫一聲，不料被爸爸聽到了，爸爸快步走過來，夸耀的說：“看，神奇吧！好了，出去了！”
我看了這神奇的一幕后，冥思苦想，找這里的原因，但還是百思不得其解。于是，我就去查資料。過了一個(gè)小時(shí)，我的付出總算有了回報(bào)。原來，這全是電燈光在作怪。因?yàn)椴煌该鳀|西的顏色，是從他身上所反射回來光線的顏色所決定的。白天它之所以亮，是因?yàn)樗{(lán)光從它身上面反射回來。晚上之所以暗黃，是因?yàn)殡姛艄饫镒疃嗟墓馐羌t光和橙光，而藍(lán)光和紫光卻少的可憐。這就是一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因。
我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時(shí)，我還知道了，一幅普通的畫中就包含著這么多知識(shí)，那自然界中有多少知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識(shí)。
我的發(fā)現(xiàn)作文5
“排練，排練？怎么不一樣？”我批改著同學(xué)的聽寫本，很是疑惑。我找出書，又翻翻自己的本子，發(fā)現(xiàn)我寫錯(cuò)了，而我手中有一個(gè)同學(xué)寫的一樣，該給他對(duì)還是錯(cuò)？如果對(duì)，良心又不安；如果錯(cuò)，那自己也錯(cuò)了。
算了，睜一只眼，閉睜一只眼，就當(dāng)沒看見吧，我可不想嘗那老師的訂正處罰——抄十遍詞語！我打了個(gè)大大的.勾，將其他的錯(cuò)誤圈了出來，就是沒圈那個(gè)。批好后，我將那本子發(fā)了下去，并心安理得地開始做起了作業(yè)。不知怎么地，心里有點(diǎn)怪怪的感覺，對(duì)還是錯(cuò)？這雖然只是他的事，如果給他錯(cuò)，老師也不一定發(fā)現(xiàn)得了，可本子上同樣的詞語一個(gè)對(duì)一個(gè)錯(cuò)，對(duì)他似乎不太公平吧？我寫字的速度慢了下來，思考著。
“俞文睿——”老師又把我叫了過去，一定又有什么事兒了。我朝老師走了過去，路上經(jīng)過了他的座位，他叫住了我。“俞文睿，你這里批錯(cuò)了。”難到我有什么地方給他錯(cuò)了，但實(shí)際是對(duì)的？不會(huì)他想說排練這個(gè)詞吧？我給他對(duì)了，他還希望給他打錯(cuò)，然后辛辛苦苦訂正十遍嗎……他的手指向了“排列”這個(gè)詞。“你批錯(cuò)了。”他重復(fù)了一遍。我假裝翻翻書，支支吾吾地說：“哦……是的。”隨后又用筆將那詞圈了出來，去找老師了。
看他一反平常的淘氣，非常認(rèn)真去訂正十遍那詞，而我卻沒有訂正同樣的錯(cuò)誤。我不敢相信，這就是他，一個(gè)有些“傻”但很誠實(shí)的他。
我的發(fā)現(xiàn)作文6
蜘蛛是一種昆蟲，大家一定并不陌生吧！有一種蜘蛛長(zhǎng)著黑黑大腦袋，身體雙胖又圓，長(zhǎng)著八條長(zhǎng)腿，還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的、毛茸茸的毛須，看上去有點(diǎn)恐怖可怕呢。
昨天，我去樓下取牛奶點(diǎn)拿牛奶，回的路上看見了一只正在織網(wǎng)的黑蜘蛛，一開始，蜘蛛左看看、右望望，東跑跑、西逛逛，它好像找不家似的，忽然，它朝著選好了的一個(gè)目標(biāo)，門的`上角落爬去，又爬上了墻壁，嘴里吐出了一條條細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，不斷地來回跑著。“它在干什么？”噢！原來它找到了有利的地形，正在織網(wǎng)安“家”呢！它織的網(wǎng)的形狀是呈五角形的，織法是由外往里織，漸漸地縮小范圍，最后蜘蛛安家于五角網(wǎng)的中心點(diǎn)。正在這時(shí)，突然“碰”的一聲，大門關(guān)上了，蜘蛛從網(wǎng)上摔跤了下來，它雖然躲過了“鬼門關(guān)”，可剛織成的“家”卻被門給壓扁了。
但是蜘蛛并不甘心，它又迅速地找到墻壁角落支點(diǎn)繼續(xù)織網(wǎng)，把破的地方給連上補(bǔ)好。就這樣網(wǎng)不是被門壓，就是被風(fēng)吹，網(wǎng)一次次的破了，它就一次次地補(bǔ)，不辭辛勞的繼續(xù)地織著……功夫不負(fù)有心人，瞬間就成功的織成了網(wǎng)。
啊！蜘蛛的這種鍥而不舍、頑強(qiáng)拼搏的精神深深的打動(dòng)了我，并永遠(yuǎn)地激勵(lì)著我。如果我們每一個(gè)人都能有蜘蛛織網(wǎng)精神的話，我相信沒有一件事是能難倒我們的。
我的發(fā)現(xiàn)作文7
星期三的中午，我專心致志地看著數(shù)學(xué)書，從上面我知道了圓的周長(zhǎng)等于圓周率乘直徑；還知道了圓的面積等于圓周率乘半徑的平方。
知道了怎樣求周長(zhǎng)和面積后，我想：球一定有體積吧？可是我在書上怎么也找不到怎樣球圓的體積的方法。球難道沒有體積嗎？不可能吧！長(zhǎng)方體，正方體和圓柱體都有體積，球也一定有。于是我很自信的用我推理方案求球的體積。
我先把一個(gè)半徑2厘米的球放在一個(gè)高時(shí)厘米，底的半徑是2厘米的圓柱里，這樣，球就不會(huì)把圓柱體里的空位填滿，四邊會(huì)有一些空位。要是把這些空位也當(dāng)作一個(gè)半徑是2厘米的`圓。這樣這個(gè)圓柱體就是這個(gè)球的兩倍。從而會(huì)得出一個(gè)結(jié)論：在球體和圓柱體的直徑和高都相等的情況下，圓柱體是球體的兩倍。此刻，我很高興，但又不能確定是否正確，就打算回家做實(shí)驗(yàn)。
回家后，我找來一個(gè)乒乓球，乒乓球的直徑是3。6厘米，然后又找來一個(gè)底部是密封的直徑為3。6厘米的圓柱體，兩樣找到后，我開始做我的實(shí)驗(yàn)了。
我把乒乓球放在圓柱體里，因?yàn)樗闹苡锌瘴唬晕揖屯锩娴顾沟綀A柱體里水滿了后，就把乒乓球取出來，就只見水位下降，而現(xiàn)在圓柱體里的水正好只有這個(gè)圓柱體的一半，從而證明了球體的體積應(yīng)該是橫截面面積乘直徑除以2。
此刻，我頓生感慨：任何發(fā)明都是人刻苦鉆研出來的。
我的發(fā)現(xiàn)作文8
今天我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：——玻璃球變成水晶球。你一定很驚訝：玻璃球是玻璃做的，水晶球是水晶做的。兩者都是透明的，很難區(qū)分。他們?nèi)绾胃淖儯靠戳司椭懒恕?/p>
實(shí)驗(yàn)一開始，我們突然認(rèn)真起來。玻璃球和冰水準(zhǔn)備好后，工作就開始了。“帶上珠子……”我像個(gè)醫(yī)生，媽媽是我的助手，給我?guī)А笆中g(shù)工具”。一切準(zhǔn)備就緒。首先，加熱珠子。“就這么簡(jiǎn)單？我以為我想要添加劑和顏料.原來是這么簡(jiǎn)單。”我一把玻璃珠放進(jìn)碗里，就準(zhǔn)備放進(jìn)微波爐。“停下。”我媽攔住了我。“你為什么停下來？”我不明白，“因?yàn)槲⒉t只能加熱含水的.東西，玻璃里沒有水，不能加熱。”做水晶球的怎么這么煩，無奈，只好把這些“女士們”送進(jìn)“大廈”——烤箱。溫度250度，時(shí)限30分鐘。丁的時(shí)候到了！打開爐門，玻璃珠依舊！我有點(diǎn)失望。“小心燙！用夾子夾在冰水里。”母親在一旁說道。我接住玻璃球，放入冰水中，“唰”的一聲爆炸了。“有用嗎？”水中出現(xiàn)的不是原來的晶瑩剔透的玻璃珠。清晰的線條貫穿整個(gè)球體，將原本透明的球體分割成許多塊。光線像水晶球一樣閃耀。我成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原理是這樣的：玻璃珠緩慢加熱時(shí)內(nèi)外一起膨脹，加熱后迅速放入冰水中，遇冷迅速收縮，而內(nèi)部太熱收縮不起來，于是從外表面裂開。
我的發(fā)現(xiàn)不是很好嗎？
我的發(fā)現(xiàn)作文9
暑假里，我在海邊捉了幾十只小螃蟹。它們大的大，小的小，有的花花綠綠，有的平平凡凡。
一天，當(dāng)我把小蟹拿出來玩時(shí)發(fā)現(xiàn)多水的地方小蟹很少，有也是大蟹。我迷惑不解，就問媽媽:"媽媽!媽媽!為什么小蟹不在水多的地方呢?沒水的地方小蟹不是會(huì)死嗎?"媽媽回答:"沙子里面有水小蟹不吃太多的水，所以在沙子里。"聽了媽媽的解答，我的迷惑被解開了。這時(shí)，媽媽聞到了一股異味，終于在我手上找到了對(duì)我說，還不快去洗手。當(dāng)洗手時(shí)我在想自來水也是水，海水也是水。那我用兩種水再加上媽媽說的沙子來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看小蟹生活的方式。
這一天是星期天，我分別把三只小蟹放于:自來水。海水。沙子水中，過了兩個(gè)小時(shí)，我來看這三只小蟹，死去一只，那就是自來水里的．時(shí)間一分一秒的過去了，四小時(shí)之后，我在看看海水里的小螃蟹，吃的太多也淹死了。而只有沙子里的小蟹沒死。從這我知道了養(yǎng)小蟹的.水要海水，但水不能太多，只能跟沙子平。
在這次發(fā)現(xiàn)中，我明白了小蟹的生活的方式。雖然這是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，但他告訴我們一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問。看似平凡的大自然，實(shí)際上有無窮的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
我為我的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
我的發(fā)現(xiàn)作文10
咕____咕____咕……看！雞又吃沙子了，這是怎么回事兒呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。
暑假的一天，我正在農(nóng)村的院子里玩，忽然聽見雞咕咕——咕咕——的叫聲，是姑姑在喂雞嗎？想到這里我興致勃勃地跑過去，只見姑姑邊吆喝著，便把飼料灑在地上，一群雞聞聲跑來擁上前去，，你爭(zhēng)我奪，互不相讓，，它們的小雞仔也不甘落后，不一會(huì)兒，食物就被吃得一干二凈。雞媽媽又帶著小雞們大搖大擺地走了，我悄悄的跟著它們，看看它們又在搞什么新花樣，它們不停地向前走著，倒一片沙地停下了腳步，小嘴不停地在地上啄著，咦，它們是在吃沙子嗎？難道吃飼料吃膩了？我百思不得其解，趕忙跑去問姑姑：“姑姑，不好了，雞吃上沙子了，雞會(huì)生病的！”姑姑不以為然道：“哎呀，我以為是什么事兒呢，大驚小怪，雞吃沙子是習(xí)性。”我行不通，打破砂鍋問到底：“它們放著腥甜可口的飼料不吃，干嘛吃沙子？”姑姑啞然了，她也不能做出解釋。
回到家，我上網(wǎng)一查，才知道，原來既沒有牙齒，他吃進(jìn)去的`食物，是沒有咀嚼的，飼料被吞下去后，先在雞嗉中儲(chǔ)藏一段時(shí)間，經(jīng)過各種消化液的作用，食物變得比較軟了，接著食物到達(dá)砂囊，這個(gè)砂囊是消化食物的地方，在這里，食物摻著雞吞食的沙粒開始消化，在沙粒用力和蠕動(dòng)摩擦下，食物就消化了，雞可以吸收到營養(yǎng)了。
我知道這個(gè)常識(shí)后，欣喜萬分，留心處處皆學(xué)問啊！我們一定要做生活的有心人！
我的發(fā)現(xiàn)作文11
我家種了許許多多的花，可我只喜歡那盆繡球花。這盆繡球花共有四個(gè)主莖，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的莖直往上爬，每隔10厘米就有一片或兩片的葉子，每當(dāng)春末的時(shí)候葉子的中間會(huì)長(zhǎng)出由許多小花組成的小圓球，就像花仙子漂亮的頭發(fā)，摸上去十分茁壯，我經(jīng)常喜歡到陽臺(tái)觀賞它。
今天，我又來觀賞繡球花了，瞧繡球花的莖有的比較接近欄桿，就一直繞上去，像一條青龍盤繞在欄桿上，有的'失去了支撐力向著旁邊的花盆傾去，伸進(jìn)泥土里繼續(xù)生長(zhǎng)，我想：植物繁殖有三種。
1、種子繁殖；
2、葉繁殖；
3、莖繁殖。
這盆應(yīng)該是第三種繁殖方法吧？我還是去做實(shí)驗(yàn)來證明吧。首先，是種子繁殖――我小心翼翼地打開小葉子，“咦？”我找不到種子，挺納悶的，心想：繡球花應(yīng)該是用葉子繁殖的吧？我?guī)е闷嫘年艘黄址视趾竦娜~子，把它埋進(jìn)了泥土里。
經(jīng)過我一個(gè)星期的澆水施肥。今天我來到花盆旁觀察，只見泥土上安然無恙，于是我拋開泥土一看，呀！葉子已經(jīng)枯萎發(fā)黃了，可是我不灰心，又使用了最后一種方法――莖繁殖。我先從繡球花上掰了一條有一片葉子的莖，把莖放進(jìn)泥土里，葉子露在外面。
又經(jīng)過一星期澆水施肥，我來到被埋進(jìn)泥土的繡球花的莖前，看，它的葉子又肥又厚，比以前更加翠綠了，再把泥土拋開一看，里面的莖旁又伸出了許許多多、密密麻麻的根。
從這一次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)繡球花是靠莖來繁殖的。
我的發(fā)現(xiàn)作文12
今天，奶奶去菜市場(chǎng)買回來一條鯽魚，說晚上給我們做鯽魚湯喝。為了保持它的美味，奶奶先把它養(yǎng)在院子里的大水池里。
我坐在水池邊想逗魚兒玩，看了半天，魚兒潛在池底一動(dòng)不動(dòng)，可沒意思了。我想，不如讓魚兒和我的遙控潛水艇來次比賽？
我把潛水艇放到池里，魚兒沒有理會(huì)它，不但不愿意比賽，反而躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`，潛水艇前進(jìn)一點(diǎn)，它就退后一點(diǎn)，我加快潛水艇的馬力向它靠近，魚兒突然躍出水面，重重地摔在了地板上。我伸手想要抓住它，想把它放回水池里，剛碰到它，它掙扎得更加厲害，看得出它十分的難受。我連忙叫奶奶來幫忙，好不容易才把魚兒弄回池里。這時(shí)的魚兒可不得了了，它在水里迅速地游動(dòng)，亂闖亂撞完全失去了方向，幾次把頭撞到了水池邊，嘴被撞破了，魚鱗也掉了幾片。
魚兒這是怎么了？為什么會(huì)這么慌張？過了一會(huì)兒，魚兒慢慢地平靜下來，但是腦袋還是不停地左右搖擺，眼神也很慌張。我悄悄地讓潛水艇靠近它，這次魚兒出乎我的意料，它不但沒有逃跑反而加快速度向潛艇沖過來，來回不停地攻擊潛水艇。幾個(gè)回合下來潛艇敗下陣來，發(fā)生故障掉到水池底不動(dòng)了。魚兒發(fā)現(xiàn)潛艇不動(dòng)，它又用頭頂了頂潛水艇，潛水艇依然沒有反應(yīng)，這下，魚兒不再理睬潛水艇，自由自在地在水池里悠閑地游來游去。
我納悶了半天，終于明白了，原來魚兒和我們?nèi)祟愐粯樱?dāng)發(fā)現(xiàn)不明物體的時(shí)候都會(huì)害怕，躲避，不明物體對(duì)它有威脅的時(shí)候就會(huì)反擊，如果不再受到威脅，它就會(huì)不再理睬。
我的發(fā)現(xiàn)作文13
在生活里，許多看似平凡的事情里往往隱藏著一些耐人尋味道理。譬如，從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中，我們能看到堅(jiān)持不懈的精神；從棗樹結(jié)果中，我們能領(lǐng)會(huì)到迎難而上的深刻涵義……
記得有一段時(shí)間，在我們班的同學(xué)中，興起一股踢毽子熱潮，就連一些男生也不甘寂寞，加入其中，踢得不亦樂乎。雖然我也是一名女生，卻因?yàn)椴惶珪?huì)踢毽子怕別人笑話而只能袖手旁觀。嘿！那些女生毽子踢得可真棒了！只見毽子在她們的腳上，簡(jiǎn)直就像一個(gè)乖寶寶，圍著她們的'身體上下飛舞，就是不落地。有時(shí)即使出了一點(diǎn)兒小小的意外，她們也能化腐朽為神奇，左一下右一下把它“救活”。于是，毽子又快活地在她們的腳上跳起舞來。有時(shí)竟然能踢上好幾十個(gè)，甚至上百個(gè)，直羨慕得我的眼珠子都快差點(diǎn)掉出來了！相比之下，那些男生的水平可就不敢恭維了。他們要么一下拋出去老高，伸出腳來一踢，能踢出去“十萬八千里”；要么完全失去準(zhǔn)頭，能從樓上踢到樓下，其技術(shù)之臭，令人“慘不忍睹”。那么，為什么男女生踢毽子的水平相差會(huì)如此懸殊呢？經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)：主要是由男女生對(duì)踢毽子不同的態(tài)度決定的。男生踢毽子一般是“三分鐘的熱度”——來得快，去得也快；而女生則不同，她們非常有耐心，持之以恒，從不見斷。所以，踢毽子的技巧就越來越成熟，水平也越來越高。
通過踢毽子這件事，我悟出了這樣的道理：學(xué)習(xí)和踢毽子一樣，要踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)。理想的實(shí)現(xiàn)，需要的是腳踏實(shí)地的具體行動(dòng)。只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，最終才能實(shí)現(xiàn)大理想。“坐而論道”、“紙上談兵”的人終究會(huì)被歷史所淘汰。
其實(shí)，生活的哲理無處不在。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去體味，就會(huì)有所感悟，受益無窮。
我的發(fā)現(xiàn)作文14
最近，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。此刻，我就把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)告訴大家。
那一天，我區(qū)奶奶家吃晚餐。就在上個(gè)星期天，奶奶抓到一只八哥鳥，此刻正養(yǎng)在籠子里呢！吃晚飯時(shí)，我們正吃在興頭上，突然傳來一聲咳嗽和“吃飯、吃飯”的聲音，我和爸爸媽媽嚇壞了一跳，爺爺奶奶也驚訝不已。我決定當(dāng)一回“偵探”調(diào)查清楚到底是誰發(fā)出聲音。我一手托著，一手轉(zhuǎn)著筷子，絞盡腦汁地想：“爸爸媽媽、爺爺奶奶聽到聲音時(shí)都很驚訝，所以，能夠排除他們是犯罪嫌疑人的可能。難道是對(duì)面一戶人家？不可能，當(dāng)時(shí)傳來的聲音很響亮，所以，必須是這間屋子里傳來的咳嗽和說話聲。我放下筷子，開始地毯式搜索。突然，我的腦海里閃過一個(gè)念頭：難道是八哥在咳嗽說話？我明白，八哥會(huì)學(xué)人說話。于是，我來到陽臺(tái)，對(duì)著八哥咳嗽了幾聲，數(shù)秒后，八哥竟然也咳嗽了起來。原先，罪魁禍?zhǔn)资前烁绨。?/p>
在“破案”的.同時(shí)，我還不忘觀察八哥咳嗽時(shí)的樣貌。八哥咳嗽時(shí)，嘴微張開，頭稍往前傾，之后發(fā)出咳嗽聲。
可為什么八哥會(huì)學(xué)人說話和咳嗽呢？我在電腦商查資料。原先，這與八哥特殊結(jié)構(gòu)的鳴管和舌頭有關(guān)。人和哺乳動(dòng)物發(fā)聲時(shí)是用聲帶的，而八哥發(fā)生卻是用鳴管的，它位于氣管與支氣管交界處，一般由最下部的3~6個(gè)器官環(huán)膨大變形并于相鄰左右三對(duì)變形的支氣管環(huán)共同構(gòu)成。八哥的鳴管比較發(fā)達(dá)完善，并且它的舌根十分發(fā)達(dá)，舌頭富于肉質(zhì)，異常圓滑，肥厚柔軟，前端細(xì)長(zhǎng)呈月形，猶如人舌，轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，所以八哥能學(xué)人說話。
從八哥學(xué)人說話收到啟示，我想發(fā)明一種面罩，使任何動(dòng)物戴上后都能夠雪人說話。
其實(shí)，任何動(dòng)物都有自我與眾不一樣的地方，僅有細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)大自然神奇之處。
我的發(fā)現(xiàn)作文15
小時(shí)候，我曾經(jīng)看過蝸牛，那時(shí)，我不懂事，只想蝸牛爬過的地方為什么會(huì)留下銀線？它是害蟲還是益蟲？它的鼻子和眼睛在哪里？一連串的問號(hào)浮在我的腦海里。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，便想親自解開這個(gè)迷題。于是，我捉了幾只蝸牛，準(zhǔn)備了白菜葉、鏝頭、死蚊子等東西，分別把蝸牛編了號(hào)，把它們放在食物面前。也許它們都餓壞了，分別向自己愛吃的食物爬去。只是每只蝸牛都選擇了白菜葉，而對(duì)別的食物聞也不聞，不一會(huì)兒，就把白菜葉都吃光了，這樣，我初步得出結(jié)論，蝸牛是害蟲。
接著，我又進(jìn)行了第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，找出蝸牛捉到高處，等它爬的時(shí)候，去抓它的身子，可試了好幾次，都沒有成功，我有點(diǎn)泄氣了，忽然想到了老師的話：失敗乃成功之母，這次失敗了，下次一定要成功。想到這句話，我來勁了，找了一塊尖石頭把蝸牛殼給敲碎，抽出身體，用手摸了摸下面，只覺得黏糊糊的，隱約還有小顆粒一樣的`東西，這是什么呢？經(jīng)查閱資料，我知道了顆粒狀的東西是腳，黏糊糊的東西是排泄物，原來銀線就是這個(gè)東西。
最后，我想知道它的鼻子和眼睛在哪里？我拿了一片白菜葉放在一只蝸牛面前。觀察起來。只見它先伸出一對(duì)大觸手碰了碰，又用較小的觸手碰了碰，這才吃了起來。我想：這兩對(duì)觸手分別有鼻子和眼睛的功能吧。可哪對(duì)是鼻子，哪對(duì)是眼睛，我還不清楚。我又取來白菜葉和一片樹葉，分別放在一只蝸牛面前，這次它只用小觸手碰了碰，便開始吃白菜葉了，我這才知道了大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。
在這次實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛是害蟲，它的腳是顆粒狀的，也有眼睛和鼻子。同時(shí)，我也明白了：做事要多思考，多做一做，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
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