（優選）勿忘我作文13篇

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的勿忘我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勿忘我作文1

　　勿忘我，曾是瑤臺坐上客，玉輪顧兔生桂魄。霓裳歌舞云中仙，懷中書劍對琴瑟。勿忘我，白云何處蓬萊客，功名不繪凌煙，勿忘我，多么美麗的名字啊！勿忘我，也是我最喜歡的花。

　　我喜歡它的傳說。在一片荒蕪的原野上，風在吹。一個男人和一個女人，相擁著走在風中。他們的手握著愛。飄動的.衣襟蕩著情。天是那么藍，云在輕輕飄。忽然，一朵和天空有著同樣顏色的花，在遠處輕輕的搖動。女人停止了腳步，她看見了花，看見了那朵不知道名字的花。男人向藍色走去，他明白女人的心，知道這朵花應該別在她的發髻，他愛她。

　　但是，當男人摘下這朵花時，腳卻無法移動，他陷了進去，陷進了沼澤。女人拼命的沖了過來，像風。男人轉過身子，搖動著頭示意她不要過來。女人站住了，淚，卻在臉上奔跑。男人舉起了花，微笑著對她說：勿忘我。（Forgetmenot）男人的臉與地面越來越近，手里的花卻越舉越高。女人跌倒了，雙手捂著臉，指縫間滴出的淚，淋濕了原野。風，依舊吹著，吹著女人的淚，吹著男人留在原野的最后一句話。

　　于是，這朵花融進了愛，這朵花有了藍幽幽的名字：勿忘我當我第一次讀它的時候，我就有一種要哭的感覺，我好像看到了他們，看到了那凄慘的愛情。勿忘我，勿忘我，我一次又一次深情的讀這個名字，勿忘我。

勿忘我作文2

　　今天，我一進教室就看見老師在黑板上畫了3朵丑丑的小花。我一直十分好奇，咦，老師好好的，畫3朵小花干嘛？而且畫花的水平還沒有我的高。

　　這時，老師突然問道：“你們知道我畫這3朵花干什么嗎？”有的同學說：“老師會不會發一張紙給我們，讓我們照著黑板上依葫蘆畫瓢。”老師搖搖頭。有的同學說：“老師最近連著幾次都騙我們，這次是否又給我們制造陷阱呢？”老師的嘴巴向上翹了翹表示同意。還有的'同學說：“老師的這個游戲我好像在哪里見過。”

　　開始游戲了，老師分別在每個花蕊中間寫了一個字。在第一個花蕊上老師寫出了“勿”字，在第二個花蕊上老師寫出了“忘”字，在最后一個花蕊上老師寫出了“我”，把三朵花蕊上的字連在一起讀：“勿忘我”。老師又問道：“你們知道什么東西叫勿忘我嗎？”老師連續請了三位同學回答問題，可沒有一位同學回答正確。老師便開始解答道：“勿忘我是一種十分普通的花，在大山上經常看見。”

　　接著，老師提出了游戲要求：老師隨意點中三朵花蕊中的字，同學們必須快速地讀出，否則我們就會叫他：“慢半拍”。

　　然后，老師開始讓全班同學一起讀了。“勿忘我、我忘勿、忘勿我”就這樣老師連續指著讀了十幾遍。過了一會，老師指著“忘”字不放，我們讀得都快喘不過氣來了。忽然，我們才恍然大悟，狗叫聲讀：“汪汪汪。”和忘字的讀音相同，我們當了一回狗。劉老師又把我們耍了一次

　　我喜歡這堂有趣的課。

勿忘我作文3

　　沒有牡丹的雍容華貴，也沒有的香飄十里，勿忘我平凡而普通。

　　一身漂亮的淺藍色皮膚，身高yue一兩厘米，纖細的身材似牙簽一般。外表雖不華麗，卻也讓人覺得賞心悅目；沒有濃郁的香味，卻懂得為增添獨特的光彩。這就是我最喜愛的花勿忘我。

　　勿忘我生長在泥土貧瘠的馬路邊，一旁是比它高幾百倍的木，另一旁是寬闊的瀝青馬路。在大自然面前，它顯得十分渺小，食草的昆蟲一口可以將它活吞，人類一腳可以將它踏成碎片，因此它只能用盡全身力氣吸收養分，蓄力。可是高大的樹木比它吸收養分的能力強得多，它拼盡全力才能吸收到的養分，隨時面臨著被搶走的危險！

　　勿忘我不似金黃的油菜花，成片成片的；也不似桂花，隔得老遠都能聞見香味，它矮小到你需要拿放大鏡去觀察！但親愛的，只要你用心地去仔細觀察，你會發現棕色的泥土上閃爍著星星點點的小藍點，似碎鉆、似繁星，十分的。如果有這樣一片藍色星海，一定比仙境還要美上幾番！

　　看著那馬路旁頑強不息、蓬勃向上的勿忘我，我不禁想起了每天起早貪黑堅守在崗位上的環衛工人，他們每天不辭辛勞地為社會默默地奉獻著，無論是烈日炎炎的'，還是寒風刺骨的，大街上總有他們的身影。他們用自己的辛勞掃去了夏天的炎熱和冬天的寒冷，這不正是那一朵朵平凡卻擁有獨特光彩的勿忘我嗎？

　　再次看著角落里勿忘我，我心中的喜愛之情更甚了！

勿忘我作文4

　　今年夏天的“勿忘我”似乎開得格外茂盛。

　　我獨自漫步在街上，忽然,看到不遠處有一團團淡藍色的東西，像云一樣，在風中搖曳。走近一瞧，原來是一束束勿忘我，沿街種著。你看，勿忘我開得正歡，姿態不一。有的，在和煦的春風中翩翩起舞，好像一位婀娜多姿的`女子；有的，從宅院的墻縫里探出頭來，好似一位頑皮的小孩，十分惹人喜愛。

　　走到城外，勿忘我開得更多了，開得最茂盛要數那一片森林的“勿忘我”。在皎潔的月光下，顯得分外迷人，就像被清水洗過一般，讓人心曠神怡。

　　只是，看過那么美的“勿忘我”，我卻一直不解，這花為何叫“勿忘我”。后來，聽人說起才知：相傳一位德國騎士與他的戀人漫步在多瑙河畔，偶然瞥見河畔綻放著藍色花朵的小花，騎士不顧生命危險探身摘花，不料卻失足掉入急流中。自知無法獲救的騎士說了一句“不要忘記我！”，便把那朵藍色的花朵扔向戀人，隨即消失在水中。此后騎士的戀人日夜將藍色小花配戴在發際，用以顯示對戀人至死不渝與堅貞不移的愛。而那朵藍色花朵，便因此被稱作“勿忘我”，看來，每種花都有它美麗動人的故事。

　　勿忘我，這三個字給人帶來了許多美好無盡的遐想，正覺得他們與永恒的回憶分不開了。我已經六年級了，在學校讀完一年后，就要和老師、同學分開了。我想對你們說:“不要忘記我，我們的友誼，和我們一起在小學經歷過的，那些快樂的時光！”

勿忘我作文5

　　“勿忘我”里的陷阱

　　“忘忘忘……汪汪汪！”啊，教室里怎么出現了那么多條狗啊！哦！原來，是我們又被劉老師給耍了。

　　今天，劉老師在黑板上畫了三朵大紅花，我看見了，疑惑不解，心想：老師的葫蘆里賣的什么藥呢？

　　我帶著疑問進入了今天的課。只見劉老師在黑板上的大紅花中間寫上了“勿忘我”三個字。大家念著，發現沒有什么陷阱。老師又說：“‘勿忘我’是一種紫色的花。現在，我來考考大家的反應，我指哪個字，你就讀哪個字。”大家同意了。

　　羅鈺康自告奮勇：“勿、我、忘、我、忘、勿、……”羅鈺康沉著的`對付著劉老師的千變萬化，羅鈺康最終勝利了。原來，他的心里很害怕，生怕讀錯了一個字。劉老師又讓黃屹東“黃帥哥”來為大家秀一下。這位讀的可不象羅鈺康那么流暢了，總是慢半拍，還不時地有個錯字，這位不太順！后面的幾個同學也不是很順，有錯字。

　　老師讓大家念，大家很輕松地念著：“勿、我、忘、我、忘、勿、……忘、忘、忘、汪、汪、汪、！”大家恍然大悟，原來，“忘”和“汪”是同音字，老師想讓我們當狗，才讓我們一直叫汪（忘），我們居然又被騙了。吃一墊長一智，劉老師又玩了相同的把戲，我們大家都把嘴閉得緊緊的，死不開口。

　　勿忘我里面居然也有陷阱啊！

勿忘我作文6

　　今天，我剛走進教室，就看到了黑板上的三朵大花。我想：今天明明是作文課，怎么會變成了圖畫課呢？

　　上課了。劉老師連忙用粉筆在三朵大花中分別寫出了：“勿、忘、我”三個字。寫完后，劉老師便問我們：“同學們，你們知道這三個字是什么意思嗎？”我們異口同聲地說：“不知道！”話音剛落，劉老師就說：“好！那我就來告訴你們吧！這是一種花的名字。叫勿忘我。”聽了這話，同學們有的說：“唉！我還以為這是生字組詞呢！因為我們平時做的試卷上就有這樣的生字組詞。”有的同學說：“這種花是怎么樣的呢？”還有的同學說：“這種花的名字真古怪呀！怎么叫勿忘我呢？”

　　劉老師卻說：“這個勿忘我的確是一種花的名字。它是長在草原上的植物。”然后，我們就開始了今天的游戲。

　　游戲開始前，劉老師說出了游戲規則：“等一下，我指到哪個字，你就讀出這個字，一定要快呀！”說完，劉老師就請了羅鈺康讀。羅鈺康雖然讀的時候心里非常緊張，但讀得非常流暢。

　　第二次，黃屹東被老師請到了。可他從開始讀，一直到讀完，總是要慢半拍。

　　最后該全體同學一起讀了。“全體讀書就是不一樣嘛！所以說人多力量大啦！”我說。因為聲音馬上大了起來。可是，我自己總是覺得我們全體讀的`時候，讀的怪怪的。“忘—忘—忘”后來，劉老師揭曉答案時，我才恍然大悟！原來，劉老師把我們當作小狗呀！

　　這次作文課的游戲訓練了我們的反應能力，所以我很快樂！

勿忘我作文7

　　勿忘我？它代表不要忘了我的意思。如果光聽名字的話一點都不像是一種花吧。但是，我就是這一朵勿忘我，假如你看到那一大片勿忘我，那朵最不起眼的勿忘我就是我。

　　來呀、來抓我呀。討厭的人類又來了，我們恨他們。只要他們一來，對我們不僅是指指點點，還對我們動手動腳的。果然，他們躍過護欄，讓小孩子站在我們中間做各種各樣的.動作，這個小朋友已經踩死了三朵我們的同伴了，他自己還高興的擺出各種姿勢。現在的人類怎么了？我媽媽在我發芽時曾說：孩子啊，你一定要快點長大呀，早點看看這個美好的世界，人類會精心的呵護你們長大的。可是真的有那么美好么？

　　紫馨，來看看這些勿忘我吧。一個男孩子和一個女孩子也躍了進來，男孩子不像其他的人那樣，他只是輕輕的撿起我們那些被人類踩死的同伴，放到女孩手中。女孩聞了聞它們的香味，美麗的臉蛋上露出了甜美的酒窩。女孩開口了：好可憐的勿忘我啊，來，我們把它們埋了吧。說著動手在旁邊刨了一個坑，把它們埋了進去。幾天后，他們又來了，這次，他們手中多了一個木匾，上面還有幾個字，我看不懂那是什么。只知道，從那之后，再也沒人來踩踏我們了。

　　人世間的真情、要用眼去看、心去聽、手去摸，并且要虛心的學習別人的優點、想想自己的不足之處。

勿忘我作文8

　　今天媽媽買了一束“勿忘我”花，放在茶幾上，在我看到它的第一眼，我就喜歡上了它。

　　這束“勿忘我”是淡紫色的，很漂亮。從遠處看，一簇簇紫色的小花像一把把小扇子，又像一個個漂亮的發卡。淺紫的花兒躺在我家的茶幾上，格外引人注目。走進了，才發現每簇花都是由許多小花組成的小花束，排成兩路縱隊組成的。再仔細看，發現每一朵花很小，可能只有小拇指甲的一半那么大，像個可愛的小鈴鐺。花瓣的顏色由淺到深，不仔細看還看不出來呢！輕輕地撥開花瓣，花蕊是淡黃的，四周圍著幾片小小的瓣兒，像鈴鐺里的金屬片兒，鼻子湊過去聞聞，聞到一股淡淡的清香。不過，這香味實在是太淡了，若有若無，要仔細聞才聞得出來。

　　這束“勿忘我”花的葉和莖都是深綠色的，葉子細細的、又小又少，長在莖的分叉處。莖硬硬的.、直直的，是三棱形的，上面有細小的毛刺。拿著主桿搖一搖，莖紋絲不動。

　　媽媽告訴我說，如果很久不給“勿忘我”花澆水，它就會變成一束干花。不論環境怎樣變化，它的花總會那樣嬌艷，永遠不變。聽了媽媽的話，我不得不贊嘆它的堅強。

　　“勿忘我”不像牡丹那樣雍容華貴，也不像玫瑰那樣芳香四溢，更沒有蘭花那樣脫俗。但它卻努力去綻放自己，一點也不害羞，真比我強多了！

　　“勿忘我”，我最喜歡的花！！！

勿忘我作文9

　　泛黃的書頁上，彌留著一股陳舊的味道。在離校之際，那些就要各奔東西的哥哥姐姐們，眼神里透露出了一種我從來沒有見過的神情。那表情明顯在告訴我們：‘勿忘我’。也是呀，他們一起攜手走過了小學六年的`時光。是誰在自己最困難的時候義無反顧的扶持我們；是誰在自己跌倒摔傷的時候一次次得去鼓舞我們，這些，沒人比他們更清楚。在這個溫暖的大家庭里，他們留的時間已經不多了。這偌大的校園，他們也只能再欣賞不到一星期的時間了。校園里的一草一木、一花一壇，甚至是一滴小小的水，在一星期后，就會變成遙不可及得過去。這是人生之中第一次離別。它很渺小，渺小到讓人看不到；但它很重要，因為它教會了我們人生之中離別的苦痛；因為它……。‘是人生之中最美麗的離別呀！時光一天天在流逝，一天天在縮小。那些名流千古的美言我不懂，什么‘一寸光陰一寸金’，什么‘花有重開日’之類的，我只知道時間過的很快很快，是連光都追不上的東西；我只知道時光很貴很貴，是連金子都買不到的事物。請好好珍惜時間吧，它是世界上最好的、最淳樸的平凡東西！

勿忘我作文10

　　不少人關注花的語言，剛好我也很喜歡。玫瑰代表愛情；康乃馨代表母愛；勿忘我代表著友誼萬歲、永遠思念。

　　說真的，以前我只愛玫瑰，可是升入中學之后，因為你們，我開始關注那迷人，紫色的勿忘我。你們不知道，多少個夜晚在燈火的陪伴下我查找著勿忘我的圖片，關注它的一切。勿忘我有著五個小花瓣，圍繞著一朵小白花，呵呵，這朵勿忘我真的很像我們。

　　遇，娜，輝，瑾，當然，還有我，我們一起構成了那朵勿忘我。呵呵，有點肉麻吧？我也覺得。我喜歡你們那迷人的微笑。我們之間的感情就像那朵勿忘我，緊緊相依相偎，永不分離。

　　遇，你就是那南邊的花瓣；娜，你就是那北邊的花瓣；輝，你就是那西邊的`花瓣；瑾，你就是東邊的花瓣，而我，就是你們的中心點。我不是大文學家，用不了經典的話語來贊美你們，我們的友誼；我不是美術家，不能拿起畫筆畫出我們之間的回憶；我不是雕刻家，用不了那高超的技術將你們刻下。但是，我有一顆心，那里裝滿了我們之間的感情。永不揮去。

　　遇，娜，輝，瑾，我們既然選擇在一起，那就不要說放棄；既然選擇要堅持，那就不要在哭泣，呵呵，當然，我的肩膀隨時為你們存在，想哭的時候，我做你們的依靠者；想笑的時候，我會做你們的傾聽者。哥們兒，記著喲，我們之間的感情不會有任何的雜質，就像那朵勿忘我，開的那樣紅火，熱烈。

勿忘我作文11

　　今天，劉老師在黑板上畫了三朵花兒。第一朵還挺漂亮，可是第二朵。第三朵就不好看了，丑丑的！接著劉老師問我們說：“同學們，你們看見這些花兒有什么感想啊？”我們都紛紛議論開來，有的說：“劉老師不會讓我們在花里寫字吧？”還有的說：“劉老師不會叫我們畫花兒吧？”……這時，劉老師說話了，她說：“今天我要分別寫三個字在花心里！”邊說邊寫了三個大大的字“勿忘我”。劉老師說：“你們知道這三個字代表什么意思嗎？”同學們有的.說是一個人的名字；有的說是一種花的名字。果然說對了，老師說“勿忘我”是一種長在山上的紫色的小花。

　　接著，老師又叫我們把這三個字記熟悉，她馬上要考誰的反應快。同學們都專心致志的記了起來。“開始了。”劉老師說：“現在我指著哪個字你們就念哪個字，要念的快而準。”

　　第一個上去的是張歐耀，他剛念了兩遍老師就叫他停了，老師說：“你念的有點慢，所以你叫‘慢半拍’。”第二個上臺的是陳加，老師指著什么字他就讀什么字，很準確很流利，同學們都給他鼓掌加油！接著老師又叫全班同學一起來：“勿忘我……”后來老師一直指著“忘”，我們就一直“忘忘忘……”的念。劉老師終于忍不住笑了起來，我們才知道“忘”就是“汪”，劉老師是把我們當小狗了，我們都被老師給捉弄了！

　　這堂課真有趣！

勿忘我作文12

　　老師，您是蠟燭燃燒自己照亮他人；老板，您是粉筆消耗自己把知識傳授給他人；老師，您是老芭蕉您用自己的生命換取我們的生命！您正如古詩中所說的那樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”

　　還記得嗎，老師？那是6月28日。是放暑假的日子，本應全班人興高采烈的`，但那天我們班人卻都高興不起來，全都以淚洗面。這是什么原因呢？噢！原來從那一天起，我們將要各奔東西，奔赴耿圩中心小學讀六年級，離開陪伴我們5年的母校耿圩中心小學分校——淮西小學。也即將告別教了我們3年的老師——尹芹尹老師。

　　當時，我們班每個同學都哭得稀里嘩啦的。還記得當時您是如何安慰我們的嗎？當時您說：“同學們都別哭得啦，有什么好哭的呢？反正你們的家都以在學校附近大不了你們有空時回來看看老師也是可以的嘛。淮西小學的大門永遠為你們敞開！”您是這是樣說的但卻不是這樣做的。我們轉校了您是也轉校了，您轉去實驗小學教書了。從此，我們再也沒見過您了。

　　尹老師，您在我們心目中您的教師師德是那么崇高！沒有任何一位教師可以與您相媲美！老師，我偷偷告訴您：“我現在的語文老師韋老師之前和您是同學，他還說您是個小瘋丫頭呢！”我知道，您并不會在意他對您的評價，對嗎？

　　老師，我知道你的記憶力不大好，經常丟三落四的，但您可不能忘了五（1）班全體學生啊！

　　尹老師，勿忘我！勿忘了我們曾經的美好時光啊！

勿忘我作文13

　　上課了，我一走進教室就看見黑板上畫著3朵大大的花。我想：“劉老師怎么在黑板上畫上這3朵花干什么呢？是不是又要耍我們啊？”但是在這三朵花的中間寫著“勿忘我”三個大字，同學們看見后紛紛異口同聲的說：“勿忘我是什么東西啊？”劉老師說到：“勿忘我是一種花的'名字，那種花長在山上，它的花色是淺紫色的。”聽了這句話，我心中的石頭終于落地了，原來劉老師不是用“勿忘我”這三個字來耍我們的，我舒了口氣。

　　劉老師說：“哪位同學能以最快的速度讀出我指的那個字？” 劉老師話音剛落，同學們舉起手來，都在說：“我能，我能！”。第一個回答的同學是汪澤宇，他飛快的說：“勿勿忘我，我我我忘忘忘，勿勿忘忘忘我！”第二個起來說的是黃屹東，他每次說的時候，速度都比老師慢一拍。第三個同學是黃世豪，他以最快的速度說著：“勿勿勿勿勿勿忘忘忘我我我我……”我們驚奇的發現，黃世豪說出來非常像狗叫聲。我以為是因為黃世豪沒說標準才會那樣，可是我們全班同學一起說的時候，全班同學都好像瘋狗似的“汪—汪—汪”地叫起來了。

　　最終我們明白，我們又一次被老師耍了，劉老師真“牛”，她耍我們的花招可真多。

【勿忘我作文】相關文章：

勿忘我作文08-18

勿忘我作文03-09

心田上的勿忘我作文01-05

勿忘我作文3篇03-01

鄉情作文作文10-06

神秘的作文課作文09-28

作文05-05

門檻的作文10-15

廁所的作文08-30

讓路的作文08-30