[通用]關(guān)于童真的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于童真的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于童真的作文1

　　不知從何時起，我不再像年幼時那樣開懷大笑，只是輕輕抿嘴，能表達(dá)“笑的意思”就行了。不再以真心示人，將所有情感都藏于內(nèi)心，滿身荊棘，如小刺猬一般，拒人于千里之外。這樣的我，連自己都未發(fā)覺，便無意無識的形成了。

　　每每經(jīng)過一、二年級的教學(xué)樓，看著那群活蹦亂跳的“小屁孩”，都忍不住腹誹一句“幼稚”。但，又不得不承認(rèn)，我曾經(jīng)也是那么的“幼稚”過，如初升的晨曦般，粗糙而充滿活力。

　　走在街上，看見一兩個小男孩或小女孩時，總會停下來，靜靜看著他們的一舉一動。當(dāng)那充滿稚氣的童聲響起時，便覺得時光流逝的太快，我只在心里狠狠的“稚氣”了一回。

　　只是，我不了解的是，不是時光流逝的太快，而是我內(nèi)心的那份童真在我不知不覺的時候已經(jīng)溜走。

　　對于小孩們，我想，也許自己并不是從心底厭惡他們，只是內(nèi)心驅(qū)使我，驅(qū)使我“快快長大”，驅(qū)使我覺得他們幼稚。例如，幾天前的一盤棋局，我敗北，只是因?yàn)檩p敵，一時分神而已。周圍的人都說是我讓了，畢竟，我那一步棋不錯的話，便是我贏。虛榮心使我心安理得的接受了這個說法。當(dāng)聽到這件事，我失敗是從對手口里說出時，我的心里，涌上的是不甘、不服，最重要的是我覺得她在故意針對我，抓住我不放。當(dāng)這種想法在心里萌芽時，便愈演愈烈，根除不掉……盡管也許，她并不是這樣想的`。

　　以前，自己最喜歡的色彩為粉色，我愛那粉嫩的顏色，就如春天的光澤一般，給人溫暖。但漸漸地，好像變了。我愛那深不見底的黑色，猜不透的那黑色，這是心里的亮色少了？

　　童言無忌，但好像，我無法體會到了，每一次說話前，自己都會揣摩許久，到底該不該說，適不適合說。總有一天，我會放肆一回，再童真一回！

　　啊！那份被我遺失的童真，你在哪里？在許久的時光里，我都在找尋你，你被我弄丟了，我相信，終有一日我會找到你！義無反顧的沖向你。

關(guān)于童真的作文2

　　就在這個星期六，我與朋友一起去河邊放風(fēng)箏。

　　這天，風(fēng)姿颯爽，且風(fēng)勢很大，是個放風(fēng)箏的好日子，我拿著風(fēng)箏叫朋友，他一看外面的天氣，便二話沒說，拿上風(fēng)箏便與我們出門。

　　我們來到了河邊，雙面臨水的地方果然風(fēng)是更加的猛烈啊!我不慌不忙的把風(fēng)箏上好支架，然后讓與我們同行的另一個朋友讓他給我拿著風(fēng)箏，我放出一點(diǎn)線，然后緩緩地向后退著，剛退了幾步，我那個朋友就把風(fēng)箏放手，隨即風(fēng)箏飛翔了起來，我不慌不忙的繼續(xù)放著風(fēng)箏線，于是風(fēng)箏就如神龍似的，越飛越高。

　　我那個朋友看見我的風(fēng)箏飛了起來，他也按耐不住了，他也把風(fēng)箏上好，也讓風(fēng)箏飛了起來，這時我的風(fēng)箏已到了一定的高度了，他就十分著急的一直放線。可是他的風(fēng)箏還是搖搖晃晃的，最后還是勉強(qiáng)上去了，而我的.風(fēng)箏穩(wěn)中有升，我只是需要偶爾的松松線，收收線，而他卻是再一直放線，風(fēng)箏還是不穩(wěn)定。

　　終于他把線全都放完了，且風(fēng)箏終于也穩(wěn)定下來了。誰知，突然來了一陣狂風(fēng)，我趕緊的收線才保住風(fēng)箏使得風(fēng)箏不至于掉下來，但他的風(fēng)箏來不及收線，風(fēng)一吹，他的風(fēng)箏線“嘎嘣”一聲就斷了，隨即風(fēng)箏就隨著大風(fēng)一起飛，這一幕把我笑得不得了，他也沒有半點(diǎn)遲疑，趕緊“屁顛，屁顛”的追上了去，那風(fēng)箏像脫了僵的野馬，一發(fā)不可收拾，他猛地一跳，可風(fēng)箏好似與他作對一樣，突然大風(fēng)往上一吹，風(fēng)箏往上一升，使得他沒有抓住，反而差點(diǎn)摔了一跤。幸好風(fēng)小了許多，他一路蹦跳，最終一下爆發(fā)，抓住了風(fēng)箏，并把風(fēng)箏從風(fēng)中拉了下來。

　　我們一同把他的風(fēng)箏線給接好了，繼續(xù)放飛我們的風(fēng)箏。

　　童年的風(fēng)箏，現(xiàn)在還可以放飛，可是童年的時光，卻一去不復(fù)返，讓我們珍惜現(xiàn)在，珍惜童年的“風(fēng)箏”吧!

關(guān)于童真的作文3

　　過完年了，新年也快到頭了，我一如既往地從老家來到東莞。

　　“2月8日，今天已經(jīng)是2月8日了，這么快！”我喃喃自語著走出小區(qū)大門。

　　我慢慢地踏上向上一層樓的樓梯，上面的鞭炮聲，兒童的歡笑聲迎面?zhèn)鱽怼Ｎ易叩搅松厦娴囊粚訕翘荩�想右邊的步行街走去�?/p>

　　經(jīng)過一家文具店時，忽然瞧見店里那些進(jìn)進(jìn)出出的小孩們，帶著他們的壓歲錢，買到了一盒盒的“火柴炮”，手舞足蹈地沖出去玩。我不知為何，笑了一下。我把頭轉(zhuǎn)向前方，繼續(xù)走我的路，不在理會那些小孩。

　　冷風(fēng)呼呼地吹來，我不由得打了一個冷戰(zhàn)。

　　我從口袋拿出一張紙，上面寫著我開學(xué)要買的東西——“水杯、牙刷、牙膏、文具，對啊，還要買文具啊。”我自己提醒了自己一下，轉(zhuǎn)過身去，向那文具店走去。

　　冷風(fēng)又轉(zhuǎn)過頭向我沖來，呼呼地怒吼著，似乎與我又什么深仇大恨一樣。這陣風(fēng)讓我把頭往衣領(lǐng)里縮了一些。

　　走進(jìn)店里，我挑選了文具，正要買單的時候，我的目光停在了一個樂高積木的'盒子上。

　　老板沿著我的目光向那盒玩具看去，“你想買那個玩具嗎？那個是正版的樂高積木，只要318元。”我一聽價(jià)錢，心里咯噔了一下，大叫“什么？”“算了，這是文具的錢，收好。”我把錢放在桌子上，拿起袋子，向外快速地走去，似乎是怕自己會被什么妖怪捉住一樣。

　　走出文具店，冷風(fēng)再次襲來，我不予理會，繼續(xù)向回家的方向走去。

　　冷風(fēng)呼呼地吹來，兒童朗朗的笑聲帶著鞭炮爆炸的聲音又傳進(jìn)耳中。

　　望著半空的袋子，我不禁想起自己曾在在童年時候?qū)Ψe木的熱愛。

　　在回家的路上，我想著。“我失去了什么？為什么我會如此地失落？”其實(shí)我明白，沒錯，我失去了童真。

關(guān)于童真的作文4

　　今天早上出門的時候，我無意間看到了電插座，于是一幅幅畫面在我的腦海中漸漸浮現(xiàn)出來，我陷入了深深的回憶之中……

　　在我剛會走路的時候，就對電插座產(chǎn)生了好奇心，總想知道電插座里面到底有什么東西，我也“探索”過幾次，可每次都是在我就要成功的時候，爸爸走過來阻止了我，我又哭又鬧，可爸爸就是不讓，我也沒有辦法。( )

　　也不知是不是上天被我的執(zhí)著感動了，還是怎么了，竟給了我一個機(jī)會，而我也抓住了這個機(jī)會，成功知道了電插座里的東西，但結(jié)果卻令我大吃一驚。

　　那天爸爸正在哄我睡覺，我因掛念電插座里的東西而睡不著，但爸爸卻睡著了。我立馬起身，輕輕走到電插座前，將手指伸進(jìn)電插座的“小洞”時，麻麻的感覺瞬間傳遍了整個手指。我將手伸出來，麻麻的`感覺消失了，我又把手指伸進(jìn)去，麻麻的感覺又有了，伸出來，又沒了。我覺得電插座里有一位“精靈”，而且還會魔法，我不由大喜，像拾到了寶貝似的，連忙從“小洞”外往里看，奇怪，怎么啥都沒有？我又將手指伸進(jìn)去，然而也就是這一次，讓我對那位“精靈”的態(tài)度來了一個180度的大轉(zhuǎn)變，手指傳來劇痛，我可以肯定電插座里確實(shí)住著一位“精靈”，而且還是一個很壞很壞的“精靈”。爸爸聽到我的哭聲連忙跑過來，卻看到了一幕讓他哭笑不得的場景：我一邊哭，一邊用驚恐的眼神看著電插座，而且用手指著電插座，咿呀呀的向爸爸叫著，好像在告狀。

　　現(xiàn)在回想起來，我覺得我當(dāng)時真可笑，我也不再懼怕電插座里的“精靈”了，反而很感謝它，感謝它沒有把我電死。

　　想到這，我不由一笑，走出了家門。

關(guān)于童真的作文5

　　每一個孩子都是上天賜予世界的珍寶，他們初生時的心是世界上最美的寶玉，澄澈無瑕。面對這樣一顆純美的心，保護(hù)好它著實(shí)重要。

　　北島在編《給孩子的詩》一書 時便在序言中寫道，如今給孩子看的詩，質(zhì)量奇糟，為了孩子對詩歌的感覺與他們內(nèi)心的詩意，他編寫了此書，都是世間動人的好詩經(jīng)典。誠然，我也熱愛這些詩，它們美麗的文字繪織起夢幻般的意境，可誰又想告訴這些小讀者，有些絢麗的背后，抹著詩人的血污。

　　自小我們念著“面朝大海，春暖花開”長大，對詩人洋溢著暖橙色的文字心生向往，而在真正學(xué)懂這首詩時，這首詩的每一個字，都幻化成了殘忍的尖刀。在看似永恒的幸福被瞬間打破之后，曾讓我們幸福的一切時光都成為回憶，而冷酷才是真實(shí)——

　　這才是真正的殘忍。

　　畢淑敏說：“人不能去尋找一個沒有風(fēng)暴的大海，因?yàn)橥纯嗯c磨難是生活的一部分。沒有了風(fēng)暴的海洋，不是海，而是泥塘。”這也許是安徒生寫童話的初衷，他筆下的童話的幸福都伴隨著現(xiàn)實(shí)的殘忍，都揉雜著真實(shí)的苦難，而你經(jīng)歷過的苦難，不一定都會有完美的結(jié)局。然而，正如老子所說的禍福相依，苦難與溫暖相伴而行，《海年女兒》中的小美人魚沒有得到她渴望的愛情，這是苦難，小美人魚善良愿犧牲自己而保全他人的愛情時，又迸射出萬丈光輝！童話的結(jié)局看似悲慘，但它依然映射出了人心的溫暖，成為孩子們乃至大人們都熱愛的讀物。

　　這才是真正偉大的童話，它讓人看清生活的真實(shí)，去讓人依然相信它。

　　《世間所有的相遇都是久別重逢》中有這樣一句：在這冠蓋如云的京城，我們面對功名利祿，難以自持，最終被浮華的`酒，愛情的傷，金錢的毒藥啞了嗓音，只看到轉(zhuǎn)身之后優(yōu)雅背后的狼狽，富貴背后的破敗，榮譽(yù)背后的慘淡。

　　而這往往就是現(xiàn)實(shí)，孩子的心不能永遠(yuǎn)被護(hù)在溫室之中，呵護(hù)久了，在外面便一碰就碎。孩子終究要長大的，他們要親眼看見這世界斬全部真實(shí)，而童真在世，既不能一味地相信正義永遠(yuǎn)是勝利的那方，也不能一味地悲觀童話都是騙人的，因?yàn)槭篱g既有殘酷，又有溫存，以一顆堅(jiān)強(qiáng)的世闖蕩世界，也要為世間的美好所感動落淚。

　　看清這世界的真相，然后依然愛它，這是每一個孩子都要做到的事，也是大人們都希望做到的事。

關(guān)于童真的作文6

　　在歷經(jīng)風(fēng)雨之后，我終于站到了十五歲的陽光下，沐浴著它帶給我的溫暖的幸福的光芒，但是在幸福之中，我突然發(fā)現(xiàn)，我變了，變得不像以前那樣天真爛漫了，現(xiàn)在的我無論生理上還是心理上都發(fā)生著巨大的變化，這一切的一切都證明了，童年時代結(jié)束了，我長大了，我不會再撒嬌，也不會動不動就哭，也許我會去放風(fēng)箏，但目的卻不再為了開心，我依然會笑，但開懷的小卻少了，而這些，正式我所失去的，那份童真。

　　當(dāng)我和同齡人都在為自己的長大而歡呼時，我卻感覺感到一絲絲的奇怪，總感到少了些什么……人生的六分之一已經(jīng)度過，當(dāng)十五歲的鐘聲敲響時，我才發(fā)現(xiàn)我的心靈不在是那么充滿童趣了，做什么事情也有點(diǎn)瞻前顧后，是人變得成熟了呢還是變得……漸漸的漸漸的我開始渴望童年了，渴望那純潔的心靈，渴望那天真爛漫的生活，渴望那時的一切。我不禁有了再次回到童年的想法，但是我不能再回到那時，因?yàn)闀r間總是向前的'。故時的我，雖有了那份童真，但卻無成長。現(xiàn)今的我，雖缺少了那份已逝去童真，但卻擁有了成熟。現(xiàn)在的生活過的每日都充實(shí)，快樂，興奮。也許，你會問我，以前的生活不充實(shí)、快樂、興奮嗎？我只能告訴你，曾經(jīng)的我，雖有很多快樂，童趣，但卻少了成熟。而如今的我多了份成熟必然少了分幼稚和童真。

　　同學(xué)們，我們曾經(jīng)擁有過世界上最美好的童真，但我想世上萬事都是有得必有失、有失必有得，我們現(xiàn)在不是又擁有了成熟嗎？失去的并不一定要找回來，把握現(xiàn)在才最重要，同學(xué)們，讓我們努力吧！

關(guān)于童真的作文7

　　童年往事象一艘小船，載著我在人生的旅途中從此岸到彼岸。途中發(fā)生的事有許多，但都因時光推移而忘了，唯有那件事，讓我銘記于心。

　　那時的我天真無邪，對任何事都充滿好奇心。一天，我忽然發(fā)現(xiàn)一棵樹上有團(tuán)黃東西，上面全是一些小窟窿。“那是什么呢？”我小小的心里充滿疑惑。

　　“媽，那是什么？”我扯著媽媽來到樹下，指著它問。“大概是蜂窩，別碰它，很危險(xiǎn)的`。”蜂窩？好新鮮的詞，我決定弄個究竟。

　　下午，我和小明拿了根長長的竹竿來到樹下：“小明，你看到那個怪東西了嗎？咱們把它打下來好嗎？”“唔。”我吃力地抬起竹竿，由于它太重了，我只好招呼小明來幫忙。“一、二、三！”我和小明咬緊牙關(guān)才勉勉強(qiáng)強(qiáng)舉起竹竿。我們舉著竹竿搖搖晃晃地向樹上刺去。“咚。”由于重心不穩(wěn)與怪東西擦邊而過，只刺中樹枝，但也惹出了幾只黃怪物。我們雖不知道那是什么，但聽那“嗡嗡”的響聲便知來者不善，匆匆逃走，我們心驚膽顫地在樹下躲了片刻：“噓”黃怪物終于走了，“我們再去看看吧。”“好的。”我們這兩個不知天高地厚的家伙，小心翼翼地又走到那棵樹下，確定沒異常后，我們又齊心合力地抬起竹竿，朝樹上進(jìn)攻。“中了！”伴著我們的歡呼聲，蜂窩應(yīng)桿落地。就在蜂窩觸地的一剎那，無數(shù)“黃怪物”飛出來，飛得滿天都是，“嗡嗡”聲不絕于耳。“快跑！”我首先反應(yīng)過來，扯著小明狂奔。跑了一段路，我們才停下來休息。我邊喘氣邊說：“這回它們追不來了吧。”話音剛落，小明便大叫；“好疼啊！”原來，一只黃怪物聞風(fēng)追蹤而至，給小明打了幾下“預(yù)防針”。“天啊！又來了！”我們哭號著抱頭鼠躥，跌跌撞撞，見路就逃……晚上，我們臉上、脖子上都掛滿了那一座座紅色的“丘陵”。

　　掏“黃蜂窩”這件事，到現(xiàn)在想起來還心有余悸。

關(guān)于童真的作文8

　　童年真的那么容易離開?我們是否能把它保存起來?有人這么問我，我的答案是：如果你珍惜它，它就永遠(yuǎn)也不會離開。事實(shí)上，我們已經(jīng)脫離了“童年”這個詞。

　　小時候，讀安徒生集的時候，看見書上的插圖，白雪公主和王子的手緊緊地握在一起…那時候總在想：真幸福。其實(shí)，我們的童年也是幸福的，每天只知道無憂無慮地從幼兒園回家再去上學(xué)，每天都如此，可以無拘無束地玩：各小伙伴吵架后再和好：喜歡讓大人給自己買玩具，堆在房間里，坐在玩具堆里扮演著玩具們的

　　主人。進(jìn)入中學(xué)的我們，還能再回去嗎?不可能了。因?yàn)槲覀兩砩媳池?fù)著沉重的學(xué)業(yè)，背負(fù)著老師和家長們的寄托，期望。我們不知道經(jīng)歷了多少次題目的叼難，也不知道有過多少思想斗爭……但邊些會使我們變得成熟，穩(wěn)重。那個童話般生活的童年，被一陣風(fēng)給吹散了……

　　童年走了，換成了少年。一切都在變，我們自己變了。變得不再站在喜歡的玩具前用眼淚哀求父母買下

　　它;變得不喜歡和小伙伴跑到河邊比賽丟石子;變得不喜歡和父母一起去商場買東西……現(xiàn)在的我們，游走在學(xué)海和時尚這兩片大海中，喜歡幾個同學(xué)聚在一起去書店看書;喜歡談?wù)撟罱�哪些明星的狀況;喜歡單獨(dú)賞天邊的`云……千變?nèi)f化，但我們忘卻不了。

　　告別那個甜美的童年，多彩的童年，那個令人懷念的童年。如果此時此刻我擁有翅膀，我愿馬上飛回童年年的懷抱。如果吃過的糖果可以再嘗試一番，如果壞掉的玩具可以修理得完美無瑕，如果《童年》再次唱起，而如果從前的那個我回來。如果邊一切的一切都只屬于過去式，那加快中會有多少酸甜苦辣?

　　我的回答是：如果你珍惜它，它就永遠(yuǎn)也不會離開!不要丟失屬于純真年代的記憶，好使我們要告別純真年代。

關(guān)于童真的作文9

　　最近，爸媽總是板著臉訓(xùn)斥我：“你能像個大孩子嗎？整天還在那里做一些小孩子做的幼稚事情！”

　　唔，雖然有一點(diǎn)不服氣，可我還是有點(diǎn)愧疚的，說實(shí)在的，我認(rèn)為，和小伙伴比起來，我確實(shí)有一點(diǎn)——幼稚。

　　閑暇時出門，和伙伴交談時，我嚇了一跳——別看他們雖然與我年齡相仿，但是談吐舉止已經(jīng)很像成年人了。難怪爸媽會生氣呢，跟小伙伴比起來，我簡直就像一個3歲的小孩。唉，難道單純也是錯嗎？

　　在小伙伴中，我就是一個很傻的小孩，這種感覺，把我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的優(yōu)越感趕到了九霄云外。每當(dāng)和他們交談過后，我總是被搞得一頭霧水，而他們也總是拿我開玩笑，還總是笑嘻嘻的不懷好意地看著我，讓我想發(fā)脾氣也無話可說。有一次，一個比我大一歲的女孩歪著腦袋，沖我伸出小拇指，不懷好意地笑著說：“童童，快期末考試了，你學(xué)習(xí)那么好，總分肯定考不了290分。”

　　“哦，謝謝你了，我肯定不會靠290分的。”我感到很奇怪，心想：考290分怎么了，很正常啊。

　　誰知，他們竟哈哈大笑起來，那個無趣的女孩大聲對我說：“二百九十包括：二百五、三八和二。祝你考試考個290分！”我當(dāng)時聽了真是欲哭無淚，心中大罵道：“有病！這么無聊的玩笑都開得出來！”從此，我再也沒有找過他們玩。媽媽，別總是批評我沒朋友了，這種朋友難道可以交往嗎？畢竟還是那句古話：“近朱者赤，近墨者黑”嘛。

　　有時，我真希望自己擁有魔法，飛到銀河中采摘星星，和星星一起聽月亮講著動人的故事。希望可以舀來一盆澄清的銀河水，為天下人洗滌心靈，還他們一個純潔無暇的心靈，讓天下人幸福地生活在這個美麗的星球上，擁有一顆童心——遮世間最珍貴的寶物。

　　也許，有些人會發(fā)現(xiàn)，在這個競爭激烈的.社會中，有許多孩子失去了童真，變得“成熟”起來。這是孩子們所需要的嗎？過早結(jié)出的果實(shí)不僅沒有正常成熟的果實(shí)那般味道鮮美，反而會過早的腐爛，既然果實(shí)都是如此，那么我們這些孩子，我們這些本該天真無邪的孩子呢？小小年紀(jì)便會朋友之間勾心斗角，反而喜滋滋地炫耀：“這是“成熟”嘛，很正常啦。”你不覺得，這種現(xiàn)象有點(diǎn)讓人哭笑不得嗎？

　　有人說，任何東西都會有歸宿。請問，我們孩子所缺失的童真該區(qū)哪里尋找呢？

關(guān)于童真的作文10

　　“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，宋代詩人楊萬里在《稚子弄冰》這首詩里描述了一幅兒童自得其樂的玩冰場景。每每讀到這首詩，我都不禁想起我那充滿童真童趣的幼年生活。

　　“小時不識月，呼作白玉盤”，這首唐代著名詩人李白所作的詩寫出了幼年時期的天真無邪。記得五歲那年，媽媽告訴我一個人生哲理：“種瓜得瓜，種豆得豆。”而我想當(dāng)然地理解成了種什么就會得到什么。于是我靈機(jī)一動，偷偷摸摸從媽媽的錢包里掏出一張百元大鈔，一邊將錢埋進(jìn)一個小土坑里，一邊美滋滋地想象著明年能結(jié)出更多的錢。媽媽發(fā)現(xiàn)了正在土里種錢的我，笑著告訴我“種瓜得瓜，種豆得豆”指的是有付出才有回報(bào)。唉，我的“美夢”破滅了。

　　“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”，《村晚》一詩中的兒童是多么的悠閑自在啊!我小時候也喜歡悠閑自在地在外玩耍。我當(dāng)然不是像牧童那樣騎牛，而是坐著姥爺?shù)娜�輪車去兜風(fēng)。自從我記事起，一到夏天，每天洗完澡后，姥爺就會開著三輪車總帶著我四處兜風(fēng)。每次洗完澡，我都會心情大好，迫不及待的坐上姥爺?shù)募t色三輪車，還晃著我那閑逸的`小腳丫到處顯擺：“姥姥，你看我洗的干凈不干凈”，“姥爺你聞我香不香”。三輪車上總是充滿了我的歡聲笑語。

　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。高鼎筆下的兒童是多么會放風(fēng)箏啊!我小時候也喜歡放風(fēng)箏，但我只會拉著風(fēng)箏跑，風(fēng)箏像只無頭蒼蠅到處亂撞。爺爺連忙拿下風(fēng)箏，邊向我示范邊說：“風(fēng)箏要逆風(fēng)才能飛起，它要借助風(fēng)的力量讓自己高飛”。我聽后迫不及待地去試了一下，果然，手中的風(fēng)箏飛起來啦!

　　這就是我的幼年生活，雖然懵懂無知，卻也充滿童真童趣，讓我永生難忘!

關(guān)于童真的作文11

　　隨著成長，我們漸漸將我們的童真留在了身后。

　　每個人都會走過童年，童年里的我們身上有著一種最珍貴的品質(zhì)，那就回童真。童年里的我們每天都能夠開開心心、無憂無慮的度過。我們用我們的燦爛的笑臉迎接著每一天的日出，童年的我們，傷心來的快也去的快，在我們的臉上，經(jīng)常還能出現(xiàn)掛著淚痕哈哈大笑的時刻呢。

　　那時候的我們總是用最單純的目光去看待我們身邊的人與事，我們每天的`生活也都很簡單。我們的生活簡單，我們的快樂也簡單。我們對身邊的一切都充滿著好奇，揪著這份好奇，我們會一直探尋下去，等到我們找到想要的答案，我們會哈哈的大笑，笑得露出了因?yàn)槌蕴嵌�缺了一個口子的牙齒，笑得瞇起了眼睛，就如一彎淺淺的月牙兒。

　　那時候的我們喜歡玩，就連相互追逐著奔跑也能夠給我們帶來不少的歡樂。我們會與家里的小貓、小狗說話，我們說：“嘿！我們做朋友好不好？”小貓咪慵懶的躺著，一雙眼瞇瞇地瞧著我，半天沒有發(fā)出聲響。于是我們傷心了，我們覺得小貓咪不想與我們做朋友。接著我們?nèi)フ伊诵」罚�我們用小手摸著小狗軟軟的腦袋，然后說了同樣一句話。“汪汪~”小狗應(yīng)了兩聲，盡管我們聽不懂小狗叫聲里的含義，但是這都不打緊。最重要的是小狗回應(yīng)我們了，小狗狗不排斥我們呢。于是，我們樂呵樂呵的笑著像個傻小子。

　　擁有童真的我們每天里都過的很快樂，我們總是充滿著期待面對我們的生活，我們堅(jiān)信著迎來的明天是同樣快樂的。

　　現(xiàn)在長大的我們少去了那份童真，也少了幾分快樂，心里反而多了幾分煩惱。他們說，這是成長的煩惱。

關(guān)于童真的作文12

　　“我們終將成長為自己討厭的人。”或許這句話并不絕對，但每次都恰到好處的觸及最心底的柔軟。

　　一直很喜歡《擺渡人》，很大程度上就是因?yàn)樗�的單純。沒有欺騙，沒有背叛，若說有，也只是附于善意的內(nèi)核之上，溫柔地把絕望包裹地不那么明顯。盡管下一秒的劇情永遠(yuǎn)在意料之外，故事的.結(jié)尾，漂浮在夢幻的粉紅泡泡里，如約而至。

　　我也曾以為自己會執(zhí)著于這種歷經(jīng)千帆后仍相視一笑的結(jié)局設(shè)定，直到被電影《mebeforeyou》強(qiáng)行畫上終止符。也曾很努力地想靠近，卻還是咫尺天涯的距離。很顯然電影的結(jié)尾不是我滿意的類型。于是我一度構(gòu)思，試圖添上一個并不傷感的結(jié)局。

　　然而，我并不能。或許它不是最完美的結(jié)局，卻已是最好的結(jié)局。像是失手打碎一瓶存儲許久的香料，挽回已是無望，那便盡力嗅一嗅那氣息，讓香氣縈繞于心。當(dāng)我遲遲明白這個答案時，我不僅不覺傷感，甚至有點(diǎn)如釋重負(fù)。像是渡過湍急的河流后回望對岸，和過往的自己說“嗨”。

　　我心底依舊留有粉紅色的氣泡，但我也將也有勇氣去守護(hù)滿地的破碎。并非絕望妥協(xié)或放棄掙扎，只是明白了成長。生活不是童話，我的目光在試著習(xí)慣復(fù)雜。

　　童真未走遠(yuǎn)，卻也不能單方面拒絕真實(shí)但復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)。六一節(jié)的時候，列表里許多人自稱“寶寶”并索要禮物。天真，單純，賣萌，很可愛，但也有明顯的脫節(jié)感。仿佛是一塊橡皮硬把自己按進(jìn)口香糖，格格不入。并非我質(zhì)疑她們在生活中的狀態(tài)，畢竟心底留有童真是一件幸事。但若只是高呼“寶寶”，心里年齡永遠(yuǎn)定位在三歲，雖說處理得來生活里的瑣碎日常，但對于世故人情，顯然不是“童真”二字得以應(yīng)付的。

　　或許成長之后并不一定會成為自己討厭的人，但終是會有所改變的。心底一直有一座城堡，旋轉(zhuǎn)木馬上環(huán)繞著公主和王子的故事；但也有一座圍城，我困于城內(nèi)，或被攔于城外，話語里的刀光劍影如烈酒灼喉，生活的復(fù)雜躍然紙上。但終不再僅是“童真”。

　　之前有個問題，在朝霞和晚霞間二選一。我曾是如此偏愛晚霞，因?yàn)橥硐贾�后有漫天星辰，而朝霞之后只有光天化日下的現(xiàn)實(shí)。但此刻我已不再那么抗拒朝霞，畢竟成長，足以應(yīng)對復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)。

關(guān)于童真的作文13

　　咯咯地笑聲，永遠(yuǎn)都是我心中童真的代表。那是我妹妹的笑聲，我聽見了總希望她永遠(yuǎn)都不會長大。

　　妹妹總是把手指頭咬在嘴里，你一逗她，她就會咯咯地笑，然后口里流出一些比清水還清的哈喇子，讓你一點(diǎn)兒也不嫌棄眼前這個也許下一秒就把口水蹭到你身上來的小孩，她笑得是那么的童真，讓她不笑的'時候，也能成為童真的想象。

　　妹妹還不會說話，她只會哭和笑，而她的笑占了她沒睡著時的絕大多數(shù)時光。你只要在她面前對她眨眨眼，她就會咯咯對你笑，好像你給她講了一個很好笑的笑話似的。妹妹在什么時候會哭呢？只有在沒吃飽的時候會哭，所以她要是哭了，我也能拿一點(diǎn)專門給嬰兒吃的小餅干把她的眼淚給收回去，讓她有重新眨巴著眼睛對你微笑。

　　我不知道妹妹長大了會不會像我一樣調(diào)皮，所以我希望妹妹永遠(yuǎn)都不會長大。就這樣，睡在搖籃里，看著我咯咯笑，那該有多好啊！有一次，媽媽讓我照看妹妹，她去廚房里做飯。我對著妹妹把我的希望給她講了，她好像聽懂了似的在那里笑話我，還是咯咯地笑，只是比以前笑起來的眼睛更彎了，像是月亮似的美好。我說：“妹妹啊，你不要長大了好不好！”妹妹笑。我說：“妹妹啊，你可真可愛啊！別長大了吧！”妹妹眨巴著眼睛望了我一會兒，還是沖著我笑，好像那笑是要把我都融化掉。

　　妹妹怎么可能不長大呢？我能夠祈禱的，不過是妹妹永遠(yuǎn)能夠笑得那么童真，永遠(yuǎn)都咯咯笑著面對一切，那該有多好啊！那該有多好啊！妹妹的笑是我心中童真的代表，哦不，妹妹是我心中童真的代表，永遠(yuǎn)都會干凈純潔的那種。

關(guān)于童真的作文14

　　“你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星居住的地方？”這是泰戈?duì)栐凇缎略录�》寫下的詩句。“他們”指的是“花的學(xué)校”。你可曾想過“花的學(xué)校”在哪里？或許有不少人會嗤之以鼻，認(rèn)為這是一個荒唐的問題，但是其實(shí)，正如戈?duì)柖∷�言：“一旦失去這些，那就是真正的沉淪。”

　　那些會幻想的花的學(xué)校的人，和他們的那童真，都到哪兒去了？是不是那些花的學(xué)校，再也不會存在了？我只想說，我不想讓花的學(xué)校消失，不想讓那份童真消失。

　　因?yàn)椋�童真，很好。就像豐子愷說的——“孩子的眼光是直的，不會轉(zhuǎn)彎。”只有沒被世俗浸染的孩子才有可能保存童真，只有在幻想“花的學(xué)校”的孩子的腦子里，才裝得下那份彌足珍貴的干凈。正是有了這份干凈，孩子的眼光才能不彎曲地直達(dá)事物的本質(zhì)。不再有功名利祿的惦念，更沒有人情世故的束縛。這樣的童真，才是我們應(yīng)該執(zhí)著追尋的。

　　還記得《皇帝的'新衣》里面那個黃口小兒嗎？在大臣們的花言巧語和百姓們的隨聲附和下，他并沒有隨波逐流，他甚至不曾知道為什么大人們?nèi)绱似婀郑�他毫無壓力，毫無阻礙，徑直地道破了天機(jī)。誰又能去責(zé)怪他呢？這就是童真的力量，拋開現(xiàn)實(shí)的舒服，探求本真。原來舉世皆醉我獨(dú)清的不只是屈原，還有孩童，和他們所保有的那一份童真。

　　童真，很好。只有童真，才能讓我們活的是自己并且快樂，你看泰戈?duì)柡退�那“花的學(xué)校”，是何等的快樂與自足；只有童真，才能讓人與人的關(guān)系變得溫暖而親切，你看白雪公主和他那七個小矮人，是多么的和睦；只有童真，才能將這個漸趨變污濁的世界注入一股純凈。

　　而現(xiàn)在的社會，已被日益膨脹的物質(zhì)欲求蒙住了雙眼，我們早已拋開童真，“奮不顧身”的擠入功利的海洋。在社會中一些不良風(fēng)氣的影響下，童真正在遠(yuǎn)去。面對殘弱不去憐憫、面對謊言不知指正。在虛偽當(dāng)中學(xué)會了虛偽，在浮躁當(dāng)中過早的浮躁。如果連孩子都失去童真，那么這個世界還有什么良善可言？“世界正在失去偉大的孩提王國，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。”能夠拯救世界的，莫過于那一份童真。

　　童真，很好；童真，這世界需要你。

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