亮點(diǎn)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的亮點(diǎn)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
亮點(diǎn)的作文1
林靜，風(fēng)清，那輪明月再次升起......
我手舉著那裝有晶亮的水的杯子，像那月下獨(dú)酌的李白，享受著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的超凡境界。可惜但值得慶幸的是他孤我不獨(dú)，因?yàn)槲铱吹搅耍?/p>
那馳騁在沙場(chǎng)的韓信出現(xiàn)了，身披黃金甲，面對(duì)項(xiàng)羽小兒臨危不懼，怒目圓睜，刀劍出鞘，寒光四射，頓時(shí)血流成海，劉邦一世英明從此奠定。雖說(shuō)是開國(guó)功臣，但兔死狗烹，鳥盡弓藏的命運(yùn)是抹不掉的。慘死于長(zhǎng)樂(lè)宮中，但他以死明志。為國(guó)而死為劉邦而死，他忠肝義膽，死得其所。我夢(mèng)回初漢，置身長(zhǎng)樂(lè)宮中，注視著那躺在血泊中的韓信，頓感心潮澎湃，他那高大的'靈魂成為西漢的中流砥柱，就像那明月中的亮點(diǎn)，永遠(yuǎn)照耀著那個(gè)昌盛的時(shí)代。
這時(shí)，一曲《高山流水》灌入耳窩，在這清明的月光下和幽靜的竹林中正坐著一位高人，他神采飛逸，輕柔的手指在琴弦間彈跳，這不正是大詩(shī)人王維嗎？怡然自得好不悠閑，笑容中帶著禪意，完全沒(méi)有“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的那種孤獨(dú)飄零。只有他那精神和才氣的亮點(diǎn)在明月中發(fā)光。
這兩顆亮點(diǎn)像一雙眼睛，與我對(duì)視著，開啟了我的心扉，滋潤(rùn)著干涸的心田，溫暖著那顆冰冷的心，給了我另一雙眼睛，讓我去感受一切。
亮點(diǎn)的作文2
當(dāng)你在沙漠中跋涉，火辣辣的太陽(yáng)就在你的頭頂。此時(shí)，你最需要的是什么？——是一股涼意透骨的清泉。那么這股清泉就是生命的亮點(diǎn)。
當(dāng)你受到挫折，獨(dú)自一人躲在房間里默默流淚，自暴自棄。此時(shí)，你最需要的是什么？——是家人的理解。那么理解就是生命的亮點(diǎn)。
我想無(wú)論是誰(shuí)也不會(huì)忘記次發(fā)生在2008年5月份的汶川大地震吧。當(dāng)突如其開的大地震，用它那勢(shì)如破竹的力量輕而易舉的震垮了四川的建筑物，當(dāng)人們親眼看到筑造百年的摩天大樓毀于一旦，心里頓時(shí)產(chǎn)生一股從所未有的恐懼心理。當(dāng)廢墟掩埋了正在午休的人們時(shí)，那時(shí)的你是一名受難者的話，你最需要的是什么？——是他人的幫助。此時(shí)幫助就是生命的亮點(diǎn)，是全人類的亮點(diǎn)，是世界的亮點(diǎn)。
面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，全人類都感到震驚，悲哀，但更多地是伸出援助之手，點(diǎn)燃了生命的亮點(diǎn)。小至個(gè)人，學(xué)校，企業(yè)，大到省市，國(guó)家。捐錢捐物已成了社會(huì)的潮流。伸出援助之手成了社會(huì)的美德。每個(gè)人都在這個(gè)盛夏感到一股涼意襲遍全身。每個(gè)人用熾熱的心與受難一起重建家園，這次災(zāi)難造成了無(wú)數(shù)傷亡，破壞了無(wú)數(shù)幸福的家庭，對(duì)此家人們悄然淚下，痛不欲生，唯一感到欣慰的是，他們得到了無(wú)數(shù)的援助和關(guān)懷。現(xiàn)在，地震中的'受災(zāi)地區(qū)都開始重建家園，不久的將來(lái)，我們又將看見(jiàn)一個(gè)個(gè)幸福的家庭，不禁讓我想起了人們長(zhǎng)掛在嘴邊的一句話：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
世界大體如此，需要的是人與人的關(guān)愛(ài)和幫助，正如一首歌所唱：我們同歡樂(lè)，我們同忍受，我們懷著同樣的期待；我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛(ài)。無(wú)論你我可曾相識(shí)，無(wú)論在眼前在天邊，真心地為你祝福，祝愿你幸福平安。
在災(zāi)難面前，人類不分國(guó)界，不分人種，共患難。愿我們都來(lái)一同點(diǎn)亮這片群星璀璨的天空中的一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)的作文3
就在今天，我在加工店里吃剁肉。不經(jīng)意間，一種精神震撼了我。
我們點(diǎn)了幾道菜，在樓上吃，我要坐在靠近窗戶的那邊，“上菜了，”不一會(huì)兒就傳來(lái)了聲音，哇噻，有我最喜歡吃的小炒肉，我心里暗暗高興。正當(dāng)我吃得津津有味時(shí)，一位年過(guò)半百的老人，上樓來(lái)討錢，嘴里還不停的.叨念著：“給點(diǎn)錢吧！”我見(jiàn)他頭發(fā)花白，臉上的皺紋很多，眼睛完全失去了光澤，手總是不停的抖擻著。嘴巴也是干巴巴的。由此可看出，他已經(jīng)有幾天沒(méi)吃東西了啊！
這時(shí)，一位小男孩不停的哀求著他爸爸給老人一點(diǎn)兒錢，這足夠可以填飽肚子了，可是他爸爸就是不給，正當(dāng)我要掏錢時(shí)，老人就被店里的服務(wù)員給趕了下去，小男孩也端著飯碗跑了下去，我也跟了下去，一跑下去，正見(jiàn)老人正在津津有味的吃著飯菜。嘴里還不停的喊：“謝謝您！”
見(jiàn)此情景，我真的被小男孩的善良給征服了，心里可直掉眼淚，一個(gè)五六歲的孩子，竟然會(huì)這么富有愛(ài)心，作為一個(gè)旁觀者又該怎么樣呢？
亮點(diǎn)的作文4
當(dāng)你在沙漠中跋涉，火辣的太陽(yáng)就在你的頭頂。此時(shí)，你最需要的是什么？—是一股清泉。那么這股清泉就是生命的亮點(diǎn)。
當(dāng)你受到挫折，獨(dú)自躲在房間默默流淚，自暴自棄。此時(shí)，你最需要的是什么？—是家人的理解。那么理解就是生命的亮點(diǎn)。
我想誰(shuí)也不會(huì)忘記發(fā)生在20xx年年底印度洋的那場(chǎng)讓人觸目驚心的天災(zāi)人禍吧！當(dāng)突如其來(lái)的海浪沖垮了正在海邊嬉戲的游客和海岸的建筑時(shí)，如果你是一名受難者，那時(shí)的你最需要的是什么？—是他人的幫助。此時(shí)幫助就是生命的亮點(diǎn)，是全人類的亮點(diǎn)，是世界的亮點(diǎn)。
面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，全人類都感到震驚、悲哀，但更多的是伸出援助之手，燃起了生命的.亮點(diǎn)。小說(shuō)個(gè)人、學(xué)校，大至省市乃至國(guó)家，捐錢捐物成了社會(huì)的潮流，讓每一個(gè)人在這個(gè)初冬的季節(jié)感到一股暖流流過(guò),每個(gè)人用自己熾熱的心與受難者一起重建家園，這次災(zāi)難造成了無(wú)數(shù)死傷，破壞了無(wú)數(shù)幸福的家庭，對(duì)此家人們悄然淚下，痛不欲生，唯一感到欣慰的是，他們得到了無(wú)數(shù)的援助和關(guān)懷。現(xiàn)在，印度洋周邊國(guó)家都開始重建家園，不久的將來(lái)，我們又將看見(jiàn)一個(gè)個(gè)幸福的家庭，一張張充滿希望的笑臉，看見(jiàn)那片美麗的大海，我不禁想起了人們常掛在嘴邊的一句話：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
世界大體如此，需要的是人與人的關(guān)愛(ài)與幫助，正如一首歌中所唱：我們同歡樂(lè)，我們同忍受，我們懷著同樣的期待；我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛(ài)。無(wú)論你我可曾相識(shí)，無(wú)論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安！
有人說(shuō)災(zāi)難可以看出一個(gè)人的意志，確實(shí)如此，但依我看，災(zāi)難更多的看出了整個(gè)世界的團(tuán)結(jié)，看出了人類之間的互助，看出了國(guó)與國(guó)之間的友誼，這些都是生命的亮點(diǎn)，是全人類的亮點(diǎn)，是世界的亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)的作文5
1、旁征博引，展露才華，以文采取勝。
如果學(xué)生平時(shí)注意了課外閱讀，知識(shí)豐富一些，就可以根據(jù)文章需要，盡可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以豐富文章內(nèi)容，二來(lái)可以顯示出你不同與眾的才華。但這些材料應(yīng)該是新鮮的而不是陳舊的。如果是平時(shí)所不太為人知曉的，效果會(huì)更佳；更能顯示出學(xué)生知識(shí)面的寬廣。所以考前要特別提醒學(xué)生：注意材料的搜集和儲(chǔ)備。
2、注重細(xì)節(jié)，真摯動(dòng)人，以真情取勝。
文貴有情，有情方能感染人。在構(gòu)思謀篇時(shí)，就要注意選擇最能打動(dòng)人心的題材；在敘事時(shí)，特別要注重細(xì)節(jié)的描寫刻畫。在人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面細(xì)加琢磨，力求寫得細(xì)膩傳神，有感染力量。考生應(yīng)該從朱自清的《背影》中對(duì)于父親的描寫受到啟發(fā)。倘若文中的細(xì)節(jié)能撥動(dòng)閱卷老師的心弦，那效果就可想而知了。
3、凡人哲語(yǔ)，畫龍點(diǎn)睛，以深刻取勝。
名人說(shuō)出的話并非句句名言，凡人也未必說(shuō)不出富有哲理意味或意義深刻的語(yǔ)言來(lái)。這樣的語(yǔ)言往往能體現(xiàn)出一個(gè)人的思維水平和思想深度；能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味；進(jìn)而引起思想上的.共鳴。這應(yīng)該是考生可以考慮和設(shè)置的一個(gè)“亮點(diǎn)”。考生在應(yīng)試作文中除了直接引用名人名言外，也應(yīng)該從自己所掌握的名人哲語(yǔ)中受到啟發(fā)，根據(jù)提供的話題范圍，化用或構(gòu)思出一句或幾句自己的凡人哲語(yǔ)來(lái)。或把它置于篇首作為題記，或在文中關(guān)鍵處作為凝練精辟的議論。這樣，無(wú)疑可以起到畫龍點(diǎn)睛，輝映全篇的作用。其效果就不言自明了。
當(dāng)然，如果你思維清晰，結(jié)構(gòu)安排縝密，可以以嚴(yán)謹(jǐn)取勝；如果你富于想象和聯(lián)想，可以以營(yíng)造優(yōu)美的意境取勝；如果你語(yǔ)言詼諧，格調(diào)輕松，可以以風(fēng)趣取勝。
亮點(diǎn)的作文6
大仲馬，在他年輕時(shí)窮愁潦倒，一文莫明，四處流浪。有一次，到報(bào)名處應(yīng)聘，一位主編夸他說(shuō)：“字寫的不錯(cuò)，小伙子。”大仲馬如觸電般，欣喜若狂的跑出報(bào)社，他暗自下了決心：既然這樣，我為什么不放大自己呢？亮點(diǎn)的擴(kuò)大使他的創(chuàng)作欲大大增加，終于勤耕寫作園地，躋身世界大文豪的行列。
蘇格拉底垂暮之年，想找個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人來(lái)繼承他的衣缽。于是，就對(duì)他的助手說(shuō)：“我想把我的知識(shí)傳給一位優(yōu)秀的.人才。”此后，助手踏破鐵鞋，苦尋了大半年，帶來(lái)上百個(gè)人才， 蘇格拉底都拒絕了。彌留之際， 蘇格拉底苦笑道：“其實(shí)最棒的人就是你自己，但你未能挖掘自己的亮點(diǎn)……”話未說(shuō)完蘇格拉底就死去了。不能發(fā)現(xiàn)自身亮點(diǎn)的人，只能上演悲哀一幕。
眼前的，歷史的，自然的，只要用欣賞的眼光去看世界，世界的亮點(diǎn)就會(huì)閃射出他的光芒。
亮點(diǎn)的作文7
在哪兒，在哪兒？我急躁地在包里翻找著。幾次過(guò)后，我終于接受了這個(gè)事實(shí)——我忘帶公交卡了。
這可怎么辦呢！我身上沒(méi)有零錢，車上也沒(méi)有認(rèn)識(shí)的人，可這車費(fèi)又不能不付……幾番思想斗爭(zhēng)過(guò)后，我硬著頭皮走向一個(gè)穿著校服的姐姐，聲音微抖地闡述了我的情況，姐姐沒(méi)有猶豫，摸出錢包拿出一枚硬幣遞給我。
我原以為陌生人之間多少會(huì)存在隔閡，年長(zhǎng)較幼小多少會(huì)有些清高，我想我這唐突的請(qǐng)求會(huì)碰幾次壁，可這一切都被這枚善意的硬幣化解了。一時(shí)間我不知道該怎樣言語(yǔ)聊表感謝，只是不住地說(shuō)“謝謝”并問(wèn)她的班級(jí)姓名，她只告訴我她是八年級(jí)某班的，擺擺手說(shuō)“不用還了”。
我捧著那硬幣走向投幣箱，窗外的微光勾勒著硬幣的輪廓，硬幣閃著亮光。我鄭重其事地把硬幣投進(jìn)箱里——鄭重其事的不是付車費(fèi)這件事，而是對(duì)一份善意的敬重。硬幣閃著光落進(jìn)箱子里，清脆的聲音甚是悅耳。它似一顆用善意點(diǎn)綴這一天的`亮點(diǎn)。
打那以后我再也沒(méi)忘帶過(guò)公交卡，包里也總裝著一些零錢以備不時(shí)之需。我希望有一天，當(dāng)一個(gè)孩子走來(lái)，因?yàn)闆](méi)帶車費(fèi)而窘迫時(shí)，我也能用這亮點(diǎn)驅(qū)散他的焦急不安，點(diǎn)亮他的一天，傳遞那一份善意。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)，點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體，因此世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，都可以看成是點(diǎn)構(gòu)成的。我想我這一生，終會(huì)有許許多多的高光時(shí)刻，而他們的存在離不開一顆顆亮點(diǎn)——是點(diǎn)亮平凡日子的亮點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，繁星才遍布蒼穹。它們的存在，讓我雖只身前行，卻仿佛帶著百萬(wàn)雄兵。
要常常為生命中所承受的亮點(diǎn)而感動(dòng)，就如同灌漿的稻子在雨里頻頻鞠躬。
是夜，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火點(diǎn)亮夜空。
亮點(diǎn)的作文8
亮點(diǎn)，我心目中的亮點(diǎn)是一滴晶瑩剔透的，雨后綠葉上的小水珠，它靜靜地流過(guò)我的心靈，洗滌我心靈的污垢，至今，我仍未忘懷。 ——題記
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，鐘聲是如此清脆，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)走回教室。老師猶如往日，走向教室，只見(jiàn)手中拿著一沓畫滿紅筆的試卷，教室一下子議論紛紛。老師把試卷遞給同學(xué)們，讓他們發(fā)下去。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)朝我走來(lái)，他的眼神愣呆了，他把師卷遞給了我。我漫不經(jīng)心地翻開師卷，怎么？57分？我愣住了，手心的汗水把師卷的一角弄濕了，我無(wú)言可說(shuō)，由107分下降到57分，我確實(shí)不能接受著現(xiàn)實(shí)，我的腳不停地在顫動(dòng)，手心的汗依然流個(gè)不停。 在回家的路上，我不停地埋怨，不停地自責(zé)，57分猶如一把刀向我脆弱的心靈地劃了一刀，我無(wú)法面對(duì)媽媽，我無(wú)法面對(duì)媽媽對(duì)我的期望。
走到門前，我不敢敲門，我在門前呆了10分鐘，隨后鼓起勇氣，輕輕地敲了敲門，媽媽把門打開了，臉帶燦爛，說(shuō)：“女兒，今天的菜可新鮮了，快來(lái)品嘗媽媽的手藝。”我一句話也沒(méi)有說(shuō)，放下書包，靜靜地看著媽媽，媽媽走到我的身邊,摸摸我的臉蛋兒，問(wèn)：“告訴媽媽怎么回事，媽媽替你解難。”我輕聲地說(shuō)：“我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)57分。”只見(jiàn)媽媽一句話也沒(méi)有說(shuō)，跑進(jìn)了房間。接著，我手中持拿著卷子跑進(jìn)了房間，只見(jiàn)媽媽吾住她那布滿歲月蒼桑的臉狹，我用我那通紅的手把媽媽的手輕輕地拿開，緊緊的`握著媽媽那冰冷的手。只見(jiàn)媽媽眼中的淚花中的亮點(diǎn)在我眼球里閃過(guò)，那一滴淚花滴在我的手背，是那樣地溫暖，是那樣地晶瑩，它悄悄地流過(guò)我那冷冰冰的心田，它悄悄的洗滌我心靈的創(chuàng)傷，它悄悄地給了我溫暖，它悄悄地給了我能量，媽媽什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是不停地流淚，此時(shí)的我，眼睛一下子模糊了，猶如斷了線的珠子。
這一滴也許是淚花中的亮點(diǎn)，也許是激勵(lì)的亮點(diǎn)。
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