[優(yōu)選]師生情作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的師生情作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師生情作文1

　　老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師是我們的第二個母親。特別是教我三、四年級語文的老師，至今令我難忘。二年級的時候，我的語文成績不是怎么好，每次考試也就考80多分。但是接受了她的教育之后，我的`成績迅速提升，每次考試都考90多分，慢慢地，我當上了語文課代表。下面就講講我和這位老師的故事吧。

　　記得那次老師生病了，我們都很擔心她。老師臨走時安排我、張權(quán)、張玉意、亓振祿代理她給同學們上課。不久，我們聽說老師要來學校了，我們班的同學一個個高興得不得了。有一個同學提出：“老師就要來了，如果我們把教室裝扮得漂漂亮亮的，老師一定會很高興的。”我們見大多數(shù)同學都同意，便開始做，大家有錢的出錢，有力的出力。女孩負責做手工，男孩負責擺放。最后，我們把教室裝飾得漂漂亮亮的。老師來的時候，見我們把教室裝飾得很漂亮，心情就好起來，也有了足夠的力氣給我們上課。喜悅的心情沒有持續(xù)多久，老師又病倒了。于是，我們?nèi)�班湊�?0多元，買了一個蛋糕和一些水果去看老師。到了老師家里以后，老師連忙說“謝謝、謝謝”，還說：“以后不要再給我買東西了。”

　　在我們關(guān)心老師的同時，老師也很關(guān)心我們。有一回，我們上體育，我不小心跌倒了，胳膊摔傷了。語文老師知道了以后，不顧一切地帶我去了衛(wèi)生所。我哭了，因為摔得很疼，一路上老師安慰著我。

　　老師是辛勤的園丁，我們不要忘了老師的恩情。

師生情作文2

　　相處相伴久了，感情也深了，哪怕事實上誰對對方來說最終不過是路人，但在一起久了，突然分別，內(nèi)心真的是會有萬千不舍的，會空落落的，像少了什么東西一般，卻又想不清楚是啥，又非常不舍得。

　　久別難以重逢，重逢也不再像往日那般了。離別時希望你能記住我，只是希望你能記住我，不再期望還有一日可以重逢，也許那樣會更難過，很多東西不再像原來那么真，很多感情不再像原來那么深。

　　接觸的多了，總會變得熟悉，熟悉了便不忍分離，分離了不知日后相見如何去面對。連想聊個天都覺得像在尬聊！聊著聊著便沒了下文，并且似乎曾經(jīng)在意的人都不再真實了。在意的`久了的人，現(xiàn)在關(guān)系竟是這般境況真的讓人很難過。

　　“你們再看看書，我再看看你們。”也許老師在真的離開我們的時候會非常不舍，但是老師是經(jīng)歷的多了的過來人，早就不把這種分別放在心上了，過不了多久他就會給你一種陌生的感覺，不再有熟悉的味道，不再像分別時那般有情不舍，不再是原來的他了。畢竟在他身邊走過了那么多人，把每個人都放在心上太累了，也沒有必要吧！可是學生只有一路走來的那些老師，連一個老師帶的一屆學生的人數(shù)都達不到，總有那么幾個深刻的，卻不小心被遺忘了。

　　情深了，真的很難割舍，但是陌生了便是陌生了，也不愿再去體會不再真實的感情，無論是屬于什么一類的感情，都不能一廂情愿，愛情是，其他的感情一樣是。

師生情作文3

　　有的花，是真的花；有的花，是愛的花；有的花，是世上最美的花。

　　記得一次上課，我牙痛得不得了。強烈的疼痛感使我無法專心致志地上課聽講，真恨不得把那顆牙拔下來。可又有什么用呢？臺上的悅耳老師正在繪聲繪色地上著課，可是，我卻感覺越來越痛，都快要喊出聲來了。悅耳老師對我說：“子萌，我那里有止痛藥，你要不要？”我對悅耳老師說：“不用了，謝謝。”悅耳老師繼續(xù)上課。下課了，寫好的同學們都走了，只剩了幾個人，陳盛來到悅耳老師的面前，對悅耳老師說：“悅耳老師，可不可以讓郭子萌回家寫？”“可以的。”悅耳老師很爽快地說，我跟悅耳老師道了別，就走了。

　　晚上，回到家里，一開燈，桌子上放了兩片藥。我問媽媽是什么，媽媽對我說：“這是悅耳老師給你的.止痛藥。”望著桌子上的藥，眼淚從眼眶中流了出來，這是師生之愛的花朵，是愛使世界變得更美好，就在那時，我的心里盛開了一朵世界上最美的花是——愛。

　　一天下午，我和同學上完課，回家的路上，我和同學說說笑笑，已經(jīng)走到家了，但是卻沒看到，繼續(xù)往前走，五點了，媽媽見我還沒回家，問老師知不知道我在哪兒，老師對媽媽說：“郭子萌已經(jīng)走了呀！還沒到嗎？”老師焦急地出了校門，尋找我。我在回家的路上路過學校，見到老師站在那，在四處張望，我愣了一下，叫了聲老師，老師的眼睛濕潤了。

　　世上最美的花，是老師對學生呵護之愛。

師生情作文4

　　老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們在陽光下成長，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學三年級我是一個十分頑皮的孩子。在一天，中午放學后，我家里沒有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對我說：“陳海龍，跟我來吧。”我呆了一會兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴肅的張老師竟然和藹可親得對我說話……

　　到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進廚房，開始做飯。只過了一會兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過來吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來的氣味，我狼吞虎咽起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學的。到了下午，在張老師上課的時候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的`一家醫(yī)院去，在路上，張老師問我中午吃沒吃別的東西，我說有……

　　到了醫(yī)院，經(jīng)過了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問：“有什么可以弄好?”醫(yī)生說，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時候睡著了，睡得十分香甜……

　　在不知不覺中，已經(jīng)到了6點鐘了。我模糊的睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無時無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長。

　　這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

師生情作文5

　　五年的小學生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成為我們成長的引路人。令我最難忘的一個老師，是從三年級接下我們班的班主任。

　　也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的課。我那時有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒有放棄我。我的讓您見笑了，您讓我重寫一遍。我委屈得要哭了，無奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見了我的臉，“不寫就算了。”但我表示愿意重寫。您循循善誘，耐心地分析，盡管我聽得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學，不用加班的。我的妹妹不停地催促著，我更加心煩氣躁地寫著：一遍，兩遍……“你是不是沒有聽懂我講的話啊？”您不無埋怨。哎，終究還是被您發(fā)現(xiàn)了。沒想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的`少許銀絲，下定決心不能再辜負您的期盼。這次，耗費了您無數(shù)心血的這篇，終于成形了，您舒心地笑了。看到我平安離開后，您又去輔導(dǎo)其他同學了。老師，我感謝您改變了我！

　　陽春三月，草長鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發(fā)出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語言來表達？這份師生情，只能用心去銘記啊！

師生情作文6

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學生，無微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學的階段中，遇見過很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——邱老師。

　　三年級時，邱老師才調(diào)來當我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒以前那么美麗了。可她卻說：“沒有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽了后很心酸。

　　甜

　　邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時為我擦去汗水，那時我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個男同學偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個同學，被偷人說：“都是你這個老師教不好!”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯。”我的.心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“邱老師懷孕了!”隨著這個消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請假過。八個多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個男孩!而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　此刻，我轉(zhuǎn)學了，可我永遠不會忘記跟邱老師相處的日子，我會永遠記住這段師生情。

師生情作文7

　　又一個教師節(jié)來到了，我進入夫子廟小學學習已經(jīng)一年了。

　　一年的時間，我和同學們學習了許多的知識，也認識了很多和藹可親的老師。有我們的班主任----語文王老師，她在學習上嚴格要求我們，要我們上課認真聽講，積極發(fā)言，作業(yè)按時完成。有同學學習進步了，她就在班上表揚他。如果退步了，王老師會和同學的家長交流，和同學談心，鼓勵同學，找出退步的原因，要我們改正過來，好好學習。在生活上，王老師也很關(guān)心我們，每當有同學不舒服的時候，王老師都來問候，我有一次生病了，把藥帶到學校吃，卻給同學打翻了，王老師趕緊給我媽媽打電話，要媽媽送藥過來，怕我沒吃藥，病會好不了。還有我們的數(shù)學老師----馮老師，他總是笑瞇瞇的，在下課的時候，同學們都喜歡和馮老師玩，不管我們怎么鬧，馮老師都不生氣，可是如果有同學在上課的時候不認真，馮老師就會批評他了。還有教我們英語的竇老師，教體育的石老師，教美術(shù)的小王老師，教做中學的賀老師······，我都喜歡他們。

　　媽媽和我說：“你在學校上課不要講話，很多老師的喉嚨都不好，因為一個班有四五十個孩子，有人講話會影響別的`同學聽課，老師就要高聲說，時間長了，老師的喉嚨就會疼的。”我想老師真辛苦啊！

　　我們像那小苗，老師就是那辛勤的園丁，用知識的雨露澆灌我們成長，給我們體貼的關(guān)懷，讓我們長成茁壯的大樹。老師，請讓我對您敬禮，對您說一聲：“教師節(jié)快樂！”

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